Redação Passo A Passo

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REDAÇÃO PASSO A PASSO
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Magi Junior
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1
Sobre o autor:
Magi Junior trabalha desde 2011 com processos de correção para diversas
fundações, entre elas, a CESPE e a VUNESP, tendo atuado como corretor,
supervisor e na supervisão de treinamentos de corretores. Desenvolveu
trabalhos como “A mimese aristotélica em Os Cavaleiros do Zodíaco:
Prólogo do Céu”, “A metáfora em O poeta e o carteiro” e “Formas
narrativas: Code Geass: Lelouch of the rebellion; Perfect Blue; e, Kamen
Rider Kiva”. Estudou Letras na Universidade Estadual Paulista - UNESP.
Redação Passo a Passo Magi Junior

2
Índice
Introdução 3
Como utilizar de maneira eficiente o conteúdo deste manual 4
Relações entre as partes da redação 5
O tema no Enem 6
Tese 8
Argumentos 8
Estratégias argumentativas 8
Coesão 11
Como fazer uma redação – o passo a passo 13
Macro estrutura da redação 25
Micro estrutura da introdução 26
Micro estrutura do desenvolvimento 27
Micro estrutura da conclusão 28
Micro estrutura da proposta de intervenção 28
Resumo para impressão da microestrutura da redação 31
Redações 32
Nosso curso 50
Nossas correções 55

3
Introdução:
A ideia deste manual é apresentar várias formas para que você faça sua
redação no Enem. Entre elas você irá escolher cerca de duas, as que se
enquadrem melhor em seu perfil, e passará a praticar seguindo-as à risca.
Somente assim obterá bons resultados.
As dicas e técnicas que vou passar neste manual advêm de vários anos
como corretor e professor. E você notará que proíbo coisas que outros
professores permitem e aconselho que faça coisas que eles não permitem,

4
caberá a você decidir a quem ouvir. Porém, não tente misturar técnicas de
vários professores, isso, normalmente, não funciona.
Desejo que possam aprender muito com o manual e que conquiste sua vaga
no curso almejado na universidade desejada.
Como utilizar de maneira eficiente o conteúdo deste manual
Você deve ler o manual, após a leitura escolha as estratégias

argumentativas e os elementos coesivos com que deseja trabalhar. Faça
uma lista deles e mantenha-a ao seu lado quando for praticar para consulta.
Quanto à micro estrutura da redação, você deve copia-la ou imprimi-la e ter

a sua mão enquanto escreve.
Lembre: você está praticando DEVE ter tudo a mão. Quando tiver
dominado isso, passe a praticar sem.

5
Relações e funções
É essencial que você compreenda a função do texto dissertativo-

argumentativo: convencer/persuadir o leitor de seu texto de que a posição
defendida (TESE) é a verdade sobre o assunto (TEMA) tratado
utilizando-se para isso de provas (ARGUMENTOS).
Por aí você já compreende que todas as partes da redação devem ser

entrelaçadas.
Vamos pensar uma a uma agora.
TEMA -> CONSISTE NO QUE DEVE SER ABORDADO NA

REDAÇÃO
TESE -> CONSISTE NA POSIÇÃO SOBRE O TEMA QUE SERÁ

DEFENDIDA.
ARGUMENTOS -> CONSISTEM NA COMPROVAÇÃO DE QUE A

TESE SOBRE O TEMA É A VERDADE.
PROPOSTAS -> CONSISTEM NA RESOLUÇÃO DO/DOS

PROBLEMA/PROBLEMAS APRESENTADOS NA REDAÇÃO.
Ou seja, um deve levar naturalmente ao outro os interligando.

6
O tema no Enem
No tema do Enem temos três partes a considerar: o assunto; o aspecto do

assunto que desejam que discutamos; e, o grupo social envolvido.
Vamos ver isso:
Os caminhos para combater o racismo no Brasil
Assunto: racismo

7
Aspecto: Caminhos para combater
Grupo social: negros
Neste caso não basta tratar do racismo. O autor do texto tem que trabalhar o
racismo + caminhos para combatê-lo. Logo, o ideal seria que ele em seu
desenvolvimento trouxesse os motivos que fazem com o racismo exista e
nas propostas como combater essas fontes de racismo.
Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
Assunto: formação educacional
Aspecto: desafios
Grupo social: surdos
Neste tema não basta falar da formação educacional, deferia-se mostrar

quais os desafios enfrentados pelos surdos no ambiente escolar e nas
propostas solucioná-los.
A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Assunto: violência
Aspecto: persistência
Grupo social: mulheres.
Este foi um dos temas que mais causos confusão entre os candidatos do
Enem. Eles concentraram-se na violência contra a mulher e esqueceram-se
de dizer a razão pela qual tal violência persistia. Logo, houve um grande
número de penalizações por tangenciamento do tema.

8
Tese
A tese é a posição sobre o tema que será defendida durante o texto.
Perceba que não digo “sua opinião” ou “sua posição”, isso porque em um
exame pode cair um tema sobre o qual você não tenha uma posição
formada ou, mesmo que tenha, pode ser mais fácil defender a opinião
contrária. Se forem esses os casos não se segure, defenda o que for melhor
para garantir sua nota, você não vai mudar o mundo por meio de uma
redação.
Argumentos
Os argumentos tem a função de comprovar a tese. Caso seu argumente não

comprove a tese ele é inútil, espaço jogado fora.
Estratégias Argumentativas
As estratégias argumentativas consistem em maneiras que você pode usar

para apresentar seus argumentos e/ou comprová-los. Existem várias e
veremos muitas delas aqui.
Todas as estratégias argumentativas adequam-se a introdução, porém,

algumas não são adequadas para comprovar argumentos. Vamos vê-las
agora:
Alusão Histórica
Essa estratégia faz uma comparação entre passado e presente para chegar a
uma conclusão ou a uma consequência da mudança.
Exemplo:

9
Na Grécia antiga, Baco era considerado a divindade do vinho e da natureza,

em seu nome eram realizados rituais em que havia a ingestão abundante
dessa bebida para a libertação física e espiritual dos participantes. Contudo,
com o avanço da ciência, descobriu-se que esse consumo exacerbado
acarreta em malefícios tanto ao corpo quanto à mente. Em decorrência
dessa descoberta a bebida alcoólica passou a ser desaconselhada a todos e
proibida para menores.
Passado:
Na Grécia antiga, Baco era considerado a divindade do vinho e da natureza,

em seu nome eram realizados rituais em que havia a ingestão abundante
dessa bebida para a libertação física e espiritual dos participantes.
Presente:
Contudo, com o avanço da ciência, descobriu-se que esse consumo

exacerbado acarreta em malefícios tanto ao corpo quanto à mente.
Consequência da mudança:
Em decorrência dessa descoberta a bebida alcoólica passou a ser

desaconselhada a todos e proibida para menores.
Citação
Existem duas maneiras de apresentarmos citações: a primeira consiste em

expor a frase literalmente; a segunda consiste em interpretar a frase com
suas próprias palavras.
Exemplo 1:
Toda pessoa tem o desejo de pertencimento, sentir-se parte de algo ou de

um grupo. Tal fato já havia sido constatado por Aristóteles que
afirmou: o homem é um ser social. Nesse viés, o jovem, para satisfazer
esse desejo natural, muitas vezes, coloca-se em situação de risco,
envolvendo-se com grupos que cultivam maus hábitos, como o consumo de
bebidas alcoólicas, e, para ser aceito nele, passa a consumi-las. Assim, o

10
aumento do consumo dessas tem como uma de suas causas a necessidade

de aceitação social do menor.
Exemplo 2:
Embora existam leis federais e estaduais que proíbem a comercialização de

álcool para menores, eles ainda têm fácil acesso a ele devido à transgressão
delas por comerciantes. Segundo Hobbes, o homem é um ser
individualista, o que, consequentemente, o faz pensar que as leis
servem para os outros, mas não para si. Dessa forma, ele realiza a
venda da bebida ao jovem com o objetivo de aumentar seus ganhos o
comerciante descumpre as leis. Assim, a natureza transgressora do
homem é um dos elementos fomentadores do consumo de álcool por faixas
etárias inapropriadas.
Dados
Vamos considerar como dados o resultado de estudos e pesquisas.
Exemplo 1:
O suicídio praticado por jovens tem aumentado alarmantemente. Tal fato

comprava-se segundo o resultado de estudo do núcleo de psicologia da
Universidade de São Paulo que constatou que nas últimas duas
décadas o número de casos triplicou. Dessa forma, faz-se necessário que
esse mal seja combatido em suas origens. Entre elas destacam-se: a não
aceitação do jovem de si mesmo e a pressão da sociedade sobre ele para
que obtenha o sucesso.
Exemplo 2:
Ademais, a pressão para que os jovens obtenham sucesso é outro fator que
faz com que o número de casos de suicídio cresça continuamente.
Segundo levantamento realizado pela Associação Nacional dos
Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES),
mais de 6% dos alunos relataram ter ideias de morte e cerca de 4%
tiveram pensamentos suicida. Conforme relatado por alunos que

11
participaram do levantamento a principal causa desse cenário é a pressão

para que eles alcancem o sucesso acadêmico e, por meio dele, o sucesso
financeiro e social. Assim, constata-se que o suicídio entre os jovens tem
como um de seus catalisadores a pressão exercida pela sociedade sobre
eles.
Contra argumentação
Como o próprio nome diz trata-se de comprovar a falha na argumentação

contrária à posição que está sendo defendida em seu texto.
Exemplo:
Ao discutir a questão do meio ambiente, suscitada pelo anúncio do fim do

