Acacia

INSTITUTO POLITCNICO DE COIMBRA
ESCOLA SUPERIOR AGRRIA Licenciatura em Engenharia do Ambiente

Relatrio final de curso
Contributo para o estudo ecolgico das sementes da espcie invasora Acacia longifolia (Andrews) Willd. na Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto & Proposta de material de educao ambiental sobre invases biolgicas.
ANA MARGARIDA DA SILVEIRA TORRINHA, N 7078 COIMBRA, 2005
INSTITUTO POLITCNICO DE COIMBRA
ESCOLA SUPERIOR AGRRIA Licenciatura em Engenharia do Ambiente

Relatrio final de curso
Contributo para o estudo ecolgico das sementes da espcie invasora Acacia longifolia (Andrews) Willd. na Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto & Proposta de material de educao ambiental sobre invases biolgicas.
Orientadora e supervisora: Dr. Hlia Marchante Local de Estgio: Escola Superior Agrria de Coimbra
ANA MARGARIDA DA SILVEIRA TORRINHA, N 7078 COIMBRA, 2005
AGRADECIMENTOS Chegada a esta etapa final do curso sinto a necessidade bvia, mas praticamente impossvel, de tentar corresponder ao carinho que me foi dado por muitas pessoas atravs de um sentido agradecimento, esperando no me esquecer de algum. O meu muito sincero obrigado a todos os que aqui refiro e queles de que me possa esquecer eventualmente e infelizmente. Hlia, minha orientadora e supervisora de estgio, mas acima de tudo amiga, pelas bases fundamentais que me transmitiu, pelo apoio incansvel em todas as alturas em que necessitei, quer a nvel de trabalho, quer pessoal e por toda a pacincia. Foi ela quem fez que este trabalho fosse possvel. Quero agradecer-te o carinho, a paz, a harmonia, etc. que me transmitis-te ao longo deste perodo de tempo. Este perodo no ir, por certo, apagar-se na minha memria, e por mais que possa escrever ou dizer, nunca vou conseguir agradecer-te da forma que mereces, pela tua entrega e dedicao, qualidades estas que muitos profissionais deveriam observar e ter como modelo. Muito obrigado Li, minha colega de curso e grande amiga, com quem tive o prazer de trabalhar nesta etapa final do curso, e que no s nesta fase, mas em todas as outras, me disponibilizou o seu ombro amigo e uma ajuda bem preciosa na execuo deste relatrio. Beta, uma nova amiga, muito parecida com a Hlia, no s em termos fsicos, por se preocupar em fazer com que tudo corresse bem e em que eu estivesse bem, e pelo incansvel apoio naquelas alturas mais difceis. Aos restantes colegas e grandes amigos, pelo apoio psicolgico, pela pacincia que tiveram para comigo e pelo apoio incessante para continuar em frente, especialmente para o Miguel que muito me ajudou em matria de questes de informtica. Ao Engenheiro Maia, da Escola Superior Agrria de Coimbra (ESAC), pela pacincia e pela disponibilidade para esclarecer inmeras dvidas, e pelo emprstimo de material bem til para o relatrio. Ao Professor Victor, da ESAC, pela pacincia e pelo material de Educao Ambiental para o relatrio. Carla (colaboradora do Projecto INVADER) e ao Rui (Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto) pela ajuda no campo e pelos conhecimentos que me transmitiram. Aos participantes do Campo de Trabalho Cientfico de So Jacinto, ocorrido em 2004, pela amizade e energia positiva que me deram.
Eva (Campo Cientfico) e Li (novamente), que at sob chuva me ajudaram a recolher amostras. Dr. Almira Mateus e Vanessa Spencer pela ajuda preciosa no relatrio. Ao Joo Ramos, amigo da Liliana, pela contribuio com os seus dotes artsticos para a ilustrao de algumas imagens presentes no poster geral da parte de Educao Ambiental. Aos funcionrios dos laboratrios de Microbiologia e do Herbrio da ESAC, principalmente D Rosa (Microbiologia) por todo o carinho e pacincia dispensados, e ao Sr. Francisco (Herbrio) pela disponibilidade e ajuda na preparao das armadilhas. Dr. Manuela, do Instituto da Conservao da Natureza (ICN), por nos orientar na parte de Educao Ambiental, a par com a Hlia, e por me ajudar a arranjar bibliografia para o relatrio. D Neuza, da ESAC, e Helena (estudante do curso de Engenharia do Ambiente) por me fazerem muitas vezes companhia na garagem, na altura da crivagem das amostras para o estudo da colonizao, naquelas horas que muitas vezes pareciam infindveis, e pelo carinho que ambas tiveram e continuam a ter para comigo. Ao Lus (na altura prestador de servios para o Herbrio da ESAC) por me ajudar e fazer companhia naqueles dias que terminavam bem tarde. Ao Paulo pela ajuda preciosssima no relatrio. Ao Professor Bingre, da ESAC, pelo bom humor, principalmente naqueles dias de trabalho mais longos do que o normal no Herbrio. Aos trabalhadores das oficinas da ESAC por me aturarem na altura de cortar os tubos de PVC para a elaborao das armadilhas. Aos trabalhadores do Laboratrio de Solos da ESAC, principalmente Ana que me orientou com a sua pacincia e ternura. A todas as pessoas que me ajudaram a reunir os garrafes de gua para elaborar as armadilhas. Aos patrocinadores do Projecto INVADER, no qual se enquadrou este estudo e consequente relatrio: IMAR-CIC, Universidade de Coimbra; Escola Superior Agrria de Coimbra e Instituto da Conservao da Natureza. Ao meu Tio Armando Martinho, que para alm do grau de parentesco, foi um grande amigo e esteve sempre ao meu lado ao longo de todo este percurso a dar-me os seus sbios conselhos e todo o apoio que me podia dar. Tambm no queria deixar de evidenciar as palavras meigas e sbias do meu Tio Jaime que, na hora certa, em muito me ajudaram a
14 angariar foras para ultrapassar os obstculos que por vezes teimam em surgir no nosso caminho. E por ltimo mas no menos importante minha famlia caseira, principalmente minha Me, pelo apoio e pela pacincia para aturar as minhas fases mais complicadas e rabugentas.
RESUMO A problemtica das espcies invasoras tem vindo a agravar-se ao longo do tempo, tornando-se urgente combater este problema de forma a conservar/recuperar a integridade dos ecossistemas naturais. O trabalho apresentado surge no mbito do projecto invader (INVasion AnD Ecosystem Restoration), que visa a avaliao do potencial de recuperao de ecossistemas invadidos por Acacia longifolia (Andrews) Willd. (accia-de-espigas) e encontrar metodologias para controlar a invaso por esta espcie na Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto (RNDSJ). Este trabalho, em particular, tem como objectivos a avaliao da disperso primria, a quantificao do banco de sementes, a avaliao da germinabilidade, viabilidade e tamanho das sementes de A. longifolia e a elaborao de material de Educao Ambiental alusivo temtica das Invases Biolgicas. Para o estudo do banco de sementes e da disperso primria de sementes estabeleceram-se transectos, considerando a direco dos ventos dominantes e a idade do acacial. Ao longo dos transectos para estudo do banco de sementes recolheram-se amostras de solo, enquanto nos transectos de disperso se instalaram dispositivos para recolha de sementes. Posteriormente, as sementes recolhidas foram avaliadas quanto sua germinabilidade e viabilidade. A realizao de um Kit de material de Educao Ambiental referente questo das Invases Biolgicas, surge do facto das campanhas de sensibilizao sobre esta temtica serem muito escassas (ou mesmo nulas) no nosso Pas. O referido Kit composto por marcadores, posters e um jogo, componentes estas transportadas numa caixa realizada de acordo com o fim pretendido. Os resultados indicam que h uma elevada produo de sementes. No entanto, apenas cerca de 10% dessas sementes se recuperaram no banco de sementes. A acumulao de sementes faz-se essencialmente debaixo dos indivduos me, superfcie do solo, verificandose a presena espordica de sementes distanciadas 7m da margem do acacial, sugerindo a existncia de agentes de disperso para alm da gravidade. No estudo de disperso no se recolheram sementes distanciadas mais do que 2m da margem do acacial. A maior parte das sementes encontra-se vivel aps a queda, mas ao longo do tempo essa viabilidade vai decrescendo. No entanto, a germinao precisa de um estmulo para atingir valores elevados. As sementes mais pequenas alcanam distncias maiores. Numa primeira fase de teste, o material de Educao Ambiental revelou resultados muito positivos, tornando-se assim extremamente importante a divulgao deste tipo de material para tentar colmatar as deficincias ainda existentes relativamente a esta abordagem a esta temtica.
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Palavras Chave: Invases biolgicas, banco de sementes, disperso, germinabilidade, viabilidade, tamanho, educao ambiental.
ABSTRACT The biological invasions issue has worsened throughout the ages, consequently turning into a pressing problem that urges to be solved, in order to preserve/recover the natural ecosystems integrity. This work rises within the context of the INVADER project (INVasion AnD Ecosystem Restoration), which aims to value the recovering potential of ecosystems invaded by Acacia longifolia (Andrews) Willd. and find methodologies that are able to control this species invasion in S. Jacintos Natural Reserve (RNDSJ). This report, in particular, aims at the evaluation of the primary dispersal and of the capacity of germinating, the quantification of the seed bank, the viability and size of A. longifolia seeds and the elaboration of Environmental Education material allusive to the Biological Invasions theme. For the seeds bank and primary dispersal study, transects were established, considering the direction of the dominant winds and the acacial age. All along the transects for the study of the seeds bank, soil samples were collected, while in the transects of dispersion seed traps devices were set up. Subsequently, the collected seeds were evaluated for their capacity of germinating and their viability. The accomplishment of an Environmental Education material Kit concerning the Biological Invasions comes from the fact that the sensibility campaigns about this thematic are extremely rare (if not null) in our country. The aforementioned Kit is composed by markers, posters and a game: components transported in a box built according to the pretended end. The results indicate a high seed production. However, only about 10% of those seeds were recovered in the seed bank. The accumulation of seeds essentially happens under the trees, on the soil surface, although the presence of seeds distanced 7m from the stand margin is sporadically verified, which suggests the existence of secondary dispersal agents besides gravity. In the dispersion study no seeds were collected from more than 2m counting from the acacial stand. Most of the seeds were viable after the fall, but, as time goes by, that viability decreases. However, the germination requires stimulation to achieve high values. The smaller seeds reach bigger distances. In a first test phase, the Environmental Education material revealed very positive results, therefore becoming an extremely important issue the disclosure of this type of material, in an attempt to clog up the deficiencies still found in the discussion of this thematic. Key Words: Biological invasions, seed bank, primary dispersal, seeds germinability, viability, environmental education.
SUMRIO
REVISO BIBLIOGRFICA...................................................................................... 12
Breve perspectiva histrica acerca da evoluo das invases biolgicas no mundo............12 Onde esto a ocorrer invases? .......................................................................................13 Caractersticas das espcies invasoras..................................................................................14 Invasibilidade dos ecossistemas ...........................................................................................16 Processos da invaso ............................................................................................................17 Impactos potenciais de uma espcie invasora ......................................................................18 Mecanismos de disperso das sementes ...............................................................................20 Disperso atravs do vento ..............................................................................................21 Disperso por pssaros e mamferos ...............................................................................22 Disperso pela gua e balstica .......................................................................................22 Ecologia das sementes ..........................................................................................................22 Em que consiste a semente? .............................................................................................23 Dimenso e peso ...............................................................................................................23 Dormncia ........................................................................................................................24 Tipos de dormncia ......................................................................................................25 Efeitos do ambiente parental na dormncia .................................................................26 Persistncia ......................................................................................................................26 Dormncia vs persistncia ...............................................................................................26 Germinao ......................................................................................................................27 Temperatura e germinao ..........................................................................................27 Interesse da gua durante a germinao .....................................................................29 Ambiente qumico do solo ............................................................................................29 Resposta ao fumo ..........................................................................................................30 Predao pr-disperso .........................................................................................................30 Perigos ps-disperso ...........................................................................................................30 Predao ps-disperso ...................................................................................................31 Perda para patognios .....................................................................................................32 Germinao fatal a determinadas profundidades ............................................................32 Perda de viabilidade com o envelhecimento ....................................................................32 Banco de sementes do solo...................................................................................................33 Significado ecolgico do banco de sementes ...................................................................33 Dinmica do banco de sementes ......................................................................................34 Combate s espcies invasoras .............................................................................................34 Legislao e preveno ....................................................................................................34 Legislao existente em Portugal .................................................................................35 Informao .......................................................................................................................36 Controlo ............................................................................................................................37 Educao Ambiental.............................................................................................................37 Enquadramento da educao ambiental na temtica das invases .................................37 Definio de educao ambiental ....................................................................................38 O que visa a educao ambiental? ...................................................................................38 Quais os objectivos da educao ambiental?...................................................................39 Como que surgiu? Aspectos gerais.............................................................................39 Aces de EA ....................................................................................................................41 A EA em Portugal .............................................................................................................42 Criao de reas protegidas ..................................................................................................42
MATERIAIS E MTODOS ........................................................................................ 43

Caracterizao da rea em estudo.........................................................................................43 Biogeografia .....................................................................................................................44 Bioclimatologia ................................................................................................................44 Solos .................................................................................................................................45 Ventos ...............................................................................................................................45 Relevo e Exposies .........................................................................................................45 Fauna ................................................................................................................................45 Vegetao .........................................................................................................................46 Caracterizao florstica ..................................................................................................51 Caracterizao fitossociolgica .......................................................................................52 Historial de arborizao da RNDSJ.................................................................................53 Caractersticas da espcie invasora Acacia longifolia (Andrews) Willd. [accia-deespigas] .............................................................................................................................54 Metodologias utilizadas........................................................................................................55 Banco de sementes ............................................................................................................55 Disperso primria ..........................................................................................................57 Avaliao da germinabilidade e viabilidade das sementes ..............................................59 Educao ambiental..............................................................................................................60
APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS .................................................. 64

Estudo do banco de sementes e da disperso primria das sementes de Acacia longifolia .65 Banco de sementes ............................................................................................................65 Disperso primria ..........................................................................................................71 Disperso primria vs Banco de sementes .......................................................................85 Componente de Educao Ambiental relativa s invases biolgicas .................................86
CONSIDERAES FINAIS ...................................................................................... 105
BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 106 ANEXOS .............................................................................................................. 110
LISTA DE FIGURAS E TABELAS

NDICE DE FIGURAS Figura 1 Caractersticas principais das espcies vegetais invasoras.................................................................. 15 Figura 2 Principais etapas de um processo de invaso.. .................................................................................... 18 Figura 3 Localizao da rea de estudo............................................................................................................. 44 Figura 4 Localizao dos locais de amostragem na rea da RNDSJ, onde foram efectuadas as recolhas para o estudo do banco de sementes de A. longifolia (BS banco de sementes) e onde foram instalados os transectos permanentes com dispositivos receptores de sementes para estudo da disperso primria (DS disperso de sementes)............................................................................................................................................................... 56 Figura 5 Esquema da disposio de um transecto: a. estabelecido para recolha das amostras para o estudo do banco de sementes de A. longifolia. b. estabelecido permanentemente para recolha das sementes provenientes da disperso primria. ................................................................................................................................................ 57 Figura 6 Dispositivo de recolha de sementes de A. longifolia, no estudo da disperso primria.. .................... 58 Figura 7 Quantidade de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro) presentes no banco de sementes, avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo, para as duas orientaes NWSE e SENW.......................................................................................... 66 Figura 8 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens), recolhidas do banco de sementes. ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo, para as duas orientaes NWSE e SENW..................... 67 Figura 9 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) presentes no banco de sementes, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para as direces NWSE e SENW. ................................................................................................................................ 70 Figura 10 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NWSE e SENW.. ............................................................................................................................................... 73 Figura 11 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NWSE. ............................................................................................................................................... 74 Figura 12 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens, n=6), decorrentes da queda anual (disperso primria) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NWSE e SENW.................................................................................................................................................................. 75 Figura 13 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens; n= 6), decorrentes da queda anual (disperso primria) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NWSE. .......................................................................................................................................................................... 76 Figura 14 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NW-SE e SE-NW. ................................................................................................................................................................... 78 Figura 15 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia; n=6, n=5 para Tempo 1 no acacial antigo) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NW-SE. ........................................................................................................................ 80 Figura 16 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) decorrentes da seed rain, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NW-SE e SE-NW. ..................................................................................................................................................... 82 Figura 17 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) decorrentes da seed rain, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NW-SE. .................................................................................................................................................. 84 Figura 18 Poster geral Invases biolgicas: Uma crescente ameaa conservao dos nossos sistemas... 87 Figura 19 Poster especfico Invases biolgicas por plantas em ecossistemas dunares.............................. 91 Figura 20 Marcador geral da Coleco espcies invasoras............................................................................ 93 Figura 21 Marcadores especficos relativos s espcies invasoras dos ecossistemas dunares, respectivamente: accia-de-espigas (A. longifolia) e choro (Carpobrotus edulis (L.) N.E.Br.). ..................................................... 94 Figura 22 Marcadores especficos relativos s espcies invasoras dos ecossistemas dunares, respectivamente: jacinto-de-gua (Eichornia crassipes (C. F. P. Mart.) Solms.) e erva-das-pampas (Cortaderia selloana (J.A.& J.H. Schultes) Aschers & Graebner)...................................................................................................................... 95
Figura 23 Marcador especfico relativo espcie invasora dos ecossistemas dunares, perca-sol (Lepomis gibbosus). .............................................................................................................................................................. 96 Figura 24 Jogo Viagem ao mundo das invasoras........................................................................................... 98 Figura 25 Livro de instrues do jogo Viagem ao mundo das invasoras....................................................... 99 Figura 26 Faces, respectivamente, frontal e da retaguarda, da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.......................................................................................................... 101 Figura 27 Faces laterais da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras. ........................................................................................................................................................... 101 Figura 28 Logtipo da Coleco espcies invasoras.................................................................................... 103
NDICE DE TABELAS
Tabela 1 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para os dois acaciais e para as duas direces NW SE e SE NW, encontradas no banco de sementes. ................................................................................................................................................ 68 Tabela 2 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia (duas classes de tamanhos: <5mm e 5mm) e respectivos valores de erro padro, encontradas nos dois acaciais, para as duas direces NW SE e SE NW, no banco de sementes................................................................................................................................ 71 Tabela 3 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para o acacial ps-fogo, para as duas direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria. ................................................................................................................................................ 75 Tabela 4 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para os dois acaciais (antigo e ps-fogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria. ................................................................................................................................................ 77 Tabela 5 Dados relativos anlise do ciclo de queda das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para o acacial ps-fogo, para as direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria. ................................................................................................................................................................ 79 Tabela 6 Dados relativos anlise do ciclo de queda das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para os dois acaciais (antigo e ps-fogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria. ................................................................................................................................................................ 81 Tabela 7 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para o acacial ps-fogopara as direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria. ................. 83 Tabela 8 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para os dois acaciais (antigo e ps-fogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria........... 84
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REVISO BIBLIOGRFICA Uma das maiores causas de perda de biodiversidade, mais concretamente, a segunda maior causa de perda de biodiversidade e consequente alterao estrutural e funcional dos ecossistemas so as invases biolgicas, particularmente por espcies exticas (Lonsdale, 1999). Actualmente, so mesmo consideradas como um dos principais componentes das alteraes globais (DAntonio e Vitousek, 1992). Este processo de invaso biolgica pode ser definido como o aumento no controlado do nmero de indivduos de uma espcie, atingindo localmente densidades populacionais muito elevadas, com repercusses negativas para o biota nativo (Marchante, 2001). Embora possam ocorrer naturalmente, o ritmo a que se esto a processar actualmente resulta claramente das actividades humanas, com graves consequncias a nvel econmico, ecolgico e social (Child et al., 2003). A conservao da grande variabilidade de habitats, bem como a sua manuteno em boas condies de funcionamento assumem assim uma importncia vital, no s para a preservao da biodiversidade, mas tambm e fundamentalmente, para a manuteno de condies de vida adequadas para a prpria espcie humana (Alves et al., 1995). Visto o presente trabalho se referir, em particular, a uma espcie invasora vegetal e ao estudo do seu banco de sementes e disperso primria de sementes, a reviso bibliogrfica vai incidir sobretudo sobre as espcies invasoras vegetais e sobre as temticas que mais contribuem para a melhor compreenso do trabalho.
Breve perspectiva histrica acerca da evoluo das invases biolgicas no mundo

Desde o incio da existncia da agricultura, e sempre que o Homem se deslocava, as plantas tambm eram transportadas. Porm, foi somente a partir do sculo XVI (com o aumento da facilidade do transporte a longas distncias) que ocorreram alteraes em larga escala na distribuio das plantas, a nvel intercontinental. As actividades humanas introduziram uma nova ordem de magnitude nas distncias alcanadas pela disperso (Cronk e Fuller, 1995). Na poca do Colonialismo, o transporte de materiais vivos aumentou drasticamente com a expanso dos poderes coloniais, tendo como um dos maiores objectivos a explorao de novas colheitas econmicas para os imprios. Em particular, constituiu a abertura dos trpicos e a descoberta do Novo Mundo que conduziu a uma grande onda de troca de plantas ou, como foi denominado imperialismo ecolgico. As ilhas situadas nas rotas tradicionais comportaram o embate promovido por esta actividade colonial. Estes ecossistemas foram por
13 vrias vezes o primeiro territrio para os exploradores, sendo que sustentaram muito mais perturbaes, comparativamente maioria das regies continentais (Cronk e Fuller, 1995). Os colonialistas no transportaram somente bens vivos de um local para o outro, mas sentiram tambm a necessidade de transportar paisagens, por forma tornar familiares as paisagens que iam encontrando no seu caminho (Cronk e Fuller, 1995). Relativamente aos jardins botnicos, embora muitos jardins europeus, fundados a partir do sculo XVI, tenham sido responsveis por um nmero considervel de introdues de plantas (para fins medicinais, ornamentais, bem como para estudos a nvel cientfico), foram os jardins botnicos tropicais que serviram de principais postos de partida ou centros de cmbio (Cronk e Fuller, 1995). Desde o sculo XVI, jardineiros entusiastas, introduziram espcies exticas (de uma forma crescente) em diversos pases, tendo em considerao o seu valor ornamental (Cronk e Fuller, 1995). Um dos exemplos destas introdues foi a espcie sobre a qual este trabalho vai incidir, principalmente, Acacia longifolia (Andrews) Willd. (accia-deespigas). No sculo XX, a agricultura e silvicultura modernas introduziram inmeras colheitas, rvores de fruto e outras rvores e arbustos, de crescimento rpido, em detrimento de espcies nativas apropriadas para o mesmo fim, tendo estas escapado muitas vezes da zona de cultivo e disseminado ao encontro da vegetao nativa. Muitas outras espcies foram introduzidas, apresentando outros objectivos, tais como: a fixao de areias dunares; o controlo de eroso; estabilizao de reas pantanosas e utilizao para plantas de aqurio. No decorrer do sculo passado, aumentou o turismo, que consiste numa fora considervel de transporte de espcies com interesse ornamental, bem como o transporte involuntrio de sementes e esporos nos sapatos ou roupa. H algum tempo, alguns pases comearam a aperceber-se do rumo que estava a ser tomado no que diz respeito introduo de espcies indesejveis (quer infestantes, quer pragas), e comearam a tomar medidas para prevenir a sua entrada (Cronk e Fuller, 1995). Onde esto a ocorrer invases? As informaes acerca da distribuio geogrfica das invases so difceis de avaliar. Em algumas reas, como o Hawai, frica do Sul, Nova Zelndia e Austrlia, existe uma preocupao perspicaz acerca das invases por plantas, que tm sido detalhadamente registadas. Por outro lado, em outras reas com uma extenso bem considervel, tais como a parte norte e central da sia e ndia, existem poucos ou nenhuns registos da disseminao de espcies alctones. Isto pode dever-se existncia de lacunas a nvel de recursos,
Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente
14 preocupao local ou simplesmente falta de registo (Cronk e Fuller, 1995), no correspondendo ausncia do problema nessas regies.
Caractersticas das espcies invasoras

