VESTGEEK.

COM

COMO TIRAR ~ NO MÍNIMO ~

800 PONTOS
NA REDAÇÃO DO ENEM
versão atualizada e corrigida

DE VESTIBULANDOS PARA VESTIBULANDOS

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Observações:
Pressuponho que você conhece a estrutura solicitada no ENEM. Além disso, deixo claro
que não sou professor, então, posso cometer alguns erros. Caso isso ocorra, envie uma
mensagem para @projetovestgeek (Instagram) ou para fb.com/vestgeek. :v

Os parágrafos utilizados para exemplificação foram extraídos de redações nota mil

produzidas por mim.

Redação é prática! Então, não basta tentar decorar uma estrutura, é necessário treinar.

Minhas pontuações:
ENEM 2015: 820 pontos ENEM 2016: 800 pontos

C1: 180 C1: 160

C2: 160 C2: 160
C3: 160 C3: 160
C4: 160 C4: 160
C5: 160 C5: 160

Autoria:
Wendel Marques, fundador do Projeto Vestgeek e graduando em Ciência da Computação
pela Universidade Federal de Goiás. Aprovações: UFG em 2016.1, UFRJ em 2016.2 e
novamente na UFG em 2017.

Sobre o projeto:
Criado em 2015, o projeto tem como objetivo auxiliar os vestibulandos através da
disponibilização de materiais de estudos para que consigam ingressar no ensino
superior.

FB.COM/VESTGEEK

@PROJETOVESTGEEK
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Como o conteúdo está dividido

1. A ESTRUTURA
1.1 introdução
1.2 desenvolvimento
1.3 conclusão

2. INTENSIFICANDO OS TREINOS

3. PLANEJANDO O SEU TEXTO

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1. A ESTRUTURA

Inicialmente, vamos observar os componentes que seu texto deve ter:

Introdução: (o que?)
contextualizar;
apresentar tese.
Contextualização + tese.

Desenvolvimento: (por quê?)

justificar/ explicar/ analisar/ fundamentar a sua tese.
Tópico frasal + ampliação + fechamento.

Conclusão: (como?)
ratificar o seu posicionamento;
sugerir propostas de intervenção.
Retomada da tese + intervenções.

Agora, explicarei cada componente.

1.1 Introdução

Funções: contextualizar o tema e apresentar a sua tese. Basicamente,

aqui é o local que você vai dizer "o que" será abordado no seu texto.
– Ok! Mas como faço isso?

Por meio das seguintes estratégias:

- alusões (históricas, literárias etc);

- citações;
- dados estatísticos;
- exemplos reais;
- flashes;
- definições; etc.

Em seguida, você DEVE apresentar a tese, isto é, o seu ponto de vista, o

posicionamento que será defendido ao longo do seu texto. Resumidamente, tese
é a síntese — disposta em no máximo três linhas — da sua opinião sobre a
problemática.

– Blz! Contextualizei, qual é o próximo passo? Como apresento a tese?

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Para o texto ficar coeso, utilize conectivos para realizar a conexão entre a
contextualização e a tese. Por exemplo:

Se fez uma alusão histórica:

"[Alusão.] Na contemporaneidade, entretanto, (tese).
"[Alusão.] No dinamismo contemporâneo, entretanto, (tese).
"[Alusão.] No século XXI, porém, (tese)."
"[Alusão.] Atualmente, entretanto, (tese)."
Se usou um filme ou uma escola literária:
"[Alusão.] Fora da ficção, porém, (...)."
"[Alusão.] Fora da literatura, porém, (...)."
*PRESTE ATENÇÃO NAS VIRGULAS QUE ACOMPANHAM AS CONJUNÇÕES!*

Exemplo 1:
"[Contextualização histórica] O Ministério da Cultura (MinC), criado em 1985
durante o governo do presidente José Sarney, é responsável pela
valorização do patrimônio material e imaterial do Brasil. Desde então, foram
criadas diversas iniciativas em prol das manifestações culturais. [Conectivo +
Tese] Entretanto, embora a equidade entre os cidadãos esteja
legitimamente exposta na Constituição Federal de 1988, a democratização
do acesso à cultura ainda é um desafio no país."
Tema: Democratização do acesso à cultura no Brasil
Alusão histórica: criação do MinC.
Tese: a democratização do acesso à cultura ainda é um desafio no país.

