Mode Los

by @lumaeponto
Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

ALÔ?
aqui é a luma.
além de abacate, eu amo ajudar a pessoas a perderem o medo da

folha em branco e escreverem redações SÓLIDAS, que permitam
que elas realizem seu sonho de ingressar na universidade.

o grande desafio é que eu quero que você possa fazer isso sem
tanto sofrimento ou sem dedicar horas e mais horas a estudar
redação, afinal, sei que você tem mais 92749 coisas pra
fazer/estudar.
tá na hora de aprender redação com amor e leveza.

feito?
#vamosjuntxs
by @lumaeponto
MIGUE, VOU TE PEDIR UM FAVOR
eu sei que você quer ajudar outras pessoas e, por isso, pode pensar em enviar esse pdf pra aquela amiga que tá precisando. eu
superentendo e inclusive acredito no poder da colaboração.
mas quero te pedir pra não compartilhar esse material, por alguns motivos:
1. você pagou por ele. não é questão de egoísmo, é questão de justiça. você adquiriu esse material, provavelmente, com esforço.

você investiu nesse conteúdo para realizar seu sonho.
2. eu trabalhei muuuuito para criar essa metodologia e montar esse material. foram várias tardes de sábado, manhãs de domingo e
horas de almoço que eu dediquei todo meu coração a criar o melhor conteúdo que eu pudesse. fui eu que fiz tudinho isso, da
ideia ao design. eu crio conteúdos gratuitos - como o do canal - justamente porque vendo outros conteúdos - como esse. ou seja,
isso aqui patrocina o restante do meu trabalho. se você compartilha gratuitamente, enfraquece todo meu trabalho, inclusive o
que disponibilizo grátis.
3. pessoas que não adquirem por conta própria materiais tendem a não aproveitar. sei lá o porquê, mas o ser humano tende a
valorizar mais o que conquista do que o que ganha. então, provavelmente a pessoa que receber esse pdf não vai usar como
você.
4. esse material em pdf foi pensado não para ser um e-book, e sim uma apostila que dê suporte às videoaulas. ou seja, ele
funciona muito melhor com as aulas. apenas compartilhar esse material - por mais incrível que ele seja - não resolve tanto o
problema.
by @lumaeponto
#AFORMULADAREDACAONOTAMIL

quando você estiver estudando a Fórmula e quiser compartilhar na redes
sociais, marque essa # pra gente se conectar.
BORA!
Ao final desse treinamento, você vai saber exatamente qual a estrutura de redação que deve ser usada em todo e
qualquer tema. Você vai ser capaz de saber onde e como colocar cada informação: citações, alusões, como fazer
uma tese, como argumentar, como é uma proposta de intervenção nota mil...
Enfim, o objetivo do Fórmula da Redação Nota Mil é ser uma fórmula mesmo, a ser replicada e replicada até que

você faça isso sem sofrimento e muito rapidamente.
Se hoje você assiste trocentos vídeos de repertório, anota alusões e citações, mas nunca sente que sabe como
colocar tudo isso em prática, seu sofrimento termina aqui. Se você tem dificuldade de organizar as informações na
folha de redação, eu espero poder te ensinar na prática como resolver isso.
Vou te pegar pela mão e ensinar linha por linha, frase por frase o que escrever na folha em branco para conquistar
pelo menos 900 na redação do Enem este ano.
O INGREDIENTE DA NOTA MIL
Uma redação nota mil tem dois ingredientes: estrutura e repertório. Esse treinamento é focado na estrutura.
Uma redação sólida tem uma estrutura impecável. Analisei redações nota mil e percebi que elas seguem o mesmo
esqueleto. Não adianta você ter alusões e não saber onde e como colocar.

O problema começa aqui: as pessoas acham que uma redação tem 3 partes: introdução desenvolvimento e
conclusão. Mas cada uma delas têm outras 3. Ou seja, são 9 partes que juntas compõe a Fórmula da Redação
Nota Mil. Claro que existem coisas que variam e há outras maneiras de escrever uma redação sólida, mas essa é a
minha metodologia, tá bem?
Ela foi pensada de modo a preencher as competências do Enem. É importante que você saiba aqui que: redações
que seguem a fórmula funcionam porque o corretor não tem tempo. Quanto melhor você organizar, melhor pra ele.
a fórmula da redação nota mil
expressão feminina

método de escrita de redações modelo Enem, criado pela
luma, de modo a corresponder a todas as 5 competências e
tirar - pelo menos - 900 pontos. segundo a fórmula, a
estrutura da redação consiste em 9 partes que compõem as 3
grandes partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.
COMO VAI FUNCIONAR
Você vai aprender o que fazer frase por frase.
Essa é a grande diferença: você vai ver a parada sendo concretizada. Vou te explicar cada parte da fórmula, vou
mostrar como a galera que tirou mil no Enem 2018 fez, vou trazer uns modelos prontos, então vou mostrar eu
fazendo uma redação e, por último, você vai colocar em prática aí.

Então esse processo vai ser bem prático. A cada aula você vai precisar colocar a sua mão na massa.
Preciso ser bem sincera: você não vai dominar a fórmula sem a parte prática. A gente só aprende a escrever
escrevendo.
Ah, um detalhe: aqui a gente vai ver como escrever a redação em si. Ou seja, como preencher essa folha em
branco com informações que te permitam tirar pelo menos 900. To levando em consideração que você já aprendeu
a ler a proposta, já entendeu o tema e já fez projeto de texto.
INTRODUÇÃO
Você vai aprender como escrever uma introdução que deixe
o corretor de boca aberta. A introdução é o primeiro

parágrafo do seu texto e ela tem 3 partes. Cada uma
corresponde a uma frase. Ou seja, sua introdução tem que
ter 3 frases. Você tem que usar ponto final 3 vezes. Além
disso, é legal que esse parágrafo tenha entre 6 e 8 linhas.
Agora você vai ver frase por frase como construir uma
introdução foda.
PARTE A: ESTRATÉGIA DE ABERTURA
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
É a 1ª frase da sua redação, o momento de gerar impacto. Eu texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
chamo ela de: Estratégia de abertura. Aqui é importante já PARTE A texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
demonstrar repertório. Vale usar vários tipos de repertório, mas eu texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto.
curto muito alusões artísticas pra começar de forma cultural e Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
lúdica. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Aqui eu sugiro um repertório do tema ou da área, mas dá pra usar texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto textotexto.
coringa também. O importante é você saber que vai usar essa Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
alusão pra problematizar em seguida. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
A competência 4 não avalia essa frase geralmente, porque a texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
primeira frase de um texto não precisa necessariamente ter coesão.
texto texto texto. Texto texto texto texto texto texto
ANÁLISE ALUSÃO À SÉRIE
[1º PARÁGRAFO: PARTE A]
TEMA DA SÉRIE
EP. QUE TEM A VER COM O TEMA

“Black Mirror” é uma série americana que retrata a influência da tecnologia no cotidiano de uma socie-
2 FRASES
dade futura. Em um de seus episódios, é apresentado um dispositivo que atua como uma babá eletrônica
mais desenvolvida, capaz de selecionar as imagens e sons que os indivíduos poderiam vivenciar. Não
distante da ficção, nos dias atuais, existem algoritmos especiais ligados em filtrar informações de acordo
com a atividade “online” do cidadão. Por isso, torna-se necessário o debate acerca da manipulação
comportamental do usuário pelo controle de dados na internet.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO HISTÓRICA
CONTEXTO HISTÓRICO
FATO HISTÓRICO

O mundo conheceu novos equipamentos ao longo do processo de industrialização, com destaque para
TEMA os descobrimentos da Terceira Revolução Industrial, que possibilitou a expansão dos meios de comuni-
cação e controle de dados em inúmeros países. Entretanto, as ferramentas recém descobertas foram uti-
lizadas de forma inadequada, como por exemplo, durante a Era Vargas. Com efeito, a má utilização des-
sas tecnologias contribui com a manipulação comportamental dos usuários que se desenvolve devido não
só à falta de informação popular como também à negligência governamental.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO FILOSÓFICA
NOME DO SOCIÓLOGO IDEIA DELE
EXPRESSÃO DE
REFERÊNCIA

Segundo as ideias do sociólogo Habermas, os meios de comunicação são fundamentais para a razão
comunicativa. Visto isso, é possível mencionar que a internet é essencial para o desenvolvimento da so-
ciedade. Entretanto, o meio virtual tem sido utilizado, muitas vezes, para a manipulação do comportamen-
to do usuário, pelo controle de dados, podendo induzir o indivíduo a compartilhar determinados assuntos
ou a consumir certos produtos. Isso ocorre devido à falha de políticas públicas efetivas que auxiliem o in-
divíduo a “navegar”, de forma correta, na internet, e à ausência de consciência, da grande parte da popu-
lação, sobre a importância de saber utilizar adequadamente o meio virtual. Essa realidade constituiu um
desafio a ser resolvido não somente pelos poderes públicos, mas também por toda a sociedade.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO LITERÁRIA
TÍTULO DA OBRA NOME DO AUTOR RESUMO DA OBRA

No livro Admirável Mundo Novo do escritor inglês Aldous Huxley é retratada uma realidade distópica na
qual o corpo social padroniza-se pelo controle de informações e traços comportamentais. Tal obra fictícia,
em primeira análise, diverge substancialmente da realidade contemporânea, uma vez que valores demo-
cráticos imperam. No entanto, com o influente papel atribuído à internet, configurou-se uma liberdade pa-
radoxal tangente à regulamentação de dados. Assim, faz-se profícuo observar a parcialidade informacio-
nal e o consumo exacerbado como pilares fundamentais da problemática.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO A MÚSICA
NOME DA MÚSICA NOME DO INTÉRPRETE RESUMO DA LETRA

