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PROGRAMA NACIONAL DE FORMAO EM ADMINISTRAO PBLICA
SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
MINISTRIO DA EDUCAO
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAO PBLICA NA MODALIDADE A DISTNCIA
UNEMAT - MAIO/2009
Projeto Pedaggico do Curso Bacharelado em Administrao Pblica
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAO EM ADMINISTRAO PBLICA
SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
MINISTRIO DA EDUCAO
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAO PBLICA NA MODALIDADE A DISTNCIA
Equipe de elaborao: Prof Dr. Eliane Moreira S de Souza UFG Coordenadora Prof Dr Neiva de Arajo Marques UFMT Prof. MSc. Oreste Preti UFMT Prof. Dr. Paulo Guedes UFBA Equipe de Colaborao: Prof MSc. Lierge Luppi UNEMAT Prof. Dr. Valdir Silva UNEMAT Prof. Dr. Vitrico Jabur Maluf UNEMAT 2
Bacharelado em Administrao Pblica, modalidade a distncia
SUMRIO
1. Dados de Identificao do Curso ..................................................................4 2. Introduo .......................................................................................................7 3. Caracterizao Regional.................................................................................11 4. Aspectos Institucionais..................................................................................12 4.1. Misso............................................................................................................13 5.2. Princpios e Valores......................................................................................14 4.3. Outros Aspectos...........................................................................................14 5. Concepo do Curso Administrao EaD.................................................15 5.1. Diretrizes Metodolgicas para Formao do Curso ................................16 5.2. Dimenses de Formao............................................................................16 5.3. Aspectos do Curso.......................................................................................18 5.3.1. Objetivo Geral ...........................................................................................19 5.3.2. Objetivos Especficos................................................................................20 5.4. Perfil do Egresso..........................................................................................22 5.5. Organizao Curricular................................................................................24 5.6. Carga Horria ................................................................................,,,............24 5.7. Matriz Curricular..........................................................................................28 5.8. Contedo Programtico..............................................................................28 5.9. Disciplinas Eletivas ....................................................................................28 5.10. Seminrios Temticos..............................................................................28 5.11. Estgio Supervisionado............................................................................29 5.12. Atividades Complementares......................................................................29 5.13. Atividades De Nivelamento........................................................................30 6. Estrutura Administrativo-Pedaggica .........................................................31 6.1. Equipe Multidisciplinar ..............................................................................34 6.2. Programa de Capacitao e Atualizao da Equipe Multidisciplinar......35 6.3. Docentes que Participam da Gesto do Curso..........................................35 7. Infraestrutura e Processo de Gesto Acadmico-Administrativa .............36 7.1 - Rede Comunicacional ...............................................................................36 7.2 - Produo de Material Didtico ................................................................36 3
7.3. Seleo de Professores Tutores .................................................................37 7.4. Sistema de Tutoria ......................................................................................38 7.5. Encontros Presenciais ...............................................................................39 7.6. Controle da Produo e Distribuio do Material Didtico ......................40 8. Avaliao Institucional e Avaliao da Aprendizagem ...............................41 8.1. Avaliao Institucional .................................................................................41 8.2. Avaliao dos Subsistemas de EaD ...........................................................42 8.3. Avaliao de Aprendizagem ........................................................................43 9. Processo de Comunicao-interao entre os Participantes ....................45 Anexo 1- Disciplinas............................................................................................45 Anexo 2 Ementrio ...........................................................................................47 Anexo 3 Corpo Docente que Participa da Gesto do Curso ........................84 Anexo 4 Regimento de Estgio .......................................................................86 Anexo 5 Disciplinas Eletivas ...........................................................................87
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1. DADOS DE IDENTIFICAO DO CURSO

a) Nome do Curso: BACHARELADO EM ADMINISTRAO PBLICA b) Proponente: Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT c) Pblico-Alvo: Concluintes do Ensino Mdio que residem nas regies dos municpios que tem consolidados Plos de Apoio Presencial da UAB, selecionados por meio de processo seletivo - vestibular - pela UNEMAT. d) Nmero de Vagas: Sero ofertadas, pela UNEMAT, um total de 525 vagas para o Curso de Bacharelado em Administrao Pblica, em seis Plos de Apoio Presencial da UAB no Estado de Mato Grosso, conforme especificaes na tabela abaixo. Em observao a Resoluo N 200/2004 - CONEPE/UNEMAT - a UNEMAT destinar 25% das vagas para as polticas afirmativas da IES. Municpio Plo 1 2 3 4 5 6 Alto Araguaia Cceres Guarant do Norte Jauru Juara Pontes e Lacerda N de vagas 75 150 75 75 75 75 525
TOTAL
e) Forma de Ingresso: O ingresso do aluno no curso se dar por meio de processo pblico de seleo vestibular - regulamentado por edital prprio, podendo concorrer candidatos 5
possuidores de diploma do Ensino Mdio. O processo seletivo ser organizado e realizado pela UNEMAT. f) Durao do Curso: Mnimo 8 e mximo 10 semestres para integralizao curricular. g) Previso para incio das atividades: As atividades do curso Bacharelado em Administrao Pblica tem incio previsto para o ms de setembro de 2009.
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2. INTRODUO
O Projeto Universidade Aberta do Brasil UAB foi criado pelo Ministrio da Educao, em 2005, no mbito do Frum das Estatais pela Educao, para a articulao e integrao de um sistema nacional de educao superior a distncia, em carter experimental, visando sistematizar as aes, programas, projetos, atividades pertencentes s polticas pblicas voltadas para a ampliao e interiorizao da oferta do ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil. Objetivando a consecuo e fomento dos cursos da UAB, e consequentemente, a democratizao, expanso e interiorizao da oferta de ensino superior pblico, e da formao de gestores pblicos, o Ministrio de Educao, por meio da Secretaria de Educao a Distancia SEED - estimula a oferta do curso de Administrao Pblica na modalidade a distncia e operacionalizado pelas Instituies Pblicas de Ensino Superior, de acordo com os instrumentos legais da UAB. O Curso Bacharelado em Administrao Pblica vem ao encontro das necessidades das organizaes pblicas contemporneas, que buscam gestores com viso holstica das aes administrativas e polticas governamentais, capacitados para exercitar a gesto na esfera regional, nacional e internacional, de forma a contribuir para o alcance dos objetivos da nao. Para atender a demanda pela formao superior de gestores pblicos no Estado de Mato Grosso, incluindo seus mais distantes municpios, a UNEMAT ofertar o curso de Administrao Pblica na modalidade a distncia (EaD), como forma eficaz para ampliar o nmero de beneficirios da formao superior gratuita e de qualidade, cumprindo assim sua misso e colaborando com o desenvolvimento de Mato Grosso e, consequentemente, com a sociedade brasileira. Vale ressaltar que a UNEMAT uma Instituio com caracterstica multicampi, pois, possui 11 campi universitrios distribudos nas vrias regies do Estado. Dentre os 44 cursos de graduao, nas mais diferentes reas, oferecidos pela UNEMAT, o curso de Administrao Pblica so ofertados nos campi de Sinop e Tangar da Serra. O Projeto Pedaggico do curso Administrao Pblico na modalidade a distncia est pautado nos dispositivos legais e regimentais das esferas Federal, Estadual e 7
Institucional e tambm nos referencias para a oferta de cursos na modalidade a distncia. Dentre eles destacamos: LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394, de 20.12.1996); DCN Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Administrao, Bacharelado (Resoluo CNE/CES n 4 de 13.07.2005); SINAES Dispositivos legais e orientaes do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior; DEDRETO 5.622/05, que define a EaD e regulamenta o artigo 80 da LDB 9.394/96 Referenciais de Qualidade para Educao Superior a Distncia SEED/MEC Resoluo N 318/ 2008/CEE-MT -fixa normas para a oferta da Educao a DistnciaEaD em todos os nveis e modalidades de Ensino no Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso. Resoluo 003/99 - CONSUNI/UNEMAT - dispe sobre o programa institucional de educao na modalidade a distncia. Resoluo N. 200/2004 CONEPE- UNEMAT. Dispe sobre o programa de integrao e incluso tnico-racial da Universidade do Estado de Mato Grosso. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Bacharelado em Administrao estabelecem uma estrutura mnima para o projeto pedaggico do curso, contemplando os elementos estruturais abaixo, os quais integram este projeto: I. objetivos gerais do curso, contextualizados em relao s suas inseres institucional, poltica, geogrfica e social; II. condies objetivas de oferta e a vocao do curso; III. cargas horrias das atividades didticas e da integralizao do curso; 8
IV. formas de realizao da interdisciplinaridade; V. modos de integrao entre teoria e prtica; VI. formas de avaliao do ensino e da aprendizagem; VII. modos de integrao entre graduao e ps-graduao; VIII. incentivo pesquisa, como necessrio prolongamento da atividade de ensino e como instrumento para a iniciao cientfica; IX. concepo e composio das atividades de estgio curricular supervisionado, suas diferentes formas e condies de realizao; X. concepo e composio das atividades complementares; XI. incluso de trabalho de concluso de curso sob as modalidades monografia, projeto de iniciao cientfica ou projetos de atividades, centrados em campo terico-prtico ou de formao profissional; e XII. especificao de cursos de ps-graduao lato-sensu e stricto-sensu, caracterizando a educao continuada. O Curso de Administrao Pblica ser ofertado na modalidade a distncia. importante compreender que a Educao a Distncia (EaD) no pode ser reduzida a questes metodolgicas ou a simples gesto acadmico-administrativa ou ainda como possibilidade apenas do emprego das novas Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) na prtica docente e no processo formativo dos estudantes. No existe uma metodologia de Educao a Distncia (EaD) e, menos ainda, um modelo nico na oferta de cursos a distncia. Cada instituio, ao longo desses anos, vem construindo sua experincia em EaD e se ajustando modalidade, dando-lhe identidade, calcada na realidade local e na trajetria da instituio e dos profissionais que atuam na EaD. As prticas educacionais na modalidade a distncia na UNEMAT tiveram incio em 1.999, atravs da aprovao da Resoluo N 003/CONSUNI, que instituiu a Coordenadoria de Educao Aberta e a Distncia (CEAD). Vinculada a Prreitoria de Ensino de Graduao (PROEG), a CEAD, passou a responder pela
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elaborao de projetos pedaggicos e a execuo de programas de cursos de graduao e de cursos lato sensu na modalidade distncia. Em 2008 a UNEMAT passou a integrar o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e em 2009/02 iniciar a oferta dos cursos de Licenciatura em Fsica e Biologia em 5 Plos UAB no Estado de Mato Grosso.
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3. CARACTERIZAO REGIONAL
O Estado de Mato Grosso uma das 27 unidades federativas do Brasil. Localizase a oeste da regio Centro-Oeste e est inserido entre a rea de ocorrncia dos cerrados brasileiros, da floresta tropical mida e da plancie do pantanal e a maior parte de seu territrio est na Amaznia Legal. Mato Grosso tambm est inserido em duas das maiores bacias hidrogrficas brasileiras: a Bacia do Paraguai (Bacia do Rio Paran) e a Bacia Amaznica. Tem como limites a Bolvia e os estados: Amazonas, Par, Tocantins, Gois, Mato Grosso do Sul e Rondnia. Ocupa uma rea de 903.357 km. Est composto por 141 municpios e sua capital a cidade de Cuiab. A populao de Mato Grosso em 2005, de acordo com o IBGE, de 2.803.274 habitantes. O Estado o dcimo-nono mais populoso do Brasil e concentra 1,47% da populao brasileira. Mato Grosso ocupa a 9 posio no ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre os Estados do Brasil. A pecuria e a agricultura foram os principais sistemas comerciais de Mato Grosso do sculo XX e sculo XXI. Devido ao crescimento econmico propiciado pelas exportaes, Mato Grosso tornou-se um dos principais produtores e exportadores de soja e algodo do Brasil e um dos maiores exploradores de minrios do Brasil.
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4. ASPECTOS INSTITUCIONAIS
A Universidade do Estado de Mato Grosso, tal como conhecida hoje, foi criada em 20/07/78 como Instituto de Ensino Superior de Cceres IESC. Em 19/12/85 passou a ser designada Fundao Centro Universitrio de Cceres FUCUC - e em 17/07/89, Fundao Centro de Ensino Superior de Cceres FCESC. Na data de 16/01/92 cria-se a Fundao de Ensino Superior de Mato Grosso FESMAT e atravs da Lei Complementar n 30, de 15/12/1993, elevada a Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, tendo como mantenedora a Fundao Universidade do Estado de Mato Grosso. A UNEMAT, institucionalmente, est vinculada Secretaria de Estado de Cincia e Tecnologia SECITEC, e pelo Conselho Estadual de Educao CEE/MT. Com sede em Cceres, a UNEMAT1 possui 11 Campi Universitrios e 17 Ncleos Pedaggicos. O quadro de pessoal constitudo de 1.431 servidores, distribudo em 660 professores e 454 tcnico-administrativos efetivos, 298 professores e 19 tcnico-administrativos contratados. J o quadro de docentes da UNEMAT constitudo de 132 doutores, 417 mestres e 409 graduados. Atualmente mantm afastados para qualificao stricto sensu 05 docentes e 05 tcnico-administrativos em cursos de Mestrado e 58 docentes em programas de doutoramento nas diversas reas do conhecimento, em instituies brasileiras de ensino superior. Encontram- se em desenvolvimento na UNEMAT 115 projetos de pesquisa e 106 de extenso, envolvendo professores-pesquisadores e alunos bolsistas. A Universidade do Estado de Mato Grosso dispe nos municpios sede dos Campi Universitrios (11 campi e 17 ncleos pedaggicos) de instalaes fsicas prprias, alugadas ou cedidas, perfazendo um total de 368.685,06 m de rea fsica e 54.253,86 m de rea construda. Conta com Bibliotecas central, regional e setorial, com um acervo bibliogrfico de 304.260 ttulos/exemplares, 53 laboratrios nas diversas reas do conhecimento. A UNEMAT encontra-se ainda, interligada em rede inter-campi e conectada a Rede Mundial de Informao e Comunicao.
Fonte: PRPDI/2007
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Neste cenrio, a UNEMAT encontra-se inserida em 117 municpios dos 142 que conforma o Estado de Mato Grosso, atingindo um total de 15 mil alunos, por meio da oferta de 87 cursos de graduao, sendo 44 regulares, 43 cursos de psgraduao lato sensu, 25 turmas especiais (Fora da Sede), 04 cursos stricto sensu, sendo 02 Mestrados institucionais e 03 MINTER (UNICAMP/UNEMAT/CAPES e PUCRS/ UNEMAT/CAPES) e 02 DINTERs (UFSCAR/UNEMAT/CAPES e UNICAMP/UNEMAT/CAPES). Alm disso, possui 3 programas inovadores na rea de formao, como so os casos das 4 turmas dos Cursos de Licenciatura Especficos para Formao de Professores Indgenas (Terceiro Grau Indgena), que qualifica professores de 30 etnias do Estado e 14 de outros estados da Federao, 1 Curso de Bacharelado em Agronomia dos Movimentos Sociais do Campo (CAMOSC) e 8 Cursos de Formao de Professores em Servio (Parceladas), seis cursos na rea da pedagogia (CEAD) e 8 cursos pelo sistema UAB.
4.1. MISSO
A Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT uma universidade pblica e gratuita que tem como misso desenvolver aes indissociveis de ensino, pesquisa e extenso para a produo, preservao e socializao do saber, de maneira a promover a elevao scio-cultural e a melhoria tcnicoprofissional da populao. A UNEMAT TEM como eixos norteadores incluso social e o desenvolvimento sustentvel de Mato Grosso.
5.2. PRINCPIOS E VALORES

Constituem-se em princpios norteadores da UNEMAT: a) Compromisso Social: Contribuir com a construo da cidadania, promovendo o acesso ao conhecimento, cultura e tecnologia, pautando-se nos princpios de justia social, de probidade, de tica, de planetariedade, de pluralidade e de qualidade; b) Democracia: Exercer a democracia atravs da liberdade de pensamento e expresso, com gesto democrtica e participativa, comprometida com a igualdade de oportunidades de acesso e socializao dos benefcios 13
educacionais;
c)
Autonomia:
Consolidar
autonomia
didtico-cientfica,
administrativa, disciplinar e de Gesto Financeira e Patrimonial, garantida conforme o Captulo III, Seo I - Artigo 207 da Constituio Federal e Resolues do Conselho Estadual de Educao e Estatutos da Instituio; d) Qualidade: Assegurar a qualidade das atividades em todos os setores acadmicos e administrativos, de forma a corresponder com o que a sociedade espera e deseja de uma Universidade Pblica.
4.3. OUTROS ASPECTOS

