Objetivos: Descrever as etapas do planejamento de um projeto de pesquisa e as etapas da monografia na ESAB.

Elaborao da pesquisa cientfica

A elaborao de um trabalho cientfico requer uma preparao por parte do pesquisador. Estamos falando, portanto, do planejamento da pesquisa. Toda pesquisa precisa ser planejada. Esse planejamento mostrado em um documento chamado projeto de pesquisa.

Planejamento da pesquisa: escrevendo o projeto Em geral, na ps-graduao, antes de executar uma pesquisa, o pesquisador elabora um projeto ou plano de estudos, que entregue ao orientador, para que, em conjunto, possam discutir a melhor forma de executar a pesquisa, fase em que os dados so coletados para, posteriormente, serem analisados. No projeto, o pesquisador informa o que vai estudar; o que pretende alcanar com seu estudo, as razes que o levaram a querer desenvolv-lo; o que j foi dito sobre o que ele pretende estudar (as referencias e a bibliografia disponvel) e de que maneira o estudo ser desenvolvido.

O trabalho de concluso de curso (TCC) constitui-se em um momento de potencializao e sistematizao de habilidades e conhecimentos adquiridos, na forma de pesquisa acadmico-cientfica. Trata-se de uma experincia fundamental uma vez que proporciona a oportunidade de resolver de forma rigorosa e criativa problemas tericos e empricos relativos formao1. Como trabalho que se submete aos padres da produo cientfica, a Monografia deve respeitar seus parmetros. Na ESAB, ela envolve trs etapas: 1. Plano de Monografia 2. Produo da Monografia 3. Avaliao da Monografia Estas trs etapas conjugadas e sujeitas ao crivo da lgica de procedimento da Cincia

asseguram Monografia um carter diferente dos trabalhos normalmente desenvolvidos pelos estudantes em suas respectivas disciplinas. A monografia , portanto, um trabalho de sntese que articula o conhecimento global do aluno no interior de sua rea de formao. Desta forma, a monografia deve ser concebida e executada como uma atividade cientfica. Tomando como base o carter cientfico, a Monografia na ESAB compreende, em sua Primeira Etapa a elaborao de um Plano de Monografia. Como critrios bsicos para esta fase, o Plano ter que atender aos seguintes requisitos: a escolha da linha de pesquisa e tema, a definio do problema, a identificao dos objetivos da pesquisa, a estrutura do referencial terico e da bibliografia a ser utilizada e a breve descrio da metodologia. A Segunda Etapa Produo da Monografia corresponde fase de elaborao e envio da monografia finalizada para anlise do tutor orientador. Para concluir a Monografia imprescindvel que o aluno aplique os conhecimentos cientficos de sua rea de conhecimento, bem como efetue as atividades dentro de parmetros mnimos de cientificidade. O aluno deve valer-se de mtodos e tcnicas universalmente aceitas pela comunidade cientfica que incluem pertinncia, consistncia, manipulao de variveis e de hipteses, mensurao de dados primrios e/ou secundrios de acordo com padres de representatividade e generalizao compatveis com seu tema, seu problema/hiptese de trabalho e sua rea de conhecimento ou de exerccio profissional. O trabalho deve obedecer s orientaes desse Manual, bem como os padres existentes para a produo cientfica. Finalmente, na Terceira Etapa, Avaliao da Monografia, como toda investigao que possui carter cientfico, a Monografia deve ser submetida ao crivo da crtica da comunidade. De fato, para lograr sua aprovao final, ter que ser levada apreciao de uma Banca Examinadora. A Banca Examinadora tem a funo de avaliar a Monografia sob a tica de diferentes perspectivas. Neste sentido, a banca dever avaliar a consistncia lgica da investigao, a coerncia entre problema de investigao, hiptese e nvel de demonstrao ou de validade argumentativa na correlao entre pressupostos, postulados e corroborao emprica, observando as normas para a produo cientfica. Sujeito crtica, na multiplicidade de perspectivas representadas pelos avaliadores, a Monografia estar cumprindo seu papel de atividade de iniciao cientfica. Do ponto de vista do aluno, a defesa diante de uma Banca Examinadora significa a possibilidade de testar sua competncia discursiva, de exercitar sua capacidade argumentativa e de defender sua perspectiva frente a outras diferentes ou concorrentes. Ao mesmo tempo, permitir-lhe- esclarecer elementos de seu trabalho que possam ter ficado obscuros ou frgeis do ponto de vista de sua consistncia ou pertinncia cientfica. Neste sentido, a defesa da Monografia exercitar a capacidade lgico-dedutiva, de anlise e de sntese do aluno, bem como sua fluncia em resposta diante de argumentos distintos daqueles que desenvolveu. A necessidade de defesa diante de uma Banca justifica-se pela imposio da previso legal.2

Vamos analisar as etapas de realizao da pesquisa cientfica, ento!