Em sua canção "Pela Internet", o cantor brasileiro Gilberto Gil louva a quantidade de informações dispo-
nibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço de algoritmos e
mecanismos de controle de dados desenvolvidos por empresas de aplicativos e redes sociais, essa abun-
dância vem sendo restringida e as notícias, e produtos culturais vêm sendo cada vez mais direcionados -
uma conjuntura atual apta a moldar os hábitos e a informatividade dos usuários. Desse modo, tal manipu-
lação do comportamento de usuários pela seleção prévia de dados é inconcebível e merece um olhar
mais crítico de enfrentamento.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO A FILME
NOME DO FILME NOME DO INTÉRPRETE RESUMO DA LETRA

No filme “Matrix“, clássico do gênero ficção científica, o protagonista Neo é confrontado pela descoberta
de que o mundo em que vive é, na realidade, uma ilusão construída a fim de manipular o comportamento
dos seres humanos, que, imersos em máquinas que mantém seus corpos sob controle, são explorados
por um sistema distópico dominado pela tecnologia. Embora seja uma obra ficcional, o filme apresen-
ta características que se assemelham ao atual contexto brasileiro, pois, assim como na obra, os mecanis-
mos tecnológicos têm contribuído para alienação dos cidadãos, sujeitando-os aos filtros de informações
impostos pela mídia, o que influencia negativamente seus padrões de consumo e sua autonomia intelec-
tual.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO À LEI
NOME DA LEI ANO O QUE ESTÁ PREVISTO NELA

O Marco Civil da Internet, lei aprovada em 2014, assegura aos cidadãos brasileiros direitos e deveres
referentes ao uso dos espaços virtuais a contemporaneidade. Embora seja uma importante conquista por
reiterar a liberdade de expressão e o direito à privacidade, essa legislação está ameaçada pela manipu-
lação do comportamento dos usuários pelo controle de dados na internet, prática que favorece os interes-
ses de grupos empresariais e políticos. Nesse cenário, a falsa liberdade de escolha e a padronização dos
pensamentos emergem como empecilhos para a manutenção de uma sociedade dialógica e igualitária.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
MODELOS + MODELOS NO
TREINAMENTO REDACÃO CORINGA
SÉRIE
NOME DA SÉRIE
_______________ TEMA DA SÉRIE
é uma série que retrata/problematiza/tematiza___________________________________________.

PERÍODO/FATO HISTÓRICO
Na/no ____________________, IDEIA PROPAGADA NA ÉPOCA/CONTEXTO DA ÉPOCA
a humanidade/a sociedade ______________________________________________.
PERÍODO HISTÓRICO
O período _____________________ IDEIA PROPAGADA NA ÉPOCA/CONTEXTO DA ÉPOCA
foi marcado por ____________________________________________________.
FILÓSOFO, SOCIÓLOGO, TEÓRICO, ESCRITOR

NOME DA AUTORIDADE IDEIA DELE(A)
De acordo com o/a _____________________, ________________________________________________________.
NOME DA AUTORIDADE
Segundo o pensamento de _______________________, IDEIA DELE(A)
________________________________________________.
_______________________ defende que ____________________________________________________________.
DADOS
FONTE
De acordo com dados do(a) _____________,
QUAIS OS DADOS/O QUE ELES DEMONSTRAM
___________________________________________________________.

FONTE
Dados do(a)___________ QUAIS OS DADOS/O QUE ELES DEMONSTRAM
demonstram/revelam que ______________________________________________________.
LIVRO
TÍTULO
O livro ___________, AUTOR(A)
de/da ______________, RESUMO DA OBRA
retrata ____________________________________________________.
TÍTULO AUTOR(A) RESUMO DA OBRA
Na obra _________________, _________________ descreve _____________________________________________.
MÚSICA
TÍTULO DA MÚSICA interpretada por _______________,
A música/canção _____________, NOME DO(A) CANTOR(A) trata da/do ______________________________.
TEMA DA MÚSICA
TÍTULO DA MÚSICA
Na música/canção _______________, NOME DO(A) CANTOR(A)
_____________________ TEMA DA MÚSICA
trata da/do___________________________________.
ESCOLA LITERÁRIA
NOME DA ESCOLA LIT. era tematizada/valorizada/criticada a questão da/do _______________________________.
No período ____________, CONTEXTO

NOME DA ESCOLA LIT. escola literária brasileira, a questão da/do ________________
Na/No ____________, CONTEXTO era tematizada/valorizada/criticada.
LEGISLAÇÃO
NOME/NÚMERO DA LEI
A/O ______________________ O QUE ESTÁ PREVISTO NESSA LEI
defende que _________________________________________________.
NOME/NÚMERO DA LEI
garante, em teoria, que _________________________________________.
NOME/NÚMERO DA LEI
assegura o direito de _________________________________________.
FILME
NOME DO FILME
Em __________________, NOME DO PERSONAGEM
_____________________ RESUMO DO ENREDO
__________________________________________________.
NOME DO FILME
No filme _________________, NOME DO DIRETOR/ATOR
dirigido/estrelado por ____________________, RESUMO DO ENREDO
________________________________.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE A de uma redação
sobre a persistência do consumo de drogas entre jovens. Aqui é a
versão final da redação, mas eu criei ela passo-a-passo no play da
redação começando na proposta até a reescrita.
PARÁGRAFO 1 - PARTE A

PARTE A O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) proíbe a venda, fornecimento
ou entrega à criança ou ao adolescente de produtos cujos componentes pos-
sam causar dependência física ou psíquica, desde 1990. _________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
Agora você vai pegar o projeto de texto que eu deixei pronto,
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE A. Você pode
criar outras alusões também, pra testar.
PARÁGRAFO 1 - PARTE A

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE B: PROBLEMATIZAÇÃO
Geralmente, essa é segunda frase da redação. Ela é o miolo do 1º texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
parágrafo e aqui é o momento de você deixar claro pro leitor que texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
você entendeu o tema e que ele é um problema. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
PARTE B

texto texto texto.
Então ou vai concordar com a alusão que fez antes ou discordar. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Se a alusão é problemática, você vai concordar. Se ela é otimista, texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
você vai discordar. Ou seja, a problematização está totalmente texto texto texto texto texto texto texto texto texto
ligada ao repertório que você citou antes. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Aqui, você deve começar com um conector (pode consultar a tabela
de conectores, no fim desse material). texto texto texto texto texto texto texto texto texto
ALERTA: essa parte tem que ter as palavras-chave do tema. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
ANÁLISE
[1º PARÁGRAFO: PARTE B]
CONCORDANDO
“Black Mirror” é uma série americana que retrata a influência da tecnologia no cotidiano de uma socie-

dade futura. Em um de seus episódios, é apresentado um dispositivo que atua como uma babá eletrônica TEMA
mais desenvolvida, capaz de selecionar as imagens e sons que os indivíduos poderiam vivenciar. Não
distante da ficção, nos dias atuais, existem algoritmos especiais ligados em filtrar informações de acordo
com a atividade “online” do cidadão. Por isso, torna-se necessário o debate acerca da manipulação
comportamental do usuário pelo controle de dados na internet.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
DISCORDANDO CONTEXTO ATUAL

os descobrimentos da Terceira Revolução Industrial, que possibilitou a expansão dos meios de comuni-
PROBLEMA- cação e controle de dados em inúmeros países. Entretanto, as ferramentas recém descobertas foram uti-
TIZACÃO lizadas de forma inadequada, como por exemplo, durante a Era Vargas. Com efeito, a má utilização des-
sas tecnologias contribui com a manipulação comportamental dos usuários que se desenvolve devido não
só à falta de informação popular como também à negligência governamental.
+ 1 ALUSÃO HISTÓRICA
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[1º PARÁGRAFO: PARTE B] CONEXÃO DO REPERTÓRIO
DISCORDANDO COM O TEMA PROBLEMATIZACÃO
Segundo as ideias do sociólogo Habermas, os meios de comunicação são fundamentais para a razão
comunicativa. Visto isso, é possível mencionar que a internet é essencial para o desenvolvimento da so-

ciedade. Entretanto, o meio virtual tem sido utilizado, muitas vezes, para a manipulação do comportamen-
to do usuário, pelo controle de dados, podendo induzir o indivíduo a compartilhar determinados assuntos
ou a consumir certos produtos. Isso ocorre devido à falha de políticas públicas efetivas que auxiliem o in-
divíduo a “navegar”, de forma correta, na internet, e à ausência de consciência, da grande parte da popu-
lação, sobre a importância de saber utilizar adequadamente o meio virtual. Essa realidade constituiu um
desafio a ser resolvido não somente pelos poderes públicos, mas também por toda a sociedade.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
DISCORDANDO

PROBLEMA- em primeira análise, diverge substancialmente da realidade contemporânea, uma vez que valores demo-
TIZACÃO cráticos imperam. No entanto, com o influente papel atribuído à internet, configurou-se uma liberdade pa-
TEMA
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
DISCORDANDO CONEXÃO DA ALUSÃO

TEMA
PROBLEMATIZACÃO

Em sua canção "Pela Internet", o cantor brasileiro Gilberto Gil louva a quantidade de informações dispo-
nibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço de algoritmos e
mecanismos de controle de dados desenvolvidos por empresas de aplicativos e redes sociais, essa abun-
dância vem sendo restringida e as notícias, e produtos culturais vêm sendo cada vez mais direcionados -
uma conjuntura atual apta a moldar os hábitos e a informatividade dos usuários. Desse modo, tal manipu-
lação do comportamento de usuários pela seleção prévia de dados é inconcebível e merece um olhar
mais crítico de enfrentamento.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
No filme “Matrix“, clássico do gênero ficção científica, o protagonista Neo é confrontado pela descoberta
de que o mundo em que vive é, na realidade, uma ilusão construída a fim de manipular o comportamento

dos seres humanos, que, imersos em máquinas que mantém seus corpos sob controle, são explorados
por um sistema distópico dominado pela tecnologia. Embora seja uma obra ficcional, o filme apresen-
ta características que se assemelham ao atual contexto brasileiro, pois, assim como na obra, os mecanis-
mos tecnológicos têm contribuído para alienação dos cidadãos, sujeitando-os aos filtros de informações
impostos pela mídia, o que influencia negativamente seus padrões de consumo e sua autonomia intelec-
tual.
CONCORDANDO PROBLEMATIZACÃO
TEMA PROBLEMATIZACÃO
LEGENDA:
PARTE A
CONECTOR
ANÁLISE
DISCORDANDO
O Marco Civil da Internet, lei aprovada em 2014, assegura aos cidadãos brasileiros direitos e deveres

referentes ao uso dos espaços virtuais a contemporaneidade. Embora seja uma importante conquista por
reiterar a liberdade de expressão e o direito à privacidade, essa legislação está ameaçada pela manipu-
TEMA lação do comportamento dos usuários pelo controle de dados na internet, prática que favorece os interes-
ses de grupos empresariais e políticos. Nesse cenário, a falsa liberdade de escolha e a padronização dos
pensamentos emergem como empecilhos para a manutenção de uma sociedade dialógica e igualitária.
PROBLEMATIZACÃO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
MODELOS
CONCORDANDO

