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PARA O
ENEM
EM 15
FRASES
uM PASSO A PASSO SIMPLES
PARA VOCÊ IR DO TEXTO DE
APOIO À NOTA MIL
02 SOBRE O AUTOR
Olá, jovem!
03 O PASSO A PASSO
ANTES DE ESCREVER
comece pela redação, p.4
identifique o problema, p.5
planeje seu texto, p.6
proponha soluções, p.7
aponte as causas, p.8
eleja um contexto, p.9
exemplo de planejamento, p.10
ENQUANTO ESCREVE
escreva o rascunho, p.12
a introdução
o contexto, p.13
o problema, p.14
a tese, p.15
desenvolvimento I
o 1º tópico frasal, p.16
a 1ª comprovação, p.17
a 1ª demonstração, p.19
desenvolvimento II
o 2º tópico, p.20
a 2ª demonstração, p.21
a 2ª comprovação, p.22
conclusão I
retomada da tese, p.23
proposta 1: agente, ação e detalhamento, p.24
proposta 1: modo/meio e finalidade, p.26
conclusão II
proposta 2: agente e ação, p.27
proposta 2:modo/meio e finalidade, p.28
retome o contexto, p.29
APÓS ESCREVER
faça a prova objetiva, p.31
revisar e passar a limpo, p.32
MODELO DE REDAÇÃO
crise hídrica: uma redação em 15 linhas, p.33
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
04
COMECE PELA REDAÇÃO
ANTES DE FAZER A PROVA DE LINGUAGENS E A
DE HUMANAS, LEIA A PROPOSTA DE REDAÇÃO,
FAÇA SEU PLANEJAMENTO E ESCREVA O
RASCUNHO (MAS NÃO PASSE A LIMPO!)
05
IDENTIFIQUE O PROBLEMA
TODA PROPOSTA DE REDAÇÃO DO ENEM ABORDA
UM PROBLEMA, MAS NEM SEMPRE ISSO ESTÁ
CLARO NA FRASE-TEMA. PERGUNTE-SE: “O QUE
EU PRECISO RESOLVER AQUI?”
06
PLANEJE SEU TEXTO
APÓS A LEITURA DOS TEXTOS MOTIVADORES,
ORGANIZE SUAS IDEIAS EM TÓPICOS (UM PARA
CADA FUTURO PARÁGRAFO).
07
PROPONHA SOLUÇÕES
APÓS IDENTIFICAR O PROBLEMA PROPOSTO,
VOCÊ DEVERÁ PENSAR EM POSSÍVEIS SOLUÇÕES.
O QUE PODE SER FEITO PARA AMENIZAR A
SITUAÇÃO? QUEM PODERIA FAZER ISSO? COMO?
08
APONTE AS CAUSAS
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE VAI PROPOR NO
FINAL DO TEXTO, FICA FÁCIL IDENTIFICAR AS
CAUSAS QUE SERÃO ABORDADAS NO
DESENVOLVIMENTO.
09
ELEJA UM CONTEXTO
DO SEU REPERTÓRIO CULTURAL, O QUE PODE
SERVIR PARA “PUXAR CONVERSA” SOBRE O
ASSUNTO EM QUESTÃO? O ENREDO DE UM LIVRO
OU FILME, A LETRA DE UMA MÚSICA, UM FATO
HISTÓRICO...
10
PLANEJAMENTO
T : c e h
I .: c d d c
D e . 1: u o i t
D e . 2: u o a
C ã 1: se d e
C ã 2: m d
i
11
PLANEJAMENTO
T : c e h
I .: c d d c
D e . 1: u o i t
D e . 2: u o a
C ã 1: se d e
C ã 2: m d
i
Obs:
12
ESCREVA O RASCUNHO
QUANDO VOCÊ SOUBER O QUE DIRÁ NA SUA
ÚLTIMA FRASE, PODERÁ ESCREVER A PRIMEIRA.
SIGA O ROTEIRO DO SEU PLANEJAMENTO,
TRANSFORMANDO OS TÓPICOS EM PARÁGRAFOS.
13
O CONTEXTO
DO SEU REPERTÓRIO CULTURAL, O QUE PODE SERVIR PARA “PUXAR
CONVERSA” SOBRE O ASSUNTO EM QUESTÃO? O ENREDO DE UM LIVRO OU
FILME, A LETRA DE UMA MÚSICA, UM FATO HISTÓRICO...
