RELATRIO DE TRABALHO DO CARTAZ:UT6

A Unidade de Trabalho 6 consistiu, simultaneamente, no estudo de um designer grfico cujo trabalho contribuiu para a evoluo do design contemporneo Cassandre ou Saul Bass e na elaborao de um cartaz que contribusse para a preservao do equipamento e recinto escolares. O produto final foi a juno dos dois, o cartaz de sensibilizao para a preservao da escola elaborado segundo a linha grfica do designer escolhido. O primeiro passo do processo foi a anlise do trabalho dos dois designers com vista a optar por uma das linhas grficas. Ambos tratam a geometrizao das formas, mas de maneiras distintas. A minha opo foi Saul Bass, porque considero a sua linha grfica mais interessante visualmente. Aps a deciso, a primeira fase do trabalho correspondeu pesquisa terica acerca do designer escolhido. Recolhemos informao acerca da sua biografia, influncias no design da poca e na actualidade, como se processa a sua linha grfica, legado e seus seguidores. O suporte terico foi o texto resultante da pesquisa efectuada. Depois de compreendermos o contexto em que o trabalho do designer de referncia se insere, a sua tcnica e influncias, a segunda fase consistiu na apropriao da sua linha grfica para a criao do cartaz. A pesquisa formal foi feita no caderno de ideias. Devamos encontrar uma imagem forte e um slogan que transmitisse a mensagem pretendida, de que a escola um bem comum a preservar. O meu objectivo inicial foi mostrar a escola, atravs de algo que a representasse, como frgil, e em perigo. Depois pensei que, tornando a imagem mais dura, um pouco violenta, acentuaria tanto a gravidade dos danos causados ao equipamento escolar, como a sua fragilidade. Das vrias solues em que pensei, optei pela apresentada na figura abaixo:

Este foi o primeiro esboo, feito a acrlico, do meu cartaz. Em seguida, aps algumas explicaes acerca do funcionamento do programa Photoshop, decidi experimentar faz-lo totalmente digital. Parti de um fundo preto, onde fiz duas seces irregulares com a ferramenta Polygonal Lasso, como Saul Bass utilizava, particularmente no cartaz do filme The Man With The Golden Arm. Com a mesma ferramenta criei a silhueta da forca. A corda foi feita a partir de uma imagem real. O primeiro ambiente resultou assim:

Para representar o material vandalizado, utilizei uma fotografia de uma cadeira da escola, pintei-a de branco e tentei retir-la por partes com a ferramenta Magic Wand, para que tivesse um ar quebrado. No entanto, a ideia no estava a resultar devido ao excesso de quebras e repeti o processo, selecionando-a desta vez com a ferramenta Quick Selection. A imagem acabou por se tornar mais interessante com essa textura mais lisa, sendo as quebras na juno dos elementos da cadeira feitas graas seleco parcial de cada um deles. Notei que a seco vermelha deveria ser maior que a branca para chamar a ateno para a imagem. Para dar corda um aspecto mais realista e menos montono, com a ferramenta Eraser eliminei partes dela, dividindo-a em pequenas seces arredondadas e irregulares.

Nesta fase, o cartaz que planeei j comeava a tomar forma. O primeiro slogan que imaginei, como se pode ver no esboo feito no caderno, foi S diferente, deixa viver. Este era uma tentativa de apelar ao facto de que a originalidade estava em saber preservar o que nos rodeia, e o que nos distingue enquanto pessoas a capacidade de respeitar. No entanto, por sugesto do professor, e por ser um pouco vago, fui pensando noutras hipteses possveis, as quais registei no caderno de ideias. A frase que pareceu enquadrar-se melhor no contexto do cartaz foi Sem mim trabalhas de p, numa aluso ao material que maltratado e desprezado (representado pela cadeira), mas que se no existir se mostra extremamente necessrio. O tipo de fonte que utilizei foi retirado da pgina typographica.org. Esta fonte, de nome, Hitchcock, embora no fosse exactamente igual que Saul Bass utilizava nos seus cartazes, foi criada por Matt Terich como homenagem ao designer grfico. O seu estilo anguloso e recortado fiel ao que Bass usava nas suas obras. A imagem abaixo corresponde, ento, fase em que inseri o texto no cartaz.

