Nota

PA DE BIOLOGIA

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UNIDADE:__________________ PROFESSOR(A):____________________ 2 BIMESTRE/2012 ALUNO(A): _____________________________________________________ N ____________ TURMA:_____________ 3 Srie - Pr-Vestibular Ensino Mdio DATA: ___/___/_____ QUESTES OBJETIVAS
1. (UFRS-2005) Considere os quatro txons a seguir relacionados. 1. 2. 3. 4. Bufo dorbignyi Lystrophis dorbignyi Didelphis albiventris Didelphis marsupialis Em relao a eles, correto afirmar que: (5) ( ) O feto recebe nutrientes e gases atravs do cordo umbilical, que o liga placenta. ( ) O saco amnitico protege o feto em desenvolvimento e, em seu interior, podem ser coletadas clulas fetais para exames. ( ) Hormnios produzidos por clulas embrionrias podem afetar a produo hormonal materna. ( ) O crion est relacionado aos processos respiratrios, ( ) Nos mamferos o saco vitelnico muito desenvolvido. 4. (UNIFESP-2002) Considere as quatro afirmaes seguintes. I. O uso de preservativos dispensvel nas relaes sexuais entre duas pessoas j infectadas pelo vrus HIV. II. O diafragma usado com espermicida um mtodo eficiente para se evitar o contgio pelo HIV. III. Uma mulher HIV positiva pode transmitir o vrus ao seu filho durante a gravidez e o parto e pela amamentao. IV. Nem todo portador do vrus HIV tem a Sndrome da Imunodeficincia Adquirida (AIDS). Das afirmaes apresentadas, so corretas: ( ( ( ( ( ) I e III. ) I e II. ) I e IV. ) II e III. ) III e IV. (5)

( ) Todos pertencem mesma espcie. ( ) H, entre os quatro txons, apenas duas espcies diferentes. ( ) Os txons 1 e 2 so de gneros diferentes, mas da mesma espcie. ( ) Txons 3 e 4 so de espcies diferentes, mas do mesmo gnero. ( ) Os txons 1 e 2 so da mesma subespcie. 2. (CEFCTE-2007) FALSO afirmar que:

(5)

( ) os vrus no so considerados seres vivos, pois eles no so capazes de se reproduzir ou conduzir processos metablicos sem uma clula hospedeira. ( ) os vrus no conseguem sintetizar suas prprias protenas, pois no possuem ribossomos, portanto os vrus utilizam os ribossomos das clulas hospedeiras para esta tarefa. ( ) todos os vrus contm RNA e DNA, alm de protenas. ( ) os vrus possuem uma camada protica protetora em torno do material gentico, chamada de capsdeo. ( ) muitos vrus possuem uma membrana lipoprotica, envolvendo o capsdeo. 3. (PUC-2006) A figura mostra um feto humano em desenvolvimento. correto afirmar, EXCETO: (5)

5. Um aluno recebeu um indivduo de uma espcie e a incumbncia de classific-lo entre os reinos: Monera, Protista, Plantae ou Animalia. Para isso, foram apresentadas a ele as seguintes caractersticas do indivduo: I. II. III. IV. capaz de ter vida livre. Possui ncleo celular envolto por membrana nuclear. Possui tecidos diferenciados. heterotrfico.

O aluno concluiu tratar-se de um representante do reino Animalia, aps seguir o raciocnio que dividimos em etapas: 1. A caracterstica I no fornece esclarecimento, pois espcies dos quatro reinos citados podem possu-la. 2. A caracterstica II exclui os reinos Protista e Monera, que possuem organismos sem ncleo diferenciado. 3. A caracterstica III pode referir-se a indivduos tanto do reino Plantae como do reino Animalia. 4. A caracterstica IV exclui o reino Plantae, que compreende os organismos autotrficos.
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Podemos afirmar que o aluno chegou a uma concluso (5) ( ( ( ( ) falsa, e uma das etapas de seu raciocnio estava errada. ) certa, mas a 2 etapa de seu raciocnio estava errada. ) certa, mas a 1 etapa de seu raciocnio estava errada. ) falsa, e a 1 e 3 etapas de seu raciocnio estavam certas. ( ) certa, e no cometeu erros em seu raciocnio.

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8. (UFPE-2007/Modificada) As interaes entre os diferentes seres vivos na natureza so importantes, no s para os organismos que participam dessas relaes ecolgicas mas tambm para a manuteno do equilbrio ecolgico. A esse propsito, analise as afirmaes seguintes. ( ) O canibalismo um tipo de relao ecolgica desarmnica entre indivduos de uma mesma espcie; ocorre, por exemplo, entre as aranhas e entre os escorpies. ( ) No amensalismo ou antibiose, uma das espcies envolvidas na relao beneficiada enquanto a outra nem beneficiada nem prejudicada. ( ) No mutualismo, h um beneficiamento recproco entre as espcies que participam da relao ecolgica; mas essa interao no indispensvel sobrevivncia dessas espcies. ( ) Enquanto o comensalismo, a protocooperao e o mutualismo so interaes ecolgicas harmnicas, a competio e o predatismo so desarmnicas. ( ) Um exemplo de relao ecolgica do tipo protocooperao observado na associao entre algas e cianobactrias, a qual compe os liquens. A sequncia correta : (5)

6. (UFSCAR-2000) Observe o corte de um embrio, a seguir esquematizado.