No existe uma definio de planta invasora ideal, contudo, vrios autores sugeriram factores e caractersticas das plantas que parecem estar associados invaso. Esta compilao de caractersticas (Figura 1) poder ajudar na resposta da questo: Poder-se- prever quais as espcies que tendero a invadir determinada regio?. Todavia, as propriedades do habitat parecem ser to importantes quanto as da planta, na determinao da invaso (Cronk e Fuller, 1995). O sucesso de uma espcie invasora est parcialmente relacionado com a amplitude geogrfica da sua distribuio nativa, sendo que espcies que so encontradas de forma abundante nos seus habitats naturais tm tendncia para dar origem a invasoras bem sucedidas, todavia existem excepes. Por outro lado, existem grandes probabilidades de uma espcie que desenvolve comportamentos invasores numa determinada regio, de se tornar invasora noutra regio com caractersticas semelhantes a nvel de clima, espcies encontradas no habitat de destino, etc, sendo que mais de 50% das espcies invasoras apresentam comportamento invasor em mais do que uma regio com semelhanas em termos de condies (Marchante, 2001). Muitas espcies invasoras alcanam a maturidade reprodutiva relativamente cedo e possuem a capacidade de produzir quantidades abundantes de sementes, caractersticas estas, prprias de espcies presentes nos estdios iniciais de uma sucesso (Cronk e Fuller, 1995). Contudo, apresentam adicionalmente, muitas vezes, atributos das espcies caractersticas de estdios tardios, por exemplo, uma elevada capacidade competitiva e tolerncia sombra. As plantas invasoras no esto confinadas a uma forma particular de crescimento, apesar de muitas das invasoras consideradas mais perigosas serem fanerfitos. A maleabilidade fenotpica, o polimorfismo gentico e a diferenciao ecotpica possibilitam tambm que estas espcies obtenham um elevado nvel de sucesso (Marchante, 2001). Algumas caractersticas estruturais e fisiolgicas, como por exemplo, o crescimento rpido das razes, a resistncia ao pastoreio e a fixao simbitica de azoto, podem contribuir para o sucesso das invasoras em ambientes que apresentem este tipo de perturbaes (Cronk e Fuller, 1995) e (Marchante, 2001).
15 As espcies invasoras taxonomicamente diferentes das espcies nativas, obtm normalmente um sucesso elevado o que pode ser explicado, em termos parciais, pelo facto das espcies invasoras no terem, em princpio, nos locais que invadem, inimigos naturais (herbvoros, agentes patognicos, etc.) que prejudiquem o seu desenvolvimento, visto que os organismos existentes no possuem a capacidade de actuar sobre espcies filogeneticamente distantes dos seus hospedeiros nativos (Marchante, 2001).
Figura 1 Caractersticas principais das espcies vegetais invasoras (Marchante, 2001).
As informaes em termos ecolgicos, relativamente s espcies alctones, que devem ser consideradas para a estruturao da preveno e do controlo so: a ecologia das sementes (elevada ou pequena produo de sementes; contnua ou sazonal; o mecanismo de disperso das sementes (adaptaes para disperso, quer a curtas, quer a longas distncias); longevidade das sementes e mecanismos de dormncia); o sistema reprodutivo (adaptaes a autofecundao e fecundao cruzada; capacidade de reproduo vegetativa essencial sua fixao e disperso a curtas distncias (Marchante, 2001); a taxa de crescimento sob condies favorveis; a capacidade de rebentar aps o corte; exigncias para a germinao e estabelecimento; factores ambientais (tolerncia ao frio, fogo e sombra; exigncias a nvel de
16 nutrientes e de gua); susceptibilidade a pragas e doenas; ecologia destas espcies, relativamente s espcies nativas ou outras invasoras que possam tomar o seu lugar aps o controlo (Cronk e Fuller, 1995). Tendo como ponto de referncia a abordagem que se pretende efectuar no presente trabalho, vo ser desenvolvidos mais frente no presente trabalho os pontos: mecanismo de disperso e ecologia das sementes.
Invasibilidade dos ecossistemas

Cronk e Fuller (1995) apresentam algumas hipteses com o intuito de responder questo da existncia, ou no, da possibilidade de prever teoricamente o potencial invasor de uma planta, ou a susceptibilidade de um habitat para ser invadido: Hiptese da ausncia de predadores. A invaso ocorre na ausncia das pragas e doenas naturais da espcie invasora, que no so, normalmente, introduzidas com a espcie alctone. A espcie invasora pode estar assim em vantagem relativamente flora nativa. Hiptese do elevado potencial reprodutivo. A invaso rpida possvel atravs do elevado potencial reprodutivo das espcies invasoras relativamente s espcies nativas. Muitas invasoras produzem quantidades de sementes avultadas, que so muitas vezes acumuladas no solo, constituindo bancos de sementes. Estes bancos de sementes podem ser muito maiores do que os correspondentes s espcies autctones. Hiptese das espcies nativas se encontrarem pobremente adaptadas. As invases ocorrem quando as espcies nativas no esto bem adaptadas, e quando as espcies invasoras so mais tolerantes aos nveis menos favorveis de recursos, possuindo, desta forma, uma vantagem competitiva. Hiptese da alterao qumica. As invases por plantas ocorrem posteriormente ocorrncia de alteraes das caractersticas qumicas de um habitat. Esta hiptese utilizada frequentemente para explicar a existncia de invases aquticas, por espcies mais capazes de retirar vantagem das quantidades superabundantes de nutrientes. Hiptese do balano da natureza. Segundo determinadas teorias a complexidade de uma comunidade conduz a uma maior estabilidade, sendo que quanto mais complexa uma comunidade, mais resistente invaso. Hiptese do nicho vazio. A existncia de um nicho vazio permite a ocorrncia de invases. Se a imigrao e a evoluo preenchem toda a comunidade, ento essa
17 comunidade designada por saturada de espcies, estando assim imune invaso, contudo ainda existem poucas certezas relativamente a este assunto. Hiptese da existncia de perturbaes originadas pelas aberturas na vegetao. A perturbao frequentemente considerada importante ou at mesmo essencial para a ocorrncia de invases vegetais, especialmente quando a perturbao promove a diminuio da competio. Por exemplo, o aumento do distrbio ocasionado pela frequncia elevada de fogo pode aumentar a invasibilidade de um habitat, atravs da diminuio da competio pelos locais de estabelecimento apropriado, permitindo assim espcie invasora estabelecer-se. Embora a perturbao seja normalmente definida como a remoo de biomassa vegetal, so referidas, por diversas vezes, com esta designao outras actividades, como por exemplo a alterao dos nveis de nutrientes no solo ou do regime de gua (num sentido lato) podendo ser tnues e difceis de medir.
Processos da invaso
O processo invasor formado por vrias etapas: introduo, naturalizao, facilitao, disseminao, interaco com outras plantas ou animais e estabilizao. A fase da introduo envolve a translocao de material vivo, atravs das pessoas, de uma regio para outra, quer acidentalmente, quer deliberadamente (Cronk e Fuller, 1995) (Figura 2). Com a continuidade, algumas espcies apresentam um sucesso elevado no seu estabelecimento, e aumentam exponencialmente a sua rea de distribuio. De todas as espcies que so introduzidas, uma parte fixa-se para alm do seu local de introduo inicial e forma populaes autnomas, sem a interveno directa do Homem, em habitats naturais ou semi-naturais. Quando isto sucede, diz-se que essa espcie est naturalizada (Marchante, 2001) (Figura 2). Uma espcie naturalizada pode permanecer estvel, com uma pequena populao, durante um perodo de tempo varivel at que algum fenmeno facilite o aumento da sua distribuio (facilitao) (Figura 2). Frequentemente, esta facilitao pode constituir numa perturbao natural, como um fogo ou uma tempestade, ou antropognica, como alteraes no uso da terra, aberturas de clareiras, fogos controlados, ou construo de infraestruturas. Esta fase do processo pode ainda ser devida introduo de um agente dispersor ou polinizador, ou ausncia de inimigos naturais. As caractersticas das plantas invasoras que promovem a proteco e o cuidado por parte das pessoas, tais como as flores atractivas, frutos comestveis ou nctar para mel, so adaptaes importantes para a invaso que podem impedir ou retardar o controle devido existncia de conflitos de ndole moral (Cronk e Fuller, 1995).
18 Em resultado das alteraes globais provvel que no futuro algumas destas perturbaes se tornem mais frequentes, o que poder agravar muitos problemas de invaso. O decorrente aumento de distribuio da espcie invasora, depende da sua taxa de crescimento e reproduo, da eficincia dos seus mecanismos de disperso e das caractersticas do habitat invadido (Figura 2). Nas ltimas etapas de um processo de invaso, as espcies invasoras passam a interagir com as espcies animais, vegetais ou outras formas de vida que as rodeiam e, finalmente, pode ocorrer ou no estabilizao (Marchante, 2001), sendo que se os animais e plantas nativos ficarem em perigo tem de ser accionado um plano de controlo. O sucesso dos processos de invaso depende no s dos atributos das espcies invasoras, mas tambm da natureza, da histria e da dinmica dos ecossistemas invadidos. Grande parte das espcies introduzidas no ultrapassam as etapas de introduo ou naturalizao, no chegando assim a tornar-se invasoras (Marchante, 2001).
Invaso
Tamanho da populao
Introduo
Naturalizao
Facilitao
Aumento da distribuio
Tempo
Figura 2 Principais etapas de um processo de invaso. % de espcies exticas que so introduzidas, que se naturalizam e que se tornam invasoras (adaptado de Marchante, 2001).
Impactos potenciais de uma espcie invasora

Apesar das invases biolgicas poderem ocorrer naturalmente, o ritmo a que se esto a processar presentemente resulta claramente das actividades humanas, com graves consequncias a nvel econmico, ecolgico e social. Representam tambm um risco para a sade humana, para os sistemas produtores de alimentos e de fornecimento de gua, e para a conservao dos ecossistemas interferindo com o desenvolvimento natural das comunidades invadidas (Marchante, 2001).
19 So consideradas ameaas decorrentes das plantas invasoras para os ecossistemas naturais (Cronk e Fuller, 1995): substituio de sistemas com diversidade por locais de espcies singulares alctones. No caso das espcies do gnero Acacia formam muitas vezes locais com muito poucas espcies para alm destas presentes, conduzindo a uma reduo da biodiversidade. de salientar que muitas espcies invasoras so importadas para determinados ecossistemas com o objectivo de contribuir para a melhor gesto do local, ou para efeitos paisagsticos, sendo que se esquecem, muitas vezes, da existncia das espcies nativas, que apresentam as mesmas potencialidades que as alctones; invaso que acarreta uma ameaa sria fauna nativa; alterao da constituio qumica do solo; alterao dos processos geomorfolgicos; extino de plantas. Principalmente nas ilhas ocenicas algumas extines podem ser atribudas quase inteiramente invaso por plantas. A disseminao da Acacia saligna no Sul de frica est a ameaar directamente vrias espcies classificadas como espcies em perigo; alterao da frequncia de fogos; alterao da hidrologia. Existem espcies que dado o seu padro de crescimento sazonal e formao de densos matos de vegetao morta, aumentam o escoamento da gua na rea, conduzindo a uma acelerao da eroso. Reciprocamente, o crescimento exagerado das espcies alctones consegue invadir uma abertura na vegetao nativa e originar uma reduo no escoamento. Relativamente alterao da disponibilidade de nutrientes no solo, se esta se der em ecossistemas naturalmente pobres em nutrientes, as consequncias podero ser mais graves e prolongadas, visto que as espcies invasoras podem facilitar a invaso por outras espcies exticas, que de outra forma, no teriam oportunidade de invadir essas reas (Marchante, 2001). Outras destas espcies incluem a alterao da sucesso de espcies vegetais e das interaces planta-animal associadas, diminuindo a possibilidade de evoluo das espcies colonizadoras nativas. As espcies invasoras podem tambm representar um grande problema aquando da execuo de projectos de recuperao de ecossistemas degradados, em particular quando impedem o desenvolvimento das espcies nativas (Marchante, 2001).
20 Todos estes impactos podem resultar em efeitos profundos na composio da fauna e da flora de uma regio e na paisagem, acelerando drasticamente o declnio da biodiversidade escala mundial.
Mecanismos de disperso das sementes

Entende-se por disperso primria, a disperso provocada pelos agentes dispersores (vento, animais, gravidade) ao retirarem as sementes do indivduo de origem (Muller-Landau e Nathan, 2000). A diferena entre disperso primria e secundria reside no facto de que na disperso primria se considera o movimento das sementes desde a planta at superfcie do solo, e na disperso secundria os animais representam um papel mais importante, quer atravs do enterro, realizao de tneis, etc. (On-Line Invasive Plant Textbook, 2002). A espcie invasora ideal tem adaptaes para disperso quer a curtas, quer a longas distncias. A vantagem da disperso a longas distncias o estabelecimento potencial de novos focos de invaso, sendo que, se estes forem eficazes, as espcies invasoras podem expandir-se mais rapidamente, sendo menos afectadas pela perda de habitats. Cada nova colnia aumenta o tamanho e extenso da margem da invaso, mais do que uma mera expanso da colnia original. Segundo Vasconcelos (1969) as sementes, ou unidades de disseminao, ou ainda designadas por disporos, embora sob esta ltima designao tambm se incluamos invlucros das sementes dos quais estas no se dissociem facilmente, dividem-se, segundo o seu modo de disperso em: Anemocricas, quando o agente de disseminao o vento; Hidrocricas, quando disseminadas pela gua; Zoocricas, quando os agentes de disseminao so os animais, dividindo-se este ltimo tipo de disseminao em: endozoocricas, quando transportadas no interior do organismo animal; epizoocricas, quando transportadas na superfcie do animal; diszoocricas, quando so transportadas pelos animais no sentido de serem utilizadas e posteriormente abandonadas; antropocricas, quando o agente de propagao o Homem; autocricas, quando a prpria planta assegura a disseminao, ou atravs dos pednculos florais que se alongam e curvam, ou por serem expelidas na deiscncia, etc.,;
21 barocricas, quando no possuem qualquer das caractersticas anteriores e caem devido ao seu prprio peso. Quando as sementes conjugam vrios processos de disseminao, designam-se por policricas. A disperso das sementes providencia s plantas inmeras vantagens, incluindo: fuga aos predadores especialistas e patognios agarrados ou suportados pelo indivduo-me; preveno ou reduo da competio entre indivduos-me e descendncia e colocao em locais seguros onde as sementes podem germinar com xito e estabelecer-se. Apesar de mais de um sculo de pesquisa, muitos aspectos da ecologia da disperso de sementes continuam pouco claros (Fenner e Thompson, 2005). Na Austrlia, muitas das espcies do gnero Acacia esto associadas com a disperso por formigas, outras pelos pssaros, ou por ambas. As espcies que so dispersas por pssaros possuem funculos volumosos, brilhantes e vermelhos para os atrair. As sementes de acciade-espigas, em particular, invasora em sistemas dunares e ao longo de cursos de gua e vales de rios referida como sendo dispersa atravs da gua, por formigas (Holmes, 1990), embora atraia alguns pssaros dispersores (Cronk e Fuller, 1995). Disperso atravs do vento A disperso pelo vento teve provavelmente maior ateno relativamente a outras formas de disperso, visto que pode ser investigada em laboratrio e relativamente simulvel por modelos matemticos. Resultados experimentais relativos disperso pelo vento, no campo, mostram frequentemente que muitas sementes, incluindo aquelas com adaptaes a este tipo de disperso, so dispersas apenas por distncias muito curtas. Contudo, o aspecto das distribuies das plantas sugere, muitas vezes, a importncia da disperso pelo vento. A maioria dos estudos sobre disperso de sementes que envolvem a recolha de sementes atravs de armadilhas falham, provavelmente, na deteco das sementes dispersas a distncias maiores, em grande parte porque no se fazem amostragens em distncias maiores relativamente a partir da planta me (raramente >10 metros) e por outro lado a intensidade de recolha diminui usualmente com a distncia. A disperso a longas distncias pode depender dos eventos climticos extremos, que, por conseguinte, ocorrem raramente (Fenner e Thompson, 2005). As sementes mais leves podem viajar at distncias maiores, mas para alcanar este objectivo apresentam limitaes a nvel das reservas de nutrientes (Cronk e Fuller, 1995), produzem as plntulas mais fracas e possuem, provavelmente, uma viabilidade
22 menor. Contudo, no pode ser assumida a existncia de uma interaco negativa entre a disperso e a viabilidade (Fenner e Thompson, 2005). A disperso eficiente das sementes pelo vento funciona melhor em habitats abertos estando, desta forma, restringida a uma menor variedade de locais (Cronk e Fuller, 1995). Disperso por pssaros e mamferos Embora alguns peixes e rpteis dispersem as sementes ou frutos, a grande maioria dos dispersores vertebrados, so os pssaros e os mamferos (Fenner e Thompson, 2005). Ao contrrio da disperso pelo vento, as sementes dispersas pelos animais podem ser grandes, com quantidades mais elevadas de nutrientes, de forma a sustentar o crescimento da semente na sombra, que pode constituir um factor decisivo da determinao do sucesso da espcie (Cronk e Fuller, 1995). O mecanismo de disperso mais frequente entre as espcies vegetais invasoras, com interesse a nvel de conservao, o mediado pelas aves. A disperso de sementes por animais parece ser o mtodo mais eficaz para a ampla variedade de espcies (Cronk e Fuller, 1995). Disperso pela gua e balstica Estes so, geralmente, modos de disperso minoritrios. Alguns autores sugerem que uma estratgia frequente, consiste na utilizao da disperso balstica como primeiro estdio de dois processos de disperso, continuado pelas formigas e pela gua. A disperso pela gua frequentemente responsvel pela disperso rpida de algumas espcies no nativas (Fenner e Thompson, 2005). Para alm de todos estes mecanismos atravs dos quais as espcies podem ser dispersas, o Homem, desde que comeou a ter um srio impacto na paisagem, tem sido um dispersor de sementes extremamente importante (Fenner e Thompson, 2005).
Ecologia das sementes

