SIMULADO PREPARATÓRIO (SAEB / SAEPE)

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA: JOAQUIM ANDRÉ CAVALCANTI

ALUNO(A) ____________________________________________
TURMA:___________________ DATA:______/______/______

Leia os dois textos para responder a questão abaixo:

Texto I A moda e a publicidade

Ana Sánchez de la Nieta

[...] Se antes os ídolos da juventude eram os desportistas e os atores de cinema, agora são as
modelos. [...]. Se, no passado, as mulheres queriam presidir Bancos, dirigir empresas ou pilotar
aviões, hoje muitas só sonham em desfilar pela passarela e ser capa da "Vogue". A vida de
modelo apresenta-se para muitas adolescentes como o cúmulo da felicidade: beleza, fama, êxito
e dinheiro. [...] Os aspectos relacionados com o físico são engrandecidos. Esta é uma constante
da chamada civilização da imagem, imperante na atualidade. [...] O tipo de atração que hoje
impera é o de uma magreza extrema. Esta é a causa principal de uma enfermidade que ganha
cada vez mais importância na adolescência: a anorexia, uma perturbação psíquica que leva a
uma distorção, a uma falsa percepção de si mesmo. Na maioria dos casos, esta enfermidade
costuma começar com
Questão 01o desejo
* (D14de emagrecer.
- Reconhecer Se alguém
semelhanças e/ouse julga gordo
diferenças sente-se
de ideias rejeitado por
e opiniões
esta razão.naPouco
comparação entre textos
a pouco deixaque
detratem da mesma
ingerir temática)
alimentos e perde peso. No entanto, a pessoa
continua a considerar-se gorda, persiste a insegurança e começa a sentir-se incapaz de comer.
Texto IIleva a desequilíbrios psíquicos que podem acompanhar a pessoa para o resto
Esta enfermidade
da sua vida e em não raras ocasiões provoca a morte. (Fonte
http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo346.shtml

(Fonte:

TE
* Questão 01 ( D14 Reconhecer semelhanças e/ou diferenças de ideias e opiniões na comparação entre textos
que tratem da mesma temática)

1) Comparando os dois textos, pode-se dizer que tratam do mesmo tema, porém:
A) o texto 1 informa sobre o problema da anorexia e o 2, de forma humorística, faz uma crítica
à magreza das modelos.
B) o texto 1 critica as modelos por seguirem a civilização da imagem e o 2 defende a perspectiva
da civilização da imagem.
C) o texto 1 defende as modelos que sofrem de anorexia e o texto 2 indica os problemas mais
comuns das modelos.
D) o texto 1 explica os problemas decorrentes da anorexia e o texto 2 elogia a magreza extrema
das modelos.

No mundo dos sinais

Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem, cheios de espinhos. Mulungus e
aroeiras expõem seus galhos queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos.

Sinais de seca brava, terrível!

Clareia o dia. O boiadeiro toca o berrante, chamando os companheiros e o gado.

Toque de saída. Toque de estrada. Lá vão eles, deixando no estradão as marcas de

sua passagem. TV Cultura, Jornal do Telecurso.
_____________________________________________________

* Questão 02 (D10 Distinguir fato de uma opinião)

2) A opinião do autor em relação ao fato comentado está:

(A) “os mandacarus se erguem”

(B) “aroeiras expõem seus galhos”

(C) “Sinais de seca brava, terrível!!”

(D) “Toque de saída. Toque de entrada”.

Folha de São Paulo, 29/04/2004.

QUESTÃO 03 *D 11- (Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso: propagandas, quadrinhos, foto
etc.)

3) Pela resposta do Garfield, as coisas que acontecem no mundo são

(A) assustadoras.
(B) corriqueiras.
(C) curiosas.
(D) naturais.

Leia o texto abaixo para responder as questões 04 e 05

O namoro na adolescência

Um namoro, para acontecer de forma positiva, precisa de vários ingredientes: a

começar pela família, que não seja muito rígida e atrasada nos seus valores, seja
conversável, e, ao mesmo tempo, tenha limites muito claros de comportamento. O
adolescente precisa disto, para se sentir seguro. O outro aspecto tem a ver com o próprio
adolescente e suas condições internas, que determinarão suas necessidades e a própria
escolha.
São fatores inconscientes, que fazem com que a Mariazinha se encante com o
jeito tímido do João e não dê pelota para o herói da turma, o Mário.
Aspectos situacionais, como a relação harmoniosa ou não entre os pais do
adolescente, também influenciarão o seu namoro.
Um relacionamento em que um dos parceiros vem de um lar em crise, é, de saída,
dose de leão para o outro, que passa a ser utilizado como anteparo de todas as dores e
frustrações.
 Geralmente, esta carga é demais para o outro parceiro, que também enfrenta
suas crises pelas próprias condições de adolescente entrar em contato com a outra pessoa,
senti-la, ouvi-la, depender dela afetivamente e, ao mesmo tempo, não massacrá-la de
exigências, e não ter medo de se entregar, é tarefa difícil em qualquer idade. Mas é assim
que começa este aprendizado de relacionar-se afetivamente e que vai durar a vida toda.
(SUPLICY, Marta. A condição da mulher. São Paulo: Brasiliense, 1984.)
Questão 04 * (D19 Identificar a tese de um texto.)

