DICAS PARA RESOLUES DE PROBLEMAS...

... ou COMO ESTUDAR FSICA

Prof. Huemerson Maceti 2004

Renda-se, como ns nos rendemos. Mergulhe no que voc no conhece, como ns mergulhamos. No se preocupe em entender, Viver ultrapassa qualquer entendimento...
(Clarice Lispector)

O que Fsica?
Desde pequenino, quando pela primeira vez abriu seus olhos, ouviu o bater do corao de sua me e sentiu sua temperatura, segurou sua mamadeira, teve contato com seus brinquedos de montar, derrubava os brinquedos do bero, tomava sopa e destrua sua casa, jogando as coisas pelo cho, deu-se incio ao seu processo de aprendizagem de fsica. E no parou por a... Voc aprendeu a andar de bicicleta, a atravessar uma rua movimentada, a jogar bola, sinuca, a apertar um parafuso. Utilizamos fornos microondas, aparelhos telefnicos, computadores, refrigeradores e chuveiros eltricos. Cada situao dessas uma verdadeira aula prtica de fsica. E tantas so as perguntas que cada um de ns levado a se fazer, tantos so os "porqus" aos quais gostaramos de poder dar uma resposta. Por que vemos nossa imagem refletida num espelho? Por que uma ma cai no cho? Por que a Lua no se precipita ao solo como uma pedra (ou a ma de Newton)? Procurar respostas para essas e para outras infinitas perguntas, como de onde viemos? e para onde iremos constitui uma necessidade instintiva que to antiga quanto o homem. A Fsica (do grego physis, natureza) a cincia que se prope a descrever e a compreender os fenmenos que se desenvolvem na natureza. Ela no um conjunto de conhecimentos completos e para sempre imutveis; ao contrrio, ela algo que cresce e tambm se modifica. Constantemente surgem novos campos de estudo, e fenmenos que aparentavam ser independentes, sem qualquer relao entre si, passam a revelar-se como aspectos diferentes de um nico fenmeno mais geral. A cada dia, novos fenmenos so descobertos e, com eles, novas leis devem ser propostas e novas teorias elaboradas. Originalmente, chamavam-se "fsicos" todos aqueles que se dedicavam ao estudo da natureza. Mais tarde, com o desenvolvimento do conhecimento, o campo de atuao subdividiu-se em vrias partes, que se tornaram captulos separados da Cincia. Assim, a Astronomia estudo os corpos celestes, a Biologia tem por objeto o estudo dos seres vivos, a Qumica estuda as transformaes das substncias, e assim por diante. E a Fsica, mais precisamente, do que se ocupa? difcil definir com preciso seu campo de ao, porque ela no tem contornos bem delimitados e se encontra em contnua evoluo. Dizemos que a fsica uma cincia de fronteira. H algum tempo, dizia-se que a Fsica estudava os fenmenos da natureza no-viva, nos quais no houvesse grande participao dos aspectos qumicos (que regem as transformaes das substncias) nem astronmicos (que dependem do

movimento e das propriedades dos corpos celestes). Essa, porm uma definio muito aproximada e um pouco simplista. O que caracteriza a Fsica no so tanto seus contedos, mas sim seu mtodo, que se chama mtodo experimental. Ele se baseia nas observaes e nas experincias, e permite formular as leis fsicas, habitualmente expressas por frmulas matemticas. A introduo da investigao experimental e a aplicao do mtodo matemtico contriburam para a distino entre Fsica, filosofia e religio, que , originalmente, tinham como objetivo comum compreender a origem e a constituio do Universo. Em seu livro Fsica em Seis Lies (Lectures on Physics), o famoso fsico norteamericano Richard P. Feynman relata com muita propriedade o uso das diferentes cincias na explicao do mundo que nos cerca: (...) Disse certa vez um poeta: Todo o universo est num copo de vinho. Certamente, jamais saberemos o que ele quis dizer, pois os poetas no escrevem para serem entendidos. Mas verdade que, se examinarmos um copo de vinho bem de perto, veremos todo o universo. H as coisas da fsica : o lquido vivo que evapora dependendo do vento e do clima, os reflexos no copo, a nossa imaginao acrescenta os tomos. O copo uma destilao das rochas da Terra e, em sua composio, vemos os segredos da idade do universo e da evoluo das estrelas. Que estranho arranjo de substncias qumicas est no vinho? Como vieram existncia? H os fermentos, as enzimas, os substratos e os produtos. Ali no vinho encontra-se a maior generalizao: toda a vida fermentao. Ningum descobre a qumica do vinho sem descobrir, como Louis Pasteur, a causa de muitas doenas. Como vivo o clarete impondo sua existncia conscincia que o observa! Se nossas pequenas mentes, por alguma convenincia, dividem o copo de vinho, o universo, em partes fsica, biologia, qumica, geologia, astronomia, psicologia e assim por diante lembre-se de que a natureza as ignora! Assim, reunamos tudo de volta, sem esquecer para que serve afinal. Que nos conceda mais um ltimo prazer: beb-lo e esquecer tudo isso! No a mais pura verdade? Ns dividimos o mundo em partes, mas nos esquecemos de juntar tudo novamente... Um Bilogo, muitas vezes acha que a fsica no faz parte de seu mundo de estudos. Por que passar horas estudando fenmenos estranhos sua busca cotidiana, como alavancas, espelhos e lentes? Porque assim que o corpo humano funciona... Se no fosse pela fsica, possivelmente a biologia ainda se limitaria catalogao de animais e plantas. Foi a fsica, com a inveno do microscpio, que possibilitou o conhecimento da existncia de clulas e bactrias. No, por acaso, foram fsicos que mudaram a histria da engenharia gentica ao utilizar tcnicas inovadoras para descobrir a estrutura de dupla hlice do DNA. Isso, sem falar de presses (arteriais, osmticas), da viso e da audio e de toda a movimentao do corpo.

A medicina (e Biomedicina) utiliza com muita propriedade suas ferramentas, como tomgrafos, raios laser, raios-x, estetoscpios entre outros. A Educao Fsica e a Fisioterapia, muitas vezes sem se dar conta disso, utilizam teorias fsicas que foram (e ainda esto sendo) construdas durante milnios. As alavancas utilizadas em artes marciais (como o jud e o jiu-jitsu), os movimentos de rotao no bal, os impulsos eltricos que caminham pelo corpo e que podem ser utilizados em prticas de fisioterapia, as transformaes de energia que ocorrem no corpo humano e so utilizadas para a prtica de todos os tipos de esporte, sejam eles fsicos ou mentais, como o caso do jogo de xadrez. Uma pessoa concentrada, como num jogo de xadrez, consome tanta energia como uma lmpada de 100 W. Os profissionais de Farmcia e Enfermagem utilizam conceitos importantes de temperatura e calor, de mquinas centrfugas, de fenmenos como decantao e eletricidade no corpo humano. A Fonoaudiologia estuda efeitos pticos e acsticos como a transmisso do som, cordas vocais, transmisso eltrica (do ouvido para o crebro), ondas (reflexes e transmisses), entre outros. Os Psiclogos fazem uso de modernas teorias fsicas de redes neurais e transmisso e armazenamento de informaes no crebro humano. Tambm estudam como o meio fsico (luz, som) e a moderna tecnologia (poluio, engarrafamentos, busca por informaes) interferem no indivduo, causando doenas modernas como o stress. Os Dentistas utilizam novos materiais (na restaurao e no maquinrio), ar comprimido, cadeiras hidro-pneumticas, iluminao adequada, instrumentos de assepsia como lmpadas ultravioleta e, atualmente, o raio laser. Os Qumicos e os Matemticos, valem-se da fsica como um importante laboratrio para testar suas teorias. Muitos matemticos foram fsicos notveis, assim como muitos fsicos foram ilustres matemticos. Poderamos citar Newton, Gauss, Bernoulli, entre outros. Em muitos casos fsica e qumica se fundem, tornando-se extremamente difcil separar onde acaba uma e comea outra. A qumica que estuda basicamente interaes entre tomos e molculas, utiliza leis da fsica para explicar estes fenmenos, como foras nucleares, interaes eletrostticas, potenciais eltricos, entre outros. A fsica se vale do uso da linguagem matemtica para se expressar ao mundo. E o que dizer a cerca dos profissionais das reas tecnolgicas? Um tecnlogo em Cosmetologia e Esttica opera equipamentos de ultra-som, de estimulao eltrica e deve dominar conceitos como o watt, volt, hertz, entre outros, para no causar srios transtornos profissionais. Os tecnlogos em Gesto e Saneamento Ambiental, em Ecologia e Paisagismo e Ecoturismo, dependem profundamente da Fsica. Como podemos estimar a vazo de um rio? Como medir a velocidade de corredeiras ou at mesmo nos prepararmos para um rapel com toda a segurana necessria? E a iluminao e ventilao para as plantas? Os profissionais da

Vigilncia Sanitria e Biossegurana devem ter noes sobre radiao e dominar equipamentos de anlise e monitoramento. Os tecnlogos em Processos Qumicos e Materiais trabalham diariamente com a fsicoqumica, analisando ligaes qumicas (de carter eletrnico), realizando anlises trmicas diferenciais, dilatometria, termogravimetria e picnometrias, alm de dominarem o uso da mecnica dos fluidos. Profissionais da rea de Computao (redes) utilizam hiperlinks e a moderna arquitetura de computadores depende de conceitos fsicos muito bem estabelecidos, como o armazenamento de informaes e a eletrnica das placas. At mesmo a Gesto Financeira pode se utilizar de conceitos fsicos e matemticos. Algumas anlises que dominam o mercado financeiro so baseadas em teorias matemticas e hoje em dia um grande nmero de fsicos atua com xito no competitivo mercado financeiro. E os Recursos Humanos? Seria quase que impossvel no ver a fsica presente nas grandes mudanas da sociedade, principalmente na rea da tecnologia: computao, pontos eletrnicos, trocas de informaes ou o complexo sistema de informtica que rege a vida de todos os funcionrios de uma empresa. E se eu no quiser atuar como profissional em nenhuma profisso existente? Ainda assim, os conhecimentos sero indispensveis, afinal de contas, podemos aplic-los em toda nossa vida, desde a preparao de um alimento (economia do gs), em um chuveiro eltrico, na iluminao do ambiente e at mesmo na direo de um automvel. Assim, no encontraramos um ramo do conhecimento humano que no utilize as leis da fsica, atravs de suas contribuies para as revolues histricas como a revoluo industrial e a era quntica, a geografia com o estudo do clima, percias tcnicas para os advogados e medies de impactos ambientais, atravs de sofisticados equipamentos e os peritos em computadores, que utilizam uma inveno da fsica, que revolucionou o mundo da informtica, a linguagem de hipertexto, padro de comunicao para a rede mundial de computadores. Como as crianas vivem num mundo tecnolgico, os Professores (de todos os nveis de escolaridade) devem dominar seus conceitos e aproveitar suas contribuies para ensinar seus alunos, conceitos de tica e cidadania no manuseio do conhecimento. Devem ainda se valer da mais importante descoberta da fsica, o Mtodo de Pesquisa Cientfica, para levar seus alunos ao fascinante mundo das descobertas cientficas, sejam elas novas descobertas ou simples reinterpretaes de suas leituras do mundo que as cerca. As donas de casa utilizam suas idias ao cozinhar um alimento, ligar o chuveiro eltrico, utilizar o microondas e at mesmo na escolha sobre o que desligar na hora do racionamento de energia eltrica. E no podemos nos esquecer dos culos, dos eletrodomsticos e at mesmo ferramentas simples, como chaves de fenda, martelos (at o de bater carne) e os novos materiais que invadem nossas casas todos os dias. Muitas pessoas ainda criticam a fsica (e as cincias em geral) por contribuir para a deteriorao do mundo, como a utilizao de agrotxicos, da bomba atmica e de mquinas 5

poluentes. Mas estas mesmas pessoas de esquecem que se no fosse pelos agrotxicos, pelas mquinas (tratores, colheitadeiras, caminhes), processos de estoque e transporte, telefones e at mesmo o arado e a enxada, a comida no mundo hoje no seria suficiente para um bilho de habitantes. Mas neste incio de sculo XXI j passamos dos seis bilhes de habitantes. Quem se mudaria deste planeta para no morrer de fome? E como se mudaria, sem os foguetes? Quando o homem era escravo, que faco poltica ou religiosa, tratou o homem como igual, seja ele, branco, negro, pobre ou rico? Mas a revoluo industrial transformou o escravo em operrio, dando-lhe poder de compra e gradativamente respeito. Pergunte uma pessoa que faz tratamentos para cncer, utilizando radiao, se ela preferiria que no tivessem descoberto a radiao para trat-la... Segundo o bioqumico Isaac Asimov, em seu livro Antologia Volume 2 : (...) No tero a cincia e a tecnologia promovido toda sorte de efeitos colaterais, da ameaa de uma guerra nuclear poluio sonora do rock pesado, transmitido pelos aparelhos de rdio transistorizados? Sim, isso no novidade. Cada pequeno avano tecnolgico trouxe mais alimento para a humanidade e tornou as guerras mais mortferas. A utilizao do fogo trouxe iluminao, calor e alimentos mais abundantes e de melhor qualidade e a possibilidade de incndios premeditados e da condenao morte numa fogueira. O desenvolvimento da fala tornou o homem humano e, ao mesmo tempo, mentiroso. A escolha entre o bem e o mal cabe ao homem... Ao iniciarmos nossos estudos, com a finalidade de nos tornarmos profissionais qualificados, com alto senso tico e respeito pela natureza, devemos nos lembrar das sbias palavras do famoso fsico alemo Albert Einstein, quando nos ensina que "o ser humano vivencia a si mesmo, seus pensamentos, como algo separado do resto do universo - numa espcie de iluso de tica de sua conscincia. E essa iluso um tipo de priso que nos restringe a nossos desejos pessoais, conceitos e ao afeto apenas pelas pessoas mais prximas. Nossa principal tarefa a de nos livrarmos dessa priso, ampliando o nosso crculo de compaixo, para que ele abranja todos os seres vivos e toda a natureza em sua beleza. Ningum conseguir atingir completamente este objetivo, mas lutar pela sua realizao j por si s parte de nossa liberao e o alicerce de nossa segurana interior". Assim, sejam bem-vindos para o mundo do saber, onde cada pequeno passo avanado, representa uma enorme vitria para vocs, para nossa instituio e para toda a nossa nao. Que sejamos invadidos pelo esprito universitrio da descoberta e do aprendizado cientfico e que este material sirva de apoio para que nossos alicerces se tornem cada vez mais fortes, promovendo assim um ensino de qualidade e uma real satisfao pessoal.
"Jamais considere seus estudos como uma obrigao, mas como uma oportunidade invejvel para aprender a conhecer a influncia libertadora da beleza do reino do esprito, para seu prprio prazer pessoal e para proveito da comunidade qual seu futuro trabalho pertencer" (Albert Einstein)

