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Introdução
Em 1948, a Organização das Nações Unidas promulgou uma das leis mais relevantes da
história recente: Declaração Universal dos Direitos Humanos, cujo conteúdo garante (o
direito relacionado)
Entretanto (o problema do tema) impede que (as vítimas) vivenciem o direito assegurado
pela ONU
Assim, a solução do problema pressupõe que se combata (A1- D1) e (A2- D2).
Desenvolvimento
D- Desigualdade Social
Diante desse cenário, a desigualdade social motiva (o problema do tema)
1º Período – Tópico Frasal E- Egoísmo Humano
Diante desse cenário (problema do tema) evidencia a postura egoísta
M- Maldade Humana
Diante desse cenário, a maldade humana acarreta (problema do tema)
O- Omissão do Estado
Diante desse cenário, a omissão do estado dá (ao problema do tema)
A- Antigos Comportamentos
Diante desse cenário (problema do tema) representa postura retrógrada.
I – Invisibilidade
Diante desse cenário, (problema do tema) motiva a invisibilidade social
2º Período – Fundamentação – D- Nesse sentido, o Período Colonial- iniciado no século XVI- representou marco da
disparidade social no Brasil, uma vez que apenas a minoria rica era detentora de direitos.
E- Nesse sentido, Aristóteles- expoente filósofo grego- defendia que os seres humanos
seriam animais políticos e estariam aptos a conviver em coletividade na busca pelo bem comum.
M- Nesse sentido, Hannah Arendt, em sua obra “Eichmann em Jerusalém”, denuncia a
banalidade do mal: a capacidade inerente a todo ser humano de considerar a crueldade como parte do seu
cotidiano.
O - Nesse sentido, o conceito do filósofo de contrato social, popularizado na Europa do
século XVIII, diz respeito ao dever que o Estado tem- ou veria ter- de garantir direitos aos indivíduos.
A--Nesse sentido, a obra “Casa grande e senzala”, escrita em 1933, denuncia a
tendência do brasileiro de seguir padrões culturalmente enraizado e julgar a conduta alheia de forma
preconceituosa.
I- Nesse sentido, a filósofa francesa Simone de Beauvoir desenvolveu o conceito da
invisibilidade social, que diz respeito a indiferença crônica sofrida por determinados grupos marginalizados.
Ordem Direta
Assim, não é razoável que (o problema do tema) permaneça em um país que almeja tornar-se
nação desenvolvida
Conclusão
Proposta- Período 1- (...) por meio de projetos pedagógicos/sociais, como (aulas, palestras/ações comunitárias) feiras
culturais) Para isso, as escolas -responsáveis pela transformação social- devem discutir (A1).
Período 2- Essa iniciativa terá finalidade de solucionar (A2) e de garantir que (...)
Desfecho – (...) o conceito defendido (pela autoridade citada na redação) seja, em breve, a realidade (no local)