Ministério do Meio Ambiente, observa-se a luta entre extremos: de um lado
os progressistas que acreditam ser necessário o desmate para o progresso e
os ambientalistas que creem que preservar deve ser o objetivo independente
de todo o resto. Ambos estão errados, o bem viver advém do equilíbrio
entre as partes, como já dizia Aristóteles. Logo, para que haja progresso
e preserve-se o meio deve-se encontrar o ponto que permita que estes dois
caminhem juntos.
Enumeração explicativa
A enumeração é uma estratégia muito usada e muito fraca! Seu uso chega a
ser infantil. Porém, quando desenvolvida de forma explicativa ela fica
muito boa.
Exemplo:
A internet pode ser uma utilizada com diversos propósitos como: entreter,
informar e aprender. Como fonte de entretenimento ela possibilita
acesso a diversos filmes, séries e livros. A informação vem por meio de
jornais online. Para aqueles que desejam aprender há trabalhos
acadêmicos, vídeo aulas e sites em que se encontra praticamente todo

12
tipo de conhecimento. Logo, cabe a cada usuário decidir para que usará
essa ferramenta.
Analogia
São comparações. Podem ser de épocas distintas, como na alusão histórica,

ou de países, tratamentos, etc.
Exemplo:
No Japão os idosos são tratados com todo respeito uma vez que são
considerados sábios que podem aconselhar os jovens em seus
caminhos. Já no Brasil, os idosos, são vistos como uma carga, pois os
mesmos, na maioria das vezes, se tornam dependentes de seus
familiares seja financeiramente seja para realizar tarefas necessárias
do dia a dia. Essa diferença de tratamento...
Filme
Compara-se o mundo fictício – mesmo quando se tratar de histórias

baseadas em fatos reais – com o real.
Exemplo:
O filme Cidade dos Homens, dirigido por Paulo Morelli, narra a

história de dois amigos de infância moradores das favelas do Rio de
Janeiro que, dadas as condições de abandono e segregação, eram
expostos ao consumo de drogas e, consequentemente, à violência. Tal
filme representa com primor a realidade de milhares de crianças e
adolescentes que desde cedo são vítimas desse vício. Assim, o consumo
de drogas por menores é um problema para o desenvolvimento desses. Isso
porque oferece sérios riscos à saúde e à vida.

13
Definição
Bom para ser trabalhado em introduções. Apresenta-se a definição de

determinado termo atribuindo-lhe suas peculiaridades e confrontando-as
com o mundo real.
Exemplo:
Define-se o preconceito como uma ideia preconcebida,

desfavorável, que não possui fundamentos plausíveis dentro de
circunstâncias reais. No Brasil, tal definição apresenta-se correspondente
ao comportamento de algumas pessoas com relação a outras tidas como
minorias em diversos setores da sociedade. Assim, a população brasileira,
em especial a afrodescendente, ainda convive com essa realidade. Isso vê-
se refletido no próprio preconceito racial corporativo e nos crimes de ódio
cometidos contra essa minoria.
Noticias
Exemplo 1:
Ademais, a problemática do racismo evolui para outra questão ainda mais

preocupante: os crimes de ódio. Conforme dados do G1, site de notícias
da Rede Globo, no ano de 2018, o número de crimes raciais registrados
na grande São Paulo cresceu 65% com relação ao ano anterior. Desse
modo, é notável que esses crimes motivados pelo preconceito crescem
exponencialmente e provocam terror na vida dessas minorias que sofrem
constantes atentados à dignidade e à vida. Logo, o preconceito se reflete na
ignorância e atinge o país com crimes de violência e homicídios.
Exemplo 2:
O consumo de drogas ilícitas persiste na sociedade, sua presença é

vista em diversos ambientes inclusive no penitenciário. Segundo notícia
do jornal Estadão, a presidiária Cândida Marcia, de Mogi Guaçu-SP,
conseguiu realizar um evento ilícito na cadeia que contou com a
entrada de cocaína, maconha e cachaça. Desse modo, observa-se que o

14
acesso a essas substâncias é facilitado devido às falhas no sistema prisional

que ocorrem em virtude também da má remuneração e falta de
investimentos em segurança. Logo, a precariedade das estruturas prisionais
viabiliza o acesso a drogas e entorpecentes.
Exemplificação
Utiliza-se de exemplos para confirmar as afirmações feitas.
Exemplo:
O Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais,

verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos
contra um ou mais colegas. As vítimas, devido às agressões sofridas,
passam a temer o ambiente escolar e o contato com as demais pessoas. Isso
faz com que se tornem depressivas e suscetíveis a praticarem o suicídio.
Caso famoso no Brasil é o de Realengo, no qual dois garotos que
sofriam Bullying entraram na escola em que eram vítimas, cometeram
homicídios e depois disso suicidaram-se. Logo, o descaso da sociedade
em solucionar o problema do Bullying causa o aumento do número de
suicídios.

15
Coesão Textual
Coesão textual é a articulação gramatical entre os elementos de um texto -

o texto, compreendido como 'tecido’ necessita de ‘linha’ para juntar suas
partes. É esse mecanismo que permite estabelecer boas relações entre os
elementos do texto para facilitar o entendimento e torná-lo mais encorpado,
agradável, mais atraente, e fluído é que se chama coesão
textual ou recursos coesivos.
Considere os enunciados abaixo:

16
A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas.
As sociedades humanas dependem, para sobreviver, da transmissão da

herança cultural da sociedade aos mais jovens.
Toda sociedade utiliza os meios para perpetuar a herança cultural da

sociedade e treinar os mais jovens nas maneiras de ser e pensar do grupo.
Toda sociedade julga os meios necessários.
Eles formam uma série de enunciados relacionados à educação, porém,

desconexos.
E agora?
A educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas,

pois elas dependem, para sobreviver, da transmissão de sua herança
cultural aos mais jovens. Toda sociedade, portanto, utiliza os meios que
julga necessários para perpetuar sua herança cultural e treinar os mais
jovens nas maneiras de ser e pensar do grupo.
(Pérsio Santos de Oliveira, Introdução à Sociologia)
Trata-se dos mesmos enunciados, antes sem relação, as quais, agora, foram
estabelecidas por meio de coesivos.
Entre esses coesivos temos:
Conjunções – são palavras que servem para conectar orações ou dois

termos de mesma função sintática, estabelecendo entre eles uma relação de
dependência ou de simples coordenação.
Coesão referencial – é feita pela citação de elementos que já apareceram,

ou vão aparecer, no próprio texto.
Coesão por substituição – nela substantivos, verbos, períodos ou largas

parcelas de texto são substituídos por conectivos ou expressões que
resumem e retomam o que já foi dito.

17
Coesão Lexical – retoma-se as mesmas ideias e partes de ideias por meio

de diferentes termos e expressões
Importante: você não tentará decorar todas! Escolha 2 de cada tipo e

monte uma lista para consultar enquanto estiver escrevendo até
domina-las!
Conjunções – são palavras que servem para conectar orações ou dois

termos de mesma função sintática, estabelecendo entre eles uma relação de
dependência – subordinativas – ou de simples coordenação – coordenativas
.
Conjunções Coordenativas – são os termos que ligam duas orações

independentes ou sintaticamente equivalentes.
Conjunções Subordinativas – são os termos que ligam duas orações

sintaticamente dependentes.
Locuções Conjuntivas – são duas ou mais palavras que têm valor de

conjunção e que terminam por uma conjunção.
Conjunções Coordenativas – são os termos que ligam duas orações

independentes ou sintaticamente equivalentes.
Elas se dividem em:
Aditivas – quando estabelecem uma relação de soma entre dois termos ou

duas orações. São elas: e, também.
Exemplo: Fui a festa e dancei muito!
Adversativas – quando estabelecem uma relação de oposição entre dois

termos ou duas orações. São elas: mas, porém, contudo, entretanto,
todavia.

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Exemplo: Ela foi ao espetáculo, mas não aproveitou.
Alternativas – quando estabelecem uma relação de alternância entre dois

termos ou duas orações. São elas: ou, ou... ou, seja... seja.
Exemplo: “A gente estancou de repente ou foi o mundo então que cresceu”.

Conclusivas – quando estabelecem uma relação de conclusão ou
consequência entre dois termos ou orações. São elas: pois (posposto ao
verbo), portanto, assim, por isso, logo, por conseguinte.
Exemplo: O homem pensa, logo existe.
Explicativas – quando estabelecem uma relação de explicação entre dois

termos ou duas orações, sendo que a segunda oração explica a ideia da
primeira. São elas: pois (anteposto ao verbo), porque, porquanto, que.
Exemplo: Ele aguentou a polêmica, pois havia provocado bastante.
Conjunções Subordinativas – são os termos que ligam duas orações

sintaticamente dependentes.
Elas se dividem em:
Temporais – ao exprimir circunstância de tempo. São elas: quando,

enquanto, depois que, logo que, sempre que.
Exemplo: “Quando você se separou de mim, quase a minha vida teve fim”.
Condicionais – quando exprimem condição. São elas: se, caso, contanto

que, uma vez que.
Exemplo: Tudo se permitirá, contanto que eles assumam.
Causais – quando exprimem circunstância de causa. São elas: porque,

visto que, porquanto.
Exemplo: Renata não viajou porque não dispunha de recursos.