Prof. Huemerson Maceti

Nosso Papel...
Divulgar a cincia tentar tornar os seus mtodos e descobertas acessveis aos que no so cientistas um passo que se segue naturalmente. No explicar a cincia me parece perverso. Quando algum est apaixonado, quer contar a todo mundo! (...) Habitamos um universo onde tomos so formados no centro de estrelas, onde a cada segundo nascem mil sis, onde a vida lanada pela luz solar e acesa nos ares e guas dos planetas jovens, onde a matria-prima para a evoluo biolgica algumas vezes obtida a partir de uma exploso estelar na outra metade da Via-Lctea, onde algo belo como uma galxia formada cem bilhes de vezes; um Cosmos de quarks e quasares, flocos de neve e pirilampos, onde pode haver buracos negros, outros universos e civilizaes extraterrestres cujas radiomensagens esto neste momento atingindo a Terra. Muito plidas, em comparao, so as pretenses, supersties e pseudocincias como importante para ns nos dedicarmos ao entendimento da cincia, este esforo caracteristicamente humano. (...) um desafio supremo para o divulgador da cincia deixar bem clara a histria real e tortuosa das grandes descobertas, bem como os equvocos e, por vezes, a recusa obstinada de seus profissionais a tomar outro caminho. Muitos textos escolares, talvez a maioria dos livros didticos cientficos, so levianos nesse ponto. muitssimo mais importante apresentar de modo atraente a sabedoria destilada durante sculos de interrogao paciente e coletiva da Natureza do que detalhar o confuso mecanismo de destilao. O mtodo da cincia, por mais enfadonho e ranzinza que parea, muito mais importante do que as descobertas dela. (...) A cincia nos esclarece sobre as questes mais profundas das origens, naturezas e destinos de nossa espcie, da vida, de nosso planeta, do Universo. Pela primeira vez na histria humana somos capazes de adquirir uma verdadeira compreenso desses temas. Toda cultura sobre a Terra tem tratado deles e valorizado a sua importncia. Todos ns nos sentimos tolos, quando abordamos essas questes grandiosas. A longo prazo, a maior ddiva da cincia talvez seja nos ensinar , de um modo ainda no superado por nenhum outro empenho humano, alguma coisa sobre nosso contexto csmico, sobre o ponto do espao e do tempo em que estamos, e sobre quem ns somos. (...) Nos criamos uma civilizao global em que os elementos mais cruciais o transporte, as comunicaes e todas as outras industrias, a agricultura, a medicina, a educao, o entretenimento, a proteo ao meio ambiente e at a importante instituio democrtica do voto dependem profundamente da cincia e da tecnologia. Tambm criamos uma ordem em que quase ningum compreende a cincia e a tecnologia. uma receita para o desastre.Podemos escapar ilesos por algum tempo, porm mais cedo ou mais tarde essa mistura inflamvel de ignorncia e poder vai explodir na nossa cara. Dr. Carl Edward Sagan (1934-1996)

COMO ESTUDAR FSICA Quando se fala em estudar Fsica, todo mundo j fica apavorado. Mas o bicho no to feio quanto parece. Saiba como se dar bem nesta matria to interessante e fundamental em nossas vidas. Passo a passo: 1. Saiba que Fsica no difcil. Alm disso, se voc comear a estudar alguma coisa pensando nas dificuldades, jamais gostar de fazer nada. 2. Faa uma leitura cuidadosa da teoria. Leia com calma e ver que mais simples que parece. 3. Anote os tpicos mais importantes. fundamental a resoluo dos exerccios. Tenha sempre a mo para que, com a prtica, as frmulas entrem em sua cabea para sempre. 4. O mais importante: faa muitos exerccios, principalmente os repetitivos. Voc somente assimilar o contedo de Fsica quando fizer os exerccios. Faa com calma e tire suas dvidas o mais rpido possvel. 5. Monte um grupo de estudo. excelente para estimular um estudo mais aprofundado da matria (alm de divertido). 6. Ensine. Depois que estiver dominando um assunto, procure pessoas para ensinar o que aprendeu. Pode ter certeza que voc jamais esquecer esta matria. 7. Procure associar coisas do seu quotidiano com a matria que est estudando. Voc ver a "utilidade" de tudo que est estudando e assimilar mais rpido. Ateno: No se esquea que estudar uma parte (importantssima) de sua vida. Sua vida social, pessoal, esportes e outras atividades tambm so fundamentais para que seja uma pessoa feliz Leia todo o captulo a fim de adquirir uma noo do conjunto. No se preocupe se algum pargrafo ficar pouco claro nesta primeira leitura. Muitas vezes ele se esclarecer pela leitura dos pargrafos seguintes; Releia o captulo, agora cuidadosamente, procurando entender cada um dos seus pargrafos. Nesta segunda leitura tenha mo um caderno; Escreva os princpios e as leis que forem aparecendo. Procure lembrar-se de fatos da vida diria que estes princpios e estas leis explicam. No caso de lei quantitativa, escreva a sua expresso analtica. Verifique a sua homogeneidade. Indique o significado dos smbolos que nela aparecem. Em se tratando de um teorema, escreva o seu enunciado. Demonstreo. Anote as grandezas novas. Defina-as. Escreva as frmulas de definio. Estabelea as equaes dimensionais; Responda ao questionrio, se existir, por escrito; Resolva os problemas; Se surgir alguma dificuldade procure resolv-la sozinho. Consulte outros livros. Discuta o assunto com os colegas. Se a dificuldade persistir, recorra ao professor. No deixe acumular dvidas; Sempre que houver oportunidade procure ensinar aquilo que j sabe (ou pensa que sabe); Procure fazer problemas originais. Resolva-os. Proponha-os aos colegas.

Como resolver problemas numricos. Leia cuidadosamente o enunciado. Repita a leitura o nmero de vezes necessrio para que fique perfeitamente compreendido. a maior dificuldade que um aluno encontra ao resolver um problema resulta, em geral, da pouca ateno dada a esta primeira fase; Escreva os dados (Observe as unidades); Escreva as quantidades procuradas; Pense nos conceitos, princpios, leis, teoremas e equaes relacionadas com o assunto tratado no problema;

Separe as equaes que permitam obter um sistema determinado. Resolva-o at o resultado numrico final. No faa, porm, clculos inteis; simplifique o que for possvel. No trabalhe com mais de um algarismo duvidoso; Verifique o resultado obtido substituindo-o no sistema de equaes utilizado; Discuta o resultado para ver se compatvel com o que o problema pede; Habitue-se a s conferir o resultado depois do problema totalmente resolvido. Se houver divergncia no conclua apressadamente que a sua resposta est errada. Reveja a sua soluo. Refaa os clculos. lembre-se que pode ter havido erro tipogrfico, ou, quem sabe, do prprio autor; Veja se pode resolver o problema de um modo mais simples.

Aprendizagem Procure realizar os seus estudos em trs fases: 1) Abordagem Para superar a disperso psicolgica e eliminar os interesses anteriores, faa algo decisivo: leia alto, escreva, comece pelos exerccios fceis, at esquentar o motor; Antes de comear o trabalho, marque o objetivo. Diga a si mesmo at onde vai chegar. Realize pequenos objetivos de cada vez. Os planos muito arrojados terminam por desencorajar; Comece o estudo por uma viso de conjunto , como quem l uma carta. V at o fim da lio. No pare no meio. Faa depois um resumo do que ficou. No pense, porm, que isto foi aprendizagem! Quem aprende assim ser sempre um superficial... Apanhe, primeiro, o sentido estrutural do todo, para depois atentar para os detalhes das partes; Comece a separa o que voc j sabia do que no sabia; No use recursos mnemotcnicos. Servem apenas para fazer prova. Quando se perdem, arrastam consigo tudo que seguravam. 2) Pesquisa No deixe frases e perodos sem compreenso; Faa um questionrio para voc mesmo responder; Faa desenhos, diagramas, esboos do assunto. A visualizao facilita enormemente a compreenso e ajuda a fixao 3) Sntese Procure as leis que regem o fenmeno. Procure os princpios. As causas. Finalmente, estabelea os pontos-chaves. Concluses, regras, definies, princpios, esquemas, diagramas, so snteses. Elimine da sua investigao tudo que no for fundamental; Veja se sabe aplicar o que aprendeu. No se trata de repetir. Trata-se de aplicar em novas situaes por generalizao ou por transferncia; s vezes voc pensa que no est aprendendo, apesar do esforo que faz. Pura iluso! a aprendizagem est sendo acumulada no inconsciente. Quando voc menos esperar, ela jorra como uma fonte de que no suspeitava. ROTEIRO PARA RESOLVER PROBLEMAS Entenda o problema Primeiro, voc tem de entender o problema: Qual a incgnita? Quais so os dados? Quais so as condies? possvel satisfazer as condies? Elas so suficientes para determinar a incgnita? Ou so insuficientes? Ou redundantes? Ou contraditrias? Faa uma figura. Outra se necessrio. Introduza notao adequada. Separe as condies em partes

Construa uma estratgia de resoluo Ache conexes entre os dados e a incgnita. Talvez seja conveniente considerar problemas auxiliares ou particulares, se uma conexo no for achada em tempo razovel. Use isso para "bolar" um plano ou estratgia de resoluo do problema. Vale a pena expandirmos um pouco esses conselhos: Voc j encontrou este problema ou algum parecido? Voc conhece um problema semelhante? Voc conhece teoremas ou frmulas que possam ajudar? Olhe para a incgnita! E tente achar um problema familiar e que tenha uma incgnita semelhante Aqui est um problema relacionado com o seu e que voc. j sabe resolver. Voc consegue aproveit-lo? Voc pode usar seu resultado? Ou seu mtodo? Deve-se introduzir algum elemento auxiliar de modo a viabilizar esses objetivos? Voc consegue enunciar o problema de uma outra maneira? Se voc no consegue resolver o problema dado, tente resolver um problema parecido. Voc consegue imaginar um caso particular mais acessvel? Um caso mais geral e mais acessvel? Voc consegue resolver alguma parte do problema? Mantenha apenas parte das condies do problema e observe o que ocorre com a incgnita, como ela varia agora? Voc consegue obter alguma coisa desde os dados? Voc consegue imaginar outros dados capazes de produzir a incgnita? Voc consegue alterar a incgnita ou os dados, ou ambos, de modo que a nova incgnita e os novos dados fiquem mais prximos? Voc est levando em conta todos os dados? E todas as condies? Execute a estratgia Freqentemente, esta a etapa mais fcil do processo de resoluo de um problema. Contudo, a maioria dos principiantes tende a pular para essa etapa prematuramente, e acabam dando-se mal. Outros elaboram estratgias inadequadas e acabam se enredando terrivelmente na execuo. Execute a estratgia. Ao executar a estratgia, verifique cada passo. Voc consegue mostrar claramente que cada um deles est correto? Revise Examine a soluo obtida. Verifique o resultado e o argumento Voc pode obter a soluo de um outro modo? Qual a essncia do problema e do mtodo de resoluo empregado? Em particular, voc consegue usar o resultado, ou o mtodo, em algum outro problema?

Como resolver problemas numricos 1- Primeiramente, no encare um problema como um monstro que vai te devorar, pense nele como uma diverso, um desafio que voc tem que vencer para mostrar a voc mesmo o quanto voc capaz. 2- Leia cuidadosamente o enunciado. Repita a leitura o nmero de vezes necessrio para que fique perfeitamente compreendido, no se preocupe com os nmeros, entenda o que est acontecendo no exerccio, imagine-se no local onde o fenmeno descrito acontece e observe o que se passa durante o percorrer do tempo. Voc entendendo o que acontece no exerccio j como se tivesse resolvido cerca de 40% da questo. 3- Escreva os dados (Observe as unidades, coloque se possvel todas no Sistema Internacional de Unidades, ou em unidades compatveis. Ex.: Km/h m/s(SI)); 4- Escreva o que o exerccio quer saber; 5- Pense nos conceitos, princpios, leis, teoremas e equaes que relacionam o assunto tratado no problema com os dados que voc tem ou pode encontrar com o que o exerccio pede;

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6- Verifique o resultado obtido substituindo-o no sistema de equaes utilizado; 7- Habitue-se a s conferir o resultado depois do problema totalmente resolvido, pois s vezes h algumas alternativas com resultados que se obtm com um clculo durante a resoluo do exerccio, que no o resultado final. Se houver divergncia no conclua apressadamente que a sua resposta est errada. Reveja a sua soluo. Refaa os clculos. 8- Quando o resultado no o correto, antes de mais nada, verifique se: Voc interpretou corretamente o fato acontecido; As unidades esto corretas; A frmula utilizada corresponde ao fenmeno estudado; A frmula utilizada est correta; DESAFIOS Embalagem de sorvete

Em qual dos recipientes o sorvete se mantm mais tempo sem se derreter ? (A, B ou em ambos)

Resposta: Em ambos pois a presso sobre a base ser a mesma. Depender da rea de contato com o meio ambiente (troca de calor) Densidade dos lquidos

Qual dos lquidos mais denso ( A, B ou ambos )?

Resposta: O lquido B, pois o empuxo maior ( empuxo uma fora que um fluido, gs ou lquido, exerce verticalmente para cima quando um objeto encontra-se imerso) quanto maior a densidade do lquido maior o empuxo.

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Balana de alavanca

Qual das caixas mais pesada? (A , B ou ambas)

Resposta: Caixa B pesa mais, devido distncia que o peso marcador est do eixo da barra. Quanto maior a distncia do eixo da barra estiver o peso marcador, maior o peso da caixa. Pois para se obter o equilbrio horizontal da barra basta os momentos das foras (torques) se anularem. Moinho de vento

Em que direo mais provvel que gire este moinho de vento ? (no sentido A, sentido B ou tanto faz ?)