Como Universidade Pblica tambm compromisso da UNEMAT atender as necessidades das comunidades onde est inserida com a efetiva prestao de servios educacionais gratuitos, sendo, em algumas regies geo-educacionais, a nica possibilidade para alunos concluintes do ensino mdio e profissionalizante da educao sem a qualificao necessria para continuarem seus estudos e consequentemente garantirem um futuro melhor.
5. CONCEPO DO CURSO ADMINISTRAO EAD

O Curso de Administrao reconhecido pela sua importncia na formao de profissionais, com competncias e habilidades requeridas na rea de gesto, sendo de fundamental importncia para o desenvolvimento do Estado de Mato Grosso e Regio onde ele est inserido. O preparo de profissionais que exeram as suas funes com capacidade tica, tcnica tambm voltados para os problemas estruturais, sociais e ambientais desta regio no pode parar. As principais atividades econmicas desta regio se do atravs da prestao de servios voltada para o campo da agricultura e da pecuria, apresentando uma excelente produtividade agrcola. Dessa forma, o estado de Mato Grosso se fortalece e consolida sua atuao na rea da agroindstria, buscando alternativas de agregar valor aos produtos aqui produzidos. Mas tambm deve se preocupar em buscar alternativas que possibilitem a busca do equilbrio na explorao das atividades econmicas, ponto emergencial e estratgico, para garantir o processo 14
de desenvolvimento regional equilibrado sob o prisma do Desenvolvimento Sustentvel. O crescimento econmico do Estado de Mato Grosso inevitvel e inadivel e ai se d a importncia da formao de um profissional integral. dessa forma que a UNEMAT se coloca enquanto parceira estratgica no desenvolvimento regional sustentvel, ao oferecer sociedade - cidados -, e, ao mercado - profissionais com melhor preparo tcnico, que venham desempenhar suas funes dentro das exigncias da complexidade que o mundo moderno requer.
5.1. DIRETRIZES METODOLGICAS PARA FORMAO DO CURSO

A proposta metodolgica adotada neste curso considera as seguintes diretrizes: I. Nortear a concepo, a criao e a produo dos conhecimentos a serem trabalhados no curso, de forma que contemplem e integrem os tipos de saberes que hoje so reconhecidos como essenciais s sociedades do Sculo XXI: os fundamentos tericos e os princpios bsicos dos campos de conhecimento; as tcnicas, as prticas e os fazeres deles decorrentes; o desenvolvimento das aptides sociais ligadas ao convvio tico e responsvel; II. Promover permanente instrumentalizao dos recursos humanos envolvidos no domnio dos cdigos de informao e comunicao, bem como suas respectivas tecnologias, alm de estimular o desenvolvimento do pensamento autnomo, da curiosidade e da criatividade; III. Selecionar temas e contedos que reflitam, prioritariamente, os contextos das realidades vividas pelos estudantes, nos diferentes espaos de trabalho e tambm nas esferas local e regional; IV. Adotar um enfoque pluralista no tratamento dos temas e contedos, recusando posicionamentos unilaterais, normativos ou doutrinrios; e V. Nortear as atividades avaliativas da aprendizagem, segundo uma concepo que resgate e revalorize a avaliao enquanto informao 15
e tomada de conscincia de problemas e dificuldades, com o objetivo de resolv-los. VI. Em sntese, as diretrizes do curso devem oportunizar formao que privilegie competncias profissionais, sociais e polticas, baseadas nos aspectos: tcnico-cientfico, condizente com as exigncias que a gesto pblica contempornea impe; e tico-humanstico e poltico-social, que a formao do cidado e do gestor pblico requer.
5.2. DIMENSES DE FORMAO

A formao e o perfil do administrador pblico sero expressos atravs de duas dimenses: I. epistemolgica: que diz respeito escolha e aos recortes tericometodolgicos das reas e disciplinas ligadas ao currculo da Administrao Pblica; e II. profissionalizante: que, implicando a primeira, diz respeito aos suportes terico-prticos que possibilitam uma compreenso do fazer do administrador pblico e a construo de competncias para atuao em todas as suas relaes sociopolticas, culturais e nas perspectivas da moral e da tica.
5.3. ASPECTOS DO CURSO

A concepo do Curso de Bacharelado em Administrao Pblica est voltada para a formao de egressos capazes de atuarem de forma eficiente e eficaz no contexto da gesto pblica, luz da tica, buscando contribuir para o alcance dos objetivos e desenvolvimento das organizaes governamentais e no
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governamentais, de forma a possibilit-las atender s necessidades e ao desenvolvimento da sociedade. Para tal, o curso contempla slida formao nas teorias administrativas e enfatiza o desenvolvimento de competncias necessrias ao bom desempenho profissional do gestor pblico, alm de formao generalista, permitindo definir um perfil de administrador moderno, capacitado a planejar, organizar, dirigir e controlar a ao e as polticas pblicas nas diversas esferas de poder e de governo. Buscando oportunizar a formao de profissionais para atuarem como gestores em reas especficas da adminstrao pblica, o curso oferece trs Linhas de Formao Especfica (LFE), ampliando competncias e agregando ao egresso habilidades para o exerccio da gesto pblica na rea por ele escolhida. Acenando para a educao continuada, por meio de um elo entre graduao e ps-graduao, sero ofertadas a critrio de cada (IPES) trs LFEs, sendo indicadas inicialmente as seguintes linhas: Linha de formao em Gesto Pblica da Sade; Linha de formao em Gesto Municipal; Linha de formao em Gesto Governamental. O projeto pedaggico do curso procura valorizar a formao de atitudes de reflexo, de busca de inovaes, de prospeco e criao de caminhos prprios que possam suprir as necessidades da gesto pblica e permitir a atuao nos processos operacionais e decisrios sob a gide do conhecimento, da tica, da cidadania e da humanidade. O desenvolvimento dos aspectos estruturais do curso de Administrao Pblica, sua vocao e organizao caracterizam-se pelos seguintes elementos compositivos: I. Transversalidade Os contedos sempre que vinculados a outras disciplinas, sero estudados de forma integrada, perpassados por questes ligadas aos aspectos ticos, de transparncia, de inovao e de sustentabilidade. Isso possibilitar aos autores dos textos didticos e aos estudantes a construo holstica de determinado tema. 17
II. Atividades Acadmicas Articuladas ao Ensino envolvendo discentes em prticas de pesquisa e extenso, com o objetivo de despertar nestes, atitudes de investigao, de reflexo, de anlise crtica e de prospeco de solues inovadoras, alm de propiciar vivncias administrativas inseridas nos setores produtivos e de servios. Dentre as atividades Acadmicas Articuladas ao Ensino encontram-se os seminrios temticos, que possibilitam o desenvolvimento de pesquisas, articulando atividades acadmicas com as necessidades do Estado e da sociedade, como tambm a realizao do Estgio Supervisionado, inserindo o discente em atividades reais de administrao profissional. III. Trabalho de Concluso de Curso TCC que consiste na elaborao de uma monografia desenvolvida pelo acadmico, ao longo dos Seminrios Temticos distribudos nos Mdulos V, VI, VII e VIII, com foco nos contedos de gesto pblica estudados no curso e aplicados rea da Linha de Formao Especfica escolhida pelo acadmico. No TCC, o estudante dever demonstrar domnio significativo do contedo programtico do curso, dos procedimentos metodolgicos da pesquisa e das normas tcnicas de elaborao de uma monografia. Os TCCs aprovados integraro o acervo do curso, enriquecendo as fontes de pesquisa para desenvolvimento do pensamento administrativo dos acadmicos. A defesa do trabalho ser continuada, a cada semestre, integrando atividades dos Seminrios Temticos nos encontros presenciais e ser assistida por estudantes do curso, disseminando assim as pesquisas desenvolvidas e a viso holstica das organizaes. pblica, aprimorando assim a sua formao
5.3.1. Objetivo Geral

Formar profissionais com amplo conhecimento de Administrao Pblica, capazes de atuarem no mbito federal, estadual e municipal, administrando com competncia as organizaes governamentais e no-governamentais, de modo 18
pr-ativo,
democrtico
tico,
tendo
em
vista
transformao
desenvolvimento da sociedade e do pas.
5.3.2. Objetivos Especficos

Os objetivos especficos do curso so: I. Oportunizar a conscientizao do estudante para agir dentro de princpios ticos, morais, legais e cvicos, promovendo o ser humano como fora de trabalho e capital intelectual. II. Propiciar formao integral do egresso de tal forma a permitir-lhe pesquisar, estudar, analisar, interpretar, planejar, implantar, coordenar e controlar aes no campo da administrao, fazendo vigorar a legislao profissional e normas ticas a que est sujeita a gesto. III. Formar profissionais capazes de ampliar os nveis de competitividade organizacional frente ao dinamismo das transformaes no mbito interno e externo s organizaes. IV. Capacitar o estudante para enfrentar os desafios e as peculiaridades locais e regionais e do prprio mercado de trabalho, considerando a funo social que deve exercer, por meio de formao slida que lhe d um embasamento de cultura geral, complementado pela viso holstica em sua dimenso humanstica e tcnica. V. Preparar o estudante para atuar como gestor, envolvendo-se com decises, estratgias e adversidades, buscando estabelecer vantagens competitivas no mercado globalizado, frente s mudanas impostas pelo ambiente. VI. Preparar lideranas para a administrao pblica, gerar novos empreendedores e capacitar mo-de-obra j inserida no mercado para atuao na gesto pblica. VII. Despertar no estudante o interesse de capacitar-se como gestor pblico empreendedor, gerente e tcnico preparado para enfrentar as mais diferentes situaes de mercado e de necessidades da 19
sociedade, com liderana, iniciativa e criatividade para interferir na realidade, antecipando-se aos fatos ou adequando-se s novas tendncias.
5.4. PERFIL DO EGRESSO

O curso de Administrao da UNEMAT est organizado visando formao de profissionais com perfil aderente quele demandado pelas organizaes pblicas contemporneas, permitindo, por meio de disciplinas obrigatrias, da linha de formao especfica, dos seminrios temticos, do estgio supervisionado e do Trabalho de Concluso de Curso, a formao de competncias que preparem o egresso s contingncias da gesto pblica. As organizaes pblicas modernas buscam o administrador generalista, integral e integrado, notadamente um agente de mudanas, que gere novos conhecimentos e caminhos para o aprimoramento e o desenvolvimento socioeconmico, poltico, tcnico e cultural. Em outras palavras, um profissional autodidata, detentor de amplo portflio de conhecimento, consciente da contnua necessidade de aprofundamento do conhecimento da Administrao Pblica e atualizao das interfaces entre esta e outras reas relacionadas, especialmente as afins, sem perder de vista as descobertas daquelas correlatas, uma vez que qualquer que seja o objeto de trabalho, ele estar inserido no contexto integral de uma sociedade globalizada. Para atender s expectativas dessa sociedade emergente, o curso Bacharelado em Administrao Pblica procura formar profissionais de competncia slida e moderna, em condies plenas de atuao eficiente e eficaz, preocupados com a relevncia social do produto de seus trabalhos, apresentando habilidades para pr-atividade e criatividade; raciocnio lgico, crtico e analtico; viso sistmica e estratgica para negociaes, tomada de deciso, liderana e trabalhos em equipe. O egresso do curso de Administrao Pblica estar apto a:
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I. atuar
desenvolver
atividades
especficas
da
gesto
nas
organizaes pblicas e participar da elaborao, do planejamento, da coordenao e do controle de polticas pblicas; II. compreender de forma sistmica o meio social, poltico, econmico e cultural onde est inserido e assim tomar decises em um contexto diversificado e interdependente da rea pblica, promovendo o estreitamento das relaes entre Governo e Sociedade Civil; III. empreender e promover transformaes de forma interdisciplinar, compreendendo a necessidade do contnuo aperfeioamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiana, participando da modernizao e inovao das estruturas e funcionamento do Servio Pblico; IV. expressar-se e comunicar-se com clareza e assertividade; V. promover com determinao e vontade poltica e administrativa a educao continuada de servidores pblicos; VI. liderar processos de mudana das desigualdades e de excluso econmica e social; VII. adequar os recursos financeiros, fsicos e tecnolgicos visando o bemestar coletivo e promover processos democrticos participativos no mbito estatal que possibilite a iniciativa e o desenvolvimento pleno das pessoas; VIII. reconhecer e definir problemas, equacionar solues, nos pensar
estrategicamente,
introduzir
modificaes
processos
organizacionais, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de deciso; IX. refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produo de servios pblicos, compreendendo sua posio e funo na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
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X. desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com valores e formulaes matemticas presentes nas relaes formais e causais entre fenmenos produtivos, administrativos e de controle em diferentes contextos organizacionais e sociais; e XI. elaborar, implementar e consolidar projetos, realizar consultoria e auditoria, elaborar pareceres e percias administrativas em organizaes pblicas.
5.5. ORGANIZAO CURRICULAR

A estrutura curricular do curso contempla disciplinas cujos contedos revelam as inter-relaes das dimenses da realidade pblico-privado, nacional-internacional e das esferas federal, estadual e municipal, numa perspectiva histrica e contextualizada de sua aplicabilidade no mbito das organizaes e do meio, utilizando tecnologias inovadoras assim como atendendo aos seguintes campos interligados de formao, conforme especificado nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os Cursos de Administrao:
I. Contedos de Formao Bsica relacionados com estudos antropolgicos, sociolgicos, filosficos, psicolgicos, ticoprofissionais, polticos, comportamentais, econmicos e contbeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicao e da informao e das cincias jurdicas, atravs das disciplinas: Introduo Economia; Sociologia Organizacional; Filosofia e Economia Cincia Brasileira; Poltica; Pblica; Psicologia Organizacional; tica;
Contabilidade Geral;
Macroeconomia; Contabilidade
Instituies de Direito Pblico e Privado; Legislao Tributria e Comercial; Direito Administrativo; Negociao e Arbitragem; Auditoria e Controladoria; e Polticas Pblicas e Sociedade. II. Contedos de Formao Profissional relacionados com as reas especficas, envolvendo teorias da administrao e das organizaes e a administrao de recursos humanos, mercado e marketing, 22
materiais, produo e logstica, financeira e oramentria, sistemas de informaes, planejamento estratgico e servios, por meio das disciplinas: Teorias da Administrao I e II; Organizao, Processos e Tomada de Deciso; Elaborao e Gesto de Projetos; Oramento Pblico; Administrao Estratgica; Teorias da Administrao Pblica; Teoria das Finanas Pblicas; Planejamento e Programao na Administrao Pblica; Gesto de Pessoas no Setor Pblico; Gesto de Operaes e Logstica I e II; Sistemas de Informao e Comunicao no Setor Pblico; Tecnologia e Inovao; Gesto da Regulao; Relaes Internacionais; e Gesto Ambiental e Sustentabilidade. III. Contedos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias
abrangendo pesquisa operacional, matemtica, modelos matemticos e estatsticos e aplicao de tecnologias que contribuam para a definio e utilizao de estratgias e procedimentos inerentes administrao, Financeira e contemplados Anlise de nas disciplinas: Matemtica de para Administradores; Estatstica Aplicada Administrao; Matemtica Investimentos, alm contedos transversais apresentados em outras disciplinas. IV. Contedos de Formao Complementar estudos de carter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando, contemplados nos seminrios temticos, atividades complementares e nas disciplinas Informtica para Administradores; Redao Oficial; Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administrao; Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS); Seminrio Integrador, Seminrio Temtico I, II e III; Seminrio Temtico I, II, III e IV das Linhas de Formao I, II e III. As disciplinas Eletivas integraro um dos Contedos de Formao descritos acima, de acordo com as respectivas ementas.
23
5.6. CARGA HORRIA

