COMPLEXO LAGUNAR BARRA JACAREPAGU COMO CAMPO ESCOLA PARA A MUDANA DE HBITOS, CONSUMO RESPONSVEL E APLICAO DE PRTICAS SUSTENTVEIS

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Vicente Marques S (IC-UNIRIO); 1Caio Oliveira de S Ferreira (IC-voluntrio); 1Filipe Machado (IC-voluntrio); 1Roberta L. Ziolli (Professora/Pequisadora-orientadora) 1- Laboratrio de Anlises Qumicas e Ambientais (LAQAM), Departamento de Cincias Naturais/IBIO, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Apoio Financeiro: UNIRIO, FAPERJ/Jovem Cientista do Nosso Estado - Processo E-26/103.094/2008 Palavras-chave: Educao Ambiental; Consumo Responsvel; Introduo A proposta desse projeto de pesquisa de iniciao cientfica surgiu a partir de um projeto de extenso, cadastrado na Pr-reitoria de Extenso da UNIRIO, que teve incio em maro de 2011 e, com o apoio da Coordenao de Cultura da mesma Pr-reitoria, tomou proporo inesperada em to pouco tempo. O referido projeto intitulado Biblioteca Comunitria Semear como espao de promoo da leitura, educao, cultura, atividades voltadas para a preservao do meio ambiente e para a incluso social , alm do crescimento quantitativo em nmero de livros, aponta-se aqui, e o que talvez seja o ndice mais importante, a aceitao, e, principalmente, a participao da comunidade que hoje j tem a Biblioteca como referncia em espao de lazer e entretenimento cultural. Desse envolvimento comunitrio, surgiu espontaneamente uma demanda da comunidade local por atuaes na rea ambiental. Essa demanda, aliada ao campo de atuao do nosso grupo de pesquisa, fez surgir a necessidade desse projeto que visa, pelo lado da universidade, desenvolver um trabalho com todo o rigor cientfico esperado e, pela demanda, que os resultados das pesquisas cientficas no fiquem engavetadas ou apenas publicadas em veculos de comunicao fora do alcance da comunidade local. Alm das publicaes acadmicas, produto das pesquisas realizadas, a proposta desse projeto integrar as pesquisas realizadas nos nveis de ps-graduao e graduao e extenso e assim efetivar um retorno a sociedade, reconhecendo que Universidade, junto com a comunidade, rene os recursos e as competncias necessrias ao desenvolvimento de aes transformadoras. Essa multidisciplinaridade e diversidade de conhecimentos so enriquecedoras tanto para os estudantes quanto para a comunidade, num importante processo de aprendizagem e troca de conhecimento. A Biblioteca Comunitria Semear um espao de convvio comunitrio cujo eixo norteador o acesso gratuito ao livro e ao conhecimento. um projeto de inovao social, sem fins lucrativos e tem como misso o estmulo leitura com foco no compartilhar e no consumo consciente. Situada no bairro Barra da Tijuca, na cidade do Rio de Janeiro, na Ilha Primeira, no Complexo Lagunar da Baixada de Jacarepagu. Embora o entorno da biblioteca uma rea de Preservao Permanente (APP) e ambiente de riqussima diversidade o Complexo Lagunar da Baixada de Jacarepagu uma regio afetada pela poluio e assoreamento das lagoas, que sofreu uma a ocupao urbana desordenada e sem planejamento. A degradao ambiental mais crtica nas lagoas da Tijuca, Camorim, Jacarepagu, Marapendi e Lagoinha. (SILVA, 2006). Objetivos Esse projeto tem o objetivo de realizar: 1) diagnstico e avaliao dos potencias da rea levando em conta os aspectos fsicos e biticos, incluindo suas interfaces com a comunidade do entorno e pblicos de interesse; 2) avaliaes e levantamentos ecolgicos e socioambientais; 3) oficinas na rea ambiental para discutir e exercitar o dilogo sobre a sustentabilidade do planeta; 4) Promover a proteo e recuperao do ambiente natural concomitante ao manejo sustentvel; 8) Articulao entre conhecimentos cotidianos e cientficos. Metodologia A forma de interveno e as metodologias aplicadas no so pr-estabelecidas sendo definidas no decorrer do projeto juntamente com a comunidade. Seguem algumas aes como propostas iniciais de dilogo entre os saberes da universidade e da comunidade: 1. Expedio Cientfica: vivenciar um dia de campo ao lado de um pesquisador, mesclando conhecimento, informao, percorrendo diversas reas e tendo um panorama da biodiversidade local. 2. Caminhadas para reconhecimento e contato direto com o ambiente natural que apresenta mltiplas possibilidades de interao com a natureza. 3. Vivncias na natureza: potencializando a integrao com ambiente. 4. Oficinas ambientais que levem o tema sustentabilidade ambiental como reflexo 5. Oficinas de fotografia: o Complexo Lagunar como destino fotogrfico e registro das diferentes espcies de aves, peixes e da flora. 6. Oficina barco escola: trabalho de campo em Qumica Ambiental para criar um ambiente de aprendizagem in loco focando aspectos que envolvam a Qumica dos ambientes marinhos atravs de metodologia de educao ambiental participativa. Oficina a ser realizada utilizando uma embarcao local. A metodologia utilizada no projeto para sensibilizao da leitura a realizao de saraus, oficinas de desenho, Encontro com Autores, contao de histrias e atividades ldicas para as crianas. Resultados Os resultados ainda so preliminares pois o primeiro passo foi adequar o espao fsico da biblioteca aos objetivos deste projeto. Acreditando que o prprio ambiente fsico deveria ser um reflexo da proposta desse projeto e das aes futuramente desenvolvidas,