Resposta: Na direo da seta B, pois observe a inclinao das ps do moinho. Caixa de Correio

Qual das trs correntes necessria para sustentar a caixa do correio ?

Resposta: A corrente B, pois ela impede o giro horrio da tbua.

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Presso d'gua

Qual das figuras abaixo est certa (ou ambas)? Obs. : Ambos reservatrios esto bem cheios.

Resposta: A presso d'gua (chamada de presso efetiva de um lquido) devido ao desnvel entre a sada da caixa d'gua e a ponta da mangueira. Portanto a figura B a correta , se a caixa d'gua estiver bem cheia.

Presso

Qual dos trs exercem maior presso no solo ?Obs.: Os trs possuem a mesma densidade absoluta.

Resposta: Os trs exercem a mesma presso, pois presso a razo entre o peso do objeto e sua rea de contato como o solo. Considerando a densidade dos trs iguais e volumes diferentes, o peso de cada objeto vai ser diferente. Mas ao calcular a presso que cada objeto exerce no solo, no qual possuem reas diferentes um do outro, a presso ser igual. Centro de gravidade

Qual dos caminhes pode tombar com mais facilidade ?

Resposta: O caminho A, pois o seu centro de gravidade est mais alto. Centro de gravidade o ponto de encontro dos eixos de simetria, nesse ponto podemos considerar aplicado o peso total do caminho, como a fora peso apontada para o centro da Terra, se passar da rea da base do caminho ele tombar.

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Corrida de cavalos

Qual dos cavalos deve correr mais depressa para manter seu lugar na curva ?

Resposta: O cavalo A, pois ele est numa curva e o seu raio maior. Observe numa corrida de cavalos que todos os participantes ficam agrupados na curva. Iluso de ptica

O crculo vermelho (central) das figuras A e B , so iguais ou diferentes ?

Resposta: Os dois crculos vermelhos so iguais, a iluso se deve aos crculos brancos ao redor deles. Jogo de Bilhar

Em qual dessas bolas bater a bola branca X ?

Resposta: Bater na bola B, observe os ngulos de incidncia dos cantos da mesa. Engrenagens

Qual das engrenagens d maior nmero de voltas por minuto ?

Resposta: A engrenagem C, pois quanto menor o raio maior a freqncia, ou seja, nmero de voltas por minuto.

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Molinete

Qual dos molinetes requer mais esforo para ser movido, a fim de levantar a carga ?

Resposta: O molinete A, pois mesmo que o sistema possua um roldana mvel onde divide a trao nas cordas por dois, o molinete A possui um dimetro maior (com a mesma alavanca que o B), portanto vai exigir um torque (momento de fora) maior. Roldanas

Qual dos homens precisa fazer mais fora para levantar a caixa?

Resposta: O homem B, pois a trao na corda no dividida por dois, devido a uma polia mvel no sistema, como no homem A.

Dicas importantes para a resoluo de testes de raciocnio quantitativo Em nossa profisso, nos deparamos constantemente com o chamado "raciocnio quantitativo". Neste tipo de problema, as questes devem ser respondidas em um tempo bastante curto ou ainda precisamos estimar valores que no podemos medir diretamente. A limitao do tempo, na resoluo das questes, muitas vezes impossibilita o desenvolvimento trivial detalhado. Na realidade, este tipo de problema explora a lgica do fsico para resolver as questes de forma no trivial. A fim de ajudar a desenvolver com mais facilidade este tipo de teste seguem algumas dicas importantes. A) Dados desnecessrios Calcule o permetro da figura abaixo.

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Repare que o permetro da figura independe de se calcular os valores de x e y, j que tratando-se de uma escada, basta somarmos a altura e o comprimento e dobrar este valor. Logo o permetro em questo igual a 2 (10+12) = 44 B) Falta de um esboo Maria dirigiu seu carro 8 km a oeste, 6 km ao norte, 3 km a leste e mais 6 km ao norte. A que distncia Maria est do ponto de partida ?

d2 = 122 + 52 d = 13 km Repare que sem desenharmos um pequeno esboo seria demorado resolver a questo. C) Desenho incompleto Na figura abaixo, se o raio do crculo 2cm, quanto vale a diagonal PR do retngulo OPQR ? Repare que se ao invs da diagonal PR, tracemos a diagonal OQ, que tem a mesma medida,

verificaremos que OQ = raio, logo PR = 2cm. D) Fazer mais que o necessrio Se 5(3x - 7) = 20, calcule 3x - 8. Ento 3x - 7 = 4, logo 3x - 8 = 3 Repare que se calculssemos o valor de x, teramos x = 11/3 e depois teramos que calcular 3x - 8 com este valor, o que consumiria um tempo desnecessrio E ) Atentar para as compatibilidades Se um motorista dirige velocidade de 48 km/h quantos minutos levar para dirigir 32 km ? Repare que uma questo bem simples, mas se no compatibilizarmos as unidades de medida estaremos propensos a relacionar apenas 32 com 48 dando como resposta 2/3. Porm, a resposta pedida em minutos, logo o correto 2/3 de 60min = 40 min. F) Adaptar a forma da questo Se 5x + 13 = 31, quanto vale a raiz quadrada de (5x + 31) ? Faamos 5x = 18 Agora vamos dar a forma da questo: 5x + 31 = 18 + 13 = 49 Logo a raiz quadrada de (5x + 31) igual a 7 Repare que se fossemos calcular primeiro o valor de x a resoluo ficaria mais demorada. G) Comparar e no calcular Quem maior 37 x 43 ou 39 x 46 ? Repare que sem calcular verificamos que 37 < 39 e 43 < 46, logo 37 x 43 < 39 x 46 Neste caso, se multiplicssemos gastaramos mais tempo para chegar a mesma concluso. 16

H ) Colocar sob o mesmo foco Dada a rea de um quadrado de lado 4cm e o dobro da rea de um tringulo equiltero de mesmo lado, qual a maior rea ? Pelo mtodo trivial faramos: A quadrado = 42 = 16 A tringulo = 42. 31/2 / 4 = 4. 31/2 2A tringulo = 8 . 31/2 como 31/2 = 1,732, ento A quadrado > 2A tringulo Repare que se colocssemos as duas figuras sob o mesmo foco, teramos:

Vemos que h < 4 logo A tringulo < 1/2.4.4 = 8 portanto 2A tringulo < 16 A quadrado I) Assuma valores, se possvel Em 1985 a populao da cidade A e B era a mesma. De 1985 a 1995 a populao da cidade A aumentou 60% enquanto que a da cidade B retraiu-se em 60%. Em 1995, que percentual da cidade A era a populao da cidade B. Ao invs de resolver a questo pelo mtodo algbrico tradicional vamos assumir que 100 era a populao de A e B em 1985. Ento a relao pedida seria: 40/160 = 1/4 = 25% Com certeza esta soluo mais rpida do que a trivial. J) No desmembre os dados Na figura abaixo, r e s so paralelas Qual o valor do ngulo a+b ?

Repare que impossvel calcularmos os valores de a e b separadamente, mas se melhorarmos a figura podemos achar rapidamente o valor do angulo A+B. Ou seja,

logo a+b = 45, j que 45 o angulo externo do tringulo, que vale a soma dos outros dois ngulos internos.

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ORDEM DE GRANDEZA
"A ORDEM DE GRANDEZA DE UM NMERO A POTNCIA DE DEZ MAIS PRXIMA DESTE NMERO"

MOTIVAO - A ordem de grandeza uma forma de avaliao rpida, do intervalo de valores em que o resultado dever ser esperado. Por exemplo, se formos medir a massa de um homem, razovel esperarmos que a massa esteja mais prximo de 100 (102 ) kg do que de 10 (101 ) kg ou 1000 (103 ) kg. Exemplo. 1 - De a ordem de grandeza das medidas abaixo. b. 69 102 c. 0,3 10 - 1 a. 2 100 -4 -4 3 3 e. 3 x 10 10 f. 4 x 10 10 g. 8 x 10 5 10 6 d. 0,7 10 0 h. 9 x 107 10 8

Exemplo. 2 - Qual a ordem de grandeza do nmero de segundos existentes em um sculo. Soluo: 1 hora = 60 x 60 = 3600 s 1 dia = 24 x 3600 = 86.400 = 8,64 x 104 s 1 ano = 365 x 8,64 x 104 = 3,1436 x 107 s 1 sculo = 100 x 3,1536 x 107 = 109 s No Sistema Internacional de Unidades (S.I.), trabalhamos com trs grandezas fundamentais para a mecnica; comprimento (metro(m)), massa (quilograma(kg)) e tempo (segundo(s)). Iremos ento, apresentar trs tabelas ilustrativas com algumas ordens de grandezas. ( M.K.S.) Ordem de grandeza de alguns comprimentos GRANDEZA - COMPRIMENTO UNIDADE (METRO) raio do prton 10-15 raio do atmico 10-10 distncia mdia entre as molculas de 10-8 ar numa sala espessura de uma folha de papel 10-4 altura do homem 100 altura da mais alta montanha 104 Ordem de grandeza de algumas massas GRANDEZA - MASSA UNIDADE (Kg) Eltron aminocido hemoglobina vrus do resfriado ameba gigante gota de chuva formiga 10-27 10-25 10-22 10-19 10-8 10-6 10-2 GRANDEZA - COMPRIMENTO raio da Terra raio do Sol distncia Terra ao Sol raio do Sistema Solar distncia da estrela mais prxima raio do universo visvel GRANDEZA - MASSA Ser Humano pirmide do Egito Terra Sol Galxia Via Lctea Universo UNIDADE (METRO) 107 109 1011 1013 1017 1026

UNIDADE (Kg) 102 1010 1024 1030 1041 1052

Ordem de grandeza de alguns intervalos de tempo. GRANDEZA - INTERVALO DE UNIDADE GRANDEZA - INTERVALO DE UNIDADE (SEGUNDO) (SEGUNDO) TEMPO TEMPO perodo de vibrao da luz visvel perodo de revoluo da Terra (ano) 10-15 107 -10 perodo da microondas durao da vida do Homem 10 109 -6 meia-vida do mon meia-vida do plutnio 239 10 1012 -4 perodo do mais alto som audvel durao de um macio montanhoso 10 1015 0 perodo da batida do corao 10 idade da Terra 1017 humano meia vida do neutron livre idade do Universo 103 1018 5 perodo de rotao da Terra (dia) 10

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Constantes Numricas Importantes = 3,14 log10 = 0,5 loge 10 = 2,3 lim sen =
0

2 = 10 log10 3 = 0,48 log10 2 = 0,3

1 rad = 57,3o log10 e = 0,434

1o = 0,0175 rad e = 2,72

2 = 1,41

3 = 1,7

Para ngulos muito pequenos (em radianos), sen

Relaes Trigonomtricas Importantes

300 450 600

sen() cos() tg( ) 1 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 1 3 3 2 2 sen2() + cos2() = 1

Outras Relaes Trigonomtricas funes sen sen 1 cos tg sec cosec cotg

1 cos
2

tg 1 + tg 2 1
1 + tg 2
1

sec 2 1 sec

1 cosec cosec 2 1 cosec

1 cosec 2 1 cosec

1 1 + cotg 2 cotg 1 + cotg 2

cos

1 sen
sen

1 sec
sec 1
2

tg

sec

1 sen 2 1

1 cos 2 cos

1 cotg
1 + cotg 2 cotg
1 + cotg 2
1

1 sen 2

1 cos
1 1 cos 2 cos 1 cos
2

1 + tg

cosec 2 1
1

cosec

1 sen
1 sen 2 sen

cotg

1 + tg 2 tg 1 tg

sec sec 2 1 1 sec 1

2

cosec 2 1

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Outros valores importantes g (acelerao da gravidade/campo gravitacional) Densidade de slidos e lquidos Densidade Mdia da Terra Massa da Terra Volume da Terra Velocidade Mdia de Translao da Terra Campo Magntico da Terra (em Washington) ( B ) Densidade do Ar ao nvel do solo Velocidade do Som no Ar seco (cntp) Um Dia Um Ano Raio da Terra ngulo submetido pela largura de um dedo c/ o brao estendido Espessura de uma folha de papel Massa de um Clipe para papel Montanhas e Profundidades Maiores dos Oceanos Distncia Terra-Lua Distncia Terra-Sol Constante da Gravitao ( G ) Presso Atmosfrica (Coluna de 10m de gua) Nmero de Avogadro Constante Universal dos Gases ( R ) Massas Atmicas Dimenso Longitudinal de um tomo Raio de um Prton No de Molc/cm3 num Gs em cond. Normais No de tomos/cm3 em Slidos Massa de um Eltron em Repouso Massa de um Prton em Repouso Relao entre Carga e Massa (e/m) do eltron Carga elementar (e) Velocidade da Luz (c) Comprimento de Onda da Luz (mdia ) Constante de Planck ( h ) Volume Mdio de uma Pessoa Adulta Intensidade Grosseiramente Aproximada do menor Som Audvel Intensidade Mdia de um Cochicho 10 m/s2 ou N/Kg 103 104 Kg/m3 5,5 x 103 Kg/m3 6 x 1024 Kg 1 x 1021 m3 30.000 m/s 5,7 x 10-5 T 1 Kg/m3 340 m/s 105 s 3,16 x 107 s 6400 Km 1 0,1 mm 0,5 g 10 Km 3,8 x 105 Km 1,5 x 108 Km 6,67 x 10-11 N.m2/Kg2 1,013 x 105 N/m2 6 x 1023 8,32 J/mol.K 1,6x10-27 4x10-25 Kg 10-10 m 10-15 m 2,7 x 1019 1023 9,11 x 10-31 Kg 1,67 x 10-27 Kg 1,76 x 1011 C/Kg 1,6 x 10-19 C 3 x 108 m/s 6 x 10-7 m 6,63 x 10-34 J.s 0,1 m3 10-12 W/m2 20 dB