A carga horria total do curso contempla 3.000 horas.
5.7. MATRIZ CURRICULAR

As disciplinas que integram a matriz curricular esto distribudas em oito Mdulos e so de natureza: I. Obrigatria que garantem o perfil desejado para o egresso, totalizando 2400 horas. II. Optativa que, totalizando 180 horas, compreende: 60 horas relativas s disciplinas Informtica para Administradores, Redao Oficial ou Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS), ofertadas nos Mdulos I, II ou III; e 120 horas relativas s disciplinas que integram uma das linhas de formao especfica do curso. A distribuio da carga horria para integralizao do currculo do Curso de Administrao Pblica est representada abaixo: Quadro Resumo de Distribuio de Carga Horria
Contedos Disciplinas Obrigatrias Crditos 160 56 62 20 12 10 12 08 04 20 08 Carga Horria 2.400 840 930 300 180 150 180 120 60 300 120 % 80,0 28 31 10 06 05 06 04 02 10 04
Contedos de Formao Bsica (FB) Contedos de Formao Profissional (FP) Contedos de Formao Complementar (FC) Contedos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias (EQT) Contedos das Disciplinas Eletivas
Disciplinas Optativas Contedos de Formao Complementar (FC) Disciplina Optativa
Estgio Supervisionado Atividades Complementares
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Carga Horria Total do Curso
200
3.000
100
Outra forma de apresentar a distribuio da carga horria do curso recai sobre a tica da administrao geral ou pblica, de acordo com o contedo e aplicaes conferidos a cada disciplina. O quadro a seguir sintetiza esta distribuio.
Contedos por rea Administrao Geral Crditos 98 94 04 84 56 08 20 18 200 Carga Horria 1470 1.410 60 1260 840 120 300 270 3000 % 49 47 02 42 28 04 10 09 100
Disciplinas Obrigatrias Disciplinas Optativas
Administrao Pblica Disciplinas Obrigatrias Disciplinas Optativas (Linha de Formao Especfica) Estgio Supervisionado
Atividades Complementares e Disciplinas Eletivas Total do Curso
As disciplinas que integram a matriz curricular do curso de Administrao Pblica da UNEMAT esto especificadas na tabela a seguir:
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Matriz Curricular Curso Bacharelado em Administrao Pblica

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Disciplina Administrao Estratgica Auditoria e Controladoria Cincia Poltica Contabilidade Geral Contabilidade Pblica Direito Administrativo Economia Brasileira Elaborao e Gesto de Projetos Eletivas das IPES I Eletivas das IPES II Eletivas das IPES III Estatstica Aplicada Administrao Filosofia e tica Gesto Ambiental e Sustentabilidade Gesto da Regulao Gesto de Operaes e Logstica I Gesto de Operaes e Logstica II Gesto de Pessoas no Setor Pblico Informtica para Administradores Instituies de Direito Pblico e Privado Introduo Economia Legislao Tributria e Comercial Macroeconomia Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Matemtica Financeira e Anlise de Investimentos N CR C. H. 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 60 60 60 60 60 60 60 30 60 60 60 60 60 30 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Conted o
Natureza Geral Pub. Pub. Geral Pub. Pub. Pub. Geral Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Geral Geral Geral Pub. Geral Geral Pub. Geral Geral Geral Geral Geral Geral Geral Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Optativa Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Optativa Obrigatria
FP FB FB FB FB FB FB FP
critrio da IPES critrio da IPES critrio da IPES
EQT FB FC FP FP FP FP FC FB FB FB FB FC EQT
26
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
Matemtica para Administradores Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administrao Negociao e Arbitragem Oramento Pblico Planejamento e Programao na Adm. Pbl Polticas Pblicas e Sociedade Organizao, Processos e Tomada Deciso Psicologia Organizacional Redao Oficial Relaes Internacionais Seminrio Integrador Seminrio Temtico I Seminrio Temtico II Seminrio Temtico III
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 30 30 30 30 30 30 30 30 60 60 60 60 60 60 60
EQT FC FP FP FP FB FP FB FC FC FC FC FC FC FC FC FC FC FP FB FP FP FP FP FP
Geral Geral Geral Pub. Pub. Pub. Geral Geral Geral Geral Geral Pub. Pub. Pub. Pub. Pub. Pub. Pub. Pub. Geral Geral Pub. Geral Geral Pub.
Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Optativa Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Optativa Optativa Optativa Optativa Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria Obrigatria
40 Seminrio Temtico I na LFE I / LFE II/ LFE III 41 Seminrio Temtico II na LFE I / LFE II/ LFE III 42 Seminrio Temtico III na LFE I / LFE II/ LFE III 43 Seminrio Temtico IV na LFE I / LFE II/ LFE III 44 45 46 47 48 49 50
FB FP FC
Sistemas de Informao e Comunicao no Setor Pblico Sociologia Organizacional Tecnologia e Inovao Teoria das Finanas Pblicas Teorias da Administrao I Teorias da Administrao II Teorias da Administrao Pblica
Contedos de Formao Bsica Contedos de Formao Profissional Contedos de Formao Complementar
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EQT
Contedos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias
5.8. CONTEDO PROGRAMTICO

O ementrio das disciplinas est definido no Anexo 2.
5.9. DISCIPLINAS ELETIVAS

So disciplinas ofertadas a partir do 6 Mdulo, cujos contedos remetem a temas emergentes e/ou possibilitam adequar a formao do gestor pblico demanda regional. No Anexo 5 so apresentadas sugestes para as disciplinas Eletivas.
5.10. SEMINRIOS TEMTICOS

Para contribuir tambm com a formao integral do profissional da Administrao Pblica, h na estrutura curricular do curso os Seminrios Temticos. Foram pensados como um dos elementos centrais do processo de aprendizagem do estudante, servindo de elemento motivador para o desenvolvimento de processos de pesquisa sobre e no cotidiano das prticas de administrao. Em cada mdulo do curso est prevista a realizao de um Seminrio Temtico. O estudante realizar pesquisa sobre determinado fato, relacionado com a realidade em que est inserido e envolvendo o campo da Administrao Pblica. Os resultados desse estudo sero apresentados durante os encontros presenciais. No Mdulo 1, o Seminrio Temtico possui uma caracterstica especfica de promover a insero e a integrao do estudante como o curso na modalidade a distncia, sendo nominado como Seminrio Integrador. A partir do segundo Mdulo os Seminrios Temticos possibilitam a aplicao dos contedos estudados, oportunizando vivncias na administrao das organizaes pblicas e revelando carter sistmico do comportamento organizacional. Os Seminrios Temticos dos Mdulos V, VI, VII e VII constituem as Linhas de Formao Especfica I, II e III, das quais uma dever ser escolhida pelo estudante para complementar sua formao. 28
Nos Mdulos II, III e IV o estudante realizar pesquisa e um diagnstico sobre o campo da LFE I (Seminrio Temtico I), da LFE II (Seminrio Temtico II) e da LFE III (Seminrio Temtico III), o que possibilitar a compreenso macro da Linha de Formao a ser escolhida. No Mdulo V, o estudante far opo por uma das Linhas de Formao Especfica que ir dirigir sua formao, elaborando, no Seminrio Temtico I da LFE, um projeto de pesquisa, a partir de um problema identificado na fase de diagnstico e fundamentado na literatura estudada nos seminrios. Nos Seminrios Temticos seguintes o estudante desenvolver a pesquisa e apresentar o respectivo relatrio em formato de TCC. Os Seminrios Temticos sero sempre precedidos de planejamento especfico, podendo incluir modalidades diversas de trabalho: grupos de trabalho, oficinas, conferncias, palestras, etc. devendo ser acompanhados pelo alunado, tutores, professores e aberto ao pblico interessado em geral.
5.11. ESTGIO SUPERVISIONADO

O estgio supervisionado, totalizando 300 horas correspondentes a 10% do total de carga horria do curso, ser cumprido de acordo com o Regimento de Estgio da UNEMAT, apresentado no Anexo 4. As atividades de Estgio Supervisionado sero realizadas durante os Mdulos V, VI, VII e VIII, por meio das pesquisas e prticas profissionais integradas aos Seminrios Temticos I, II, II e IV das LFEs. Assim, Pesquisa e Estgio caminham juntos, propiciando trocas de prticas e saberes, fazendo pontes entre a prtica e teoria, entre o mundo acadmico e o campo profissional, entre o vivido no mundo do trabalho e o olhar crtico sobre ele.
5.12. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As atividades complementares compreendem 120 horas, correspondentes a 4% da carga horria total do curso e sero regulamentadas pela UNEMAT. A oferta das atividades que as compreende ser de livre escolha de cada IPES. Dentre elas encontram-se:
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Disciplinas Redao Oficial e Informtica para Administradores: podem ser ofertadas para os estudantes que no as escolheram como optativas. Oficinas: com o objetivo de aplicar os conhecimentos tericos, propiciando vivncias prticas no uso dos mtodos e instrumentos da gesto pblica. Devem ser aplicadas de forma presencial, podendo ser realizadas em cada mdulo ou concentradas em mdulos especficos. Palestras: cujos temas permeiem a gesto pblica. Visitas Tcnicas.
5.13. ATIVIDADES DE NIVELAMENTO

Para contribuir tambm com reforo de contedos bsicos para os estudos quantitativos, ser ofertado ao estudante a disciplina Matemtica Bsica, como contedo de nivelamento, que no integra a matriz curricular, contudo refora os estudos realizados no 2 grau.
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6. ESTRUTURA ADMINISTRATIVO-PEDAGGICA
Estamos vivendo um perodo histrico de crise, de transio, cujos modelos e paradigmas tradicionais de compreenso e explicao da realidade esto sendo revistos enquanto outros esto emergindo. As teorias clssicas no campo da educao e da Administrao no do mais conta da complexidade dos fenmenos contemporneos e, especificamente, das prticas no campo dos processos de ensinar e de aprender e da Administrao Pblica. O paradigma positivista precisa ser substitudo por outro ou outros. Os atuais paradigmas educacionais falam da necessidade da participao, da construo do conhecimento, da autonomia de aprendizagem, de currculo aberto, de redes de conhecimentos, da interconectividade dos problemas, das relaes. No campo da Administrao fala-se de pr-atividade, de empowerment, de fidelizao, de gesto do conhecimento, de tica, de responsabilidade social, de incluso, de Estado Necessrio, entre outros. A EaD, nesse sentido, oferece possibilidades de novas prticas educativas e sociais, por suas caractersticas e sua forma de organizar o ensino e a aprendizagem e os processos formativos profissionais. Para tal, exige uma organizao de apoio institucional e uma mediao pedaggica que garantam as condies necessrias efetivao do ato educativo. Pois, na EaD, quem ensina no um professor, mas uma instituio, uma instituio ensinante. Trata-se, ento, de uma ao mais complexa e coletiva, em que todos os sujeitos do processo ensino e aprendizagem esto envolvidos direta ou indiretamente: na equipe que concebeu e construiu o Projeto Pedaggico aos estudantes e orientadores sujeitos ativos na implementao de tal Projeto de quem vai conceber e elaborar o material didtico a quem ir cuidar para que ele chegue s mos do estudante, do coordenador de curso e dos professores formadores ao orientador (tutor), do autor ao tecnlogo educacional (instrucional designer), do editor ao artista grfico (web designer), etc.
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Por isso, a modalidade de EaD deve ser pensada e implementada pela instituio ensinante numa perspectiva sistmica e colaborativa. A metfora da rede traduz bem esta nova viso da organizao do trabalho pedaggico. O Curso de Administrao Pblica na modalidade a distncia possui estrutura administrativo-pedaggica que contempla: O estudante: estudante matriculado no curso e que ir estudar a distncia; Professores autores: responsveis pela produo dos materiais didticos (impressos e/ou em Ambientes Virtuais de Aprendizagem); Professores formadores: responsveis pela oferta de
determinada disciplina no curso; Professores pesquisadores: ligados ao programa de psgraduao da IPES, ou com projeto especfico, com a funo de acompanhar o desenvolvimento do curso para monitorar e avaliar o sistema como um todo, ou alguns de seus subsistemas, para contribuir no processo de reconstruo da caminhada da Instituio na modalidade a distncia; Tutores (presenciais, a distncia): bacharis em Administrao, ou em reas afins, atuando no Plo de Apoio Presencial, ou na Instituio. Eles tm a funo de acompanhar, apoiar e avaliar os estudantes em sua caminhada. Recebem formao em EaD, antes de iniciarem suas atividades e ao longo do curso, sob a superviso de um coordenador de tutoria, funo ocupada por um professor do curso de Administrao Pblica. Quanto s funes especficas dos tutores presenciais e dos tutores a distncia, depender do sistema de tutoria adotado pela Instituio e da disponibilidade ou no de profissionais formados em Administrao nos municpios Plos; e
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Equipe de apoio tecnolgico e de logstica: com a funo de viabilizar as aes planejadas pela equipe pedaggica e de produo de material didtico; A figura abaixo esquematiza a estrutura administrativo-pedaggica do Curso:
Figura 1: Componentes da ao formativa no curso de Administrao Pblica a distncia Fonte: Adaptada de Preti (1996).
Assim organizada, a instituio ensinante pode oferecer saber atualizado (filtrando o mais vlido das recentes produes cientficas), dando prioridade aos conhecimentos instrumentais (aprender a aprender), visando educao permanente do cidado e estando compromissada com o meio circundante. 33
Para tal, nessa organizao devem estar presente constantemente: A estrutura organizativa: composta pelos subsistemas de concepo, produo e distribuio dos materiais didticos, de gesto, de comunicao, de conduo do processo de aprendizagem e de avaliao, e os Plos de Apoio Presencial. A comunicao: que dever ser multidirecional, com diferentes modalidades e vias de acesso. A comunicao multimdia, com diversos meio e linguagens, exige, como do qualquer estudante, aprendizagem, implicao consciente
intencionalidade, atitude adequada, destrezas e conhecimentos prvios necessrios. Os materiais utilizados tambm devem estar adequados aos interesses, necessidades e nvel dos estudantes. O trabalho cooperativo: fruto de uma formao que privilegiou o individualismo e a competio. Na modalidade a distncia, o que h, na maioria das vezes, so trabalhos de parcerias entre diferentes profissionais (autores, designer instrucional, web designer, tecnlogos educacionais, orientadores), com muita pouca interao e dilogo. A ao pedaggica e a construo de conhecimento, numa perspectiva heurstica e construtiva, devem se sustentar sobre o alicerce do trabalho colaborativo ou cooperativo, na construo de uma rede ou de uma comunidade de aprendizagem.
6.1. EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

A equipe multidisciplinar que atuar no curso composta por um coordenador de curso, pelo corpo docente, tutore, e pessoal tcnico-administrativo, este ltimo com funes de apoio administrativo e funes tcnicas para produo e manuteno das TIC utilizadas no curso. O anexo 3 apresenta a relao dos docentes que participam no curso, especialmente nas disciplinas de responsabilidade da UNEMAT. 34
6.2. PROGRAMA DE CAPACITAO E ATUALIZAO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

A capacitao dos profissionais envolvidos ocorrer com a realizao dos seguintes cursos: I. Formao de Tutores II. Capacitao em Gesto de Educao a Distncia Curso para capacitao do pessoal tcnico-administrativo e de coordenao, at mesmo acadmica, para a gesto dos processos estratgicos, logsticos e operacionais dos Cursos da UAB. Poder ser mantido como oferta contnua, com material autoinstrucional e apoio pela Internet para a equipe de gerenciamento e execuo administrativa do Curso de Administrao. III. Formao de pessoal Tcnico/Administrativo Curso sobre a estrutura e o projeto poltico-pedaggico do curso, bem como sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem utilizado.
6.3. DOCENTES QUE PARTICIPAM DA GESTO DO CURSO

Funo Coordenao do Curso Coordenao de Estgios Formao Lierge Luppi Titulao Mestre Dedicao D.E. 30 hs
Ocimar Edson Mestre de Oliveira
O Anexo 3 apresenta os docentes que participam no curso.
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7. INFRAESTRUTURA E PROCESSO ACADMICO-ADMINISTRATIVA
DE
GESTO
A Educao a Distncia, embora prescinda da relao face a face em todos os momentos do processo ensino e aprendizagem, exige relao dialgica efetiva entre estudantes, professores formadores e orientadores. Por isso, impe uma organizao de sistema que possibilite o processo de interlocuo permanente entre os sujeitos da ao pedaggica. Dentre os elementos imprescindveis ao sistema esto: a implementao de uma rede que garanta a comunicao entre os sujeitos do processo educativo; a produo e organizao de material didtico apropriado modalidade; processos de orientao e avaliao prprios; monitoramento do percurso do estudante; e criao de ambientes virtuais que favoream o processo de estudo dos estudantes. Para o curso de Administrao Pblica, na modalidade a distncia, a estrutura e a organizao do sistema que d suporte ao educativa, preveem:
7.1 - REDE COMUNICACIONAL

Torna-se necessrio o estabelecimento de uma rede comunicacional que possibilite a ligao dos vrios Plos com a IPES e entre eles. Para tanto, imprescindvel a organizao de estrutura fsica e acadmica na IPES, com a garantia de: manuteno de equipe multidisciplinar para orientao nas diferentes disciplinas/reas do saber que compem o curso; designao de coordenador que se responsabilize pelo acompanhamento acadmico e administrativo do curso; 36
manuteno dos ncleos tecnolgicos na UNEMAT e nos Plos, que dem suporte rede comunicacional prevista para o curso; e organizao de um sistema comunicacional entre os diferentes Plos e a UNEMAT.
7.2 - Produo de Material Didtico