Finais – quando exprimem circunstância de finalidade. São elas: para que,
a fim de que, que.
Exemplo: Estude a fim de que tenha facilidade ao responder às questões.

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Comparativas – ao estabelecer comparação. São elas: que, do que (depois

de mais, menos, maior, menor, melhor, pior), como, assim como, bem
como, que nem, tão... quanto.
Exemplo: Este autor é instigante como um filósofo.
Concessivas – quando exprimem concessão. São elas: embora, ainda que,

posto que, por muito que.
Exemplo: Embora não saiba o resultado, presumo que serão aprovados.
Integrantes – com a segunda oração completam o sentido da primeira. São

elas: que, se, como.
Exemplo: Espero que vocês me chamem logo.
Conformativas – Expressam conformidade. São elas: segundo, conforme,

consoante, como.
Exemplo: Preenchi os papéis conforme você determinou.
Consecutivas – quando exprimem com a segunda oração uma

consequência ou resultado do que foi declarado na primeira oração. É
formada do pela conjunção que precedida de tão, tal, tanto, tamanho.
Exemplo: De tal forma perturbou o ambiente que foi convidado a sair.
Proporcionais – quando indicam aumento ou diminuição que se faz

paralelamente no mesmo sentido ou em sentido contrário. São
representadas pelas locuções conjuntivas e expressões: quanto mais...
tanto mais; quanto menos... tanto menos; à medida que; à proporção
que; quanto mais... mais; quanto menos... mais; etc.
Exemplo: Quanto mais estudo latim, tanto mais entendo a língua

portuguesa.
À medida que a poeira assentava, íamos enxergando a estrada

novamente.
Locuções Conjuntivas – são duas ou mais palavras que têm valor de

conjunção e que terminam por uma conjunção.

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São elas: ainda que, a menos que, à medida que, visto que, já que, desde
que, de modo que, uma vez que, por consequência.
Coesão Referencial
A coesão referencial é feita pela citação de elementos que já apareceram,

ou vão aparecer, no próprio texto. Para a efetivação dessas citações, são
utilizados pronomes pessoais (ele, ela), possessivos (seu, sua, dele, dela),
demonstrativos (este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo)
ou expressões adverbiais que indicam localização (a seguir, acima,
abaixo, anteriormente, aqui, onde). Esses recursos tanto podem se referir,
por antecipação, a elementos que serão citados na sequência do texto,
quanto podem retomar elementos já citados.
Quanto ao uso dos pronomes demonstrativos:
Este, esta e isto - antecipa algo;

Esse, essa e isso - retoma algo próximo;
Aquele, aquela, aquilo - retoma algo distante.
Exemplos:
A explosão da informação é uma das causas do estresse do homem
moderno. Ela pode provocar diversas formas de ansiedade.
Havia uma lanchonete perto da faculdade. Costumávamos ir lá depois das
aulas.
Ricardo diz que está muito feliz no novo emprego. O pai dele não acha
que isso seja verdade.
Esta foi sua última recomendação: que o relatório seja entregue o mais
rápido possível.
Só desejo isto: que você seja aprovado.
Coesão por Substituição
Na coesão por substituição, substantivos, verbos, períodos ou largas

parcelas de texto são substituídos por conectivos ou expressões que
resumem e retomam o que já foi dito. Servem a esse objetivo as seguintes
expressões:

21
1- diante desse quadro

2- em vista disso
3- esse quadro
Coesão Lexical
A manutenção da coesão temática de um texto, que exige certa carga de

redundância, está na base da coesão lexical. Assim, pode-se estabelecer
uma corrente de significados retomando-se as mesmas ideias ou partes
de ideias por meio de diferentes termos e expressões. Essa corrente é
formada pelo uso de sinônimos ou ainda pelo emprego de expressões
equivalentes para substituir termos já utilizados.
Exemplos:
O Doutor Carlos concedeu entrevista no intervalo do congresso. O

cientista entrevistado reconhece que, a partir do emprego dos
conhecimentos científicos, é possível racionalizar os sistemas de produção.
Agora esse estudioso quer contribuir para a democratização do saber.
Pelé foi o maior jogador de futebol do mundo. O rei do futebol levou o

Santos a grandes conquistas.
São Paulo é uma grande cidade. A capital dos paulistas possui quase
vinte milhões de habitantes.
Um menininho correu ao meu encontro. O garotinho parecia assustado.

Luíza ganhou uma rosa. A flor murchou no mesmo dia.

22
Como fazer uma redação – o passo a passo
1- Compreenda o tema
2- Levante informações sobre o tema
Causas
Consequências
Porquê ele ocorre
O que já leu, estudou, assistiu e ouviu sobre ele
3- Entre as informações levantadas escolha:
Sua tese

23
Seus argumentos
E as informações que usará para a contextualização e comprovação
dos argumentos.
4- Agora você já tem o esqueleto do texto:
Contextualização
Tese
Argumento 1
Informação de apoio 1
Argumento 2
Informação de apoio 2
5- Escreva o rascunho do texto
6- Revise o rascunho utilizando seu checklist pessoal
7- Escreva o texto definitivo.

24
Você sabe aonde quer ir?

25
Estrutura Macro da redação
A estrutura ideal terá 4 parágrafos divididos em:
Introdução: na qual se introduz o tema, a tese e os argumentos – nessa

ordem.
Desenvolvimentos: nos quais se desenvolvem os argumentos por meio

explicações e comprovações a fim de liga-los a tese.
Conclusão: é o local em que apresentará suas propostas para o/os

problema/problemas apontados anteriormente no texto.
OBS: Conclusão não é lugar de entrar com novas ideias, citações ou

informações.

26
Micro estrutura da redação
A microestrutura refere-se ao que cada parágrafo deve conter.
Introdução:
1- Contextualização
É a parte em que apresenta ao leitor O TEMA que será tratado. Deverá ter
de 2 a 3 frases.
2- Tese
A tese será apresentada em um período próprio sem que se misture com

outras informações para que assim se facilite a leitura do corretor, quando
mais fácil para ele tanto maior será sua nota. Ocupará 1 frase.
3- Apresentação dos argumentos resumidos.
De forma sucinta apresentará os argumentos que serão desenvolvidos nos

parágrafos seguintes.
Em laranja temos a tese, primeiro argumento em verde, segundo em azul.
Exemplo1:
O filme Cidade dos Homens, dirigido por Paulo Morelli, narra a história de
dois amigos de infância moradores das favelas do Rio de Janeiro que, dadas
as condições de abandono e segregação, eram expostos ao consumo de
drogas e, consequentemente, à violência. Tal filme representa com primor a
realidade de milhares de crianças e adolescentes que desde cedo são
vítimas desse vício. Assim, o consumo de drogas por menores é um
problema para o desenvolvimento desses. Isso porque oferece sérios riscos
à saúde e à vida.
Exemplo 2:
Durante o período medieval a Amputação dos braços, a forca e as

queimaduras a ferro em brasa eram maneiras de punição que compunham o
universo dos encarcerados e proporcionavam espetáculos à população.
Atualmente, a tortura foi erradicada no Brasil e na maioria dos países, haja
vista que essa prática fere os direitos humanos, diante disso, utiliza-se da
penitenciária como forma de aplicar a justiça àqueles que descumprem a

27
lei. Contudo, ainda existem falhas notórias no sistema prisional brasileiro.

Entre elas, o acesso às drogas e a falsa ressocialização dos detentos.
Desenvolvimento:
1- Retomar o argumento apresentado na introdução – 1 frase
É como se fosse uma introdução do desenvolvimento.
2- Comprovar explicar – 2 a 3 frases
Comprovar vem por meio do conhecimento de mundo que será usado.

Explicar garante a marca de autoria de seu texto.
3- Concluir o desenvolvimento – 1 frase
Aqui deve ligar o argumento a tese.
Em laranja temos a tese, primeiro argumento em verde, segundo em azul,

comprovação em bordo e explicação em roxo.
Exemplo 1:
O consumo de drogas ilícitas persiste na sociedade, sua presença é vista em

diversos ambientes inclusive no penitenciário. Segundo notícia do jornal
Estadão, a presidiária Cândida Marcia, de Mogi Guaçu-SP, conseguiu
realizar um evento ilícito na cadeia que contou com a entrada de cocaína,
maconha e cachaça. Desse modo, observa-se que o acesso a essas
substâncias é facilitado devido às falhas no sistema prisional que ocorrem
em virtude também da má remuneração e falta de investimentos em
segurança. Logo, a precariedade das estruturas prisionais viabiliza o acesso
a drogas e entorpecentes.
Exemplo2:
Por conseguinte, o Brasil encontra dificuldades na disponibilização

de atendimento público a essas pessoas. Conforme o economista Hamilton
Castro, uma vez que o país não encontra recursos suficientes para manter
eficientes as políticas públicas dos próprios brasileiros, a decisão do
presidente Michel Temer em flexibilizar a fronteira entre Brasil e

