Você está na página 1de 7

TEXTOS COMPLEMENTARES TEXTO 01 Extrados de: ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Trad.

Gilson Cesar Cardoso de Souza. 17 ed. So Paulo: Perspectiva, 2002. (Coleo Estudos, 85) Que a cientificidade? (ECO, 2002, p. 21-25) Para alguns, a cincia se identifica com as cincias naturais ou com a pesquisa em bases quantitativas: uma pesquisa no cientfica se no se conduzir mediante frmulas e diagramas. Sob este ponto de vista, portanto, no seria cientfica uma pesquisa a respeito da moral em Aristteles; mas tambm no o seria um estudo sobre conscincia de classe e levantes camponeses por ocasio da reforma protestante. Evidentemente, no esse o sentido que se d ao termo cientfico nas universidades. Tentemos, pois, definir a que ttulo um trabalho merece chamar-se cientfico em sentido lato. O modelo poder muito bem ser o das cincias naturais tal como foram apresentadas desde o comeo do sculo. Um estudo cientfico quando responde aos seguintes requisitos: 1) O estudo debrua-se sobre um objeto reconhecvel e definido de tal maneira que seja reconhecvel igualmente pelos outros. O termo objeto no tem necessariamente um significado fsico. A raiz quadrada tambm um objeto, embora ningum jamais a tenha visto. A classe social um objeto de estudo, ainda que algumas pessoas possam objetar que s se conhecem indivduos ou mdias estatsticas e no classes propriamente ditas. [...] Definir o objeto significa ento definir as condies sob as quais podemos falar, com base em certas regras que estabelecemos ou que outros estabeleceram antes de ns. [...] 2) O estudo deve dizer do objeto algo que ainda no foi dito ou rever sob uma ptica diferente o que j se disse. Um trabalho matematicamente exato visando demonstrar com mtodos tradicionais o teorema de Pitgoras no seria cientfico, uma vez que nada acrescentaria ao que j sabemos. [...] Como j dissemos [...], mesmo uma tese de compilao pode ser cientificamente til na medida em que o compilador reuniu e relacionou de modo orgnico as opinies j expressas por outros sobre o mesmo tema. [...] 3) O estudo deve ser til aos demais. Um artigo que apresente nova descoberta sobre o comportamento das partculas elementares til. [...] Um

trabalho cientfico se (observados os requisitos 1 e 2) acrescentar algo ao que a comunidade j sabia, e se todos os futuros trabalhos sobre o mesmo tema tiverem que lev-lo em conta, ao menos em teoria. Naturalmente, a importncia cientfica se mede pelo grau de indispensabilidade que a contribuio estabelece. [...] 4) O estudo deve fornecer elementos para a verificao e a contestao das hipteses apresentadas e, portanto, para uma continuidade pblica. Esse um requisito fundamental. Posso tentar demonstrar que existem centauros no Peloponeso, mas para tanto devo: (a) fornecer provas (pelo menos um osso da cauda, como se disse); (b) contar como procedi para achar o fragmento; (c) informar como se deve fazer para achar outros; (d) dizer, se possvel, que tipo de osso (ou outro fragmento qualquer) mandaria ao espao minha hiptese, se fosse encontrado. Desse modo, no s forneci as provas para minha hiptese, mas procedi de maneira a permitir que outros continuem a pesquisar, para contest-la ou confirm-la. O mesmo sucede com qualquer outro tema. Suponhamos que eu faa uma tese para demonstrar que, num movimento extra parlamentar de 1969, havia dois componentes, um leninista e outro trotskista, embora se supusesse que ele fosse homogneo. Devo apresentar documentos (panfletos, atas de assemblias, artigos, etc.) para demonstrar que tenho razo; terei de dizer como procedi para encontrar aquele material e onde o encontrei, de modo a que outros possam continuar a pesquisa naquela direo; e devo mostrar ainda que critrio adotei para atribuir o dito material probatrio aos membros daquele grupo. [...] S assim fornecerei aos outros a possibilidade de encetar novas investigaes e mostrar, por exemplo, que minhas observaes estavam erradas porque, digamos, no se podia considerar como membro do grupo um indivduo que fazia parte dele segundo a polcia, mas que nunca fora reconhecido como tal pelos outros membros, a julgar pelos documentos disponveis. Terei assim apresentado uma hiptese, provas e procedimentos de confirmao e contestao. Escolhi de propsito temas bizarros justamente para demonstrar que os requisitos de cientificidade podem aplicar-se a qualquer tipo de pesquisa. [...]