Exemplo 2 – do ENEM 2016:

"[Contextualização histórica] O Holocausto é considerado um dos piores
episódios da história da humanidade. Isso porque, durante o governo nazista,
Adolf Hitler proferiu o ódio por meio da discriminação, no qual as principais
vítimas foram os judeus, não só por fatores sociais, políticos e econômicos,
mas também devido a questões religiosas. . [Tese] Atualmente, embora em
proporções menores, a intolerância religiosa está presente no Brasil. Nesse
sentido, é necessário avaliar as causas desse problema no país."
Alusão histórica: Holocausto.
Tese: O problema está presente no País, por isso deve-se analisar as causas.

RECOMENDO
 Quantidade de linhas: 5/6.
 Para que a leitura fique fluida, escreva no mínimo três períodos na sua
introdução.
 Se você não sabe o que é uma tese, busque vídeos no YouTube, caso
necessite de algo gratuito.

LINKS ÚTEIS
Possíveis temas + alusões para cada um deles:
2016: https://goo.gl/7jFerk|2017: https://goo.gl/7dwuyF
Dicionário de alusões: https://goo.gl/RtXmFw
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1.2 Desenvolvimento

Função: defender a sua tese através de argumentos embasados.

Componentes: Tópico frasal (TF) + ampliação + fechamento.

1) TF: é o período inicial do parágrafo que contém uma SÍNTESE do ARGUMENTO a

ser desenvolvido; deve ser desenvolvido, preferencialmente, em duas linhas, no
máximo. Obs: não é uma tese.

2) Ampliação: aqui você deve desenvolver o argumento contido no TF. Para

embasar/ fundamentar, utilize as seguintes estratégias de ampliação:
- exemplificação;
- causas e consequências;
- casos reais - que foram divulgados na mídia;
- argumento de autoridade: citações e dados estatísticos;
- referência histórica;
- analogias;
- raciocínios lógicos.

Atenção: não copie nenhuma informação da coletânea do modo que ela

aparece lá. Desse modo, se você quiser usar algum dado estatístico dela, seja
uma pessoa esperta. Por exemplo:
"Segundo o INEP, 90%* dos estudantes do ensino médio odeiam o ENEM".
Você deve escrever:
"Segundo o INEP, apenas 10% dos alunos brasileiros do ensino médio gostam
do Enem." Se, e somente se, está informação não estiver na coletânea de
maneira explícita.
*Além disso, você pode converter a porcentagem.

3) Fechamento: É a conclusão do parágrafo, isto é, o trecho no qual você deverá

concluir a ideia discutida no parágrafo.

ESTRUTURA “PADRÃO” DO DESENVOLVIMENTO:

D1:
(Frase de apoio - FA), (tópico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das
estratégias). (Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento).
D2/D3:
(Conectivo), (tópico frasal - TF). (Conectivo, argumento e/ou uma das estratégias).
(Conectivo, outro argumento). (Conectivo, fechamento).

Perceba que no D1 você deve iniciar o parágrafo com uma frase de apoio, e não
com um conectivo, por exemplo:
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Correto:
"Em primeiro lugar, é preciso ressaltar que (tópico frasal)."
"Inicialmente, é necessário/ válido avaliar (tópico frasal)."
"É essencial considerar, antes de tudo, (TF)."
"É fundamental avaliar (TF)". Entre outras.
Errado:
"Além disso, ...";
"Porém, ...";
“Assim, ...”; Etc.

 Para inicial o D2 e/ou o D3, use:

"É importante considerar, também, (TF)".
"É fundamental apontar, porém/ contudo, (TF)".
"Porém, (TF).";
"Além disso, (TF)."
"Dessa maneira, (TF); etc.

– Ok! Agora sei como fazer meu tópico frasal, mas como amplia-lo?

Para iniciar a ampliação, você pode usar os seguintes conectivos:

"Nessa perspectiva, é possível afirmar que (utilize alguma das estratégias de
ampliação [item 2])";
"Nesse sentido, (estratégia)";
"Nesse viés, (estratégia)". Entre outros.

Para citar dados estatísticos, utilize:

- "De acordo com uma pesquisa realizada por (nome da instituição), (...);
- "Segundo um estudo feito por (...)". Etc.

Para fechar o parágrafo:

Por fim, após apresentar o tópico frasal e ampliar a sua ideia, é hora de fechar o
parágrafo. Para isso, usa-se conectivos como:
"Este quadro/cenário evidencia, assim, (...)";
"Desse modo, percebe-se (...)";
"Dessa maneira, então, pode-se entender (...)".
"Por conseguinte, (...)";
"Como consequência, (...)";
"Assim, (...)"; Etc.

