ESCOLA DOM EXPEDITO LOPES EDUCAO ESPECIAL/ INCLUSIVA AVALIAO PEDAGGICA DOS ESTUDANTES

As avaliaes realizadas com os estudantes foram feitas com o objetivo de perceber o nvel cognitivo de acordo com a faixa etria para melhor organizao das atividades propostas no que tange educao especial e a incluso. vlido salientar que as avaliaes feitas no foram de carter psicopedaggico apesar de serem levados em conta aspectos epistemolgicos e os estgios de desenvolvimento cognitivo nem tampouco substituem o parecer de um profissional da rea da sade, ou seja,o laudo mdico. Em cada avaliao, dada uma sugesto de encaminhamento para profissionais que podem avaliar os estudantes em alguns aspectos com mais propriedade, portanto, esperamos que a instituio educacional em parceria com as Secretarias de Sade e Educao (com o consentimento das famlias) possam providenciar estes atendimentos.

Nome Valdir

Avaliao O estudante com Sndrome de Down apresenta um retardo significativo, tendo dificuldades na comunicao oral quanto sequncia lgica e coerncia bem como na dico. Foi proposto ao estudante fazer um desenho de sua famlia e escrever seu nome, que foram representados atravs de rabiscos. No est alfabetizado. Edvaldo da O estudante apresenta comprometimento intelectual considervel, tendo dificuldades em manter um Silva raciocnio lgico bem como informaes repetidas (quando perguntado os nomes de seus pais, o estudante respondeu Joseilda e Joseilda, tambm repetiu o mesmo nome para seus irmos). Sente muita dificuldade em falar, no sendo possvel entender muitas vezes o que o mesmo est dizendo. Sua expresso com desenhos bem rudimentar, podendo ser comparado com o nvel cognitivo de uma criana de quatro anos (Faz-se necessrio uma avaliao de um Psiquiatra para diagnstico preciso). No est alfabetizado. Claudete A estudante com Sndrome de Down apresenta bom raciocnio lgico e facilidade na conversao. Maria Quando perguntado sobre sua data de nascimento, a estudante ficou com dvidas se era dia vinte e um Ferreira ou vinte e cinco de novembro. Sabe escrever seu nome completo, citando tambm os nomes completos de seus pais e apelidos de seus irmos. Foram propostas algumas palavras com slabas simples para verificao do grau de aquisio da lngua portuguesa. Foi percebido que a estudante consegue ler algumas palavras com slabas simples e escrev-las. Reconhece e representa quantidades com facilidade at o nmero 20. Carlos Soube dizer seu nome completo, o nome de seus pais. Anteriormente estava matriculado no CAMPEL e Eduardo da foi matriculado no 3 Ano, sendo encaminhado posteriormente para a sala de educao especial. Silva Durante a avaliao foi percebido que o estudante tem deficincias na aquisio da lngua portuguesa bem como sente dificuldades em concentrar-se o que o induziu a cometer alguns erros de contagem simples. Seu comportamento inquieto, mas o mesmo mostra-se interessado em estudar. Na sala do 3 Ano foi alegado que o mesmo tem comportamento agressivo, porm, segundo a vivncia na sala da educao especial, o estudante se mostra afetuoso com as professoras e manifesta um comportamento adverso apenas quando outro aluno o provoca. Joo O estudante soube dizer os nomes de seus pais, cidade onde mora. Quando se perguntado coisas Henrique simples sobre seu dia a dia, consegue responder, porm sente grande dificuldade com a fala, pois a maioria das coisas faladas por ele no so entendidas. O mesmo apresenta comportamento adverso ao de uma sala de aula regular. grande a inquietude demonstrada, alm de o mesmo provocar outros

Nvel/ Ano 1 Ano

Encaminhamento Psicopedagogo

1 Ano

Psiquiatra e Fonoaudilogo

EJAI 1 Psicopedagogo Fase

3 Ano

Psiquiatra e/ ou Neurologista e Psicopedagogo

1 Ano

Psiquiatra, Fonoaudilogo e Psicopedagogo

Daniel

com batidas de palmas e gritos. No reconhece letras e nmeros, alm de no manter coerncia e sequncia lgicas do pensamento e conversao. O estudante com Sndrome de Down apresenta desenvolvimento cognitivo bem aqum do esperado. 1 Ano Faz-se necessrio avaliar com outros profissionais da sade se o mesmo possui outros comprometimentos. Seu estgio de aquisio da lngua portuguesa ainda se encontra no pr-silbico. Foi observado, porm, que o mesmo consegue absorver conhecimentos e realizar reviso de boa parte do que foi estudado com ele. Acreditamos que com terapia psicopedaggica e trabalhos com artes, o mesmo possa evoluir no que diz respeito a aprendizagem.

Psiclogo e Psicopedagogo

Maria Eduarda

Apresenta comprometimento cognitivo considervel. Comunica-se atravs da escrita atravs de bolinhas e rabiscos, alm de se comunicar oralmente com dificuldade. No apresenta sequncia lgica de ideias e usa frases curtas e repetitivas, com quatro palavras no mximo. Seu estgio de aquisio da linguagem se encontra no pr-silbico. Seu conhecimento matemtico tambm rudimentar. Adriana Assina seu nome. Seu conhecimento da lngua portuguesa ainda pr-silbico e s reconheceu o Maria da nmero um (1). No muito comunicativa, apresenta comportamento tmido e recolhido, mas Silva responde em alguns momentos coerentemente s perguntas feitas. No construiu a noo de nmero/ quantidade. Tambm apresenta indcios de possvel retardo mental que podem ser percebidos durante conversa bem como a expresso atravs de desenhos (que se assemelha aos de uma criana de quatro anos traos e monocromia). Ozineide de Sabe se comunicar bem; sabe informar seu endereo, idade, nome dos pais e irm, ralantando que Lima Silva estudou no Industrial, matriculada na 4 Srie. Apesar de saber escrever seu nome completo, a mesma se encontra o estgio silbico. Sente dificuldades de reconhecer e registrar quantidades a partir no nmero 10. s vezes revela-se parte do ambiente (comportamento disperso e pensativo); expressa desejo de ser advogada e dentista. Milene No foram detectadas razes pertinentes para a estudante estar matriculada na sala de educao Menezes especial. Foi percebido que a estudante possivelmente tem Dificuldades de Aprendizagem nas reas Bezerra lingstica e matemtica. Joyce Apresenta grau significativo de comprometimento intelectual. S se comunica para pedir coisas como gua, banheiro (xixi), comida, sempre fazendo referncia figura da me. Tem comportamento inquieto e disperso.

1 Ano

Psiquiatra e Psicopedagogo

EJAIFase

1 Psiquiatra e Psicopedagogo

EJAIFase

1 Psiquiatra e Psicopedagogo

3 Ano

Psiclogo e Psicopedagogo Psiquiatra, Psiclogo e Psicopedagogo

1 Ano

Rogrio Wellington

Apresenta facilidade na comunicao mantendo coeso e coerncia