NOME:

DATA: PROFESSOR:
M
______/______/2023 Adriana Pacheco
DISCIPLINA: Ciclo: TURMA:

REDAÇÃO/ PRÁTICA TEXTUAL II

2º ano

AVALIAÇÃO Parcial-
II Ciclo
PESO 2,0 - 2023
PROVA DE REDAÇÃO - NOTA: ________

INSTRUÇÕES
 Este caderno de Avaliações contém 10 questões.
 Verifique se sua prova contém falhas: folhas em branco, má impressão, folhas
trocadas etc.; se uma dessas situações ocorrer, peça para a sua professora que
troque sua prova.
 Assine seu nome no cabeçalho da prova.
 Leia a prova com bastante atenção antes de responder;
 Seja claro (a) e objetivo (a) em suas respostas;

Sucesso!!!

o
9 ANO

Ensino
Médio
Questão 01

Cidade grande
Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete.
Carlos Drummond de Andrade.

Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se

a
A) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à
própria linguagem.
B) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
C) ironia, que consiste em dizer o contrário do que se pensa, com
intenção crítica.

Questão 02

O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da

frase:
a) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são
influenciados pelos valores socialmente dominantes.
b) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte
alguns ainda resistem ao pragmatismo moderno.
c) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem
como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.
Questão 03

O emprego da intertextualidade no cartum revela uma crítica

A) à qualidade da informação prestada pela mídia brasileira.

B) aos altos níveis de violência no país veiculados pela mídia.
C) à imparcialidade dos telejornais na veiculação de informações.
.
Questão 04
8
 Repito, comia bem, dormia largo e fofo. Chegara ao fim
da 9 comissão das Alagoas, com elogios da imprensa; a
Atalaia 10 chamou‐lhe “o anjo da consolação”. E não se pense que
este 11 nome a alegrou, posto que a lisonjeasse; ao
contrário, 12 resumindo em Sofia toda a ação da caridade, podia
mortificar 13 as novas amigas, e fazer‐lhe perder em um dia o trabalho
de 14 longos meses. Assim se explica o artigo que a mesma
folha 15 trouxe no número seguinte, nomeando, particularizando
e 16 glorificando as outras comissárias – “estrelas de
17
primeira   grandeza”.Machado de Assis, Quincas Borba.

O trecho em destaque pode ser reescrito da seguinte maneira:

E não se pense que este nome a alegrou,

(a) a fim de lisonjeá‐la.

(b) Antes a lisonjeou.

(c) Apesar de lisonjeá-la.

Questão 05
TEXTO I

Disponível em: http//revistaiiqb.usac.edu.gt. Acesso em: 25 abr. 2018 (adaptado).

TEXTO II
Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um grande centro
urbano, que diariamente acorda às 5h para trabalhar, enfrenta em
média duas horas de transporte público, em geral lotado, para chegar
às 8h ao trabalho. Termina o expediente às 17h e chega em casa às
19h para, aí sim, cuidar dos afazeres domésticos, dos filhos etc.
Como dizer a essa pessoa que ela deve praticar exercícios, pois é
importante para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem da
importância do exercício físico? A probabilidade de essa pessoa
praticar exercícios regularmente é significativamente menor que a de
pessoas da classe média/alta que vivem outra realidade. Nesse caso,
a abordagem individual do problema tende a fazer com que a pessoa
se sinta impotente em não conseguir praticar exercícios e,
consequentemente, culpada pelo fato de ser ou estar sedentária.
FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar:
ampliando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado).

O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro

acerca do impacto de mudanças no estilo de vida na saúde,
apresenta uma visão
a) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físicos por
qualquer indivíduo à promoção da saúde.
b) ampliada, que considera aspectos sociais intervenientes na prática
de exercícios no cotidiano.
c) crítica, que associa a interferência das tarefas da casa ao
sedentarismo do indivíduo.
Questão 06

TEXTO I
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e só no primeiro
semestre o Disque 100 recebeu 16 mil denúncias de violação de
direitos dos idosos em todo o país.
Para especialistas da área, o aumento no número de denúncias pode
ser consequência do encorajamento dos mais velhos na busca pelos
direitos. Mas também pode refletir uma onda crescente de violência
na sociedade e dentro das próprias famílias.
Políticas públicas mais eficazes no atendimento ao idoso são o
mínimo que um país deve estabelecer. O Brasil está ficando para trás
e é preciso levar em consideração que o país envelhece (tendência
mundial) sem estar preparado para arcar com os desafios, como criar
uma rede de proteção, preparar os serviços de saúde pública e dar
suporte às famílias que precisam cuidar de seus idosos dependentes.
TEXTO II

Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 9 dez. 2018.

Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do
Estatuto do Idoso
a) apresentam vantagens em relação às de outros países.
b) são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos.
c) contrastam com as condições de vida proporcionadas pelo país.
Questão 07
Texto I
Mais de 25 séculos após
Heráclito de Éfeso dizer que
Não se toma banho duas vezes
no mesmo rio,
Texto II
Raul Seixas declarou
Prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião
Formada sobre tudo
(Metamorfose ambulante – Raul
Seixas)
Texto III
E Lulu Santos comparou a
vida a uma onda:
Nada do que foi será
De novo do jeito que já foi um
dia
Tudo passa
Tudo sempre passará
A vida vem em ondas
Como um mar
Num indo e vindo infinito
Tudo que se vê não é
Igual ao que a gente
Viu há um segundo
Tudo muda o tempo todo
No mundo
(Como Uma Onda – Lulu
Santos / Nelson Motta

Qual a intertextualidade presente nos textos acima? Justifique:

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Questão 08

Justifique a intertextualidade presente no texto e seu possível

uso:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

SOBRE CRITICA LITERÁRIA RESPONDA AS QUESTÕES

ABAIXO:

Questão 09
Em sala assistimos O Silêncio de Melinda, quanto à critica
literária explique o título do filme.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Questão 10
O filme Silêncio de Melinda rendeu um prêmio a protagonista
pela sua atuação, roteiro do filme expõe a vida do adolescente
americano. Aborde sobre os temas apresentados na película.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________