28
Venezuela sem planejamento é uma decisão totalmente desfavorável. Isso

devido à falta de apoio e preparo para atender a grande demanda e suprir as
necessidades básicas desses imigrantes. Logo, um dos efeitos dessa crise
que afeta a sociedade brasileira é a dificuldade em manter o atendimento
público aos refugiados.
Conclusão:
1- Retomar a tese – 1 frase.
É básico, inicie com “portanto,” e continue retomando a tese.
2- Apresente as propostas - 2 a 3 frases
As propostas devem ser concretas – tangíveis, que sejamos capazes de

mensurá-las.
As propostas devem dialogar com o texto – ou seja, devem apresentar

soluções para os problemas apresentados.
As propostas devem ser detalhadas, para tanto devem conter:
a- AGENTE – quem realizará a ação

b- AÇÃO – o que será feito
c- COMO A AÇÃO SERÁ REALIZADA
d- A FINALIDADE DA AÇÃO – que objetivo se espera alcançar por
meio dela.
3- Período de finalização – 1 frase
Exemplo1:
Portanto, medidas devem ser tomadas para minimizar essas falhas no

sistema prisional brasileiro. Para tanto, O governo deve criar um projeto de
segurança e ressocialização. Isso por meio de melhor remuneração e
contratação dos agentes penitenciários, bem como, destinar verbas para
cursos profissionalizantes dentro dos presídios e oferecer cartas de
recomendações trabalhistas aos que concluírem o curso com êxito. Tais

29
ações a fim de que os presídios possuam melhor monitoramento e

eficiência, bem como tornar o detento apto para a reintegração social.
Somente assim garantir-se-á que os métodos de punição não sejam tão
ineficientes e desumanos quanto os aplicados na idade medieval.
Vamos analisar:
Retomada da tese - medidas devem ser tomadas para minimizar essas

falhas no sistema prisional brasileiro.
Agente – governo
Ação - criar um projeto de segurança e ressocialização
Como realizar a ação - melhor remuneração e contratação dos agentes

penitenciários, bem como, destinar verbas para cursos profissionalizantes
dentro dos presídios e oferecer cartas de recomendações trabalhistas aos
que concluírem o curso com êxito.
OBS: o texto em verde dialoga com o primeiro argumento e o texto em

azul dialoga com o segundo argumento.
Finalidade - que os presídios possuam melhor monitoramento e eficiência,

bem como tornar o detento apto para a reintegração social.
Período de finalização: Somente assim garantir-se-á que os métodos de

punição não sejam tão ineficientes e desumanos quanto os aplicados na
idade medieval.
Exemplo2:
Portanto, medidas devem ser tomadas para que os jovens obtenham a

formação adequada. Para tanto, o Governo Federal, em parceria com o
Ministério da Educação, deve atuar de duas maneiras. A primeira, com a
valorização dos professores, por meio de uma revisão de proventos salarias
que eleve a remuneração dos profissionais atuantes e dignifiquem seu
trabalho dificultoso, isso a fim de que esses o desempenhem com mais
motivação e prazer. A segunda, com a construção e estruturação das
escolas de modo a oferecer os recursos necessários que viabilizem uma boa
formação acadêmica, a exemplo de laboratórios, bibliotecas e salas de
informática, isso por meio do aumento do teto de investimentos destinados
à educação pública, tal ação com o intuito de sanar as falhas estruturais que

30
prejudicam o desenvolvimento do aluno. Somente assim, possibilitar-se-á

que haja qualidade na educação e que essa cumpra seu papel elementar.
Vamos analisar:
Retomada da tese: Portanto, medidas devem ser tomadas para que os

jovens obtenham a formação adequada.
Agente (é o mesmo em ambas as propostas) – Governo Federal
Ação 1- com a valorização dos professores
Como realizar a ação 1 - por meio de uma revisão de proventos salarias que
eleve a remuneração dos profissionais atuantes e dignifiquem seu trabalho
dificultoso
Finalidade da ação 1- que esses o desempenhem com mais motivação e

prazer
Ação 2 - com a construção e estruturação das escolas de modo a oferecer os

recursos necessários que viabilizem uma boa formação acadêmica, a
exemplo de laboratórios, bibliotecas e salas de informática,
Como realizar a ação 2 - por meio do aumento do teto de investimentos

destinados à educação pública
Finalidade da ação 2 - com o intuito de sanar as falhas estruturais que

prejudicam o desenvolvimento do aluno.
OBS: O trecho verde dialoga com o argumento 1 e o azul com o argumento

2.
Período de finalização – Somente assim, possibilitar-se-á que haja

qualidade na educação e que essa cumpra seu papel elementar.

31
A microestrutura refere-se ao que cada parágrafo deve conter.

Introdução:
1- Contextualização
É a parte em que apresenta ao leitor O TEMA que será tratado. Deverá ter de 2 a 3
frases.
2- Tese
A tese será apresentada em um período próprio sem que se misture com outras
informações para que assim se facilite a leitura do corretor, quando mais fácil para ele
tanto maior será sua nota. Ocupará 1 frase.
3- Apresentação dos argumentos resumidos.
Desenvolvimento:
1- Retomar o argumento apresentado na introdução – 1 frase
É como se fosse uma introdução do desenvolvimento.
2- Comprovar e explicar – 2 a 3 frases
Comprovar vem por meio do conhecimento de mundo que será usado. Explicar garante
a marca de autoria de seu texto.
3- Concluir o desenvolvimento – 1 frase
Aqui deve ligar o argumento a tese.
Conclusão:
1- Retomar a tese – 1 frase.
É básico, inicie com “portanto,” e continue retomando a tese.
2- Apresente as propostas - 2 a 3 frases
As propostas devem ser concretas – tangíveis, que sejamos capazes de mensurá-las.
As propostas devem dialogar com o texto – ou seja, devem apresentar soluções para os
problemas apresentados.
As propostas devem ser detalhadas, para tanto devem conter:
e- AGENTE – quem realizará a ação

f- AÇÃO – o que será feito
g- COMO A AÇÃO SERÁ REALIZADA
h- A FINALIDADE DA AÇÃO – que objetivo se espera alcançar por meio dela.
3- Período de finalização – 1 frase

32
Redações
NÃO estão perfeitas. Mas próximas disso.
Agradeço muito a Raquel Santos Leal, aluna do ano passado, que as

revisou para mim, hoje, ela cursa Arquitetura e Urbanismo em uma
Universidade Federal.
LEGENDA:
Laranja: tese e retomadas dela durante o texto.
Verde: argumento 1 e suas retomadas.
Azul: argumento 2 e sus retomadas.
Sublinhado: comprovações/conhecimento de mundo.
Negrito: agente, ação, como realizar a ação e finalidade, SEMPRE

nessa ordem. O dialogo com o texto está marcado em verde e azul.

33
O combate aos preconceitos na atualidade
Define-se o preconceito como uma ideia preconcebida,

desfavorável, que não possui fundamentos plausíveis dentro de
circunstâncias reais. No Brasil, tal definição apresenta-se correspondente
ao comportamento de algumas pessoas com relação a outras tidas como
minorias em diversos setores da sociedade. Assim, a população brasileira,
em especial a afrodescendente, ainda convive com essa realidade. Isso vê-
se refletido no próprio preconceito racial corporativo e nos crimes de ódio
cometidos contra essa minoria.
O preconceito racial corporativo é uma das múltiplas formas nas
quais o racismo expressa-se na sociedade. Segundo o IBGE, no Brasil, 55%
da população é afrodescendente, mas dos postos executivos das 500
maiores corporações do país, apenas 4,5% são ocupados por essas pessoas.
Essa diferença é entendida como uma forma de preconceito que
consolidou-se em razão da segregação social desse grupo que dispõe de
menos oportunidades de atingir qualificação necessária para ocupar tais
cargos, por isso ocorre uma resistência para a contratação delas no
ambiente corporativo. Logo, existem estereótipos e condições sociais que
conduzem a essa realidade do preconceito racial.
Ademais, a problemática do racismo evolui para outra questão ainda
mais preocupante: os crimes de ódio. Conforme dados do G1, site de
notícias da Rede Globo, no ano de 2018, o número de crimes raciais
registrados na grande São Paulo cresceu 65% com relação ao ano anterior.
Desse modo, é notável que esses crimes motivados pelo preconceito
crescem exponencialmente e provocam terror na vida dessas minorias que
sofrem constantes atentados à dignidade e à vida. Logo, o preconceito se
reflete na ignorância e atinge o país com crimes de violência e homicídios.
Portanto, é importante modificar essa realidade que se expressa no
Brasil. Para tanto, o governo deve atuar de duas maneiras. A primeira com
ampliação do acesso a cursos profissionalizantes e superiores para
essas minorias, por meio de melhores investimentos nas instituições
públicas de ensino como Institutos e Universidades Federais, para que
essas cresçam acadêmica e profissionalmente e tenham melhores
oportunidades nos ambientes corporativos. A segunda com o combate
aos crimes relacionados a preconceitos raciais, por meio da criação de
ao menos uma delegacia especializada nas cidades polo das regiões dos
estados brasileiros com pessoal capacitado para trabalhar em casos de
crimes de ódio, a fim de que esse grupo social obtenha maior segurança

34
e haja efetiva diminuição desses atentados. Somente assim fazer-se-á

desaparecer o preconceito contra tais minorias afrodescendentes no Brasil.
O universo dos encarcerados no Brasil.