4) A tese (opinião) do autor do texto está em:

A) “Geralmente, esta carga é demais para o outro parceiro, ...
B) “Um relacionamento em que um dos parceiros vem de um lar em crise, é, de saída,
dose de leão para o outro. ”
C) “Um namoro, para acontecer de forma positiva, precisa de vários ingredientes: a
começar pela família, que não seja muito rígida e atrasada nos seus valores, seja
conversável, e, ao mesmo tempo, tenha limites muito claros de comportamento. ”
D) “Aspectos situacionais, como a relação harmoniosa ou não entre os pais do
adolescente, também influenciarão o seu namoro. ”

Questão 05 * (D12 Identificar o gênero do texto.)

5) O texto acima pertence ao gênero:

A) Poema
B) Artigo de opinião
C) Notícia
D) Conto

LEIA O TEXTO: Eu tenho um sonho

Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
de boa educação para as crianças
Eu tenho um sonho
de voar livre como um passarinho

Eu tenho um sonho
ter amigos de todas raças
Eu tenho um sonho
que o mundo viva em paz
e em parte alguma haja guerra
Eu tenho um sonho
Acabar com a pobreza na Terra
Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de sonhos...
Quero que todos se realizem

Mas como?
Marchemos de mãos dadas
e ombro a ombro
Para que os sonhos de todos
se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho. In: Jovens do mundo inteiro. Todos temos direitos: um livro
de direitos humanos. 4. ed. São Paulo: Ática, 2000, p. 10.

Questão 06 * (D18 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou

substituições que contribuem para a continuidade de um texto).

6) No verso (18) "Quero que todos se realizem", o termo destacado refere-se a

(A) amigos.
(B) direitos.
(C) homens.
(D) sonhos.

Questão 07 * D6 – Identificar o tema de um texto.

7) O Tema da tira acima é:

A) Os avanços dos aparelhos tecnológicos

B) O medo que as pessoas têm de se submeter a exames complexos
C) A influência do nervosismo no comportamento das pessoas
D) A fragilidade e problemas do SUS (Sistema Único de Saúde)
 SERVIDÃO HUMANA
A maior migração forçada da História começou lentamente e acompanhou a expansão europeia
de conquista e comércio. Os primeiros escravos africanos chegaram ao Novo Mundo em 1509,
mas foram poucos até 1530, quando Portugal, primeira nação europeia a negociar com os
reinos negros da África Ocidental, começou a mandar escravos para as plantações de cana-
de-açúcar no Brasil. O sofrimento da travessia era imenso. Arrancados às famílias,
acorrentados e levados a pé até o litoral, amontoados em barracões para o embarque, a
degradação dos escravos não tinha fim. Ficavam semanas, meses, acorrentados em porões de
navios, lado a lado com doentes e agonizantes, sem saber que destino teriam.

Questão 08 * (D13 Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais)

8ª) A finalidade desse texto é
A) convencer.
B) informar.
C)divertir.
D)recomendar.
Rua do Sol

[...]. Mais um grande acontecimento sacudia a cidade. E toda a Rua do Sol participava da mesma
estranha agitação. Os pais confabulavam. Os vizinhos confraternizavam. Havia que olhar as
crianças, vigiá-las, evitar que ficassem na rua. A morte poderia surgir inesperadamente,
arrastando-as. O primeiro automóvel circulava. Era uma coisa inesperada, que andava por si,
como se fosse um trem, mas sem locomotiva. Nada lembrava dos bondinhos a burro que rolavam
Barulhentos pelas ruas. [...]
Questão 09 * (D 21 Reconhecer o conflito gerador do enredo e os elementos de uma narrativa)

9) O acontecimento que deixou os moradores da Rua do Sol agitados foi:

A) a circulação do primeiro automóvel nas ruas da cidade.
B) a confraternização dos pais e das crianças nas ruas barulhentas.
C) a atitude das crianças frente aos trens barulhentos.
D) a lembrança do barulho dos carros nos trilhos.
Questão 10 * (D24 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do emprego de recursos estilísticos e
morfossintáticos)

10) As conjunções utilizadas nas orações abaixo são respectivamente:

I. Não ganhamos o campeonato, mas estamos felizes com o esforço da equipe.
II. Estudou a semana toda, portanto está preparado para fazer a prova.
III. Concluirei o trabalho amanhã, porque estou cansado.
A) adversativa, conclusiva, explicativa
B)aditiva, adversativa, explicativa
C)) explicativa, alternativa, conclusiva
D) conclusiva, explicativa, adversativa