EU JOVEM, NÓS JUVENTUDES - TRILHA DE APROFUNDAMENTO INTEGRADAS ENTRE ÁREAS DO

CONHECIMENTO

Período: Matutino/vespertino/noturno

Perfil Docente: é importante que os professores tenham afinidade com a pesquisa científica para que possam orientar os projetos de pesquisa que os(as) estudantes irão produzir ao longo
do percurso, uma vez que esta trilha se fundamenta na articulação entre a pesquisa e a intervenção social.

Objetivo: Compreender as juventudes nos diferentes contextos sociais, estimulando o protagonismo juvenil, contribuindo com a formação de jovens autônomos, solidários e com maior
capacidade de auto aceitação e de autoconhecimento, focados em seus projetos de vida.

Unidades Curriculares:
Unidade Curricular I: Diversidades das juventudes
Unidade Curricular II: Jovens na sociedade
Unidade Curricular III: Jovens com eles mesmos
Trabalho de conclusão da trilha
Unidade Curricular IV: Jovens e a prática social

Avaliação: Avaliar esse tipo de aprendizagem, que se relaciona com a capacidade de ação, não é simples; alguns instrumentos, porém, podem auxiliar nesse processo, como: produção de
textos em diferentes gêneros do discurso, a exemplo de artigos científicos, artigos de opinião, relatórios, seminários, debates, entrevistas, projetos, portfólios; da mesma forma, instrumentos
que possibilitem interpretações de texto, resolução de exercícios, dinâmicas, experimentos, registros no caderno, provas escritas e orais, produção de textos em mídias digitais e produção de
mapas mentais que interligam diferentes áreas do conhecimento. Além disso, é muito importante que a autoavaliação seja considerada ao longo do percurso

Componentes:
Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, Língua Inglesa, Geografia, Filosofia, Sociologia, Química, Matemática.

Eixos estruturantes: Investigação Científica,

Processos de Criativos
Mediação e Intervenção sociocultural
Empreendedorismo

Ações por área do conhecimento MARÇO e ABRIL

Projeto: Jovens na sociedade

Unidade II: Jovens na sociedade

 SEMANA PROFESSOR/COMPONENTE AÇÃO DESENVOLVIDA AVALIAÇÃO PREVISTA
PORTUGUÊS
ARTES Juventude Ativista Pesquisa, roda de
conversa e debate
EDUC. FÍSICA Movimento como combustão de gastos de energias. Pesquisa, vídeo, roda
de conversa.
SEMANA 1
INGLÊS Cultura americana Pesquisa
GEOGRAFIA Jovens em diferentes sociedades Pesquisa
HISTÓRIA O Ativismo da juventude no Brasil Roda de conversa.
FILOSOFIA Protagonismo Juvenil: ideias e construções sobre o futuro que pensamos Organização de um
projeto
SOCIOLOGIA Como os jovens se comunicam na Sociedade, e como se representam. Roda de conversa,com
questionamento e
debate com os alunos,e
anotações.
QUÍMICA Consumo e geração de energia em reações, discussão das calorias geradas e Pesquisa.
gastas por alimentos consumidos.
MATEMÁTICA Participação e
Apresentação da Unidade II (Jovens na sociedade), explanado pelo professor; discussão direta dos
alunos com relação ao
Abordagem em forma breve dos temas que serão trabalhados nessa unidade tema desenvolvido
curricular (As gerações); nesta etapa da trilha em
questão.

PORTUGUÊS
ARTES Juventude Ativista Elaboração de
campanha do agasalho
com confecções de
SEMANA 2 cartazes, slogan, caixas
de depósito para
arrecadação,
divulgação social.
EDUC. FÍSICA Movimento como combustão de gastos de energias, na escola. Pesquisa, vídeo, roda
de conversa.
INGLÊS Estados americanos - observação Pesquisa
 GEOGRAFIA Jovens em diferentes sociedades Exposição dos
trabalhos
HISTÓRIA Atividade sobre os movimentos estudantis - entendendo contextos. Leitura sobre os
movimentos
estudantis.
FILOSOFIA As necessidades dos jovens e a negligência do Estado Organização do projeto
SOCIOLOGIA O relacionamento dos jovens no contexto escolar, quais as suas dificuldades. Trabalho em grupo,
com questionamento e
anotações no caderno.
QUÍMICA Consumo e geração de energia em reações, discussão das calorias geradas e Pesquisa.
gastas por alimentos consumidos.
MATEMÁTICA
Definção sobre as geração (Quais são as Gerações); Participação e
discussao direta dos
Breve video autoexplicativo sobre as Gerações; alunos com relação ao
tema desenvolvido
nesta etapa da trilha em
questão.