A longevidade das sementes representa uma vantagem para as espcies invasoras, sendo que existem evidncias de que muitas espcies invasoras possuem sementes que conseguem permanecer dormentes por muito tempo (exemplo: accia-de-espigas). Esta caracterstica , muitas vezes, frustrante aquando do controlo (Cronk e Fuller, 1995).
23 Em que consiste a semente? Uma semente constituda por duas partes: a amndoa, que contm o embrio, e por vezes, tecidos de reserva estranhos a este, como o endosperma, o albmen e o perisperma; e pelo tegumento, que se trata de um invlucro formado pela testa e pelo tgmen. O endosperma de origem anterior fecundao e prprio das gimnosprmicas. O albmen de origem posterior fecundao sendo utilizado, em muitos casos na formao do embrio, sendo que as reservas que continha so transferidas para os cotildones. Em outros casos, mantm-se na semente e as suas substncias de reserva so utilizadas somente na germinao (Vasconcelos, 1969). As sementes esto ligadas s placentas do fruto por um cordo curto, com o nome de funculo, cuja ligao semente se designa por hilo. As sementes alm do invlucro normal, podem possuir um outro invlucro acessrio no aderente e mais ou menos desenvolvido, originado pela parte superior do funculo, denominada arilo (Vasconcelos, 1969). A funo principal da semente a reproduo. No entanto, a semente tem vrias funes para alm da multiplicao. O seu pequeno tamanho (pelo menos relativamente ao seu progenitor) faz com que esteja bem adaptada para a disperso e colonizao de novas reas. Adicionalmente, muitas sementes conseguem resistir a uma muito maior gama de condies ambientais, comparativamente s plantas adultas, especialmente extremos de secura e de temperatura (Fenner e Thompson, 2005). Dimenso e peso As dimenses da semente so muito variveis nas diferentes espcies, no se tendo descoberto ainda qualquer relao entre as dimenses da planta e as da sua semente (Vasconcelos, 1969). No entanto, as plantas atribuem uma proporo relativamente fixa dos seus recursos para as sementes, e por conseguinte h uma relao entre o tamanho da semente e o nmero destas (Fenner e Thompson, 2005). Tendo em considerao que a seleco natural maximiza o nmero de descendentes sobreviventes, parece, primeira vista, que a seleco deve favorecer a maior quantidade possvel de sementes que so produzidas. Contudo, se as sementes maiores (e assim maiores plntulas) so mais aptas para sobreviver a ambientes perigosos, ento a probabilidade de sobrevivncia de plntulas maiores pode prevalecer sobre a desvantagem deste tipo de sementes apresentar, geralmente, quantidades menores de sementes. Estudos existentes confirmam que as plntulas de sementes maiores crescem melhor em resposta a condies de sombra intensa, desfolhamento, deficincia de nutrientes minerais, aridez e competio
24 advinda da vegetao j estabelecida. A justificao para o facto das sementes maiores serem mais vantajosas em resposta a to amplas gamas de condies adversas permanece por explicar, sendo que uma hiptese a trabalhar consiste no facto de que este gnero de sementes apresenta uma poro maior de recursos em reserva, passveis de serem gastos quando necessrios (Fenner e Thompson, 2005). Dormncia Poucas coisas so mais importantes para as plantas do que assegurar que a germinao ocorre no local e tempo correctos. Algumas vezes, esta exigncia satisfeita pela germinao mal as sementes caem, mas na maioria das plantas ocorre um atraso desde dias a dcadas. Um mecanismo importante para atingir este atraso, embora no o nico, a dormncia (Fenner e Thompson, 2005). Numa tentativa de conciliar as vises muitas vezes discordantes dos eclogos e fisiologistas, surge a viso de que: (1) a dormncia no deve ser identificada com a ausncia de germinao e (2) a dormncia uma caracterstica da semente (e no do ambiente) e define as condies necessrias para a germinao (Fenner e Thompson, 2005). Uma semente que permanea sem ter germinado, devido s exigncias mnimas para a ocorrncia de germinao estarem em falta, designada por quiescente. Os termos dormncia inata e induzida continuam a ser utilizados, embora estejam a ser preteridos relativamente aos termos dormncia primria e secundria. A dormncia consiste ento numa caracterstica da semente, constituindo a qualidade que define quais as condies que devem ser alcanadas para fazer com que a semente germine. At agora somente a temperatura mostrou alterar o grau de dormncia nas sementes. Todos os conceitos aqui apresentados, ainda se encontram envoltos por alguma ambiguidade, sendo que a resoluo final relativamente s concepes dos estudiosos aguarda por um melhor entendimento da dormncia ao nvel molecular (Fenner e Thompson, 2005). , por vezes afirmado, ou pelo menos implcito, que a funo primria da dormncia evitar a ocorrncia de germinao durante os perodos desfavorveis germinao e ao estabelecimento da planta. Contudo, a funo crucial da dormncia evitar a ocorrncia de germinao, quando as condies so favorveis mesma, mas a probabilidade de sobrevivncia e crescimento das plntulas baixa (Fenner e Thompson, 2005).
25 Tipos de dormncia Segundo Fenner e Thompson (2005), existem trs tipos fundamentais de dormncia: morfolgica, fsica e fisiolgica. Dormncia morfolgica A interrupo da dormncia morfolgica ou da dormncia morfofisiolgica (variante mais frequente da dormncia morfolgica), requer o crescimento ou a diferenciao do embrio, sendo que a semente deve ser embebida para isto ocorrer. Este tipo de dormncia parece ser o tipo mais primitivo. Dormncia fsica A dormncia fsica consistentemente interpretada em termos do seu papel na germinao, sendo quebrada atravs de temperaturas elevadas, particularmente aquelas associadas a grandes flutuaes de temperatura diurnas e atravs do fogo, no requerendo que a semente seja embebida. Um possvel papel da dormncia fsica em sementes grandes e persistentes a defesa contra os predadores. As sementes com dormncia fsica possuem testas ou pericarpos impenetrveis, sendo que por esta razo, o embrio seco at a cobertura da semente abrir e a gua entrar. A irrupo deste gnero de dormncia requer a ruptura efectiva do recobrimento da semente, antes de ocorrer a germinao. Dormncia fisiolgica A dormncia fisiolgica impede a ocorrncia de germinao at que ocorram determinadas alteraes qumicas na semente, sendo o nico tipo de dormncia que reversvel. A dormncia fisiolgica permite uma resposta mais flexvel ao ambiente, relativamente aos outros dois tipos de dormncia. Os diferentes tipos de dormncia ocorrem por vezes combinados na mesma semente. A combinao das dormncias morfolgica e fisiolgica muito comum, sendo que as dormncias fsica e morfolgica so raramente combinadas. A combinao da dormncia morfolgica e da fsica claramente impossvel (Fenner e Thompson, 2005).
26 Efeitos do ambiente parental na dormncia Um dos factores que influencia o nvel da dormncia nas sementes o ambiente sob o qual estas se desenvolvem na progenitora. Tm sido investigados diversos aspectos, numa grande variedade de espcies, com o objectivo de determinar os factores que influenciam o grau de dormncia, como sendo os papis da temperatura, qualidade da luz, durao do dia, posio na planta, condies de secura e disponibilidade em nutrientes (Fenner e Thompson, 2005). As sementes de plantas que se encontrem em fase de crescimento e em competio com outras espcies vizinhas so, muitas vezes, mais dormentes do que as correspondentes a plantas que cresam sem competio (Fenner e Thompson, 2005). Persistncia O primeiro passo crucial para a formao de um banco de sementes persistente o enterro das sementes. As sementes mais pequenas tm maior probabilidade de ficar enterradas e portanto so, no s, alvos menos provveis de predadores, como tambm possuem, mais provavelmente, uma maior exigncia luminosa para a germinao. Estas relaes entre o tamanho da semente, enterro e predao conduzem a uma relao previsvel e quase universal entre o pequeno tamanho da semente e a persistncia no solo (Fenner e Thompson, 2005). As caractersticas das sementes relacionadas com a persistncia so o tamanho pequeno, a forma redonda e a dormncia fsica. A tendncia das sementes persistentes para serem, tanto pequenas, como compactas oferece boas perspectivas de previso da persistncia. Apesar da persistncia ser, principalmente, uma caracterstica da semente, esta pode ser modificada por condies ambientais (Fenner e Thompson, 2005). Dormncia vs persistncia por vezes implcito que a dormncia e a persistncia no solo so sinnimos. Uma anlise recente sobre a relao existente entre a dormncia e a persistncia da semente no solo, demonstra que, embora as sementes no dormentes tenham uma leve tendncia para serem menos persistentes, a dormncia no uma condio, nem necessria, nem suficiente para a acumulao, num banco de sementes persistente. Contudo, no existem pesquisas que permitam predizer a persistncia a partir da dormncia (Fenner e Thompson, 2005). errado interpretar sempre a ausncia de germinao (devido a razes climticas) como dormncia, que a dormncia uma caracterstica da semente (no do ambiente), sendo que, at agora, a temperatura a nica varivel ambiental que tem mostrado alterar o nvel da dormncia fisiolgica nas sementes (Fenner e Thompson, 2005). Desta forma, o xito de um banco de
27 sementes persistente atravs da germinao surge de uma resposta ao estmulo ambiental (usualmente mas no sempre da luz) e no do alvio da dormncia. Para muitas sementes, o papel da dormncia na persistncia das sementes confinado regulao do tempo do ano no qual as sementes podem responder ao estmulo da germinao, ou para prevenir a germinao durante o perodo imediatamente a seguir queda da semente (Fenner e Thompson, 2005). Germinao A germinabilidade das sementes corresponde capacidade das sementes germinarem, considerando-se que a germinao envolve a embebio de gua, um rpido aumento na actividade respiratria, a mobilizao das reservas de nutrientes e o incio do crescimento no embrio. Externamente, a germinao marcada pela ruptura do tegumento e pela emergncia da radcula o que consiste num processo irreversvel, visto que uma vez que seja iniciado o processo, o embrio tem um de dois destinos possveis: o crescimento ou a morte (Fenner e Thompson, 2005). Quando as sementes so mantidas sob condies naturais e a germinao testada em intervalos, submetidas a uma gama variada de condies, o que geralmente acontece que as condies que possibilitam a ocorrncia de germinao mudam ao longo do tempo. Experincias realizadas mostram que estas exigncias amplas e restritivas da germinao so causadas somente pela temperatura. Outros factores, tais como a luz e os ies nitrato, no modificam as exigncias em termos da germinao, mas muitas vezes so essenciais na prpria germinao, consistindo em reguladores da germinao (Fenner e Thompson, 2005). de salientar que a viabilidade das sementes, pode revelar-se antes ou depois da semente ser sujeita a um determinado estmulo. Temperatura e germinao A temperatura tem efeitos importantes na germinao. Em climas sazonais, a temperatura claramente um bom indicador na determinao do timing da germinao. O limite referente temperatura mais baixa para a existncia de germinao da semente desconhecido, mas a germinao em muitas sementes pode ser prevenida somente atravs do congelamento (Fenner e Thompson, 2005). A germinao frequentemente aumentada quer pelo nmero, quer pela amplitude das alternncias de temperatura, sendo que, por vezes, a luz pode substituir por completo a alternncia de temperaturas. As alternncias de temperatura diurnas diminuem com a
28 profundidade no solo e tambm por baixo das canpias estabelecidas de vegetao isoladora (Fenner e Thompson, 2005). As plntulas pequenas (originadas a partir de sementes pequenas) no conseguem emergir a partir de certas profundidades e so pobremente equipadas para sobreviver competio provinda das plantas j estabelecidas. Devido s alternncias de temperatura indicarem, geralmente, uma abertura na vegetao ou enterramento superficial, ou ambas, a estimulao da germinao de espcies com sementes pequenas, pelas temperaturas alternadas muito comum. Contudo, por vezes, o tamanho das sementes e a resposta temperatura no esto relacionados de forma to simples. Devido rpida secagem da superfcie do solo em aberturas grandes, somente as espcies com sementes grandes, que conseguem desenvolver rapidamente razes profundas, podem estabelecer-se com sucesso. As espcies com sementes pequenas conseguem descobrir as aberturas (atravs da resposta luz) mas evitam germinar em grandes aberturas, onde elas improvavelmente se iriam conseguir estabelecer (Fenner e Thompson, 2005). As respostas das sementes luz so importantes para prevenir a ocorrncia de germinao em locais e alturas que sejam desfavorveis ao estabelecimento de plntulas. As possibilidades de um estabelecimento bem sucedido podem ser determinadas quer por onde est a sementes germinada enterrada no solo, quer por onde se encontra superfcie do solo. Se a semente est enterrada, ento crucial a profundidade necessria para a emergncia. Se est superfcie do solo, ento o grau de sombra (especialmente decorrente da vegetao circundante) pode ser decisivo. Em todas estas situaes, a capacidade para descobrir a intensidade, qualidade ou periodicidade da luz, providencia semente informao que esta requer acerca do meio ambiente envolvente. Se uma semente que se encontra na escurido, sob a superfcie do solo, germina, em seguida o seu rebento pode no ser capaz de alcanar a superfcie. Este perigo maior para as sementes mais pequenas. Certas famlias, tais como as Fabaceae e Poaceae tendem a germinar imediatamente no escuro, indiferentes ao tamanho da semente, enquanto que as sementes das Cyperaceae e Asteraceae so as mais exigentes em luz (Fenner e Thompson, 2005). Adicionalmente capacidade de detectar a quantidade e qualidade da luz, as sementes de algumas espcies so sensveis ao fotoperodo, isto , as duraes relativas dos perodos de luz e de escurido correspondentes ao dia e noite. Na natureza, os dias curtos e as temperaturas baixas actuam sobre a inibio da germinao no Outono (Fenner e Thompson, 2005).
29 Interesse da gua durante a germinao A maioria das sementes mantm a viabilidade com um contedo de humidade muito baixo. A longevidade destas sementes, designadas por ortodoxas, pode ser aumentada pela dessecao. Em contraste, as espcies com sementes designadas por recalcitrantes requerem nveis elevados de humidade para manter a viabilidade. Adicionalmente a apresentar um contedo crtico de gua para a manuteno da viabilidade, cada espcie possui exigncias em termos de um consumo crtico de gua (ou gua potencial) para a ocorrncia da germinao. A gua representa assim um recurso indispensvel para a ocorrncia de germinao, sendo que o seu consumo pelas sementes se d, tipicamente em trs fases: (1) embebio, na qual, a cobertura da semente penetrada e a gua absorvida pelo embrio (e endosperma, se presente); (2) activao, na qual os processos de desenvolvimento ocorrem, mas absorvida adicionalmente pouca gua; e (3) crescimento, onde se d o alongamento da radcula e se rompe a cobertura da semente. A taxa de embebio controlada pela permeabilidade da cobertura da semente, a rea de contacto entre a semente e o substrato e a diferena relativa no potencial de gua entra a gua existente no solo e a semente. As sementes maiores tm uma exigncia maior absoluta (Fenner e Thompson, 2005). Ambiente qumico do solo Com a excepo de algumas epfitas (que germinam nos ramos das rvores) e algumas espcies de rvores dos trpicos (que germinam enquanto ligadas ao indivduo de origem), o solo proporciona o meio fsico no qual a maioria das sementes germina (Fenner e Thompson, 2005). Um aspecto chave do ambiente do solo o arranjo qumico do solo (Fenner e Thompson, 2005). A germinao e o crescimento inicial requerem normalmente oxignio para a respirao, embora algumas espcies consigam germinar em condies anxicas. O nitrato (NO3-) um dos mais ubquos e nutricionalmente importantes ies inorgnicos nos solos. Com o io amnio (NO4+), ele fornece a fonte principal de azoto para as plantas. Tambm tem sido conhecido por estimular a germinao, especialmente em espcies infestantes. A resposta ao nitrato pode ser interpretada como interrupo da dormncia, sendo por vezes vista como uma promoo da germinao em sementes no dormentes (Fenner e Thompson, 2005). Adicionalmente s substncias inorgnicas que influenciam a germinao, as sementes no solo esto circundadas por numerosos compostos orgnicos gerados pela decomposio da matria orgnica morta ou segregadas pelos organismos vivos. Algumas destas substncias influenciam a germinao das sementes. Em alguns casos, as plantas inibem activamente a
30 germinao das sementes vizinhas, atravs da produo de inibidores de crescimento alelopticos. Ainda que existam experincias (em meios artificiais) que demonstrem a existncia destes efeitos no solo, ainda tem de ser comprovado num ecossistema natural um caso de relevncia de inibio de germinao por alelopatia. Tambm so possveis efeitos positivos na germinao pelos compostos orgnicos (Fenner e Thompson, 2005). Resposta ao fumo Um aspecto importante do ambiente qumico para a germinao da semente nos habitats propensos ocorrncia de fogo a presena de fumo e de outros produtos da combusto. Mesmo quando frio, como extracto aquoso ou incorporado em filtro de papel defumado, o fumo continua a ser eficiente (Fenner e Thompson, 2005). A resposta presumidamente um mecanismo para controlar o timing da germinao atravs da limitao da mesma a situaes de ps-fogo, quando as condies para o estabelecimento vo ser favorveis, especialmente devido reduo na competio. Como j se referiu anteriormente, o aumento do distrbio ocasionado pela frequncia elevada de fogo pode aumentar a invasibilidade de um habitat, atravs da diminuio da competio pelos locais de estabelecimento apropriado, permitindo assim espcie invasora estabelecer-se (Cronk e Fuller, 1995).
Predao pr-disperso
Adicionalmente aos perigos decorrentes do mau xito da polinizao, defeitos genticos e da limitao de recursos, existe tambm a possibilidade das sementes serem comidas previamente a serem dispersas a partir da progenitora. Para os predadores especialistas em sementes, as sementes em desenvolvimento representam um recurso facilmente acessvel de nutrientes, visto que contm elevadas concentraes de nutrientes comparativamente s partes vegetativas da planta, tais como protenas, leos e minerais. Certas caractersticas das plantas parecem predispor algumas espcies para nveis mais altos de ataque por parte dos insectos predadores de rebentos de flores, sendo que espcies com flores ou inflorescncias grandes tm-se mostrado mais vulnerveis. A desvantagem aparente das flores maiores em atrair predadores de sementes est provavelmente associada vantagem desta caracterstica em atrair polinizadores (Fenner e Thompson, 2005).
Perigos ps-disperso
conhecido relativamente pouco acerca da causa de perda de sementes no solo, uma vez que a disperso inicial toma lugar, mas a verdade que a maioria das sementes falha na
31 emergncia como plntulas. As sementes enterradas no solo tendem a ter mais ou menos um declnio na sua quantidade. Algumas podem ser comidas, enquanto que outras podem ser atacadas por patognios. Outro destino possvel a germinao a profundidades que sejam muito elevadas para permitir a emergncia. Uma grande fraco pode, simplesmente, perder a viabilidade com o decorrer do tempo, e morrer devido ao envelhecimento (Fenner e Thompson, 2005). Enquanto a semente se encontra superfcie do solo, muito provvel que sofra um de dois destinos possveis: ou a germinao ou a predao. Uma vez enterrada, ambos estes fins tornam-se muito menos provveis: a predao, porque os predadores das sementes esto superfcie; e a germinao porque em muitas sementes a germinao estimulada pela luz, ou exigncia relativamente a este factor induzida pelo enterro (Fenner e Thompson, 2005). Predao ps-disperso Os predadores de sementes ps-disperso so maioritariamente mamferos granvoros (exemplo: roedores), pssaros (exemplo: tentilhes) e insectos (exemplo: escaravelhos e formigas), mas a variedade taxonmica de organismos comedores de sementes vasta incluindo tambm lesmas, insectos, peixes e caranguejos. A predao de sementes pode ser vista como uma forma especializada de herbivoria. A probabilidade das sementes serem comidas por um predador influenciada por vrios factores. A taxa de perda de sementes muito dependente, por exemplo, da facilidade com que estas podem ser localizadas. Este facto muitas vezes determinado pela vegetao existente ao nvel do cho. Em estudos que incluiram vrias etapas de uma sucesso, a predao de sementes mostrou-se maior no estgio da sucesso dominado por arbustos, comparativamente com o estgio herbceo. A existncia de vegetao ao nvel do cho pode esconder as sementes, ou actuar de forma oposta e servir de habitat por exemplo a roedores. Outro factor que influencia a perda de sementes, o grau de disperso alcanado pelas sementes antes de o animal tentar localiz-las. Um conjunto denso de sementes volta da progenitora ser mais vulnervel do que se os indivduos estivessem muito disseminados. O enterro protege as sementes da facilidade de serem encontradas. O tamanho das sementes tambm um factor importante na probabilidade destas serem comidas, sendo as sementes que apresentam maiores dimenses seleccionadas preferencialmente pelos roedores. mais provvel que as sementes pequenas permaneam enterradas, reforando assim a existncia de vantagem selectiva deste tipo de sementes. Muitos dos animais que comem sementes so tambm importantes dispersores de sementes. Contudo, muitos pssaros que so geralmente tidos como legtimos dispersores de sementes
32 (predadores de frutos que dispersam as sementes nas suas fezes), tambm estragam uma grande quantidade de sementes que ingerem (Fenner e Thompson, 2005). Perda para patognios O ambiente do solo rico em microrganismos, tais como bactrias e fungos, muitos dos quais representam patognios potenciais para as sementes. Uma vez que todas as sementes estejam enterradas e formado um banco de sementes persistente, o maior perigo para estas parece ser o ataque por patognios (fungos ou bactrias). O revestimento das sementes protege contra os elevados contedos de nutrientes, mas experincias e observaes realizadas indicam que, pelo menos, algumas sementes so susceptveis de serem atacadas por microrganismos. As sementes mais pequenas podero ser mais vulnerveis aos patognios. Existem evidncias de que algumas espcies so capazes de se defender dos ataques de patognios atravs de constituintes qumicos que tm actividade anti-fngica (Fenner e Thompson, 2005). Germinao fatal a determinadas profundidades Outra causa de mortalidade nas sementes a germinao a profundidades demasiado elevadas para emergir. Uma plntula enterrada tem de crescer sem luz at alcanar a superfcie do solo, utilizando as suas prprias reservas. Isto requer energia, no s para o crescimento da sua extenso, mas tambm para a prpria penetrao no solo. A profundidade a partir da qual uma dada semente pode emergir vai depender, nitidamente, em parte do seu tamanho, e por outro lado da natureza do substrato (Fenner e Thompson, 2005).
Perda de viabilidade com o envelhecimento Se uma semente que foi dispersa permanece sem estar germinada, e escapa a ser comida por um predador ou ao ataque de um patognio, pode morrer entretanto por envelhecimento. A maior parte do que conhecido acerca da perda de viabilidade relativamente a condies artificiais. No geral, as condies de armazenagem frescas e secas prolongam a viabilidade das sementes armazenadas. No panorama das muitas possibilidades fatais que esperam a semente dispersa surpreendente encontrar ainda muitas sementes que conseguem sobreviver na natureza por muito tempo, especialmente se enterradas (Fenner e Thompson, 2005).
33
Banco de sementes do solo

As sementes maduras destacam-se da progenitora e, mais tarde ou mais cedo, encontram-se na superfcie do solo. A germinao pode dar-se imediatamente ou pode ser retardada por um perodo impreciso, sendo que neste perodo, as sementes que se encontrem quer sobre ou no interior do solo, diz-se que formam o banco de sementes no solo (Fenner e Thompson, 2005). Na maioria dos solos, a densidade das sementes diminui medida que a profundidade aumenta. As sementes mais pequenas so produzidas em maior quantidade relativamente s de maiores dimenses, e as mais pequenas persistem mais provavelmente no solo. Estudos sobre o banco de sementes demonstram a evidncia da longevidade das sementes no solo, muitas vezes na forma de espcies que j no esto presentes na comunidade, mas continuam presentes, como sementes, no solo. frequentemente assumido que as sementes que se encontram enterradas a uma profundidade superior devem ser mais velhas do que as se encontram perto da superfcie, sendo que demonstraes efectuadas sustentam esta suposio (Fenner e Thompson, 2005). Significado ecolgico do banco de sementes Uma planta anual sem banco de sementes ficaria extinta na primeira ocasio em que, quer a reproduo, ou o estabelecimento falhassem completamente. Por outro lado, uma planta idntica, que possusse um banco de sementes no se extinguiria, pelo menos devido a este factor. Os bancos de sementes tambm tm um custo, consistindo este num aumento do risco da mortalidade das sementes e na reproduo atrasada daquelas sementes que eventualmente acabam por germinar (Fenner e Thompson, 2005). Por exemplo aps a ocorrncia de um fogo, as espcies so eliminadas, mas restabelecem-se a partir de sementes armazenadas no banco de sementes (Silva, 1997a). O solo um bom isolante, no permitindo temperaturas letais a alguns centmetros de profundidade, tendo em considerao o tipo de fogo e de solo (Silva, 1997a). Algumas sementes podem permanecer no solo e continuar viveis por mais de 200 anos, podendo germinar e crescer raidamente devido fraca competio e atingir assim a maturao em pouco tempo (Silva, 1997a). No que diz respeito s espcies invasoras, o facto da existncia de um banco de sementes constituir uma fonte de segurana para a permanncia da espcie no ecossistema prejudicial continuidade das espcies nativas, caso estas no possuam bancos de sementes mais robustos comparativamente s espcies invasoras. Para alm desta situao, ainda existe outro lado negativo associado existncia do banco de sementes, visto que estes permitem a re-
34 invaso de reas aps o controlo, sendo que subsistem os problemas de invaso por muito mais tempo depois de visionarmos superfcie. Dinmica do banco de sementes A grande maioria dos estudos fornece resultados das caractersticas do banco de sementes, mas a nvel instantneo. Estes descrevem, a composio, a diversidade e a densidade do banco de sementes, mas fazem pouco para explicar como aquelas propriedades surgem e como se alteram rapidamente (Fenner e Thompson, 2005).
Combate s espcies invasoras