O material didtico configura-se como dinamizador da construo curricular e balizador metodolgico. A estrutura pedaggica de EaD do Curso de Administrao Pblica conta com os seguintes atores: Todos os atores da estrutura pedaggica de EaD tm como funo bsica assistir ao estudante, acompanh-lo e motiv-lo ao aprendizado.
7.3. SELEO DE PROFESSORES TUTORES

Os orientadores sero escolhidos atravs de anlise do Currculo Lattes e entrevista, e ter como critrios para o candidato: Ter graduao ou ps-graduao em reas da administrao; Ter disponibilidade para deslocamento para os municpios que participam do projeto; Ter dedicao compatvel com seu contrato, com disponibilidade de, quando necessrio, trabalhar em finais de semana; Aps a seleo, os candidatos devem participar do processo de formao que supe a participao em um curso sobre EAD, a participao de grupos de estudos sobre o material didtico do curso e questes relativas ao processo de orientao. Juntamente com os coordenadores de curso e de plo, cada equipe de orientadores se responsabilizar pelo processo de acompanhamento da vida acadmica dos alunos, em todos os nveis.
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7.4. SISTEMA DE TUTORIA

A tutoria no curso de Administrao Pblica como componente fundamental do sistema, tem a funo de realizar a mediao entre o estudante e o material didtico de curso. Nesse sentido, o tutor no deve ser concebido como sendo um facilitador da aprendizagem, ou um animador, ou um monitor. A tutoria um dos elementos do processo educativo que possibilita a ressignificao da educao a distncia, por possibilitar o rompimento da noo de tempo/espao da escola tradicional. O processo dialgico que se estabelece entre estudante e tutor deve ser nico, O tutor, paradoxalmente ao sentido atribudo ao termo distncia, deve estar permanentemente em contato com o estudante, mediante a manuteno do processo dialgico, em que o entorno, o percurso, as expectativas, as realizaes, as dvidas, as dificuldades sejam elementos dinamizadores desse processo. Na fase de planejamento, o tutor deve participar da discusso, com os professores formadores, a respeito dos contedos a serem trabalhados, do material didtico a ser utilizado, da proposta metodolgica, do processo de acompanhamento e avaliao de aprendizagem, dos Seminrios Temticos e do Estgio Supervisionado. No desenvolvimento do curso, o tutor responsvel pelo acompanhamento e avaliao do percurso de cada estudante sob sua orientao: em que nvel cognitivo se encontra, que dificuldades apresenta, se ele coloca-se em atitude de questionamento produzido re-construtivo, para se reproduz o da conhecimento realidade, se socialmente reconstri necessrio compreenso
conhecimentos, se capaz de relacionar teoria-prtica, se consulta bibliografia de apoio, se realiza as tarefas e exerccios propostos, como estuda, quando busca orientao, se ele relaciona-se com outros estudantes para estudar, se participa de organizaes ligadas sua formao profissionais ou a movimentos sociais locais. Alm disso, o tutor deve, neste processo de acompanhamento, estimular, motivar e, sobretudo, contribuir para o desenvolvimento da capacidade de organizao das atividades acadmicas e de aprendizagem.
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Por todas essas responsabilidades, torna-se imprescindvel que o tutor tenha formao especfica, em termos dos aspectos poltico-pedaggicos da educao a distncia e da proposta terico metodolgica do curso. Essa formao deve ser oportunizada pela IPES antes do incio do curso e ao longo do curso. Como recursos para interlocuo podero ser utilizados: Ambiente Virtual, com recursos de frum, chat, biblioteca virtual, agenda, repositrio de tarefas, questionrios, recursos de acompanhamento e controle de cada estudante, entre outros; Videoaulas; Videoconferncias Sistemas de comunicao baseado na internet sncronos e assncronos Conferncia Web da Rede Nacional de Pesquisa (RNP)
7.5. ENCONTROS PRESENCIAIS

Os encontros presenciais sero motivos de amplo planejamento, envolvendo os atores pedaggicos e administrativos dos subsistemas do Curso. Entre as atividades a serem contempladas incluem-se avaliao do desempenho discente, apresentao de palestras, aulas, pesquisas desenvolvidas, defesa de TCC, visitas tcnicas e integrao social da comunidade acadmica. No incio de cada semestre ser apresentado aos alunos pela coordenadoria do curso, o programa curricular para o semestre. Haver entrega dos materiais didticos do semestre, bem como, a explorao das atividades de estudo e pesquisa, visando, principalmente, orientaes referentes aos seminrios temticos. No final de cada semestre sero aplicadas avaliaes presenciais em consonncia com as orientaes da UAB e no final de cada semestre sero apresentados os Seminrios Temticos que sero desenvolvidos com a seguinte perspectiva:
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Semestres Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6 Mdulo 7 Mdulo 8
Temticas Estado, Sociedade e Democracia Polticas e Prticas na Administrao Pblica A Gramtica Poltica do Brasil Anlise de Polticas Pblicas Gesto Governamental Gesto Pblica na Educao Gesto Pblica na Sade Gesto Econmica e Desenvolvimento
Em cada semestre ser proposto um tema de pesquisa com o objetivo de aprofundamento de contedo e a garantia da relao teoria-prtica. O aluno desenvolver concomitantemente aos estudos do semestre, trs atividades essenciais relativas ao mdulo desenvolvido: Palestras, mesas redondas, seminrios que abordem em forma de sntese os contedos das reas de formao bsica; Apresentao dos resultados das pesquisas temticas atravs de comunicaes orais ou de painis; Avaliao escrita, englobando todos os contedos de todas as reas trabalhadas no semestre; Os momentos presenciais que acontecero permitiro tambm atividades culturais e de socializao entre alunos, professores e orientadores acadmicos (tutores).
7.6. CONTROLE DA PRODUO E DISTRIBUIO DO MATERIAL DIDTICO

O controle da produo e distribuio do material didtico ser realizado por comisses da Universidade Aberta do Brasil e Coordenao do Curso na UNEMAT.
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8. AVALIAO INSTITUCIONAL APRENDIZAGEM
AVALIAO
DA
A avaliao entendida como atividade poltica que tem por funo bsica subsidiar tomadas de deciso. Nesse sentido, pressupe no s anlises e reflexes relativas a dimenses estruturais e organizacionais do curso, numa abordagem didtico-pedaggica, como tambm a dimenses relativas aos aspectos polticos do processo de formao de profissionais no campo da Administrao Pblica. Dentre os aspectos de maior significao para o processo de tomada de decises relativas ao curso destacam-se: a avaliao da proposta curricular; a avaliao da aprendizagem; a avaliao do material didtico; a avaliao da orientao; a avaliao do sistema comunicacional da EaD e a avaliao do impacto do curso na formao de profissionais no campo da Administrao Pblica.
8.1. AVALIAO INSTITUCIONAL

A avaliao no contexto do projeto do curso Bacharelado em Administrao na modalidade a distncia entendida na perspectiva de Neder (1996) como uma atividade poltica que tem por funo bsica subsidiar tomadas de deciso. Nesse sentido, o processo de avaliao desse projeto pressupe no s anlises e reflexes relativas a dimenses estruturais e organizacionais do projeto, numa abordagem didtico-pedaggica, como tambm as dimenses relativas aos aspectos polticos do processo de formao. Dentre os aspectos de maior significao para o processo de tomada de decises relativas ao curso destacam-se: avaliao da proposta curricular; a avaliao da aprendizagem; a avaliao do material didtico; a avaliao da orientao acadmica; a avaliao do sistema comunicacional da EAD. Nesse projeto dado destaque para a avaliao de aprendizagem, uma vez que os outros aspectos so trabalhados mediante de subprojetos especficos. Na UNEMAT, como j se desenvolve a avaliao institucional, existe uma estrutura responsvel para coordenar as atividades avaliativas a COAVI Coordenadoria de Avaliao Institucional. Neste sentido, tem-se um trabalho 41
conjunto entre a COAVI e a CPA Comisso Prpria de Avaliao. A primeira responsvel pela coordenao do processo e a segunda, responsvel pelo acompanhamento e deliberaes das aes.
8.2. AVALIAO DOS SUBSISTEMAS DE EAD

A avaliao dos subsistemas de EaD presentes no curso de Administrao tem por objetivo controlar e aprimorar as etapas do processo pedaggico para garantir o alcance dos objetivos propostos para o curso. Para tanto, ser aplicada a avaliao 360 graus, de forma continuada, realizada pelos atores do processo ensino-aprendizagem, entre eles, estudantes, professores tutores, professores conteudistas, professores formadores e coordenador do curso, contemplando os seguintes aspectos: desempenho do estudante; desempenho dos professores-tutores; desempenho dos professores formadores; adequao do sistema de tutoria; adequao do Ambiente Virtual de Aprendizagem; qualidade do material impresso e da multimdia interativa; qualidade e adequao do atendimento administrativo; desempenho da coordenao do curso; e eficcia do programa. A estrutura de EaD projetada para o curso possibilita a integrao das aes dos atores de EaD, permitindo controle e sinergia no processo ensino-aprendizagem, assim como a prtica de acompanhamento efetivo do estudante e sua avaliao em dimenso sistmica e continuada. Os resultados das avaliaes devero ser utilizados com a funo de retroalimentar os subsistemas de EaD objetivando o aprimoramento e novos patamares de qualidade e eficcia. 42
8.3. AVALIAO DE APRENDIZAGEM

O processo de avaliao de aprendizagem na Educao a Distncia, embora se sustente em princpios anlogos aos da educao presencial, requer tratamento e consideraes especiais em alguns aspectos. Primeiro, porque um dos objetivos fundamentais da Educao a Distncia deve ser a de obter dos estudantes no a capacidade de reproduzir ideias ou informaes, mas sim a capacidade de produzir e reconstruir conhecimentos, analisar e posicionar-se criticamente frente s situaes concretas que se lhes apresentem. Segundo, porque no contexto da EaD o estudante no conta, comumente, com a presena fsica do professor. Por este motivo, faz-se necessrio desenvolver mtodo de estudo individual e em grupo, para que o acadmico possa: buscar interao permanente com os colegas, os professores formadores e com os orientadores todas as vezes que sentir necessidade; obter confiana e autoestima frente ao trabalho realizado; e desenvolver a capacidade de anlise e elaborao de juzos prprios. O trabalho do autor, ento, ao organizar o material didtico do curso de Administrao Pblica, levar o estudante a questionar aquilo que julga saber e, principalmente, para que questione os princpios subjacentes a esse saber. Nesse sentido, a relao teoria-prtica coloca-se como imperativo no tratamento dos contedos selecionados para o curso de Administrao Pblica e a relao intersubjetiva e dialgica entre professor-estudante, mediada por textos, fundamental. O que interessa, portanto, no processo de avaliao de aprendizagem analisar a capacidade de reflexo crtica do aluno frente a suas prprias experincias, a fim de que, possa atuar dentro de seus limites sobre o que o impede de agir para transformar aquilo que julga limitado no campo da Administrao Pblica.
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Por isso, importante desencadear processo de avaliao que possibilite analisar como se realiza no s o envolvimento do estudante no seu cotidiano, mas tambm como se realiza o surgimento de outras formas de conhecimento, obtidas de sua prtica e de sua experincia, a partir dos referenciais tericos trabalhados no curso. O estudante ser avaliado em trs situaes distintas: durante a oferta das disciplinas, a partir de atividades realizadas a distncia, como pesquisas, exerccios, e outras tarefas planejadas para o desenvolvimento da disciplina; durante os encontros presenciais, a partir da realizao de provas, apresentao de trabalhos e realizao de outras tarefas propostas no encontro; e ao final do curso, com a elaborao do TCC e respectiva defesa em banca examinadora. Nessas situaes de avaliao, os tutores e os professores formadores devero estar atentos para observar e fazer o registro dos seguintes aspectos: a produo escrita do estudante, seu mtodo de estudo, sua participao nos Encontros Presenciais, nos fruns e nos bate-papos; se ele est acompanhando e compreendendo o contedo proposto em cada uma das disciplinas, se capaz de posicionamentos crtico-reflexivos frente s abordagens trabalhadas e frente sua prtica profissional (dimenso cognitiva) e na realizao de estudos de caso e de pesquisa, a partir de proposies temticas relacionadas ao seu campo de formao profissional, entre outros fatores.
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9. PROCESSO DE COMUNICAO-INTERAO OS PARTICIPANTES
ENTRE
Em funo de uma das principais caractersticas do ensino a distncia, a dupla relatividade do espao e do tempo, importante o uso de ferramentas que operacionalizem o processo de comunicao e troca de informao nas suas formas sncronas e assncronas. As ferramentas utilizadas nos processos de comunicao sncronas sero: telefone, chat, videoconferncia e webconferncia. Os processos de comunicao assncronas sero: frum de discusso, lista de discusso, e-mails. Cada turma ter acesso estrutura de comunicao sincrnica e diacrnica e ser orientada pelo Tutor sobre a forma e os momentos de uso de cada uma delas. Como sujeito que participa ativamente do processo avaliativo, o estudante ser informado por seu tutor e pelo professor formador sobre o que est sendo avaliado, a partir de que critrios, se a atividade que lhe proposta objeto de avaliao formal, o que se espera dele naquela atividade, etc. Em outras palavras, a postura de avaliao assumida no processo de ensinoaprendizagem do curso de Administrao Pblica pressupe, por um lado, a compreenso do processo epistmico de construo do conhecimento e, por outro, a compreenso da ao de avaliar como processo eminentemente pedaggico de interao contnua entre estudante-conhecimento-tutor-professor formador.
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ANEXO 1- DISCIPLINAS
1 MDULO 330 h/a
Filosofia e tica
2 MDULO 330 h/a

Cincia Poltica
3 MDULO 330 h/a

Teorias da Adm. Pblica Sociologia Organizacional Economia Brasileira Contabilidade Pblica Instituies de Direito Pblico e Privado Seminrio Temtico II
4 MDULO 330 h/a

Teorias das Finanas Pblicas Organizao, Processos e Tomada Deciso Sistemas de Informao e Comunicao no Setor Pblico Estatstica Aplicada Administrao Direito Administrativo Seminrio Temtico III
5 MDULO 330 h/a

Planejamento e Programao na Adm. Pblica Gesto de Pessoas no Setor Pblico Gesto de Operaes e Logstica I Matemtica Financeira e Anlise de Investimento Legislao Tributria e Comercial Seminrio Temtico I na LFE I Seminrio Temtico I na LFE II Seminrio Temtico I na LFE III
6 MDULO 300 h/a

Oramento Pblico Administrao Estratgica Gesto de Operaes e Logstica II Elaborao e Gesto de Projetos Eletiva da IPES I
7 MDULO 300 h/a

Auditoria e Controladoria Negociao e Arbitragem Tecnologia e Inovao
8 MDULO 270 h/a

Polticas Pblicas e Sociedade Gesto Ambiental e Sustentabilidade Relaes Internacionais Eletiva da IPES III
Teorias da Administrao I Introduo Economia Psicologia Organizacional
Teorias da Administrao II
Macroeconomia
Contabilidade Geral
Eletiva da IPES II Gesto da Regulao Seminrio Temtico III na LFE I Seminrio Temtico III na LFE II Seminrio Temtico III na LFE III Estgio Curricular Supervisionado III
Metodologia de Matemtica para Estudo e de Pesquisa Administradores em Administrao
Seminrio Integrador
Seminrio Temtico I
Disciplinas Optativas
Seminrio Temtico II na LFE I Seminrio Temtico II na LFE II Seminrio Temtico II na LFE III Estgio Curricular Supervisionado II
Seminrio Temtico IV na LFE I Seminrio Temtico IV na LFE II Seminrio Temtico IV na LFE III Estgio Curricular Supervisionado IV
Estgio Curricular Supervisionado I
ANEXO 2 EMENTRIO
As ementas referentes aos mdulos da estrutura curricular apresentada constituem-se de:
MDULO 1
FILOSOFIA E TICA 60 horas 4 crditos Ementa:
Conceito de filosofia: filosofia como doutrina e como ato de pensar. Filosofia e outras formas de conhecimento humano. Caractersticas gerais dos grandes perodos da histria da filosofia. Conceito de tica. tica como problema terico e como problema prtico. tica e responsabilidade. Teorias morais. tica e tica profissional. tica e poltica.
Referncias Bsicas
CHAUI, Marilena. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1995. (NB: Esta obra, alm de ser boa em si, est disponvel integralmente em sites da Internet). MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de Filosofia. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
Referncias Complementares
APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna. Petrpolis: Vozes, 1994. HADOT, Pierre. O que filosofia antiga? So Paulo: Loyola, 1999. MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de tica: de Plato a Foucault. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. PLATO. A Repblica. So Paulo: Martin Claret, 2002. VASQUEZ, Adolfo Sanchez. tica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1970. WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo: Martin Claret, 2001.
INTRODUO ECONOMIA 60 horas 4 crditos