Fora da ficção, o cenário é semelhante, uma vez que o/a _______________ _________________________________
TEMA
De modo análogo, a questão da/do _________________ PROBLEMATIZACÃO
mostra-se como ___________________________________
De modo semelhante, a questão da/do ________________ mostra-se de forma _________________________________
TEMA
Tal perspectiva pode ser verificada na questão da/do _____________________, PROBLEMATIZACÃO
uma vez que _____________________
TEMA
Não distante da ficção, hoje, no que tange à/ao _______________________, PROBLEMATIZACÃO
___________________________________
DISCORDANDO

TEMA
Fora da ficção, o cenário é diferente, uma vez que a questão do/da ____________________ PROBLEMATIZACÃO
_____________________
TEMA
Entretanto, o _______________ PROBLEMATIZACÃO
mostra-se ________________________________________________
TEMA
Embora seja uma conquista, o problema da/do ______________ PROBLEMATIZACÃO
continua presente, visto que ______________________
TEMA
Tal obra diverge da realidade brasileira, uma vez que a questão da/do _______________ PROBLEMATIZACÃO
_________________________
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE B de uma redação
PARÁGRAFO 1 - PARTE B

sam causar dependência física ou psíquica, desde 1990. No entanto, o
consumo de drogas entre jovens no Brasil continua sendo uma realidade
preocupante.____________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE B, conectando
a alusão feita anteriormente e problematizando o tema.
PARÁGRAFO 1 - PARTE B

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE C: TESE
A terceira e última frase do seu 1º parágrafo é a PARTE C, a tese. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Dá pra você pegar um modelo de tese e usar sempre o mesmo. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto

texto texto texto.
Existem algumas formas de criar uma tese, mas na Fórmula Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
usamos sempre teses que apontam as 2 causas do problema. Eu PARTE C texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
acho o modelo mais autoral, mais organizado e que melhor texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
demonstra projeto de texto, o que vale nota na competência 3. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Atenção: comece essa frase com um conector pra garantir nota na texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
competência 4. Consulte a tabela de conectores, no fim desse
material, pra conhecer todas as opções de conectores que eu texto texto texto texto texto texto texto texto texto
separei
ANÁLISE
[1º PARÁGRAFO: PARTE C]
em primeira análise, diverge substancialmente da realidade contemporânea, uma vez que valores demo-

cráticos imperam. No entanto, com o influente papel atribuído à internet, configurou-se uma liberdade pa-
CAUSA 1
CAUSA 2
SINÔNIMO DE "CAUSAS" REFERÊNCIA AO TEMA
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
É fato que a tecnologia revolucionou a vida em sociedade nas mais variadas esferas, a exemplo da
saúde, dos transportes e das relações sociais. No que concerne ao uso da internet, a rede potencializou o
fenômeno da massificação do consumo, pois permitiu, por meio da construção de um banco de dados,

oferecer produtos de acordo com os interesses dos usuários. Tal personalização se observa, também, na
divulgação de informações que, dessa forma, se tornam, muitas vezes, tendenciosas. Nesse sentido, é
necessário analisar tal quadro, intrinsecamente ligado a aspectos educacionais e econômicos.
SINÔNIMO DE "CAUSAS" CAUSA 1 CAUSA 2

REFERÊNCIA AO TEMA
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
os descobrimentos da Terceira Revolução Industrial, que possibilitou a expansão dos meios de
comunicação e controle de dados em inúmeros países. Entretanto, as ferramentas recém descobertas

foram utilizadas de forma inadequada, como por exemplo, durante a Era Vargas. Com efeito, a má
utilização dessas tecnologias contribui com a manipulação comportamental dos usuários que se
desenvolve devido não só à falta de informação popular como também à negligência governamental.
REFERÊNCIA AO TEMA
SINÔNIMO DE "CAUSAS" CAUSA 1 CAUSA 2
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
George Orwell, em sua célebre obra “1984”, descreve uma distopia na qual os meios de comunicação são
controlados e manipulados para garantir a alienação da população frente a um governo totalitário.
Entretanto, apesar de se tratar de uma ficção, o livro de Orwell parece refletir, em parte, a realidade do

século XXI, uma vez que, na atualidade, usuários da internet são constantemente influenciados por
informações previamente selecionadas, de acordo com seus próprios dados. Nesse contexto, questões
econômicas e sociais devem ser postas em vigor, a fim de serem devidamente compreendidas e
combatidas.
CAUSA 2 SINÔNIMO DE "CAUSAS"

CAUSA 1
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
As primeiras duas décadas do século XXI, no Brasil e no mundo globalizado, foram marcadas por
consideráveis avanços científicos, dentre os quais destacam-se as tecnologias de informação e
comunicação (TICs). Nesse sentido, tal panorama promoveu a ampliação do acesso ao conhecimento,

por intermédio das redes sociais e mídias virtuais. Em contrapartida, nota-se que essa realidade impôs
novos desafios às sociedades contemporâneas, como a possibilidade de manipulação comportamental
via dados digitais. Desse modo, torna-se premente analisar os principais impactos dessa problemática: a
perda da autonomia de pensamento e a sabotagem dos processos políticos democráticos.
CAUSA 1 SINÔNIMO DE "CONSEQUÊNCIAS" REFERÊNCIA AO TEMA

CAUSA 2
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE C: TESE
CONECTOR CAUSA/CONSEQUÊNCIA 1 CAUSA/CONSEQUÊNCIA 2

______________, tal problema precisa ser combatido, em virtude de ____________________ e ___________________

CONECTOR CAUSA/CONSEQUÊNCIA 1 CAUSA/CONSEQUÊNCIA 2
_______________, em razão de _____________________ e _____________________, emerge um problema complexo.
CONECTOR
______________, CAUSA/CONSEQUÊNCIA 1
percebe-se a configuração de um problema delicado, devido à/ao ______________________ e à/ao
CAUSA/CONSEQUÊNCIA 2
____________________
ATENÇÃO: REPITA O
À/AO PARA NÃO
PERDER NOTA NA
COMPETÊNCIA 1
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE C de uma redação
PARÁGRAFO 1 - PARTE C

sam causar dependência física ou psíquica, desde 1990. No entanto, o
consumo de drogas entre jovens no Brasil continua sendo uma realidade
preocupante. Neste sentido, é possível preconizar que tal problema é
complexo e está atrelado à busca por prazeres imediatos, bem como à má
influência midiática.
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE C, uma tese,
que contemple as duas causas que eu já coloquei no projeto de texto:
lenta mudança da mentalidade social + soberania de interesses
financeiros.
PARÁGRAFO 1 - PARTE C

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
DESENVOLVIMENTO
Agora vamos aprender qual a Fórmula pra um desenvolvimento digno de nota máxima.
O desenvolvimento corresponde ao segundo e ao terceiro parágrafos do seu texto.

Aqui é muito fácil de perder nota, porque todas as competências [exceto a 5ª] avaliam
seu desenvolvimento. É a hora de argumentar e demonstrar repertório ao mesmo
tempo.
A estrutura dos 2 parágrafos é a mesma, tá? Pra escrever um desenvolvimento, você
ARGUMENTOS + REPERTÓRIOS
precisa de 2 causas do problema [consequências também dá] + 2 repertórios que PRONTOS NO TREINAMENTO
embasem essas causas/consequências. Ou seja, que justifiquem e deem peso. No REDACÃO CORINGA
projeto que eu deixei pronto pra você, já tem isso. Mas sempre que você for escrever
uma redação, vai precisar definir antes de escrever.
O ideal é aqui é usar umas oito linhas em cada um dos dois parágrafos.
Ah:T e tudo o que eu falo aqui vale pro 2º e 3º parágrafos, tá bem?
PARTE D: TÓPICO FRASAL DO ARGUMENTO
A primeira frase do seu parágrafo de desenvolvimento é o tópico texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
frasal do argumento. É o momento em que você vai contar pro leitor texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
sobre qual argumento vai falar no parágrafo inteiro. texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto.
Muitas redações não usam esse tópico frasal e começam direto na texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
alusão. Mas anunciar o argumento logo no começo facilita a PARTE D texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
correção, porque organiza o texto, demonstrando a existência de texto texto texto texto texto texto texto texto texto
um projeto. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
O tópico frasal, assim como a tese, dá pra montar um e usar PARTE D texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
sempre o mesmo. Ah, aqui, como é começo de parágrafo, é muito texto texto texto texto texto texto texto texto texto
importante começar com um conector, para garantir nota na
competência 4. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
ANÁLISE
[2º PARÁGRAFO: PARTE D]
EXPRESSÃO
ARG. 1: CAUSA TEMA
TÍPICA

Primeiramente, é notável que o acesso a esse meio de comunicação ocorre de maneira, cada vez mais,
precoce. Segundo pesquisa divulgada pelo IBGE, no ano de 201, apenas 35% dos entrevistados, que
apresentavam idade igual ou superior a 10 anos, nunca haviam utilizado a internet. Isso acontece porque
desde cedo a criança tem contato com aparelhos tecnológicos que necessitam da disponibilidade de uma
rede de navegação, que memoriza cada passo que esse jovem indivíduo dá para traçar um perfil de
interesse dele e, assim, fornecer assuntos e produtos que tendem a agradar ao usuário. Dessa forma, o
uso da internet torna-se uma imposição viciosa para relações sócio-econômicas.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
EXPRESSÃO TÍPICA ARG. 1: CAUSA TEMA
Primeiramente, vale ressaltar o efeito que a falta de informação possui na manipulação das pessoas.