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Resumo: Histria da Fsica

A Fsica a cincia das propriedades da matria e das foras naturais. Suas formulaes so em geral compactantes expressas em linguagem matemtica. A introduo da investigao experimental e a aplicao do mtodo matemtico contriburam para a distino entre Fsica, filosofia e religio, que , originalmente, tinham como objetivo comum compreender a origem e a constituio do Universo. A Fsica estuda a matria nos nveis molecular, atmico, nuclear e subnuclear. Estuda os nveis de organizao ou seja os estados slido , lquido, gasoso e plasmtico da matria. Pesquisa tambm as quatro foras fundamentais: a da gravidade ( fora de atrao exercida por todas as partculas do Universo), a eletromagntica ( que liga os eltrons aos ncleos), a interao forte (que mantm a coeso do ncleo e a interao fraca (responsvel pela desintegrao de certas partculas - a da radiatividade). Fsica terica e experimental - A Fsica experimental investiga as propriedades da matria e de suas transformaes, por meio de transformaes e medidas, geralmente realizada em condies laboratoriais universalmente repetveis . A Fsica terica sistematiza os resultados experimentais, estabelece relaes entre conceitos e grandezas Fsicas e permite prever fenmenos inditos. FATOS HISTRICOS A Fsica se desenvolve em funo da necessidade do homem de conhecer o mundo natural e controlar e reproduzir as foras da natureza em seu benefcio. Fsica na Antigidade na Grcia Antiga que so feitos os primeiros estudos "cientficos" sobre os fenmenos da natureza. Surgem os "filsofos naturais" interessados em racionalizar o mundo sem recorrer interveno divina. Atomistas Gregos A primeira teoria atmica comea na Grcia, no sculo V a.C. Leucipo, de Mileto, e seu aluno Demcrito, de Abdera (460 a.C. - 370 a.C.) , formulam as primeiras hipteses sobre os componentes essenciais da matria. Segundo eles, o Universo formado de tomos e vcuo. Os tomos so infinitos e no podem ser cortados ou divididos. So slidos mas de tamanho to reduzido que no podem ser vistos. Esto sempre se movimentando no vcuo. Fsica Aristotlica com Aristteles que a Fsica e as demais cincias ganham o maior impulso na Antigidade . Suas principais contribuies para a Fsica so as idias sobre o movimento, queda de corpos pesados (chamados "graves", da a origem da palavra "gravidade" ) e o geocentrismo . A lgica aristotlica ir dominar os estudos da Fsica at o final da Idade Mdia. Aristteles - (384 a.C. - 322 a.C. ) Nasce em Estagira, antiga Macednia (hoje, Provncia da Grcia) . Aos 17 anos muda-se para Atenas e passa a estudar na Academia de Plato, onde fica por 20 anos . Em 343 a.C. torna-se tutor de Alexandre, o grande, na Macednia. Quando Alexandre assume o trono, em 335 a.C. , volta a Atenas e comea a organizar sua prpria escola, localizada em um bosque dedicado a Apolo Liceu - por isso, chamada de Liceu . At hoje, se conhece apenas um trabalho original de Aristteles (sobre a Constituio de Atenas) . Mas as obras divulgadas por meio de discpulos tratam de praticamente todas as reas do conhecimento : lgica, tica, poltica, teologia, metaFsica, potica, retrica, Fsica, psicologia, antropologia, biologia. Seus estudos mais importantes foram reunidos no livro rganom . Geocentrismo - Aristteles descreve o cosmo como um enorme ( porm finito) crculo onde existem nove esferas concntricas girando em torno da Terra, que se mantm imvel no centro delas. Gravidade - Aristteles considera que os corpos caem para chegar ao seu lugar natural. Na antiguidade, consideram-se elementos primrios a terra, a gua, ar e fogo. Quanto mais pesado um corpo (mais terra) mais rpido cai no cho. A gua se espalha pelo cho porque seu lugar natural a superfcie da Terra. O lugar natural do ar uma espcie de capa em torno da Terra. O fogo fica em uma esfera acima de nossas cabeas e por isso as chamas queimam para cima.

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Primrdios da Hidrosttica A hidrosttica, estudo do equilbrio dos lquidos, inaugurada por Arquimedes. Diz a lenda que Hiero, rei de Siracusa, desafia Arquimedes a encontrar uma maneira de verificar sem danificar o objeto, se era de ouro macio uma coroa que havia encomendado. Arquimedes soluciona o problema durante o banho. Percebe que a quantidade de gua deslocada quando entra na banheira igual ao volume de seu corpo. Ao descobrir esta relao sai gritando pelas ruas "Eureka, eureka !" ( Achei, achei !) . No palcio, mede ento a quantidade de gua que transborda de um recipiente cheio quando nele mergulha sucessivamente o volume de um peso de ouro igual ao da coroa, o volume de um peso de prata igual ao da coroa e a prpria coroa. Este, sendo intermedirio aos outros dois, permite determinar a proporo de prata que fora misturada ao ouro. Princpio de Arquimedes - A partir dessas experincias Arquimedes formula o princpio que leva o seu nome: todo corpo mergulhado em um fludo recebe um impulso de baixo para cima ( empuxo ) igual ao peso do volume do fludo deslocado. Por isso os corpos mais densos do que a gua afundam e os mais leves flutuam. Um navio, por exemplo, recebe um empuxo igual ao peso do volume de gua que ele desloca. Se o empuxo superior ao peso do navio ele flutua. Arquimedes - ( 287 a.C. - 212 a.C.) - nasce em Siracusa, na Siclia . Freqenta a Biblioteca de Alexandria e l comea seus estudos de matemtica. Torna-se conhecido pelos estudos de hidrosttica e por suas invenes, como o parafuso sem ponta para elevar gua. tambm ganha fama ao salvar Siracusa do ataque dos romanos com engenhosos artefatos blicos. Constri um espelho gigante que refletia os raios solares e queimava a distncia os navios inimigos. tambm atribudo a Arquimedes o princpio da alavanca . Com base neste princpio, foram construdas catapultas que tambm ajudaram a resistir aos romanos. Depois de mais de trs anos, a cidade invadida Arquimedes e assassinado por um soldado romano. Yin e Yang Os chineses tambm iniciaram na Antiguidade estudos relacionados Fsica. No se ocupam de teorias atmicas ou estrutura da matria. Procuram explicar o Universo como resultado do equilbrio das foras opostas Yin e Yang . Estas palavras significam o lado sombreado e ensolarado de uma montanha e simbolizam foras opostas que se manifestam em todos os fenmenos naturais e aspectos da vida. Quando Yin diminui, Yang aumenta e vice-versa . A noo de simetria dinmica de opostos inaugurada pela noo de Yin e Yang ser retomada no inicio do sculo XX com a teoria quntica (ver Princpio da incerteza neste captulo) . REVOLUO COPERNICANA Em 1510 Nicolau Coprnico rompe com mais de dez sculos de domnio do geocentrismo. No livro Commentariolus diz pela primeira vez que a Terra no o centro do Universo e sim um entre outros tantos planetas que giram em torno do Sol. Enfrenta a oposio da Igreja Catlica, que adotara o sistema aristotlico como dogma e faz da Fsica um campo de estudo especfico. Para muitos historiadores, a revoluo copernicana se consolida apenas um sculo depois com as descobertas telescpicas e a mecnica de Galileu Galilei (1564-1642) e as leis de movimentos dos planetas dos planetas de Joannes Kepler ( 1571- 1630). Heliocentrismo - "O centro da Terra no o centro do mundo ( Universo) e sim o Sol ". Este o princpio do heliocentrismo (que tem o Sol do grego hlio - como centro), formulado por Nicolau Coprnico e marco da concepo moderna de Universo. Segundo o heliocentrismo, todos os planetas, entre eles a Terra, giram em torno do Sol descrevendo rbitas circulares. Nicolau Coprnico - ( 1473 - 1543) nasce em Torum, na Polnia. Estuda matemtica, os clssicos gregos, direito cannico ( em Bolonha, na Itlia) e medicina (em Pdua, Itlia) e s depois se dedica exclusivamente rea que realmente lhe interessava: a astronomia. Em 1513 constri um observatrio e comea a estudar o movimento dos corpos celestes. A partir dessas observaes, escreve Das revolues dos corpos celestes com os princpios do heliocentrismo. Coprnico revoluciona a idia que o homem tinha de si mesmo (visto como imagem de Deus e por isso centro de tudo) e d novo impulso a todas as cincias ao colocar a observao e a experincia acima da autoridade e dos dogmas.

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Fsica CLSSICA O sculo XVII lana as bases para a Fsica da era industrial. Simon Stevin desenvolve a hidrosttica, cincia fundamental para seus pas, a Holanda, protegida do mar por comportas e diques. Na ptica, contribuio equivalente dada por Christiaan Huygens, tambm holands, que constri lunetas e desenvolve teorias sobre a propagao da luz. Huygens o primeiro a descrever a luz como onda. Mas Isaac Newton ( 1642-1727), cientista ingls, o grande nome dessa poca: so dele a teoria geral da mecnica e da gravitao universal e o clculo infinitesimal. Isaac Newton - (1642- 1727) nasce em Woolsthorpe, Inglaterra, no mesmo ano da morte de Galileu. (comea a estudar na Universidade de Cambridge com 18 anos e aos 26 j se torna catedrtico. Em 1687 publica Princpios matemticos da filosofia natural. Dois anos depois eleito membro do Parlamento como representante da Universidade de Cambridge. J em sua poca reconhecido como grande cientista que revoluciona a Fsica e a matemtica. Preside a Royal Society ( academia de cincia) por 24 anos. Nos ltimos anos de vida dedica-se exclusivamente a estudos teolgicos. Clculo diferencial - por volta de 1664, quando a universidade fechada por causa da peste bubnica, Newton volta sua cidade natal. Em casa, desenvolve o teorema do binmio e o mtodo matemtico das fluxes. Newton considera cada grandeza finita resultado de um fluxo contnuo, o que torna possvel calcular reas limitadas por curvas e o volume de figuras slidas. Este mtodo d origem ao clculo diferencial e integral . Decomposio da luz - Newton pesquisa tambm a natureza da luz. Demonstra que, ao passar por um prisma, a luz branca se decompe nas cores bsicas do espectro luminoso: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul e violeta. Leis da mecnica - A mecnica clssica se baseia em trs leis. Primeira lei - a da inrcia. Diz que um objeto parado e um objeto em movimento tendem a se manter como esto a no ser que uma fora externa atue sobre eles. Segunda lei - Diz que a fora proporcional massa do objeto e sua acelerao. A mesma fora ir mover um objeto com massa duas vezes maior com metade da acelerao. Terceira lei - Diz que para toda ao h uma reao equivalente e contrria. Este o princpio da propulso de foguetes: quando os gases "queimados"(resultantes da combusto do motor) escapam pela parte final do foguete, fazem presso em direo oposta, impulsionando-o para a frente. Gravitao universal - observando uma ma que cai de uma rvore do jardim de sua casa, ocorre a Newton a idia de explicar o movimento dos planetas como uma queda. A fora de atrao exercida pelo solo sobre a ma poderia ser a mesma que faz a Lua "cair" continuamente sobre a Terra. Principia - Durante os 20 anos seguintes , Newton desenvolve os clculos que demonstram a hiptese da gravitao universal e detalha estudos sobre a luz, a mecnica e o teorema do binmio. Em 1687 publica Princpios matemticos da filosofia natural, conhecida como Principia, obra-prima cientfica que consolida com grande preciso matemtica suas principais descobertas. Newton prova que a Fsica pode explicar tanto fenmenos terrestres quanto celestes e por isso universal. Fsica APLICADA No sculo XVIII, embora haja universidades e academias nos grandes centros, mais uma vez por motivos prticos que a Fsica se desenvolve. A revoluo industrial marca nova fase da Fsica. As reas de estudos se especializam e a ligao com o modo de produo torna-se cada vez mais estreita. Termodinmica Estuda as relaes entre calor e trabalho. Baseia-se em dois princpios: o da conservao de energia e o de entropia. Estes princpios so a base de mquinas a vapor, turbinas, motores de combusto interna, motores a jato e mquinas frigorficas. A partir de uma mquina concebida para retirar a gua que inundava as minas de carvo, o ingls Thomas Newcomen cria em 1698 a mquina a vapor, mais tarde aperfeioada pelo escocs James Watt. em torno do desempenho dessas mquinas que o engenheiro francs Sadi Carnot

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estabelece uma das mais importantes sistematizaes da termodinmica, delimitando a transformao de energia trmica (calor) em energia mecnica (trabalho). Primeiro princpio - o da conservao da energia. Diz que a soma das trocas de energia em um sistema isolado nula. Se, por exemplo, uma bateria usada para aquecer gua, a energia da bateria convertida em calor mas a energia total do sistema, antes e depois de o processo comear, a mesma. Segundo princpio - Em qualquer transformao que se produza em um sistema isolado, a entropia do sistema aumenta ou permanece constante. No h portanto qualquer sistema trmico perfeito no qual todo o calor transformado em trabalho. Existe sempre uma determinada perda de energia. Entropia - tendncia natural da energia se dispersar e da ordem evoluir invariavelmente para a desordem. O conceito foi sistematizado pelo austraco Ludwig Boltzmann ( 1844-1906) e explica o desequilbrio natural entre trabalho e calor. Zero absoluto - 0 Kelvin (equivalente a -273,15 C ou -459,6 F) ou "zero absoluto" no existe em estado natural. A esta temperatura a atividade molecular (atmica) nula. Lord Kelvin - (1824- 1907) como ficou conhecido o fsico irlands William Thomson, baro Kelvin of Largs. Filho de matemtico, forma-se em Cambridge e depois se dedica cincia experimental. Em 1832 descobre que a descompresso dos gases provoca esfriamento e cria uma escala de temperaturas absolutas. ELETROMAGNETISMO Em 1820, o dinamarqus Hans Oersted relaciona fenmenos eltricos aos magnticos ao observar como a corrente eltrica alterava o movimento da agulha de uma bssola. Michel Faraday inverte a experincia de Oersted e verifica que os magnetos exercem ao mecnica sobre os condutores percoridos pela corrente eltrica e descobre a induo eletromagntica, que ter grande aplicao nas novas redes de distribuio de energia. Induo eletromagntica - Um campo magntico (varivel) gerado por uma corrente eltrica (tambm varivel) pode induzir uma corrente eltrica em um circuito. A energia eltrica tambm pode ser obtida a partir de uma ao mecnica: girando em torno de um eixo, um enrolamento de fio colocado entre dois ims provoca uma diferena de potencial (princpio do dnamo). Michael Faraday - (1791-1867) um caso raro entre os grandes nomes da cincia. Nasce em Newington, Inglaterra. Comea a trabalhar aos 14 anos como aprendiz de encadernador. Aproxima-se das cincias como autodidata e depois torna-se assistente do qumico Humphy Davy. Apesar de poucos conhecimentos tericos, o esprito de experimentao de Faraday o leva a importantes descobertas para a qumica e Fsica. Consegue liquefazer praticamente todos os gases conhecidos. Isola o benzeno. Elabora a teoria da eletrlise, a induo eletromagntica e esclarece a noo de energia eletrosttica. Raios catdicos - So feixes de partculas produzidos por um eletrodo negativo (ctodo) de um tubo contendo gs comprimido. So resultado da ionizao do gs e provocam luminosidade. Os raios catdicos so identificados no final do sculo passado por Willian Crookes. O tubo de raios catdicos usado em osciloscpios e televises. Raios X - Em 1895 Wilhelm Konrad von Rntgen descobre acidentalmente os raios X quando estudava vlvulas de raios catdicos. Verificou que algo acontecia fora da vlvula e fazia brilhar no escuro focos fluorescentes. Eram raios capazes de impressionar chapas fotogrficas atravs de papel preto. Produziam fotografias que revelavam moedas nos bolsos e os ossos das mos. Estes raios desconhecidos so chamadas simplesmente de "x" . Wilhelm Konrad von Rntgen - (1845-1923) nasce em Lennep, Alemanha, e estuda Fsica na Holanda e na Sua . Realiza estudos sobre elasticidade, capilaridade, calores especficos de gases, conduo de calor em cristais e absoro do calor por diferentes gases. Pela descoberta dos raios X recebe em 1901 o primeiro prmio Nobel de Fsica da Histria. Radiatividade - a desintegrao espontnea do ncleo atmico de alguns elementos (urnio, polnio e rdio), resultando em emisso de radiao. Descoberta pelo francs Henri Becquerel ( 1852 - 1909) poucos meses depois da descoberta dos raios X. Becquerel verifica que, alm de luminosidade, as radiaes emitidas pelo urnio so capazes de penetrar a matria.