14
O PROBLEMA
CONECTE O CONTEXTO QUE VOCÊ APRESENTOU AO PROBLEMA QUE SERÁ
DISCUTIDO NO SEU TEXTO. PARA ISSO, TENTE UTILIZAR ALGUMAS
PALAVRAS-CHAVE DA FRASE-TEMA.
A segunda frase do seu texto deve apontar o problema que será abordado a
seguir. Na prática, é uma frase que repete um pouco o próprio tema
proposto. Inclusive é recomendado que você utilize algumas palavras-chave
da frase-tema aqui.
15
A TESE
CRIE UMA FRASE QUE RESUMA AS CAUSAS DO PROBLEMA (AS MESMAS QUE
SERÃO DESENVOLVIDAS NOS PARÁGRAFOS SEGUINTES E SOLUCIONADAS NO
FINAL). ESSA FRASE É A SUA TESE.
Para encerrar a introdução, você deverá apresentar a sua TESE, ou seja, seu
ponto de vista sobre o assunto. Essa é a essência do seu texto: todos os
argumentos que você apresenta servem para comprovar que a sua tese é
verdadeira.
Existem muitos modos de apresentar uma tese, mas a minha sugestão é que
você utilize as CAUSAS do problema para compor essa frase. Depois, no
desenvolvimento, você explica como essas causas funcionam. E no final,
com sua proposta de intervenção, você mostra como essas causas podem ser
combatidas. Faz sentido, não é?
Pronto! Essa é a sua tese e é sobre isso que você quer convencer o leitor do
seu texto. Ao fim do dia, quando você sair do local de prova e alguém lhe
perguntar sobre o que você colocou na redação, é mais ou menos isso que
você irá responder.
16
1º TÓPICO FRASAL
REAFIRME UMA DAS CAUSAS APONTADAS NA SUA TESE, AGORA
APRESENTANDO MAIS DETALHES. ESSE SERÁ O ASSUNTO DO SEU
PARÁGRAFO, CHAMADO DE TÓPICO FRASAL.
Cada parágrafo funciona como um mini texto, com início, meio e fim. Sendo
assim, o que você precisa fazer no começo do seu parágrafo de
desenvolvimento é introduzir o argumento que será abordado nas próximas
linhas. Isso é o que a gente chama de tópico frasal.
Repare que estamos dividindo a nossa tese em duas partes, que serão os
dois parágrafos de desenvolvimento. Por isso, é importante utilizar alguma
palavra ou expressão que dê essa ideia de começo.
Esse é o nosso tópico frasal: uma parte da nossa tese transformada em uma
afirmação introdutória, que será devidamente comprovada no restante do
parágrafo. Não é simples?
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
17
1ª COMPROVAÇÃO
UTILIZE ALGUMA ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA PARA COMPROVAR SUA
AFIRMAÇÃO. ELA É BASEADA EM QUÊ? PODE SER O CONCEITO DE ALGUM
PENSADOR FAMOSO, POR EXEMPLO. OU ALGUM FATO HISTÓRICO.
18
1ª COMPROVAÇÃO
CONTINUAÇÃO:
19
1ª DEMONSTRAÇÃO
UTILIZE OUTRA ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA. UTILIZE DADOS OU FATOS
QUE DEMONSTREM A VERACIDADE DA SUA AFIRMAÇÃO (VOCÊ PODE
ENCONTRAR ISSO NO TEXTO DE APOIO).
Aqui está a dificuldade de uma boa argumentação: ela exige que o aluno
tenha algum repertório sobre o assunto. Mas, caso você não tenha, existem
algumas alternativas. Por exemplo, você poderia extrair alguns dados do
texto de apoio (é permitido, inclusive ocorre em redações nota mil). Só
tome cuidado para não copiar um parágrafo inteiro de lá (isso pode zerar a
sua redação!) e nem se limitar somente a essa referência.
20
2º TÓPICO FRASAL
REAFIRME A SEGUNDA CAUSA APONTADA NA SUA TESE, COM OUTRAS
PALAVRAS E COM MAIS DETALHES. ESSE SERÁ O ASSUNTO DO 3º
PARÁGRAFO.
