EB 2,3/S CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS

Sesso de esclarecimento de Educao Sexual| 9 ano | Tema: Sexualidade; Puberdade; Sade sexual e Reprodutiva; Contraceo
2012/2013

Data
Dia 17/05 90

Contedos
Sexualidade e media Puberdadeaspetos biolgicos e emocionais; O corpo em transforma o; Caracteres sexuais secundrios; Contraceo Dimenso tica da sexualidade humana.

Objetivos
Educar para a anlise crtica da utilizao da sexualidade na publicidade. - Entender a influncia dos media nas nossas aes; - Compreender a utilizao da sexualidade pelos meios de comunicao social como forma de marketing; - Desenvolver esprito crtico relativamente s modas que os media nos impe; Conhecer a dimenso tica da sexualidade. - Reconhecer a importncia do respeito pelo outro; - Conhecer a necessidade de preparao fsica e psicolgica para o incio da prtica sexual. - Conhecer os prs e contras do pticas sexuais da iniciao ao sexo; - Conhecer os mitos relativos a este tema; Compreender a necessidade de distinguir e optar por relacionamentos afetivos significativos em detrimento de relaes baseadas em atrao fsica; - Conhecer as diferenas entre relacionamentos saudveis e os abusivos;

Estratgias e/ou atividades

(1) Apresento imagens de publicidade, filmes, sries etc. que contenham cenas de cariz sexual. Pergunto aos alunos o que abordam aquelas imagens e explico que os media influenciam as nossas decises, ditam as modas e usam o sexo como forma de marketing. Explico que devem ter uma postura crtica em relao aos contedos que os visam. (2) Escrevo a pergunta no quadro: Estarei pronto/a para o sexo? Discutimos alguns mitos relacionados com a resposta a esta pergunta Existe uma idade para o indivduo iniciar a sua vida sexual.; Qualquer contacto fsico deve conduzir ao sexo.; O sexo significa ser adulto. (3) Introduzo o tema da necessidade de haver um relacionamento, que pode ser baseado em amor ou numa atrao fsica projetando um vdeo A cincia do amor e discutimos se possvel, numa relao baseada na atrao fsica existirem as mesmas reaes de contentamento e felicidade. (4) Fazemos um brainstorming sobre o que so relacionamentos saudveis e em seguida peo aos alunos para referirem os contrrios, chegando ao conceito de relacionamento abusivo. Explico os prejuzos de estar numa relao desse gnero e valorizando a necessidade de autoestima. (5) Proponho aos alunos a realizao de um role play, em 3 situaes. - Conversa entre dois colegas com um pedido de namoro; - Conversa entre um casal de namorados com um pedido de relaes sexuais como prova de amor; - Convite de um grupo de amigos a outro amigo

Durao
5

Recursos

Avaliao

5 Por questionrio

10

Imagens 1, 2, 3, 4

20

Adotar discursos e comportamentos assertivos; - Reconhecer a importncia da valorizao de pr termo a relacionamentos abusivos; - Valorizar a autoestima; - Valorizar e respeitar a abstinncia e as razes em que se baseia. Adotar comportamentos informados e responsveis relativamente contraceo; - Reconhecer a importncia de uma gravidez indesejada; - Entender a contraceo como uma responsabilidade masculina e feminina; - Conhecer o modo de utilizao do preservativo; Adotar comportamentos sexuais informados e responsveis conducentes preveno das DSTs. - Conhecer as DSTs mais frequentes; Conhecer o modo de transmisso de cada uma; - Entender a importncia das medidas preventivas das DSTs.

para ir a uma festa na vspera de um teste. Discutimos a dificuldade de terem dito que no e de o terem recebido; os efeitos que produziu essa resposta no outro; as repercusses no futuro relacionamento deles; se as conversas tm algo de real ou se so pura fantasia; a concordncia com as decises das personagens, e o que fariam os outros; se tivessem respondido o contrrio o que aconteceria. (6) Inquiro os alunos sobre as boas razes para terem relaes sexuais e razes para esperarem. Completo uma tabela no quadro e discutimos que todas as razes para esperar so timas, valorizando a abstinncia. (7) Pergunto aos alunos, quais as implicaes e precaues a ter em conta no incio das prticas sexuais. Sintetizamos os perigos (DSTs e gravidez na adolescncia) e a importncia do uso de contracetivos. (8) Demonstro a forma de utilizao do preservativo e entrego um exemplar a cada aluno.

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Preservativos Modelo de pnis.