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Texto I
Texto II
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a) Adição
b) Conclusão
c) Explicação
d) Oposição
Se eu fosse meu
Se eu fosse teu
Se eu fosse ateu
Se eu fosse Deus
Acabei não sendo
Acabei não vivendo
Acabei não crendo
Acabei sonhando
Inconscientemente
A morte da mente
É tão deprimente
Que nos faz travar
Mas é na cabeça
Que eu quero que cresça
Uma luz que ofereça
O teu direito de pensar
Essa hipnose
É metamorfose
Pra fazer o homem deixar de pensar
a) Condicional, visto que ele reforça a ideia de que “se ele fosse...” de
várias formas, ele seria algo que realmente desejava.
b) Conformidade, visto que tudo o que ocorreu com o eu -lírico, já era algo
esperado por ele.
c) Explicação, pois o eu-lírico tenta justificar o motivo do seu vazio.
d) Concessão, pelo fato das suas limitações não impedirem de realizar o
que era desejado.
Trabalho infantil
vez mais exigente, por isso se faz necessário estudar, se possível, adentrar os
portais da universidade.
Se a criança começar a trabalhar muito cedo e abandonar a escola, será um
desastre. A criança e ao adolescente são o nosso futuro, cuidar deles é nossa
obrigação.
a) Texto descritivo
b) Texto narrativo
c) Texto descritivo
d) Texto argumentativo
a) Aos juízes
b) Aos pais
c) Aos filhos
d) Ao judiciário
São Paulo, Mato Grosso e Minas Gerais muitos lugares possuem esgoto não
tratado em regiões de rios, lagoas e lagos. O mesmo ocorre no litoral do
Nordeste. Além disso, o mapa mostra que alguns pontos de bacias hidrográficas
possuem áreas com resíduos industriais perigosos. Próximo ao Rio Amazonas,
há duas regiões nessa situação. A divisa de Alagoas e Sergipe, na foz do Rio
São Francisco, é outro local com risco de contaminação. Ao todo, são dez pontos
sob essa condição.
CARTA CAPITAL. 44,8% do país não tem esgoto. Disponível
em:<https://www.cartacapital.com.br/sociedade/saneamento-basico-melhoramas-esta-longe-do-ideal>.
Acesso em: 19 jan. 2018. (Adaptado).
10) Relacione o assunto abordado nos três textos apresentados, dizendo o que
eles têm em comum.
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11) “Como negar a influência da TV, presente na quase totalidade dos domicílios
brasileiros, sobre as formações das identidades sociais?” De acordo com
o texto I explique a relação da mídia com a formação de identidades sociais.
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E lembre-se: por mais que você pense que não é monitorado, isso não é
verdade, na internet tudo é rastreado sim, então não abuse e aja com ética e
respeito!
(Adaptado de https://blogprnewswire.com/2013/01/21/etica-nas-redes-sociais-pratique/ consultado em
18/06/2018)
a) Mas/ portanto
b) Ou/entretanto
c) Porque/mas
d) Mas/porque
e) Embora/como
a) Adição e oposição
b) Oposição e explicação
c) Explicação e conclusão
d) Concessão e adição
e) Oposição e condição
a) Condicional
b) Concessiva
c) Causal
d) Temporal
e) Final
A rua
Eu amo a rua. Esse sentimento de natureza toda íntima não vos seria revelado
por mim se não julgasse, e razões não tivesse para julgar, que este amor assim
absoluto e assim exagerado é partilhado por todos vós. Nós somos irmãos, nós
nos sentimos parecidos e iguais; nas cidades, nas aldeias, nos povoados, não
porque soframos, com a dor e os prazeres, a lei e a polícia, mas porque nos
une, nivela e agremia o amor da rua. É este mesmo o sentimento imperturbável
e indissolúvel, o único que, como a própria vida, resiste às idades e às épocas.
Tudo se transforma, tudo varia – o amor, o ódio, o egoísmo. Hoje é mais
amargo o riso, mas dolorosa a ironia. Os séculos passam, deslizam, levando as
coisas fúteis e os acontecimentos notáveis. Só persiste e fica, legado das
gerações cada vez maior, o amor da rua (...)
(RIO, João do. A rua. In: A alma encantadora das ruas: crônicas. Organização Raul Antelo São Paulo:
Companhia das Letras, 2008. p. 28)
19) Pode-se interpretar o “amor da rua” a que o cronista faz referência no texto
como:
MAIORIDADE PENAL
Nosso sistema penal como está não melhora as pessoas. O problema não está só
na lei, mas na capacidade para aplicá-la.
Sou contra porque a possibilidade de sobrevivência e transformação desses
adolescentes está na correta aplicação do Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA). Lá estão previstas seis medidas diferentes para a responsabilização de
adolescentes que violaram a lei. Para fazer bom uso do ECA é necessário dinheiro,
competência e vontade.
Sou contra toda e qualquer forma de impunidade. Quem fere a lei deve ser
responsabilizado. Mas reduzir a idade penal é ineficiente para atacar o problema.
Problemas complexos não serão superados de modo simplório e imediatista.
Precisamos de inteligência, orçamento e, sobretudo, de um projeto ético e político
de sociedade que valorize a vida em todas as suas formas. Nossos jovens não
precisam ir para a cadeia. Precisam sair do caminho que os leva até lá. A decisão
agora é nossa: se queremos construir um país com mais prisões ou com mais
parques e escolas.
(Anced).Fonte:www.cedecaceara.org/maioridadena.htm
21) Que fato trouxe à tona a discussão sobre a maioridade penal no texto?
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