Conceitos e princpios de economia. Evoluo do Pensamento Econmico. Noes de Microeconomia: mercado e preos; demanda e oferta; teoria do consumidor; teoria da firma; estrutura de mercado e eficincia. Noes de Macroeconomia: determinao da renda e do produto nacional; mercado de bens e servios e lado monetrio. O setor externo, cmbio e estrutura de balana de pagamento. Setor Pblico: funes econmicas; estrutura tributria e dficit pblico. Desenvolvimento Econmico, fontes de crescimento, financiamento e modelos.
Referncias Bsicas
DORNBUSCH, Rudiger; FISCHER, Stanley; DAVID, Begg. Introduo economia (Para Cursos de Administrao, Direito, Cincias Humanas e Contbeis. Traduo de Helga Hoffmam. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio S. de. Manual de introduo economia. Equipe de Professores da USP. So Paulo: Saraiva, 2006.
GREMAUD, Amaury Patrick; AZEVEDO, Paulo Furquim de; DIAZ, Maria Dolores Montoya. Introduo economia. So Paulo: Atlas, 2007. MANKIW, N. Gregory. Introduo economia (Edio Compacta). Traduo de Allan Vidigal Hastings. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo economia. So Paulo: Atlas, 2003. ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo economia. Livro de Exerccios. So Paulo: Atlas, 2004. SAMUELSON, Paul A.; NORDAUS, William D. Economia. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2004.
METODOLOGIA DE ESTUDO E PESQUISA EM ADMINISTRAO 60 horas 4 crditos

Mtodos de estudo: orientao para a leitura, anlise e interpretao de texto. Cincia, metodologia e pesquisa em administrao. Tipos de pesquisa. O processo de pesquisa. Instrumentos e tcnicas de coleta e anlise de dados. Estrutura e organizao de trabalhos cientficos. 48
Referncias Bsicas
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2007. RICHARDSON, Roberto Jarry, et al. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 3. ed. rev. ampl. So Paulo: Atlas, 2007.
CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Antonio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2002. DEMO, Pedro. Metodologia para quem quer aprender. So Paulo: Atlas, 2008. GIL, Antonio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2007. LUCKESI, Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 3. ed. So Paulo: Cortez, 1986. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. (Org.). Pesquisa social: teoria, mtodo e criatividade. Petrpolis: Vozes, 2002. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 11. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2004. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atualizada. So Paulo: Cortez, 2007. TRIVIOS, Augusto N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1987. YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e mtodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de pesquisa em administrao. So Paulo: Atlas,1997.
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 60 horas 4 crditos

Contribuies das teorias psicolgicas para o campo do estudo das organizaes. Impacto dos diversos modos de organizao do trabalho na vida e sade das pessoas. Temas da psicologia na interface com os estudos organizacionais: motivao, aprendizagem, percepo e grupos. Tenso e conflito. Processo de liderana.
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Referncias Bsicas
BERGAMINI, Ceclia W.; CODA, Roberto. Psicodinmica da Vida Organizacional. So Paulo: Atlas, 1997. ZANELLI, Jos C.; BORGES, Jairo; BASTOS, Antonio V. Psicologia, organizaes e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.
BERGAMINI, Ceclia W.; CODA, Roberto. Psicologia aplicada administrao de empresas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1982. CHANLAT, Jean-Franois. O indivduo na organizao: dimenses esquecidas. Vol. 3. So Paulo: Atlas, 1996. LANE, Silvia; CODO, Wanderley. Psicologia social. So Paulo: Brasiliense, 1986. SCHEIN, Edgard H. Psicologia organizacional. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1982.
TEORIAS DA ADMINISTRAO I 60 horas 4 crditos

Introduo Administrao: mercado de trabalho; conceito de administrao; o Administrador e seu papel na sociedade atual; formao e legislao profissional. globalizados. As organizaes: conceitos e e ambientes competitivos Composio Funes administrativas organizacionais.
Organizacional e Processo Administrativo. Novas tendncias.
Referncias Bsicas
MAXIMIANO, Antnio Cesar A. Teoria geral da administrao: da revoluo urbana revoluo digital. 4. ed., So Paulo: Atlas, 2006. SILVA, Reinaldo O. da. Teorias da administrao. So Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005.
BATEMAN, Thomas S; SNELL, Scott A. Administrao: liderana e colaborao no mundo competitivo. So Paulo: McGraw-Hill, 2007. CARAVANTES, Geraldo R. et al. Administrao: teorias e processos. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. CHIAVENATO, Idalberto. Princpios da administrao: o essencial em teoria geral da administrao. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. 50
______. Introduo Teoria geral da administrao: uma viso abrangente da moderna administrao das organizaes. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. FARIA, Jos C. Administrao: introduo ao estudo. 5. ed. So Paulo: Pioneira, 2000. STONER, James Arthur. F.; FREEMAN, R. Edward. Administrao. 5. ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1999.
SEMINRIO INTEGRADOR 30 horas 2 crditos

ESTADO, SOCIEDADE E DEMOCRACIA Nas dcadas recentes as relaes entre Estado e sociedade nas democracias ocidentais tm passado por profundas transformaes estruturais. No se trata apenas de mudanas nas formas institucionais dos canais clssicos de representao poltica, dimenso onde o aprofundamento conceitual da idia de cidadania e a ampliao do escopo social da democracia tm induzido a novos modelos institucionais de participao e de acesso s arenas estatais. Trata-se tambm de mudanas nos padres das demandas sociais e nas formas organizacionais adotadas pelo Estado para responder a uma sociedade que vem apresentando um grau crescente de complexidade tecnolgica e cultural.
MDULO 2
CINCIA POLTICA 60 horas 4 crditos
O pensamento poltico clssico: o conceito clssico e moderno da poltica. Estado e sociedade. Liberalismo e Socialismo. Democracia direta e representativa. Os atores polticos: parlamentos, partidos polticos, grupos de interesse, estruturas institucionais e mdia. Sufrgio e sistemas eleitorais; Planejamento e tomada de decises. Decises polticas, estratgicas, tticas e operacionais, anlise poltica: estudo das categorias, conceitos e problemas bsicos da cincia poltica, tais como: dominao, poder, conflito, autoridade e legitimidade. Poltica, participao e informao. Sistema poltico clssico e contemporneo e sua influncia em polticas empresariais. Destacando a importncia de seu conhecimento para a Administrao e relacionando-os com a realidade poltica brasileira atual. 51
Referncias Bsicas
BOBBIO, Noberto. O futuro da democracia: uma defesa das regras do Jogo. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1986. DALLARI, Dalmo de Abreu. O que participao poltica. So Paulo: Brasiliense, 2004.
GIDDENS, Anthony. Para alm da esquerda e da direita. So Paulo: Editora da UNESP, 1996. LEO MAAR, Wolfgang. O que poltica. 20. ed. So Paulo: Brasiliense, 2004. MAGALHES, Jos Antnio Fernandes de. Cincia poltica. Braslia: Vestcon, 2001. MOISS, Jos lvaro. Os brasileiros e a democracia. So Paulo: tica, 1995. WEBER, Max. Cincia e poltica: duas vocaes. So Paulo: Cultrix, 1992.
CONTABILIDADE GERAL 60 horas 4 crditos

Elementos de Contabilidade: definies. Aplicao. Exigncias legais e finalidades de Contabilidade. Organizao das unidades econmicas. Fatos contbeis e econmicos. Mtodo das Partidas Dobradas: registros e sistemas contbeis. Demonstraes contbeis. Apurao do resultado do exerccio. Balano patrimonial e demonstrao de resultado do exerccio. Aspectos fundamentais da teoria contbil. Anlise das informaes contbeis.
Referncias Bsicas
IUDICIBUS, Srgio et al. Manual de Contabilidade das Sociedades por Aes (com Suplemento). So Paulo: Atlas, 2007/2008. SILVA, Csar Augusto Tibrcio; TRISTO, Gilberto. Contabilidade bsica. So Paulo: Atlas, 2008.
COMIT DE PRONUNCIAMENTOS CONTBEIS PRONUNCIAMENTOS. Disponvel em: <http://www.cpc.org.br/pronunciamentosIndex.php>. Acesso em: 27 mar. 2009.
52
MACROECONOMIA 60 horas 4 crditos

Fundamentos da anlise macroeconmica; Problemas macroeconmicos; Modelos macroeconmicos; Contabilidade Nacional; Determinantes da demanda e oferta agregada; Moeda, juros e renda; Economia Aberta; Poltica econmica; O papel do governo; Inflao.
Referncias Bsicas
BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. 4. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2007. MANKIW, N. Gregory. Macroeconomia. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
BACHA, Carlos Jos Caetano; LIMA, Roberto Arruda de Souza. Macroeconomia: teorias e aplicaes economia brasileira. So Paulo: Alnea, 2006. CARVALHO, Jos L. et al. Fundamentos de economia: Macroeconomia. v. 1, So Paulo: Cengage Learnin, 2008. DORNBUSCH, Rudiger; FISCHER, Stanley. Macroeconomia. 5. ed. So Paulo: Makron, 1991. MANKIW, N. Gregory. Introduo economia. Rio de Janeiro:Campus, 1999. KRUGMAN, Paul; WELLS, Robin. Introduo economia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES 60 horas 4 crditos

Teoria dos Conjuntos. Matrizes. Sistemas de equaes lineares. Funes. Limites. Continuidade. Derivadas. Aplicao do contedo estudado em problemas administrativos.
Referncias Bsicas
BOULOS, Paulo. Clculo diferencial e integral. Vol. 1. So Paulo: Makron Books, 1999. SILVA, Fernando Cesar Marra e; ABRO, Maringela. Matemtica bsica para decises administrativas. So Paulo: Atlas, 2007.
53
LARSON, Roland E.; HOSTETLER, Robert P.; EDWARDS, Bruce H. Clculo com aplicaes. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998. WHIPKEY, Kenneth L.; WHIPKEY Mary Nell. Clculo e suas mltiplas aplicaes. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1982.
TEORIAS DA ADMINISTRAO II 60 horas 4 crditos

Escolas e Evoluo do Pensamento Administrativo. Gesto por funo e gesto por processos. Sistema administrativo e mudana organizacional.
Referncias Bsicas
MARTINS-PEREIRA, Jos. Manual de gesto pblica contempornea. So Paulo: Atlas, 2007. PAULA, Ana Paula Paes de. Por uma nova gesto pblica: limites e potencialidades da experincia contempornea. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2005.
MOTTA, Fernando C. P.; VANCONCELLOS, Isabella F. G. Teoria geral da administrao. So Paulo: Pioneira Thonsom, 2005. SALDANHA, Clezio. Introduo gesto pblica. So Paulo: Saraiva, 2006. SILVA, Ardio et al. Sistemas de informao na administrao pblica. Rio de Janeiro: Revan, 2004. WREN, Daniel A. Idias de administrao: o pensamento clssico. So Paulo: tica, 2007. ______. Idias de administrao: o pensamento moderno. So Paulo: tica, 2007.
SEMINRIO TEMTICO I 30 horas 2 crditos

POLTICAS E PRTICAS NA ADMINISTRAO PBLICA Em um mundo onde a mudana tecnolgica e social cada vez mais rpida, os servidores pblicos devem ser mais autnomos na tomada de decises e, em compensao, eles, assim como as agncias que administram ou para as quais os servios sociais e cientficos so terceirizados, devem ser mais responsveis perante a organizao do Estado e a sociedade. 54
MDULO 3
CONTABILIDADE PBLICA 60 horas 4 crditos
Elementos de contabilidade geral. Contabilidade Pblica: mtodos e sistemas de escriturao. Receita e despesa pblica. Contabilidade oramentria, financeira e patrimonial. Demonstraes contbeis: balanos, variaes patrimoniais, consolidao e prestao de contas. Lanamentos contbeis. Planificao contbil. Contabilizao em empresas pblicas. Campo de aplicao da contabilidade pblica. Patrimnio pblico. Exerccio financeiro. Aspectos fundamentais. Relatrios RREO e RGF.
Referncias Bsicas
MOTA, Francisco Glauber Lima. Contabilidade Aplicada ao Setor Publico. Braslia: autor-editor, 2009. PISCITELLI , Roberto Bocaccio. Contabilidade Pblica: uma Abordagem da Administrao Financeira Pblica. 10. ed. So Paulo: Atlas, 2006.
ANGELICO, Joo. Contabilidade Pblica. So Paulo: Atlas, 1994. CRUZ, Flavio da et al. Comentrios Lei n 4.320: normas gerais de direito financeiro, oramentos e balanos da Unio, dos Estados, dos Municpios e do Distrito Federal. So Paulo, Atlas: 2008. GIACOMONI, James. Oramento Pblico. So Paulo, Atlas, 2007. KOHAMA, Helio. Contabilidade Pblica: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 2006. MACHADO Jr., J. Teixeira. A Lei 4.320 comentada. Rio de Janeiro: IBAM , 1998. SILVA, Lino Martins. Contabilidade Governamental: um enfoque administrativo. So Paulo: Atlas, 2004. SLOMSKI, Valmor. Manual de Contabilidade Pblica: um enfoque na contabilidade municipal. So Paulo: Atlas, 2003.
55
ECONOMIA BRASILEIRA 60 horas 4 crditos

Evoluo histrica da economia brasileira no perodo republicano. A evoluo recente da economia no Brasil: agricultura e indstria; comrcio exterior; inflao; relaes intersetoriais e regionais. Temas emergentes na economia brasileira e a atualidade: o problema da distribuio de renda e indicadores socioeconmicos; desemprego e informalidade; globalizao, insero perifrica e acordos internacionais.
Referncias Bsicas
REGO, Jos Mrcio; MARQUES, Rosa Maria (Orgs.). Economia brasileira. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; GREMAUD, Amaury Patrick; TONETO JNIOR, Rudinei. Economia brasileira contempornea. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
ABREU, Marcelo de Paiva. A ordem do progresso: cem anos de poltica econmica Republicana (1889-1989). 15. tiragem. Rio de Janeiro: Campus, 1990. BIELSCHOWSKY, Ricardo. Pensamento econmico brasileiro. 4. ed. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000. GIAMBIAGI, Fbio; VILLELA, Andr (Orgs.). Economia brasileira contempornea. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. GREMAUD, Amaury Patrick; SAES, Flvio Azevedo Marques de; TONETO JNIOR, Rudinei. Formao econmica do brasil. So Paulo: Atlas, 1997. WERNER, Baer. A economia brasileira. So Paulo: Nobel, 2002.
INSTITUIES DE DIREITO PBLICO E PRIVADO 60 horas 4 crditos

Noes de Direito; Norma jurdica e outras normas sociais. Direito pblico e direito privado. Subdivises. Fontes do direito. Conceito de Estado, sua origem e formao; Elementos de Estado: Estado de direito, Estado Social de Direito e Estado Democrtico de Direito; Poder e funes do Estado; Formas de Estado, 56
formas de Governo e sistemas de Governo. Conceito de Constituio; classificao e poder constituinte; Supremacia da Constituio e controle de constitucionalidade; As Constituies brasileiras. A constituio vigente. Organizao do Estado Brasileiro: Forma de Estado, forma de Governo e sistema de Governo; Poder legislativo: funo, organizao, garantias; Poder Judicirio: funes, organizao, garantias. Poder Executivo: funes, organizao, atribuies e responsabilidade. Conceito de Administrao pblica; Princpios; Organizao administrativa. Administrao Direta e indireta; Servidores pblicos. Direitos e Garantias Individuais; Direitos fundamentais do Homem.
Referncias Bsicas
CARVALHO FILHO, Jos dos Santos. Manual de Direito Administrativo. Rio de Janeiro: Lmen Jris, 2009. LENZA. Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. So Paulo: Saraiva, 2009.
BONAVIDES, Paulo. Teoria Geral do Estado. So Paulo: Malheiros, 2009. DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. So Paulo: Atlas, 2009. MELLO, Celso Antnio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. So Paulo: Malheiros, 2009. MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. So Paulo: Atlas, 2009. SILVA, Jos Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. So Paulo: Malheiros, 2009.
SOCIOLOGIA ORGANIZACIONAL 60 horas 4 crditos