Durante o período medieval a Amputação dos braços, a forca e as
queimaduras a ferro em brasa eram maneiras de punição que compunham o
universo dos encarcerados e proporcionavam espetáculos à população.
Atualmente, a tortura foi erradicada no Brasil e na maioria dos países, haja
vista que essa prática fere os direitos humanos, diante disso, utiliza-se da
penitenciária como forma de aplicar a justiça àqueles que descumprem a
lei. Contudo, ainda existem falhas notórias no sistema prisional brasileiro.
Entre elas, o acesso às drogas e a falsa ressocialização dos detentos.
O consumo de drogas ilícitas persiste na sociedade, sua presença é

vista em diversos ambientes inclusive no penitenciário. Segundo notícia do
jornal Estadão, a presidiária Cândida Marcia, de Mogi Guaçu-SP,
conseguiu realizar um evento ilícito na cadeia que contou com a entrada de
cocaína, maconha e cachaça. Desse modo, observa-se que o acesso a essas
substâncias é facilitado devido às falhas no sistema prisional que ocorrem
em virtude também da má remuneração e falta de investimentos em
segurança. Logo, a precariedade das estruturas prisionais viabiliza o acesso
a drogas e entorpecentes.
Ademais, apesar de algumas prisões possuírem reabilitação e

ressocialização dos detentos, essa ainda não é uma realidade. Conforme
entrevista divulgada pelo jornal El País, Sales Andrade, sobrevivente do
massacre do Carandiru, afirmou que os presos primários que ao invés de
passarem por projetos de ressocialização e capacitação, costumeiramente
eram recrutados pelas facções criminosas para que essas se fortalecessem
pois esses presos não passariam muito tempo na prisão. Tal situação ocorre
pois, após a libertação, os ex presidiários encontram dificuldades para
serem reinseridos e socialmente aceitos, de modo que retornam às práticas
criminais devido à carência de ações para a sua ressocialização
anteriormente nos presídios. Assim, essa iniciativa ainda é falha e mínima
dada a demanda.

35
Portanto, medidas devem ser tomadas para minimizar essas falhas no

sistema prisional brasileiro. Para tanto, o governo deve criar um projeto
de segurança e ressocialização. Isso por meio de melhor remuneração e
contratação dos agentes penitenciários, bem como, destinar verbas
para cursos profissionalizantes dentro dos presídios e oferecer cartas
de recomendações trabalhistas aos que concluírem o curso com êxito.
Tais ações a fim de que os presídios possuam melhor monitoramento e
eficiência, bem como tornar o detento apto para a reintegração social.
Somente assim garantir-se-á que os métodos de punição não sejam tão
ineficientes e desumanos quanto os aplicados na idade medieval.
Os efeitos da crise venezuelana no Brasil

Iniciou-se na Venezuela, no ano de 2016, uma das mais graves crises
de sua história em decorrência da queda no preço do petróleo, produto
fundamental na estabilidade econômica do país. A recessão econômica
afetou todos os setores da sociedade com o aumento da pobreza, da
inflação, e falta de produtos básicos nos supermercados. Diante disso, o
Brasil sofre diretamente com os efeitos da crise, agora também
humanitária, nesse país vizinho. Isso devido ao processo de imigração que
tem como consequência a dificuldade de atendimento público a esse grupo.
O processo de imigração descontrolada de venezuelanos para o

Brasil é um fator a ser considerado diante da atual crise. Segundo dados
divulgados pela Polícia Federal, nos primeiros seis meses do ano de 2018,
mais de 16 mil venezuelanos pediram refúgio no estado de Roraima. Isso,
devido à fronteira que corresponde ao trajeto dos refugiados para território
brasileiro que, na tentativa de fugirem da crise humanitária no país, buscam
por melhores condições de vida e se estabelecem no estado de Roraima em
virtude da facilidade de acesso e a manutenção do contato entre familiares
que ficaram no país de origem. Assim, a crise na Venezuela causa impactos
sociais no Brasil, especialmente nessas cidades fronteiriças.
Por conseguinte, o Brasil encontra dificuldades na disponibilização
de atendimento público a essas pessoas. Conforme o economista Hamilton
Castro, uma vez que o país não encontra recursos suficientes para manter
eficiente as políticas públicas dos próprios brasileiros, a decisão do
presidente Michel Temer em flexibilizar a fronteira entre Brasil e
Venezuela sem planejamento é uma decisão totalmente desfavorável. Isso

36
devido à falta de apoio e preparo para atender a grande demanda e suprir as

necessidades básicas desses imigrantes. Logo, um dos efeitos dessa crise
que afeta a sociedade brasileira é a dificuldade em manter o atendimento
público aos refugiados.
Portanto, medidas devem ser tomadas para que se amenize os efeitos
da crise venezuelana no Brasil. Para tanto, o Governo Federal, em
parceria com ONG’s, deve investir na fiscalização da entrada de
venezuelanos concomitantemente à acordos com outros estados
brasileiros, isso por meio do aumento na fiscalização das fronteiras, de
modo que os imigrantes devidamente registrados sejam recebidos e
destinadas às ONG’s que iniciarão trabalhos de assistência e
distribuição dessas pessoas aos demais estados para que esses dividam
a responsabilidade, tais ações a fim de que o não ocorra a superlotação
do estado de Roraima e que hajam melhorias nos serviços públicos
voltadas para esse grupo. Somente assim, possibilitar-se-á que o Brasil
não sofra tão agressivamente os efeitos da crise venezuelana.
Os efeitos da falta de qualidade da mobilidade urbana nos grandes

centros
A mobilidade urbana é um instrumento da política de
desenvolvimento que se refere às condições de deslocamento da população
no espaço geográfico das cidades. Na Copa do Mundo de 2010, muitos
projetos nesse aspecto saíram do papel e beneficiaram os cidadãos.
Contudo, no Brasil, esse serviço público, que afeta diretamente a vida das
pessoas, ainda não apresenta a qualidade necessária. Isso devido à falha
estrutural de planejamento urbano que torna precária a locomoção nos
grandes centros.
O planejamento urbano no Brasil apresenta grandes falhas que
interferem na eficiência da mobilidade. Segundo a Arquiteta e Urbanista,
Edna Cardozo, do Instituto de Planejamento Urbano e Regional, na
pesquisa feita em 2018, 85% das cidades de médio e grande porte avaliadas
obtiveram um conceito médio ou ruim no quesito organização urbana e a
maioria desses também apresentavam sérios problemas quanto a
mobilidade. Em vista disso, nota-se a importância e a valência do
planejamento para a harmonização e integração dos espaços, especialmente
nos grandes centros em que o fluxo de pessoas e veículos é intenso. Logo, a
falta de qualidade estrutural desse serviço é um entrave para que esse seja
realizado com êxito.

37
Por conseguinte, torna-se precária a condição de mobilidade das

pessoas nas cidades. Conforme dados do IBGE, nas capitais brasileiras, em
média 65% das pessoas tem a necessidade de fazer grandes deslocamentos
todos os dias para o trabalho, escola e também para atividades de lazer.
Diante disso, nota-se que há um grande número de pessoas que transitam
pelas vias urbanas diariamente, o que as torna supersaturadas e precárias
diante da ineficiência em suprir tal demanda. Assim, a falta de estrutura nas
cidades afeta as condições de locomoção dos cidadãos entre as diferentes
zonas.
Portanto, medidas são necessárias para que haja aprimoramento na
mobilidade urbana no Brasil. Para tanto, a Secretaria de Mobilidade
Urbana, em parceria com o Ministério das cidades, deve implementar
novos métodos de lidar com tal problemática, isso por meio de mais
investimentos em projetos estruturais e contratação de urbanistas
qualificados para o planejamento e execução de tais projetos que
integrem os diferentes sistemas de forma moderna e dinâmica; que
interliguem ônibus, metrôs, trens de superfície, ciclovias e demais
veículos, além de incutir o conceito de cidade compacta, que concentra
moradia, comércio e serviços em áreas estratégicas, tais ações a fim de
que os cidadãos obtenham melhor mobilidade nos centros urbanos.
Somente assim tornar-se-á possível que o Brasil tenha estrutura urbana não
apenas para sediar eventos como a Copa do Mundo, mas para atender com
qualidade a demanda do deslocamento de sua população.
Fake news e seus efeitos sobre a juventude.
As notícias falsas sempre existiram, porém, o termo fake news

ganhou popularidade no ano de 2016 com as eleições presidenciais dos
Estados Unidos. Essas notícias são criadas e ganham visibilidade nas redes
sociais com o intuito de alcançar um grande número de leitores. Com isso,
a juventude, como maior usuária da internet, é a mais atingida pelos seus
efeitos. Dentre esses, a facilidade com que são disseminadas como
verdades e, consequentemente, a influência delas na formação de opinião
do jovem.
A fácil propagação dessas notícias na internet é uma problemática
decorrente da velocidade da comunicação. Segundo dados do G1, site de
notícias da Rede Globo, no período eleitoral de 2018 o número de notícias
falsas divulgadas na internet sobre os candidatos e o processo eleitoral foi
seis vezes maior com relação a eleição passada. Isso porque essas notícias,