Consoante à Teoria do Habitus elaborada pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, a sociedade possui
padrões que são impostos, naturalizados e, posteriormente, reproduzidos pelos indivíduos. Nessa
perspectiva, a possibilidade da coleta de dados virtuais, como sites visitados e produtos pesquisados, por
grandes empresas ocasiona a divulgação de propagandas específicas com o fito de induzir a efetivação
da compra da mercadoria anunciada ou estimular um estilo de vida. Assim, o desconhecimento dessa
realidade permite a construção de uma ilusão de liberdade de escolha que favorece unicamente as
empresas. Dessa forma, medidas são necessárias para alterar a reprodução, prevista por Bourdieu,
dessas estratégias comerciais que afetam negativamente inúmeros indivíduos
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
EXPRESSÃO TÍPICA TEMA ARG. 1: CAUSA
Convém ressaltar, em primeiro plano, que o problema advém, em muito, de interesses econômicos.

Segundo o sociólogo alemão Theodor Adorno, a chamada “Indústria Cultural”, visando o lucro, tende a
massificar e uniformizar os gostos a partir do uso dos meios de comunicação. Sob esse viés, é possível
depreender que a utilização de dados dos internautas por determinados grupos empresariais constitui
uma estratégia de divulgação da produtos e pensamentos conforme seus interesses. Dessa maneira,
ocorre a seleção de informações e propagandas favoráveis a essas empresas, levando o usuário a agir e
consumir inconscientemente, de acordo com padrões estabelecidos por esses grupos.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
A priori, é imperioso destacar que a manipulação da conduta dos usuários, pelo controle dos seus

dados nas plataformas virtuais, é fruto do despreparo civil para lidar com a influência das tecnologias. Isso
porque, mediante a ausência de uma orientação adequada, os indivíduos são expostos, cotidianamente, a
conteúdos selecionados por algoritmos que direcionam os materiais, segundo os gostos pessoais. Esse
panorama se evidencia, por exemplo, quando se observa a elaboração superficial de um “ranking“ diário
de informações em plataformas digitais como “Twitter”, em que o grau de relevância da disposição de
conteúdos já é pré-determinado. Logo, é substancial a alteração desse quadro que vai de encontro à
possibilidade de escolha inerente ao homem.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
ARG. 2: CONSEQUÊNCIA
Em segundo lugar, o ser humano perde sua capacidade de escolha. Conforme o conceito de

“Mortificação do Eu”, do sociólogo Erving Goffman, é possível entender o que ocorre na internet que induz
o indivíduo a ter um comportamento alienado. Tal preceito afirma que, por influência de fatores
coercitivos, o cidadão perde seu pensamento individual e junta-se a uma massa coletiva. Dentro do
contexto da internet, o usuário, sem perceber, é induzido a entrar em determinados sites devido a um
“bombardeio” de propagandas que aparece em seu dispositivo conectado. Evidencia-se, portanto, uma
falsa liberdade de escolha quanto ao que fazer no mundo virtual.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
TEMA EXPRESSÃO TÍPICA ARG. 2: CAUSA
Ademais, a influência de milhares de usuários se dá pela negligência e abuso de poder governamental.

Durante a Era Vargas, a manipulação comportamental dos brasileiros foi uma realidade a partir da criação
do Departamento de Imprensa e Propaganda que possuía a função de fiscalizar os conteúdos que seriam
divulgados nos meios de comunicação usando o controle da população. Nos dias atuais, com o auxílio da
internet, as pessoas estão mais expostas, uma vez que o governo possui acesso aos dados e históricos
de navegação que possibilitam a ocorrência de uma obediência influenciada como ocorreu na Era Vargas.
Desse modo, urge a extrema necessidade de alterações estruturais para a ocorrência de uma liberdade
comportamental de todos.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
ARG. 2: CAUSA EXPRESSÃO TÍPICA TEMA
Outrossim, questões sociais estão intimamente ligadas ao controle de informações na internet. Nesse

âmbito, a cegueira moral, fenômeno exposto por José Saramago em sua obra ”Ensaio sobre
Cegueira“, caracteriza a alienação da sociedade frente às demais realidades sociais, a qual é fomentada
pela restrição do pleno acesso à informação pelos meios de comunicação. Dessa feita, as redes sociais
propiciou a formação de “bolhas sociais“, de modo a manipular o comportamento do indivíduo, além de
restringir sua ideia acerca da conjuntura vivida.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
ARG. 2: CAUSA EXPRESSÃO TÍPICA TEMA

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Ademais, outro fator a salientar é a falta de informação no que tange à internet. Com o advento da

Terceira Revolução Industrial, nota-se uma população cada vez mais rodeada de tecnologia, porém,
despreparada para lidar com ela. Percebe-se, em grande parte das instituições de ensino, que a
educação é incompleta, visto que, apesar de, desde a infância, ter contato com computadores e celulares,
a criança cresce sem saber discernir corretamente quais dados podem ser públicos e como protegê-los
de sistemas inteligentes. Logo, é mister providenciar uma reconfiguração no ensino para formar indivíduos
conscientes dos riscos que a internet pode oferecer.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE D: TÓPICO FRASAL DO ARGUMENTO
CAUSA 1
Primeiramente, é preciso salientar que ___________________________ é uma causa latente no problema.
CAUSA 1
Em primeiro plano, vale ressaltar que ___________________________ configura-se como um influenciador.

CAUSA 1
Em primeira análise, é nítido que ________________________________ mostra-se um fator relevante.
CONSEQUÊNCIA 1
A priori, percebe-se a/o _____________________________ como consequência do problema.
CAUSA 2
Além disso, há a questão do/da _________________________ como influência no problema.
CAUSA 2
Ademais, atenta-se para o papel da/do _________________________ na configuração desse problema.
CAUSA 2
Em segundo lugar, não se pode deixar de destacar que _____________ também exerce influência sobre a problemática.
CONSEQUÊNCIA 2
Além disso, outra consequência da configuração desse problema é _______________________________.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE D de uma redação
PARÁGRAFO 2 - PARTE D

PARTE A Primeiramente, vale salientar que a busca por prazeres imediatos é uma
causa latente do consumo de drogas entre jovens. ______________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE D de uma redação

PARTE A Em segundo lugar, não se pode deixar de destacar que a mídia também
exerce influência sobre a problemática. _______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar duas PARTES D, uma para
o 2º parágrafo e uma para o 3º.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar duas PARTES D, uma para

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE E: EMBASAMENTO DO ARGUMENTO
A PARTE E é a segunda parte do seu parágrafo de desenvolvimento. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Geralmente é composta por uma frase só. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Aqui vai o repertório que embasa seu argumento, é onde a magia

texto texto texto.
acontece. Cada um de seus argumentos precisa estar embasado com Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
algum repertório que traga credibilidade de demonstre conhecimento texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
de outras áreas do saber. Dá pra usar dados, alusão histórica, etc. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Mas o que eu mais acho válido são as alusões filosóficas. Luma, mas texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
onde eu consigo repertório? No Treinamento Redação Coringa tem texto texto texto texto texto texto texto texto texto
alusões para qualquer tema e no meu canal tem vídeo de repertório
por tema.
PARTE E Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Ah, uma dica bem válida: o ideal é variar o tipo de alusão. Então se texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
você já usou dados na PARTE A, por exemplo, aqui prefira outro texto texto texto texto texto texto texto texto texto
repertório. texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
PARTE E Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Novamente: não se esqueça do conector
ANÁLISE ALUSÃO A DADOS
[2º PARÁGRAFO: PARTE E]
REFERÊNCIA FONTE DADOS

Primeiramente, é notável que o acesso a esse meio de comunicação ocorre de maneira, cada vez mais,
precoce. Segundo pesquisa divulgada pelo IBGE, no ano de 201, apenas 35% dos entrevistados, que
apresentavam idade igual ou superior a 10 anos, nunca haviam utilizado a internet. Isso acontece porque
desde cedo a criança tem contato com aparelhos tecnológicos que necessitam da disponibilidade de uma
rede de navegação, que memoriza cada passo que esse jovem indivíduo dá para traçar um perfil de
interesse dele e, assim, fornecer assuntos e produtos que tendem a agradar ao usuário. Dessa forma, o
uso da internet torna-se uma imposição viciosa para relações sócio-econômicas.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO A DADOS
REFERÊNCIA
FONTE DADOS

Vale também ressaltar os efeitos desse fenômeno. De acordo com uma pesquisa publicada no portal
G1, os brasileiros passam cerca de 4 horas diárias conectados à rede. Como grande parte do conteúdo
na internet é moldada ao usuário, é cada vez mais comum encontrar pessoas que passam horas
assistindo, ouvindo ou lendo coisas de interesse próprio, pois essas pessoas são bombardeadas
diariamente com sugestões que atendem ao seu perfil. Dessa maneira, os indivíduos têm sua opinião
e comportamento moldados inconscientemente, podendo criar padrões consumistas, algo que gera
endividamento e desperdício e precisa mudar urgentemente.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO FILOSÓFICA/SOCIOLÓGICA
REFERÊNCIA
CONCEITO FILÓSOFO IDEIA DO FILÓSOFO

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
REFERÊNCIA CONCEITO FILÓSOFO IDEIA DO FILÓSOFO


dessas estratégias comerciais que afetam negativamente inúmeros indivíduos.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO FILOSÓFICA/SOCIOLÓGICA + DADOS
REFERÊNCIA
CONCEITO
Por outro lado, o controle de dados ressalta-se em seu lado negativo. Segundo o sociólogo Pierre Levy,
DADOS

as sociedades modernas vivem um fenômeno por ele denominado “Novo Dilúvio” – termo usado para
caracterizar a dificuldade de “escapar” do uso da internet. Percebe-se que o conceito abordado
materializa-se em apontamentos do IBGE, os quais expõem que cerca de 85% dos jovens entre 18 e 24
anos de idade utilizaram a ferramenta em 2016. Tal quadro é preocupante quando atrelado aos
algoritmos, pois estes causam, principalmente, nos jovens a redução de sua capacidade crítica – em
detrimento de estarem sempre em contato com informações unilaterais, no tocante ao ponto de vista, e
pouco distoantes de suas próprias vivências e opiniões -, situação conhecida na Sociologia como
“cognição preguiçosa” – a qual culmina na manipulação do ser.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
REFERÊNCIA FILÓSOFO CONCEITO IDEIA DO FILÓSOFO