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Dois anos depois, Pierre Curie e sua mulher, a polonesa Marie Curie, encontram fontes radiativas muito mais fortes que o urnio. Isolam o rdio e o polnio e verificam que o rdio era to potente que podia provocar ferimentos srios e at fatais nas pessoas que dele se aproximavam. Tipos de radiao - Existem trs tipos de radiao; alfa, beta e gama. radiao alfa uma partcula formada por um tomo de hlio com carga positiva. Radiao beta tambm uma partcula, de carga negativa, o eltron. A radiao gama uma onda eletromagntica. As substncias radiativas emitem continuamente calor e tm a capacidade de ionizar o ar e torn-lo condutor de corrente eltrica. So penetrantes e ao atravessarem uma substncia chocam-se com suas molculas. Estrutura do tomo Em 1803 , John Dalton comea a apresentar sua teoria de que a cada elemento qumico corresponde um tipo de tomo . Mas s em 1897, com a descoberta do eltron, que o tomo deixa de ser uma unidade indivisvel como se acreditava desde a Antiguidade. Descoberta do eltron - Em 1897 Joseph John Thomson, ao estudar os raios X e raios catdicos, identifica partculas de massa muito pequena, cerca de 1.800 vezes menores que a do tomo mais leve. Conclui que o tomo no indivisvel mas composto por partculas menores. Modelo pudim - Thomson diz que os tomos so formados por uma nuvem de eletricidade positiva na qual flutuam, como ameixas em volta de um pudim, partculas de carga negativa - os eltrons. Modelo planetrio - Em 1911 Ernest Rutherford bombardeia uma lmina de ouro com partculas em alta velocidade. Observa que algumas partculas atravessam o anteparo e outras ricocheteiam. Descobre que existem espaos vazios no tomo, por isso algumas partculas passaram pela lmina. Verifica tambm que h algo consistente contra o que outras partculas se chocaram e refletiram. Conclui que o tomo possui um ncleo (de carga positiva) em volta do qual orbitam eltrons, como planetas girando em torno do Sol. O modelo planetrio aperfeioado por Niels Bohr com fundamentos da Fsica quntica. Prtons - 1919 Rutherford desintegra o ncleo de nitrognio e detecta partculas nucleares de carga positiva. Elas seriam chamadas de prtons. Segundo Rutherford, o ncleo responsvel pela maior massa do tomo. Anuncia a hiptese de existncia do nutron, confirmada apenas 13 anos depois. Nutrons - 1932 James Chadwick membro da equipe, de Rutherford, descobre os nutrons, partculas nucleares com a mesma massa do prton mas com carga eltrica neutra. Ernest Rutherford - (1871 - 1937) nasce em Nelson, na Nova Zelndia, onde comea a estudar Fsica. Suas maiores contribuies foram as pesquisas sobre radiatividade e teoria nuclear. Em 1908 cria um mtodo para calcular a energia liberada nas transformaes radiativas e recebe o prmio Nobel de qumica. Em 1919 realiza a primeira transmutao induzida e transforma um ncleo de nitrognio em oxignio atravs do bombardeamento com partculas alfa. A partir da dedica-se a realizar transmutaes de vrios tipos de elementos. Em 1931 torna-se o primeiro baro Rutherford de Nelson ERA QUNTICA A grande revoluo que leva a Fsica modernidade e a teoria quntica, que comea a se definir no fim do sculo XIX . a inaugurao de uma nova "lgica" resultante das vrias pesquisas sobre a estrutura do tomo, radiatividade e ondulatria. Max Planck quem define o conceito fundamental da nova teoria - o quanta. Mas a teoria geral de autoria de um grupo internacional de fsicos, entre os quais: Niels Bohr (Dinamarca), Louis De Broglie (Frana), Erwin, Shrdinger e Wolfgang , Pauli (ustria), Werner Heisenberg (Alemanha), e Paul Dirac (Inglaterra). Quanta - Em 1900 o fsico alemo Max Planck afirma que as trocas de energia no acontecem de forma continua e sim em doses, ou pacotes de energia, que ele chama de quanta. A introduo do conceito de descontinuidade subverte o princpio do filsofo alemo Wilhelm Leibniz (1646-1716), "natura non facit saltus"( a natureza no d saltos), que dominava todos os ramos da cincia na poca. Max Planck - (1858-1947) nasce em Kiel, Alemanha. Filho de juristas, chega a oscilar entre a carreira musical e os estudos cientficos. Decide-se pela Fsica e se dedica carreira acadmica at o fim da vida. Em 14 de dezembro de 1900, durante uma reunio da Sociedade Alem de

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Fsica, apresenta a noo de "quanta elementar de ao". Em sua autobiografia Planck diz que na poca no previa os efeitos revolucionrios dos quanta. Em 1918 recebe o prmio Nobel de Fsica. Modelo quntico do tomo - Surge em 1913, elaborado por Niels Bohr (1885-1962). Segundo ele, os eltrons esto distribudos em nveis de energia caractersticos de cada tomo. Ao absorver um quanta de energia, um eltron pode pular para outro nvel e depois voltar a seu nvel original, emitindo um quanta idntico. Dualidade Quntica A grande marca da mecnica quntica a introduo do conceito de dualidade e depois, com Werner Heisenberg, do princpio de incerteza. Para a mecnica quntica, o universo essencialmente no-deterministico. O que a teoria oferece um conjunto de provveis respostas. No lugar do modelo planetrio de tomo, com eltrons orbitando em volta de um ncleo, a quntica prope um grfico que indica zonas onde eles tm maior ou menor probabilidade de existir. Toda matria passa a ser entendida segundo uma tica dual: pode se comportar como onda ou como partcula. o rompimento definitivo com a mecnica clssica, que previa um universo determinstico. Princpio da incerteza - Em 1927 Werner Heisenberg formula um mtodo para interpretar a dualidade da quntica, o princpio da incerteza. Segundo ele, pares de variveis interdependentes como tempo e energia, velocidade e posio, no podem ser medidos com preciso absoluta. Quanto mais precisa for a medida de uma varivel, mais imprecisa ser a segunda. "Deus no joga dados", dizia Albert Einstein, negando os princpios na nova mecnica. RELATIVIDADE A teoria da relatividade surge em duas etapas e altera profundamente as noes de espao e tempo. Enquanto a mecnica quntica resultado do trabalho de vrios fsicos e matemticos, a relatividade fruto exclusivo das pesquisas de Albert Einstein. Relatividade Restrita - Em 1905 ele formula a Teoria da Relatividade Restrita (ou especial), segundo a qual a distncia e o tempo podem ter diferentes medidas segundo diferentes observadores. No existe portanto tempo e espao absolutos como afirmara Newton no Principia, mas grandezas relativas ao sistema de referncia segundo o qual elas so descritas. Raios simultneos - Einstein d o exemplo dos raios e o trem. Dois indivduos observam dois raios que atingem simultaneamente as extremidades de um trem (que anda em velocidade constante em linha reta) e chamuscam o cho. Um homem est dentro do trem, exatamente na metade dele. O segundo indivduo est fora, bem no meio do trecho entre as marcas do raio. Para o observador que est no cho, os raios caem simultaneamente. Mas o homem no trem dir que os raios caram em momentos sucessivos, porque ele, ao mesmo tempo que se desloca em direo ao relmpago da frente, se afasta do relmpago que cai na parte traseira. Este ltimo relmpago deve percorrer uma distncia maior do que o primeiro para chegar at o observador. Como a velocidade da luz constante, o relmpago da frente "chega" antes que o de trs. Relatividade Geral Dez anos depois, Einstein estende a noo de tempo-espao fora da gravidade. A Teoria Geral da Relatividade (1916), classificada pelo prprio Einstein como "bonita esteticamente", tambm uma teoria da gravidade capaz de explicar a fora de atrao pela geometria tempo-espao . A frmula relativa - A "revoluo" de Einstein Torna popular a frmula Fsica E= mc2 (energia igual a massa vezes o quadrado da velocidade da luz). A equivalncia entre massa e energia (uma pequena quantidade de massa pode ser transformada em uma grande quantidade de energia) permite explicar a combusto das estrelas e dar ao homem maior conhecimento sobre a matria. a expresso terica das enormes reservas de energia armazenadas no tomo na qual se baseiam os artefatos nucleares. Bomba atmica - Artefato nuclear explosivo que atinge seu efeito destrutivo atravs da energia liberada na quebra de tomos pesados (urnio 235 ou plutnio 239). Armas atmicas foram superadas pelas bombas termonucleares, que tm maior poder destrutivo. As bombas termonucleares (bomba H e bomba de nutrons) agem por meio de ondas de presso ou ondas trmicas. Produzem essencialmente radiao, mortal para os seres vivos, sem destruir bens

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materiais. So bombas de fuso detonadas por uma bomba atmica e podem ter o tamanho de um paralelepdedo. Velocidade relativa - A relatividade tambm revoluciona a noo de velocidade. Ao demostrar que todas as velocidades so relativas, explica que, apesar do movimento, nenhuma partcula poderia se deslocar a uma velocidade superior da luz ( 299.792.458 metros por segundo). medida que se aproximasse dessa velocidade, a energia e a massa da partcula tambm aumentariam, tomando cada vez mais difcil a acelerao. Geometria espao-tempo - Enquanto Newton descrevera a gravitao como uma queda, para Einstein uma questo espacial. Quando um corpo est livre, isto , sem influncia de qualquer fora, seus movimentos apenas exprimem a qualidade de espao-tempo. A presena de um corpo em determinado local causa uma distoro no espao prximo. Espao curvo - Um raio de luz proveniente de uma estrela distante parece sofrer uma alterao de trajetria ao passar perto do Sol. Isto no causado por qualquer fora de atrao, diz Einstein. Em funo da enorme massa do Sol, o espao a sua volta est deformado. como se ele estivesse " afundado". O raio apenas acompanha esta curvatura, mas segue sua rota natural. E se a matria encurva o espao, possvel admitir que todo o Universo curvo. A confirmao experimental do espao curvo s acontece em 1987, com a observao de galxias muito distantes. Albert Einstein ( 1879-1955) nasce um Ulm, Alemanha, em 1879. Chega a ser considerado deficiente mental porque at 4 anos no fala fluentemente. Durante o secundrio, considerado pelos professores um estudante medocre. Mas, fora da escola, Einstein mostra desde jovem interesse pela matemtica. Comea seus estudos de matemtica e Fsica na Alemanha e depois assume nacionalidade sua. Em 1921 recebe o prmio Nobel. No apogeu do nazismo vai para os EUA e se naturaliza norte-americano. Depois da 2a guerra, passa a defender o controle internacional de armas nucleares. Morre em Princeton, EUA. PARTCULAS SUBATMICAS A histria das partculas que compem o tomo bastante recente. S em 1932 confirma-se que os tomos so formados por nutrons, prtons e eltrons. Em seguida so encontradas partculas ainda menores como o psitron, o neutrino e o mson - uma partcula internuclear de vida curtssima (um dcimo milsimo milionsimo de segundo). Quarks e lptons - Hoje j se conhecem 12 tipos de partculas elementares. Elas so classificadas em duas famlias: quarks e lptons. Estes so os tijolos da matria. H seis geraes de partculas quark e seis de lptons. A primeira gerao de quarks a dos upe down (alto e baixo), que formam, por exemplo, os nutrons e os prtons. Os quarks de segunda e terceira gerao, os charm e strange (charme e estranho) e os bottom e top (base e topo), existiram em abundncia no incio do Universo. Hoje, so partculas muito raras e s recentemente foram identificadas. O quark top foi detectado pela primeira vez em abril do ano passado. Os msons tambm so formados por quarks . A famlia dos leptons rene geraes de partculas mais leves. Entre eles, os mais conhecidos so o eltron e o neutrino. O tamanho do tomo - O dimetro de um tomo de aproximadamente 10-10 m, ou um centsimo milionsimo de centmetro. Se uma laranja fosse ampliada at ter o tamanho da Terra, seus tomos teriam o tamanho de cerejas. Uma proporo semelhante a que existe entre o tomo e o ncleo dele. Se um tomo pudesse ser ampliado e ter o tamanho de uma sala de aula, ainda assim o ncleo no seria visvel a olho nu. Estudo do ncleo - Apesar de todo avano tecnolgico, nunca foi possvel ver o interior do tomo. Para descobrir caractersticas e propriedades das partculas, os fsicos usam mtodos indiretos de observao. Bombardeiam ncleos atmicos e depois verificam os "estragos". Registram as ocorrncias e fazem curvas de comportamento. Depois fazem abstraes matemticas (modelos) que sero testados para confirmao. Aceleradores de partculas - Os aceleradores so os aparelhos desenvolvidos para "olhar " o ncleo atmico. So eles que fornecem altas doses de energia para que partculas possam romper o campo de fora que envolve o ncleo e atingi-lo. Essas partculas podem ser eltrons, prtons, antiprtons. Em grandes anis circulares ou tneis, as partculas so aceleradas em direo oposta e produzem milhares de colises por segundo. Um detector registra o rastro das partculas que resultam de cada choque e um computador seleciona as colises a serem analisadas.

