PROJETO

DE TEXTO
Aulão de Redação
EREM José do Patrocínio Mota
& @carolnared | 24/02/2023
 Sobre a autora
Caso você ainda não me conheça, muito
prazer!
Me nome é Caroline Almeida, sou estudante
de Sistemas de Informação na Universidade
Federal de Pernambuco e sou idealizadora
do @carolnared, projeto criado em 2020
para ensinar redação para todos os jovens
que querem ingressar no ensino superior.
Além de aulas e correções, também crio
conteúdo no Instagram voltado para
educação, especialmente Redação, ENEM e
dicas de estudo.

Sobre o material
O material de apoio tem como principal
objetivo auxiliar estudantes com a redação
dissertativa-argumentativa. Apesar do foco
ser na redação do ENEM, o e-book também
pode ser utilizado para estudar para outros
vestibulares, como o SSA (vestibular da UPE).

Espero que, após estudar com esse material,

você consiga melhorar ainda mais sua escrita
e possa usar a redação do Enem para
alcançar seus objetivos.
 Sumário
- Li o tema, o que faço?
- Repertório: o que é e como adquirir?
- Seleção de argumentos;
- Introdução na prática;
- Importância de conectivos;
- Proposta de intervenção;
- Repertórios divertidos e atuais para usar;

Li o tema, o que faço?

Identifique o problema;
Pense em 2 causas para esse problema;
pense em argumentos para defender a
sua tese;
pense em repertórios para comprovar
sua opinião.

Antes de ler o texto de

apoio, é ideal:
L I S T A DE RE P E RT ÓRI OS QUE V OC Ê L E MBROU
Isso ajuda a, posteriormente, escolher os melhores para
argumentação

L I S T AGE M DE P AL AV RAS RE L AC I ONADAS

Evita repetição exagerada - C1 e C4

P E NS AR E M C OMO C ONE C T AR T ODO O T E X T O

Como vai retomar repertórios e afins, para deixar o texto fechado
 Repertório: o que é e
como adquirir?
A grosso modo, pode-se dizer que o
repertório sociocultural produtivo é
um conjunto de informações,
conhecimentos, referências de
cultura e de saberes da sociedade.

Tipos de repertório:
Cópia dos textos motivadores
Baseado nos textos motivadores
Não legitimado
Legitimado
Pertinente
Produtivo

No final tem exemplos de

repertórios :) mas você também
pode conferir outros no instagram
@carolnared
 Seleção de argumentos
TESE
é por meio da tese que você indica, logo na
introdução, o que será exposto nos
parágrafos de desenvolvimento.

ASSUNTO 1 ASSUNTO 2
1ª linha de pensamento, o que 2ª linha de pensamento, o que
será abordado no D1. será abordado no D2.

TESES CORINGAS... ISSO EXISTE?

NEGLIGÊNCIA ESTATAL
PASSIVIDADE SOCIAL
Omissão estatal, ausência de políticas públicas,
negligência governamental... essa é uma tese muito
utilizada, pois quase todos os problemas têm como
causa a negligência estatal.
Assim como o governo é um dos principais agravantes
para os mais diversos problemas que podem virar tema
da redação, a falta de posicionamento da sociedade é
um dos fatores contribuintes.

Uma vasta parte dos temas do ENEM são ligados ao

eixo educação, mesmo que indiretamente. Dessa
FALTA DE ATUAÇÃO DAS forma, uma tese que pode ser utilizada é a falta de
ESCOLAS atuação das escolas, pois o indíviduo passa uma boa
parte de sua vida dentro de uma.
Importância do uso de conectivos
As expressões conectivas são de extrema importância
num texto, visto que sua função é unir, ligar
(relacionar), ao parágrafos, os termos de orações ou
elas próprias, o que se torna mais importante, uma
vez que estabelecerão várias circunstâncias, servindo,
assim, de elementos de coesão para um texto.

OPERADORES ARGUMENTATIVOS
Desenvolvimento 1: dentro desse cenário / diante disso / diante
desse cenário / nesse linha de raciocínio / nesse sentido / dessa
forma / desse modo / nesse viés / sob essa perspectiva;
Desenvolvimento 2: além disso / ademais / outrossim / em segunda
análise / segundamente / em segundo plano / (a depender do
contexto, caso seja um desenvolvimento que você vá abordar sobre
uma consequência, use: por conseguinte / por consequência /
consequentemente);
Conclusão: Portanto / Logo / Em suma / Desse modo / Destarte /
Dessarte;

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

AGENTE AÇÃO
Quem vai solucionar o
O que será feito?
problema?

MODO MEIO FINALIDADE

Como isso será feito? Para que isso será feito?

DETALHAMENTO
Detalhe um dos itens anteriores.
 Na redação do ENEM,
não existe repertório
melhor do que o outro.
O que importa é se ele é
pertinente e se você
interpretou ele de
forma correta, ou seja,
usou o repertório de
modo produtivo.

Racismo
Bullying
Desigualdade social
Incentivo do esporte
Papel da família
Empreendedorismo
Trabalho excessivo
Violência nas escolas
Padrão de beleza
População de rua
Educação financeira
 AS 3 FASES DOS ROMANTISMO

A 1ª geração do Romantismo é
marcada pelo
nacionalismo/indianismo. Assim,
você pode utilizá-la em temas que
falem sobre:
Indígenas;
Meio ambiente (exaltação da
natureza ou impactos
ambientais);

Já a 2ª geração do Romantismo é
conhecida como "ultrarromântica" e
"mal do século", pois trata de temas
como:

Morte/Saúde Mental/Suícidio;
Perfeição Feminina/Idealização.