Mais uma vez, iniciaremos o parágrafo com uma afirmação (que será
desenvolvida/demonstrada/comprovada nas linhas seguintes). Como
estamos apresentando um novo argumento, que vai se somar ao anterior, é
interessante começar este parágrafo com alguma palavra ou expressão que
dê ideia de continuidade ou adição.
Muito bem. Agora o nosso leitor já sabe o que esperar desse parágrafo. Se
ele estiver atento, vai notar que estamos retomando uma informação da
introdução (a tese), ao mesmo tempo em que antecipamos algo da
conclusão (a proposta relacionada a essa causa). Então vamos em frente!
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
21
2ª DEMONSTRAÇÃO
MAIS UMA VEZ, PENSE EM MODOS DE CONVENCER O SEU LEITOR SOBRE A
VERACIDADE DO SEU PONTO DE VISTA. CITE ALGUM PRINCÍPIO
AMPLAMENTE CONHECIDO OU ORGANIZE UM RACIOCÍNIO LÓGICO
IRREFUTÁVEL.
22
2ª COMPROVAÇÃO
A OPINIÃO DE UM ESPECIALISTA OU O PENSAMENTO DE UM AUTOR
RENOMADO SERVE PARA REFORÇAR O SEU PONTO DE VISTA E
DEMONSTRAR A VERACIDADE DA SUA TESE.
Essa é uma das estratégias mais comuns nas redações do Enem. Por tratar de
problemas sociais, não é difícil encontrar algum teórico da sociologia ou da
filosofia que tenha discutido o tema ou algum ponto relacionado a ele. É possível,
inclusive, pensar em frases ou teorias que se aplicam a TODOS os temas, desde que
você consiga fazer a relação correta.
Por exemplo: vivemos num país capitalista e o nosso estilo de vida é determinado
por isso. Portanto, muitos problemas que vivemos hoje têm relação com o nosso
sistema econômico, de tal modo que pensadores que tratam do assunto (como Adam
Smith ou Karl Marx) podem ser citados como referências no assunto.
23
RETOMADA DA TESE
ANTES DE APRESENTAR SUAS PROPOSTAS, RELEMBRE O LEITOR SOBRE SEU
PONTO DE VISTA. RESUMA MAIS UMA VEZ A SUA TESE, REAFIRMANDO A
NECESSIDADE DE SOLUCIONAR O PROBLEMA.
O próximo passo é dizer que medidas são essas. Aí, sim, estaremos
apresentando nossa primeira proposta de intervenção.
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
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PROPOSTA 1: AGENTE, AÇÃO E
DETALHAMENTO
ANTES DE APRESENTAR SUAS PROPOSTAS, RELEMBRE O LEITOR SOBRE SEU
PONTO DE VISTA. RESUMA MAIS UMA VEZ A SUA TESE, REAFIRMANDO A
NECESSIDADE DE SOLUCIONAR O PROBLEMA.
25
PROPOSTA 1: AGENTE,
AÇÃO E DETALHAMENTO
CONTINUAÇÃO:
26
PROPOSTA 1: MODO/MEIO E FINALIDADE
COMPLEMENTE SUA PROPOSTA DE INFORMANDO O MODO/MEIO (COMO A
AÇÃO DEVE SER DESENVOLVIDA) E TAMBÉM A FINALIDADE (OBJETIVO
ESPECÍFICO DESSA AÇÃO).
Estamos nos inspirando nos selos de consumo de energia, então como eles
funcionam? Olha qualquer produto eletrônico aí na sua casa: repare que
eles utilizam letras e uma espécie de régua, para você saber se esse
produto consome muita energia ou não. Simples e claro. Assim é o nosso
MODO/MEIO.
Isso encerra nosso 4º parágrafo, mas não encerra o nosso texto. Ainda
vamos apresentar outra proposta, e ainda fazer aquela retomada marota do
nosso contexto.
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
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PROPOSTA 2: AGENTE E AÇÃO
APRESENTE OUTRA PROPOSTA, AGORA RELACIONADA À CAUSA
DESENVOLVIDA NO 3º PARÁGRAFO. ALÉM DE UM AGENTE E UMA AÇÃO,
APRESENTE TAMBÉM UM DETALHAMENTO (POR QUÊ ELEGEU ESSE
AGENTE?)
