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Prtica de Ensino Supervisionada 2012/2013

Plano de aula
Lio n: Durao: 45min+45min Turma:7A Data:3/12/2012

Sumrio Foras. Pginas 105 a 107 do manual.

Contedos subjacentes Foras.

Contedos chave Tipos de foras; Grandezas vetoriais; Caraterizao de foras; Medio de foras.

Objetivos especficos Distinguir os tipos de foras existentes; Identificar as caratersticas das grandezas vetoriais; Identificar as unidades de medio de fora; Identificar o aparelho que permite medir a intensidade de uma fora.

Questes motivadoras Que preciso de fazer para pr uma bola em movimento? Porque , como na aula passada vimos, o carrinho realiza uma trajetria circular quando est ligado ao fio? Quando tenho um pedao de plasticina o que tenho de fazer para mold-la?

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Capacidades transversais

Desenvolvimento da aula Comear a aula com as questes motivadoras de forma a promover a interao professor/aluno, bem como promover uma pequena reviso da aula de 2 feira passada: Que preciso de fazer para pr uma bola em movimento? Porque , como na aula passada vimos, o carrinho realiza uma trajetria circular quando est ligado ao fio? De seguida passar das questes prtica, isto , ento vamos verificar: Pegar numa bola e perguntar o que preciso de fazer para a pr em movimento. Aplicar a fora e pr a bola em movimento. Reforar que para pr a bola em movimento preciso aplicar uma fora. Ento e no caso do carrinho ligado ao fio, o que fazia que ele tivesse a trajetria circular? E quando cortmos o fio, o que aconteceu? Levar os alunos a chegar concluso que a fora que exercida pelo fio que mantm o carrinho na trajetria circular. Concluir que quando aplicamos uma fora esta responsvel pelo movimento da bola que se encontrava em repouso e pela alterao do movimento do carrinho (quando cortamos o fio) Pegar na plasticina e perguntar o que tenho de fazer para mold-la. Levar os alunos a conclurem (demonstrando) que preciso aplicar uma fora para alterar a forma da plasticina. Concluir que quando aplicamos uma fora na plasticina esta a responsvel pela deformao (alterao da forma) da plasticina. Fazer uma pequena sntese no quadro: A fora uma grandeza fsica. Podemos detet-la atravs dos seus efeitos: - movimento de corpo que se encontrava em repouso, alterao do estado de movimento - deformao dos corpos
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Estivemos sempre a ver foras que se tocam, de contacto. Mas o que acontece com os manes e os clipes? (demonstrar a situao). Concluir com os alunos que as foras tambm podem ser distncia e dar o exemplo da Lua que no cai para a Terra. E como representamos uma fora? (representar o esquema desenhado abaixo) Representamos a fora por um segmento de reta orientado, vetor, porque a fora uma grandeza vetorial. Um vetor carateriza-se por: Direo: indicada pela linha reta segundo a qual a fora atua (horizontal, vertical, oblqua) Sentido: indicado pela seta (da esquerda para a direita, da direita para a esquerda, de cima para baixo, de baixo para cima) Ponto de aplicao: local onde a fora exercida Intensidade: comprimento do vetor (valor numrico que lhe corresponde, acompanhado da respetiva unidade). Unidades SI: Newton (N).

Ponto de aplicao Sentido Intensidade Direo

De seguida resolver o exerccio 2 do Pratico, pgina 107 do manual.

Material necessrio Bola Plasticina manes Clipes


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Prtica de Ensino Supervisionada 2012/2013 Manual Quadro

Aprendizagem complementar Exerccio 2 do Pratico, pgina 107 do manual.

Avaliao Os alunos sero avaliados a nvel de comportamento (saber ser) e de procedimento (saber fazer) durante a execuo da atividade laboratorial e ao longo de toda a aula. Comportamento: todos comeam dos 5, quando vo para o quadro comeam a baixar sem retorno Procedimento (saber fazer coisas).

Pedagogia diferenciada Demonstrativa Explicativa

Observaes/ reflexo