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TENDNCIAS ATUAIS A fuso nuclear controlada e a Fsica dos primeiros instantes do Universo so atualmente os campos mais desafiantes da fisica. Fuso Nuclear Controlada - A fuso nuclear um processo de produo de energia a partir do ncleo do tomo. Este fenmeno ocorre naturalmente no interior do Sol e da estrelas. Ncleos leves como o do hidrognio e seus istopos - o deutrio e o trtio -se fundem e criam elementos de um ncleo mais pesado, como o hlio. Neste processo, h uma enorme liberao de energia. At hoje, s foi possvel produzir energia nuclear pela fisso (quebra) do ncleo dos tomos. Esta "quebra"resulta em energia, mas libera resduos radiativos e por isso no pode ser considerada uma fonte segura. Combustvel nuclear - Um dos desafios da Fsica atual reproduzir o processo de fuso de maneira controlada e obter combustvel nuclear. Ser uma alternativa mais econmica e limpa. Pode ser obtida a partir de matria-prima abundante (gua) e sem efeitos poluidores (como o monxido de carbono, resultante da queima de combustveis, ou a radiao). Deutrio - O combustvel para a fuso, o deutrio, um istopo de hidrognio abundante na gua. Na fuso nuclear, uma nica gota de deutrio (obtida a partir de 4 litros de gua comum) produziria energia equivalente queima de 1.200 litros de petrleo. Teoria do Campo Unificado - Neste campo, as teorias sobre a evoluo do Universo a partir do seu momento inicial, o Big Bang (Grande Exploso), se encontra com as teorias das partculas elementares. A hiptese aceita hoje em dia que, logo aps o Big Bag, teria se formado uma espcie de "sopa" superquente de partculas bsicas das quais se constitui toda a matria e que, ao se resfriarem, teriam dado origem matria em seu estado atual. O grande desafio estabelecer uma teoria do campo unificado que descreva a ao das foras fundamentais (gravitacionais, eletromagnticas e nucleares) num nico conjunto de equaes ou a partir de um princpio geral, que seria a "fora" presente no incio dos tempos. ESPECIALIZAES DA Fsica Cosmologia e astroFsica - Tratam da natureza do universo fsico, sua origem, evoluo e possveis extenses espao-temporais. Fsica atmica, molecular e de polmeros - Dedicam-se descrio da estrutura e das propriedades de sistemas de muitos eltrons, como os tomos complexos, ou como molculas e compostos orgnicos. Fsica da matria condensada e do estado slido - Ocupa-se das propriedades gerais dos materiais, como cristais, vidros ou cermicas. Tem como subespecializaes a Fsica de semicondutores e a Fsica de superfcies. Fsica nuclear - Estuda a estrutura nuclear e os mecanismos de reao, emisso de radiatividade natural, de fisso e fuso nuclear. Fsica dos plasmas - Estuda a matria a centenas de milhares de graus ou mesmo a milhes de graus de temperatura, estado em que a estrutura atmica regular desfeita em ons e eltrons ou em que ocorrem fuses nucleares, como no Sol e nas demais estrelas. Fsica das partculas elementares - Trata dos constituintes fundamentais da matria. Fsica das radiaes - Estuda os efeitos produzidos pela absoro da energia da radiao eletromagntica em geral ou da radiao ionizante em particular. Gravitao e relatividade geral - Tratam das propriedades geomtricas do espao/tempo, como decorrentes das concentraes de massa no Universo. Mecnica dos fludos - Estuda as propriedades gerais e as leis de movimento dos gases e dos lquidos. ptica - Estuda propriedades e efeitos de fontes de luz (como os raios laser), de transmissores de luz (como as fibras pticas) e de fenmenos e instrumentos pticos (como o arco-ris e os microscpios). CRONOLOGIA GERAL

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Antiguidade Os egpcios e mesopotmios afirmam que a gua, o ar e a terra so os elementos primrios da natureza: os gregos acrescentam o fogo em 380 a.C. Atomismo - Cerca de 480 a.C.: Leucipo de Mileto, e Demcrito, de Abdera, elaboraram a hiptese de a matria ser constituda por tomos. Hidrosttica - 250 a.C. : Arquimedes, de Siracusa, formula o princpio de flutuao e das densidades relativas. Mecnica - Cerca de 335 a.C.: Aristteles formula modelo de cosmo cujo centro a Terra, imvel. ptica - 295 a.C.: Eucilhes publica estudos de ptica. Idade Moderna Eletromagnetismo 1600 : o ingls William Gilbert publica De magnete, sobre eletricidade e magnetismo. 1745: o alemo Ewald Jrgen von kleist inventa o capacitor eltrico - garrafa de Leyden. 1785: o francs Charles Augustin Coulomb enuncia a lei das foras eletrostticas. Mecnica - 1510: o polons Nicolau Coprnico publica Commentariolus e apresenta pela primeira vez os princpios do heliocentrismo. 1543: Coprnico publica Das revolues dos corpos celestes. 1590: Galileu rene em De motu experimentos sobre a queda livre de diversos tipos de corpos. 1592: no Della scienza mechanica. Galileu estuda problemas de levantamento de pesos. 1602: Galileu apresenta os primeiros enunciados para as leis de queda dos corpos e da oscilao. 1648: o italiano Evangelista Torricelli inventa o barmetro. 1654: Blaise Pascal, francs, prova a existncia da presso atmosfrica e, juntamente com o francs Pierre de Fermat, formula a teoria das probabilidades, que o holands Christiaan Huygens amplia em 1657. 1665: o Ingls Isaac Newton faz suas primeiras hipteses sobre gravitao. 1676: o abade francs Edm Mariotte enuncia a lei da compressibilidade dos gases. 1687: Newton publica Philosophiae naturalis principia mathematica, em que enuncia a lei da gravitao universal e resume suas descobertas. 1738: o suo Daniel Bernoulli publica estudos sobre a presso e a velocidade dos fluidos. ptica: 1648: o holands Villebrordus Snellius descobre a lei da refrao da luz. 1671: o alemo Wilhem Leibniz prope a existncia do ter . 1676: o dinamarqus Olaus Rmer descobre que a velocidade da luz finita. 1678: Huygens descobre a polarizao da luz. 1690: Huygens formula a teoria ondulatria da luz. Termodinmica - 1761: o ingls Joseph Black cria a calorimetria, o estudo quantitativo do calor. 1784: os franceses Antoine Lavoiser e Pierre Laplace inventam o calormetro de gelo. Idade Contempornea Eletromagnetismo 1811: o ingls Humphry Davy inventa o arco eltrico. 1819: o francs Auguststin Fresnel desenvolve a teoria ondulatria da luz. 1820: o francs Andr-Marie Ampre formula leis da eletrodinmica. * Laplace calcula a fora eletromagntica. * Os franceses Jean-Baptiste Biot e Flix Savart medem a induo criada por uma corrente. * Oersted descreve o desvio produzido pelas correntes eltricas sobre a agulha da bssola.. 1821: o ingls Michael Faraday descobre os fundamentos da induo eletromagntica. 1827: o alemo Georg Ohm formula a lei que relaciona o potencial, a resistncia e a corrente eltrica. 1831: Faraday descobre a induo eletromagntica. * James Maxwell afirma o carter eletromagntico da luz. 1833: o russo Heinrich Lenz determina a lei de sentido das correntes induzidas. 1834: Faraday formula as leis da eletrlise. Wheatstone descobre o processo para medir a velocidade de uma carga eltrica num campo condutor. 1839: o francs Antoine Becquerel descobre a clula fotovoltaica.

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1846: o alemo Ernest Weber constri o primeiro eletrodinammetro, para medir a fora de atrao entre cargas eltricas. 1851: o alemo Franz Ernst Neumann formula a lei da induo eletromagntica. 1855: o francs Leon Foucault descobre as corrente induzidas nos condutores metlicos. 1865: o ingls James Clerk Maxwell expe a teoria eletromagntica da luz. 1880: James Wimshurt, ingls inventa o gerador eletrosttico. 1881: o ingls James Alfred Ewing e o alemo Emil Warburg descobrem a histeresse magntica (campo residual de um objeto ferromagntico). 1884: o americano Thomas Edison faz a primeira vlvula eletrnica. 1887: o alemo Heirich Rudolf Hertz descobre o efeito fotoeltrico. 1888: trabalhando separadamente, Hertz e Oliver Lodge estabelecem que as ondas de rdio pertencem mesma famlia das ondas de luz. 1895: Jean-Baptiste Perrin, francs demonstra que os raios catdicos transportam eletricidade negativa. * O alemo Wilhelm Rntgen descobre os raios X. 1896: Ernest Rutherford, da Nova Zelndia, descobre o processo de deteco magntica das ondas eletromagnticas. 1902: Oliver Heaviside, ingls afirma existir uma camada altosfrica que favorece a refrao das ondas de rdio. 1910: a polonsa Marie Sklodowska Curie publica o Trait sur la radiographie, em que sintetiza as pesquisas feitas com seu marido, Pierre Curie, e com seu aluno Langevin. 1913: o alemo Johannes Stark descobre a ao do campo eltrico sobre a luz . 1923: o americano Louis Bauer analisa o campo magntico da Terra. 1932: o americano Robert van de Graaeff constri a primeira mquina eletrosttica. 1948: os americanos John Bardeen, Walter Brattain e William Shokley formulam a teoria do transistor e constroem os primeiros modelos. 1955: o Instituto de Tecnologia de Massachusetts(MIT), EUA produz as primeiras ondas de freqncia ultra-rpida. 1905: Lee de Forest, americano, inventa o trodo, a vlvula eletrnica de trs elementos. 1986: Bednorz e K.A. Mller produzem um supercondutor a "alta" temperatura (material que, sob temperaturas baixas, mas no to baixas como as dos supercondutores puros, apresenta resistividade eltrica nula). Fsica de partculas: 1895: o holands Hendrik Lorentz desenvolve um modelo atmico que permite explicar a estrutura fina dos espectros atmicos. 1911: o americano Robert Millikan mede a carga do eltron. 1912: o escocs Charles Wilson torna visveis os caminhos de partculas eletricamente carregadas em cmaras com gs ionizvel. 1913: o dinamarqus Niels Bohr formula a teoria da estrutura atmica segundo a teoria quntica. * O ingls James Frank e o alemo Gustav Herta criam o conceito do nvel de energia do eltron dentro do tomo. 1925: o americano Samuel Goldsmith e o dinamarqus George Uhlenbeck definem o spin do eltron. 1927: os americanos Thompson, Clinton Davisson e Lester Germer produzem a difrao de eltrons. 1930: o holands P.J. Debye usa os raios X para investigar a estrutura molecular. 1931: o americano Ernest Lawrence desenvolve o ciclotron, instrumento para a acelerao de partculas carregadas. 1932: os americanos Carl Anderson e Robert Milikan e o ingls James Chadwick descobrem o neutrino e o psitron. * O ingls John Cockcroft e o irlands Ernest Walton constroem um acelerador de partculas. 1934: o japons Hideki Yukawa formula a teoria da existncia do mson. 1936: o americano Anderson e o alemo Neddermeyer observam na prtica o mson. 1936: o italiano Enrico Fermi bombardeia elementos qumicos pesados com nutrons, produzindo elementos mais pesados que os existentes na natureza.

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1983: o Centro de Pesquisas Nucleares de Genebra, na Sua, descobre uma partcula (o bson intermedirio Z) que confirma a teoria da unificao da fora eletromagntica e nuclear fraca. Fsica Nuclear 1876: o ingls William Crookes usa pela primeira vez o termo "raio catdico". 1890: o francs Paul Villard idntifica os raios gama. * Ernest Rutherford e o ingls Frederick Soddy conceituam as famlias radiativas. 1896: o francs Henri Becquerel descobre a radiatividade. Rutherford descobre os raios alfa e beta produzidos nos tomos radiativos. 1899: os alemos Julius Elster e Hans Geitel determinam os perodos dos radio elementos. 1913: o alemo Hans Geiger inventa um aparelho eltrico para contar os raios alfa. *Soddy cunha o termo "istopo". * O ingls Henry Moseley relaciona o nmero atmico de um elemento a seu espectro de raios X. 1919: o ingls Francis Aston aperfeioa o espectrgrafo de massa e define o fenmeno da isotopia. 1927: o austraco Erwin Schrdinger aplica a mecnica ondulatria teoria atmica. 1928: os alemes Hans Geiger e Walter Mller inventam o contador Geiger para medir a radiatividade. 1934: o casal francs Frdric e Irne Joliot-Curie descobre a radiatividade artificial. 1938: os alemes Otto Hahn e Fritz Strasmann descobrem a fisso nuclear. 1941: inicia-se nos EUA, o Projeto Manhattan, para a construo da bomba atmica. 1942: Fermi coordena, em Chicago, EUA, a construo do primeiro reator nuclear. 1945: a primeira bomba atmica detonada pelos EUA em Alamogordo, Novo Mxico , em 16/7. * 6/8 os EUA lanam a bomba atmica sobre Hiroshima . *9/8, sobre Nagasqui. 1952: os EUA explodem a primeira bomba de hidrognio, no Oceano Pacfico, e no ano seguinte a URSS explode a sua. 1956: o Laboratrio de Los Alamos, nos EUA, detecta o neutrino. 1967: a China explode sua primeira bomba de hidrognio. 1982: na Universidade de Princeton, EUA, realizada a primeira fuso nuclear controlada, por 5 segundos, a 100.000 C . 1988: Eric Storm testa com xito um novo mtodo de fuso atmica que gera polmica no meio cientfico . 1989: o ingls Martin Fleishmann e o americano Stanley Pons afirma ter obtido fuso nuclear temperatura ambiente (a fuso "a frio") . Logo depois, Fleishmann admite ter-se enganado. Fsica quntica 1901: o alemo Max Planck formula as leis da radiao do corpo negro, abrindo caminho para a teoria quntica. 1911: os americanos Gockel e Victor Hess descobrem os raios csmicos. 1921: o indiano Megmed Saha desenvolve a equao de ionizao trmica, aplicada interpretao do espectro estelar. 1925: o austraco Wolfgang Pauli enuncia o princpio quntico da excluso. 1925: os alemes Werner Heisenberg e Ernst Jordan, o austraco Erwin Schrdinger, o dinamarqus Niels Bohr e o ingls Paul Dirac formulam a nova teoria da mecnica quntica. 1926: Heisenberg reelabora a teoria quntica. 1927: o italiano Enrico Fermit d uma interpretao estatstica da mecnica quntica. *Heisenberg formula o princpio da incerteza, segundo o qual a posio e a velocidade das partculas no podem ser conhecidas ao mesmo tempo e com preciso. 1934: Fermi conclui que nutrons e prtons so as mesmas partculas fundamentais, em estados qunticos diferentes. 1986: Ephraim Fishbach, americano, prope a existncia de uma quinta fora, repulsiva - alm das j conhecidas: forte, fraca, eletro-magntica e gravitacional. 1988: fsicos do Laboratrio Nacional de Los Alamos, nos EUA, afirmam ter comprovado a existncia da quinta fora. Mecnica