TEXTO 02 - E se for preciso ler livros? Em que ordem? (ECO, 2002, p.77-79). O captulo sobre pesquisa na biblioteca e o exemplo de pesquisa ab ovo que apresentei podem fazer pensar que fazer uma tese significa amealhar montes de livros. Mas uma tese sempre feita sobre livros e com livros? J vimos que tambm h teses experimentais onde se registram pesquisas de campo, fruto s vezes de meses e meses de observao do comportamento de um casal de ratos num labirinto. Sobre esse tipo de tese no me aventuro a falar, uma vez que o mtodo depende da disciplina, e ademais quem costuma fazer pesquisas do gnero j vive em laboratrios, convivendo com outros pesquisadores, e no precisa deste livro. S sei, como j disse, que, mesmo neste gnero de tese, a experincia deve ser enquadrada numa discusso da literatura cientfica precedente, de sorte que tambm a os livros entram em jogo. O mesmo acontecer a uma tese de sociologia que exija do candidato um longo contato com situaes reais. Tambm aqui precisar de livros, quando menos para saber como se fizeram pesquisas anlogas. H teses que se fazem folheando jornais ou atas parlamentares, mas elas tambm exigem uma literatura de apoio. Enfim, existem outras onde apenas se fala de livros, como em geral as de literatura, filosofia, histria da cincia, direito cannico ou lgica formal. Nas universidades italianas, em especial nas faculdades de cincias humanas, constituem maioria. At porque um estudante americano que estude antropologia cultural tem os ndios em casa ou encontra quem lhe financie pesquisas no Congo, enquanto, de um modo geral, o italiano se contenta em analisar o pensamento de Franz Boas. Existem, est claro, e cada vez mais, boas teses de etnologia calcadas no estudo da realidade do pas, mas mesmo a se exige certo trabalho de biblioteca, ao menos para procurar repertrios de folclore anteriores. Digamos, de qualquer forma, que o presente livro tem em mira, por razes compreensveis, a grande maioria de teses feitas sobre livros e utilizando exclusivamente livros. A este propsito, contudo, convm recordar que em geral uma tese sobre livros recorre a dois tipos de livros: os livros de que se fala e os livros com a ajuda dos quais se fala. Em outras palavras, existem os textos-objeto e a literatura sobre eles. No exemplo do pargrafo anterior, tnhamos, por um lado, os tratadistas do Barroco e, por outro, todos os que escreveram sobre esses tratadistas. Devemos, pois, distinguir os textos da literatura crtica.

Uma

pesquisa

oportuna

portanto,

seguinte:

cumpre

enfrentar

imediatamente os textos ou passar primeiro pela literatura crtica? A questo pode ser desarrazoada por dois motivos: (a) porque a deciso depende da situao do estudante, que pode j conhecer bem o autor e decidir aprofundar-se, ou estar pela primeira vez abordando um autor difcil e a primeira vista incompreensvel; (b) o crculo em si vicioso, pois sem literatura crtica preliminar o texto pode parecer ilegvel, e sem seu conhecimento no se pode aquilatar a literatura crtica. Mas a pergunta tem seu fundamento quando provm de um estudante desorientado, o de nosso exemplo anterior, por exemplo, a enfrentar pela primeira vez os tratadistas barrocos. Ele pode indagar-se se deve comear a ler de imediato Tesauro ou familiarizar-se antes com Getto, Anceschi, Raimondi etc. A resposta mais sensata me parece esta: abordar em primeiro lugar dois ou trs textos crticos dos mais gerais, o suficiente para formar uma idia do terreno onde est se movendo; passar depois ao autor original, procurando entender algo do que ele diz; a seguir, examinar o resto da literatura crtica; por fim, voltar ao autor original e reexamin-lo luz das novas idias adquiridas. Mas este um conselho terico demais. Na realidade, cada um estuda ao ritmo do objetivo e, nesse caso, comer desordenadamente no faz mal. Pode-se avanar em ziguezague, alternar os objetivos, desde que uma rigorosa rede de anotaes pessoais, possivelmente sob a forma de fichas, d consistncia ao resultado destes movimentos aventureiros. Naturalmente, tudo depende tambm da estrutura psicolgica do pesquisador. Existem pessoas monocrnicas e policrnicas. As primeiras s trabalham bem quando comeam e acabam uma coisa por vez. No conseguem ler ouvindo msica, no conseguem interromper um romance para ler outro, seno perdem o fio da meada e, nos casos extremos, nem sequer conseguem responder a uma pergunta enquanto fazem a barba. Os policrnicos so o contrrio. S trabalham bem quando conduzem vrias atividades concomitantemente e, se se concentram numa delas, tornam-se opressos e entediados. Os monocrnicos so mais metdicos, mas sua fantasia s vezes limitada. Os policrnicos parecem mais criativos, no raro se revelam atabalhoados e inconstantes. Mas se formos analisar a biografia dos grandes homens, veremos que entre eles havia tanto monocrnicos quanto policrnicos.

TEXTO 03 - Como se fala (ECO, 2002, p. 115-121) Uma vez decidido a quem se escreve ( humanidade, no ao examinador), cumpre resolver como se escreve. Problema difcil: se houvesse a respeito regras cabais, seramos todos escritores de proa. Pode-se recomendar escrever a tese vrias vezes, ou escrever outras coisas antes de atac-la, pois escrever tambm questo de treino. De qualquer forma, possvel dar alguns conselhos muito gerais. No imite Proust. Nada de perodos longos. Se ocorrerem, registre-os, mas depois desmembre-os. No receie repetir duas vezes o sujeito. Elimine o excesso de pronomes e subordinadas. [...] No pretenda ser e.e. cummings. Cummings era um poeta americano que assinava com as iniciais minsculas. E, naturalmente, usava vrgulas e pontos com muita parcimnia, cortava os versos, em suma, fazia tudo aquilo que um poeta de vanguarda pode e deve fazer. Mas voc no um poeta de vanguarda. Nem sua tese versa sobre poesia de vanguarda. Se escrever sobre Caravaggio, por-se- de sbito a pintar? Portanto, ao falar do estilo dos futuristas, evite escrever como um deles. Esta uma recomendao importante, pois hoje em dia muita gente se mete a fazer teses de ruptura, onde no se respeitam as regras do discurso crtico. A linguagem da tese uma metalinguagem, isto , uma linguagem que fala de outras linguagens. [...] Quando Marx falava dos operrios, no escrevia como um operrio de sua poca, mas como um filsofo. Mas quando, de parceria com Engels, redigiu o Manifesto de 1848, empregou um estilo jornalstico, de perodos curtos, muitssimo eficaz e provocatrio. Diferente do estilo de O Capital, destinado a economistas e polticos. [...] Abra pargrafos com freqncia. Quando for necessrio, para arejar o texto, mas quanto mais vezes melhor. Escreva o que lhe vier cabea, mas apenas em rascunho. Depois perceber que o mpeto lhe arrebatou a mo e o afastou do ncleo do tema. Elimine ento as partes parentticas e as divagaes, colocando-as em nota ou em apndice (ver). A finalidade da tese demonstrar uma hiptese que se elaborou inicialmente, e no provar que se sabe tudo. Use o orientador como cobaia. Faa-o ler os primeiros captulos (e depois, aos poucos, o resto) com boa antecedncia antes da entrega da tese. As reaes dele podero ser de grande utilidade. Se o orientador for uma pessoa muito ocupada (ou preguiosa) recorra a um amigo. Verifique se qualquer pessoa entende o que voc escreveu. No se faa de gnio solitrio.