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
REFERÊNCIA FILÓSOFO CITACÃO DIRETA

Outrossim, o mau uso das novas tecnologias corrobora com a perpetuação dessa problemática. Sob a

ótica do teórico da comunicação Marshall McLuhan, “os homens criam as ferramentas e as ferramentas
recriam o homem”. Nessa perspectiva, é perceptível que o advento da internet, apesar de facilitar o
acesso à informações, contribui com a diminuição do senso crítico acerca do conteúdo visualizado nas
redes. Isso ocorre, principalmente, por conta do bombardeamento constante de propagandas e notícias,
muitas vezes, sem a devida profundidade e sem o acompanhamento de análises de veracidade.
Consequentemente, os internautas são cada vez menos estimulados a questionar o conteúdo recebido,
culminando, então, em um ambiente favorável à manipulação de comportamentos.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
FILÓSOFO CITACÃO
REFERÊNCIA INDIRETA
Em segundo lugar, vale salientar como o controle de dados pela internet vai de encontro à concepção

do indivíduo pós-moderno. Isso porque, de acordo com o filósofo pós-estruturalista Stuart-Hall, o sujeito
inserido na pós-modernidade é dotado de múltiplas identidades. Sendo assim, as preferências e ideias
das pessoas estão em constante interação, o que não pode ser limitado pela prévia seleção de
informações, comerciais, produtos, entre outros. Por fim, seria negligente não notar como a tentativa de
tais algoritmos de criar universos culturais adequados a um gosto de seu usuário criam uma falsa
sensação de livre-arbítrio e tolhe os múltiplos interesses e identidades que um sujeito poderia assumir.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
FILÓSOFOS CITACÃO INDIRETA REFERÊNCIA

Mormente, é importante ressaltar os fatores que possibilitaram o aumento da influência midiática.

Adorno e Horkheimer, dois importantes filósofos da escola de Frankfurt, definiram como indústria cultural
a padronização e massificação dos produtos como forma de lucratividade. Tais métodos, aliados às
facilidades que a tecnologia traz em rastrear os sites de compras visitados pelo consumidor, permitem a
manipulação das pessoas por meio de propagandas direcionadas. Desse modo, como dito por
Theodor Adorno, os cidadãos têm a liberdade de escolher sempre a mesma coisa; algo grave, tendo em
vista o ferimento do direito de escolha do indivíduo.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
REFERÊNCIA FILÓSOFO CITACÃO INDIRETA
Em primeiro lugar, cabe abordar a dificuldade de regulação dos sites quanto ao acesso aos dados de
quem está inserido no ambiente virtual. Segundo o filósofo Kant, a pessoa é um fim em si mesma, e não

um meio de conseguir atingir interesses particulares. Nesse sentido, rompe- se com tal lógica humanista
ao verificar-se que, hoje, muitas empresas transformam o consumidor em um instrumento de lucro. Isso
ocorre porque os entraves para o controle da manipulação, caracterizados pela dificuldade de
identificação dos agentes de tal ação, inviabilizam a proteção dos usuários, sobretudo nas redes sociais,
que são o principal elo de ligação das pessoas com as empresas e suas propagandas publicitárias. Por
conseguinte, os indivíduos são bombardeados por anúncios, que contribuirão para traçar perfis
individuais, direcionar o consumo e, ainda,
influenciar as escolhas e os gostos de cada um.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO HISTÓRICA
ÉPOCA/FATO HISTÓRICO CONTEXTO
Durante a Era Vargas, a manipulação comportamental dos brasileiros foi uma realidade a partir da criação

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE ALUSÃO LITERÁRIA
AUTOR OBRA

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
SÉRIE
NOME DA SÉRIE
_______________ TEMA DA SÉRIE
é uma série que retrata/problematiza/tematiza___________________________________________.

Na/no ____________________, IDEIA PROPAGADA NA ÉPOCA/CONTEXTO DA ÉPOCA
a humanidade/a sociedade ______________________________________________.
PERÍODO HISTÓRICO
O período _____________________ IDEIA PROPAGADA NA ÉPOCA/CONTEXTO DA ÉPOCA
foi marcado por ____________________________________________________.
FILÓSOFO, SOCIÓLOGO, TEÓRICO, ESCRITOR

De acordo com o/a _____________________, ________________________________________________________.
NOME DA AUTORIDADE
Segundo o pensamento de _______________________, IDEIA DELE(A)
________________________________________________.
_______________________ defende que ____________________________________________________________.
DADOS
FONTE
De acordo com dados do(a) _____________,
QUAIS OS DADOS/O QUE ELES DEMONSTRAM
___________________________________________________________.

FONTE
Dados do ____________ QUAIS OS DADOS/O QUE ELES DEMONSTRAM
demonstram/revelam que ______________________________________________________.
LIVRO
TÍTULO
O livro ___________, AUTOR(A)
de/da ______________, RESUMO DA OBRA
retrata ____________________________________________________.
TÍTULO AUTOR(A) RESUMO DA OBRA
Na obra _________________, _________________ descreve _____________________________________________.
MÚSICA
TÍTULO DA MÚSICA interpretada por _______________,
A música/canção _____________, NOME DO(A) CANTOR(A) trata da/do ______________________________.
TEMA DA MÚSICA
TÍTULO DA MÚSICA
Na música/canção _______________, NOME DO(A) CANTOR(A)
_____________________ TEMA DA MÚSICA
trata da/do___________________________________.
ESCOLA LITERÁRIA
NOME DA ESCOLA LIT. era tematizada/valorizada/criticada a questão da/do _______________________________.
No período ____________, CONTEXTO

NOME DA ESCOLA LIT. escola literária brasileira, a questão da/do ________________
Na/No ____________, CONTEXTO era tematizada/valorizada/criticada.
LEGISLAÇÃO
NOME/NÚMERO DA LEI
defende que _________________________________________________.
NOME/NÚMERO DA LEI
garante, em teoria, que _________________________________________.
NOME/NÚMERO DA LEI
assegura o direito de _________________________________________.
FILME
NOME DO FILME
Em __________________, NOME DO PERSONAGEM
_____________________ RESUMO DO ENREDO
__________________________________________________.
NOME DO FILME
No filme _________________, NOME DO DIRETOR/ATOR
dirigido/estrelado por ____________________, RESUMO DO ENREDO
________________________________.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE E de uma redação
PARÁGRAFO 2 - PARTE E

causa latente do consumo de drogas entre jovens. Segundo o Hedonismo,
filosofia grega, o prazer é o supremo bem da vida humana. _______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
MINHA MÃO NA MASSA

PARTE A Em segundo lugar, não se pode deixar de destacar que a mídia também
exerce influência sobre a problemática. De acordo com Pierre Bourdieu, o que
foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser usado como
mecanismo de opressão. __________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar duas PARTES E, uma para

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE F: CONEXÃO DO REPERTÓRIO COM O ARGUMENTO
A última parte do parágrafo de desenvolvimento é a conexão do texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
repertório com o tema. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Gente, aqui o bicho pega! Fazer alusão é mais fácil do que tornar essa

texto texto texto.
alusão válida, produtiva. Só jogar a alusão na redação não resolve. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
É da metade do parágrafo pro final que eu vou provar que meu texto texto texto texto texto texto texto texto texto
repertório tem a ver com o tema e que meu argumento é realmente texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
uma causa. Aqui você vai demonstrar: autoria e argumentação. Duas texto texto texto texto texto texto texto texto texto
coisas que as pessoas geralmente não sabem fazer.
Dica: não se esqueça de usar as palavras-chave (se o tema tiver a

PARTE F texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
palavra combate, ela entra aqui. desafios também, etc). texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Aqui é bem comum também tratar das consequências do argumento. texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
PARTE F texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Essa parte pode ter 1 ou 2 frases, tá bem?
Ah, e lembre-se de começar com um conector. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
ANÁLISE
[3º PARÁGRAFO: PARTE F]

TEMA CONEXÃO DO REPERTÓRIO MARCA DE OPINIÃO

COM O TEMA CONCLUSÃO DO PARÁGRAFO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE MARCA DE OPINIÃO
[2º PARÁGRAFO: PARTE F] TEMA

dessas estratégias comerciais que afetam negativamente inúmeros indivíduos.
LEGENDA:
CONSEQUÊNCIA MARCA DE OPINIÃO RETOMADA DA ALUSÃO
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[3º PARÁGRAFO: PARTE F] MARCA DE OPINIÃO
Por outro lado, o controle de dados ressalta-se em seu lado negativo. Segundo o sociólogo Pierre Levy,
as sociedades modernas vivem um fenômeno por ele denominado “Novo Dilúvio” – termo usado para
TEMA caracterizar a dificuldade de “escapar” do uso da internet. Percebe-se que o conceito abordado

materializa-se em apontamentos do IBGE, os quais expõem que cerca de 85% dos jovens entre 18 e 24
anos de idade utilizaram a ferramenta em 2016. Tal quadro é preocupante quando atrelado aos
algoritmos, pois estes causam, principalmente, nos jovens a redução de sua capacidade crítica – em
detrimento de estarem sempre em contato com informações unilaterais, no tocante ao ponto de vista, e
pouco distoantes de suas próprias vivências e opiniões -, situação conhecida na Sociologia como
ERRO “cognição preguiçosa” – a qual culmina na manipulação do ser.
CONSEQUÊNCIA MARCA DE OPINIÃO