As classes de aco que devem ser seguidas relativamente s espcies invasoras so: educao e conhecimento; legislao; preveno; informao e controlo (Cronk e Fuller, 1995). A fase da educao e conhecimento ser abordada mais frente neste relatrio. Uma das prioridades consiste nas espcies com potencial invasor que ainda no constituem um problema. A sua erradicao muito mais fcil num estgio inicial, alm de ser economicamente muito mais vivel (Marchante, 2001). Deve dar-se tambm prioridade a espcies para as quais existam mtodos de controlo eficazes, assim como a situaes em que seja possvel eliminar/diminuir as causas da invaso. As reas com elevado valor de conservao, incluindo reas com elevado valor a nvel da diversidade de espcies, diversidade gentica e processos ecolgicos, devem tambm constituir uma prioridade (Marchante, 2001). O sucesso j reconhecido de uma espcie invasora noutro local um bom indicador de que essa espcie venha a tornar-se invasora, no se devendo, no entanto, fazer extrapolaes para espcies relacionadas. A comparao de padres de invaso de reas com climas semelhantes, pode ser til na preveno e estabelecimento de medidas de preveno e controlo de espcies com potencial invasor, mas no decisivo (Marchante, 2001). Legislao e preveno A preveno da introduo de espcies indesejveis deve ser construda sobre um sistema de educao e legislao eficaz. A importao e disseminao de plantas invasoras podem ser prevenidas, quer a nvel da existncia de restries a nvel voluntrio, ou atravs da aplicao efectiva de legislao especfica para o problema. Deve ser tomado especial cuidado para prevenir a disperso de espcies invasoras atravs das fronteiras internacionais. A Declarao
35 de Estocolmo sobre o Ambiente Humano impe aos estados que assegurem as actividades de controlo dentro da sua jurisdio ou que o controlo no cause estragos no ambiente de outros estados. Entretanto so tambm necessrias leis ao nvel de cada pas. A legislao a nvel do controlo de importaes, pode controlar a entrada de invasoras, recorrendo a listas que probem certas espcies consideradas invasoras, ou pode proibir todas as espcies no nativas a menos que o transportador possa mostrar que a espcie nunca poder vir a tornar-se invasora, sob o princpio do culpado at que se prove que inocente. Os governos nacionais devem formular polticas de transporte, preveno e controlo das invasoras, baseados em estudos cientficos adequados. As introdues acidentais so muito mais difceis de prever e de controlar. Contudo deve ser tomado especial cuidado com as ilhas ou com outros habitats isolados, atravs por exemplo da insistncia para com os visitantes em terem diversos cuidados em termos de higiene (exemplo: remoo de sementes ou frutos dos sapatos, roupa e tendas) (Cronk e Fuller, 1995). Legislao existente em Portugal A legislao em vigor, em Portugal, relativa questo das espcies invasoras consiste no Decreto -Lei n. 565/99, de 21 de Dezembro. Este diploma regulamenta a introduo de espcies no indgenas da flora e fauna, na natureza. Apresenta listas de espcies exticas assinalando de entre elas as espcies consideradas invasoras, as espcies com interesse para arborizao e as espcies que comportam risco ecolgico conhecido. Para alm das espcies listadas, outras que se pretendam introduzir s o podero fazer mediante autorizao das entidades competentes. Este diploma legal vem atender s obrigaes internacionalmente assumidas por Portugal, ao aprovar, para ratificao, a Conveno de Berna a 23 de Julho de 1981, a Conveno de Bona a 11 de Outubro de 1980 e a Conveno da Biodiversidade a 21 de Junho de 1993, que instituem a adopo de medidas que condicionem as introdues intencionais e evitem as introdues acidentais, bem como o controlo ou a erradicao das espcies j introduzidas. Tambm a Lei de Bases do Ambiente, Lei n.11/87, de 7 de Abril, no artigo 15., n. 6, preconiza a elaborao de legislao adequada introduo de exemplares exticos da flora e, no seu artigo 16., n. 3, a adopo de medidas de controlo efectivo, severamente restritivas, no mbito da introduo de qualquer espcies animal selvagem, aqutica ou terrestre (Decreto-lei n. 565/99).
Relativamente situao existente em Portugal, a invaso por espcies exticas est a tornar-se num srio problema em diversos locais. Este fenmeno aumentou
36 consideravelmente nas ltimas dcadas, no somente a nvel do territrio continental, mas tambm nos arquiplagos da Madeira e Aores (Liberal, s.d.). O nmero de espcies vegetais exticas sofreu um aumento considervel de mais de 1000%, ao longo dos dois ltimos sculos; enquanto no ano de 1800 eram referenciadas 33 espcies sub-espontneas, actualmente contam-se cerca de 500 (Marchante, 2001). Destas, quase 40% so actualmente consideradas invasoras ou potenciais invasoras, incluindo infestantes agrcolas e invasoras de habitats naturais; 7% so classificadas como invasoras perigosas (Liberal, s.d.). As principais plantas invasoras registadas so as do gnero Acacia, principalmente: Acacia dealbata Link; Ailanthus altissima (Miller) Swingle; Hakea sericea Schrader; Clethra arborea Ait. e Pittosporum undulatum Vent. Uma rea considervel nos ecossistemas de floresta e de montanha j foi invadido, e muitos habitats naturais e seminaturais esto actualmente ameaados. Apesar das dimenses atingidas por este problema, a gravidade da situao ainda no foi completamente reconhecida, quer pelas entidades governamentais, quer pelas organizaes no governamentais. Ao mesmo tempo necessria muito mais informao sobre a biologia e ecologia das espcies invasoras, de forma a conseguir desenhar programas de controlo eficazes (Liberal, s.d.). Dada a dinmica dos processos de invaso o Decreto-lei n. 565/99, apesar de recente, necessita j de actualizao, visto que algumas espcies que esto descritas como introduzidas, apresentam actualmente comportamento invasor. Apesar da existncia deste documento legal to especfico, no existe ainda fiscalizao efectiva no que respeita a todas as exigncias referidas, sendo que urge uma maior e melhor concentrao de esforos, no que respeita preveno e ao combate destas espcies problemticas para os nossos ecossistemas nativos. Informao As informaes seguintes so importantes na planificao da preveno e do controlo das espcies invasoras vegetais: informao especfica acerca das espcies invasoras (exemplo: base de dados internacional); taxonomia e biogeografia (a identificao correcta das espcies essencial, essencialmente no que diz respeito fase do controlo); padres e taxas de disperso; avaliao de impacto (Cronk e Fuller, 1995). importante incrementar-se e a incentivar-se a criao de bases de dados como o caso de uma resultante de uma iniciativa do GISP (Global Invasive Species Program - http://www.gisp.org), organizao internacional que tem vindo a reunir informao e a desenvolver actividades a nvel global para divulgao e resoluo do problema das invases biolgicas (Marchante, 2001).
37 Controlo Como ltimo recurso, quando a preveno falha, existem quatro formas principais de controlo: controlo fsico, qumico, biolgico e a nvel de gesto do ambiente. de realar que a preveno a melhor forma de controlo, e que a interveno precoce extremamente desejvel (Cronk e Fuller, 1995). No caso das espcies com elevado potencial invasor que, de uma ou de outra forma, j foram introduzidas, a soluo passa pela monitorizao, especialmente nas reas com interesse para a conservao da natureza, de forma a detectar novas espcies cujo processo de introduo recente, e quando apresentam distribuies muito limitadas e quando ainda possvel, deve tentar-se erradic-las, com custos relativamente baixos (Marchante, 2001).
Educao Ambiental
Enquadramento da educao ambiental na temtica das invases Visto as questes relativas s espcies invasoras serem ainda muito desconhecidas do pblico em geral, de em muitos pases a educao ambiental receber pouca ou nenhuma ateno (Cronk e Fuller, 1995), surge a necessidade de promover actividades de educao ambiental de forma a tentar chegar prximo dos principais vectores das invases que somos ns. Existe uma tendncia em acreditar que a relva mais verde do outro lado da cerca e a importao de novas plantas vai melhorar o aspecto ou utilidade de um dado local de uma forma melhor do que se eventualmente se utilizassem espcies nativas, ou seja, caractersticas do local (Cronk e Fuller, 1995). Outra questo subordinada a esta temtica trata-se da existncia de um conflito de interesses. Os tipos de conflitos normalmente mais frequentes so: a nvel econmico (a planta invasora pode ter interesse por exemplo a nvel do recurso mel); ecolgico (em diversas situaes as espcies invasoras podem suster o solo e evitar, desta forma, a eroso) e esttico (as espcies invasoras apresentam muitas vezes um aspecto muito atractivo e podem ser vigorosamente defendidas pelas pessoas) (Cronk e Fuller, 1995). Idealmente, os estudos de impacto ambiental deveriam fazer parte dos currculos escolares, a educao de adultos deveria ser conduzida atravs dos meios de comunicao social e a educao dos turistas deveria ser introduzida atravs de elementos de bibliografia (exemplo: folhetos). A informao destinada aos turistas pode tomar tambm a forma de filmes de vdeo, para serem mostrados nos avies previamente aterragem (Cronk e Fuller, 1995).
38 Os trabalhadores das rea Protegidas tambm deveriam ter acesso a formaes relativamente a esta temtica, sendo que tambm se aplica aos rgos gestores e operacionais, tais como operadores ou tcnicos. Os gestores tm de deslocar recursos, atravs de oramentos frequentemente bem apertados, para necessidades que produzam resultados efectivos. Devem estar completamente conscientes do problema antes que as espcies invasoras estejam fora de controlo. Os tcnicos no terreno devem estar informados acerca da importncia e propsito das actividades de controlo que frequentemente so muito cansativas e tediosas (Cronk e Fuller, 1995). importante que se d o envolvimento activo com projectos no campo, visto ser a forma mais produtiva em termos educacionais (Cronk e Fuller, 1995). As introdues de espcies vo continuar a existir, quer de forma acidental ou intencional (Cronk e Fuller, 1995). Muitas no levantam problemas significativos relativamente conservao da natureza, embora a presso da acelerao das alteraes ambientais possa aumentar a instabilidade dos ecossistemas naturais, e permitir que as espcies que no constituem actualmente um problema, venham a invadir (Cronk e Fuller, 1995). A educao ambiental essencial na medida em que podem minimizar as introdues acidentais e alertar para as ameaas que as espcies invasoras representam, realando a importncia do envolvimento de cada um na resoluo deste problema (Marchante, 2001). Cada um de ns pode funcionar como agente regulador ou educador relativamente a esta temtica (Cronk e Fuller, 1995). Definio de educao ambiental A educao ambiental consiste em educar sobre ambiente, no ambiente e pelo ambiente (Alves e Caeiro, 1998). Esta definio simples, refere os aspectos essenciais: temtica: o ambiente; local: deve ser tanto quanto possvel fora do local habitual, no necessariamente muito longe; objectivos: pela melhoria da qualidade do ambiente. O que visa a educao ambiental? A Educao Ambiental (EA) representa um processo que objectiva formar uma populao mundial consciente e preocupada com o meio ambiente e com os seus problemas, pessoas que possuam os conhecimentos, competncias, estado de esprito, motivaes e o sentido de
39 compromisso, que lhe permitam trabalhar individual e colectivamente na resoluo das dificuldades ambientais actuais, e impedir que estas se repitam (Alves e Caeiro, 1998). Quais os objectivos da educao ambiental? Consideram-se como objectivos da EA (Alves e Caeiro, 1998): Tomada de conscincia: consiste em ajudar os indivduos e os grupos sociais a tomarem conscincia do Ambiente global e dos seus problemas, e sensibiliz-los para os mesmos; Conhecimentos: ajudar os indivduos e os grupos sociais a ganharem uma compreenso fundamental do Ambiente global, dos ambientes a ele ligados, da importncia da humanidade, da responsabilidade e do papel crtico que lhes est incumbido; Atitude: auxiliar os indivduos e os grupos sociais a adquirirem sistemas de valores que incluam um intenso interesse pelo Ambiente e uma motivao suficientemente forte para participarem activamente na proteco e na melhoria da qualidade do mesmo; Competncias: assistir os indivduos e os grupos sociais no percurso rumo ao alcance das competncias necessrias soluo dos problemas do Ambiente; Capacidade de avaliao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a avaliar as medidas e os programas de EA, em funo de factores ecolgicos, polticos, econmicos, sociais, estticos e educativos; Participao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a desenvolver um sentido de responsabilidade e uma conscincia de urgncia que acautelem a tomada de medidas que sejam adequadas resoluo de problemas inerentes ao Ambiente. Como que surgiu? Aspectos gerais. Aps a Revoluo Industrial despertada a conscincia relativamente s questes de ndole ambiental, sendo que alguns cidados do origem a uma nova forma de abordagem da Biologia, estando menos preocupados com cada indivduo, estes analisam as relaes entre as populaes. Devido a uma srie de circunstncias, as questes ambientais ganharam grande relevncia e o cidado comum adquiriu uma maior sensibilizao, quando colocado perante os traumatizantes aspectos negativos de tais acontecimentos. Referem-se de seguida algumas datas e acontecimentos importantes para o desenvolvimento e aplicao do novo conceito (Alves e Caeiro, 1998). Em 1970, no workshop internacional de EA da Unio Internacional para a Conservao da Natureza (UICN, hoje Unio Mundial para a Conservao) em Carson City,
40 nos Estados Unidos da Amrica, dada a primeira definio de EA: processo que consiste em reconhecer valores e clarificar conceitos com o objectivo de incrementar as atitudes necessrias para compreender e apreciar as inter-relaes entre o Homem, a sua cultura e o meio biofsico (Alves e Caeiro, 1998). Em 1972, na Conferncia Intergovernamental do Ambiente Humano, em Estocolmo, realizada uma recomendao sobre EA e decidida a criao do Programa de Ambiente das Naes unidas (UNEP) (Alves e Caeiro, 1998). Em 1975, no workshop sobre EA, em Belgrado, elaborada a Carta de Belgrado sobre a EA e lanado o Programa Internacional de EA (IEEP) da UNEP/UNESCO. Em 1977, na Conferncia Intergovernamental de EA, que decorreu em Tbilisi, revisto o modo como se desenvolve a EA e feita uma declarao e recomendao sobre a mesma. Em 1987, na Conferncia Intergovernamental de EA, em Moscovo, so revistos os processos desde Tbilisi e so estabelecidas as prioridades da EA para a dcada de 90 (Alves e Caeiro, 1998). Em 1988, na Reunio do Conselho dos Ministros da Educao da Comunidade Europeia, foi reconhecida a importncia destas temticas e reafirmada a vontade de reforar, em matria de EA, os programas de aco das Comunidades. Assim, adoptou-se em 24 de Maio de 1998 a Resoluo 88/C 177/03 na qual se retomam os objectivos e princpios fundamentais da EA, delineando aces a aplicar ao nvel dos Estados membros e ao nvel comunitrio, que acompanham as propostas definidas na estratgia internacional (Alves e Caeiro, 1998). Em 1992, na Cimeira do Rio (da Terra, ou da Comisso das Naes Unidas para o Ambiente e Desenvolvimento (UNCED)), no rio de Janeiro Brasil, o Workshop Internacional sobre a EA avaliou o presente status e os problemas verificados para a EA e Pblica promovendo a EA Internacional. De todos estes documentos, sobressai a necessidade do envolvimento e da participao das populaes na resoluo dos problemas ambientais, pelo que necessrio dar incio, de imediato, a um novo processo de cultura: a EA (Alves e Caeiro, 1998). Um marco importante para a percepo da necessidade da EA , sem dvida, o relatrio O Nosso Futuro Comum da Senhora Gro harlem Brundtland. Este relatrio estabelece que os problemas ambientais s sero resolvidos atravs de uma alterao de comportamentos que, por sua vez, depender de uma mudana de atitudes s alcanvel por intermdio da educao (Alves e Caeiro, 1998).
41 Aces de EA de salientar a diferena entre aces de EA e aces de sensibilizao ambiental. Um objectivo principal das aces de educao ambiental a alterao de atitudes relativamente ao meio ambiente. Pelo contrrio a sensibilizao ambiental prope-se essencialmente a alertar as populaes para os problemas em questo, alcanando por vezes a alterao de atitudes, mas atravs de um processo que no se pode denominar educativo. Por exemplo, a sobrecarga de publicidade satura a maior parte das pessoas, fazendo com que as mensagens se tornem superficiais, acabando por no levar, geralmente, a mudanas de atitudes definitivas ou duradouras. As aces de educao ambiental, mesmo quando distintas das de sensibilizao ao Ambiente, podem assumir formas passivas ou activas. Relativamente s formas passivas, uma aco de interveno relativamente a uma populao-alvo de grandes dimenses, geralmente conseguida atravs do auxlio de meios de comunicao massivos (mass media), acabar por assumir estratgias prximas das da sensibilizao. A diferena reside nas fases e nos objectivos, sendo que no objectivo deste trabalho desenvolver este gnero de aces, visto que o que se pretende desenvolver aces activas e interventivas. So aquelas em que o alvo no meramente um espectador da interveno do monitor, mas em que ele prprio age activamente durante o processo. Trata-se no de convidar o alvo a assistir a uma aco, mas de o convidar a experenciar algo. no decurso da EA desenvolvida desta forma, que so atingidos os melhores resultados, com a mxima eficcia ao nvel da mudana de atitudes. As actividades que se podem desenvolver o longo da aco de EA conseguem atingir o participante segundo uma, ou vrias das trs vertentes: cognitiva; sensorial e afectiva. Se a eficcia for testada para cada uma destas vertentes, verifica-se que aquela que perdura, geralmente, aps uma aco, a que toca no ponto afectivo do participante. Na maior parte dos casos, aquela que menos perdura a que se prende com os conhecimentos. A vertente cognitiva leva ao veicular de conhecimentos, partindo do monitor para o participante, na maior parte dos casos numa relao unvoca. A vertente sensorial aquela e que se privilegia o aprender-fazendo, isto, em que se promovem actividades sentidas pelos participantes. Os participantes so convidados a fazer certas actividades em que se tenta despertar-lhes os sentidos. A vertente afectiva, ou emocional, ser aquela em que, conduzido pelo monitor ou livremente, o formando levado a envolver-se na realidade que o rodeia (Alves e Caeiro, 1998).
42 A EA em Portugal Embora a primeira Associao de Defesa do Ambiente (ADA), em Portugal, tenha sido criada em 1948, em termos governativos, somente em 1969, o Governo responde com a criao da primeira estrutura ligada conservao da natureza: a Comisso Nacional do Ambiente (CNA). Esta estrutura resulta, alis de um pedido efectuado pelas Naes Unidas, no sentido de obter um interlocutor para esta rea (Alves e Caeiro, 1998).
Criao de reas protegidas

A conservao do patrimnio gentico, a proteco de reas de grande valor esttico, a possibilidade de usufruir e apreciar o patrimnio natural, dependem da conservao das reas de reserva natural. Estes valores podem assim ser proporcionados pelas Reservas Naturais perduravelmente, se a sua gesto for adequadamente projectada e implementada (Silva, 1997b). Em 1980, a Comisso de Parques Nacionais e reas Protegidas (CNPPA) da International Union for the Conservation of Nature and Natural Reserves (IUCN) enumerou, para as Naes Unidas e UNESCO, uma lista de reas Protegidas. Includa n Grupo 1 (com especial interesse para a CNPPA) estava a categoria IV, relativa s Reservas Naturais. O estatuto de Reserva Natural deve ser aplicado a sistemas naturais modificados, onde sejam aplicadas tcnicas de gesto manipulativas com o objectivo de garantir a estabilidade ou sobrevivncia de determinadas espcies de plantas e animais. As reservas naturais so reas sujeitas interveno humana activa para conservar as espcies, por intermdio da investigao e monitorizao, de forma a proteger a sua rea de nidificao, sustento e sobrevivncia, ou seja, o seu habitat (Silva, 1997b). Uma vez que a IUCN publicou, em 1978, o texto Categories, objectives and Criteria for Protected Areas, que teve posteriormente vrios desenvolvimentos e melhoramentos, era necessrio que a legislao em Portugal acompanhasse o movimento internacional, de modo a formar uma linguagem comum que permitisse tratar problemas comuns com credibilidade. Assim, surge em Portugal o Decreto-Lei n 19/93 de 3 de Janeiro, que descreve os objectivos previstos para as reas Protegidas em Portugal. Este Decreto-Lei designa por Reserva Natural, uma rea destinada proteco de habitats da flora e da fauna (Silva, 1997b). De forma a procurar metodologias que contribuam para combater o problema das espcies invasoras est em desenvolvimento o projecto
INVADER
(INVasion AnD Ecosystem
43 Restoration www.uc.pt/invasoras), promovido pelo IMAR-CIC, Universidade de Coimbra; Escola Superior Agrria de Coimbra e Instituto de Conservao da Natureza. Este projecto tem como principais objectivos avaliar o potencial de recuperao de ecossistemas invadidos por Acacia e encontrar metodologias para controlar a invaso. Estuda em particular o problema na Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto (RNDSJ), rea com elevado valor para a conservao, onde a invaso por A. longifolia est a tomar propores preocupantes ameaando a conservao do sistema. O presente trabalho decorre de um estgio desenvolvido no mbito do projecto acima referido, tendo includo experincias com sementes de A. longifolia, nomeadamente relativas constituio do seu banco de sementes, disperso primria; avaliao da germinabilidade e viabilidade das sementes encontradas no decorrer das duas experincias referidas e uma componente de educao ambiental. Estes estudos permitiro contribuir para a informao, sensibilizao e gesto sustentvel do problema, nomeadamente no que diz respeito ao planeamento de aces de controlo de continuidade a mdio/longo prazo (aps reduo drstica inicial da espcie invasora) e prpria recuperao das populaes nativas dos sistemas dunares.
MATERIAIS E MTODOS
Caracterizao da rea em estudo