Definindo o problema de pesquisa O primeiro passo definir o que vai pesquisar. Isso significa encontrar o que chamamos problema de pesquisa. No caso da pesquisa cientfica, o problema no est ligado a coisas negativas, pelo contrrio, se o pesquisador tem um problema para analisar, j esta com meio caminho andado. Assim, todo pesquisador precisa ter um problema de pesquisa. E, justamente o problema que o torna um pesquisador. Sem problema no h pesquisa. Problema est relacionado a dvida. E se no temos dvidas, pra que pesquisar? Em geral, os pesquisadores iniciantes confundem alguns pontos ao definir o problema de pesquisa. Quando se pergunta a um deles sobre o que trata sua monografia, em geral, a resposta que se recebe est mais relacionada rea ou ao tema, no se constituindo, portanto, um problema. Pra clarear isso, vamos a alguns exemplos: Uma aluna de ps-graduao lato sensu em Comunicao Empresarial diz que sua monografia ser sobre a comunicao no setor de mrmore e granito em determinado local. O que temos aqui o assunto que ela vai tratar, no o problema. O problema de pesquisa a pergunta a que o pesquisador busca responder durante a execuo da pesquisa. E, a partir do assunto ou tema que ele define essa pergunta. No exemplo que acabamos de ver, a pesquisadora pode ter algumas dvidas, que podem ser problemas de pesquisa. Por exemplo: Qual a percepo dos empresrios do setor de mrmore sobre o uso das ferramentas de comunicao e divulgao? Quais as informaes recebidas pela populao local sobre o setor de mrmore e de que forma so recebidas? Qual a opinio da sociedade local sobre os impactos da extrao de mrmore sobre o meio ambiente e a zona rural? Essas perguntas podem ser consideradas problemas de pesquisa. porque busca respond-las que a pesquisadora realiza uma pesquisa e, ao final, espera, de fato, encontrar a resposta. em funo do problema que o pesquisador define como vai executar cada uma das etapas da pesquisa. Mas, como definir o que se quer pesquisar? Pelo exemplo dado, podemos observar que a definio de um problema de pesquisa parte do macro (fenmeno, assunto, tema) para o micro. Portanto, para chegar ao problema de pesquisa, preciso analisar detalhadamente de forma esmiuada.

Booth et al (2000, p. 57) mostram um esquema que pode ser til na hora de definir o problema de pesquisa que voc pretende responder em sua monografia. 1) Especifique seu tpico: Estou estudando_____________________________________________ 2) Formule sua pergunta: Porque quero descobrir. Quem? Como? Por qu?_______________________ 3) Estabelea a fundamentao lgica para a pergunta e o projeto: Para entender como / por que / o que______________________________

um esquema que voc pode e deve exercitar, pois vai ajud-lo a encontrar seu problema de pesquisa. Os autores sugerem que o pesquisador continue utilizando-o tambm durante a realizao da pesquisa, para que tenha clareza do ponto em que se encontra, o que facilita que se mantenha no rumo que traou para si. Pensando bem, o esquema acima no representa novidade pra voc, que, inconscientemente, j deve t-lo usado vrias vezes ao tentar resolver problemas no seu dia-a-dia. Booth et al (2000) afirmam que os problemas do dia-a-dia podem suscitar problemas de pesquisa, porque nos fazem questionar algo que ainda no sabemos e que poderia solucion-lo. Quando no sabemos algo, temos um problema de pesquisa, que precisa ser investigado, ajudando, dessa forma, a resolver os problemas do nosso cotidiano. A pesquisa, portanto, faz parte da nossa vida, o tempo todo. Quando falamos de teoria e de conhecimento, estamos nos referindo a algo que no conhecemos e, por isso mesmo, estamos alienados em relao a esse fenmeno desconhecido. No pense que a pesquisa que voc dever desenvolver na sua monografia est num mbito externo, bem distante de voc. Na verdade, os procedimentos que executamos ao longo da pesquisa tm mais a ver conosco do que imaginamos. O esquema a seguir mostra isso. importante ressaltar que esse ciclo no ocorre da mesma maneira com todas as pessoas. Isso quer dizer que, para alguns, o desejo de pesquisar pode se iniciar, por exemplo, durante a reflexo sobre determinado assunto ou quando se est executando determinada ao. Para muitos alunos a necessidade consequncia de um pr-requisito de um curso: Escrever uma monografia ou artigo cientfico. O que importa que o pesquisador se reconhea nesse ciclo que, saiba em que posio se encontra. Outro ponto interessante de se destacar que, pela nossa capacidade de

discernimento, podemos retornar a alguma etapa, se percebermos que algo na execuo da pesquisa no nos levar aonde pretendemos chegar.

Utilizando o esquema de Booth, tente responder as trs perguntas fazendo um pequeno ensaio sobre um possvel temtico de estudo. Esta reflexo no precisa ser

enviada ao tutor. para voc testar seu primeiro momento de concepo de um projeto. 1. Especifique seu tpico: Gostaria estudar ____________________________________________. 2. Formule sua pergunta sobre um problema a ser estudado: A pergunta deve comunicar o que especificamente voc quer descobrir: ___________________________________________________________ 3. Estabelea a fundamentao lgica para a pergunta e para o projeto: Esta fundamentao lgica deve ser uma espcie de justificativa da pergunta. Para entender - O que? Como? Por qu? _____________________________________________________ AVALIA-SE. Qual o seu principal problema em escrever para voc mesmo(a)? O que precisa fazer para sentir mais confiana e segurana na sua escrita?

_______________
1

- Assim, que a ESAB define como etapa final de seus cursos Lato Sensu e MBA a apresentao da Monografia como elemento avaliador.
2

- Resoluo CNE/CES n 1 de 2007.