38
propositalmente impactantes, ganham imediatamente grande repercussão e

são compartilhadas praticamente em tempo real pelos usuários, que, em
suma maioria são jovens que estão em processo de formação ideológica.
Logo, as Fake News chegam até os jovens com muita facilidade e, por isso,
esses, especialmente, sofrem com seus efeitos.
Por conseguinte, um dos efeitos das Fake News é a influência no
pensamento dos jovens. Conforme pesquisa do projeto Jovens
Comunicadores executado pelo Centro Integrado de Estudos e Programas
de Desenvolvimento do Rio de Janeiro, 45% dos jovens entrevistados,
afirmaram que por não ter o habito comum de verificar a veracidade de
notícias recebidas via Internet já foram consumidores e condutores de
notícias falsas. Desse modo, essas informações tornam-se relevantes para a
pessoa que as absorve e, com isso, é construída uma ideia deturpada,
especialmente no caso dos jovens que estão em um período de construção
da visão de mundo. Assim, as Fake News influenciam de maneira negativa
na formação de opinião desses.
Portanto, é necessário que a juventude deixe de ser atingida pelos

efeitos das fake news. Para isso, o Conselho Gestor de Internet deve
fiscalizar a veracidade das informações, tal ação será feita por meio da
contratação de profissionais gabaritados da área de informática que
irão verificar os sites de notícias e as redes sociais, com a utilização de
um software dedicado e com alta capacidade de processamento, de
modo que, a notícia detectada como falsa deverá ser retirada do ar
com no máximo 12 horas de publicação e o responsável será punido
judicialmente, tal ação a fim de que essas notícias sejam contidas. Além
disso, o Ministério da Educação deve propor para as escolas materiais
cujo conteúdo oriente os jovens quanto às fake news, por meio de rodas
de conversa, palestras e debates sobre a temática no contexto atual,
isso para que a juventude seja educada a discernir tais informações.
Somente assim possibilitar-se-á que as fake news percam seu alcance e
poder de influência.

39
As mazelas enfrentadas pelos jovens na educação.

A educação de qualidade é um direito fundamental de cada indivíduo
que possibilita além de seu desenvolvimento acadêmico, a sua consciência
cultural e sua perspectiva social e econômica. Contudo, no ranking da
educação apresentado pela Unesco em 2018, o Brasil ocupava a 59ª
posição dentre os 70 países avaliados; o que demonstra a profunda mazela
a qual esse se encontra. Assim, os jovens que finalizam o ensino regular
são prejudicados pois apresentam o conhecimento defasado. Isso devido à
desmotivação de alguns professores e à falta de estrutura das instituições de
ensino.
A desmotivação de alguns professores ao ministrarem as aulas torna
dificultosa a assimilação do conteúdo pelo jovem. Segundo o Ministério da
Educação, 53% dos alunos do ensino médio responderam em pesquisa que
se sentem insatisfeitos com o modo que, pelo menos cinco de seus mestres,
lecionam. Isso porque, quando o docente chega na sala de aula e demonstra
certo desinteresse ao transmitir seus ensinamentos, os discente não se
interessam em aprender, uma vez que a matéria lhe parece irrelevante.
Logo, tal mazela compromete o aprendizado do aluno que, após se formar,
não apresenta a bagagem de conhecimentos necessária.
Outrossim, a falta de estrutura de muitas instituições faz com que os
alunos não obtenham todo o conhecimento possível. Conforme a pesquisa
da Data Folha, 60% das escolas públicas brasileiras apresentam estado de
calamidade quanto à falta de recursos estruturais ou de materiais. Nesse
cenário, muitos colégios não possuem itens básicos como livros,
computadores e carteiras; essa carência priva o jovem de desfrutar de
informações e o que compromete seu bem-estar e seu pleno aprendizado.
Logo, a deficiência estrutural das instituições é um entrave para a
promoção da educação de qualidade.
Portanto, medidas devem ser tomadas para que os jovens obtenham a

formação adequada. Para tanto, o Governo Federal, em parceria com o
Ministério da Educação, deve atuar de duas maneiras. A primeira, com a
valorização dos professores, por meio de uma revisão de proventos
salarias que eleve a remuneração dos profissionais atuantes e
dignifiquem seu trabalho dificultoso, isso a fim de que esses o

40
desempenhem com mais motivação e prazer. A segunda, com a

construção e estruturação das escolas de modo a oferecer os recursos
necessários que viabilizem uma boa formação acadêmica, a exemplo de
laboratórios, bibliotecas e salas de informática, isso por meio do
aumento do teto de investimentos destinados à educação pública, tal
ação com o intuito de sanar as falhas estruturais que prejudicam o
desenvolvimento do aluno. Somente assim, possibilitar-se-á que haja
qualidade na educação e que essa cumpra seu papel elementar.
As causas do aumento de suicídios entre os jovens no Brasil.
Em vista da crescente onda de suicídios entre jovens no Brasil, o

Centro de Valorização da Vida, o Conselho Federal de Medicina e a
Associação Brasileira de Psiquiatria criaram, em 2015, a campanha do
Setembro Amarelo. Essa tem como objetivo principal ações de prevenção
contra esse atentado que assola a juventude brasileira. Assim, essa triste
realidade precisa ser combatida em suas origens. Tais como o bullying e os
transtornos mentais.
O bullying vem a ser um causador notável do suicídio entre os

jovens. Segundo estudo realizados pela psicóloga Mariana Kulger da
Universidade Federal do Rio Grande de Sul, a maioria dos casos de
suicídio entre estudantes universitários haviam precedentes de vítimas de
bullying. Isso ocorre devido aos danos psicológicos que a intimidação e a
violência, seja por quaisquer razões, provocam nas vítimas, que se sentem
coagidas e encontram no suicídio uma maneira de se verem livres das
ameaças e da opressão sofrida. Assim, o bullying é um dos elementos
fomentadores do aumento desse atentado em meio aos jovens.
Outrossim, transtornos mentais também causam do aumento de

suicídio. Segundo pesquisas da Associação Americana de Psicologia,
realizadas por Stéphanie Krieger, em um estudo que analisava 140 jovens
com algum tipo de transtornos mentais, a maioria afirmou que tentaria
suicídio, principalmente aqueles que sofrem com depressão. Desse modo,
entende-se que, em virtude dos distúrbios psicológicos ou mentais, essas
pessoas possuem um maior índice ou predisposição para realizar uma
tentativa de suicídio. Logo, esses problemas contribuem como um fator
potencializador do suicídio entre os jovens.

41
Portanto, é necessário combater os agentes causadores do suicídio

entre jovens. Para tanto, é necessário que o Ministério da Educação
desenvolva métodos de trabalhar essa temática, isso por meio da
implementação de campanhas anti-bullying no calendário letivo em
todas as escolas brasileiras, que contêm com rodas de conversa,
dinâmicas e palestras, além da exigência da contratação de psicólogos
segundo a demanda de alunos por instituição de ensino que atuem
nessas campanhas e também no cotidiano do meio educacional, tais
ações a fim de educar os jovens quanto as consequências do bullying e
possibilitar o reconhecimento e encaminhamento para o trabalho
direcionado com os jovens suscetíveis ao suicídio devido à problemas
mentais com o apoio dos familiares e de profissionais especializados.
Somente assim, garantir-se-á que as iniciativas contra o suicídio entre os
jovens possuam resultados expressivos.
Os efeitos do bullying nas escolas
O bullying refere-se a atos de tortura psicológica, humilhação ou

mesmo violência física que ocorre principalmente no contexto de
estudantes jovens e adolescentes. Na música “Clay”, traduzido por
“Argila”, a cantora e compositora note-americana Grace Vandewaal narra
subjetivamente ocasiões em que vivenciou e como superou o bullying
sofrido na escola. Contudo, diferentemente, a grande maioria das vítimas
carregam os efeitos negativos dessa violência por toda a vida. Tais como,
complexos de inferioridade e, por conseguinte, baixo desempenho escolar
e, mais tarde, profissional.
As vítimas do bullying desenvolvem inúmeros problemas

psicológicos, dentre eles o complexo de inferioridade. Segundo o médico e
psicólogo Alfred Adler, esse sentimento de incapacidade e insuficiência
origina-se, primariamente, a partir da internalização de opiniões destrutivas
de outrem que evoluem para uma auto avaliação depreciativa. Nesse viés,
nota-se que o bullying é um potencial causador desse problema
psicológico, uma vez que atua diretamente na concepção do indivíduo
sobre suas capacidades pessoais e sua auto imagem; especialmente no
contexto dos jovens e adolescentes que constantemente buscam uma
correspondente positiva da sociedade diante de suas ações. Logo, tal

42
violência tem nocivos efeitos psicológicos, a exemplo do complexo de

inferioridade.
Por conseguinte, ocorre o baixo desempenho escolar e profissional.