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR ALUSÃO PALAVRA-CHAVE DO TEMA
ANÁLISE TEMA
[2º PARÁGRAFO: PARTE F] MARCA DE OPINIÃO

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
MARCA DE OPINIÃO
CONECTOR
ANÁLISE
[3º PARÁGRAFO: PARTE F] COMPARACÃO COM O PRESENTE
TEMA Durante a Era Vargas, a manipulação comportamental dos brasileiros foi uma realidade a partir da criação

RETOMADA DA ALUSÃO
MARCA DE OPINIÃO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
MARCA DE OPINIÃO
CONECTOR
ANÁLISE
[3º PARÁGRAFO: PARTE F]
ERRO DE âmbito, a cegueira moral, fenômeno exposto por José Saramago em sua obra ”Ensaio sobre
CONCOR- Cegueira“, caracteriza a alienação da sociedade frente às demais realidades sociais, a qual é fomentada

DÂNCIA VERBAL pela restrição do pleno acesso à informação pelos meios de comunicação. Dessa feita, as redes sociais
CONSEQUÊNCIA TEMA
MARCA DE OPINIÃO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE F: CONEXÃO DO REPERTÓRIO COM O ARGUMENTO
Nesse sentido, _____________________________
Dessa forma, _____________________________
Como consequência, _____________________________

ALUSÃO FILOSÓFICA
Nessa perspectiva, _____________________________
DADOS
Esses dados demonstram um quadro preocupante, visto que______________________________. Dessa forma,
CONSEQUÊNCIA
_____________________________
ALUSÃO HISTÓRICA
Como legado desse fato/contexto histórico, tem-se ____________________________________.
Hoje, a problemática persiste no questão do/da ____________________________
ALUSÃO LITERÁRIA
Fora da ficção, verifica-se que ________________________
MINHA MÃO NA MASSA
PARÁGRAFO 2 - PARTE F

causa latente do consumo de drogas entre jovens. Segundo o Hedonismo,
filosofia grega, o prazer é o supremo bem da vida humana. No contexto do
consumo de drogas, essa priorização do prazer em detrimento da
racionalidade é preocupante, uma vez que o jovem pode deixar de levar em
consideração sua saúde e integridade - física ou mental -, além de seu futuro.
Dessa forma, o problema persiste mesmo com o acesso à informação,
amplamente disponível na internet.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE F de uma redação

Em segundo lugar, não se pode deixar de destacar que a mídia também
PARTE A
exerce influência sobre a problemática. De acordo com Pierre Bourdieu, o que
foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser usado como
mecanismo de opressão. No entanto, verifica-se o investimento em
propagandas autoritárias sobre o consumo de drogas, o que não tem sido
suficiente no combate à nova cultura das drogas que se instalou nos últimos
tempos. Assim, o desserviço midiático funciona como um forte fator na
persistência do consumo de drogas, especialmente entre jovens.
SUA MÃO NA MASSA

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
CONCLUSÃO
Chegamos ao último parágrafo da redação nota mil,
AAAAAAAAAAA.

Ele também tem 3 partes.
Aqui, você pode usar todas as linhas que sobraram, kkk.
PARTE G: ANÚNCIO DA PROPOSTA
Você pode começar seu último parágrafo com o anúncio da texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
proposta de intervenção. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto

texto texto texto.
Pra ser bem sincera, essa parte não é obrigatória. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Mas eu gosto de fazer porque conecta uma parte do texto que fala texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
sobre o problema a uma que fala sobre solução. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Ou seja, demonstra projeto de texto, o que vale nota. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Aqui você deve começar com um conector de conclusão.
Assim como a tese e o tópico frasal do argumento, dá pra montar texto texto texto texto texto texto texto texto texto
um modelo e usar sempre.
PARTE G texto texto texto texto texto texto texto texto texto
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO: PARTE G]
ANÚNCIO DA PROPOSTA RETOMADA DO TEMA
Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, as instituições

escolares são responsáveis pela educação digital e emancipação de seus alunos, com o intuito de deixá-
los cientes dos mecanismos utilizados pelas novas tecnologias de comunicação e informação e torná-los
mais críticos. Isso pode ser feito pela abordagem da temática, desde o ensino fundamental - uma vez que
as gerações estão, cada vez mais cedo, imersas na realidade das novas tecnologias -, de maneira lúdica
e adaptada à faixa etária, contando com a capacitação prévia dos professores acerca dos novos meios
comunicativos. Por meio, também, de palestras profissionais das áreas da informática que expliquem
como os alunos poderão ampliar seu meio de informações e demonstrem como lidar com tais
seletividades, haverá um caminho traçado para uma sociedade emancipada.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO: PARTE G] ANÚNCIO DA PROPOSTA RETOMADA DO TEMA
Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater a manipulação do comportamento dos usuários
pelo controle de dados na internet. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação — ramo do Estado
responsável pela formação civil — inserir, nas escolas, desde a tenra idade, a disciplina de Educação

Digital, de cunho obrigatório em função da sua necessidade, além de difundir campanhas instrucionais,
por meio das mídias de grande alcance, para que o sujeito aja corretamente segundo as
próprias necessidades e escolhas. Ademais, o Governo Central deve impor sanções a empresas, em
especial as virtuais, que criam perfis de usuários para influenciar suas condutas, por via da instauração de
Secretarias planejadas para a atuação no ambiente digital, uma vez que tais plataformas padecem de
fiscalizações efetivas, com o fito de minorar o controle de comportamentos por particulares. Quiçá, assim,
tal hiato reverter-se-á, sobretudo na perspectiva tupiniquim, fazendo “jus”, deveras, àquilo que fora
apregoado pelo pensador francês Bourdieu.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
ANÚNCIO DA PROPOSTA RETOMADA DO
TEMA
Em síntese, medidas devem ser efetivadas a fim de mitigar os impactos causados pelo controle de

dados na internet. Desse modo, as escolas devem promover a educação em informática, por meio de
aulas sobre uso consciente da tecnologia e da informação — as quais utilizam computadores e celulares
— com vistas a induzir o pensamento crítico desde a infância. Além disso, cabe à sociedade efetivar o
uso consciente da internet, por intermédio do policiamento acerca da obtenção de informações, as quais
devem ser originadas de fontes confiáveis — com o intuito de assegurar uma mudança de pensamento
social. Dessa forma, garantir-se-á o combate à manipulação do comportamento do usuário pelo controle
de dados na internet.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
RETOMADA DA TESE ANÚNCIO DA PROPOSTA
É possível defender, portanto, que impasses econômicos e sociais constituem desafios a superar. Para

tanto, o Poder Público deve restringir o acesso de empresas a dados pessoais de usuários da internet,
por meio da elaboração de uma legislação eficaz referente ao problema. Ademais, a mídia, associada a
ONGs, deve alertar a população sobre as mazelas de não questionar o conteúdo acessado em rede, por
meio de campanhas educativas. Isso pode ocorrer com a realização de narrativas ficcionais engajadas,
como novelas e seriados, e reportagens que tratem do tema, a fim de contribuir com o uso crítico das
novas tecnologias. Assim, será possível restringir, de fato, a distopia de Orwell à ficção.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
AGENTE ANÚNCIO DA PROPOSTA
Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para a

conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge que o Ministério de Educação e
Cultura (MEC) crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que
detalhem o funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os internautas do
perigo da alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de buscar informações de fontes variadas e
manter em mente o filtro a que ele é submetido. Somente assim, será possível combater a passividade de
muitos dos que utilizam a internet no país e, ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o
Ministério da Verdade construiu em Winston de “1984”, as novas tecnologias estão construindo nos
cidadãos do século XXI.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
SEM PARTE G
Com o intuito de amenizar essa problemática, o Congresso Nacional deve formular leis que limitem esse

assédio comercial realizado por empresas privadas, por meio de direitos e punições aos que
descumprirem, a fim de acabar com essa imposição midiática. As escolas, em parceria com as famílias,
devem inserir a discussão sobre esse tema tanto no ambiente doméstico quanto no estudantil, por
intermédio de palestrantes, com a participação de psicólogos e especialistas, que debatam acerca de
como agir “online”, com o objetivo de desenvolver, desde a infância, a capacidade de utilizar a tecnologia
a seu favor. Feito isso, o conflito vivenciado na série não se tornará realidade
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE G: ANÚNCIO DA PROPOSTA
Portanto, é urgente que medidas sejam tomadas.

Portanto, uma intervenção faz-se necessária.
Assim, urge que o problema seja resolvido.

MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE G de uma redação
PARÁGRAFO 4 - PARTE G

PARTE A Portanto, uma intervenção faz-se necessária. ________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE G.
PARÁGRAFO 4 - PARTE G

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE H: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Chegamos ao grande inimigo: a proposta de intervenção. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Aqui, você vai propor uma intervenção para um dos problemas texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
tratados no desenvolvimento. texto texto texto texto texto texto texto texto texto

texto texto texto.
Ela pode ser feita em uma ou duas frases. Para tirar nota máxima, é texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
preciso contemplar esses elementos: ação, agente, modo, texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
finalidade e detalhamento. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Dica: você pode inverter a ordem dos elementos pra gerar mais texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
autoria.
Mito: a proposta precisa ser inovadora, não pode ser clichê. Não texto texto texto texto texto texto texto texto texto
existe isso na correção.
Ah, e não se esqueça: a cada frase um conector.
PARTE h texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO: PARTE H]
AGENTE ACÃO MODO