Exemplo:
[D1]
"(Frase de apoio + TF) Inicialmente, é válido ressaltar que a lentidão da
regularização de terras é responsável pelo genocídio de índios. (Ampliação
- argumento 1) Em virtude da demora da homologação de áreas
indígenas, o direito originário à terra demarcada, garantido na Constituição
de 1988, se opõe aos interesses econômicos de empresários. (Ampliação -
arg. 2) Nesse contexto, dezenas de índios foram assassinados nos últimos
anos durante conflitos com ruralistas no Brasil, (embasamento) de tal de
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forma que o governo brasileiro foi questionado sobre o que tem feito para
prevenir e punir crimes contra indígenas, durante uma conferência
realizada em 2015 na Organização dos Estados Americanos (OEA).
(Fechamento) Este quadro evidencia a dizimação de uma comunidade já
fragilizada historicamente.
[D2]:

(Conectivo) Além disso, (TF) a falta de acompanhamento efetivo impacta

diretamente nos indicadores dessas comunidades. (Conectivo) Nessa
perspectiva, (embasamento) segundo dados do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE), por exemplo, a taxa de mortalidade infantil
entre povos indígenas na cidade de Altamira, no Pará, foi cerca de 141 por
mil, enquanto a média nacional foi 17 por mil. (Argumento) Este cenário
deve-se a falta de políticas de assistência que, além da área da saúde,
caracteriza também o âmbito educacional, visto que as poucas escolas
existentes nas tribos são provenientes de organizações não governamentais.
(Fechamento) Dessa maneira, percebe-se que a desassistência prejudica a
estabilidade das tribos, haja vista que serviços que garantem a manutenção
da vida, assim como, o acesso à educação, permitem os desenvolvimentos
social e individual dos cidadãos.”
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1.3 conclusão

Funções: confirmar o posicionamento e apresentar propostas de

intervenção para os problemas ABORDADOS NO TEXTO - a articulação é
um critério de avaliação da quinta competência.

Componentes:
Conectivo, retomada da tese+ Conectivo, propostas + Conectivo, fechamento.

1) Retomada: basicamente, aqui você deve escrever a sua tese, porém, com
outras palavras. Deve ocupar, no máximo, duas linhas.

– Massa! Mas como eu devo iniciar?

Para iniciar o parágrafo de conclusão, indico os seguintes conectivos:

"Portanto, (retomada)".
"Diante disso, portanto, percebe-se (...)"
"Fica claro, portanto/ dessa maneira, (...)"
Sempre uso: "Fica evidente, portanto, (retomada)". Etc.

Obs.: Nem pense em iniciar com: "Concluímos", "Dado os argumentos

apresentados", entre outras expressões semelhantes, pois pega mal, muito mal.
Ok?

2) Propostas de intervenção: Após fazer a retomada nas primeiras linhas, é hora de

apresentar as propostas. Só que antes é necessário utilizar, novamente, conectivos,
como:
"Fica evidente, portanto, (retomada). > Logo, faz-se necessário que (...)".
"Desse modo, é preciso (...)".
"Dessa maneira, é necessário que (...)" Etc.

Pronto, sabemos como garantir pontos em coesão, agora vamos para as

sugestões.

3) Estratégias para elaboração das propostas:

Responda as perguntas:
"O que deve ser feito?" [ações]
Aqui você vai DETALHAR as ações que devem ser feitas para erradicar/ eliminar a
problemática.

"Quem deve fazer?" [Agentes/ GOMIFES]

Já aqui, diga quem deve realizar tais ações.
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Macete - GOMIFES:
G)overno - Ministérios, Governo Federal/Est./ Mun., enfim, instituições
governamentais. SEMPRE, SEMPRE especifique o órgão, sendo assim, nem
pense em dizer: "o governo deve (...)".
O)ngs
M)idia - emissoras abertas de televisão, rádio, internet, jornais impressos etc.
I)ndivíduo
F)amília
E)scolas
S)ociedade

"Como deve ser feito?

Aqui, você vai dizer como deve ações devem ser implementadas, por exemplo:
políticas públicas, investimentos etc.

"Quando?"
Curto/ médio/ longo prazo.

*Não, necessariamente, precisa ser nessa ordem. De preferência, tente

acrescentar todas as respostas para essas perguntas.
*Utilize, no mínimo, três agentes. Mas não precisa ser uma proposta para cada um,
você pode fazer parceria (confira no exemplo).

– Certo, sabemos como iniciar o parágrafo, como fazer para sugerir intervenções.
Mas e o fechamento?

Finalmente, chegou a hora de concluir o texto.

Para iniciar o fechamento, use conjunções do tipo:
"Dessa maneira, (...)"
"Desse modo, (...)"
"Só assim, (...)"
"Consequentemente, (...)". Etc.