A Sociologia e seu objeto de estudos. Conceitos bsicos: relao social, estrutura e paradigmas de relacionamento, socializao e formao da cultura. Interao social: o indivduo e a sociedade. Papel social, grupos e organizao social. Organizao formal e organizao informal. Atitudes, valores e 57
comportamento
nas
organizaes.
Cultura
organizacional:
tipologia,
caractersticas e planejamento de mudanas.
Referncias Bsicas
BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reinaldo C. Sociologia aplicada administrao. So Paulo: Saraiva, 2001. DIAS, Reinaldo. Sociologia das organizaes. So Paulo: Atlas, 2008.
CHANLAT, Jean-Franois. O indivduo na organizao. So Paulo: Atlas, 1992. HERSEY, Paul P.; BLANCHARD, Kenneth H. Psicologia para administradores: a teoria e as tcnicas da liderana situacional. So Paulo: Editora Pegaggica Universitria, 1986. LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina de Andrade. Sociologia geral. 7. ed. So Paulo: Atlas, 1999. LANER, Aline; CRUZ JUNIOR Joo Benajamim. Repensando as organizaes. Florianpolis: Fundao Jos Boiteux, 2004. STONER, James A. F. Administrao. 2. ed. Rio de Janeiro: McGraow-Hill do Brasil, 1982.
TEORIAS DA ADMINISTRAO PBLICA 60 horas 4 crditos

O estado, o governo e a sociedade. Evoluo da administrao pblica brasileira: patrimonialismo, burocracia e gerencialismo. Contexto contemporneo da atuao do Estado. Governabilidade, governana e descentralizao do poder. Estrutura e funo da administrao pblica. Eficincia, eficcia e 200/67; Constituio efetividade na administrao pblica. Reformas de 1988 e Emenda Constitucional n 19/98. administrativas e programas de desburocratizao: DASP, Decreto-Lei n Consideraes sobre o novo papel do Estado e da administrao pblica. A reforma de Estado e da administrao pblica: experincias inglesa, americana e brasileira. Representao e participao: gesto pblica e privada.
58
Accountability e Responsiveness: as relaes entre demandas, polticas, ao governamental, controles e resultados.
Referncias Bsicas
BRESSER PEREIRA, Luiz Carlos; SPINK, Peter (Org.). Reforma do estado e da administrao pblica gerencial. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1998. NOGUEIRA, Marco Aurlio. Um estado para a sociedade civil: temas ticos e polticos da gesto democrtica. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2005.
BEHRING, Elaine Rossetti. Brasil em contra-reforma: reestruturao do estado e perda dos direitos. So Paulo: Cortez, 2003. JUNQUILHO, Gelson Silva. Gesto e ao gerencial nas organizaes contemporneas: para alm do folclore e o fato. Revista Gesto & Produo, So Carlos, v. 8, n. 3, p. 304-318, Dez. 2001. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/gp/v8n3/v8n3a07.pdf>. Acesso em: 7 mar. 2009. MATIAS-PEREIRA, Jos. Curso de Administrao Pblica: foco nas instituies e aes governamentais. So Paulo: Atlas, 2008. MOTTA, Fernando Cludio Prestes. O que burocracia. 2. ed. So Paulo: Brasiliense, 2006. PAULA, Ana Paula Paes de. Por uma nova gesto pblica: limites e possibilidades da experincia contempornea. Rio de Janeiro: FGV, 2007.
SEMINRIO TEMTICO II 30 horas 2 crditos

A GRAMTICA POLTICA DO BRASIL Uma interpretao da economia poltica do desenvolvimento brasileiro atravs da observao de seu aparato institucional e dos processos de deciso racional a ele associados
MDULO 4
DIREITO ADMINISTRATIVO 60 horas 4 crditos
Conceito. Campo de Aplicao. Objeto do Direito. Sujeito direito. Pessoas jurdicas e administrativas. Fontes do Direito Administrativo. Administrao 59
Pblica. Autarquias. Sociedades de economia mista. Empresas pblicas. Fundaes. Funo pblica e bens pblicos. Relao de Direito Administrativo. Regime Jurdico-Administrativo. Princpios Constitucionais do Direito Administrativo. Poderes Administrativos. Organizao Administrativa. rgos Administrativos. Atos Administrativos. Noes Gerais sobre Procedimento Administrativo. Licitao. Contratos Administrativos. Domnio pblico. Interveno na propriedade. Responsabilidade civil da administrao pblica. Crimes contra a administrao pblica.
Referncias Bsicas
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo . So Paulo: Atlas, 2009. MELLO, Celso Antonio Bandeira de. Curso de direito administrativo . So Paulo: Malheiros, 2009.
ANTUNES ROCHA, Crmen Lcia. Princpios constitucionais dos servidores pblicos. So Paulo: Saraiva, 1999. CRETELLA JNIOR, Jos. Curso de direito administrativo. Rio de Janeiro: Forense, 1994. JUSTEN FILHO, Maral. Curso de direito administrativo. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2008. MEDAUAR, Odete. Direito administrativo moderno. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2005. MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2005.
ESTATSTICA APLICADA ADMINISTRAO 60 horas 4 crditos

Fases do mtodo estatstico. Dados brutos e derivados. Medidas de tendncia central, separatrizes, medidas de disperso. Probabilidade. Distribuies discretas e contnuas. Amostras e populaes. Testes de hipteses.
60
Referncias Bsicas
BRUNI, Adriano Leal. Estatstica aplicada a gesto empresarial. So Paulo. Editora Atlas, 2007. MCCLAVE, James T.; BENSON, P. George; SINCICH, Terry. Estatstica para administrao e economia. Traduzido por Fabrcio Pereira Soares e Fernando Sampaio Filho. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro Alberto. Estatstica bsica. So Paulo: Editora Atual, 2002. COSTA NETO, Pedro L. de Oliveira. Estatstica. So Paulo: Edgard Blucher, 2002. LARSON, Ron; FARBER, Bruce H. Estatstica aplicada. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. LEVINE, David. M.; BERENSON, Mark L.; STEPHAN, David. Estatstica: teoria e aplicaes (usando o Microsoft Excel em portugus). Rio de Janeiro: LTC editora, 2000. PEDROSA, Antnio Carvalho; GAMA. Silvrio M. A. Introduo computacional probabilidade e estatstica. Porto Editora, 2004.
SISTEMAS DE INFORMAO E COMUNICAO NO SETOR PBLICO 60 horas 4 crditos

Fundamentos de sistemas, processos e informaes; Tecnologia e sistemas de informaes aplicaes no setor pblico e privado; Gesto de tecnologia da informao no setor pblico; Planejamento Estratgico e Tecnologia da Informao; Governo Eletrnico; Governana Tecnolgica; Padres de Sistemas de Informao e Polticas Pblicas.
Referncias Bsicas
LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Gerenciamento de sistemas de informao. Rio de Janeiro: LTC, 1999. STAIR, Ralph M. Sistemas de informao: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
61
BOAR, Bernard. Tecnologia da informao: a arte do planejamento estratgico. 2. ed. So Paulo: Berkeley, 2002. CASSARRO, Antonio Carlos. Sistema de informaes para tomada de decises. So Paulo: Pioneira, 1999. LAURINDO, Fernando. Tecnologia da informao: eficcia das organizaes. So Paulo: Futura, 2003. OBRIEN, James A. Sistemas de Informao e as decises gerenciais na era da Internet. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2004.
TEORIA DAS FINANAS PBLICAS 60 horas 4 crditos

Finanas pblicas: teorias, conceitos, evoluo. Finanas pblicas no Brasil. Instituies financeiras brasileiras. Poltica fiscal, atividade econmica e finanas pblicas: tributao e gasto pblico. Necessidade de financiamento do setor pblico, dficits e dvida pblica. Renncia de receita. Poltica fiscal e distribuio de renda. O problema previdencirio no Brasil. Reforma tributria e federalismo fiscal.
Referncias Bsicas
GIAMBIAGI, Fbio; ALM, Ana Cludia. Finanas Pblicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001. REZENDE, Fernando. Finanas Pblicas. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
MANKIW, N. Gregory. Introduo Economia. So Paulo: Thompson Pioneira, 2005. RIANI, Flvio. Economia do Setor Pblico. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1997.
ORGANIZAO, PROCESSOS E TOMADA DE DECISO 60 horas 4 crditos

Organizao e reorganizao. Organogramas. Aproveitamento racional do espao fsico. Processos: fluxogramas e otimizao. Condicionantes e componentes da estrutura organizacional: autoridade, responsabilidade e comunicao; estratgia, tecnologia, ambiente, pessoas e objetivos. 62
Departamentalizao.
Centralizao
Descentralizao.
Mtodos
instrumentos de modernizao de estruturas, sistemas e processos das organizaes. Estruturas alternativas; tendncias atuais. A funo deciso no contexto da Administrao. Administrao como um processo de tomada de decises empresarial: anlise estratgica, alocao e mobilizao dos recursos, especificaes e desempenho. Tipos de deciso. Mtodos e processos de tomada de deciso. Instrumentos para a tomada de deciso.
Referncias Bsicas
DASCENO, Luiz Carlos M. Organizao, sistemas e mtodos. So Paulo: Atlas, 2001. GOMES, Luiz Flvio Autran Monteiro; GOMES, Carlos Francisco Simes; ALMEIDA, Adiel Teixeira. Tomada de deciso gerencial: enfoque multicritrio. So Paulo: Atlas, 2002.
ARAJO. Organizao, sistemas e mtodos e as tecnologias de gesto organizacional. Vol. I. So Paulo: Atlas, 2005. ______. Organizao, sistemas e mtodos. Vol. II. So Paulo: Atlas, 2006. MOTTA, Fernando Prestes; VASCONCELOS, Isabella Gouveia. Teoria geral da administrao. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. PEREIRA, Maria Jos Lara de Bretas; FONSECA, Joo Gabriel Marques. Faces da deciso: as mudanas de paradigmas e o poder da deciso. So Paulo: Makron Books, 1997. RAMOS, Guerreiro Alberto. A nova cincia das organizaes: uma reconceituao da riqueza das naes. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1989. SIMON, Herbert Alexander. Comportamento administrativo. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1970.
SEMINRIO TEMTICO III 30 horas 2 crditos

ANLISE DE POLTICAS PBLICAS Anlise das instituies como regras do jogo poltico; discusso dos efeitos combinados das instituies em diferentes arranjos polticos; a questo da concentrao ou disperso do poder e seu impacto sobre a governabilidade, 63
accountability e responsiveness. Os problemas da construo do Estado e da configurao da democracia no Brasil.
MDULO 5
GESTO DE OPERAES E LOGSTICA I 60 horas 4 crditos
Evoluo e conceitos de logstica e de administrao de materiais. Previso da demanda interna de bens e servios. Estudo do gerenciamento da administrao de recursos materiais, como funo bsica de administrao. Gesto de transportes. Gesto de estoques e materiais. Gesto de compras. Gesto de fornecedores (contratos). Administrao de Patrimnio.
Referncias Bsicas
BALLOU, Ronald H.. Logstica Empresarial. So Paulo: Atlas, 2003. ______. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. 6. ed. So Paulo: Bookman, 2006.
FRANCISCHINI, Paulino, G.; GURGEL, Floriano do Amaral. Administrao de Materiais e do Patrimnio. So Paulo: Thomson/Pioneira, 2004. KEEDI, Samir. Transportes, Unitizao e Seguros Internacionais de Carga. So Paulo: Aduaneiras, 2006. MARTINS, Petrnio Garcia; ALT, Paulo Renato Campos. Administrao de Materiais e Recursos Patrimoniais. So Paulo: Saraiva, 2003. POZO, Hamilton. Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais: uma abordagem logstica. So Paulo: Atlas, 2007. VIANA, Joo, J. Administrao de Materiais: um enfoque prtico, So Paulo: Atlas, 2008.
GESTO DE PESSOAS NO SETOR PBLICO 60 horas 4 crditos

Evoluo da gesto de pessoas. Conceitos da gesto de pessoas. Processos de gesto de pessoas. Planejamento estratgico de pessoas. Gesto de equipes, gesto por competncias e gesto do conhecimento. Gesto de pessoas no setor pblico: teoria e prtica. Admisso e dispensa de servidores 64
pblicos. Cargos e salrios. Programas de incentivos e benefcios. Prmios e recompensas. Desenvolvimento de pessoas. Polticas de desenvolvimento de servidores. Carreiras: estruturao de cargos e funes no setor pblico. Avaliao de desempenho individual. Sistemas de informaes gerenciais na gesto de pessoas. Higiene e segurana no trabalho. Qualidade de vida no trabalho. Gesto de pessoas no contexto da organizao moderna. Tendncias da rea de gesto de pessoas no servio pblico.
Referncias Bsicas
LIMA, Paulo Daniel Barreto. A excelncia em Gesto Pblica. Rio de Janeiro: QualityMark, 2007. LIMONGI-FRANA, Ana Cristina. Prticas de recursos humanos PRH: conceitos, fundamentos e procedimentos. So Paulo: Atlas, 2007.
ARAJO, Lus Cesar G. Gesto de pessoas: estratgias e integrao organizacional. So Paulo: Atlas, 2006. BOHLANDER, George; SNELL, Scott; SHERMAN, Arthur. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. DEMO, Gisela. Polticas de Gesto de Pessoas nas organizaes: papel dos valores pessoais e da justia organizacional. So Paulo: Atlas, 2008. SENGE, Peter M. A quinta disciplina: arte, teoria e prtica da organizao de aprendizagem. So Paulo: Best Seller, 1990. ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competncia: por uma nova lgica. So Paulo: Atlas, 2001.
LEGISLAO TRIBUTRIA E COMERCIAL 60 horas 4 crditos

Envolve conceitos sobre Direito Empresarial e sua evoluo. Pessoas Fsicas e jurdicas. Atos e fatos jurdicos. Empresrio. Empresa. Estabelecimento Empresarial/Comercial. Obrigaes profissionais do Empresrio/Comerciante. Sociedades Empresariais/ Comerciais, sua constituio, modificao, extino e liquidao. Contratos em geral. Ttulos de crdito. Noes de falncia e Recuperao Judicial. Envolve conceitos de Direito Tributrio, tais como, conhecimento sobre ramos do Direito Pblico, com nfase no ramo do Direito 65
Tributrio. Estudo das normas constitucionais relativas ao sistema tributrio nacional e das normas gerais de Direito Tributrio. Estudo e discusso da legislao tributria federal, estadual e municipal.
Referncias Bsicas
RAMOS, Andr Luiz Santa Cruz. Curso de Direito Empresarial. 2. ed. So Paulo: Jus Podium, 2008. TORRES, Ricardo Lobo. Curso de Direito Financeiro e Tributrio. 15. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2008.
BORBA, Jos Edwaldo Tavares. Direito societrio. 8. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2003. CARRAZZA, Roque Antonio. Curso de direito constitucional tributrio. 23. ed. So Paulo: Malheiros, 2007. COELHO, Fbio Ulhoa. Curso de direito comercial. Vol. 2, 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. MACHADO, Hugo de Brito. Curso de direito tributrio. 29. ed. So Paulo: Malheiros, 2008. RESTIFFE, Paulo Srvio. Manual do novo direito comercial. So Paulo: Dialtica, 2006.
MATEMTICA FINANCEIRA E ANLISE DE INVESTIMENTO 60 horas 4 crditos

Capitalizao simples e composta. Descontos simples e compostos.
Equivalncia de fluxos de caixa em regimes de capitalizao simples e composta. Anuidades ou rendas. Sistemas de amortizao. Inflao e correo monetria. Fluxos de caixa e anlise de investimentos. Critrios econmicos de avaliao de projetos: taxa interna de retorno, valor presente lquido e ndice de lucratividade.
Referncias Bsicas
ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica Financeira e suas aplicaes. So Paulo: Atlas, 2008. 66
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, Jos Maria. Matemtica Financeira. So Paulo: Atlas, 2009.
ASSAF NETO; LIMA, Francisco Glauber. Curso de administrao financeira. So Paulo: Atlas, 2008. FARIA, Rogrio Gomes. Matemtica Comercial e Financeira. So Paulo: tica, 2007. FARO, Clvis F. Fundamentos de matemtica financeira. So Paulo: Saraiva, 2006. PUCCINI, Abelardo Lima. Matemtica financeira objetiva e aplicada. So Paulo: Saraiva, 2008.
PLANEJAMENTO E PROGRAMAO NA ADMINISTRAO PBLICA 60 horas 4 crditos