Tendo em vista a problemática debatida, fica evidente que medidas devem ser tomadas. Cabe, então,

aos desenvolvedores de “sites“ e de aplicativos a não restrição de informações e a desvinculação de
padrões culturais estrangeiros a postagens. Isso deve ser feito por meio do fim de algoritmos que
enquadrem os usuários em perfis e que valorizam elementos de outras culturas em detrimento da cultura
destes. Assim, eles terão amplo acesso aos conteúdos disponíveis na internet sem abandonar as suas
tradições, ajudando a reverter a teoria da indústria cultural e a situação apresentada em “Black Mirror“.
DETALHAMENTO
FINALIDADE
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO: PARTE H] ACÃO AGENTE
Portanto, minimizar os impactos negativos da inserção no ciberespaço não se apresenta como tarefa
fácil, porém, tornar-se-á possível por meio de uma abordagem educacional. Dessa forma, o Ministério da MODO
Educação deve elaborar um projeto de educação digital tendo com perspectiva basilar o ensino

emancipatório postulado pelo filósofo alemão Theodor Adorno. Essa ação pode ser constituída por
frequentes debates incluindo problematizações e a criação de reformulações conscientes relacionadas
aos perigos delimitados pela manipulação do comportamento online nos ensinos Fundamental II e Médio
das escolas públicas e particulares. Tal medida deve incluir a mediação de professores de Sociologia e
Filosofia, além de especialistas em Cultura Digital, com o objetivo de modular nos alunos autonomia e
criticidade no uso da internet. Enfim, será possível a construção de uma juventude responsável e
dificilmente manipulada, sem nenhuma semelhança a obra de Aldous Huxley.
DETALHAMENTO FINALIDADE
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
FINALIDADE
ACÃO AGENTE
Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para a conscientização
da população brasileira a respeito do problema, urge que o Ministério de Educação e Cultura (MEC) crie,

por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que detalhem o
funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os internautas do perigo da
MODO alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de buscar informações de fontes variadas e manter em
mente o filtro a que ele é submetido. Somente assim, será possível combater a passividade de muitos dos
que utilizam a internet no país e, ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o Ministério da
Verdade construiu em Winston de “1984”, as novas tecnologias estão construindo nos cidadãos do século
XXI.
DETALHAMENTO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
AGENTE ACÃO MODO

Entende-se, portanto, que é necessário que a população entenda os riscos do controle de dados. Desse

modo, cabe às escolas desenvolverem a percepção dos perigos da “cognição preguiçosa” para a
formação da visão de mundo dos seus alunos, mediante aulas de informática unidas à disciplina de
Sociologia – voltadas para uma educação não só técnica, mas social das novas tecnologias -, a fim de
ampliar nos jovens o interesse por diferentes opiniões e, consequentemente, reduzir os efeitos adversos
da problemática. Posto isso, será superado o controle do comportamento do usuário e não mais
viveremos em um Brasil análogo à trama de “Black Mirror”.
DETALHAMENTO FINALIDADE
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
AGENTE ACÃO
Portanto, fica evidente a necessidade de combater o uso de informações pessoais por empresas de

tecnologia. Para tanto, é dever do Poder Legislativo aplicar medidas de caráter punitivo às companhias
que utilizarem dados privados para a filtragem de conteúdos em suas redes. Isso seria efetivado por meio
da criação de uma legislação específica e da formação de uma comissão parlamentar, que avaliará as MODO
situações do uso indevido de informações pessoais. Essa proposta tem por finalidade evitar a
manipulação comportamental de usuários e, caso aprovada, certamente contribuirá para otimizar a
experiência dos brasileiros na internet.
FINALIDADE
DETALHAMENTO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE H: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
AGENTE ACÃO MODO
Para isso, cabe à/ao ______________________ criar/desenvolver ________________, por meio de ______________,
DETALHAMENTO
para o público ________________, FINALIDADE
a fim de ___________________.

FINALIDADE
Então, com o propósito de _________________, AGENTE
o/a ____________________ ACÃO
deve __________________, por meio de
MODO
_______________, DETALHAMENTO
para ____________________.
AGENTE 1
Cabe, portanto, à/ao _______________, AGENTE 2
em parceria com _______________, ACÃO
criar _________________, para o público
DETALHAMENTO
_______________. MODO
Isso pode ser desenvolvido por meio de _________________, FINALIDADE
de modo a ___________________.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE H de uma redação
PARÁGRAFO 4 - PARTE H

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. O MEC, em parceria com o
PARTE A YouTube, devem produzir conteúdos sobre os riscos do consumo de drogas
por meio de vídeos com influenciadores digitais de grande apelo ao público
jovem, a fim de dialogar sobre os perigos que a busca impensada por
prazeres imediatos oferecem, de forma empática e não autoritária. Além disso,
seria interessante a criação de uma "hashtag" para popularizar o movimento e
atingir mais jovens também em outras redes, como o Twitter e o Instagram. __
_______________________________________________________________
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE H.
PARÁGRAFO 4 - PARTE H

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
PARTE I: FECHAMENTO Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Chegamos à ultima parte da Fórmula, yayyyy. texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Se sobrar linha, você fará o fechamento do seu texto. Não é texto texto texto.
obrigatório, mas ajuda na nota da competência 3, porque Texto texto texto texto texto texto texto texto texto

demonstra projeto de texto. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
Existem 3 técnicas de fechamento, basicamente: texto texto texto texto texto texto texto textotexto.
1. Frase otimista Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
2. Retomada de repertório texto texto texto texto texto texto texto texto texto
3. Inserção de novo repertório texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto
Mais uma vez: não se esqueça do conector. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto
PARTE i
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO: PARTE I]
Infere-se, portanto, que o controle do comportamento dos usuários possui íntima relação com aspectos
educacionais e econômicos. Desse modo, é imperiosa uma ação do MEC, que deve, por meio da oferta

de debates e seminários nas escolas, orientar os alunos a buscarem informações de fontes confiáveis
como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados, com o fito de estimular o senso crítico
dos estudantes e, dessa forma, evitar que sejam manipulados. Visando ao mesmo objetivo, o MEC pode,
ainda, oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas, através de sua inclusão na Base
Comum Curricular, causando um importante impacto na construção da consciência coletiva. Assim,
observar-se-ia uma população mais crítica e menos iludida.
MENSAGEM OTIMISTA
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Portanto, torna-se evidente que a manipulação das ações dos internautas pelo controle de dados na
espaço virtual causa consequências maléficas para população. Posto isso, para mitigar a problemática,
cabe ao Governo Federal, juntamente com o Ministério da Ciência e Tecnologia, regulamentar como os
dados dos usuários são utilizados na internet, por meio da criação de programas capazes de bloquear

sistemas que tenham objetivo de alienar a população para determinados assuntos, com o fito de garantir
uma real liberdade de escolha para os cidadãos. Outrossim, é obrigação do Ministério da Educação, em
parceria com as escolas, ensinar ao indivíduo, desde a infância, não apenas a consumir — de
modo responsável —mercadorias no meio virtual, mas também a reconhecer propagandas que usem os
dados do internauta como meio de impulsionamento, mediante brincadeiras lúdicas e dinâmicas
nos aparelhos eletrônicos, a fim de garantir melhor qualidade de vida para o corpo social na fase adulta.
Sendo assim, essas medidas podem ajudar a minimizar as manipulações dos usuários.
MENSAGEM OTIMISTA TEMA

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
É possível defender, portanto, que impasses econômicos e sociais constituem desafios a superar. Para
tanto, o Poder Público deve restringir o acesso de empresas a dados pessoais de usuários da internet,

por meio da elaboração de uma legislação eficaz referente ao problema. Ademais, a mídia, associada a
ONGs, deve alertar a população sobre as mazelas de não questionar o conteúdo acessado em rede, por
meio de campanhas educativas. Isso pode ocorrer com a realização de narrativas ficcionais engajadas,
como novelas e seriados, e reportagens que tratem do tema, a fim de contribuir com o uso crítico das
novas tecnologias. Assim, será possível restringir, de fato, a distopia de Orwell à ficção.
RETOMADA DE ALUSÃO DA INTRODUCÃO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Em suma uma, a manipulação comportamental pelo uso de dados é um complexo desafio hodierno e
precisa ser combatida. Dessarte, as instituições escolares - responsáveis por estimular o pensamento
crítico na população - devem buscar fortalecer a capacidade de julgamento e posicionamento racional nos

jovens. Isso pode ser feito por meio de palestras, aulas e distribuição de materiais didáticos sobre a
filosofia criticista e sociologia, visando aprimorar o raciocínio autônomo livre de influências. Em paralelo,
as grandes redes sociais, interessadas na plenitude de seus usuários, precisam restringir o uso indevido
de dados privilegiados. Tal ação é viável por intermédio da restrição do acesso, por parte de entidades
políticas, aos algoritmos e informações privadas de preferências pessoais, objetivando proteger a
privacidade do indivíduo e o exercício da democracia plena. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo
prazo, o impacto nocivo do controle comportamental moderno, e a sociedade alcançará o estágio da
maioridade Kantiana
RETOMADA DE ALUSÃO DO DESENVOLVIMENTO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Portanto, minimizar os impactos negativos da inserção no ciberespaço não se apresenta como tarefa fácil,
porém, tornar-se-á possível por meio de uma abordagem educacional. Dessa forma, o Ministério da
Educação deve elaborar um projeto de educação digital tendo com perspectiva basilar o ensino

emancipatório postulado pelo filósofo alemão Theodor Adorno. Essa ação pode ser constituída por
frequentes debates incluindo problematizações e a criação de reformulações conscientes relacionadas
aos perigos delimitados pela manipulação do comportamento online nos ensinos Fundamental II e Médio
das escolas públicas e particulares. Tal medida deve incluir a mediação de professores de Sociologia e
Filosofia, além de especialistas em Cultura Digital, com o objetivo de modular nos alunos autonomia e
criticidade no uso da internet. Enfim, será possível a construção de uma juventude responsável e
dificilmente manipulada, sem nenhuma semelhança a obra de Aldous Huxley.
LEGENDA:
RETOMADA DE ALUSÃO DA INTRODUCÃO
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Infere-se, portanto, que assegurar a privacidade e a liberdade de escolha na internet é um grande desafio
no Brasil. Sendo assim, o governo federal, como instância máxima de administração executiva, deve atuar
em favor da população, através da criação de leis que proíbam a venda de dados dos usuários, a fim de

que empresas que utilizam essa prática seja punidas e a privacidade dos usuários seja assegurada. Além
disso, a sociedade, como conjunto de indivíduos que compartilham valores culturais e sociais, deve atuar
em conjunto e combater a manipulação e o controle de informações, por meio de boicotes e campanhas
de mobilização, para que os empresários então se pressionados pela população e sejam obrigados a
abandonar a prática. Afinal, conforme afirmou Rousseau: “a vontade geral deve emanar de todos para ser
aplicada a todos”.
NOVO REPERTÓRIO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
Em suma, faz-se imprescindível a tomada de medidas atenuantes ao entrave abordado. Posto isso,
concerne ao Estado, mediante os Ministérios da Educação e Ciência e Tecnologia, a criação de um plano
educacional que vise a elucidar a população quanto aos riscos da navegação na rede e à necessidade de

adaptação aos novos instrumentos digitais. Tal projeto deve ser instrumentalizado na oferta de aparelhos
tecnológicos às escolas, ara a promoção de palestras e aulas práticas sobre o uso da
tecnologia, mediadas por técnicos e professores da área, objetivando a qualificação dos usuários e a
prevenção de casos de manipulação de atitudes. Dessa maneira, o Brasil poderá garantir a liberdade de
seus cidadãos e o Estado lockeano poderá ser consolidado.
MENSAGEM OTIMISTA
RETOMADA DE ALUSÃO
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
PARTE I: FECHAMENTO
FRASE OTIMISTA

Dessa forma, poderá ser consolidado um Brasil melhor.
TEMA
Assim, quem sabe o problema da/do________________ seja combatido.
A partir dessas ações, espera-se promover a construção de um Brasil melhor.

