Sindicato Estadual dos Profissionais da Educao do Rio de Janeiro Fundado em 16 de julho de 1977 R.

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Apesar de voc...
(Chico Buarque)
Hoje voc quem manda Falou, t falado No tem discusso A minha gente hoje anda Falando de lado E olhando pro cho, viu Voc que inventou esse estado E inventou de inventar Toda a escurido Voc que inventou o pecado Esqueceu-se de inventar O perdo Apesar de voc Amanh h de ser Outro dia Eu pergunto a voc Onde vai se esconder Da enorme euforia Como vai proibir Quando o galo insistir Em cantar gua nova brotando E a gente se amando Sem parar Quando chegar o momento Esse meu sofrimento Vou cobrar com juros, juro Todo esse amor reprimido Esse grito contido Este samba no escuro Voc que inventou a tristeza Ora, tenha a fineza De desinventar Voc vai pagar e dobrado
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FIM DO ASSDIO MORAL Todo trabalho em equipe, para que possa ter xito, requer o respeito mtuo. Hoje, alm de amargarmos salrios ruins e pssimas condies de trabalho sofremos o assdio de direes de escola e tambm das autoridades. Constantemente, nos deparamos com manchetes de jornal onde autoridades desqualificam nosso trabalho e pem em dvida as licenas mdicas. Queremos respeito por parte das direes e da SEEDUC. O assdio moral nas escolas tem adoecido diversos colegas que vivenciam cotidianamente abuso e perseguies. ELEIO PARA DIRETORES DE ESCOLA A democratizao da escola passa pelo direito da comunidade escolar de escolher sua direo. inconcebvel que esse direito valha para a universidade estadual e para as escolas tcnicas e no para a rede de escolas bsicas. A direo da escola deve ter identidade e compromisso com a comunidade escolar . Repetimos sempre que democracia se aprende na escola . A participao na escola do diretor um aprendizado mpar para nossos alunos e constri um processo de comprometimento de todos com a escola e com a educao.

Cada lgrima rolada Nesse meu penar Apesar de voc Amanh h de ser Outro dia Inda pago pra ver O jardim florescer Qual voc no queria Voc vai se amargar Vendo o dia raiar Sem lhe pedir licena E eu vou morrer de rir Que esse dia h de vir Antes do que voc pensa Apesar de voc Amanh h de ser Outro dia Voc vai ter que ver A manh renascer E esbanjar poesia Como vai se explicar Vendo o cu clarear De repente, impunemente Como vai abafar Nosso coro a cantar Na sua frente Apesar de voc Amanh h de ser Outro dia Voc vai se dar mal Etc. e tal

Rio de Janeiro, abril de 2013

Alm disso, o profissional no tem como participar das atividades pedaggicas e manter vnculo com sua escola, ajudando no desenvolvimento do projeto pedaggico. Por isso, cada matrcula deve pertencer a uma unidade escolar.

CAMPANHA SALARIAL 2013

Amanh h de ser outro dia....
Esta pauta de reivindicaes foi votada na assembleia da rede estadual do dia 23 de fevereiro de 2013. necessrio que todos saibam pelo que estamos lutando. Mas, para alm de qualquer pauta de reivindicaes o importante resgatarmos a nossa identidade de educadores, a autonomia de nossas escolas, nossa dignidade como profissionais e democracia na educao. E esse resgate se d pela organizao e luta. Foi assim que construmos o maior sindicato do Estado do Rio de Janeiro e um dos maiores do Brasil.

3) PEDAGGICO
NENHUMA DISCIPLINA COM MENOS DE DOIS TEMPOS DE AULA A matriz curricular precisa ser revista e discutida com os profissionais da educao. A atual matriz coloca disciplinas como sociologia, filosofia e artes como secundrias, na medida em que inviabiliza o desenvolvimento do currculo das mesmas, Filosofia e sociologia tem somente 1 tempo de aula em cada ano do ensino mdio e artes com 2 tempos somente no segundo ano do ensino mdio. Dessa forma os professores so penalizados pois ficam sobrecarregados com o nmero de turmas e alunos,com horrios partidos e impossibilitados de cumprirem o currculo. 1/3 DA CARGA HORRIA PARA PLANEJAMENTO A Lei Federal no 11.738/08, prev 1\3 da carga horria do professor para atividades sem alunos e no necessariamente na escola. Esse horrio serve para planejamento , estudo, etc. fundamental para o processo pedaggico.