Planejamento e polticas pblicas. Teorias e modelos de planejamento governamental. Enfoque sistmico e estratgico de planejamento. Mtodos, tcnicas/caractersticas e etapas Avaliao e acompanhamento como parte do processo de planejamento. Construo de indicadores de monitoramento e avaliao. Evoluo do planejamento governamental no Brasil. Os Planos Nacionais de Desenvolvimento. Planejamento governamental no Brasil contemporneo: concepo, estrutura e sistema do PPA.
Referncias Bsicas
IANNI, Otvio. Estado e Planejamento Econmico no Brasil (1930-1970). Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1977. MATUS, Carlos. Adeus, senhor presidente: governantes governados. So Paulo: FUNDAP, 1997.
CARVALHO, Horcio M. Introduo teoria do planejamento. So Paulo: Brasiliense, 1976. FERREIRA, Francisco Whitaker. Planejamento sim e no. 15 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. HUERTAS, Franco. O mtodo PES: entrevista com Matus. So Paulo: FUNDAP, 1996. 67
LAFER, Betty M. Planejamento no Brasil. So Paulo: Perspectiva, 1970. MATUS, Carlos. Estratgias polticas. So Paulo: FUNDAP, 1996.
SEMINRIO TEMTICO I NA LFE I, LFE II ou LFE III 30 horas 2 crditos

GESTO GOVERNAMENTAL
MDULO 6
ADMINISTRAO ESTRATGICA 60 horas 4 crditos
Evoluo do pensamento estratgico. Administrao Estratgica e
Planejamento Estratgico. Vantagens e desvantagens do Processo de Planejamento Estratgico. Etapas do processo de Planejamento Estratgico na Administrao Pblica: implantao, controle e avaliao do processo de Planejamento Estratgico.
Referncias Bsicas
THOMPSON Jr., Arthur A.; STRICKLAND III, Alonzo J. Planejamento estratgico: elaborao, implementao e execuo. So Paulo: Pioneira, 2000. JOHNSON, Guerry; SCHOLES, Kevan; WHITTINGTON, Richard. Explorando a estratgia corporativa. Porto Alegre: Bookman, 2007.
HITT, Michel A.; IRELAND, R. Duane.; HOSKISSON, Robert E. Administrao estratgica: competitividade e globalizao. So Paulo: Thompson, 2008.
ELABORAO E GESTO DE PROJETOS 60 horas 4 crditos

Planejamento e projeto: conceituao, Estruturas organizacionais voltadas para projeto. Habilidades de gerente de projetos. Equipes de projeto. Ciclos e fases do projeto: fluxo do processo. Definio do escopo do projeto. Identificao de restries. Planejamento de recursos e estimativas. Definio dos controles de planejamento do projeto. Criao do plano de projeto. Avaliao e controle do 68
desempenho do projeto. Planejamento, programa e controle de projetos e produtos especiais, produzidos sob encomenda. Mtodos e tcnicas utilizados na avaliao econmica e social de projetos. Avaliao do risco e do retorno dos projetos. Anlise de custos futuros gerados pelo projeto. Acelerao de projetos. Organizao projetos. geral. Aplicao de tcnicas de Gantt, CPM, PERT/TEMPO e PERT/CUSTO. Uso de software para gerenciamento de
Referncias Bsicas
CLEMENTE, Ademir (Org.). Projetos empresariais e pblicos. So Paulo: Atlas, 2002. MAXIMIANO, Antnio Cesar A. Teoria Geral da Administrao: da revoluo urbana revoluo digital. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2006.
CARVALHO, Marly Monteiro; REBECHINI JUNIOR, Roque. Gerenciamento de projetos na prtica (casos brasileiros). So Paulo: Atlas, 2006. CLEMENTS, James P.; GIDO, Jack. Gesto de projetos. So Paulo: Thomson, 2007. CONTADOR, Cludio R. Projetos sociais: avaliao e prtica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. MOURA, Dcio Guimares; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com projetos: planejamento e gesto de projetos educacionais. Rio de Janeiro: Vozes, 2006. PMI. PMI-BOK Book of Knowledge. Trad. Equipe PMI-MG. Belo Horizonte: PMI/MG, 2002.
GESTO DE OPERAES E LOGSTICA II 60 horas 4 crditos

Introduo a operaes e natureza do servio. Operaes de servio. Sistemas e processos de servio. Projeto e organizao do posto de trabalho. Arranjo fsico e fluxo. Localizao de instalaes. Gesto de filas. Gesto da capacidade e da demanda. Relacionamento com clientes e fornecedores. Melhoria operacional: produtividade, qualidade, garantia e recuperao de falhas. Planejamento e gesto da rede de operaes e servio. 69
Referncias
ARNOLD Jr., Tony. Administrao de materiais: uma introduo. So Paulo: Atlas, 1999. JOHNSTON, Robert; CLARK, Grahan. Administrao de Operaes de Servio. So Paulo: Atlas, 2002. FRITZSIMMONS, James A.; FRITZSIMMONS, Mona J. Administrao de Servios. Porto Alegre: Bookman, 1998. SLACK. Nigel et al. Administrao da Produo. So Paulo: Atlas, 2002.
ORAMENTO PBLICO 60 horas 4 crditos

Fundamentos e princpios oramentrios. Aspectos constitucionais do
oramento. Processo oramentrio como instrumento de planejamento: relao entre Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Oramentrias (LDO) e Lei Oramentria Anual (LOA). O ciclo oramentrio. Elaborao do oramento: receita e despesa. Execuo oramentria e financeira: etapas da receita e da despesa. Crditos adicionais. Gesto democrtica de alocao de recursos: oramento participativo.
Referncias Bsicas
ALBUQUERQUE, Claudiano; MEDEIROS, Mrcio; FEIJ, Paulo Henrique. Gesto de Finanas Pblicas: fundamentos e prticas de planejamento, oramento e administrao financeira com responsabilidade fiscal. 2. ed. Braslia: Editora Paulo Henrique Feij, 2008. GIACOMONI, James. Oramento pblico. 11. ed. Amp. Rev. e atual. So Paulo: Atlas, 2002.
CORE, Fabiano Garcia. Reformas oramentrias no Brasil: uma trajetria de tradio e formalismo na alocao dos recursos pblicos. Anais do IX Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administracin Pblica, Madrid, Espaa, 2004. Disponvel em: <http://www.clad.org.ve/fulltext/0049604.pdf>. FREITAS, Mrio S. N. Uma releitura do oramento pblico sob uma perspectiva histrica. Bahia Anlise e Dados. Salvador, 2003. Disponvel em: <http://wi.sei.ba.gov.br/pblicacoes/pblicacoes_sei/bahia_analise/analise_dad os/pdf/financas/pag_09.pdf>. 70
GARCIA, Ronaldo C. Subsdios para Organizar a Avaliaes da Ao Governamental. Braslia: IPEA, 2001. Disponvel em: <www.preac.unicamp.br/arquivo/materiais/txt_apoio_ronaldo_garcia.pdf>. LIMA, Edilberto Carlos Pontes. Algumas observaes sobre oramento impositivo no Brasil: planejamento e polticas pblicas, 2003. Disponvel em: <http://www.ipea.gov.br/sites/000/2/ppp/pdf/ppp26.pdf#page=6>. Acesso em: 9 abr. 2009. SOUZA, Alexandre B. Planejamento Governamental no Brasil. Braslia: Departamento de Administrao da Universidade de Braslia. Disponvel em: <http://www.angelfire.com/ar/rosa01/page16.html>. Acesso em: 9 abr. 2009.
ELETIVA DA IPES I 30 horas 2 crditos SEMINRIO TEMTICO II NA LFE I, LFEII ou LFEIII 30 horas 2 crditos
GESTO PBLICA NA EDUCAO
MDULO 7
AUDITORIA E CONTROLADORIA 60 horas 4 crditos
Probidade administrativa. Princpios e sistema de controle na administrao pblica. Controle social e transparncia no Brasil. Fiscalizao oramentria, financeira, contbil e patrimonial do Estado. Organizao e funcionamento do controle externo e interno na administrao pblica Fluxo da gesto governamental (PPA, LDO, LOA). Conceitos de Auditoria Governamental. Tipos de Auditoria Governamental. Controles da Administrao Pblica. Elaborao de Relatrio de Auditoria.
Referncias Bsicas
CRUZ, Flvio da. Auditoria governamental. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2007. LUNKES, Rogrio Joo; SCHNORRENBERGER, Darci. Controladoria: na coordenao dos sistemas de gesto. So Paulo: Atlas, 2009.
71
MACHADO, Marcus Vincius Veras; PETER, Maria da Glria Arrais. Manual de auditoria governamental. So Paulo: Atlas, 2003 CRUZ, Flvio da; GLOCK, Jos Osvaldo. Controle interno nos municpios. 3. ed. So Paulo, Atlas, 2006. SLOMSKY, Valmor. Controladoria e governana na gesto pblica. So Paulo: Atlas, 2005. SANTOS, Gerson dos. Manual de administrao patrimonial. Florianpolis: Papa-livro, 2003. SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2008.
GESTO DA REGULAO 30 horas 2 crditos

Direito e Economia da Regulao e da Concorrncia; O Poder Regulatrio do Estado e Concesso de Servios Pblicos; Polticas e Estrutura da Regulao no Brasil; Defesa do Consumidor; Defesa da Concorrncia. O marco regulatrio brasileiro: legislao, rgos e entidades (nacionais, estaduais e municipais).
Referncias Bsicas
PINDICK, Robert. S.; RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002. MOLL, Luiza Helena. Agncias de regulao do mercado. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2002.
ARAGO, Alexandre Santos de. A organizao e controle social das agncias reguladoras: crtica aos anteprojetos de lei. Porto Alegre: ABAR, 2004. CAMARGO, Ricardo A. L. Agncias de regulao no ordenamento jurdicoeconmico brasileiro. Porto Alegre: Fabris, 2000. SALGADO, Lucia H. A economia poltica da ao antitruste. So Paulo: Singular, 1997. PINHEIRO, Armando Castelar; SADDI, Jairo. Direito, Economia e mercados . Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. Cap. 6 Regulao dos Servios Pblicos.
72
NEGOCIAO E ARBITRAGEM 60 horas 4 crditos

Mediao e arbitragem: o marco regulatrio brasileiro. Negociao: conceitos e princpios; o conflito; o negociador; o objeto; o lugar; os modelos e estilos; desenvolvimento da negociao; feedback. Arbitragem: retrospectiva histrica e o momento atual; conceito; a conveno e os tipos de arbitragem; o rbitro; a sentena arbitral.
Referncias Bsicas
CARMONA, Carlos A. Arbitragem e processo: um comentrio Lei n 9.307/96. So Paulo: Atlas, 2004. MARTINELLI, Dante P.; GHISI, Flvia A. Negociao: aplicaes prticas de uma abordagem sistmica. So Paulo: Saraiva, 2006.
BURBRIDGE, R. Marc et al. Gesto de negociao. So Paulo: Saraiva, 2005. CARVALHAL, Eugnio do et al. Negociao e administrao de conflitos. Rio de Janeio: FGV, 2006. FALJONE, Ademar. Negociaes sindicais: como negociar em tempos de globalizao. So Paulo: Makron Books, 1998. HIRATA, Renato H. Estilos de negociao. So Paulo: Saraiva, 2007. MAGRO, Mara; BAETA, Znia. Guia valor econmico de arbitragem. Rio de Janeiro: Globo, 2004.
TECNOLOGIA E INOVAO 60 horas 4 crditos

Histria da tecnologia. Conceitos fundamentais: cincia, tecnologia e inovao. Indicadores de Cincia, Tecnologia e Inovao. Principais condicionantes do processo de inovao tecnolgica. Gesto da inovao tecnolgica. Avaliao de projetos de P&D. Financiamento para a inovao no Brasil. Tecnologias convencionais e tecnologias sociais. Novas tecnologias e suas implicaes sociais. As TICs em foco.
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Referncias Bsicas
CORAL, Eliza; OGLIARI, Andr; ABREU, Aline Frana de (Orgs.). Gesto integrada da inovao: estratgia, organizao e desenvolvimento de produtos. So Paulo: Atlas, 2008. TIGRE, Paulo Bastos. Gesto da Inovao: a economia da tecnologia no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
BRUNO, Lcia (Org.) Organizao, trabalho e tecnologia. So Paulo: Atlas, 1986. LIANZA, Sidney; ADDOR, Felipe (Orgs.). Tecnologia e desenvolvimento social e solidrio. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005. TARAPANOFF, Kira (Org.) Inteligncia organizacional e competitiva. Braslia: Editora UNB, 2001. WARSCHAUER, Mark. Tecnologia e incluso social: a excluso digital em debate. So Paulo: Editora Senac, 2006.
ELETIVA DA IPES II 60 horas 4 crditos SEMINRIO TEMTICO III NA LFE I, LFE II ou LFE III 30 horas 2 crditos
GESTO PBLICA NA SADE
MDULO 8
GESTO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE 60 horas 4 crditos
A evoluo da gesto ambiental; as polticas de comando e controle; conceitos e propostas para um desenvolvimento sustentvel; a evoluo da legislao ambiental; o novo papel dos Municpios, dos Estados e da Unio na gesto ambiental pblica; o setor pblico como cliente e seu poder de compra; a Agenda Ambiental na Administrao Pblica (A3P); o desenvolvimento regional sustentvel; as polticas do governo brasileiro frente aos acordos internacionais de proteo ambiental 74
Referncias Bsicas
MENEGAT, Rualdo; ALMEIDA, Gerson; SATTERTHWAITE, David. Desenvolvimento sustentvel e gesto ambiental nas cidades: estratgias a partir de Porto Alegre. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. NASCIMENTO, Lus Felipe; LEMOS, ngela Denise Cunha; MELLO, Maria Celina Abreu. Gesto Socioambiental Estratgica. Porto Alegre: Editora Bookman, 2008.
BIDERMAN, Rachel et al. Guia de compras pblicas sustentveis: uso do poder de compra do governo para a promoo do desenvolvimento sustentvel. Rio de Janeiro: FGV, 2006. Disponvel em: <http://www.mma.gov.br/estruturas/a3p/_arquivos/guia_compras_sustentaveis. pdf>. Acesso em: 12 mar. 2009. BUARQUE, Sergio C. Construindo o desenvolvimento local sustentvel. Rio de Janeiro: Gramond, 2002. CAMARGO, Ana Luiza de Brasil. Desenvolvimento sustentvel: dimenses e desafios. Campinas: Papirus, 2003. HAWKEN, Paul; LOVINS, Amory; LOVINS L. Hunter. Capitalismo Natural: criando a prxima Revoluo Industrial. So Paulo: Cultrix, 1999. QUINTAS, Jos Silva. Introduo Gesto Ambiental Pblica. Coleo Meio Ambiente Srie Educao Ambiental. IBAMA, Braslia, 2002.
POLTICAS PBLICAS E SOCIEDADE 60 horas 4 crditos

Introduo ao estudo das polticas pblicas. Conceitos fundamentais: polticas pblicas, pblico e privado, pblico e estatal, pblico e governamental. Estado, mercado e esfera pblica. O Estado de Bem-estar Social, a formao da cidadania moderna e o desenvolvimento da democracia. Histrico do Estado de Bem-estar Social. Tipologias de Estados de Bem-estar Social. A formao da Agenda Pblica. A questo da deciso e da no-deciso. Modelos de deciso e o papel dos atores polticos: parlamentos, partidos polticos, grupos de interesse, estruturas institucionais e mdia. Implementao e avaliao das polticas pblicas. Tendncias das polticas pblicas no incio do Sculo XXI. Liberalismo, social democracia e polticas pblicas. O efeito da globalizao para as polticas pblicas. A participao da sociedade na deciso e acompanhamento da execuo das polticas pblicas: a gesto democrtica. 75
Referncias Bsicas
SARAVIA, Enrique; FERRAREZI, Eliane. (Orgs). Polticas Pblicas. Coletnea. Braslia: ENAP, vol. 2. 2006. Disponvel em: <www.enap.gov.br>. Acesso em: 9 abr. 2009.
DAGNINO, Eveline. Sociedade civil e espaos pblicos no Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. LUBAMBO, Ctia W.; COLHO, Denilson B.; MELO, Marcus Andr. (org.). Desenho institucional e participao poltica: experincias no Brasil contemporneo. Petrpolis: Vozes, 2005.
RELAES INTERNACIONAIS 60 horas 4 crditos