Os nmeros 1, 2 e 3 representam, respectivamente, (5) ( ( ( ( ( ) o arquntero, o celoma, o tubo neural. ) o arquntero, a mrula, o tubo neural. ) a mrula, a blstula, a notocorda. ) o arquntero, o celoma, a notocorda. ) o celoma, o arquntero, a notocorda.

( ( ( (

) V-F-F-V-F ) V-V-F-V-F ) V-F-V-V-F ) V-F-F-V-V

7. (UFC-2008) As esponjas desempenham papis importantes em muitos habitats marinhos. A natureza porosa das esponjas as torna uma habitao ideal para vrios crustceos, equinodermos e vermes marinhos. Alm disso, alguns caramujos e crustceos tm, tipicamente, esponjas grudadas em suas conchas e carapaas, tornando-os imperceptveis aos predadores. Neste caso, a esponja se beneficia por se nutrir de partculas de alimento liberadas durante a alimentao de seu hospedeiro. As relaes ecolgicas presentes no texto so: (5) ( ( ( ( ( ) protocooperao e competio. ) inquilinismo e protocooperao. ) inquilinismo e parasitismo. ) competio e predao. ) parasitismo e predao.

9. Em ratos, a cor da pelagem condicionada por gene autossmico, sendo o gene C, dominante, responsvel pela colorao amarela, e seu alelo c recessivo, responsvel pela colorao cinza. Um geneticista observou que o cruzamento de ratos de pelagem amarela com ratos de pelagem cinza resultou descendentes amarelos e cinzas em igual proporo; porm, o cruzamento de ratos amarelos entre si produziu 2/3 de descendentes de pelagem amarela e 1/3 de descendentes de pelagem cinza. Tal comportamento pode ser explicado por que: (5) ( ( ( ( ) Trata-se de um caso de gene letal. ) um caso de ausncia de dominncia. ) A colorao cinza parcialmente dominante. ) um caso de interao gnica.

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10. (UFRS-2007) Considere as seguintes afirmaes sobre sucesso ecolgica. I. Quando uma comunidade atinge o estgio clmax, a teia alimentar torna-se mais complexa. II. A composio das espcies tende a permanecer constante ao longo da sucesso. III. Os diferentes organismos dos estgios seriais ocasionam modificaes nas condies ambientais locais. Quais esto corretas? ( ( ( ( ( ) Apenas I. ) Apenas II. ) Apenas I e III. ) Apenas II e III. ) I, II e III. (5)

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QUESTES OBJETIVAS
1. (UFSM-2003) Uma criana de aproximadamente 1 ano, com acentuado atraso psicomotor, encaminhada pelo pediatra a um geneticista clnico. Este, aps alguns exames, constata que a criana possui ausncia de enzimas oxidases em uma das organelas celulares. Esse problema pode ser evidenciado no dia-a-dia, ao se colocar gua oxigenada em ferimentos. No caso dessa criana, ela no ferve. O geneticista clnico explica aos pais que a criana tem uma doena de origem gentica, sendo causada por um gene recessivo. Sabendo que os pais so normais, qual o gentipo dos pais da criana descrita no texto e qual a probabilidade de o casal ter outro filho com essa mesma doena? a) Quais os gentipos dos pais da criana? (5)

11. (UFMG-2005) Analise este heredograma, que representa uma famlia em que h indivduos afetados por um tipo de tumor de gengiva:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) Quais as chances deste casal ter um novo filho com a doena? (Realize os cruzamentos) (7)

Considerando-se as informaes desse heredograma e outros conhecimentos sobre o assunto, INCORRETO afirmar que (5) ( ) os indivduos normais, em todas as geraes, so homozigotos. ( ) a ocorrncia do tumor uma caracterstica autossmica. ( ) o prximo filho do casal II.1 x II.2 ser normal. ( ) a probabilidade de o indivduo III.2 ser heterozigoto de dois teros. 12. (UFG-2008) Uma rocha vulcnica, ao longo do tempo, pode ser colonizada por microrganismos que alteram sua composio, criando assim condies para a instalao de outros seres vivos nesse ambiente. Esse processo um exemplo de (5) ( ( ( ( ( ) pirmide ecolgica. ) sucesso ecolgica. ) nicho ecolgico. ) potencial bitico. ) resistncia ambiental.
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2. (UNESP-2002/Modificada) Analise a genealogia, que apresenta indivduos afetados por uma doena recessiva e indivduos normais.

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3. (UFABC-SP) Os desenhos representam microrganismos que apresentam caractersticas especficas e conseguem se reproduzir de modo peculiar. Analise-os e, em seguida, responda:
cpsula protica DNA membrana plasmtica

a) Quais tipos de microrganismos esto representados pelas letras X e Z, respectivamente? (5) a) Quais os indivduos representados na genealogia que so obrigatoriamente heterozigotos? (5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) Qual a probabilidade de o casal formado pelos indivduos II-2 e II-3 ter mais filhos afetados? Demonstre o cruzamento. (8) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) O microrganismo X pode parasitar e destruir o microrganismo Z. Explique como isso pode ocorrer. (10) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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