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1821 - o ingls Charles Wheatstone demonstra as condies de reproduo sonora. 1842: Christian Doppeler, austraco, formula as bases do efeito Doppler, utilizado na acstica e na astronomia. 1880: Philipp von Jolly , alemo, mede a variao do peso em relao altitude. 1923: o francs Louis de Broglie estabelece uma correspondncia entre onda e partcula e formula a mecnica ondulatria. ptica 1799: o alemo Friedrich Herschel descobre a existncia dos raios infravermelhos. 180l: o ingls Thomas Young descobre as interferncias luminosas. * O alemo Carl Ritter descobre o raio ultravioleta. 1811: o francs Augustin Fresnel faz pesquisas sobre a difrao da luz. 1821: Fresnel efetua as primeiras medies de comprimento de onda eltrica. 1822: Fresnel aperfeioa as lentes usadas em faris. 1849: o francs Armand Fizeau mede a velocidade da luz. 1852: o ingls George Stokes formula a lei da fluorescncia, observando o efeito da luz ultravioleta sobre o quartzo. 1859: os alemes Robert Bunsen e Gustav Kirchhoff desenvolvem a anlise espectral, que fornece subsdios para qumicos e astrnomos. 1887: os americanos Albert Michelson e Edward Williams Morley mostram a constncia da velocidade da luz. 190l: o russo Piotr Liebedev prova experimentalmente a presso da luz. Relatividade 1905: Einstein formula os fundamentos da teoria da relatividade restrita, a lei da equivalncia entre massa e energia, a teoria do movimento browniano e a teoria do efeito fotoeltrico. 1911: Albert Einstein e Langevin demonstram a inrcia da energia. * Rutherford formula a estrutura atmica " planetria". 1916: Einstein publica seus estudos finais sobre a teoria geral da relatividade. 1918: o ingls Eddington confirma experimentalmente a relatividade geral de Einstein com a observao do eclipse solar de 1918. 1929: Einstein publica suas concluses sobre a teoria do campo unificado. 1950: Albert Einstein expande a teoria da relatividade na teoria geral do campo. 1969: J. Weber, alemo, observa as ondas gravitacionais, postuladas por Einstein em 1916. Temodinmica 1819: os franceses Pierre Louis Dulong e Alexis Thrse Petit estabelecem a lei que relaciona o peso atmico e a capacidade especfica de calor de um elemento slido. 1822: o dinamarqus Hans Oersted mede a compressibilidade dos slidos. 1824: o francs Nicolas Sadi Carnot publica Rflexions sur la puissance motrice du feu, que constituiria mais tarde a base da termodinmica. 1843: o ingls James Joule determina a quantidade de trabalho mecnico necessria para produzir uma unidade de calor. 1847: o alemo Hermann von Helmholtz enuncia o princpio da conservao de energia. 1849: o ingls William Thomson (lord Kelvin) cria a escala termomtrica absoluta. 1850: o alemo Rudolf Julius Emmanuel Clausius formula o segundo princpio da termodinmica e a teoria cintica dos gases. 1851: Kelvin formula as leis da conservao e da dissipao da energia. * O escocs William Rankine conceitua energia potencial e energia cintica. 1852: Kelvin descobre o resfriamento provocado pela expanso de gases. 1860: o ingls James Clerk Maxwell demonstra que a energia cintica das molculas depende de sua temperatura. 1865: Clausius define a entropia. 1869: o austraco Ludwing Boltzmann calcula a velocidade das molculas. 1873: o holands Johannes van der Waals descobre a continuidade dos estados lquido e gasoso. 1901: o alemo Walter Hermann Nernst postula a terceira lei da termodinmica.

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CRONOLOGIA BRASIL Repblica 1934: a Universidade de So Paulo (USP) implanta seu primeiro grupo de pesquisa, com Marcelo Dami de Souza Santos, Mrio Schenberg e Paulus Aulus Pompia, orientados por Gleb Wataguin. 1944: Joaquim Costa Ribeiro descobre o efeito termodieltrico, conhecido por efeito Costa Ribeiro. 1947: Csar Lattes participa da descoberta do mson. 1951: fundado o Instituto de Fsica Terica, em So Paulo. * Criada a Comisso Nacional de Energia Nuclear, no Rio de Janeiro. 1953: fundado o Instituto de Pesquisas Radiativas, em Minas Gerais. 1954: Mrio Schenberg descobre um processo de perda de energia de estrelas, por emisso de neutrinos -efeito Urca. 1957: criado o Instituto de Energia Atmica de So Paulo. 1958: instalado na USP, em So Paulo, o primeiro reator nuclear da Amrica Latina. 1959: Jacques Danon e Argus Henrique Moreira projetam novo acelerador de partculas. 1967: Csar Lattes comprova sua descoberta da "bola de fogo" dentro do ncleo atmico, estgio intermedirio na formao de novas partculas. 1968: criada a Sociedade Brasileira de Fsica. * Instalado em Piracicaba , SP, o Centro de Energia Nuclear na agricultura, 1974: assinado o Acordo Nuclear Brasil/Alemanha, contra o qual se manifestam os fsicos brasileiros. 1983: inaugurada a usina nuclear Angra I, em Angra dos Reis, RJ. 1989: entra em funcionamento, em Campinas, SP, o maior acelerador de partculas do pas EXERCCIOS 1) O micrmetro (10-6 m = 1 m) tambm chamado mcron. (a) Quantos mcrons tem 1,0 km? (b) 1,0 m eqivale a que frao de um centmetro? 2) A Terra tem a forma aproximadamente esfrica, com um raio de 6,37.106 m. (a) Qual a circunferncia da terra em quilmetros? (b) Qual a superfcie da terra em quilmetros quadrados? (c) Qual o volume da terra em quilmetros cbicos? 3) Enrico Fermi uma vez observou que um tempo de aula (50 min) aproximadamente igual a 1 microssculo. Qual a durao de 1 microssculo em minutos e qual o erro percentual da aproximao usada por Fermi? 4) Depois de comear uma dieta, uma pessoa passou a perder 2,3 kg por semana. Expresse esse nmero em miligramas por segundo. 5) Voc est deitado na praia e v o sol se pr no mar. Levantando-se, v o sol se pr uma segunda vez. Acredite se quiser, a medio do intervalo de tempo entre os dois crepsculos permite estimar o raio da terra. Como possvel usar uma observao to simples para medir o tamanho da terra? Suponha que ao se levantar seus olhos se movam para cima h=1,70m e a medida do intervalo de tempo entre os dois crepsculo tenha sido 11,1s. Quanto mede o raio da terra? (Adaptado de Halliday, Resnick e Walker, Fundamentos de Fsica, 4 ed, Captulo 1) 6) As distncias astronmicas so muito maiores do que as distncias medidas na terra. Assim sendo, necessrio definir unidades convenientes para que as distncias astronmicas no sejam indicadas com um nmero muito grande de zeros. Uma unidade astronmica (UA) equivalente distncia entre o Sol e a Terra. Um parsec (ps) a distncia para a qual uma unidade astronmica subtende um ngulo de 1 segundo. Um ano-luz a distncia percorrida pela luz no vcuo durante um ano; a velocidade da luz no vcuo aproximadamente 300 000 km/s. (a) Determine a distncia da terra ao sol em parsecs e em anos-luz. (b) Expresse um ano-luz em quilmetros e em milhas. (c) Expresse um ano luz em unidades astronmicas. (d) Quanto tempo a luz do Sol leva para chegar at a Terra?

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7) Segure um pequena moeda em frente a seu olho de modo que ela eclipse a lua e voc possa medir o ngulo subtendido pela lua. A partir deste resultado experimental e dada a distncia entre a Terra e a Lua (3,8.105 km), estime o dimetro da lua. 8) Existem 365,25 dias em 1 ano. Quantos segundos isso? 9) Qual a largura mdia em graus de longitude de um fuso horrio? Dica: uma rotao da terra eqivale a 360o e 24 horas. 10) Estime quantos tomos esto presentes na cabea de um alfinete 11) Na Bblia, em Revelaes 21-8 dito: "mas os que temem, e os que no crem... sero jogados num lago de enxofre e fogo". Baseado nestas informaes, estime a temperatura do Inferno. 12) Estime quantas Terras caberiam dentro do Sol 13) Estime quantas Luas caberiam dentro da Terra 14) Impressionado com a beleza da jovem modelo (1,70m de altura e 55kg), um escultor de praia fez sua (dela) esttua de areia do mesmo tamanho que o modelo. Adotando valores razoveis para os dados que faltam no enunciado: a) Calcule o volume da esttua (em litros); b) Calcule quantos gros de areia foram usados na escultura. 15) Um adulto possui em mdia 5 litros de sangue. Cada milmetro cbico de sangue possui cerca de 5 milhes de glbulos vermelhos com dimetro de 0,007mm. Se esses glbulos vermelhos forem colocados lado a lado formando uma linha, qual seria o tamanho desta, aproximadamente? 16) Estime quantas folhas de Papel Sulfite seriam necessrias para se encher uma piscina olmpica 17) Estime quantos World Trade Center empilhados seriam necessrios para atingir a Lua 18) Estime quantas clulas temos em nosso corpo 19) Estime quantas gotas de gua temos nos oceanos da Terra 20) Estime quanto tempo demora para a Luz do Sol atingir a Terra 21) Estime quantos segundos de vida voc tem 22) Estima-se que o Universo tenha 15 bilhes de anos. Se o universo tivesse apenas 1 ano (tivesse comeado s 0h00 do dia 10 de Janeiro e hoje fosse 24h00 do dia 31 de dezembro), estime quando apareceram os homens na Terra. 23) Uma experincia simples, realizada com a participao de duas pessoas, permite medir o tempo de reao de um indivduo. Para isso, uma delas segura uma rgua de madeira, de 1m de comprimento, por uma de suas extremidades, mantendo-a pendente na direo vertical. Em seguida pede ao colega para colocar os dedos em torno da rgua, sem toc-la, prximos da marca correspondente a 50cm, e o instrui para agarr-la to logo perceba que foi solta. Mostre como, a partir da acelerao da gravidade (g) e da distncia (d) percorrida pela rgua na queda, possvel calcular o tempo de reao dessa pessoa. 24) O ndice de leitura no Brasil apenas de 2 livros por pessoa, por ano, enquanto que em pases desenvolvidos esse ndice chega a 15 livros. a) Qual a ordem de grandeza do nmero de livros lidos, por ano, no Brasil? b) Qual ser essa ordem quando atingirmos o ndice dos pases desenvolvidos? 25) Estime quantas vezes seu corao bate, durante toda uma vida. 26) Estime quanto tempo a luz demoraria para atravessar um tomo de Hidrognio. _______________________________________________________________________________

A FSICA NO JARDIM ZOOLGICO

A idia desta atividade que voc responda a algumas perguntas relacionadas com a fsica no jardim zoolgico. O ideal seria que voc visitasse um jardim zoolgico e pensasse nas respostas. 1. Tamanhos Os animais evoluram atravs do tempo para funcionarem bem fisicamente. Compare a largura das pernas dos animais pesados com a largura das pernas dos animais pequenos. Quais animais voc usou na comparao e o que descobriu? Observe os animais que correm mais rapidamente e os

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animais mais lentos, compare suas pernas com o corpo. Quais animais voc escolheu, e o que descobriu? A comida necessria para fornecer energia, e essa energia usada principalmente para produzir calor e manter o corpo aquecido. O calor perdido pela superfcie, e os animais pequenos perdem calor mais rapidamente porque eles possuem uma superfcie maior comparada com seu peso. Escolha um animal que na sua opinio come bastante para o seu peso. 2. Centro de gravidade Olhe para vrios animais e estime onde est o seu centro de gravidade (ou ponto de equilbrio). Se o centro de gravidade no for apoiado pelas pernas do animal, o animal cair no cho. Olhe para uma girafa, um pavo e um elefante. Observe outros animais. Que animais voc observou? Olhe para uma mulher grvida; como a gravidez a altera sua postura ao caminhar? 3. Estimar Estime o peso de alguns animais, por exemplo: pssaro, macaco, leo, girafa e elefante. Que animais voc escolheu? Qual o peso estimado? Agora procure saber qual o peso real desses animais e compare os pesos estimados com o peso real. Voc acertou na estimativa? 4. Como os animais se movimentam Todo animal precisa empurrar alguma coisa para trs (ou fazer uma fora) para se mover. Pense nas cobras e nos pssaros. O que eles empurram? Quando a pata est no cho, o que o leo empurra para trs para andar? 5. Princpio de Arquimedes (sobre afundar e flutuar) Como as tartarugas, cobras, ou peixes afundam e sobem dentro da gua? 6. Reme um barco Alguns zoolgicos possuem barcos de remo para alugar. Quando eles esto sobre a gua possvel uma pessoa caminhar sobre eles? O que acontece se a pessoa tentar caminhar? Por que o barco vai para trs quando a pessoa caminha para frente? Por que um barco flutua se feito de metal? 7. Animais dentro da gua Ache um tanque onde voc possa ver um peixe nadando debaixo da gua. Olhe para o peixe. Voc est vendo esse peixe diretamente ou a imagem sofreu algum tipo de desvio? Coloque um lpis dentro de um copo de gua, o que acontece com a imagem do lpis? Compare. 8. Como os animais caem? Olhe para o macaco? Como ele faz para cair de um lugar alto e no se machucar? O que um pssaro faz para descer? 9. Som Diga o nome de alguns animais que produzem sons altos e de animais que produzem sons baixos? O que voc diria do morcego? Como eles produzem um som alto? Por que os sons produzidos debaixo da gua so perigosos para os animais? 10. O ser humano Utilizando os conhecimentos que voc adquiriu nos itens anteriores estudando a fsica dos animais, compare o homem com os outros animais. 35

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Pode ser Divertido...