Conhecida como "Geração Condoreira",

a 3ª fase tem narrativas psicológicas e a
presença de denúncias sociais. Temas
que pode ser utilizada:
Saúde Mental;
Preconceitos (Racismo, xenofobia,
etc);
Mazelas da sociedade (ex.: pessoas
em situação de rua).
 VALORIZAÇÃO DE COMUNIDADES E
POVOS TRADICIONAIS NO BRASIL

O processo de catequização dos indígenas ocorreu em

1822 - durante a Colonização do Brasil - de maneira
forçada, o que fez invadir as singularidades desses povos.
Analogamente, mesmo séculos depois, percebe-se que
esse evento decorreu na ausência de valorização de
comunidades e povos tradicionais no país. Sendo assim,
cabe analisar o preconceito enraizado e a falta de atuação
das escolas como causas da problemática.

Diante desse cenário, é visto que o preconceito enraizado

faz com que seja fundamental debater sobre alternativas
para a valorização de comunidades tradicionais. De acordo
com o livro "Casa-Grande & Senzala", escrito por Gilberto
Freyre, o Brasil é um país miscigenado e, dessa forma, não
faz sentido que haja estigmas com os povos. No entanto,
mesmo que não faça nenhum sentido, esse preconceito é
disseminado diariamente, o que faz com que as
comunidades do Brasil tenham os seus direitos revogados
- o acesso ao lazer, a educação e saúde não são plenos.

*Produza o Desenvolvimento 2, você consegue!

Portanto, faz-se necessário que o Ministério da Educação,

órgão responsável por instruir e ensinar a população,
realize projetos sociais que instruam a sociedade sobre a
importância de valorizar comunidades e povos
tradicionais, por meio de investimentos, para que, assim, o
preconceito enraizado desde o processo de catequização
seja encerrado.
 ALTERNATIVAS PARA COMBATER A
TRANSFOBIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO

A novela “A força do querer”, transmitida pela Rede Globo,

retrata cenários de transfobia vividos pela personagem
Ivana. Analogamente, fora da ficção, percebe-se que é
urgente discutir sobre alternativas para combater a
transfobia no Brasil contemporâneo, já que o número de
casos vem aumentando consideravelmente. Sendo assim,
deve ser analisado o preconceito social, tal qual as
influências educacionais, como causas para o revés.

Diante desse cenário, é visto que a discriminação por

parte da população faz com que seja fundamental debater
sobre alternativas para o combate da transfobia. A
exemplo, na série britânica “Sex Education”, o personagem
“Eric” sofre atos de transfobia, vindos de pessoas nas ruas,
ao se fantasiar de uma cantora famosa no Halloween.
Nesse sentido, nota-se que esse contexto também ocorre
na atualidade brasileira, uma vez que a sociedade não
busca respeitar as pessoas transgêneros - e, muito pelo
contrário, fazem questão de intimidá-las. Isso porque o
corpo social se mostra ignorante, não procura
conhecimento e, dessa maneira, a empatia é nula. Por
conseguinte, esse preconceito deixa a população
transgênero às margens da sociedade e sem esperanças de
que um dia alternativas para o combate desse mal sejam
efetivadas.
 ALTERNATIVAS PARA COMBATER A
TRANSFOBIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Além disso, é indiscutível que a intolerância social tem
influência - mesmo que indireta - nas atividades escolares.
Segundo o conceito de “Tábula Rasa”, desenvolvida pelo
filósofo John Locke, nascemos como uma folha em branco
- ou seja, sem concepções e personalidade formada - e a
preenchemos por meio de nossas experiências. Nesse viés,
ao não entrar-se em contato com a questão dos indivíduos
transgêneros nas escolas, tem-se uma representação
errada sobre esses e, assim, o preconceito é desenvolvido.
Com isso, cada vez mais essa população sofre com a
descriminação que é movida pela falta de conhecimento e,
muitas vezes, até mesmo pelo tradicionalismo imposto no
ambiente educacional - ou seja, pensamentos repudiantes
expressos por docentes -, o qual faz, consequentemente,
com que as pessoas trans sejam expostas a um ambiente
tóxico, o qual deveria ser, na verdade, acolhedor. Logo,
elas tendem a abandonar o colégio antes mesmo de
chegar aos anos finais, ficando, desse modo, ainda mais
marginalizadas.

Portanto, é necessário que o Ministério da Educação,

órgão responsável por instruir e fornecer informações à
população, proporcione mecanismos de qualificação dos
profissionais de educação, por intermédio de
treinamentos, palestras e orientações sobre a população
LGBTQIA+ - especificamente sobre os transgêneros -, para
que, dessa forma, haja alternativas para combater a
transfobia no Brasil contemporâneo, dado que a sociedade
estará instruída e livre de julgamentos errôneos. Sob essa
perspectiva, o cenário vivido em “A força do querer” será
combatido.
 A POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA
NO BRASIL

A terceira geração do Romantismo, ocorrida durante o

século XIX, tem suas obras marcadas pela temática social,
como a escravidão e a liberdade. Entretanto, fora da
literatura, nota-se que o condoreirismo não é mais visto,
uma vez que a sociedade brasileira não se mostra
comprometida com a população em situação de rua e
existe uma grave ineficiência do Estado no combate à
situação. Assim sendo, torna-se necessária uma discussão
mais aprofundada sobre o assunto.

Alguma dúvida?
Obrigada pela participação!

"Sucesso é o acúmulo de
pequenos esforços repetidos dia
a dia". (Robert Collier)