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Contribuio da Unio da Juventude Comunista UJC ao XXVII Encontro Nacional de Estudantes de Cincias Sociais ENECS

Neste XXVII ENECS temos a oportunidade de dar um significativo avano nas nossas formulaes e bandeiras do Movimento Estudantil de Cincias Sociais (MECS), bem como no fortalecimento de nossas organizaes, sejam elas coletivos, entidades de bases (C.A.s e D.A.s) ou nacional (ANECS). Mas para isso, precisamos entender em que momento se d esse XXVII ENECS. Vamos l! Vivemos em um momento de acirramento das contradies dentro da Universidade Pblica, que reflete as consequncias de um projeto de precarizao da Educao Superior posto em prtica pelos sucessivos Governos. Atualmente 95% das 57 universidades e 38 institutos federais de educao esto paralisados, sem duvida umas das maiores greves das Instituies de Ensino Federal da historia do nosso pas. preciso entender como chegamos at aqui, para saber para onde devemos seguir! A Universidade brasileira, surgida nos anos 30 do sculo passado, sempre esteve a servio dos interesses da classe dominante. A princpio, como parte de um projeto nacional de modernizao conservadora do pas, a Universidade Pblica cumpria o papel de formar os condutores da nao, bem como uma fora de trabalho especializada. Como parte deste processo, vimos tambm a expanso da ps-graduao nos anos 60 e 70, embora j em 1968, com o acordo MEC-USAID, pudesse ser percebido uma abertura para o surgimento do ensino superior privado no Brasil. Durante a era FHC, abre-se um conjunto de reformas na universidade com base nos receiturios neoliberais de diversos organismos internacionais (FMI, BID, Banco Mundial, dentre outros) atravs da expanso de instituies privadas em grande escala e controlando as verbas das instituies pblicas, como centros de excelncia. A primeira ofensiva na era Fernando Henrique Cardoso, a afirmao de uma instituio pblica com verbas controladas, como centro de excelncia (para poucos), mas com expanso do acesso ao ensino superior pelo setor privado: o nmero de instituies particulares d um salto incrvel. Segundo o MEC, de 670, em 1997, para 764, em 1998. J em 2003, 1.652, no governo Lula, e, em 2006, 2.022.

Hoje, 76,6% dos estudantes estudam nas universidades privadas, enquanto apenas 23,4% cursam as universidades pblicas. Na regio sudeste, onde est a maioria dos estudantes universitrios, as universidades privadas so responsveis pelo atendimento de 81,9% dos estudantes, enquanto a rede universitria pblica atende apenas 19,1% dos estudantes universitrios brasileiros. 90% das instituies de ensino superior no pas so privadas, cabendo ao setor pblico a mirrada parcela de 10%!(Dados do prprio MEC) Os sucessivos governos federais (Collor, Itamar Franco, FHC, Lula e Dilma) tem seguido com rigor a cartilha neoliberal pra educao, tendo, no governo do PT, contado com o apoio da UNE. Nos governos petistas essa tendncia no s se manteve, como se aprofundou, a partir de programas de expanso e sucateamento da educao pblica, como o REUNI, bem como com programas de transferncia de verbas pblicas para o ensino privado, como o PROUNI e FIES, estes fazendo parte do projeto global de Reforma Universitria. Hoje temos alguns pouqussimos Centros de Excelncia com produo de conhecimento bastante voltada para os interesses das grandes empresas, sendo que as dezenas e dezenas de Universidades Publicas sucateadas, e centenas de faculdades particulares esto cada vez mais com um ensino rebaixado, sendo estas ltimas, por vezes, verdadeiras empresas para emisses de certificados (sobretudo com a proliferao do Ensino Distancia). A burguesia prestadora de servios de ensino e de sade privados tem sido um dos setores mais beneficiados com essa conjuntura. Com o objetivo de acumular para a luta mais geral, visando o nosso horizonte estratgico, devemos lutar pelos interesses imediatos que nos aparecem e que contribuem para a construo de uma nova sociedade, dentre eles: lutar por democracia na universidade, entendendo esta como a participao da comunidade universitria e dos movimentos populares nas instncias da prpria universidade, contribuindo para a construo da democracia nos movimentos sociais e na sociedade como um todo. Pela disputa do ensino, embasado em uma teoria social crtica, que contribua para a superao desta sociedade, fundada na dominao e explorao. Por cincia, tecnologia e extenso que estejam voltadas verdadeiramente aos interesses do povo. Contra o corte de verbas e que as verbas pblicas sejam destinadas educao pblica, visualizando um maior investimento por parte do Estado na educao, buscando a universalizao do acesso de qualidade ao ensino pblico. Que a universidade esteja a servio da classe trabalhadora, que responda aos seus interesses e necessidades. Pela ampliao da Assistncia Estudantil, garantindo no s o acesso, mas, principalmente, a permanncia. Que a universidade seja de fato, autnoma! A luta por uma Universidade pblica, gratuita, democrtica e que atenda os interesses da classe trabalhadora parte de uma luta contra-hegemnica por uma outra forma de sociabilidade. A UJC entende que no possvel fazer reformas no capitalismo, nem humaniz-lo, e que a construo da Universidade que queremos passa pela ruptura com esse sistema de explorao. A Universidade que queremos uma Universidade Popular e esta s possvel como parte de uma luta anti-capitalista e antiimperialista, rumo ao socialismo.

Entendemos ser importante que o MECS e a ANECS aprofundem o debate estratgico sobre a Universidade Popular, por isso propomos que a ANECS, bem como os C.As, D.A. s e coletivos construam seminrios para debater essa questo, bem como se insiram no Grupo de Trabalho Nacional de Universidade Popular.

Pelo fortalecimento da Greve Geral da Educao! Criar, Criar, uma Universidade Popular!

Contatos da UJC no MECS: UEM: Luiz Alexandre (44) 9999-5750 / labpjr@gmail.com e Nicolle Montalvo (44) 84112398 / nicolle.mp@gmail.com UECE: Marcus Andr (88) 99740810 / masftb@hotmail.com UFRJ: Hugo Brs (21) 8899-4092 / hugobras.pcb@hotmail.com UFS: Allana Nascimento UFSC: Caroline Bellargua UFSM: Adriana Henning (Economia) (55) 81405621 / adrianahenning@gmail.com UFRGS: Adriana Bones

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