Papai Noel existe?
Ser que papai-noel existe? Para responder a esta cruel indagao que tem nos acompanhado durante anos, temos os seguintes fatos: Existem no mundo cerca de 2 bilhes de crianas ( i.e., pessoas com idade entre 0 e 18 anos) no mundo. PORM, dado que Papai Noel no tem sua crena entre as crianas muulmanas, hindus, judias e budistas (para no falar de um sem-nmero de outras religies no cristas), temos nosso universo reduzido para 15% deste total, isto , 378 milhes de pessoas, segundo o US Population Reference Bureau. Supondo que h uma media de 3,5 crianas por lar (segundo o ltimo censo), ns temos 91,8 milhes de lares. Podemos supor, sem medo de errar, que pelo menos uma criana por lar acredita em papai noel. Devido aos diferentes fusos horrios e rotao da terra, Papai Noel tem 31 horas, no dia de natal, para executar seu trabalho, supondo que ele viaja de leste para oeste (o que seria mais lgico) Isto nos d 822,6 visitas por segundo. Resumindo, para os que no conseguiram acompanhar nosso raciocnio, para cada lar cristo, com uma criana que cr em Papai Noel, ele tem aproximadamente 1/1000 segundos para: estacionar, pular a cerca ou o muro, escalar a casa, descer pela chamin (quando for o caso), encher as meias das crianas, eventualmente comer alguma coisinha, depois subir pela chamin (pressupondo que ele a utilizou para entrar) pegar o seu tren e partir para a casa seguinte. Supondo, para simplificar, que os 91,8 milhes de lares so uniformemente divididos no globo (isto no corresponde a verdade, mas o clculo exato levaria a horas de simulao) isto nos d 1,25 quilmetros por lar a visitar, totalizando uma viagem de 120 milhes de quilmetros. Isto quer dizer que o tren de papai noel se desloca a uma velocidade de mais de 1000 quilmetros por segundo, ou seja, 3000 vezes a velocidade do som. A titulo de comparao, o veiculo mais rpido jamais construdo pelo homem, a sonda espacial Ulisses, tem uma velocidade de mseros 44 quilmetros por segundo. vale sempre lembrar que uma rena normal consegue alcanar a velocidade de 25 quilmetros POR HORA! A carga do Tren pode fornecer tambm pistas importantes a nossa investigao. Supondo que cada criana ganhar uma caixa media de LEGO, o peso til da carga do tren seria de 321.300 toneladas! Isto sem contar o prprio Papai Noel, invariavelmente descrito como obeso. Uma rena normal (que no voa) pode puxar mais ou menos 150 quilos. Mesmo supondo que uma "rena voadora" possa puxar DEZ VEZES esta carga, papai noel no poderia se contentar com apenas 8 ou 9 renas voadoras: seriam necessrias 214.200 renas voadoras. Com isto aumentamos a carga, sem contar o peso do treno, para 353.430 toneladas. Mais uma vez, a titulo de comparao, este numero representa 4 vezes o peso do navio Queen Elizabeth. Ainda, 353.000 toneladas viajando a mais de 1000 quilmetros por segundo, implica numa enorme resistncia do ar - isto queimaria as renas voadoras da mesma maneira que queima um foguete quando da reentrada na atmosfera. Deste modo as duas renas da frente deveriam absorver uma energia de 14,3 quintilhoes de joules, por segundo, cada uma. Logo elas se evaporariam em chamas, quase que instantaneamente. As renas seguintes teriam o mesmo destino. Isto tudo provocaria um rudo supersnico ensurdecedor. O desaparecimento total de todas s renas levaria apenas 4,26 milsimos de segundo. Durante este tempo, papai noel seria submetido a uma forca centrpeta de 17.500,06 G. Um Papai Noel de 125 quilos (obeso) seria colado ao fundo de seu tren por uma forca equivalente de 2.157.507 quilos. CONCLUSAO: Papai Noel no existe, e se um dia tivesse existido, teria virado carvozinho! _______________________________________________________________________________

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Paraso mais quente que o Inferno?

possvel calcular exatamente a temperatura do Paraso. Para isso, abramos a Bblia em Isaias 30-26: "E a luz da Lua ser como a luz do Sol, e a luz do Sol sete vezes maior, como a luz de sete dias". Donde se deduz que o Paraso recebe da Lua tantas radiaes quanto ns recebemos do Sol e, alm disso, 7 x 7 (49) vezes a quantidade de radiaes que a Terra recebe do Sol (isto 1 vez + 49 vezes = 50 vezes ao todo). A luz que a Terra recebe da Lua 1/10000 da luz que a Terra recebe do Sol. As radiaes recebidas pelo Paraso iro aquec-lo at o ponto em que o calor perdido pela radiao for igual ao calor recebido pela radiao, isto , o Paraso perde 50 vezes a quantidade de calor que a Terra perde por radiao. Se usarmos a lei de Stefan-Boltzmann para as radiaes, (H/E)4 = 50, onde E a temperatura absoluta da Terra (300K), obtm-se para H 798K (isto , 525 C). Estes 525 C so a temperatura do Paraso. Calculemos agora a temperatura do Inferno... Na Bblia, em Revelaes 21-8 dito: "mas os que temem, e os que no crem... sero jogados num lago de enxofre e fogo". Um lago de enxofre em fuso, isto significa que o enxofre est a uma temperatura inferior ao seu ponto de ebulio que de 444,6 C. CONCLUSO: Esta a prova de que o Paraso mais quente do que o Inferno em 525 C - 445 C, ou seja, 80 C. ______________________________________________________________

Engenharia no uma cincia exata

Aqui est o mais puro exemplo de como temos, muitas vezes, de nos adaptar a atitudes tomadas no passado: A bitola das ferrovias (distncia entre os dois trilhos) nos Estados Unidos de 4 ps e 8,5 polegadas. Por que esse nmero "mgico" foi utilizado? Porque era esta a bitola das ferrovias inglesas e como as americanas foram construdas pelos ingleses, esta foi a medida utilizada. Por que os ingleses usavam esta medida? Porque as empresas inglesas que construam os vages eram as mesmas que construam as carroas, antes das ferrovias, e se utilizavam dos mesmos ferramentais das carroas. Por que das medidas (4 ps e 8,5 polegadas) para as carroas? Porque a distncia entre as rodas das carroas deveria servir para as estradas antigas da Europa, que tinham esta medida. E por que tinham esta medida? Porque essas estradas foram abertas pelo antigo Imprio Romano, quando de suas conquistas, e tinham as medidas baseadas nas antigas bigas romanas. E por que as medidas das bigas foram definidas assim? Porque foram feitas para acomodar dois traseiros de cavalos! E, finalmente... O nibus espacial americano, o Space Shuttle, utiliza dois tanques de combustvel slido (SRB Solid Rocket Booster) que so fabricados pela Thiokol, em Utah. Os engenheiros que os projetaram queriam faz-lo mais largo, porm, tinham a limitao dos tneis das ferrovias por onde eles seriam transportados, os quais tinham suas medidas baseadas na bitola da linha. CONCLUSO: O exemplo mais avanado da engenharia mundial em design e tecnologia acaba sendo afetado pelo tamanho do traseiro do cavalo da Roma antiga. _______________________________________________________________________________

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Para Refletir...
Tua caminhada ainda no terminou. A realidade te acolhe, dizendo que pela frente O horizonte da vida necessita de tuas palavras E do teu silncio. Se amanh sentires saudades, lembra-te da fantasia E sonha com tua prxima vitria. Vitria, que todas as armas do mundo jamais conseguiro obter, Porque uma vitria que surge da paz, E no do ressentimento. certo que irs encontrar situaes tempestuosas novamente, Mas haver de ver sempre o lado bom da chuva que cai, E no a faceta do raio que destri. Se no consegues entender que o cu deve estar dentro de ti, intil busc-lo acima das nuvens, e ao lado das estrelas. Por mais que tenhas errado e erres, para ti haver sempre esperana, Enquanto te envergonhares de teus erros. T s jovem. Atender a quem te chama belo. Lutar por quem te rejeita quase chegar a perfeio. A juventude precisa de sonhos e se nutrir de lembranas, Assim como o leito dos rios precisa da gua que rola E o corao necessita de afeto. No faas do amanh o sinnimo do nunca, Nem o ontem te seja o mesmo que nunca mais. Teus passos ficaram. Olhes para trs... Mas v em frente, Pois h muitos que precisam que chegues, Para poderem seguir-te. ( Charles Chaplin ) "Jamais considere seus estudos como uma obrigao, mas como uma oportunidade invejvel para aprender a conhecer a influncia libertadora da beleza do reino do esprito, para seu prprio prazer pessoal e para proveito da comunidade qual seu futuro trabalho pertencer" (Albert Einstein) Um velho ndio descreveu certa vez seus conflitos internos. "Dentro de mim existem dois cachorros, um deles cruel e mau, o outro muito bom. Os dois esto sempre brigando. Quando ento lhe perguntaram qual dos cachorros ganharia a briga, o sbio ndio parou, refletiu e respondeu: "Aquele que eu alimento!" "No se pode ensinar tudo a algum, pode-se apenas ajud-lo a encontrar por si mesmo" (Galileu Galilei) "Trs classes de pessoas so infelizes : a que no sabe e no pergunta, a que sabe e no ensina, a que ensina e no faz." (V. Beda) "Penso noventa e nove vezes e nada descubro; deixo de pensar, mergulho em profundo silncio e eis que a verdade se me revela." (Albert Einstein) "Tristes tempos os nossos, mais fcil desintegrar um tomo que um preconceito." (Albert Einstein) "H duas coisas infinitas; o universo e a tolice dos homens." (Albert Einstein)

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"O ser humano vivencia a si mesmo, seus pensamentos, como algo separado do resto do universo - numa espcie de iluso de tica de sua conscincia. E essa iluso um tipo de priso que nos restringe a nossos desejos pessoais, conceitos e ao afeto apenas pelas pessoas mais prximas. Nossa principal tarefa a de nos livrarmos dessa priso, ampliando o nosso crculo de compaixo, para que ele abranja todos os seres vivos e toda a natureza em sua beleza. Ningum conseguir atingir completamente este objetivo, mas lutar pela sua realizao j por si s parte de nossa liberao e o alicerce de nossa segurana interior". (Albert Einstein) "A imaginao mais importante do que o conhecimento." (Albert Einstein) "Refletir supe discutir, discutir refletir com os outros, refletir discutir consigo mesmo." (Jean Piaget) "No devemos exigir que a cincia nos revele a verdade. Num sentido corrente, a palavra verdade uma concepo muito vasta e indefinida. Devemos compreender que s podemos visar a descoberta de realidades relativas. Alm disso, no pensamento cientfico existe sempre um elemento potico. A compreenso de uma cincia, assim como apreciar uma boa msica, requer em certa medida processos mentais idnticos. A vulgarizao da cincia de grande importncia se proceder de uma boa fonte. Ao procurar-se simplificar as coisas no se deve deform-las. A vulgarizao tem de ser fiel ao pensamento inicial. A cincia no pode, evidente, significar o mesmo para toda a gente. Para ns, a cincia em si mesma um fim, pois os homens da cincia so espritos inquisidores. (...) a sociedade torna possvel o trabalho dos sbios, alimenta-os. Tem pois o direito de lhes pedir por seu lado uma alimentao digestiva..." (Albert Einstein)

INSTANTES
Se eu pudesse viver minha vida novamente, A prxima trataria de cometer mais erros. No tentaria ser to perfeito: relaxaria mais, Seria mais tolo do que tenho sido e, de sada Levaria mais a srio pouqussimas coisas. Seria menos higinico. Correria mais riscos, faria mais viagens, Contemplaria mais entardeceres, Subiria mais montanhas, nadaria em rios, Iria a lugares onde nunca estive antes, Comeria mais doces e menos verduras, Teria mais problemas reais, E menos problemas imaginrios... Eu fui uma dessas pessoas que viveu Sensata e prolificamente cada minuto de minha vida E, claro, em meio disso, Tive certos momentos de alegria. Mas, se eu pudesse voltar atrs, Trataria de ter somente bons momentos. Pois, se no sabes, disso que a vida feita, Momentos... E no perca pr favor, nunca o aqui e o agora. Eu era um desses que no iam a nenhuma parte, Sem um termmetro, uma bolsa de gua quente, Uns guarda-chuvas e um pra-quedas. Se eu pudesse voltar a viver, viajaria mais leve. Se eu pudesse voltar a viver, Comearia pr andar descalo desde o incio da primavera

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E seguiria assim at terminar o outono. Daria mais voltas pelas pequenas ruas, Contemplaria mais amanheceres E brincaria com mais crianas, Se eu tivesse outra vez a vida pela frente. Mas perceba... tenho oitenta e cinco anos... e sei que estou morrendo.

Jorge Luis Borges (1899-1988)

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BIBLIOGRAFIA

Humor na Cincia : http://www.geocities.com/humornaciencia/ A Fsica no Jardim Zoolgico: http://geocities.yahoo.com.br/saladefisica/planos/zoo.htm Como Estudar Fsica: http://fisicanet.terra.com.br/artigos/ Resoluo de Problemas: http://azinheira.ese.ips.pt/darreceber/pages/1resolprob.htm Problemas em Fsica: http://www.if.ufrgs.br/public/ensino/vol6/n2/v6_n2_a3.htm Matemtica Aplicada Vida: http://www.prandiano.com.br/

Prof. Huemerson Maceti hmaceti@.uol.com.br huemerson@purissimo.com.br

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