Nesta altura compreendi que o texto se dispersava um pouco na seco branca, e tinha, portanto, pouco impacto visual. Por este motivo, a alterao seguinte consistiu em aumentar novamente a seco vermelha, para dominar o espao existente, e diminuir a branca, para que o texto se concentrasse e se tornasse assim mais forte em termos grficos. Aumentei tambm o tamanho da fonte para que se evidenciasse, alm de trocar a cor de uma verso para outra, porque considerei que o vermelho se destacava no ambiente. J na fase final, introduzi, ainda, pequenas rachas na cadeira com a ferramenta Polygonal Lasso, dando-lhe um aspecto mais velho e degradado. A mensagem adicional, Preserva a tua escola!, foi mudada para o fundo preto, onde ganha impacto com o alto contraste.

A figura seguinte representa o meu cartaz, acabado.

O resultado final correspondeu s minhas expectativas, e at as superou, comparando o meu primeiro esboo e o trabalho final. O meu objectivo era criar uma imagem forte, com impacto visual, e que fosse uma representao simblica do conceito que estvamos a tratar, a agresso/proteco da escola. Tentei evitar composies demasiado realistas, em que o ambiente escolar estivesse demasiado explcito. Por outro lado, a ligao ao meio e nossa escola em particular tinha de estar presente e ser perceptvel. Foi da que surgiu a ideia da cadeira, que reconhecvel como pertencente escola. O elemento simblico vem com a forca, que representa a morte do material. Penso que senti mais dificuldades em encontrar um slogan que se adequasse mensagem que pretendia transmitir. Pensei em bastantes hipteses e julgo que a que escolhi pode vir a ter algum impacto, pois demonstra que o afectado pela destruio da escola muitas vezes quem a destri, e talvez apercebendo-se disso possa haver quem mude de atitude. Em termos grficos penso que o contraste entre o branco, preto e vermelho se torna apelativo, e tentei com que se assemelhasse o mais possvel linha grfica de Saul Bass. Penso, ento, que cumpri os meus objectivos, embora mudasse um pouco a disposio das letras, que apesar de se encaixarem bem no contexto geral fogem um pouco ao alinhamento pretendido.

MEMRIA DESCRITIVA E JUSTIFICATIVA

Para a sexta Unidade de Trabalho, foi-nos pedido que compusssemos um cartaz de sensibilizao para a preservao da escola segundo a linha grfica de Saul Bass ou Cassandre. A minha escolha foi Saul Bass. O meu cartaz foi feito integralmente em Photoshop, e tem 2800x4000 pixels de resoluo. composto por um fundo preto, em que esto dispostas duas seces assimtricas, aproximadamente rectangulares. A superior vermelha e ocupa aproximadamente dois teros da rea disponvel. A inferior branca e ocupa o restante. Os contornos de ambas so irregulares, criando a disposio de recortes espontneos, tcnica utilizada por Saul Bass nas suas obras e escolhida por mim para servir como referncia ao designer grfico. O fundo preto visvel como moldura do cartaz e serve para criar profundidade e contraste com as seces, tornando-as mais evidentes. A seco vermelha contm a silhueta de uma forca, e na corda est pendurada um cadeira em mau estado de conservao, com vrias rachas. Ambas esto preenchidas a branco. O objectivo da imagem da cadeira enforcada o de representar simbolicamente a morte do material, os maus tratos e o desprezo que sofre por parte daqueles que tomam o material escolar como garantido e, portanto, passvel de ser destrudo. O fundo vermelho, alm de tornar o cartaz mais apelativo e legvel, conferelhe violncia e intensidade. O vermelho a cor do sangue e por isso associado vida e perda dela, tendo por isso esse significado conotativo no cartaz, muito embora o material escolar no seja um ser vivo. O preenchimento a branco confere estabilidade, dirigindo o olhar para os elementos centrais e principais. O estilo grfico das forca, corda e cadeira seguem a linha de Saul Bass, sendo minimalistas, angulosas, geomtricas e altamente simplificadas. A corda tem cada n separado e irregular, para quebrar a rigidez da verticalidade e conferir dinmica imagem. A cadeira tem rachas geometrizadas para dar a ideia de maus tratos. Na seco branca encontra-se o texto do cartaz. O slogan Sem mim, trabalhas de p, uma aluso falta que o material, que tantas vezes ignorado, faria se no existisse. O objectivo , justamente, sensibilizar quem estraga para essa falta, e para quem indiferente, levar aco, defesa do bem comum. A fonte Hitchcock e a primeira linha, Sem mim, est escrita a preto, para dar destaque linha seguinte, Trabalhas de p, a mensagem principal, que por esse motivo est escrita a vermelho e num tamanho maior. Na parte inferior do fundo preto est escrita, a branco, para se destacar, a mensagem adicional do cartaz: Preserva a tua escola!. Esse o principal objectivo deste trabalho causar reaco indiferena e ao desprezo e formar conscincias.