Conforme análise comportamental de vítimas de bullying feita em 20
escolas pública de São Paulo pela pedagoga e orientadora Beatriz Beltrano,
existem consequências imediatas à essa violência como: isolamento,
desinteresse pela escola e diminuição do desempenho escolar, e também a
longo prazo como: dificuldade em relacionar-se com pessoas, o que
provoca problemas no mercado de trabalho. Isso porque, o indivíduo que
sofre ou sofreu bullying não desenvolve com excelências suas aptidões
intelectuais e de relacionamento pessoal devido à barreira emocional
criada. Assim, os efeitos dessa violência são progressivos e inviabilizam o
progresso do indivíduo.
Portanto, o bullying precisa ser combatido especialmente nas

escolas. Para isso, o Ministério da Educação deve apresentar ações
eficientes e palpáveis contra essa violência, isso por meio da
implementação de campanhas anti-bullying no calendário letivo em
todas as escolas brasileiras, que contêm com rodas de conversa,
presença de psicólogos para atender individualmente, dinâmicas e
palestras cujo conteúdo seja as consequências do bullying na vida do
estudante, com destaque aos problemas psicológicos e os efeitos que
esse tipo de violência pode gerar no rendimento escolar bem como em
todos os setores da vida das vítimas, tais ações com o propósito de
educar os alunos para que esses tenham apoio profissional e saibam
lidar com tal problemática. Somente assim, possibilitar-se-á que, assim
como na música supracitada, o bullying seja um problema superado na vida
dessas vítimas.
A desvalorização da cultura indígena como uma das formadoras da

cultura brasileira.
No Brasil pré-colonial havia apenas as culturas indígenas. Contudo,

após a invasão dos portugueses e demais etnias, a nação se transformou em
um mosaico de diferentes povos, costumes, tradições e crenças. Em meio a
isso, houve a desvalorização da cultura indígena em favorecdimento à
europeia, imposta pelos colonos com superioridade. Assim, atualmente, a

43
eugenia ainda se faz presente com a desvalorização da cultura indígena.

Isso devido à perda da identidade do índio e a diminuição desses grupos
tradicionais.
A identidade indígena está cada vez mais ameaçada. Segundo dados

da FUNAI, cerca de 75% das populações indígenas sofrem com a
apropriação involuntária de culturas alheias. Tal fato se dá pela a
incorporação de outras culturas no meio das populações indígenas sem que
haja respeito a alteridade, pois eles aprendem novos costumes e suas
práticas tradicionais tornam-se esquecidas ou até mesmo completamente
extintas, uma vez que não há registro ou preservação adequada. Assim,
essa inclusão demasiada de costumes de origem exterior, desvalorizam e
suprimem a cultura indígena.
Ademais, há grande diminuição nos grupos indígenas. Conforme

dados do IBGE, no início da colonização viviam no Brasil, cerca de 5 a 8
milhões de índios. Atualmente, esse número diminuiu drasticamente para
817 mil índios. Isso porque, desde a colonização até os dias atuais ocorrem
milhões de massacres indígenas em todo o país, seja nas guerrilhas ou nas
disputas por propriedade que perduram ainda hoje. Logo, essa diminuição
na população indígena contribui para a desvalorização dessa cultura no
Brasil.
Portanto, é preciso combater a desvalorização da cultura indígena em

detrimento das outras culturas. Paia isso, o Governo brasileiro, em
parceria com as Ongs de proteção indígena, deve atuar de duas maneiras. A
primeira: disponibilizar programas de proteção à identidade
sociocultural do índio, isso por meio das visitações feitas pelas Ongs
que mantem o contato protetivo, em tais visitas haverá o diálogo e a
educação sem viés ideológico quanto a realidade externa às tribos, isso
a fim de permitir ao índio a liberdade de escolha entre viver em meio a
sua sociedade e seus costumes ou manter relações com o ambiente
urbano. A segunda, com investimentos na proteção dos reservas
indígenas, por meio da demarcação e fiscalização das terras invioláveis,
com o propósito de evitar a devastação e as guerras entre índios e
ruralistas. Somente assim valorizar-se-á a cultura indígena bem como as
outras que formam o mosaico cultural brasileiro.

44
A vida moderna como impulsionadora da obesidade entre os jovens
A obesidade é uma doença crônica acometida em muitas pessoas ao

redor do mundo; a partir da primeira metade do século XX tal doença
obteve maior visibilidade devido a sua progressão em meio à sociedade.
Isso se deu em virtude das mudanças de hábitos implicadas pela dinâmica
célere da vida moderna, tais mudanças refletem principalmente na
juventude, uma vez que é o grupo social maior integrado e afetado por
essas transformações e inovações. Assim, é evidente a influência da vida
moderna como impulsionadora da obesidade entre os jovens. Isso devido à
influência de uma alimentação inadequada e à escassez da prática de
exercícios físicos.
A vida moderna incute hábitos alimentares inadequados

especialmente para os jovens. Segundo a nutricionista do Centro
Colaborador em Alimentação e Nutrição da Região Sudeste, Patrícia Dias
Martins, há no Brasil uma tendência à globalização da cultura alimentar,
que atinge principalmente os jovens, em que ocorre redução no consumo de
alimentos saudáveis. Isso devido à influência dos grupos sociais ou mesmo
desejos incentivados pela publicidade dos alimentos práticos chamados fast
foods que, inclusive, apresentam como consumidor destaque em suas
propagandas jovens ou adolescentes. Logo, tais opções alimentares que
levam a obesidade na realidade são resultado de influências externas.
Ademais, a prática de exercícios físicos tornou-se escassa entre os

jovens o que tem causado obesidade. Conforme dados do Ministério do
Esporte, cerca de 60% dos jovens brasileiros não praticam efetivamente
nenhum exercício físico, dentre esses 45% estão acima do peso ou obesos.
Tal realidade ocorre, principalmente, em virtude da inflexibilidade do
tempo e recursos disponíveis para a realização de exercícios ou mesmo
esportes, o que conduz ao sedentarismo. Assim, o ritmo de vida da maioria
dos jovens no fluxo da sociedade atual os torna propensos à obesidade.
Portanto, medidas são necessárias para evitar que as condições da

vida moderna favoreçam a obesidade entre a juventude. Para tanto, o
Ministério da Saúde deve atuar como incentivador da alimentação
saudável e de qualidade, isso por meio de investimentos em campanhas
que serão veiculadas nas mídias televisivas e nas redes sociais, uma vez

45
que são os meios de comunicação de maior acesso aos jovens, com o

propósito de promover a reeducação alimentar. Além disso, o
Ministério de Bem-Estar Social deve promover a instalação de mais
locais públicos voltados para a prática de exercícios físicos, a exemplo
de academias ao ar livre, parques e quadras poliesportivas, tais ações a
fim de tornar o exercício físico uma pratica comum e mais acessível.
Somente assim evitar-se-á que a obesidade cresça entre a juventude
brasileira.
Os efeitos da descriminalização das drogas entre os jovens
No Brasil, a descriminalização das drogas está em constante debate

no congresso. Entretanto, essa discussão tem um longo caminho a ser
percorrido, pois, contrária à concepção social baseada no tabu que envolve
o assunto, existe a opinião de grandes especialistas e organizações sérias da
sociedade civil. Tais grupos interpretam o paradigma das drogas como uma
problemática de saúde pública, ou seja, defendem o investimento no
referencial médico-preventivo e na redução de danos e não efetivamente na
prisão. Assim, a descriminalização das drogas demonstra uma nova
alternativa para resolução de diversos problemas que afetam
principalmente os jovens. Tais como o tráfico e o aumento do consumo.
O tráfico de drogas tem crescido exponencialmente no Brasil e

gerado grande movimentação de capital ilegal. Segundo pesquisa do IBGE
há um potencial de diminuição considerável de 60% no tráfico de drogas
entre jovens no caso de uma possível legalização gradual. Isso devido ao
processo comercial que exige legislação, regulamentação e controle
governamental da disponibilidade de drogas específicas; além de que a
maioria dos jovens envolvidos com drogas estão nessa condição devido à
problemas socioeconômicos, mas com a falência desse mercado
clandestino muitos iriam abandonar tal prática. Logo, a descriminalização
seria benéfica pois promoveria decrescimento no tráfico e nos seus efeitos
negativos na vida dos jovens.
Outrossim, o aumento do consumo de drogas é um problema que

atinge principalmente a juventude. Conforme pesquisas sociais divulgadas
pelo governo de Portugal, durante um período de 10 anos após a
descriminalização, foram apurados os números de usuários de drogas no

46
país, após analise notou-se uma redução de aproximadamente 60% dos

números de jovens dependentes químicos. Isso ocorreu devido à mudança
de olhar do governo para essa problemática; no Brasil, visto que o
encarceramento não apresenta resultados expressivos, tal abordagem possui
o potencial de trazer implicações diretas e a longo prazo, uma vez que é
uma forma de tratamento dedicada à educação social e a prevenção. Assim,
a descriminalização bem articulada implica em resultados positivos quanto
a diminuição do consumo de drogas entre os jovens.
Portanto, é necessário que haja a descriminalização, visto que essa

trará resultados positivos principalmente no contexto da juventude. Para
tanto, o Governo brasileiro deve encarar a problemática das drogas sob
uma nova ótica por meio de reuniões e debates do poder legislativo e
judiciário que contem com a participação de analistas sociais,
representantes da indústria farmacêutica, economistas e instâncias da
sociedade civil organizada, a fim de promover um plano de
regulamentação e inspeção rígida para o comércio de algumas drogas
no mercado brasileiro e estabelecer métodos e critérios de analises de
resultados o que resultaria na diminuição do tráfico. Além disso, o
Ministério da Saúde deve pensar em uma série de estratégias e ações
que visem educar os jovens sobre o consumo de drogas, isso por meio
de propagandas veiculadas nas mídias sociais, palestras e rodas de
conversa com ex usuários nas escolas, com o intuito de educar as
crianças, adolescentes e jovens quanto aos malefícios do consumo de
drogas. Somente assim, obter-se-á resultados positivos quanto a
descriminalização das drogas no Brasil.
A longevidade e os desafios que a acompanham
No últimos quarenta anos, no Brasil, a projeção da expectativa de

vida da população aumentou em 17 anos; pesquisas do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística apontam que até 2030, o tempo médio de vida
entre os brasileiros estará estimado em 80 anos. Esse fato anima os
indivíduos, que ao decorrer das décadas veem a possibilidade de obter
maior longevidade. Entretanto, tal evolução retoma o questionamento a
respeito das problemáticas que acompanham esse processo a priori
positivo. Assim, nota-se que diversos desafios são gerados à essas pessoas