1) SALARIAL
PISO DE 3 MIL REAIS PARA PROFESSOR E 2 MIL PARA FUNCIONRIOS Resgatamos a histrica reivindicao de 5 salrios mnimos de piso para professor- votada na greve de 1986, e 3,5 para funcionrios - pauta da greve de 1988 (aps a unificao do SEPE). Nossos salrios foram achatados atravs dos anos por polticas de abonos e gratificaes que substituam o reajuste salarial. Hoje temos um dos menores salrios do Estado do Rio de Janeiro, motivo pelo qual todos os anos perdemos inmeros professores para outras redes. Somente em 2013, at meados de maro, cerca de 150 professores saram da rede a pedido. Melhorar a educao sem valorizar o profissional da educao apostar no desmonte da escola pblica. Sem valorizao dos profissionais no h educao de qualidade . PLANO DE CARREIRA Nosso plano de carreira foi construdo em assembleias da categoria e conquistado com greves na dcada de 80. um importante instrumento de valorizao da carreira e apia-se em trs pilares: valorizao da formao, valorizao do tempo de servio e controle da carreira por parte do profis3

4) GESTO DEMOCRTICA NA EDUCAO

LIBERDADE DE EXPRESSO E ORGANIZAO No podemos aceitar o retorno da poltica ditatorial em nosso estado. Os profissionais da educao tem responsabilidade com a escola pblica e, portanto, o dever, mais do que o direito, de se colocar sobre as questes educacionais e sobre as polticas pblicas . O que vivenciamos hoje na SEEDUC a tentativa de calar os profissionais da educao . O direito livre expresso foi conquista do povo brasileiro e todos tm o direito a exerc-lo.
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sional. Mantermos essa conquista fundamental para que no sejamos subjugados a projetos meritocrticos governamentais. PARIDADE Manter a paridade fundamental para dar dignidade aposentadoria. Aposentadoria integral um direito conquistado. Isso s possvel se no houver polticas de gratificaes pois estas no se estendem aos aposentados. Precisamos lutar por aposentadoria como um direito, aposentadoria com dignidade, aposentadoria com paridade. Os governos e a sociedade devem entender que aposentados no do prejuzos. Na verdade, os trabalhadores pagam por sua aposentadoria. Alm disso, a contribuio dos trabalhadores no a nica fonte de recursos.

REVITALIZAO DO IASERJ O IASERJ patrimnio do servidor pblico. No aceitamos o sucateamento do Instituto e o fechamento do Hospital da Cruz Vermelha. Queremos a revitalizao do Iaserj e atendimento de qualidade. CONCURSO PBLICO PARA PROFESSORES E FUNCIONRIOS Terceirizao na educao significa desmonte da escola pblica e causa prejuzos ao processo educacional. Os funcionrios tm papel educativo na escola. No podem ser transitrios. Assim, precisamos de concursos peridicos para professores e funcionrios. O Tribunal de Contas determinou que o Secretrio Wilson Risolia deve substituir os funcionrios terceirizados por funcionrios concursados. O MEC reconhece o papel educativo dos funcionrios administrativos e tambm recomenda o concurso. Em nome de uma escola pblica de qualidade, queremos a retirada do projeto do governo de extino dos cargos de merendeiras e serventes e abertura imediata de concurso para todos os setores. CONTRA A CERTIFICAO Os professores da rede pblica estadual so certificados pelas universidades e pelo concurso pblico. O projeto de certificao da SEEDUC desconsidera que o trabalho na escola realizado em equipe, no cabendo certificao individual. Precisamos de uma equipe pedaggica e autonomia na escola para desenvolvermos um trabalho direcionado s nossas comunidades escolares e suas especificidades. UMA MATRCULA, UMA ESCOLA Uma das razes para os pedidos de exonerao de professores a quantidade de escolas em que obrigado a trabalhlar quando entra no estado ou quando sobra por motivo de otimizao de turmas. Temos professores que ficaram lotados em seis e at sete escolas para fechar sua carga horria. O tempo gasto com o deslocamento, o valor do transporte - que no coberto pelo auxlio pago pelo estado - o desgaste fsico e emocional do profissio7nal da educao acabam por pesar na deciso de sair da rede estadual .
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2) DIREITOS FUNCIONAIS
RETORNO DOS FUNCIONRIOS ESCOLA DE ORIGEM Em janeiro de 2013, durante as frias, os funcionrios administrativos foram surpreendidos com uma remoo forada. A SEEDUC argumentou que o Tribunal de Contas impedia que terceirizados e efetivos ficassem na mesma escola. A SEEDUC mentiu, pois a orientao do Tribunal de contas era de que a SEEDUC deveria substituir os terceirizados por concursados. Os funcionrios, em sua maioria, j tem mais de 20 anos em suas escolas. O desrespeito da SEEDUC gritante. EFETIVAO DOS ANIMADORES CULTURAIS Desde o primeiro projeto especial de educao, nos anos 80, os animadores culturais sofrem com o descaso dos governos. Muitos j morreram sem que as famlias tivessem direitos garantidos. Hoje, mesmo com a aprovao pela Alerj do Projeto de Lei que garante a efetivao desses profissionais, os animadores continuam sem seus direitos garantidos, pois h um processo no Tribunal de Justia para a demisso. Cabe lembrar que nenhum dos cerca de 400 animadores restantes tem menos de 20 anos na rede estadual.
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