Então, nós separamos as nossas propostas, para dar ainda mais clareza ao nosso
texto (o 4º parágrafo resolve o que foi abordado no 2º; enquanto o 5º parágrafo
resolve o que foi discutido no 3º). Solução 1 para a Causa 1; Solução 2 para a Causa
2. Faz sentido ou não faz?
Nossa segunda solução deve dar conta do problema da agricultura, ou seja, dos
métodos de irrigação que consomem mais água do que deveriam. Um dos caminhos
seria você sugerir a proibição desses métodos… mas nós já criamos uma lei na
proposta anterior e, convenhamos, essa não seria a ideia mais viável.
Outro caminho é propor a criação de novos métodos, que seriam rentáveis para
quem produz e quem os utiliza. Eu não sei nem que método é esse, mas sei que as
universidades e institutos de tecnologia podem pesquisar e desenvolver algo assim.
Para essa frase, é o que nós precisamos.
Ah, não esqueça de começar esse parágrafo com uma palavra ou expressão que dê
ideia de adição: afinal, estamos somando essa proposta à anterior.
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
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PROPOSTA 2:MODO/MEIO E FINALIDADE
APRESENTE MAIS DETALHES DA PROPOSTA, DIZENDO DO MODO OU MEIO
COMO ELA DEVERÁ SER EXECUTADA, ASSIM COMO O QUE SE ESPERA
ALCANÇAR COM ESSA AÇÃO ESPECÍFICA.
Agora só falta uma frase para finalizar o nosso texto. E ela tem tudo a ver
com a primeira!
REDAÇÃO EM 15 FRASES // @REDACAOCOMVINICIUS
29
RETOME O CONTEXTO
FINALIZE SEU TEXTO COM UMA ALUSÃO AO CONTEXTO CULTURAL
APRESENTADO NO PRIMEIRO PARÁGRAFO. BASTA CITAR O NOME DO AUTOR
OU DA OBRA, POR EXEMPLO, PARA CRIAR ESSE EFEITO.
Nada melhor do que fechar o nosso texto com a mesma chave que o abriu.
Ou seja, com uma alusão ao contexto que utilizamos na introdução. Isso
funciona como uma “chave de ouro” da nossa redação, e causa no leitor a
impressão de um verdadeiro projeto de texto. Você não jogou,
simplesmente, um monte de ideias no papel… você selecionou e organizou
essas ideias de modo que elas chegassem a um ponto específico.
30
RETOME O CONTEXTO
CONTINUAÇÃO:
31
FAÇA A PROVA OBJETIVA
APÓS ESCREVER SEU RASCUNHO, COLOQUE SEU
TEXTO DE LADO E VÁ FAZER AS 90 QUESTÕES DA
PROVA DE LINGUAGENS E DE HUMANAS. VÁ LER
OUTROS TEXTOS E SE DISTANCIE DO QUE VOCÊ
ESCREVEU.
32 REVISAR E PASSAR A
LIMPO
HORAS DEPOIS DE ESCREVER O
RASCUNHO, VOCÊ SERÁ CAPAZ DE REVISAR SEU
TEXTO COM MAIS OBJETIVIDADE. CORRIJA
OS ERROS QUE ENCONTRAR E PASSE A LIMPO
COM CALMA. CAPRICHE NA LETRA.
33 CRISE HÍDRICA
UMA REDAÇÃO EM 15 LINHAS
Em segunda análise, destaca-se o uso da água pela indústria, tanto como matéria
prima quanto como facilitadora dos processos. Isso se observa na fabricação de
produtos como o chocolate (que consome 17mil litros de água por quilo produzido)
ou de um único smartphone (que demanda 15mil litros por unidade final); é o que
se chama de “água virtual” ou “pegada hídrica”. Todavia, esse sistema de produção é
insustentável a longo prazo — uma vez que nossos recursos são finitos —, o que
corrobora o pensamento marxista de que ‘o capitalismo gera o seu próprio coveiro’
e demanda intervenções.
Portanto, medidas são necessárias para que o consumo de água pela agricultura e
pela indústria não continuem gerando e agravando a crise hídrica que atinge toda a
população do país. Nesse contexto, cabe ao Congresso Nacional — por representar
a população e seus interesses — criar lei que torne obrigatório o uso de um selo de
eficiência hídrica para os produtos industrializados. Esse mecanismo deve informar
com clareza (por meio de cores ou letras, por exemplo) o volume de água
consumida na fabricação de cada produto, a fim de que os consumidores tomem
consciência dos impactos de suas compras sobre os recursos do planeta.