O local seleccionado para a realizao deste estudo foi a Reserva Natural das Dunas de S. Jacinto (RNDSJ), situada na regio centro-norte da costa portuguesa (Figura 3). Foi criada pelo decreto-lei n41/79 de 6 de Maro (Neto, 1993), devido necessidade de proteco dos bitopos e das biocenoses que constituem a Mata Nacional de S. Jacinto e a praia martima que limita a Reserva a ocidente (Neto, 1993). Encontra-se latitude 40 39 N, longitude 8 44 W, e definida a Norte pelo limite das freguesias de S. Jacinto e Torreira (concelhos de Aveiro e Murtosa), a Sul pela denominada Estrada da Areia, a Oeste pelo oceano Atlntico e a Leste pela Estrada Nacional n 327 (Silva, 1997 b). servida pela estrada referida, ficando a cerca de 20 km de Ovar, a 55 km de Aveiro e a 60 do Porto, ocupando cerca de 2/3 da rea administrada pela Junta de Freguesia de S. Jacinto, pertencente ao concelho e distrito de Aveiro. A maior parte da rea abrangida pela Reserva pertence ao Estado, com excepo de uma pequena rea a Noroeste, junto estrada, que privada (ICN/RNDSJ, 1997).
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Figura 3 Localizao da rea de estudo (adaptado de imagens do google).
Quando foi criada a Reserva, com uma extenso de aproximadamente 700 ha, foram definidas diferentes zonas com utilizao especfica, sendo estas (ICN/RNDSJ, 1998): Reserva de Recreio (90 ha); Reserva Natural Parcial (473.5 ha); Reserva Natural Integral (102.5 ha). Biogeografia A RNDSJ localiza-se no Reino Holrtico, no limite Sul da Regio Eurosiberiana, na SubRegio Atlntica-Medioeuropeia, Superprovncia Atlntica, Provncia Cantabro-Atlntica, Subprovncia Galaico-Asturiana, Sector Galaico-Portugus, Subsector Miniense e Superdistrito Miniense Litoral (Izco, 1997). Bioclimatologia Atravs do clculo dos ndices bioclimticos: de termicidade (It); de mediterraneidade (Im); ombrotrmico (Io); temperatura positiva anual (Tp) e de Continentalidade simples (Ic),
45 propostos por Rvas Martinez, constatou-se que a regio em estudo se enquadra no macrobioclima mediterrneo e no piso bioclimtico mesomediterrneo (Izco, 1997). Solos Os solos encontrados nas dunas da RNDSJ enquadram-se no tipo dos Regossolos Psamticos. Tratam-se de solos muito pobres em matria orgnica, mais ou menos cidos, com fraco poder de reteno de gua (ICN/RNDSJ, 1998). Os solos da RNDSJ apresentam textura grosseira (Silva, 1997b) e fracas percentagens de matria orgnica ou at mesmo a ausncia da mesma (ICN/RNDSJ, 1998), sendo constitudos na totalidade por areias soltas, de produtividade muito baixa (Silva, 1997 b). Sendo o solo constitudo por areias soltas, a sua permeabilidade muito elevada, estando presente o problema de escassez de gua, principalmente no Vero (ICN/RNDSJ, 1998). Ventos Os rumos dominantes do vento so de Noroeste e Norte (Silva, 1997b).
Relevo e Exposies As diferenas de altitude, em termos absolutos, so reduzidas, mas suficientes para condicionar o afastamento da toalha fretica relativamente superfcie. Na sucesso de cristas e corredores interdunares, ocorrentes entre o cordo dunar litoral e a mata, as formas dunares mais usuais so as parablicas, longitudinais e transversais. Nas depresses e corredores interdunares, a superfcie do terreno aproxima-se da toalha fretica, constituindo reas hmidas, temporariamente encharcadas. Na zona da mata tambm frequente encontrar depresses hmidas ou mesmo charcos, sendo alguns permanentes (Silva, 1997b). Relativamente s exposies na RNDSJ, verifica-se a predominncia da exposio das encostas aos quadrantes W e E e depois por ordem decrescente os quadrantes N e S (Silva, 1997b). Fauna Na RNDSJ, a fauna essencialmente constituda por aves, embora seja de assinalar a presena de mamferos, rpteis e anfbios (Silva, 1997b). Apresenta-se a lista da fauna existente na RNDSJ em anexo (Anexo I).
46 A RNDSJ , sem dvida, um importante local para a proteco e conservao da fauna e flora desta regio, que tanto tem sofrido as consequncias da interveno humana (Silva, 1997b). Alm deste facto, acresce o de que os sistemas dunares so as reas menos representadas na Rede Nacional de reas Protegidas, apesar da sua fragilidade e importncia ecolgica, incluindo esta, sobretudo reas de montanha e esturio (Silva, 1997b). Vegetao Segundo Alves (1998, p. 52-60), o sistema dunar constitudo, em situaes naturais e na costa portuguesa, por: a) b) Uma faixa de areias quase nuas que podem ser atingidas apenas pelas mars Uma faixa imediatamente adjacente de cristas dunares, que engloba uma faixa vivas equinociais ou em pocas de temporal martimo; seguindo-se-lhe, para o interior, de areias em estabilizao, j colonizadas parcialmente por vegetao psamfila, e que, em regra, se encontra coroada por, c) Uma elevao longitudinal, mais ou menos paralela linha costeira, denominada duna primria, habitualmente recoberta por vegetao herbcea perene, muitas vezes artificializada pela plantao de accias; qual se segue, d) Uma zona deprimida imediatamente subsequente, a zona ou espao interdunar, onde se constituem, por vezes, depresses hmidas temporariamente encharcadas durante a poca chuvosa, colonizada por vegetao arbustiva ou subarbustiva caracterstica; limitada para o interior por, e) Uma nova elevao longitudinal paralela anterior duna fixa com vegetao herbcea (que integra a duna secundria e, por vezes, outras dunas mais antigas) e, eventualmente, f) Novas depresses e elevaes, variveis em nmero, altura e orientao, consoante a extenso em largura, o regime de ventos, a topografia do terreno e a presena ou ausncia de obstculos naturais ou antropognicos. Nesta ltima zona, podem j ocorrer arbustos de maior porte ou mesmo pequenas rvores, muitas vezes deformadas pelos ventos martimos. Explicita-se de seguida a vegetao potencial que deveria ocorrer ao longo das vrias fases do sistema dunar, somente para as reas geogrficas que abrangem a rea em estudo.
47 Areias de praia A nvel de vegetao potencial, esta faixa pode apresentar uma vegetao pioneira muito dispersa, sendo as espcies mais comuns a Cakile martima Scop. [eruca-martima] e o Elymus farctus ssp. boreali-atlanticus [feno-das-areias]. A vegetao dominante inclui-se nas classes Ammophiletea e Cakiletea maritimae (Alves, 1998): Vegetao herbcea, com Elymus farctus ssp. boreali-atlanticus e Euphorbia paralias L. [morganheira-das-praias]; Vegetao pioneira halonitroflica, a norte de Peniche, com Salsola kali L. [barrilhaespinhosa] e Cakile maritima. A associao Honkenyo-Euphorbietum peplis corresponde a uma comunidade de terfitos halonitroflicos e psamoflicos pioneiros pertencentes aliana Euphorbion peplis e classe Cakiletea maritima (Neto, 1993). Segundo NETO (2003), esta associao desenvolve-se nas areias da praia, na RNDSJ. Na associao Honkenyo-Euphorbietum peplis, a espcie que apresenta um grau de presena mais elevado a Cakile martima (Neto, 1993). O Elymus borealis-atlanticus constitui a espcie caracterstica da associao Euphorbio paraliae-Agropyretum junceiformis, formando, algumas vezes, povoamentos quase puros (Neto, 1993). Aparece essencialmente em reas planas, visto que, por no constituir uma barreira eficaz passagem do vento, no favorece as acumulaes de areia (Neto, 1993). Cristas dunares (areias em estabilizao e duna primria) Resultam da acumulao sucessiva das areias transportadas pelo vento, as quais so retidas fundamentalmente pelos tufos do estorno, e fixadas pelos seus rizomas de crescimento contnuo e pelas razes que se mantm activas a vrios metros de profundidade, permitindo que a acumulao de areia atinja uma dezena de metros ou mais, em altura (Alves, 1998). Nesta faixa do sistema dunar, o recobrimento vegetal j mais significativo em extenso, verifica-se uma certa ondulao das areias, que continuam com uma elevada mobilidade, e a diversidade especfica maior. Em termos de ocorrncia potencial podem ocorrer a Ammophila arenaria (L.) Link ssp. australis (Mabile) Hayek [estorno], o Otanthus maritimus (L.) Hoffmans. & Link [cordeiros-da-praia], a Cakile maritima, a Crucianella maritima L. [granza-da-praia], o Eryngium maritimum L. [cardo-martimo], o Pancratium maritimum L. [narciso-das-areias], a Euphorbia paralias, entre outras, em associaes da Ammophiletea (ordem Ammophiletalia) (Alves, 1998): Vegetao das cristas dunares mveis, com Otanthus maritimus e Ammophila arenaria ssp. australis;
48 Vegetao halonitroflica atlntica, a norte do Cabo Carvoeiro, com Honkenya peploides (L.) Ehrh. [sapinho-da-praia] e Euphorbia peplis L. [maleiteira-das-areias]. Na RNDSJ, a associao Otantho maritimi-Ammophiletum australis representa a comunidade que ocupa as cristas das dunas mveis, dominada por Ammophila arenaria ssp. australis (Neto, 1993). Esta associao localiza-se entre as comunidades de EuphorbioAgropyretum, que colonizam a praia, e as comunidades camfitas da aliana Crucianellion, que habitam as dunas fixas interiores (Neto, 1993). As comunidades da aliana Ammophilion australis, colonizadoras das dunas mveis so substitudas, para o interior, pelas comunidades camfitas de Crucianellion maritimae. Na rea estudada, esta aliana est representada pela sub-aliana Helichrysenion picardii e pela associao Iberidetum procumbentis (Neto, 1993). Na RNDSJ, a associao Iberidetum procumbentis ocupa uma faixa estreita e caracteriza-se pela presena de Corema album (L.) D. Don [camarinheira] (Neto, 1993). Duna fixa com vegetao herbcea (inclui a duna secundria) Por detrs das cristas dunares, a areia comea a ser fixada com a ajuda de pequenos subarbustos (camfitos), alguns dos quais endmicos. As espcies que podem ser aqui observadas so a Crucianella maritima, Helichrysum picardi (Boiss & Reuter) [perptua-dasareias], Lotus creticus L. [trevo-de-creta], Artemisia crithmifolia L. [madorneira], Malcomia littorea (L.) R. Br. [goivinho-da-praia], Ononis ramosissima Desf. [joina-dos-matos], Pancratium maritimum L. [lrio-das-areias], Medicago marina L. [luzerna-das-areias], Herniaria martima Link, Linaria caesia (Pers.) Chav. ssp. decumbens (Lange) Lanz, entre outras (Alves, 1998). Infelizmente, em muitas zonas da nossa costa, procederam-se a trabalhos de fixao das dunas, atravs da sementeira ou plantao das areias com accia e choro, espcies exticas que tm vindo a substituir, a pouco e pouco, as espcies da flora autctone, devido ao seu carcter invasor, acabando por elimin-las completamente em extensos troos de costa (Alves, 1998). So exemplos de comunidades naturais, pertencentes classe Ammophilletea (ordem Crucianelletalia maritimae) (Alves, 1998): Vegetao das areias estabilizadas por camfitos, a norte de Quiaios, com Vulpia alopecurus (Schousboe) Dumort. [vlpia] e Scrophularia frutescens L..
49 Espao interdunar Espao posterior duna fixa com vegetao herbcea, relativamente linha de costa, forma-se habitualmente uma faixa deprimida, permitindo que a toalha fretica chegue a atingir a superfcie, nos locais de cota mais baixa, formando-se charcos temporrios, que acabam por secar durante a estiagem (Alves, 1998). Nestes locais podem surgir espcies exclusivas deste habitat como o Salix arenaria L. [salgueiro-ano], vrias espcies do gnero Juncus [juncos], Typha latifolia L. [tbua-larga] e CYPERCEAS, nos locais mais hmidos, e Corema album nos locais mais secos (Alves, 1998). Muitas das depresses interdunares que se formavam nos pontos deprimidos deste relevo ondulado, foram sendo sistematicamente drenadas, com a finalidade de erradicar a insalubridade, supostamente responsvel por algumas doenas muito comuns no final do sculo XIX/ incio do sculo XX, restando apenas com relativa expresso algumas lagoas a norte da Nazar, embora tendo sido tambm j alvo de drenagem parcial. Por vezes aparecem nas areias mais secas, comunidades de plantas anuais da Malcolmietalia (ordem da classe Helianthemetea guttati), comuns s clareiras das dunas fixas com herbceas. Conforme a humidade existente, a vegetao que se desenvolve pode incluir-se nas classes QuercoFagetea, Molinio-Arrhenatheretea e Helianthemetea guttati (Alves, 1998): Depresses dunares, a norte da Nazar, com Salix arenaria e Rubus ulmifolius Schott [silva-brava]; Prados dunares, das depresses dunares a norte do pinhal de Leiria, com Paspalum distachyum L. e Paspalum dilatatum Poiret [milh-graminheira]; Vegetao anual, nas areias litorais a norte de Setbal, com Silene littorea Brot. ssp littorea e Malcolmia ramosissima (Desf.) Thell.. Nos corredores interdunares, a associao Violo henriquesii-Silenetum littoreae tem como espcie dominante a Silene littorea ssp littorea, e encontra-se inserida entre as comunidades de Ammophila arenari ssp. australis (Neto, 1993). Esta comunidade (Violo henriquesiiSilenetum littoreae) aparece no s no fundo dos corredores, mas tambm nas depresses e nos flancos abrigados que contactam com as reas anteriores (Neto, 1993). Areias estabilizadas ps-dunares Posteriormente duna fixa (ou duna secundria), ou ao ltimo cordo dunar elevado, pode surgir uma faixa de largura varivel, constituda por areias lavadas pelas guas das chuvas, e
50 assim, com teores de sais muito reduzidos que, a par de apresentarem uma vegetao tpica das areias litorais, so o suporte de outras espcies caractersticas de meios arenosos no salinos. Exemplos da flora ocorrente so o Myrica faya Aiton [samouco], a Juniperus phoenicea L. subsp. turbinata (Guss.) Nyman [sabina-da-praia], o Juniperus oxycedrus L. subsp. transtagana Franco [zimbro-das-areias], o Pinus pinaster Aiton [pinheiro-bravo] e o Pinus pinea L. [pinheiro-manso] e vrias espcies do gnero Armeria, constituindo comunidades fitossociologicamente includas nas classes Cytisetea scopario-striati e Quercetea ilicis (Alves, 1998). Vegetao de charnecas litorais, entre Aveiro e Azenhas-do-Mar, com Stauracanthus genistoides e Corema album. A associao Holoschoeno-Juncetum acuti ocupa uma banda exterior, relativamente ao Galium-Juncetum maritimi (Neto, 1993). Segundo determinados autores, as comunidades da Molinio-Arrhenateretea correspondem, quase sempre, a uma substituio de origem antrpica dos bosques ripcolas caduciflios da classe Querco-Fagetea. (Neto, 1993). As comunidades de Salix atrocinerea Brot. [salgueiro] e Salix arenaria, referidas posteriormente, correspondem vegetao potencial destas depresses, sendo que muitas serviram para uso agrcola (Neto, 1993). Esta interveno antrpica conduziu a uma reduo e substituio das comunidades da classe Querco-Fagetea (Neto, 1993). Algumas das espcies caractersticas da associao Stauracantho-Coremetum albi que se encontram no interior da mata so a Corema album e o Ulex europaeus L. ssp latebracteatus (Mariz) Rothm [tojo-arnal-do-litoral], e da ordem Lavanduletalia-stoechadis e classe Cisto-Lavanduletea, o Cistus salvifolius L. [saganho-mouro], a Pulicaria odora e a Thapsia villosa (Neto, 1993). A comunidade de Salix atrocinerea e Salix arenaria aparece mesma altitude do Holoschoeno-Juncetum acuti, e formada por povoamentos quase puros, que frequentemente so acompanhados por Lythrum salicaria e alguns indivduos isolados de Pinus pinaster com baixo porte (Neto, 1993). Esta comunidade pertence classe Querco-Fagetea, ordem Populetalia e aliana Osmundo-Alnion, representando o estado mais maduro do ecossistema, ainda que degradado (Neto, 1993). O Salix atrocinerea encontra-se tambm na mata de S. Jacinto, onde se instala junto s valas de drenagem, ou nos locais temporariamente encharcados no Inverno (Neto, 1993).
51 A comunidade Rubio longifoliae-Coremetum albi tem como espcie dominante a Corema album (Neto, 1993). Pertence classe Quercetea ilicis, que engloba muitas das comunidades climcicas dos ecossistemas mediterrnicos (Neto, 1993). Esta associao ocupa o corredor interdunar situado entre o cordo dunar ocupado por accia e a mata da RNDSJ (Neto, 1993). frequente a existncia de indivduos de Pinus pinaster, e Myrica faya, visto encontrarem-se a colonizar gradualmente a associao (Neto, 1993). Em alguns pontos, a mata invadiu o Rubio-Coremetum albi, levando ao quase desaparecimento de algumas espcies, como o caso do Antirrhinumn cirrhigerum (espcie helioflica), sendo que as outras espcies, tais como a Corema album e o Cistus salvifolius, ficam a constituir o estrato arbustivo da floresta (Neto, 1993). Antes da interveno humana, a vegetao presente na RNDSJ tinha caractersticas bem distintas da verificada actualmente. Atendendo s descries da flora nessa poca, verificavase uma total ausncia de arbustos altos ou rvores (Silva, 1997 b).
Caracterizao florstica Na zona da duna primria, que sofre a aco directa do mar, visvel a ocorrncia de vegetao prpria das areias litorais (ICN/RNDSJ, 1997). So exemplos das espcies espontneas caractersticas destes locais (ICN/RNDSJ, 1997): Ammophila arenaria ssp. australis, Otanthus maritimus, Calystegia soldanella (L.) R. Br., [couve-martima], Eryngium maritimum, Cakile maritima , Pancratium maritimum , Artemisia campestris L. [madorneira], Euphorbia paralias e Crucianella martima. (ICN/RNDSJ, 1997). A RNDSJ dominada por uma mata de Pinus pinaster, onde podem encontrar-se tambm pequenas manchas de pinheiro-manso (ICN/RNDSJ, 1997; Silva, 1997b). Nas reas ocupadas por folhosas, o estrato arbreo composto por Populus nigra L. [choupo-negro], Alnus glutinosa (L.) Gaertner [amieiro], Salix atrocinerea, sendo que estas espcies de folhosas surgem nas zonas mais baixas, onde se verifica acumulao frequente de gua; para alm destas, a Myrica faya e Arbutus unedo L. [medronheiro]. Para alm das espcies referidas anteriormente, surgem ainda o Eucalyptus globulus Labill. [eucalipto] e vrias espcies de accias [Acacia sp.] que se encontram disseminadas por toda a RNDSJ, como o caso da Acacia longifolia (ICN/RNDSJ, 1997; Silva, 1997b). Ao nvel do estrato arbustivo, surge a Myrica Faya, o Arbutus unedo, Corema Album, Myrtus communis L. [murta], Phillyrea angustifolia L. [lentisco-bastardo], Ulex europaeus, Cistus salvifolius, Cistus psilosepalus Sweet [sanganho], Rubus ulmifolius, Lonicera
52 periclymenum L. [madressilva], Viburnum tinus L. [folhado], Juniperus turbinata Guss. [sabina-das-areias], Lavandula sp. [rosmaninhos], Daphne gnidium L. [trovisco-fmea], giesteira-das-sebes [Cytisus grandiflorus], Erica arborea L. [urze-branca] e Ruscus aculeatus L. [gilbradeira.] (Silva, 1997 b). Na zona interdunar surge a camarinheira (ICN/RNDSJ, 1997). Tambm em alguns locais do espao interdunar, surge o pinheiro-bravo a formar um estrato arbreo baixo, originando um coberto vegetal mais fechado (ICN/RNDSJ, 1997; Silva, 1997b). Em reas de cotas baixas, como pequenas clareiras encharcadas, calas de drenagem e charcos artificiais, aparecem espcies espontneas tpicas de zonas hmidas (ICN/RNDSJ, 1997). So exemplos o Phragmites australis (Cav.) Trin. Ex Steudel [canio], Juncus sp., a Typha latifolia, a Tamarix africana Poiret [tamargueira] e Salix arenaria (ICN/RNDSJ, 1997).
Caracterizao fitossociolgica A rea da RNDSJ, estende-se por uma estreita faixa litoral arenosa, de formao recente, essencialmente constituda por um povoamento artificial de Pinus Pinaster e Accia sp., no apresenta ainda o bosque de Quercus robur L. [carvalho-alvarinho] que constitui o clmax na regio (Rusco aculeati Quercetum roboris, subassociao Viburnetosum tini); sendo que, no entanto, j se encontraram espcies companheiras como o Ruscus aculeatus, o Viburnum tinus, a Tamus communis L. [uva-de-co], etc. (ICN/RNDSJ, 1997); a comprovar a presena futura deste bosque, encontraram-se, tambm, as suas etapas de substituio, constitudas por matos da Classe Calluno-Ulicetea. Considera-se assim, que na mata da RNDSJ, as comunidades vegetais se encontram em progresso, tendendo para a etapa climcica (ICN/RNDSJ, 1997). Para alm de elementos do Rusco-Quercetum roboris, a Classe Querco-Fagetea encontrase representada por bosques ripcolas mais desenvolvidos, constitudos por Alnus glutinosa, Populus nigra e Frangula alnus Miller [sanguinhos-de-gua] (ICN/RNDSJ, 1997). A Classe Rhamno-Prunetea spinosae, est representada por comunidades de Rubus Ulmifolius, Lonicera periclymenum, Rosa sp. [roseiras-bravas], Tamus communis, etc., constituindo orla das formaes arbreas j mencionadas (ICN/RNDSJ, 1997). A mata apresenta tambm espcies de cariz mediterrnico, tais como o Arbutus unedo, o Phillyrea angustifolia, o Pinus pinea, bem como matagais da Classe Cisto-Lavanduletea, o
53 que parece indicar a possibilidade de vir a instalar-se, tambm, o Quercus suber L. [sobreiro] e outros elementos da Classe Quercetea ilicis (ICN/RNDSJ, 1997). Nos locais hmidos, esto presentes comunidades das Classes Lemnetea, Potametea, Isoeto Nanojuncetea, Phragmitetea guttatae e Bidentetea tripartitae (ICN/RNDSJ, 1997). Encontram-se, ainda, comunidades filiveis nas Classes Tuberarietea guttatae e Bidentetea tripartitae (ICN/RNDSJ, 1997). Relativamente s comunidades dunares, encontram-se identificadas diversas Associaes das Classes Cakiletea maritimae e Ammophiletea (ICN/RNDSJ, 1997). de realar que toda esta diversidade florstica est a ser ameaada pela existncia e dominncia da espcie em estudo, a Acacia longifolia (Andrews) Willd. [accia-de-espigas], e por outras espcies invasoras, tais como por exemplo o Carpobrotus edulis (L.) N. E. Br. [choro-das-praias] e a Cortaderia selloana (Schultes & Schultes fil.) Ascherson & Graebner [erva-das-pampas], originria da Argentina (Silva, 1997a). Historial de arborizao da RNDSJ O historial da arborizao da mata de S. Jacinto teve incio no sculo XIX, quando toda a pennsula formada entre a Torreira at barra do Vouga era constituda por areias em movimento, onde at mesmo as comunidades pioneiras apresentavam dificuldade em instalarse (ICN/RNDSJ, 1997). Esta arborizao, efectuada pelos Servios Florestais, comeou com a fixao das areias atravs da utilizao de ripas de madeira colocadas na vertical de forma alinhada, paralelas linha da costa (ICN/RNDSJ, 1997). Estas estruturas originaram uma duna linear bastante extensa, paralela costa (Neto, 1993). Actualmente s se observa movimentao das areias na rea compreendida entre esta duna e o mar (Neto, 1993). Esta duna foi estabilizada atravs da plantao de duas espcies consideradas actualmente invasoras, a Acacia longifolia, originria da Austrlia, introduzida no incio do sculo passado (Marchante, 2001) e o Carpobrotus edulis, originrio da frica do Sul, apresentando presentemente densidades consideradas graves (Neto, 1993). Posteriormente ocorreu a arborizao propriamente dita, utilizando o pinheiro-bravo (Pinus pinaster Aiton) e accia (Acacia sp.) (ICN/RNDSJ, 1997). Formou-se assim, um povoamento florsticamente pobre, mas capaz de resistir s condies adversas existentes, fixando as areias e melhorando o solo, quer atravs da deposio da folhagem e detritos, quer atravs da fixao de azoto da atmosfera pelas razes das accias (ICN/RNDSJ, 1997). Aps a ocorrncia de um violento incndio a Agosto de 1995, uma rea relativamente extensa (mata e vegetao dunar)
54 (ICN/RNDSJ, 1997) ficou desprovida de vegetao (cerca de 200 ha), tendo-se criado assim zonas abertas (Silva, 1997a). A rea afectada pelo fogo distribui-se essencialmente pela metade Norte da Reserva, e desde o meio da mata at prximo do mar (Oeste) (Silva, 1997a; Silva, 1997b). O acacial existente subdivide-se, assim, numa parte de acacial antigo e noutra de acacial ps-fogo. O acacial antigo evoluiu dos espcimes inicialmente plantados, enquanto o acacial ps-fogo se instalou aps a ocorrncia do incndio. Grande parte do acacial ps-fogo instalou-se rapidamente aps o incndio, passando a ocupar uma rea onde anteriormente existia accia-de-espigas em densidades muito inferiores, frequentemente no sub-coberto de plantaes de pinheiro-bravo. Outra parte do acacial ps-fogo veio substituir reas de vegetao dunar, dominada por espcies sub-arbustivas e herbceas. Hoje, cerca de 2/3 da rea encontra-se invadida por A. longifolia (Marchante, 2001), sendo que as reas as reas de acacial antigo esto maioritariamente concentradas numa rea relativamente pequena de areias estabilizadas situada na parte Sul da RNDSJ; enquanto o acacial ps-fogo est instalado em grande parte da RNDSJ ocupando reas que vo desde a vertente interior da duna primria at duna estabilizada. As reas em que se desenvolveram as experincias distribuem-se entre o acacial antigo e o acacial ps-fogo (Figura 1). Os dois locais de amostragem distam cerca de 2.5 km, incluindo o acacial ps-fogo uma zona de duna primria e uma zona de areias estabilizadas, e o acacial antigo apenas uma zona de areias estabilizadas ps-dunares, visto no ocorrer numa situao mais prxima do mar.
Caractersticas da espcie invasora Acacia longifolia (Andrews) Willd. [accia-deespigas] natural da Austrlia (Instituto Hrus, 2004). A sua disperso anemocrica, sendo que estudos com A. longifolia na frica do Sul, revelaram que as suas sementes so dispersas por aves (Cronk e Huller, 1995) e formigas (Holmes, 1990). O vector de disperso atravs do Homem (Instituto Hrus, 2004). Reproduz-se atravs de sementes longitudinais, elipsides, mais ou menos comprimidas, com um funculo dilatado esbranquiado, que cobre cerca de metade da semente de cor castanho escuro; apresentando as dimenses de 7-7,5mm*3-3,5 mm, (Paiva, 1999). utilizada principalmente como: ornamental; para controlo de eroso (Weber, 1960) e como fixadora de dunas. Apresentam-se mais em pormenor as caractersticas desta espcie em anexo (Anexo II).
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Metodologias utilizadas
Referem-se de seguida as metodologias utilizadas para o estudo do banco de sementes, da disperso primria de sementes, e para a componente de educao ambiental. Banco de sementes Para o estudo do banco de sementes de A. longifolia, estabeleceram-se 7 transectos perpendicularmente margem do acacial, tendo como referncia a direco dos ventos dominantes e a idade do acacial (Figura 4). Foram considerados estes dois parmetros para tentar averiguar se influenciavam a constituio do banco de sementes no que dizia respeito espcie em estudo. O parmetro da idade do acacial foi considerado visto que poderia influenciar: a ocorrncia de uma maior ou menor decomposio das sementes; o possvel transporte por animais e ainda pelo facto das sementes poderem ter sido destrudas, ou o banco de sementes ter sido parcialmente esgotado pela ocorrncia do incndio. Foram assim estabelecidos: 4 transectos no acacial antigo (dois com orientao SE com orientao NW NW NW e os outros dois NW e um de SE, no SE) e 3 no acacial ps-fogo (dois com orientao SE
SE). No foi estabelecido um segundo transecto com a orientao de NW
acacial ps-fogo, por indisponibilidade de prescindir de mais tempo, visto que se tinha de iniciar a parte de disperso propriamente dita, que consistia no objectivo principal do presente estudo.
56
500
N
O C E A N O A T L N T I C O
DS
Acacial ps-fogo
BS DS
RNDSJ
Acacial antigo
DS BS
Figura 4 Localizao dos locais de amostragem na rea da RNDSJ, onde foram efectuadas as recolhas para o estudo do banco de sementes de A. longifolia (BS banco de sementes) e onde foram instalados os transectos permanentes com dispositivos receptores de sementes para estudo da disperso primria (DS disperso de sementes). As setas indicam a direco e o sentido em que foram instalados os transectos.
Cada transecto tinha 10 metros: 7 metros para o exterior da margem do acacial e 3 metros para o interior da mesma (Figura 5.a.). Considerou-se como margem do acacial (0 metros) a zona por baixo do primeiro ramo com vagens.
57
5.a.
7m 6m 5m 4m 3m 2m 0m 1m (margem)
-1m
-2m
-3m
interior do acacial
5.b.
10 m 9m 8m 7m 6m
5m 4m
3m
2m
-1m 0m 1m (margem)
-2m -3m
interior do acacial
Figura 5 Esquema da disposio de um transecto: a. estabelecido para recolha das amostras para o estudo do banco de sementes de A. longifolia. b. estabelecido permanentemente para recolha das sementes provenientes da disperso primria; os dispositivos de recolha das sementes foram colocados ao longo do transecto com intervalos de 1m, desde os 2m aos 10m (fora da mancha do acacial) e dos -2m aos -3m (dentro da mancha do acacial); e intervalos de 0.5m, desde os 2m aos -2m. amostra recolhida.
Ao longo de cada transecto recolheram-se amostras de solo, com uma sonda cilndrica (dimenses: 7,5 cm de dimetro X 10 cm de altura; rea 44 cm ) distanciadas 1m entre si, recolhendo-se quatro repeties em cada posio. As amostragens realizaram-se entre 7 e 14 de Abril de 2004, antes do incio da queda da semente. Posteriormente recolha, as amostras de solo foram crivadas (malha de 2 mm), de forma a separar as sementes de A. longifolia. As sementes encontradas em cada repetio foram quantificadas e depois testadas quanto sua germinabilidade e viabilidade.
2
Disperso primria Foram estabelecidos 18 transectos permanentes (independentes dos transectos utilizados no estudo do banco de sementes) em trs locais diferentes (Figura 5.b.): 6 transectos no acacial antigo na direco dos ventos dominantes, NW SE, e 12 no ps-fogo (6 na direco do vento, NW SE, e os outros 6 de SENW, orientados para o mar). No foram estabelecidos 12 transectos em cada acacial por indisponibilidade a nvel de tempo e de material. Escolheu-se a orientao de SENW no acacial antigo para no se realizarem as amostragens, visto que a maior parte do acacial existente em S. Jacinto se instalou posteriormente ocorrncia do fogo, sendo que se considerou mais coerente escolher o
58 acacial que potencialmente nos daria menos informao, e recolher as amostragens passveis de serem realizadas na orientao correspondente dos ventos dominantes, que era a que mais interessava para o objectivo do presente estudo. Em cada intervalo dos transectos foi colocado um dispositivo para recolha de sementes deiscentes, construdas segundo Cottrell (2004) com
2 uma rea de recepo de 154 cm (Figura 6). Os transectos foram instalados no final de Maio
de 2004, antes do incio da queda das primeiras sementes.
1 2 4 3 5
Figura 6 Dispositivo de recolha de sementes de A. longifolia, no estudo da disperso primria. a. Esquema do dispositivo de recolha de sementes. b. Aspecto do dispositivo de recolha de sementes construdo. c. Disposio dos dispositivos de recolha de sementes no campo, superfcie do solo.
Os transectos permanentes tinham 13 metros, 10 metros para o exterior da margem do acacial e 3 metros para o interior da mesma (Figura 5.b.). Foi considerada como margem do acacial (0 metros), a rea por baixo do primeiro ramo com vagens. Dos 0 metros aos 2 metros, tanto para fora como para dentro da margem, consideraram-se intervalos intermdios de 0,5m nos quais foram tambm colocados dispositivos de recolha de sementes. Foram considerados intervalos intermdios, visto ter-se observado que existia uma maior quantidade de sementes acumulada na regio por baixo do indivduo de origem, ou seja, entre os 2m (exterior da margem) e os -2m (interior da margem). de salientar que na rea orientada para o mar, mais exposta ao stress dos ventos martimos fortes, os indivduos de A. longifolia tm dimenses menores, cerca de 1,5m de altura, e porte rasteiro. Os indivduos presentes no acacial antigo, e no acacial ps-fogo localizado na rea de areias estabilizadas, tm dimenses maiores, atingindo os 5 m. Os dispositivos receptores de sementes foram elaborados utilizando (Figura 6.a.): 1. parte superior de garrafo de gua de 5 litros; 2. arame revestido (para no se danificar/oxidar rapidamente; 3. meia collant com fundo (com n no fundo); 4. elstico; 5. tubo de PVC com dois furos, um de cada lado. Foram ento cortados os garrafes de forma a que se utilizasse a parte superior para servir de rea de recepo para as sementes. Cortaram-se tubos de PVC com 10 cm de comprimento e 90 mm de dimetro em pequenos tubos de 10 cm, tendo sido
59 realizados posteriormente dois furos, um de cada lado dos respectivos tubos, com o auxlio de um ferro quente (Anexo III figura 1a.). Anexaram-se as pores de meias (collants) aos gargalos dos garrafes com o auxlio de um elstico (Anexo III figura1b.), de forma a que se conseguissem suster as sementes, mas que proporcionassem s sementes um ambiente permevel, para no deixar que as sementes ficassem ensopadas. Para se finalizar a construo dos dispositivos receptores de sementes, o arame revestido foi introduzido atravs dos furos efectuados nos tubos e presos parte de cima dos garrafes (Anexo III figura 1b. e 1c.). Foram efectuadas 6 amostragens de Junho a Novembro de 2004, tendo como referncia uma periodicidade de recolha quinzenal, sempre que possvel, para as sementes no estarem muito tempo acumuladas nos dispositivos receptores de sementes, visto que poderiam ser retiradas por animais ou poderiam apodrecer devido ao excesso de gua. Depois de quantificadas e caracterizadas, as sementes presentes em cada dispositivo receptor de sementes, foram tambm testadas quanto sua germinabilidade e viabilidade, sendo de realar que foram apenas testadas relativamente sua viabilidade as sementes recolhidas nas trs primeiras amostragens. A caracterizao das sementes consistiu na medio das sementes, tendo sido consideradas duas classes de tamanhos; sementes com menos de 5 mm e sementes com ou mais de 5 mm.
Avaliao da germinabilidade e viabilidade das sementes Para a avaliao da germinabilidade, as sementes de A. longifolia encontradas em cada amostra foram colocadas em caixas de Petri, com uma soluo de Benomil 0,22 mg/ml, e mantidas durante 30 dias numa estufa a 25C, s escuras, segundo Holmes (1990). Verificouse a germinao aproximadamente de dois em dois dias, considerando-se como germinadas as sementes que apresentaram uma radcula com mais de 2 mm de comprimento. Regularmente (renovao aproximadamente quinzenal) procedeu-se renovao de Benomil nas caixas de Petri para precaver a formao de fungos. A concentrao de Benomil foi preparada a partir do fungicida BENLATE, em forma de p molhvel com um princpio activo de 50% (p/p) em Benomil. Para a avaliao da viabilidade completa das sementes (sementes germinadas sem estmulo + sementes germinadas com estmulo), escarificaram-se as sementes que no germinaram durante os primeiros 30 dias, cortando com um bisturi, uma poro do tegumento da
60 extremidade da semente. A escarificao das sementes, simulou a estimulao que ocorre aquando do revolvimento do solo ou da exposio a elevadas temperaturas de um incndio, reduzindo ou anulando a inibio tegumentar. Aps a escarificao, as sementes foram novamente colocadas em caixas de Petri, e monitorizadas de dois em dois dias at germinao ou apodrecimento de todas as sementes.
Para a realizao do tratamento estatstico dos resultados de ambos os estudos, foi utilizado o programa STATISTICA 6.0. Quando o resultado do teste adoptado para a avaliao da homogeneidade de varincias (teste de Levene) indicava que no existia o cumprimento desta condio, considerou-se, segundo bibliografia especfica, que se poderia continuar a utilizar a ANOVA em detrimento dos testes no paramtricos, visto que esta continua a operar bem, desde que a condio da normalidade dos dados seja satisfeita, que foi o caso (Zar, 1996). O teste de comparaes mltiplas adoptado foi o teste Tukey, visto ser considerado um dos mais utilizados (Zar, 1996), e o mais robusto. No mbito do presente trabalho foi tambm realizado um artigo que se encontra em fase de publicao na Revista de Biologia, no mbito do 9 Encontro Nacional de Ecologia, promovido pela Sociedade Portuguesa de Ecologia, que englobou ambos os estudos (banco de sementes e disperso primria), sendo que relativamente ao estudo da disperso primria s foram utilizados os dados relativos s trs primeiras recolhas. O artigo tem como ttulo Disperso e viabilidade de sementes de Acacia longifolia (Andrews) Willd. em sistemas dunares e est disponvel em anexo (Anexo IV).
Educao ambiental
Apresentam-se de seguida as respostas s quais se foram encontrando respostas de forma a atingir o fim pretendido para esta componente do trabalho. As respostas a estas perguntas no so mais que cada um dos elementos da programao, uma reflexo sobre o que pretendemos alcanar e como actuar de forma a ir de encontro aos objectivos delineados (Valero, s.d.). 1 Questo Sobre que problemtica ambiental especfica vai incidir o projecto a estruturar? Quem vo ser os destinatrios? Este passo prvio a qualquer estruturao totalmente necessrio (Valero, s.d.). A avaliao da realidade vai-nos permitir conhecer em profundidade o tema sobre o qual vamos
61 basear o nosso programa e o mais importante, as necessidades, interesses, e demais caractersticas do grupo a que vai ser dirigido (Valero, s.d.). 2 Questo Justificao da realizao do projecto. Trata-se de se estabelecer a razo pela qual deve ser desenvolvido o programa, em que dados nos baseamos para considerarmos necessria a execuo de uma aco e que vantagens que a mesma traria relativamente situao inicial (Valero, s.d.). 3 Questo Quais os principais objectivos a atingir? Os objectivos devem entender-se como guias que orientam o processo de ensinamento e aprendizagem, e segundo as quais se orienta a progresso deste processo (Valero, s.d.). Devem-se descrever (Valero, s.d.). Objectivos gerais: indicam o que se quer conseguir com este programa ou projecto. Objectivos especficos: indicam-nos o que vamos conseguir a uma pequena escala com as actividades propostas, ou com o grupo em questo. No devem ser muito ambiciosos para que se possam alcanar e devero ser concretos. 4 Questo O que que se pretende transmitir? Quais os contedos? Os contedos constituem o eixo relativamente ao qual que se centrar a nossa programao, entendendo como contedos no s o referente a conceitos, mas tambm a procedimentos e atitudes. O sistema educativo tem-se centrado tradicionalmente na transmisso de conceitos. Existem trs tipos de contedos, sendo estes (Valero, s.d.): Conceptuais: referentes a conceitos; Sensoriais: referentes a procedimentos como se faz; Afectivos: referentes a atitudes, valores. Nos programas de EA devemos ter em conta estes trs tipos de contedos, sobressaindo os afectivos e procedimentais sobre os conceptuais (Valero, s.d.). 5 Questo Qual a metodologia a utilizar? Nesta fase tem-se que determinar por um lado o tipo de actividades que iremos realizar, e por outro, as tcnicas de dinmica que utilizaremos o longo do processo formativo (Valero, s.d.). A definio da metodologia a primeira coisa que se deve fazer. Hoje em dia, existem novas tendncias que apontam em direco de uma autoconstruo do conhecimento, partindo
62 sempre das ideias prvias que se tm, bem reformulando-as se no estiverem correctas, e desfaz-las se estiverem incorrectas (Valero, s.d.). Tambm se tem de romper com o tpico da Educao Aborrecida, com numerosos recursos e tcnicas didcticas em que os participantes se divertem medida que esto a receber e a assimilar informao. Tem de se ter em considerao que se esto a transmitir mensagens mas de forma activa e participativa (Valero, s.d.). Este factor no foi considerado nos resultados, visto que a metodologia a adoptar no envolvia aces de contacto directo com o pblico. 6 Questo De quanto tempo necessitaremos para o desenvolvimento da tarefa? Trata-se de estabelecer o tempo que vamos despender no desenvolvimento de cada programa ou actividade e a indicao do tempo ou poca em que se levar a mesma a cabo. muito importante estimar a durao e as datas em que se realizam as actividades propostas (Valero, s.d.). Este factor tambm no foi considerado nos resultados, visto que o trabalho a desenvolver era essencialmente a nvel de projecto. 7 Questo De que recursos vamos necessitar? Uma vez decidido tudo o que foi referido anteriormente tem que se verificar quais os recursos necessrios (Valero, s.d.). Devem-se ter em considerao (Valero, s.d.): Recursos humanos: trata-se da equipa tcnica. Estes iro variar em funo das necessidades do programa, e h que ter em conta todos os aspectos: coordenador, monitor, pessoal sanitrio, cozinheiros, condutores, etc. Recursos materiais: Infra-estruturas: aulas, alojamento, etc.; Material inventarivel: relativo a todo o material do qual se necessita para o desenvolvimento do projecto e que no seja pouco durvel, pelo menos a curto prazo; Material fungvel (que se gasta com o primeiro uso): refere-se a todo o material que se vai consumir durante o projecto. Convm que seja bem calculado. Um projecto no melhor porque usa mais material, sendo que o que interessa que o uso do material seja optimizado. No devemos esquecer que a coerncia um aspecto fundamental quando estamos a desenvolver um programa de EA.
63
8 Questo O projecto foi bem sucedido? Avaliao. Entende-se por avaliao toda aquela aco sistemtica e continuada encaminhada a recolher informao acerca do xito de um programa, a satisfao dos visitantes, ao fazer um rumo, a adequao dos recursos s alturas, assim como a valorizao do papel desempenhado pelo monitor encarregado da actividade (Valero, s.d.). A avaliao uma parte fundamental do processo, e uma ferramenta muito valiosa para o bom funcionamento do programa, para o qual o mais adequado uma avaliao continuada. Assim podemos distinguir trs momentos diferentes na aplicao da avaliao (Valero, s.d.): Avaliao inicial: prvia ao comeo da actividade ou ao programa a realizar. Asseguramo-nos, desta forma, uma avaliao das necessidades, demandas e interesses, permitindo-nos assim adequar o programa o mais possvel aos interesses dos participantes. Para isto necessrio um contacto prvio com o grupo, ou ento atravs da anlise de avaliaes anteriores. Avaliao do processo: realiza-se ao longo do desenvolvimento da actividade. Para isto convm sondar um pouco as expectativas do grupo nos primeiros contactos, e tambm conveniente realizar actividades de avaliao intermdias e ir sondando o grau de satisfao dos participantes. Nesta fase, a observao tambm pode servir como uma ferramenta muito eficaz. Avaliao posterior actividade: chegado a este ponto o momento de verificar se os objectivos foram cumpridos, e assim a possibilidade de incorporar melhorias. O suporte que se deve utilizar para isto a realizao de pesquisa ou entrevistas, mas temos que ter em considerao que os questionrios, convm que sejam simples e directos, procurando mxima objectividade nas respostas. Desta, forma, processando os dados e analisando os resultados veremos que elementos do programa ou actividade convm reforar ou potenciar e quais convm eliminar. 9 Questo Qual o mecanismo de divulgao a utilizar? A divulgao uma parte de todo o programa educativo que no deve ser esquecida. Tratase de dar a conhecer o que realizmos mais alm das pessoas s quais se direccionou directamente o nosso programa. A divulgao permite-nos o intercmbio de informao e de experincias, a melhoria de programas, a captao de novas pessoas dispostas a colaborar ou, inclusivamente novos postos de trabalho. Os procedimentos e recursos de comunicao
64 podem-se classificar numa escala desde os mais directos e pessoais aos mais indirectos e impessoais (Valero, s.d.): Comunicao interpessoal: Procedimento para o intercmbio de informao entra duas ou mais pessoas, directamente, sem meios tcnicos. Muito eficazes em grupos reduzidos. bidireccional. Recursos: Conversa, entrevista, dilogo de grupo, seminrio, congresso, assembleia, etc.; Comunicao de meio: a que se realiza de forma pessoal e relativamente privada, mas com a intermediao de algum meio mais ou menos tcnico. Dirigida a um grupo no muito numeroso. Podem incluir um certo grau de bidireccionalidade. Recursos: telefone, correio normal e electrnico, boletins e circulares, etc, Comunicao selectiva: Dirigida a colectivos relativamente numerosos utilizando meios como o marketing directo e personalizado. Recursos: demonstraes, visitas guiadas ou ateliers para ensaiar comportamentos. Comunicao selectiva: pblica, indirecta e unilateral. menos eficaz mas permite chegar a uma populao muito maior. Recursos: campanhas publicitrias; exposies; recursos audovisuais; edio de posters e folhetos; pginas Web; CD-ROM; publicaes; comunicados; artigos de opinio na imprensa; entrevistas na rdio e televiso, etc. 10 Questo Quanto nos vai custar? Oramento. Convm realizar um oramento ajustado aos interesses do programa, sendo de realar que o melhor projecto pode no ser aquele que apresenta um oramento maior (Valero, s.d.).
APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS Nesta apresentao e discusso dos resultados obtidos, so considerados dois subcaptulos: o primeiro correspondente apresentao e discusso dos resultados relativos ao estudo do banco de sementes e da disperso primria; e o segundo, onde se apresenta o material realizado no mbito da componente de educao ambiental.
65
Estudo do banco de sementes e da disperso primria das sementes de Acacia longifolia