47
pois a qualidade não acompanha a expectativa de vida. Isso ocorre devido à

falta de assistência familiar e à precarização da previdência social.
Nesse viés, em razão da dependência presente no cotidiano desses

indivíduos, muitos sofrem com a falta de assistência familiar. Segundo
pesquisa do jornal O Globo, cerca de 45% das denúncias nas principais
Delegacias de Proteção ao Idoso brasileiras são de crimes de abandono ou
maus tratos por parte dos entes. Isso corre, pois o idoso apresenta
limitações físicas que o torna vulnerável e completamente dependente,
desse modo, as pessoas responsáveis por dar auxílio muitas vezes são
negligentes e aproveitam-se dessa fragilidade e da impunidade para
cometer abusos e crimes. Assim, muitas pessoas longevas sofrem com a
falta de amparo familiar ante as suas necessidades e direitos fundamentais.
Ademais, a precarização da Previdência Social é um problema que

trará vários desafios ao idoso em um fase vindoura da sociedade brasileira.
Conforme estudo realizado pelo antropólogo Humberto Nogueira de Sá,
professor na Universidade Federal do Ceará, nos próximos 50 anos
ocorrerá mudanças na pirâmide etária, a qual passará a ter um número
maior de pessoas que não produzem riqueza (crianças e idosos), em relação
às que produzem (adultos). Em vista disso, nota-se que o sistema
previdenciário brasileiro não está preparado para essa realidade e, por isso,
possui uma forte tendência a falir. Desse modo, as pessoas assistidas por
esse auxílio serão prejudicadas. Logo, sua inconsistência é um dos fatores
que gera desafios na longevidade.
Portanto, faz-se necessário oferecer além de uma vida longa, uma

vida com qualidade. Para tanto, o Ministério do Bem-Estar Social deve
desenvolver projetos e campanhas contra a violência e maus tratos
com idosos, por intermédio da mídia televisiva, social e digital, a fim de
minimizar os abusos e estimular a denúncia desse crime. Além disso, o
Governo deve se atentar em diminuir os casos de corrupção presentes
na previdência social e, também, deve cessar a utilização do dinheiro
advindo da previdência em outros setores, como saúde e educação, isso
por meio de fiscalizações e um melhor planejamento dessa economia, a
fim de garantir que esse auxílio aos idosos não seja interrompido nem
sucateado. Somente assim possibilitar-se-á que a qualidade de vida
consiga acompanhar a longevidade.

48
Cyberpedofilia
O caso Araceli foi um crime, sem solução, de pedofilia que chocou o

Brasil em 1973, no qual a menina de 8 anos sofreu violência física e sexual
e foi morta pelos agressores. Hodiernamente, esse crime contra a criança e
ao adolescente ocorre também pela via digital; denominado como
cybepedofilia, no qual as vítimas são aliciadas por intermédio da
comunicação virtual. Assim, essa roupagem para a pedofilia precisa ser
combatida em suas origens. Tais como a falta de supervisão dos pais e de
impunidade aos agressores.
A negligência dos pais quanto a utilização das redes de comunicação

virtual por menores os expõe à crimes de cyberpedofilia. Segundo dados da
campanha Proteja Brasil, 37,5% dos casos de pedofilia, dos quais não há
conhecimento dos responsáveis, iniciam-se pela internet. Em vista disso,
nota-se que a falha na proteção familiar possui responsabilidade na
ocorrência desse crime, pois, uma vez que os menores não são assistidos,
eles tornam-se vulneráveis à ação de pedófilos digitais. Logo, tais delitos
acontecem devido a não assistência dos pais às crianças e adolescentes nas
redes digitais.
Ademais, a falta de impunidade dos agressores é uma das causas

para a persistência desse crime. Conforme a analista de sistemas, Marília
André Souto, da delegacia de cybercrimes de Florianópolis, esses são os
casos mais complexos e irresolutos, pois a internet é uma via dinâmica o
que torna dificultoso o rastreamento dos culpados mesmo diante da
denúncia. Desse modo, observa-se que os pedófilos encontram facilidade
em cometer tais abusos contra crianças e adolescentes e, por isso, essa rede
de cyberpedofilia permanece ativa. Assim, a roupagem digital para tal
crime mantém-se ante a impunidade.
Portanto, é necessário combater a cyberpedofilia em suas causas.

Para isso, o Ministério do Bem Estar Social deve promover à educação
dos pais quanto à ameaça desse crime, por meio de campanhas públicas
cujo tema seja a exposição de menores à pedofilia nas vias digitais, com
o propósito de alertar as famílias para que esses crimes sejam evitados.
Além disso, o governo deve combater a cyberpedofilia, por meio de
investimentos em tecnologias para as delegacias de cybercrimes e na

49
contratação de profissionais gabaritados para atuação nessa área, eles

contarão com softwares dedicados e de alta performance em busca e
mapeamento de dados, a fim de que os culpados sejam rastreados e
punidos devidamente. Somente assim, tornar-se-á possível que casos
como o da menina Araceli não ocorram também com o recurso cibernético.

50
Nosso curso:
Veja primeiro alguns resultados e depoimentos!

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Assim, poderemos identificar seus pontos fracos e eliminarmos um a um.
Todo texto costuma ser corrigido duas vezes. Ou seja, corrigimos, eu

aponto as falhas, você reescreverá e tornaremos a corrigir. Ao mesmo
tempo já estará escrevendo um novo tema. Então teremos sempre um
reescrito e um novo.
As primeiras aulas são para que te ensine a estrutura da redação, os

coesivos mais importantes que usará e como manter a coerência.

55
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escrever enquanto conversamos via bate-papo.
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Para contratar: 18 99106-5060

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Como utilizar de maneira eficiente o conteúdo deste manual 4

Relações entre as partes da redação 5

Como fazer uma redação – o passo a passo 13

Macro estrutura da redação 25

Micro estrutura da introdução 26

Micro estrutura do desenvolvimento 27

Micro estrutura da conclusão 28

Micro estrutura da proposta de intervenção 28

Resumo para impressão da microestrutura da redação 31

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Redação Passo a Passo Magi Junior

Como utilizar de maneira eficiente o conteúdo deste manual

Você deve ler o manual, após a leitura escolha as estratégias

Quanto à micro estrutura da redação, você deve copia-la ou imprimi-la e ter

Redação Passo a Passo Magi Junior

É essencial que você compreenda a função do texto dissertativo-

Por aí você já compreende que todas as partes da redação devem ser

Vamos pensar uma a uma agora.

TEMA -> CONSISTE NO QUE DEVE SER ABORDADO NA

TESE -> CONSISTE NA POSIÇÃO SOBRE O TEMA QUE SERÁ

ARGUMENTOS -> CONSISTEM NA COMPROVAÇÃO DE QUE A

PROPOSTAS -> CONSISTEM NA RESOLUÇÃO DO/DOS

Ou seja, um deve levar naturalmente ao outro os interligando.

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No tema do Enem temos três partes a considerar: o assunto; o aspecto do

Vamos ver isso:

Os caminhos para combater o racismo no Brasil

Redação Passo a Passo Magi Junior

Aspecto: Caminhos para combater

Grupo social: negros

Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil

Assunto: formação educacional

Grupo social: surdos

Neste tema não basta falar da formação educacional, deferia-se mostrar

A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira

Grupo social: mulheres.

Redação Passo a Passo Magi Junior

A tese é a posição sobre o tema que será defendida durante o texto.

Os argumentos tem a função de comprovar a tese. Caso seu argumente não

As estratégias argumentativas consistem em maneiras que você pode usar

Todas as estratégias argumentativas adequam-se a introdução, porém,

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Na Grécia antiga, Baco era considerado a divindade do vinho e da natureza,

Na Grécia antiga, Baco era considerado a divindade do vinho e da natureza,

Contudo, com o avanço da ciência, descobriu-se que esse consumo

Em decorrência dessa descoberta a bebida alcoólica passou a ser

Existem duas maneiras de apresentarmos citações: a primeira consiste em

Toda pessoa tem o desejo de pertencimento, sentir-se parte de algo ou de

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aumento do consumo dessas tem como uma de suas causas a necessidade

Embora existam leis federais e estaduais que proíbem a comercialização de

Vamos considerar como dados o resultado de estudos e pesquisas.

O suicídio praticado por jovens tem aumentado alarmantemente. Tal fato

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participaram do levantamento a principal causa desse cenário é a pressão

Como o próprio nome diz trata-se de comprovar a falha na argumentação

Ao discutir a questão do meio ambiente, suscitada pelo anúncio do fim do

Redação Passo a Passo Magi Junior

São comparações. Podem ser de épocas distintas, como na alusão histórica,

Compara-se o mundo fictício – mesmo quando se tratar de histórias

O filme Cidade dos Homens, dirigido por Paulo Morelli, narra a