foi dada prioridade as questes do ambiente que abrigar as oficinas, palestras e demais eventos. A infra-estrutura foi composta por material reutilizado e doao feita por moradores e apoiadores. A Figura 1 mostra parte do espao destinado biblioteca. As estantes para os livros so de material reaproveitados como caixotes de feira. A Figura 2 mostra o Cantinho dos Gibis. Os pufes so de garrafas PET e os tecidos que os envolvem so retalhos da indstria txtil e de confeces. A Figura 3 mostra as crianas da comunidade em atividade ldica de pintura com guache atxica. Verificou-se que o envolvimento direto da comunidade desde a arrumao da infra-estrutura do espao, resultou numa participao efetiva da mesma. As prprias crianas pintaram os caixotes de feira que fariam parte das estantes da seco infantil da biblioteca. O espao ofereceu uma oficina de horta orgnica (Figura 4) ministrada voluntariamente por um aluno do curso de Cincias Ambientais da UNIRIO.

Figura 1. Mobilirio do espao onde encontra-se a biblioteca e o espao para eventos de sensibilizao. Estantes reaproveitadas e caixotes de feira como estantes para livros.

Figura 2. Cantinho dos Gibis. Os pufes so de garrafas PET e os tecidos que os envolvem so retalhos da indstria txtil e de confeces.

Figura 3. Atividade ldica de pintura.

Figura 4. Oficina de horta orgnica

Concluso O estmulo a educao ambiental ocorre na orientao e incentivo reciclagem, oficina de horta orgnica, reaproveitamento de materiais, palestras e propagao de novos hbitos de consumo responsvel. Os materiais utilizados na instalao, como estantes, escrivaninhas, cadeiras e bancos, so provenientes de doaes, reutilizao ou reciclagem de garrafas pets, como no caso da confeco de bancos. Pode-se concluir nessa etapa do projeto que o cuidado com o meio ambiente, desde a arrumao do espao onde o projeto ser desenvolvido, j causou grande impacto na comunidade e visitantes atuando um facilitador na divulgao das propostas do presente projeto. Bibliografia BORNHEIM, G. A Temtica Ambiental na Sociedade Contempornea. Educao: Teoria e Prtica, v. 9, n. 16, p. 1 - 9, jan-jun, 2001, jul-dez-2001. BACCI, Denise de La Corte ; PATACA, Ermelinda. M. Educao para a gua. Estudos Avanados, v. 22, p. 211 -226, 2008. MAGALHES, V. F.; SOARES, R. M.; AZEVEDO, S. M. F. O. Microcystin contamination in fish from the Jacarepagua Lagoon (Rio de Janeiro, Brazil): ecological implication and human health risk. Toxicon, v.39, n. 7, p. 1077-1085, 2001. MINISTRIO DA SADE, M. D. Portaria n.o 518, de 25 de maro de 2004. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF. Disponvel em: <http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/portaria_518_2004.pdf>. Acesso em: 10 abr. 2011. SILVA, Gabriela da Costa: Processo de Ocupao Urbana da Barra da Tijuca (RJ): Problemas Ambientais, Conflitos ScioAmbientais, Impactos Ambientais Urbanos. WEBER, W. Ambiente das guas. ed. Rio de Janeiro: Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel (SEMADS), 2001.