Neste sub-captulo os resultados so apresentados e discutidos de forma separada, para o estudo do banco de sementes e para o da disperso primria, sendo que no final se apresenta uma comparao entre os resultados obtidos em ambos os estudos. Banco de sementes Nesta componente do estudo, relativa ao banco de sementes, vo ser comparados, numa primeira fase, os totais de sementes encontrados nos dois acaciais (acacial antigo e acacial ps-fogo) e em cada uma das orientaes
NW SE
e SENW consideradas; seguidamente os
resultados relativos avaliao da viabilidade das sementes de Acacia longifolia e por fim os resultados relativos anlise dos tamanhos destas sementes. Relativamente s sementes recuperadas do banco de sementes a ANOVA revela diferenas significativas entre o nmero de sementes para qualquer um dos factores (idade do acacial, p=0,0001; distncia margem, p=0,0000; e direco, p=0,0017) (Anexo V). Aps realizao do teste de comparaes mltiplas (teste Tukey) verifica-se que, no acacial antigo, se destacam os metros -3m e -2m na direco orientao
SE NW NW SE,
e os metros -3m, -2m e -1m na
(Anexo V) com significativamente mais sementes do que as outras
posies. Relativamente ao acacial ps-fogo, verifica-se que apenas na posio -3m, das duas orientaes, existem mais sementes (Anexo V). Verifica-se uma elevada heterogeneidade na distribuio das sementes encontradas, observando-se a acumulao das sementes essencialmente debaixo dos indivduos me (Figura 7), o que parece indicar que a disperso primria se faz essencialmente por gravidade. No entanto, tambm se encontram algumas sementes para alm da margem, inclusivamente a 7 metros de distncia (Figura 7, acacial antigo, SENW), que podem ter resultado de eventos de disperso por outro agente, ou do transporte por ventos mais fortes em alguma tempestade espordica; no se encontraram sementes em todos os intervalos estabelecidos.
66
Banco de sementes de Acacia longifolia

12 10
e de
e de
8 6 4 2 0
cde abc abc
bc ab ab ab a ab a ab abc a a
bcde abcd abcd abc ab abc
ab
NW-SE Acacial ant ig o
SE-NW
NW-SE
SE-NW Acacial p s -fo g o
Figura 7 Quantidade de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro) presentes no banco de sementes, avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo, para as duas orientaes NWSE e SENW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras. As barras assinaladas com a mesma letra apresentam semelhanas relativamente ao tratamento estatstico realizado.
De salientar que, ainda que em nmero muito baixo, a presena de sementes at aos 7 metros de distncia margem pode significar um novo foco de invaso, e portanto, a mdio prazo o avano da mancha de acacial. A existncia de sementes a maiores distncias na direco oposta dos ventos dominantes no acacial antigo parece reforar a hiptese de que existe outro agente dispersor envolvido, para alm do vento e da prpria gravidade. Estudos com A. longifolia na frica do Sul, revelaram que as suas sementes so dispersas por aves (Cronk e Fuller, 1995) e formigas (Holmes, 1990). No acacial antigo existe uma leve tendncia para as sementes encontradas na direco oposta do vento apresentarem quantidades maiores relativamente s encontradas na direco NW SE (Figura 7), sendo que se verifica que a nvel de significado estatstico no existem diferenas significativas relativamente quantidade de sementes encontrada nestas duas direces. Adicionalmente, verifica-se que no acacial antigo, de uma forma geral, existem mais sementes (Figura 7), coincidindo tambm a situao das sementes encontradas a 7 m da margem do acacial, o que pode ser explicado pelo maior perodo de acumulao das sementes no solo, sem terem sido afectadas pelo fogo que atingiu as outras reas (denominadas psfogo). Os indivduos me do acacial antigo alm de terem, por vezes, dimenses mais elevadas, deram origem a mais eventos de disperso (por terem mais estaes em que produziram sementes como pela maior probabilidade de ocorrncia de tempestades, mais
67 ocasies de transporte por parte de animais, etc.), o que pode explicar as sementes mais afastadas da margem observadas neste acacial. Relativamente ao estudo da viabilidade das sementes recuperadas do banco de sementes (Figura 8), verifica-se que no acacial antigo as sementes praticamente no germinam sem estmulo relativamente ao acacial ps-fogo. Isto parece indicar que as sementes de A. longifolia depois de enterradas vo perdendo a capacidade de germinar sem serem estimuladas, semelhana do que j foi referido para outras espcies do gnero Acacia (Holmes e Moll, 1990). Verifica-se tambm que no acacial antigo a percentagem de sementes que no germina superior encontrada para o acacial ps-fogo, o que parece indicar que com o tempo estas sementes vo perdendo viabilidade, como foi referenciado na reviso bibliogrfica (Fenner e Thompson, 2005). Apresentam-se na forma de tabela (Tabela 1) os valores relativos aos erros padro associados aos resultados obtidos.
Viabilidade de sementes de Acacia longifolia recuperadas do banco de sementes
no germinadas germinadas aps estmulo germinadas sem estmulo
100%
Percentagem de sementes
80% 60% 40% 20% 0%

1m Sem sementes -3m -2m Sem sementes -3m 3m Sem sementes -3m -2m -1m 0m -2m -1m 0m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m -3m -2m -1m 0m 1m 2m
NW-SE Acacial antigo
SE-NW
NW-SE
SE-NW Acacial ps-fogo
Figura 8 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens), recolhidas do banco de sementes ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo, para as duas orientaes NWSE e SENW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
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Tabela 1 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para os dois acaciais e para as duas direces NW SE e SE NW, encontradas no banco de sementes.
Tipo de acacial Orientao Distncia margem Sementes germinadas sem estmulo 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1,8 0,0 0,0 1,3 0,9 0,4 0,1 0,0 0,0 0,3 0,0 Erro padro Sementes germinadas aps estmulo 5,0 2,0 0,1 0,1 0,0 0,0 4,6 5,9 4,4 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,3 0,5 0,8 0,0 0,5 0,5 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Erro padro Sementes no germinadas 0,6 0,6 0,0 0,0 0,1 0,0 1,9 1,3 0,8 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0
Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo
NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW NW-SE NW-SE NW-SE SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW
-3m -2m -1m 0m 1m Sem sementes -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m -3m -2m Sem sementes -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m Sem sementes
0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,8 0,0 0,0 0,5 0,4 0,2 0,1 0,0 0,0 0,2 0,0
2,2 0,8 0,1 0,1 0,0 0,0 2,7 1,9 1,8 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,2 0,3 0,3 0,0 0,3 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
No estudo relativo ao tamanho das sementes, constata-se que no acacial antigo as sementes encontradas distribuem-se de forma desigual pelas duas classes de tamanhos, sendo as sementes com tamanhos inferiores a 5 mm frequentemente em maior nmero relativamente s sementes com tamanho igual ou superior a este (Figura 9). Apresentam-se na forma de tabela (Tabela 2) os valores relativos aos erros padro associados aos resultados obtidos. O facto das sementes da menor classe de tamanho serem encontradas a distncias mais longas pode
69 possivelmente ser explicado pelo facto de serem transportadas por agentes dispersores secundrios (Cronk e Fuller, 1995) visto que aqui no se coloca, em princpio, a questo da aco do vento (excepto em situaes relativas a tempestades espordicas), visto a orientao em questo ser a oposta dos ventos predominantes, e os resultados alcanados no estudo da disperso primria pelo vento nos permitirem retirar estas concluses. No acacial ps-fogo, observa-se uma maior similaridade no que diz respeito ao nmero de sementes enquadradas nas duas classes de tamanhos consideradas, sendo que, ainda assim, a classe que apresenta maior nmero de sementes a de tamanhos iguais ou superiores a 5mm.
Tamanhos das sementes de Acacia longifolia recuperadas do banco de sementes

12
10
>=5mm <5mm
8
N sementes
0
Sem sementes Sem sementes Sem sementes -3m -2m -1m 0m 1m -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m -3m -2m -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m
NW-SE Acacial antigo
SE-NW
NW-SE
SE-NW Acacial ps-fogo
Figura 9 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) presentes no banco de sementes, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para as direces NWSE e SENW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
70
71
Tabela 2 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia (duas classes de tamanhos: <5mm e 5mm) e respectivos valores de erro padro, encontradas nos dois acaciais, para as duas direces NW SE e SE NW, no banco de sementes.
Tipo de acacial Orientao Distncia margem Tamanhos <5mm Erro padro Tamanhos 5mm Erro padro
Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo
NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE NW-SE SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW NW-SE NW-SE NW-SE SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW SE-NW
-3m -2m -1m 0m 1m Sem sementes -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m 4m 5m 6m 7m -3m -2m Sem sementes -3m -2m -1m 0m 1m 2m 3m Sem sementes
4,8 1,8 0,1 0,1 0,0 0,0 5,0 4,9 4,3 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,0 0,0 0,5 1,3 0,3 0,0 1,1 0,5 0,3 0,1 0,0 0,0 0,3 0,0
0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,7 1,1 0,4 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,0 0,0 0,2 0,5 0,1 0,0 0,5 0,3 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0
1,0 0,9 0,0 0,0 0,1 0,0 1,5 2,3 0,9 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 1,0 0,5 0,0 0,6 0,9 0,4 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0
0,3 0,3 0,0 0,0 0,1 0,0 0,7 1,1 0,4 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,4 0,2 0,0 0,3 0,5 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0
Disperso primria No estudo relativo disperso primria das sementes de A. longifolia, so apresentados os resultados obtidos estudos a nvel: dos totais de sementes encontrados, seguidos dos resultados obtidos: para a viabilidade das sementes; avaliao do ciclo de queda e anlise dos tamanhos. Estes resultados vo ser primeiramente apresentados para o acacial ps-fogo,
72 para as duas orientaes (NWSE e SE NW) e depois para os dois acaciais, somente para a orientao NWSE. Da anlise dos dados relativos queda das sementes libertadas desde Junho a Novembro do ano de 2004, constata-se que caem mais sementes nas proximidades da margem do acacial (Figuras 10 e 11), o que evidencia que o vento no deve ter grande influncia como agente dispersor das sementes. semelhana do que acontece no banco de sementes, observa-se a acumulao das sementes essencialmente debaixo dos indivduos me, sendo que no se encontram sementes para alm dos 2m de distncia margem do acacial (Figura 11). A ANOVA bifactorial realizada para anlise dos dados relativos s sementes recolhidas nas duas direces do acacial ps fogo, permite verificar que os 2 factores considerados influenciam a distribuio dos dados (Orientao p=0,0000 e distncia margem p= 0.0000) (Anexo 6). A realizao do teste Tukey permitiu detectar onde se localizam as diferenas, verificando-se que existem basicamente dois grupos de dados semelhantes entre si, (e diferentes do outro): as distncias mais prximas da margem do acacial e as distncias exteriores mesma (Anexo 6). No acacial ps-fogo, foram contabilizadas mais sementes nos transectos com a direco
NWSE,
comparativamente aos transectos orientados de SENW (Figura 10), em quase todas
as distncias. Isto poder ser explicado pela robustez dos progenitores, visto que, como j foi referido, na rea orientada para o mar, os indivduos tm dimenses menores e esto expostos ao stress dos ventos martimos fortes, produzindo assim uma menor quantidade de sementes. Para a anlise mais cuidada da influncia da direco dos ventos na disperso podem em experincias futuras seleccionar-se reas com indivduos mais semelhantes. No entanto, no caso particular deste estudo, como o objectivo era a avaliao do avano da mancha de acacial nas duas situaes concretas existentes na RNDSJ considerou-se importante a seleco das reas opostas aos ventos, ainda que correspondam frente de acacial virada para o mar, e portanto com indivduos de porte mais prostrado.
73
Disperso primria de sementes de Acacia longifolia no acacial ps-fogo
300
250
fg
200
150
100
efg cde
50
de
def
cde bcd abc ab

0,5m
abc
ab
1m
a
Sem sementes -3m -2m -1,5m -1m
ab
1m
a
Sem sementes
0 -3m -2m -1,5m -1m -0,5m NW - SE Acacial ps-fogo 0m 0,5m -0,5m SE - NW 0m
Figura 10 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NWSE e SENW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras. As barras assinaladas com a mesma letra apresentam semelhanas relativamente ao tratamento estatstico realizado.
Comparando agora os dois tipos de acacial, na orientao
NWSE
(Figura 11)
relativamente ao nmero de sementes encontradas e distncia mxima alcanada pelas mesmas, verifica-se que os dois acaciais (antigo e ps-fogo) apresentam quantidades de sementes muito semelhantes (p=0,1131) (Anexo 7), embora distribuindo-se de forma diferente ao longo das distncias margem (p=0,0000). As sementes alcanam locais mais distantes da margem no acacial antigo, embora a diferena seja somente de um metro. Torna a existir a evidncia de que as sementes se aglomeram, quer num, quer noutro acacial, na zona mais prxima das rvores me (Figura 11 e Anexo 7 teste Tukey).
74
Disperso primria de sementes de Acacia longifolia nos dois acaciais