PORTUGUÊS
ARTES Juventude Ativista Elaboração de
campanha do agasalho
com confecções de
SEMANA 3 cartazes, slogan, caixas
de depósito para
arrecadação,
divulgação social.
EDUC. FÍSICA Movimento como combustão de gastos de energias, na família. Pesquisa, vídeo, roda
de conversa.
INGLÊS Divisão dos grupos para apresentação do seminário dos estados Pesquisa
GEOGRAFIA Jovens X dependência digital Mesa redonda sobre o
assunto abordado
FILOSOFIA Invisibilização das juventudes Apresentação do
Projeto
 SOCIOLOGIA Qual a influência das redes sociais, na vida dos jovens. Trabalho para
apresentar, o que as
mídias sociais
influenciam na vida dos
jovens.
QUÍMICA Consumo e geração de energia em reações, discussão das calorias geradas e Pesquisa.
gastas por alimentos consumidos.
MATEMÁTICA
Gerações Baby Boomers (como é, características e comportamento); Participação e
Video autoexplicativo sobre a Geração citada para conhecimento dos discentes; discussao direta dos
alunos com relação ao
tema desenvolvido
nesta etapa da trilha em
questão.

PORTUGUÊS
ARTES Juventude ativista
EDUC. FÍSICA Movimento como combustão de gastos de energias, no trabalho.
INGLÊS Seminário estados americanos I Apresentação
SEMANA 4 GEOGRAFIA Jovens X dependência digital Mesa redonda sobre o
assunto abordado
HISTÓRIA Protagonismo Juvenil na História do Brasil. Análise de imagens
encontradas em
pesquisa.
FILOSOFIA Protagonismo Juvenil para quem? Roda de conversa
SOCIOLOGIA As redes sociais estão se transformando no centro de violência, como violência Pesquisar e apresentar
racial ,sexual, e de gênero, como mudar essa realidade. um trabalho em grupo,
o que fazer para mudar
essa realidade.
QUÍMICA Consumo e geração de energia em reações, discussão das calorias geradas e
gastas por alimentos consumidos.
 MATEMÁTICA
Geração X: (como é, características e comportamento); Video autoexplicativo Participação e
sobre a Geração citada para conhecimento dos discentes; discussao direta dos
alunos com relação ao
tema desenvolvido
nesta etapa da trilha em
questão.

PORTUGUÊS
ARTES Juventude Ativista Conclusão da
campanha de
arrecadação com
SEMANA 5 elaboração de vídeos,
músicas e slogan de
conscientização e
destino das roupas
arrecadadas.
EDUC. FÍSICA Movimento como combustão de gastos de energias, na família, na escola, no Apresentação
trabalho. seminário.
INGLÊS Seminário estados americanos II Apresentação
GEOGRAFIA Mesa redonda sobre o assuntos abordado
HISTÓRIA Protagonismo Juvenil nos anos 90/2000 Pesquisa e roda de
conversa.
FILOSOFIA Juventudes silenciadas. Roda de conversa
SOCIOLOGIA Como combater as notícias falsas, nas redes sociais. Como não cair nas fake
news,pesquisar e
apresentar um projeto
em grupo sobre o
tema.
QUÍMICA Consumo e geração de energia em reações, discussão das calorias geradas e Pesquisa.
gastas por alimentos consumidos.
 MATEMÁTICA
Geração Y: como é, características e comportamento Participação e
Video autoexplicativo sobre a Geração citada para conhecimento dos discentes; discussao direta dos
alunos com relação ao
tema desenvolvido
nesta etapa da trilha em
questão.

Tempo de duração do Plano: 30 dias

Observação:

Produto Final e sua avaliação:

A avaliação das atividades da trilha será realizada de forma processual e diagnóstica, levando em conta toda avaliação por itens do percurso nas atividades desenvolvidas
pelos componentes curriculares em sala de aula relacionadas a primeira unidade curricular do planejamento da trilha.