No se obstine em iniciar no primeiro captulo. Talvez esteja mais preparado e documentado para o quarto captulo. Comece por a, com a desenvoltura de quem j ps em ordem os captulos anteriores. Ganhar confiana. Naturalmente voc conta com um ponto de apoio no ndice-hiptese, que vai orient-lo desde o comeo [...]. No use reticncias ou pontos de exclamao, nem faa ironias. Pode-se falar uma linguagem absolutamente referencial ou uma linguagem figurada. Por linguagem referencial entendo uma linguagem onde todas as coisas so chamadas pelo seu nome mais comum, o mais reconhecvel por todos e que no se presta a equvocos. [...] Um ensaio crtico ou um texto cientfico deveriam de preferncia ser escritos em linguagem referencial (com todos os termos bem definidos e unvocos), mas s vezes til empregar uma metfora, uma ironia ou uma litotes1. [...] No entanto, este terceiro trecho contm, de forma condensada, muitos vezos feios do escritor diletante. Antes de mais nada, a utilizao de reticncias para advertir ateno que agora vem chumbo grosso! Puerilidade. As reticncias, como veremos, s se empregam no corpo de uma citao para assinalar os trechos omitidos e, no mximo, no final de um perodo para indicar que nem tudo terminou, que ainda haveria algo a dizer. Em segundo lugar, o uso do ponto de exclamao para enfatizar uma assertiva. Fica mal, pelo menos num ensaio crtico. [...] Se disser coisas importantes, conseguir maior efeito. [...] Defina sempre um termo ao introduzi-lo pela primeira vez. No sabendo defini-lo, evite-o. Se for um dos termos principais de sua tese e no conseguir defini-lo, abandone tudo. Enganou-se de tese (ou de profisso). No comece a explicar onde fica Roma para depois no explicar onde fica Timbuctu. [...] No diga, nem mesmo numa tese de histria: T.S. Eliot, poeta ingls ( parte o fato de ter nascido nos Estados Unidos). Parte-se do princpio de que Eliot universalmente conhecido. [...] Mas, se a tese for sobre Eliot, tenha a humildade de fornecer todos os dados, se no no texto, pelo menos numa nota logo no incio: em dez linhas condensar, com preciso e honestidade, os dados biogrficos necessrios. No se deve exigir do leitor, ainda que especializado, que se lembre de quando Eliot nasceu. Isso vale ainda mais para autores menores de um sculo passado. No presuma que todos saibam de quem se trata. Diga logo quem era, sua posio etc. Mas, ainda que fosse Molire, que custa alinhavar uma nota com duas datas? Nunca se sabe. Figura que combina a nfase retrica com a ironia, sugerindo uma idia pela negao do seu contrrio (p.ex., usar no ser nada baixo no lugar de ser muito alto); Eco (2002, p. 118) d o seguinte exemplo: dizer que no estamos convencidos de que fulano seja um intrprete perspicaz significa dizer que estamos convencidos de que ele no um intrprete perspicaz.
1

Eu ou ns? Deve-se, na tese, introduzir as opinies prprias na primeira pessoa? Deve-se dizer penso que...? Alguns acham isso mais honesto do que apelar para o noi majestatis. No concordo. Dizemos ns por presumir que o que afirmamos possa ser compartilhado pelos leitores. Escrever um ato social: escrevo para que o leitor aceite aquilo que lhe proponho. Quando muito, deve-se procurar evitar o pronome pessoal recorrendo a expresses mais impessoais, como cabe, pois, concluir que, parece acertado que, dever-se-ia dizer, lcito supor, conclui-se da que, ao exame desse texto percebe-se que etc. No necessrio dizer o artigo que citei anteriormente, ou o artigo que citamos anteriormente, basta dizer o artigo anteriormente citado. Entretanto, vlido escrever o artigo anteriormente citado nos demonstra que, pois expresses assim no implicam nenhuma personalizao do discurso cientfico. [...]