300 250
d d d d d d d cd a d d
200 150 100
c
50 0 0m 1m -3m -2m -1m 0,5m -0,5m -1,5 m
b c a
1,5m
a
2m
a
0m -2m -3m -1m -1,5m -0,5m Sem sementes
ab
0,5m
a
1m
a
Sem sementes
NW - SE Acacial antigo
NW - SE Acacial ps-fogo
Figura 11 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia + erro padro; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NWSE; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras. As barras assinaladas com a mesma letra apresentam semelhanas relativamente a um tratamento estatstico.
No acacial ps-fogo verifica-se que nas diferentes situaes (distncias e direces) a quantidade de sementes que germina sem estmulo inferior que germina aps o mesmo (Figura 12). A quantidade de sementes que no germinam parece ser maior na direco
NWSE.
Apresentam-se na forma de tabela (Tabela 3) os valores relativos aos erros padro
associados aos resultados obtidos.
75
Viab ilid ad ed as sem entes d e Acacia longifolia logo ap s a q ued a no acacial p s-fogo
no germinadas germinadas aps escarificao germinadas sem escarificao 1 00% 80% 60% 40% 20% 0%
NW- SE Acacial ps-fogo
SE - NW
Figura 12 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens, n=6), decorrentes da queda anual (disperso primria) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NWSE e SENW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras. Tabela 3 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para o acacial ps-fogo, para as duas direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria.
Orientao Distncia margem Sementes germinadas sem escarificao Erro padro Sementes germinadas aps escarificao Erro padro Sementes no germinadas
NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW
-3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes -3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m Sem sementes
8,5 8,3 22,0 46,5 41,0 8,2 1,2 0,7 0,0 5,0 6,0 3,8 5,0 1,2 1,5 0,0
2,8 1,8 8,5 17,5 12,1 2,0 0,7 0,7 0,0 3,8 3,3 1,4 2,3 0,6 1,5 0,0
27,8 32,0 35,2 46,5 69,0 24,8 3,7 1,2 0,0 14,7 11,8 9,2 6,2 3,7 2,2 0,0
12,0 10,9 9,7 8,8 22,2 12,9 2,4 0,8 0,0 10,1 5,4 4,3 2,5 1,6 2,0 0,0
7,3 6,3 8,5 8,7 12,5 1,8 0,7 0,8 0,0 0,3 0,7 1,5 2,2 0,2 2,7 0,0
76 As sementes aps a queda apresentam taxas de viabilidade total extremamente elevadas, qualquer que seja a idade do acacial (Figuras 12 e 13). Na comparao entre os acaciais com diferentes idades, h a salientar que no acacial antigo os valores da germinao antes e aps estmulo so mais aproximados (Figura 13). Aparentemente ocorre um desvio deste equilbrio, mas corresponde a situaes em que a heterogeneidade dos dados foi muito elevada. A quantidade de sementes que no germina parece ser maior para o acacial antigo, podendo este facto estar associado perda de viabilidade com o avanar do tempo. Apresentam-se na forma de tabela (Tabela 4) os valores relativos aos erros padro associados aos resultados obtidos.
Viab ilid ad ed as sem entes d e Acacia longifolia logo ap s a q ued ap ara os d ois acaciais (NW -SE ) no germinadas
germinadas aps escarificao germinadas sem escarificao 1 00% 80% 60% 40% 20% 0%
NW- SE Acacial antigo
Figura 13 Viabilidade das sementes de A. longifolia, antes e aps escarificao; e sementes no germinadas (percentagens; n= 6), decorrentes da queda anual (disperso primria) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NWSE; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
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Tabela 4 Dados relativos viabilidade das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro; sementes no germinadas, para os dois acaciais (antigo e ps-fogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria.
Tipo de acacial Distncia margem Sementes germinadas sem escarificao Erro padro Sementes germinadas aps escarificao Erro padro Sementes no germinadas
Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo
-3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m 2m Sem sementes -3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes
30,2 30,5 35,3 38,3 38,5 17,3 8,7 1,2 0,0 0,0 8,5 8,3 22,0 46,5 41,0 8,2 1,2 0,7 0,0
6,3 8,1 7,1 15,6 9,1 4,2 6,1 0,8 0,0 0,0 2,8 1,8 8,5 17,5 12,1 2,0 0,7 0,7 0,0
27,7 28,0 32,7 56,3 49,7 31,7 1,7 0,3 0,2 0,0 27,8 32,0 35,2 46,5 69,0 24,8 3,7 1,2 0,0
6,1 4,1 6,5 5,4 8,5 21,3 1,3 0,2 0,2 0,0 12,0 10,9 9,7 8,8 22,2 12,9 2,4 0,8 0,0
12,2 17,0 25,5 20,7 11,7 5,2 1,7 0,5 0,3 0,0 7,3 6,3 8,5 8,7 12,5 1,8 0,7 0,8 0,0
Relativamente anlise discriminada do ciclo de queda (Figuras 14 e 15), importa referir que no primeiro tempo s foram retiradas amostras no acacial ps-fogo, visto que ainda no se tinham instalado os transectos no acacial antigo (Figura 15). So apresentados sob a forma de tabela os valores do erro padro associados a cada uma das duas figuras 14 e 15 (Tabelas 5 e 6). No acacial ps-fogo, os tempos de recolha que se destacam mais frequentemente com recolha de maior nmero de sementes so os tempos 3 e 4, correspondendo estes s datas 2(3) de Agosto e 20 de Agosto, respectivamente. Verificou-se uma tendncia para recolher menores quantidades de sementes nas primeiras colheitas. No acacial antigo a recolha de maior nmero de sementes d-se tambm nos tempos 3 e 4, ocorrendo a mesma tendncia referida relativamente ao acacial ps-fogo.
78
Disperso primria de sementes de Acacia longifolia ao longo dos tempos de amostragem no acacial ps-fogo
300 Tempo 6 250 200 1 50 1 00 50 0 Tempo 5 Tempo 4 Tempo 3 Tempo 2 Tempo 1
SE - NW
Figura 14 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia; n=6) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NW-SE e SE-NW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial, e ao longo do tempo: 6 recolhas (Tempo 1, Tempo 2, Tempo 3, Tempo 4, Tempo 5, Tempo 6). Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
Tabela 5 Dados relativos anlise do ciclo de queda das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para o acacial ps-fogo, para as direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria.
Orientao
Distncia margem
Tempo 1
Erro padro
Tempo 2
Erro padro
Tempo 3
Erro padro
Tempo 4
Erro padro
Tempo 5
Erro padro
Tempo 6
Erro padro
NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW SE - NW
-3m -2m -1,5 m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes -3m -2m -1,5 m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes
9,8 16,8 10,8 15,7 29,5 4,3 0,2 0,0 0,0 2,7 0,3 0,3 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
5,3 6,0 5,9 1,6 8,7 1,5 0,2 0,0 0,0 1,5 0,3 0,2 0,0 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0
10,5 12,2 19,0 25,2 47,5 7,0 2,2 0,0 0,0 10,5 4,7 2,2 3,8 2,2 4,2 0,0 0,0 0,0
3,4 4,6 2,4 2,4 12,3 1,6 1,5 0,0 0,0 8,1 2,1 1,4 2,9 1,4 4,0 0,0 0,0 0,0
23,3 17,7 35,8 60,8 45,5 23,5 3,2 2,7 0,0 6,8 13,5 12,0 9,5 2,8 1,8 0,0 0,0 0,0
7,9 4,3 8,8 14,1 11,5 10,8 2,1 2,3 0,0 4,5 6,2 3,9 3,8 1,5 1,8 0,0 0,0 0,0
42,7 40,5 45,2 44,2 30,7 6,3 0,3 0,2 0,0 6,7 10,3 10,3 7,8 1,8 1,0 2,5 0,0 0,0
11,0 14,8 7,9 16,4 9,8 1,9 0,2 0,2 0,0 4,4 4,8 3,7 4,5 1,3 0,5 2,5 0,0 0,0
34,2 44,0 26,3 20,2 28,2 4,5 1,0 0,2 0,0 0,5 5,3 3,5 4,2 2,3 1,2 0,0 0,0 0,0
8,1 23,6 9,8 6,0 15,6 2,3 1,0 0,2 0,0 0,3 2,6 1,1 2,7 2,0 1,0 0,0 0,0 0,0
44,5 57,5 22,8 26,8 15,7 2,8 0,5 0,0 0,0 1,3 2,0 2,8 1,7 0,7 0,3 0,0 1,0 0,0
15,1 25,5 7,3 16,0 9,7 1,9 0,3 0,0 0,0 1,1 1,4 1,1 0,9 0,7 0,3 0,0 1,0 0,0
79
80
300
Disp erso p rim ria d e sem entes d e Acacia longifolia ao longo d os tem p os d e am ostragemnos d ois acaciais (NW - SE )
250
200
1 50
Tempo 6 Tempo 5 Tempo 4 Tempo 3 Tempo 2 Tempo 1
1 00
50
NW- SE Acacial antigo
Figura 15 Disperso primria de sementes de A. longifolia (mdia; n=6, n=5 para Tempo 1 no acacial antigo) avaliada ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NW-SE; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial, e ao longo do tempo: 6 recolhas (Tempo 1, Tempo 2, Tempo 3, Tempo 4, Tempo 5, Tempo 6). Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
Tabela 6 Dados relativos anlise do ciclo de queda das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para os dois acaciais (antigo e psfogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria.
Tipo acacial Distncia margem Tempo 1 Erro padro Tempo 2 Erro padro Tempo 3 Erro padro Tempo 4 Erro padro Tempo 5 Erro padro Tempo 6 Erro padro
Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo
-3m -2m -1,5 m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m 1,5m 2m Sem sementes -3m -2m -1,5 m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9,8 16,8 10,8 15,7 29,5 4,3 0,2 0,0 0,0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5,3 6,0 5,9 1,6 8,7 1,5 0,2 0,0 0,0
27,3 24,7 25,3 35,2 30,7 21,7 3,0 1,3 0,0 0,3 0,0 10,5 12,2 19,0 25,2 47,5 7,0 2,2 0,0 0,0
7,2 7,6 6,1 7,0 4,3 7,6 1,8 1,1 0,0 0,3 0,0 3,4 4,6 2,4 2,4 12,3 1,6 1,5 0,0 0,0
42,7 50,8 68,2 80,2 69,2 32,5 9,0 0,7 0,0 0,2 0,0 23,3 17,7 35,8 60,8 45,5 23,5 3,2 2,7 0,0
4,3 8,9 10,6 16,3 17,1 15,6 6,1 0,3 0,0 0,2 0,0 7,9 4,3 8,8 14,1 11,5 10,8 2,1 2,3 0,0
59,5 53,3 61,7 64,2 39,7 24,3 0,7 0,5 0,2 0,2 0,0 42,7 40,5 45,2 44,2 30,7 6,3 0,3 0,2 0,0
9,8 11,5 16,2 20,1 13,2 9,6 0,5 0,5 0,2 0,2 0,0 11,0 14,8 7,9 16,4 9,8 1,9 0,2 0,2 0,0
25,5 31,8 28,0 41,0 19,8 18,0 2,7 1,2 0,5 1,0 0,0 34,2 44,0 26,3 20,2 28,2 4,5 1,0 0,2 0,0
5,2 10,0 10,1 18,8 9,7 10,8 1,7 1,2 0,5 1,0 0,0 8,1 23,6 9,8 6,0 15,6 2,3 1,0 0,2 0,0
29,5 24,2 12,7 16,3 10,7 5,2 1,2 0,5 0,3 0,5 0,0 44,5 57,5 22,8 26,8 15,7 2,8 0,5 0,0 0,0
11,4 9,9 4,3 4,9 4,7 2,1 0,6 0,5 0,3 0,3 0,0 15,1 25,5 7,3 16,0 9,7 1,9 0,3 0,0 0,0
81
82 Quanto anlise efectuada aos tamanhos das sementes decorrentes da seed rain nos dois acaciais (Figuras 16 e 17), verifica-se, semelhana do que acontecia para o estudo do banco de sementes, que a quantidade de sementes com tamanhos inferiores a 5 mm muito superior s pertencentes classe com tamanhos iguais ou superiores a 5mm, e que so tambm estas que so encontradas a maiores distncias. Verifica-se uma tendncia para as sementes produzidas pelos indivduos de accia-de-espigas prostrados e em situao mais prxima do mar (na direco SE-NW) apresentarem uma ainda menor percentagem de sementes pertencentes classe maior. So apresentados sob a forma de tabela os valores do erro padro associados a cada uma das duas figuras 16 e 17 (Tabelas 7 e 8).
T amanhos das sementes de Acacia longifolia decorrentes da "seed rain" no acacial ps-fogo
300
250
>=5mm
200
<5mm
1 50
1 00
50
SE - NW
Figura 16 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) decorrentes da seed rain, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas do acacial ps-fogo para as duas orientaes NW-SE e SE-NW; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras.
83
Tabela 7 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para o acacial ps-fogopara as direces NW SE e SE NW, para o estudo da disperso primria.
Orientao Distncia margem Tamanhos <5mm Erro padro Tamanhos 5mm Erro padro
NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW SE NW
-3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes -3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes
138,7 164,3 133,2 159,5 177,8 43,8 6,0 2,3 0,0 24,8 33,3 29,2 26,0 9,2 8,5 2,5 1,0 0,0
20,1 55,6 22,0 19,9 44,4 13,4 3,8 2,0 0,0 18,9 14,7 8,3 12,6 5,3 7,3 2,5 1,0 0,0
26,5 24,3 26,8 33,3 19,3 4,7 1,3 0,7 0,0 3,7 2,8 2,0 1,0 0,7 0,3 0,0 0,0 0,0
8,4 7,1 9,8 26,8 12,8 3,2 1,1 0,5 0,0 1,5 0,5 1,1 0,4 0,7 0,2 0,0 0,0 0,0
Relativamente anlise efectuada aos tamanhos das sementes encontradas nos dois acaciais, verifica-se que a classe de tamanho predominante em ambos os acaciais a de dimenses iguais ou superiores a 5mm (Figura 17). Verifica-se ainda que os indivduos de accia-de-espigas mais velhos (acacial antigo) mostram tendncia para produo de maior quantidade de sementes maiores, as quais permanecem em posies muito juntas copa (mais sementes > 5mm desde os metros negativos at 0 m no acacial antigo).
84
Tamanhos das sementes de Acacia longifolia para os dois acaciais (NW -SE)
300 250 200 150 100 50 0 Sem sementes Sem sementes 0,5m 1,5m 0,5m -3m -2m -1m 0m 1m 2m -3m -2m -1m 0m -0,5m -1,5m -1,5 m -0,5m 1m >= 5mm <5mm
N sementes
NW - SE Acacial antigo
NW - SE Acacial ps-fogo
Figura 17 Tamanhos das sementes de A. longifolia (mdia) decorrentes da seed rain, avaliados ao longo de transectos estabelecidos perpendicularmente margem das manchas dos acaciais antigo e ps-fogo para a orientao NW-SE; 0m: margem do acacial; distncias negativas: para o interior do acacial; distncias positivas: para o exterior do acacial. Os pontos cardeais correspondem direco e sentido dos transectos em cada rea de recolha de amostras. Tabela 8 Dados relativos aos tamanhos das sementes de Acacia longifolia e respectivos valores de erro padro, para os dois acaciais (antigo e ps-fogo), para a direco NW SE, para o estudo da disperso primria.
Tipo de acacial Orientao Distncia margem Tamanhos <5mm Erro padro Tamanhos 5mm Erro padro
Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial antigo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo Acacial ps-fogo
NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE NW - SE
-3m -2m -1,5 m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m 1,5m 2m Sem sementes -3m -2m -1,5m -1m -0,5m 0m 0,5m 1m Sem sementes
121,7 141,2 141,7 183,3 135,0 86,7 16,3 4,2 0,8 2,0 0,0 138,7 164,3 133,2 159,5 177,8 43,8 6,0 2,3 0,0
17,0 34,2 29,8 39,4 36,6 42,6 9,4 1,4 0,5 1,1 0,0 20,1 55,6 22,0 19,9 44,4 13,4 3,8 2,0 0,0
62,8 43,7 54,0 53,5 35,0 15,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,0 26,5 24,3 26,8 33,3 19,3 4,7 1,3 0,7 0,0
10,0 6,5 11,5 15,9 8,1 5,9 0,2 0,0 0,2 0,2 0,0 8,4 7,1 9,8 26,8 12,8 3,2 1,1 0,5 0,0
85 Disperso primria vs Banco de sementes Os resultados do estudo do banco de sementes, revelam a existncia de sementes a uma maior distncia da margem do acacial (inclusivamente a 7 metros Figura 7), em relao disperso (2m no mximo Figura 11), o que pode dever-se ocorrncia de disperso por outro agente, como sejam as formigas e pssaros (Holmes, 1990), ou existncia de ventos mais fortes de alguma tempestade espordica. Comparando a quantidade de sementes recolhidas nos dois estudos realizados, verifica-se que existem muitas sementes provenientes da queda de sementes que depois no so recuperadas no banco de sementes (Figuras 7, 10 e 11), o que pressupe que as sementes depois de acumuladas no solo podem ser degradadas, predadas, germinam ou so transportadas por outro agente dispersor. Comparando o nmero de sementes produzidas nesta estao, e interceptadas nos dispositivos receptores de sementes, com o nmero de sementes recuperadas no banco de sementes, verifica-se que se perdem at 90% das sementes que caem: as sementes produzidas variam entre 15390 e 65 sementes/m2, enquanto se contabilizaram no banco de sementes de apenas 1364 a 8 sementes/m2. No entanto, ms mo aps esta reduo to significativa as sementes que so acumuladas no banco de sementes, constituindo um potencial de (re)invaso, apresentam valores considerados ainda muito elevados. Mais estudos esto a decorrer para analisar quais os processos implicados na diminuio da quantidade de sementes presentes no banco de sementes. Outra questo que deve ser considerada a de que as sementes encontradas no estudo da disperso podem no corresponder ao total de sementes produzido, visto que como foi referido na reviso bibliogrfica, os predadores de sementes consideram mais chamativas as flores maiores ou, por exemplo inflorescncias, como o caso da espcie em estudo, sendo que mesmo antes de carem, as sementes podem ser comidas (Fenner e Thompson, 2005). Uma das razes, que foi referida na reviso bibliogrfica e que pode ser apresentada como razo possvel para o desaparecimento das sementes no solo, o facto de algumas sementes chegarem a germinar mas no conseguirem alcanar a superfcie. As sementes recolhidas logo aps a deiscncia apresentam viabilidade mais elevada (percentagem mdia de viabilidade por volta de 70%), cerca de duas vezes maior (Figura 12 e 13) relativamente s recuperadas do banco de sementes (percentagem mdia de viabilidade de cerca de 30%) (Figura 8), o que permite concluir que ao longo do tempo as sementes vo perdendo alguma viabilidade, possivelmente devido ao processo de envelhecimento. Semelhante tendncia j foi observada para outras espcies de Acacia (Holmes e Moll, 1990). Os resultados para a percentagem de germinao das sementes do gnero Acacia
86 referenciados no Manual de germinao das sementes das espcies mais utilizadas pela agricultura portuguesa, apontam o valor de 70%, que coincidem com os resultados alcanados no estudo da disperso, sendo que diferem dos encontrados para o estudo do banco de sementes, visto que estas sementes devem ter perdido alguma da sua viabilidade.
Componente de Educao Ambiental relativa s invases biolgicas