PARTE I: FECHAMENTO
INSERÇÃO DE NOVO REPERTÓRIO

Por fim, é preciso que a comunidade brasileira olhe para a problemática com mais empatia, pois, como descreveu o
poeta Leminski: "Em mim, eu vejo o outro".
Por fim, é preciso que a comunidade brasileira olhe de forma mais otimista pra diferença, pois, como constatou Hannah
Arendt: "A pluralidade é a lei a Terra".
Assim, ressalta-se a relevância de resolver a problemática no momento atual, pois, como defendeu Martin Luther King:
“Toda hora é hora de fazer o que é certo".
PARTE I: FECHAMENTO
RETOMADA DE REPERTÓRIO

RETOMADA DE ALUSÃO HISTÓRICA
TEMA
Assim, possivelmente a questão da/do ___________________ fique no passado.
RETOMADA DE ALUSÃO A LIVRO/FILME/SÉRIE

TEMA
Desse modo, é possível que a questão da ______________ permaneça apenas na ficção.
ALUSÃO
Dessa forma, talvez, o universo de _________________ permaneça apenas na ficção.
PARTE I: FECHAMENTO
RETOMADA DE ALUSÃO A DADOS
FONTE
Assim, possivelmente, os dados do/da _______________ fiquem nas estatísticas do passado

RETOMADA DE ALUSÃO A LEI
LEI
Assim, possivelmente, a lei _____________ passe a funcionar na prática.
TEMA
Assim, possivelmente a questão da/do ________________ não permaneça apenas no papel.
RETOMADA DE ALUSÃO FILOSÓFICA/ARTÍSTICA

FILÓSOFO/AUTOR
Talvez, assim, seja possível construir um país de que ___________________________ pudesse se orgulhar.
MINHA MÃO NA MASSA
Agora vou te mostrar como eu construí a PARTE I de uma redação
PARÁGRAFO 4 - PARTE I

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. O MEC, em parceria com o
PARTE A YouTube, devem produzir conteúdos sobre os riscos do consumo de drogas
por meio de vídeos com influenciadores digitais de grande apelo ao público
jovem, a fim de dialogar sobre os perigos que a busca impensada por
prazeres imediatos oferecem, de forma empática e não autoritária. Além disso,
seria interessante a criação de uma hashtag para popularizar o movimento e
atingir mais jovens também em outras redes, como o Twitter e o Instagram.
Desse modo, possivelmente, a determinação do ECA - já ineficiente - deixe de
ser necessária.
SUA MÃO NA MASSA
sobre maus tratos aos animais, e vai criar uma PARTE I.
PARÁGRAFO 4 - PARTE I

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
ANÁLISE COMPLETA
Ufaaaaaa, fechamos a Fórmula da Redação Nota Mil inteira!

Foram 9 partes, com exemplos de redações nota mil.
Agora eu vou analisar as partes dela em uma redação inteira que também tirou mil
em 2018.
ANÁLISE
[1º PARÁGRAFO]
ALUSÃO FILOSÓFICA CITACÃO DIRETA
PARTE A Consoante o filósofo Jean Jacques Rousseau, “o homem nasce livre e por toda parte encontra-se

acorrentado“. A partir dessa ideia, infere-se que, apesar de o ser humano possuir a liberdade de escolher
PARTE B produtos e gostos, é, na atualidade, manipulado pelo controle de dados na internet, que tem exercido
coerção sobre o comportamento do indivíduo. Tal problemática ocorre devido, entre outros fatores, à
PARTE C ausência de informação e à falta de fiscalização desses mecanismos.
PALAVRAS-CHAVE DO TEMA
CAUSA 1 CAUSA 2
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[2º PARÁGRAFO] CAUSA 1
ALUSÃO LITERÁRIA
PARTE D Nesse sentido, o desconhecimento sobre o assunto corrobora a existência do problema. Diante desse
fato, a obra “1984“, do escritor George Orwell, apresenta uma sociedade na qual há uma manipulação
PARTE E

exercida pelo “grande irmão“. De maneira análoga, nos dias atuais, o controle dos gostos e o estímulo ao
PARTE F consumo exacerbado, por meio de propagandas e de notícias nas redes sociais, além da divulgação de
produtos e de serviços na internet, moldam o comportamento da população de acordo com o que é
desejado. Nesse cenário, a ausência não só de campanhas informativas nas mídias sociais, como
também de debates e de palestras nas escolas e nas comunidades, dificulta o esclarecimento e o
desenvolvimento crítico dos indivíduos, logo, torna-se árduo reverter a situação.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[3º PARÁGRAFO] CAUSA 2
ALUSÃO FILOSÓFICA
PARTE D Ademais, a ineficácia de mecanismos de fiscalização do controle de dados também agrava essa
problemática. Segundo o conceito de indústria cultural, dos sociólogos Theodor Adorno e Max
PARTE E

Horkheimer, há uma massificação da cultura como forma de padronização do ser humano, com a escolha
PARTE F de produtos criados próprios para o mercado. Nessa perspectiva, seguindo esse viés, nota-se que a
internet faz uso dessa ideia, uma vez que, muitas vezes, busca introduzir no indivíduo, de forma coercitiva
e generalizada, noções prontas que atendam às exigências dos meios de manipulação. Desse modo, a
ineficácia de leis que fiscalizem e que regulamentem essas intenções, como o Marco Civil da Internet no
Brasil, contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
ANÁLISE
[4º PARÁGRAFO] PALAVRAS-CHAVE DO TEMA
AGENTE AGENTE
AGENTE ACÃO AGENTE
PARTE G Portanto, a manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet é um
problema que aflige a sociedade atual e que necessita ser combatido. Para tanto, é dever do Estado, por
PARTE H

meio do Ministério da Educação e de suas secretarias e em parceria com as famílias, inserir nas escolas
FINALIDADE
públicas e nas privadas, desde as séries iniciais, a educação digital, com a inserção não só de aulas na
grade curricular, mas também de debates e de palestras com especialistas no assunto, com o intuito de
DETALHAMENTO desenvolver senso crítico dos indivíduos, para que esses possam adquirir discernimento e serem capazes
de tomar decisões. Outrossim, é fundamental que o governo federal, por intermédio de parcerias público-
privadas, amplie a fiscalização dos mecanismos de manipulação, ao tornar efetivas leis como as do Marco PROPOSTA 2
Civil da Internet, a fim de dissolver esse mal e de gerar homens livres de suas próprias escolhas.
NÃO TEM PARTE I

LEGENDA:
PARTE DA FÓRMULA
CONECTOR
CLIQUE AQUI
+ UMA ANÁLISE COMPLETA

BÔNUS

PARA BAIXAR
CLIQUE AQUI
MINHA TABELA
DE CONECTORES

ENTÃO É ISSO
Chegamos ao fim do Fórmula da Redação Nota Mil
Se você fez os exercícios que eu propus aqui, você deve estar

percebendo o quanto evoluiu. Provavelmente chegou aqui sem
saber qual é a estrutura que rege as redações que tiram mil. Ou
sabia na teoria, mas na hora de encaixar redações, o bicho
pegava, acertei?
Agora você tem um dos 2 ingredientes pra redação nota mil na
sua mão. A estrutura está dominada!
O que fazer de agora em diante: colocar em prática a Fórmula
no máximo de temas que você conseguir.
TE ENCONTRO AQUI:
psiu, é só clicar em @lumaeponto

cima do ícone /lumaeponto
/lumaeponto
lumacast

Mode Los

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mode Los

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

by @lumaeponto

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

além de abacate, eu amo ajudar a pessoas a perderem o medo da

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

tá na hora de aprender redação com amor e leveza.

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

TÍTULO DA OBRA NOME DO AUTOR RESUMO DA OBRA

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

NOME DA MÚSICA NOME DO INTÉRPRETE RESUMO DA LETRA

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

NOME DO FILME NOME DO INTÉRPRETE RESUMO DA LETRA

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

NOME DA LEI ANO O QUE ESTÁ PREVISTO NELA

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

FILÓSOFO, SOCIÓLOGO, TEÓRICO, ESCRITOR

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

DISCORDANDO CONTEXTO ATUAL

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

DISCORDANDO CONEXÃO DA ALUSÃO

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

SINÔNIMO DE "CAUSAS" CAUSA 1 CAUSA 2

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

CAUSA 2 SINÔNIMO DE "CAUSAS"

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

CAUSA 1 SINÔNIMO DE "CONSEQUÊNCIAS" REFERÊNCIA AO TEMA

CONECTOR CAUSA/CONSEQUÊNCIA 1 CAUSA/CONSEQUÊNCIA 2

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02

Licensed to Marina Carlos Tostes - marinatostes16@gmail.com - 540.962.718-02