No lugar de "(...)", ou seja, o fechamento propriamente dito, é onde você pode

dizer quais serão as possíveis consequências da implementação das propostas, isto
é, os prováveis resultados das suas propostas. Ou ainda, você pode fazer uma
referência ao início do texto, algo permita tem ligação com a sua
contextualização, deixando o texto totalmente interligado.

Recomendo: 6/8 linhas, dependendo da quantidade de parágrafos do

desenvolvimento.
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Exemplo:
"(Conectivo+ retomada) Fica evidente, portanto, que a democratização do
acesso à cultura é um desafio por causa da polarização. (Conectivo+
solução 1) Logo, faz-se necessário que o MinC, em parceria com o Tribuna
de Contas da União, fiscalize o uso do dinheiro público destinado ao fomento
cultural. (Conec. + solução 2) Assim como, deve promover a
descentralização dos eventos, buscando o equilíbrio, por meio da
distribuição igualitária dos projetos entre as regiões centrais e periféricas das
cidades. (Conec. + solução 3) Ademais, o Governo Federal, com o apoio do
próprio MinC, precisa investir, através de políticas públicas, na construção de
fontes culturais. (Fechamento) Dessa forma, haverá a promoção da
(referência) equidade, permitindo a democratização do acesso aos eventos
culturais."

Considerações finais sobre a estrutura:

Como você deve ter percebido, sempre enfatizei o uso dos conectivos, assim,
sugiro que acesse a tabela https://goo.gl/pXTl8Z, a qual contém diversas
conjunções. Entretanto, tenha cuidado. Use adequadamente, e sempre evite
repetir a mesmas conjunções, principalmente, no mesmo parágrafo.

FUNÇÕES DOS MINISTÉRIOS: https://goo.gl/4y0YDz

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2. INTENSIFICANDO OS TREINOS

Nesta reta final, é essencial intensificar os treinos. Por isso, vai algumas sugestões:

Leia redações exemplares

Entenda redações exemplares como “qualquer redação”, seja ela boa ou

não, pois, com as ruins você aprenderá o que não fazer, já com as boas
descobrirá o que fazer.
Procure por redações que receberam nota máxima nas edições anteriores.
No momento da leitura, repare na tese, a contextualização utilizada, nos
conectivos, na proposta de intervenção, enfim, vá em busca de cada
componente necessário para a elaboração de um boa redação.

Treine, treine muito!

Sim, é fundamental treinar! Parece óbvio, mas muita gente esquece desse
detalhe. E para a prática ficar perfeita, SEMPRE reescreva as suas redações
depois da correção - claro, corrigindo os erros.
Baixe a folha de redação oficial: https://goo.gl/o1Z7aZ

Tente fazer suas redações em no máximo 1h30

É, eu sei que pode ser difícil para algumas pessoas e extremamente fácil
para outras. Contudo, cronometre o seu tempo afim de otimiza-lo.

3. PLANEJANDO O SEU TEXTO

1) Interpretar cada palavra do tema, assim como da coletânea. Isso evitará a

perda de informações importantes.

2) Em seguida, é hora de fazer o "brainstorm", isto é, a listagem de tudo o que

estiver vindo em sua mente. Seja ideias, argumentos, exemplos, alusões etc. Nada
muito organizado, pode ser em tópicos mesmo.

3) Agora você deve selecionar e organizar todos os itens da etapa 2. Excluindo o

que não for necessário, acrescentando outras informações etc.

4) Feito as outras etapas, chegou o momento de preparar o seu roteiro. Sim,

roteiro. Um esquema básico. Exemplo:

INTRO: Alusão sobre tanananatanana, tese: isso e isso.

D1: Tf; argumento/causa tal; exemplo/ consequência tal.
D2: Tf; citação/ dado estatísticos tal; argumento.
CONC.: soluções (respondendo aquelas perguntas, lembra?).
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5) Pronto! Por fim, é só fazer o rascunho.

Recomendo: invista de 10 a 20 min para fazer as etapas 1, 2, 3 e 4; e, para
produzir o rascunho, invista 30/40 min. O que sobra no mínimo 30 min (dos
90) para passa para a folha oficial. Quando termina o rascunho, resolva
algumas questões, depois volte para passar a limpo. Ao fazer isso ficará
mais fácil encontrar possíveis erros no seu texto.

ACESSE:

 ESQUELETO DE UMA REDAÇÃO: https://goo.gl/XnPdBV

 PRATIQUE | TEMAS DE REDAÇÃO DO DESCOMPLICA: https://goo.gl/FCn47z
 DICIONÁRIO DE ALUSÕES: https://goo.gl/ypN5cZ

Originalmente postada na página do Vestgeek em 2016 (link),

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