Como resultado deste trabalho de estgio resultou a elaborao de uma proposta de um kit de material de Educao Ambiental relativo problemtica das espcies invasoras. Este kit inclui: Um Poster Geral denominado Invases biolgicas Uma crescente ameaa conservao dos nossos sistemas; Um Poster Especfico denominado Invases biolgicas por plantas em ecossistemas dunares; Uma coleco de marcadores de livros incluindo: um marcador geral, trs marcadores relativos a espcies vegetais invasoras dos ecossistemas dunares (accia-de-espigas (A. longifolia), choro (Carpobrotus edulis (L.) N.E.Br.) e erva-das-pampas (Cortaderia selloana (J.A.& J.H. Schultes) Aschers & Graebner)), e mais dois marcadores relativos a outras espcies invasoras presentes em Portugal (jacinto-de-gua (Eichornia crassipes (C. F. P. Mart.) Solms.); e perca-sol (Lepomis gibbosus); Um Jogo didctico denominado Viagem ao mundo das invasoras; Uma Mala para juntar todo o material. de realar que o poster geral, o marcador geral, o jogo e a mala resultaram de um trabalho de equipa (no mbito de outro estgio), sendo que nessas situaes a contribuio deste estgio se refere parte especfica das espcies invasoras em ecossistemas dunares, visto que o local de estudo foi a RNDSJ. De acordo com a metodologia adoptada, apresenta-se de seguida o material resultante e as respectivas respostas s questes que devem ser colocadas previamente execuo de qualquer projecto de Educao Ambiental.
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Poster Geral: Invases biolgicas Uma crescente ameaa conservao dos nossos
sistemas
Figura 18 Poster geral Invases biolgicas: Uma crescente ameaa conservao dos nossos sistemas.
88 1 Questo Sobre que problemtica ambiental especfica vai incidir o projecto a estruturar? Quem vo ser os destinatrios? A problemtica ambiental na qual se insere todo o material elaborado relativa s espcies invasoras e aos problemas por elas causados. Relativamente ao poster apresentado (Figura 18), consideram-se como destinatrios o pblico em geral. 2 Questo Justificao da realizao do poster? Considera-se que este poster necessrio, tendo em considerao a falta de informao generalizada relativa a esta temtica e a suma importncia dos princpios da EA nesta sensibilizao, quer dirigida s faixas etrias mais baixas, quer s mais elevadas. 3 Questo Quais os principais objectivos? Os objectivos principais so a informao e sensibilizao do pblico, em geral, para a problemtica das espcies invasoras. 4 Questo O que que se pretende transmitir? Quais os contedos? No caso deste poster os contedos so considerados como sendo de dois dos tipos existentes que foram enunciados na metodologia, sendo estes do tipo conceptual e afectivo. Na definio dos contedos a incluir neste poster, foi considerado o facto destes terem de ser facilmente percepcionados, que contivessem a quantidade mnima possvel de vocabulrio tcnico e quando este tivesse que ser utilizado fosse devidamente explicado. Foi ainda feito recurso da utilizao da cor, para tornar o poster mais agradvel e assim mais atractivo. Dentro dos conceitos do tipo conceptual temos, na primeira parte do poster a apresentao do tema das espcies invasoras aliado s invases biolgicas, enquadrandose o mesmo na questo da problemtica que delas advm para a conservao da natureza. Posteriormente define-se o conceito de Invaso biolgica, seguido dos seus impactos tanto a nvel ambiental, como a nvel da escassez de recursos (exemplo: gua), da economia e da sade pblica. Para ilustrar alguns dos impactos que estas espcies tm nos nossos ecossistemas utilizaram-se algumas figuras expressivas que foram adaptadas por
89 Joo Ramos (baseado em Klein, 2002). Seguidamente fez-se o levantamento da situao a nvel nacional. Enquadrado nos conceitos a nvel de alterao de atitudes, apresenta-se na parte final um alerta para o muito que ainda se tem a fazer relativamente a esta questo e apelando, desta forma, participao efectiva na resoluo da mesma, esclarecendo os possveis interessados sobre o que cada um pode fazer. Ao longo do poster apresentam-se vrias imagens de espcies invasoras vegetais e animais, tendo-se tido a preocupao, no mbito do conceito da EA, de utilizar espcies que as pessoas reconheam facilmente. Utilizaram-se tambm imagens dos campos de trabalho cientfico realizados rea de Paisagem protegida da Serra do Aor e na RNDSJ, sobre a problemtica das espcies vegetais invasoras, de forma a ilustrar o tipo de desempenho que cada um pode ter neste mbito. 5 Questo Quais os recursos necessrios? Os recursos em questo iro ser somente os recursos materiais, sendo que os materiais que sero necessrios para a elaborao do poster sero os inventariveis, visto que no so pouco durveis. Relativamente s caractersticas particulares da formatao do poster, este foi desenvolvido em Corel Draw 10, como o restante material da presente coleco, excepo do Logtipo. Apresenta as dimenses de 98*68 cm, com 200 gramas de peso, impresso a 4/0 cores, com verniz em couche mate e sendo aparado (Anexo 8). 6 Questo O projecto foi bem sucedido? Avaliao. Foi efectuada somente a avaliao posterior actividade, visto que o que se pretendia no era interagir com um determinado grupo, mas sim desenvolver material que sirva de vector de informao e sensibilizao ao receptor. Sendo assim, todo o material resultante deste projecto foi exposto numa exposio de painis, no 9 Encontro Nacional de Ecologia, promovido pela Sociedade Portuguesa de Ecologia (SPECO), em 2004, onde houve espao para os participantes testarem o material, nomeadamente o jogo Viagem ao mundo das invasoras, e ainda para darem algumas sugestes, principalmente no que diz respeito a eventuais formas de financiamento.
90 7 Questo Qual o mecanismo de divulgao a utilizar? Os procedimentos e recursos a utilizar devero ser do tipo: comunicao interpessoal, com recurso a seminrios ou a congressos, e a comunicao de meio, recorrendo, por exemplo a boletins. O destino principal para este material seriam as reas Protegidas do ICN de forma a, em primeiro lugar, se sensibilizarem as pessoas e secundariamente, para estas conseguirem identificar facilmente as espcies ilustradas e ver alguns impactos que estas acarretam para o meio ambiente. 8 Questo Oramento. O custo unitrio dos dois posters: Invases biolgicas por plantas em ecossistemas dunares, sem IVA, de 0.44 , tendo sido solicitado oramento para 1500 exemplares (Anexo VIII). Tendo em considerao que a maior parte do material tem em comum muitas destas caractersticas, passam-se agora a representar somente as caractersticas especficas a cada material.
91 Poster especfico: Invases biolgicas por plantas em ecossistemas dunares
Figura 19 Poster especfico Invases biolgicas por plantas em ecossistemas dunares.
92 Quais os principais objectivos? Os objectivos principais para este poster (Figura 19) so a informao e sensibilizao do pblico em geral para a problemtica das espcies invasoras, mas desta vez a nvel especfico, relativamente s espcies invasoras caractersticas de ecossistemas dunares. O que que se pretende transmitir? Quais os contedos? Neste poster especfico os contedos so apenas do tipo conceptual. Mais uma vez, tiveram-se os mesmos cuidados no que diz respeito adequao do vocabulrio e utilizao da cor e de muitas fotografias para uma melhor compreenso e maior predisposio para observar o poster. No incio do poster, comea-se por alertar a curiosidade das pessoas para a problemtica para a qual se querem sensibilizar as pessoas. Posteriormente, do-se as definies de espcie nativa e de espcie invasora, sendo que se colocaram primeiramente as espcies nativas para realar a importncia das mesmas, e assim da sua continuidade nos nossos ecossistemas. Logo a seguir a cada uma das respectivas definies, do-se exemplos ilustrativos de espcies que as pessoas normalmente tm maior facilidade em observar, para que estas possam identific-las com maior facilidade. Marcadores Para a coleco completa foram realizados dez marcadores: um marcador geral (Figura 20), trs marcadores relativos s espcies invasoras caractersticas de ecossistemas dunares (accia-de-espigas, choro e erva-das-pampas) (Figuras 21 e 22), um marcador de uma espcie vegetal aqutica (jacinto-de-gua) (Figura 22), trs marcadores direccionados para espcies vegetais invasoras em ecossistemas de montanha (Accia dealbata Link [mimosa], Ipomoea acuminata (Vahl.) Roemer & Schultes; [bons-dias] e Ailanthus altissima (Miller) Swingle [espanta-lobos]) e dois marcadores relativos a espcies animais consideradas invasoras (Lepomis gibbosus [perca-sol] (Figura 24) e Gambusia holbrooki [gambsia]). O marcador geral foi produto de trabalho em equipa, e os restantes marcadores, relativos aos ecossistemas dunares (aos quais o presente trabalho se refere), aos ecossistemas de montanha, e a cada uma das duas espcies animais utilizadas, decorreram de trabalho realizado individualmente, sendo que a idealizao do formato e dos contedos a nvel geral foi realizada conjuntamente.
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Figura 20 Marcador geral da Coleco espcies invasoras.
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Figura 21 Marcadores especficos relativos s espcies invasoras dos ecossistemas dunares, respectivamente: accia-de-espigas (A. longifolia) e choro (Carpobrotus edulis (L.) N.E.Br.).
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Figura 22 Marcadores especficos relativos s espcies invasoras dos ecossistemas dunares, respectivamente: jacinto-de-gua (Eichornia crassipes (C. F. P. Mart.) Solms.) e erva-das-pampas (Cortaderia selloana (J.A.& J.H. Schultes) Aschers & Graebner).
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Figura 23 Marcador especfico relativo espcie invasora dos ecossistemas dunares, perca-sol (Lepomis gibbosus).
97 Quais os principais objectivos? Os objectivos principais da elaborao dos marcadores foram a aproximao mais simplista de forma a tornar mais acessvel a problemtica das invases biolgicas, visto os marcadores serem materiais muito prticos e com os quais as pessoas podero lidar diariamente. O que que se pretende transmitir? Quais os contedos? Os contedos presentes nos marcadores enquadram-se nos tipos: conceptual e afectivos. Estes dois tipos de contedos esto claramente distinguidos, sendo que os conceptuais esto na parte frontal do marcador e os afectivos encontram-se na parte de trs do mesmo. Sendo assim, na parte da frente apresenta-se uma aproximao muito simples ao problema das espcies invasoras, que a mesma em todos os marcadores. Foram colocadas tambm na parte frontal imagens de espcies invasoras que as pessoas podero reconhecer mais facilmente no seu dia-a-dia. A diferena entre o marcador geral e os especficos, reside no facto de no primeiro ser apresentado um grupo de espcies, e nos especficos se apresentar uma espcie de cada vez, com as respectivas curiosidades acerca de cada uma. Relativamente aos contedos afectivos, estes so iguais para todos os marcadores e representam directrizes sobre o que cada indivduo deve fazer para proteger os ecossistemas nativos. Quais os recursos necessrios? Relativamente s caractersticas particulares da formatao dos marcadores apresentam as dimenses de 56*200 mm. Sero impressos a 4/4 cores, em papel couche com brilho, com 350 gramas, com plstico com brilho nas duas faces e aparados (Anexo VIII). Oramento O custo unitrio dos marcadores, sem IVA, de 0,071 cntimos, sendo que o oramento para 1500 exemplares de cada marcador se encontra no anexo VIII.
98 Jogo Viagem ao mundo das invasoras e respectivas regras
Figura 24 Jogo Viagem ao mundo das invasoras.
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Figura 25 Livro de instrues do jogo Viagem ao mundo das invasoras.
Quem vo ser os destinatrios? Os destinatrios do jogo Viagem ao mundo das invasoras (Figuras 24 e 25) so crianas com idades iguais ou superiores aos 8 anos, sendo que no deixa de poder ser realizado por adultos. O que que se pretende transmitir? Quais os contedos? Esto presentes neste jogo contedos do tipo conceptual e a nvel de alterao de atitudes, visto que ao longo do acompanhamento do jogo atravs do livro de instrues se abordam conceitos e instrues de como se deve proceder relativamente temtica em questo. Na elaborao do jogo, comeou-se por ajustar um texto de acompanhamento para as casas presentes no jogo, de forma a representar uma viagem (Figura 25). Esta viagem est compartimentada em trs componentes diferentes: ecossistema de montanha, ecossistemas
100 ripcolas e ecossistemas dunares, de forma a conseguir ilustrar os diferentes ecossistemas que podem ser abalados por esta problemtica. Para cada casa de jogo utilizou-se uma imagem que correspondesse ao texto, tendo-se efectuado uma pesquisa em imagens presentes no 2 CD do Programa Corel Draw 10 e no ClipArt. Para alm destas ainda se utilizaram imagens, especialmente de cariz mais cientfico, cedidas por: Dr. Hlia Marchante (ESAC); Dr. Slvia Neves (ICN); Dr. Jos Miguel (ICN) e Dr. Aleluia Baptista (ICN). Quais os recursos necessrios? Relativamente ao Livro de Instrues, este tem como dimenses 125x180 mm, tem 8 pginas do tipo A5, que sero impressas a cores, com verniz; o material ser em couche mate e apresentar um peso de 170 gramas, sendo agrafado e aparado (Anexo VIII) Quanto ao Tabuleiro do Jogo (Figura 24), o tamanho a ser utilizado ser o A3, visto ser o normalmente utilizado, e o material ser em CXA-R 450 gramas, impresso a 4/0 cores, com plstico com brilho numa face, sendo vincados e aparados. Oramento Relativamente ao tabuleiro do jogo o seu preo unitrio, sem IVA, de 0.48 , estando o oramento relativo a 1500 exemplares disponvel em anexo (Anexo VIII). Quanto ao livro de instrues, este tem como preo unitrio, sem IVA, 0.44 (oramento para 1500 exemplares em anexo Anexo VIII).
101 Mala para transportar o material da Coleco espcies invasoras
Figura 26 Faces, respectivamente, frontal e da retaguarda, da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.
Figura 27 Faces laterais da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.
102 Quais os principais objectivos? O objectivo desta mala (Figuras 26 e 27; fotografias Anexo IX) servir de meio de armazenamento e de transporte dos marcadores, do jogo Viagem ao mundo das invasoras e respectivo livro de instrues. Quais os contedos? O objectivo principal na concepo dos contedos a utilizar neste material foi o de tentar concentrar tudo o que a Coleco espcies invasoras apresenta. Mais uma vez, os tipos de contedos utilizados so os conceptual e a nvel de alterao de atitudes. Na face frontal da mala foram utilizadas como fundo imagens de espcies invasoras que as pessoas facilmente identificam, ou pelo menos costumam v-las. Colocou-se o logtipo que serve de elemento de ligao entre todos os elementos da coleco, para alm da identificao da mesma. Surge tambm uma mensagem de apelo interveno de cada um. No verso da mala figuram precisamente as mesmas imagens que se encontram na face da frente, mas desta vez encontram-se esbatidas e com uma imagem de uma famlia sobreposta com a mensagem de que todos temos um papel na resoluo deste problema. O fundo esbatido pretende reforar a ideia de que conjuntamente se poder fazer alguma coisa efectivamente. Quanto s faces laterais da mala, mais uma vez, recorreu-se utilizao de cores e de figuras chamativas para evidenciar a mensagem que se pretende passar. Numa destas laterais especifica-se o que se pode encontrar dentro da mala, ou seja, o jogo e os marcadores. Na outra face figura a mesma mensagem que a utilizada na parte detrs dos marcadores. Quais os recursos necessrios? Na seleco do tipo de mala tiveram que ser considerados alguns factores, como sendo: o tamanho do tabuleiro do jogo (visto que o jogo que apresenta as maiores dimenses dentro do material que se encontra dentro da mala); modelo da mala (de forma a que apresentasse uma elevada relao de solidez/robustez e facilidade no transporte); o tipo de material (nem muito fino nem muito espesso, visto que a mala teria de apresentar alguma
103 resistncia, mas no poderia dificultar as tcnicas de dobragem e a prpria elaborao); imagem (teve de ser atractiva) e a funcionalidade. Relativamente, ao material utilizado para construir a mala, fez-se uma recolha de moldes de muitas malas e seleccionando-se, depois, a que se aproximou mais do objectivo pretendido. Para a pesquisa de moldes colaboraram uma animadora scio-cultural e uma educadora de infncia. O material escolhido foi uma cartolina em papel reciclado com 350 gramas, em CXA-R, que sero impressas a 4/0 cores, cortadas com cortante especial, com colagens laterais e fundo automtico, fornecidas espalmadas (Anexo VIII). Oramento O custo unitrio da mala, sem IVA, de 0.76 , sendo que o oramento para 1500 exemplares (Anexo VIII).
Logtipo (Coleco espcies invasoras)
Figura 28 Logtipo da Coleco espcies invasoras.
Justificao da utilizao de um logtipo? A utilizao de um logtipo (Figura 28) teve como fundamento o facto de se querer dar uma identidade ao material, fazendo com que as pessoas percepcionem facilmente que aquele material faz parte de uma dada coleco, visto que est sempre identificada a coleco em questo. Quais os principais objectivos? O principal objectivo da realizao deste logtipo o de representar uma marca de toda a coleco.
104
O que que se pretende transmitir? A mensagem que se pretende transmitir a de que se devem parar as espcies invasoras. Pensou-se num smbolo que fosse o mais simples possvel e que chamasse a ateno das pessoas, surgindo assim o sinal stop.
105
CONSIDERAES FINAIS
Com base nos resultados obtidos, podemos concluir que, no caso especfico da invaso por A. longifolia na RNDSJ, o acacial, contando apenas com a disperso primria das sementes pelo vento, pode avanar cerca de 1m por ano. Essa evoluo est consideravelmente dependente da existncia de um estmulo (no presente caso, da escarificao) para a germinao das sementes, que pode ser dado, por exemplo, por um evento de fogo. As sementes acumuladas no solo vo perdendo a viabilidade. Contudo, as sementes que so acumuladas no banco de sementes, apresentam valores considerados ainda muito elevados, constituindo um potencial de (re)invaso. Segundo os resultados alcanados, o sentido dos ventos dominantes (NWSE) no parece ter grande influncia na evoluo futura da mancha de acacial. Relativamente ao estudo da disperso das sementes, apesar de mais de um sculo de pesquisa, ainda permanecem muitos aspectos da ecologia da disperso por estudar, nomeadamente no que diz respeito : distncia de alcance das sementes, frequncia e destinos subsequentes; avaliao da disperso por outros agentes dispersores; etc. de realar que se recobre de uma necessidade evidente, a cooperao entre as diversas regies para constituir uma base de dados credvel, de forma a conseguir evitar futuras introdues e planear mtodos de controlo eficientes para as espcies que j se tenham estabelecido. Apesar desta temtica da problemtica das espcies invasoras estar cada vez mais actual, no nosso pas, a legislao existente, para alm de no ter as classificaes das espcies actualizadas, no possui tambm fiscalizao eficiente, o que torna muito difcil o retrocesso relativamente a este problema. Contudo, todos ns temos um papel fundamental na resoluo deste problema, sendo que cada um pode desenvolver aces determinantes que faam a diferena. Assim, deve-se apostar cada vez mais na Educao Ambiental, nas aces de sensibilizao e de formao ambiental, para que cada vez mais pessoas fiquem a saber que ainda estamos a tempo de proteger e recuperar uma poro significante do que temos a obrigao de deixar para as geraes futuras.
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http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://www.sosanimal.com/assets/images/Mapa_Portugal.jpg& imgrefurl=http://www.sosanimal.com/html/body_clinicas_e_hospitais.html&h=779&w=390&sz=44& tbnid=7CL20ctYiiAJ:&tbnh=141&tbnw=70&hl=ptPT&start=78&prev=/images%3Fq%3Dmapa%2B Portugal%26start%3D60%26svnum%3D10%26hl%3Dpt-PT%26lr%3D%26sa%3DN.27-10-05 .
LIBERAL, J.M. [et al.] Alien Woody Invaders in Portugal A Brief Survey [Em linha]. Portugal. [s.d.]. [Consult.2004-03-15]. Disponvel em WWW: <URL: http://www.Iboro.ac.uk/ research/ cens/invasives/5iceap_abstracts_I-q.htm>. Instituto Hrus de Desenvolvimento e Conservao Ambiental Nome Cientfico: Acacia longifolia [Em linha]. 2004. [Consult. 26 Julho 2005]. Disponvel em WWW: <URL: http://www.institutohorus.org.br/download/fichas/Acacia_longifolia.htm>. On-Line Invasive Plant Textbook. [Em linha]. Center for Invasive Plant Management. Montana State University. 2002. [Consult. 10 Maio, 2004]. Disponvel em WWW: <URL: http://www.weedcenter.org/textbook/chapters/sheley4.html>. VALERO, Caridad Ruiz Diseo de Proyectos de Educacin Ambiental [Em linha]. [s.d.]. [Consult. 2005-09-15]. Disponvel em WWW:<URL:http://www.juntadeandalucia.es/ /educacion_ambiental/disenoProyectos.pdf>.
110
Anexos
111
Anexo I
Listagem da fauna existente na RNDSJ
112 Ao nvel dos mamferos, verifica-se a presena da raposa [Vulpes vulpes], geneta [Genetta genetta], coelho-bravo [Oryctolagus cuniculus], ourio-cacheiro [Erinaceus europaeus], musaranho-de-dentes-brancos [Crocidura russula], entre outros (Silva, 1997b). Os rpteis inventariados at ao momento so a lagartixa [Podarcis sp.], cobra-rateira [Malpolon monspessulanus], cobra-dgua-de-colar [Natrix natrix] e lagartixa-do-mato [Psammodromus algirus] (Silva, 1997b). Quanto aos anfbios possvel observar o trito-marmorado [Triturus marmoratus], sapode-unha-negra [Pelobates cultripes], salamandra-dos-poos [Pleurodeles waltl], sapo-parteiro [Alytes obstetricans], rela [Hyla arborea], r-verde [Rana perezi], entre outros (Silva, 1997b). Ao nvel das aves, a lista , sem dvida, mais extensa: pato-real [Anas platyrhynchos], marrequinha [Anas crecca], piadeira [Anas penelope], frisada [Anas strepera], guia-sapeira [Circus aeruginosus], aor [Accipiter gentilis], guia-de-asa-redonda [Buteo buteo], gara-real [Ardea cinerea], galeiro [Fulica atra], pombo-torcaz [Columba livia], rola [Streptopelia turtur], pica-pau-malhado-grande [Dendrocopos major], melro [Turdus merula], chapim-real [Parus major], chapim-carvoeiro [Parus ater], gaio [Garrulus glandarius], tentilho [Fringilla coelebs], verdilho [Carduelis chloris], rabirruivo-preto [Phoenicurus ochruros], entre outras espcies (Silva, 1997b).
113
Anexo II
Caractersticas da espcie invasora em estudo Acacia longifolia (Andrews) Willd. [accia-de-espigas]
114
Nome Cientfico: Acacia longifolia (Andrews) Willd. (Franco, 1971)
Famlia: Fabaceae (Leguminosae) (Franco, 1971) Sub-famlia: Mimosoideae
Sinnimos:
Racosperma longifolium Acacia latifolia Acacia intertexta Mimosa longifolia
Autor: (Andr.) Martius (Weber, 1960) e (Instituto Hrus, 2004) Benth. (Instituto Hrus, 2004) DC. (Instituto Hrus, 2004) Andr. (Instituto Hrus, 2004)
Nomes comuns:
Nome comum Accia-de-espigas Accia-trinervis (Instituto Hrus, 2004) Accia-martima (Instituto Hrus, 2004) Salgueiro-amarelo (Instituto Hrus, 2004) Sallow wattle (Instituto Hrus, 2004) Golden-wattle Coast wattle (Instituto Hrus, 2004)
Idioma Portugus Portugus Portugus Portugus Ingls Ingls Ingls
Descrio morfolgica: Microfanerfito at 8 m, de raminhos rgidos; fildios com 715 X 0.8-3 cm, oblongos ou oblongo-lanceolados, rectos, 2-4-nrveos; espigas com 25-50 X 7-9 mm; vagem com 70-150 X 4-5 mm, linear, castanha; funculo muito curto, esbranquiado (Franco, 1971).
115
Disperso: Anemocrica (Instituto Hrus, 2004). Vector de Disperso: Humano (Instituto Hrus, 2004). Reproduo: Sementes (Instituto Hrus, 2004). Usos: Ornamental e controlo de eroso (Weber, 1960). Fixadora de dunas (Marchante,
2001). A casca utilizada na curtimeta de peles de carneiro (Marchante, 2001).
rea de distribuio onde a espcie nativa: Austrlia (Instituto Hrus, 2004). rea de distribuio onde a espcie invasora: Sul da Europa; frica doSul; Nova
Zelndia; Austrlia; sia temperada; Frana; Ilhas do Canal e Mnaco, excluindo Crsega; Espanha com Gibraltar e Andorra, excluindo as Ilhas Baleares; Itlia, incluindo o Arquiplago Toscano, excluindo Sardenha e Siclia; Portugal (Weber, 1960).
Ambientes preferenciais para invaso: Ocupa facilmente ecossistemas degradados,

especialmente aqueles com reas pedregosas e de solos compactos ou formados por dunas (Instituto Hrus, 2004).
Impactos ecolgicos: Invade reas degradadas, com solo arenoso e reas costeiras
alterando a disponibilidade de nutrientes e diminuindo a biodiversidade dos ecossistemas (Instituto Hrus, 2004).
Impacto econmico:
Reduo de valores paisagsticos para fins de ecoturismo e lazer ecolgico, perda de reas campestres e de pastoreio (Instituto Hrus, 2004). Reduo de recursos hdricos em funo do elevado consumo que esta espcie exerce (Instituto Hrus, 2004).
Controle mecnico:
Em determinadas condies o corte prximo do colo (transio raz - caule) eficaz
116 (Instituto Hrus, 2004).
Controle qumico:
Para rvores de grande porte pode palicar-se o anelamento na base (remoo de toda a casca, externa e interna atravs de anel de pelo menos 10 cm em toda a volta do tronco) (Instituto Hrus, 2004). O tratamento qumico para eliminao de rvores em p consiste em realizar cortes sucessivos e intercalados, na base do tronco, com diferena de 10 cm de altura, ao redor de todo o tronco (Instituto Hrus, 2004). Deve-se aplicar glifosato diludo a 2% em gua, em cada corte, no preciso momento em que feito, um a um, visto que quanto menor o tempo entre o corte e a aplicao do produto, maior a eficincia do resultado (Instituto Hrus, 2004). necessria a aplicao direta de herbicida nas touas para evitar o surgimento de rebentos, que dificultam o controle posterior (Instituto Hrus, 2004). O herbicida deve ser aplicado imediatamente aps o corte de modo a condeguir atingir uma maior eficincia, sendo este periodo de tempo uma questo de segundos (Instituto Hrus, 2004). O produto mais utilizado o Garlon 4, produto base de triclopir, com uma concentrao de 80%, diludo em leo diesel (20%) (Instituto Hrus, 2004). O Tordon pode ser utilizado como substituto do Garlon, sendo que se deve aplicar uma concentrao de 7% (diludo em gua), e aplicado com pincel e com o cuidado de no ocorrer escorrimento para as laterais da toua (Instituto Hrus, 2004). Se ainda assim existirem rebentamentos, estes devem ser eliminados quando atingirem os 15 a 30 cm de altura, atravs de pulverizao nas folhas, com glifosato diludo em gua a 2% (Instituto Hrus, 2004). A aplicao deve ser realizada com equipamento de segurana, com pulverizador de bom desempenho e preciso, sem vazamentos, e em dias sem vento para evitar impactos paralelos sobre outras espcies, solo ou gua (Instituto Hrus, 2004). O tratamento deve ser repetido cada vez que os rebentos atingirem a altura indicada (Instituto Hrus, 2004). Trabalhos previamente realizados sugerem uma tendncia de eliminao das plantas com quatro aplicaes nos rebentos (Instituto Hrus, 2004). fundamental que se efectue um acompanhamento posterior com aces de remoo de plntulas que entretanto nasam decorrentes do banco de sementes (Instituto Hrus, 2004).
Controlo biolgico: Atravs do agente, Trichilogaster acaciaelongifoliae, um insecto

formador de galhas, cuja especificidade relativamente Acacia longifolia (Andrews) Willd. j
117 foi provada. O insecto destri continuamente o desenvolvimento da espcie invasora e mantm os indivduos em densidades baixas, deixando assim de constituir uma ameaa (Marchante, 2001).
Decreto -Lei n. 565/99, de 21 de Dezembro: descrita como invasora.
118
Anexo III
Preparao dos dispositivos receptores de sementes
119
Figura 1 Preparao dos dispositivos receptores de sementes.
120
Anexo IV
Artigo Disperso e viabilidade de sementes de Acacia longifolia (Andrews) Willd. em sistemas dunares
121
Anexo V
Resultados do tratamento estatstico relativo ao estudo do banco de sementes total de sementes encontrado
122
Anexo VI
Resultados do tratamento estatstico relativo ao estudo da disperso primria de sementes no acacial ps-fogo total de sementes encontrado
123
Anexo VII
Resultados do tratamento estatstico relativo ao estudo da disperso primria de sementes nos dois acaciais para a orintao NW SE total de sementes encontrado
124
Anexo VIII
Oramento do material de Educao Ambiental sobre a temtica das Invases Biolgicas
125
Anexo IX
Fotografias da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras
126
Figura 1 Verso da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.
Figura 2 Face da retaguarda da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.
127
Figura 3 Face lateral direita da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.
Figura 4 Face lateral esquerda da mala que servir para armazenar e transportar o material da Coleco espcies invasoras.

Acacia

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INSTITUTO POLITCNICO DE COIMBRA

ESCOLA SUPERIOR AGRRIA Licenciatura em Engenharia do Ambiente

ANA MARGARIDA DA SILVEIRA TORRINHA, N 7078 COIMBRA, 2005

INSTITUTO POLITCNICO DE COIMBRA

ESCOLA SUPERIOR AGRRIA Licenciatura em Engenharia do Ambiente

ANA MARGARIDA DA SILVEIRA TORRINHA, N 7078 COIMBRA, 2005

MATERIAIS E MTODOS ........................................................................................ 43

APRESENTAO E DISCUSSO DOS RESULTADOS .................................................. 64

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 106 ANEXOS .............................................................................................................. 110

LISTA DE FIGURAS E TABELAS

Breve perspectiva histrica acerca da evoluo das invases biolgicas no mundo

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Caractersticas das espcies invasoras

Figura 1 Caractersticas principais das espcies vegetais invasoras (Marchante, 2001).

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Invasibilidade dos ecossistemas

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Impactos potenciais de uma espcie invasora

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Mecanismos de disperso das sementes

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Ecologia das sementes

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Banco de sementes do solo

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Combate s espcies invasoras

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Criao de reas protegidas

(INVasion AnD Ecosystem

Caracterizao da rea em estudo

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Figura 3 Localizao da rea de estudo (adaptado de imagens do google).

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

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Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

SE). No foi estabelecido um segundo transecto com a orientao de NW

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

de 2004, antes do incio da queda das primeiras sementes.

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Estudo do banco de sementes e da disperso primria das sementes de Acacia longifolia

e SENW consideradas; seguidamente os

e os metros -3m, -2m e -1m na

(Anexo V) com significativamente mais sementes do que as outras

Relatrio final do curso de Engenharia do Ambiente

Banco de sementes de Acacia longifolia

cde abc abc

bcde abcd abcd abc ab abc

NW-SE Acacial ant ig o

SE-NW Acacial p s -fo g o

Viabilidade de sementes de Acacia longifolia recuperadas do banco de sementes

no germinadas germinadas aps estmulo germinadas sem estmulo

80% 60% 40% 20% 0%

NW-SE Acacial antigo

SE-NW Acacial ps-fogo

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