Analisar as relaes internacionais no perodo contemporneo e verificar como se encontra estruturado o sistema internacional. Temas como a globalizao, a regionalizao, a interdependncia e aqueles que tm ocupado a agenda dos governos nos anos de 1990, tais como as organizaes internacionais e nogovernamentais, o meio ambiente, os direitos humanos, os conflitos tnicos e religiosos, os nacionalismos e o terrorismo.
Referncias Bsicas
RODRIGUES, Gilberto Marcos Antonio. O que so relaes internacionais. So Paulo: Brasiliense, 2009. SEITENFUS, Ricardo. Manual das organizaes internacionais. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2008.
PASSETTI, Edson; OLIVEIRA, Salete (orgs.). Terrorismos. So Paulo: Educ, 2006. RESENDE, Paulo-Edgar; DOWBOR, Laislau; IANNI, Octavio (orgs.). Desafios da globalizao. Petrpolis: Vozes, 2002. ROMO, Wagner; XAVIER, Marcos; RODRIGUES, Gilberto (orgs.). Cidades em relaes internacionais. So Paulo: Desatino, 2009. VIGEVANI, Tullo; WANDERLEY, Luis Eduardo; MARIANO, Marcelo (orgs.). Dimenso subnacional e as relaes internacionais. So Paulo: Unesp/Educ, 2004. 76
VIZENTINI, Paulo Fagundes. Relaes exteriores do Brasil. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2008.
ELETIVA DA IPES III 60 horas 4 crditos SEMINRIO TEMTICO IV NA LFE I, LFE II ou LFE III 30 horas 2 crditos
GESTO ECONMICA E DESENVOLVIMENTO
DISCIPLINAS OPTATIVAS
REDAO OFICIAL 60 horas 4 crditos
Caractersticas do texto administrativo e a linguagem oficial aplicadas na produo de documentos e correspondncias oficiais e empresariais.
Referncias Bsicas
BRASIL. Presidncia da Repblica. Manual de redao da Presidncia da Repblica. 2. ed. rev. e atual. Braslia: Presidncia da Repblica, 2002. BRASIL. Congresso Nacional Cmara dos Deputados. Manual de Redao. Braslia: Cmara dos Deputados, Coordenao de Pblicaes, 2004.
BLIKSTEIN, Izidoro. Tcnicas de comunicao escrita. 12. ed. So Paulo: tica, 1995. FLORES, Lcia Locatelli. Redao oficial. 3 ed. Florianpolis: Editora da UFSC, 2002. GOLD, Mirian. Redao empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalizao. 3. ed. So Paulo: Pearson Pretice Hall, 2005. MEDEIROS, Joo Bosco. Correspondncia: tcnicas de comunicao criativa. 13 ed. So Paulo: Atlas, 1999. SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Administrao. Diretoria de Patrimnio e documentao. Padronizao e redao dos atos oficiais. 2 ed. rev. e atual. Florianpolis: SEA, 2003.
77
INFORMTICA PARA ADMINISTRADORES 60 horas 4 crditos

Estrutura de computadores. Softwares. Aplicativos: processadores de textos, planilha eletrnica e apresentao de slides. Sistemas Computacionais: caractersticas, noes de modelagem de dados. Bancos de dados. Internet e pginas web. Correio Eletrnico: uso corporativo, atividades em grupo.
Referncias Bsicas
NORTON, Peter. Introduo informtica. So Paulo: Pearson Makron Books, 1996. STAIR, Ralph M. Princpios de Sistemas de Informao: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1998.
GORDON, Steven R.; GORDON, Judith R. Sistemas de informao: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2006. LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informao com Internet. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1999. OBRIEN, James A. Sistemas de informao e as decises gerenciais na era da Internet. So Paulo: Saraiva, 2003. REBOUAS DE OLIVEIRA, Djalma de Pinho. Sistemas de informaes gerenciais: estratgicas, tticas, operacionais. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2007. TURBAN, Efraim; RAINER Jr., R. Kelly, POTTER, Richard E. Administrao de tecnologia da informao. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) 60 horas 4 crditos
DISCIPLINAS ELETIVAS
Empreendedorismo Governamental
Fundamentos do Empreendedorismo definio e origem; migrao do Estado patrimonialista ao Estado empreendedor; empreendedorismo privado x pblico; razes do empreendedorismo. Gesto Empreendedora anlise de cenrios; identificao de oportunidades; o ciclo oramentrio e as proposies de 78
aes; casos de sucesso; gesto por resultados; Perfil e Comportamento Empreendedor sndromes, mitos, caractersticas, habilidade inata ou comportamento aprendido, empreendedor e intraempreendedor, e empreendedor estratgico.
Referncias Bsicas
GERBER, Michael E. Empreender Fazendo a Diferena. So Paulo: Fundamento, 2004. REZENDE, Denis Alcides; CASTOR, Belmiro Valverde Jobim. Planejamento Estratgico Municipal: empreendedorismo participativo nas cidades, Prefeituras e Organizaes Pblicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2006.
ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos? Guia Prtico para Elaborao e Gesto de Projetos Sociais. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2002. BANDEIRA, Cynthia. Aprender a Empreender. Juiz de Fora: Esdeva, 2006. HERMANN, Ingo Louis. Empreendedorismo e Estratgia. Santa Catarina: Biblioteca Universitria da Unisul, 2005. MINTZBERG, Henry. AHLSTRAND, Bruce. LAMPEL, Joseph. Safri de estratgia. Porto Alegre: Bookman, 2000. SOLONCA, Davi. Gesto por Resultados na Administrao Pblica. 2. ed. Santa Catarina: Biblioteca Universitria da Unisul, 2007.
Gesto da Qualidade no Setor Pblico

Consideraes sobre o setor pblico. Qualidade: conceitos e princpios. Planejamento e controle da qualidade. Ferramentas. Melhoria em operaes. Qualidade em servios: projeto, desenho de processos, programao de servios e controle de qualidade.
Referncias Bsicas
CAMPOS, Vicente Falconi. Gerncia da qualidade total. Rio de Janeiro: Bloch, 1990. FITZSIMMONS, James A.; FITZSIMMONS, Mona J. Administrao de servios. Porto Alegre: Bookman, 2000.
79
CAMPOS, Vicente Falconi. TQC: gerenciamento da rotina do trabalho do dia-adia. Belo Horizonte: UFMG, Escola de Engenharia, 1994. CORRA, Henrique L.; CAON, Mauro. Gesto de servios. So Paulo: Atlas, 2002. DEMING, W. Edwards. Qualidade: a revoluo da administrao. Rio de Janeiro: Marques-Saraiva, 1990. DEMING, William. Edwards. Saia da crise: as 14 lies definitivas para controle de qualidade. So Paulo: Futura, 2003. JURAN, Joseph M; GRYNA, Frank M. Controle da qualidade. So Paulo: Makron: McGraw-Hill, 1991. ______. A qualidade desde o projeto: novos passos para o planejamento da qualidade em produtos e servios. So Paulo: Pioneira, 1992. LOVELOCK Christopher; WRIGHT Lauren. Servios: marketing e gesto. So Paulo: Saraiva, 2006. SCHMENNER, Roger W. Administrao de operaes em servios. So Paulo: Futura, 1999.
Gesto de Redes de Cooperao na Esfera Pblica

Conceito, gnese e tipos de redes, modelos de gesto e estruturas de redes pblicas. Redes federativas e redes pblicas de cooperao, redes comunitrias. Complementaridade e Supletividade nas redes hbridas.
Referncias Bsicas
CASSIOLATO, Jos Eduardo; LASTRES, Helena Maria Martins. (Orgs.) Arranjos produtivos locais e as novas polticas de desenvolvimento industrial e tecnolgico. Rio de Janeiro: UFRJ, 2000. GOLDSMITH, Stephen; EGGERS, Willian (Org.). Governar em rede: o novo formato do setor pblico. So Paulo: Editora Unesp, 2006. (Esta uma pblicao da ENAP).
CRUZ, Junior Alisson Westarb; MARTINS, Tomas Sparano; AUGUSTO, Paulo Otvio Mussi (Orgs.). Redes Sociais e Organizacionais em Administrao. Curitiba: Juru, 2008.
80
CRUZIO, Helnon de Oliveira. Cooperativas em redes de autogesto do conhecimento. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006. FLEURY, Sonia; OUVERNEY, Assis M. Gesto de Redes: a estratgia de regionalizao da poltica de sade, Rio de Janeiro: FGV, 2007. NETO, Joo Amato. Redes Entre Organizaes. So Paulo: Atlas, 2001. SCHLITHLER, Clia Regina Belizia. Redes de Desenvolvimento Comunitrio: Iniciativas para a transformao social. So Paulo: Global Editora, 2004.
Anlise e Prospeco de Problemas Nacionais

Problemas Nacionais contemporneos: mtodos de identificao,
caracterizao, anlise e prospeco. Polticas pblicas para abordagem dos Problemas Nacionais: interdependncia e interfaces entre Poderes e nveis de governo. Temas em destaque: desigualdades sociais e pobreza; a questo ambiental e da Amaznia e seu carter estratgico; a Reforma Sanitria, o Sistema nico de Sade e dilemas na sua implementao; Educao para a Cidadania: acessibilidade e qualidade.
Referncias Bsicas
SANCHES Ross, Jurandyr. Geografia do Brasil. So Paulo: EDUSP 2005. VIANA, Ana Luiza, ELIAS, P. Eduardo, IBAEZ, Nelson (Orgs.). Proteo Social: dilemas e desafios. So Paulo: Hucitec, 2005.
BATISTELLA, Mateus; MORAN, Emilio; ALVES, Digenes (Orgs.) Amaznia: Natureza e Sociedade em Transformao. So Paulo: Edusp, 2009. BEHRING, Elaine B.; BOSCHETTI, Ivanete. Poltica Social: fundamentos e histria. 4. ed. So Paulo: Cortez Editora. 2008. CAMPOS, Andr; AMORIM, Ricardo; GARCIA, Ronaldo (Eds.). Brasil: o estado de uma nao. IPEA: Braslia, 2007. Disponvel em: <http://www.ipea.gov.br/sites/000/2/livros/Livro_estadonacao2007.pdf>. Acesso em: 9 abr. 2009. JACCOUD, Luciana (Org.). Questo social e polticas sociais no Brasil contemporneo. Braslia: IPEA, 2005. LIMA, Nsis Trindade et al (Org.). Sade e Democracia. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2005. 81
RIGOTTO, Mrcia Elisa; SOUSA, Nali de Jesus de. Evoluo da Educao no Brasil. Rev. Anal. Porto Alegre, v. 16, n. 2, ago-dez, p. 339-358. 2005. Disponvel em: <http://www.nalijsouza.web.br.com/educacao_brasil.pdf>. Acesso em: 9 abr. 2009. ROCHA, Sonia. Pobreza no Brasil: afinal, do que se trata? 3. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008. SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2000. SAVIANI , Dermeval. Da nova LDB ao novo Plano Nacional de Educao: por uma outra poltica educacional. 5. ed. Editora Autores Associados, 1998. SENA, Paulo. A legislao do Fundeb. Cadernos de Pesquisa, vol.38 n.134 So Paulo may/aug. 2008. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010015742008000200004&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acesso em: 9 abr. 2009. SCHEINVAR, Estela; ALGEBAILE Eveline (Orgs.). Conselhos participativos e escola. Rio de Janeiro: Lamparina, 2004. SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. Rio de Janeiro: FGV, 2007. SICS, Joo (Org.). Arrecadao de onde vem? E Gastos Pblicos para onde vo? So Paulo: Boitempo Editorial, 2007. VIANNA, Maria Lcia Werneck. A Americanizao (perversa) da Seguridade Social no Brasil. Rio de janeiro: Revan, IUPERJ, 1998.
Licitao, Contratos e Convnios

Licitao: aspectos gerais, princpios constitucionais, dispensa e inexigibilidade, modalidades, prego eletrnico e presencial, fases, revogao e invalidao, controle. Contratos: formalizao, direitos e deveres, execuo, alterao, inexecuo, extino, espcies, controle. Convnios: aspectos gerais, participantes, objeto, formalizao, controle.
Referncias Bsicas
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. So Paulo, Atlas, 2009. MOTTA, Carlos Pinto Coelho. Eficcia nas licitaes e contratos. Belo Horizonte: Del Rey, 2008.
82
CRUZ, Flvio da (Coord). Lei de Responsabilidade Fiscal comentada. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2006. GASPARINI, Digenes. Direito administrativo. So Paulo: Saraiva, 2008. JUSTEN FILHO, Maral. Curso de direito administrativo. So Paulo: Saraiva, 2008. MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. Atualizao de Eurico de Andrade Azevedo, Dlcio Balestero Aleixo, Jos Emmanuel Burle Filho. So Paulo: Malheiros, 2008. MELLO, Celso Antnio Bandeira de. Curso de direito administrativo. So Paulo: Malheiros, 2009.
DISCIPLINA DE NIVELAMENTO
MATEMTICA BSICA 60 horas 4 crditos
Conjuntos e Relaes. Potenciao, Radiao, Logaritmo e Exponencial. Produtos Notveis. Razo, Proporo e Porcentagem. Fraes. Equaes de 1 e 2 graus. Inequaes de 1 grau. Aplicaes.
Referncias Bsicas
LEITHOLD, Louis. Matemtica Aplicada Economia e Adminstrao. So Paulo: Harbra, 1988. BEZERRA, Manoel J.; PUTNOKI, Jos Carlos. Novo Bezerra: Matemtica (2 Grau). Volume nico. 4. ed. So Paulo: Scipione, 1996.
WEBER, Jean E. Matemtica para Economia e Administrao. 2. ed. So Paulo: Harper & Row do Brasil, 1986. ALENCAR FILHO Edgar de. Teoria Elementar dos conjuntos. 15. ed. So Paulo: Nobel,1974.
83
ANEXO 3 CORPO DOCENTE QUE PARTICIPA DA GESTO DO CURSO

Funo Coordenao do Curso Coordenao de Estgios Docente Lierge Luppi Ocimar Edson de Oliviera Formao Administrao Administrao Titulao Mestre Mestre Dedicao D.E. 30 hs
Disciplinas Administrao Estratgica Auditoria e Controladoria Cincia Pblica Contabilidade Geral Contabilidade Pblica Direito Administrativo Economia Brasileira Elaborao e Gesto de Projetos Estatstica Aplicada Administrao Filosofia e tica Gesto Ambiental e Sustentabilidade Gesto da Regulao Gesto de Operaes e Logstica I Gesto de Operaes e Logstica II Gesto de Pessoas no Setor Pblico Informtica para Administradores Instituies de Direito Pblico e Privado Introduo Economia
Docente Marines Orlandi Claiton Goulart Pazzini
Formao Administrao Ciencias Contbeis Cincias Polticas Cincias Contbeis Cincias Contbeis Advogado Cincias Econmicas Administrao Matemtica Filosofia Administrador Cincias Contbeis Administrao Administrao Administrao Cincias da Computao Advogado Economista
Titulao Mestre Especialista Mestre Especialista Especialista Graduado Mestre Especialista Mestre Mestre Mestre Mestre Mestranda Mestranda Mestre Mestre Graduado Mestre
Dedicao D.E.
Raimundo Nonato C. de Frana Juliana Vitria Vieira Mattiello da Silva Aldo Csar da Silva Ortiz Marcelo Barbosa de Freitas Raoul Angel Carlos Olivera Mirian Ponce Marines Stieler Cargnin
D.E.
D.E. DE D.E. DE D.E. D.E. D.E. D.E.
Jos Antonio Finardi Sandro B. Sguaresi
Aristides da Silva
Camyla Piran Camyla Piran Marines Orlandi Maria Mignoni Adriano Dornel Dias Feliciano Azuaga Elosa Valter Lhanos
D.E.
84
Legislao Tributria e Comercial Macroeconomia Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Matemtica Financeira e Anlises de Investimento Matemtica para Administradores Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administrao Negociao e Arbitragem Oramento Pblico Planejamento e Programao na Administrao Pblica Polticas Pblicas e Sociedade Organizao, Processos e Tomada de Deciso Psicologia Organizacional Redao Oficial Relaes Internacionais Sistema de Informao e Comunicao no Setor Pblico Sociologia Organizacional Tecnologia e Inovao Teoria das Finanas Pblicas Teoria da Administrao I Teoria da Administrao II
Adriano Dornel Dias Felipe Vazquez
Valter Ferraz
Advogado Economista Letras Matemtica Matemtica Cincias Contbil Advogado Administrao Administrao
Graduado Mestre Mestre Mestre Mestre Mestre D.E. DE D.E. D.E. DE
Nilce Maria da Silva Eugnio Stieler Eugnio Stieler Anderson Froehlich Adriano Dornel Dias Carlos Carlos Gheller
Valter de
Graduado Mestre Mestranda D.E D.E.
Aparecida Ftima A. Lima Camyla Piran
Raimundo Nonato C. de Frana Michele Rejane C. da Silva Maria Helena Rodrigues Paes Isaas Munis Batista Raoul Angel Carlos Olivera Maria Mignoni Marines Rosa Maria Mignoni Elosa de Elosa
Cincias Polticas Administrao Psicologia Letras Cincias Econmicas Cincias da Computao Sociloga Cincias da Computao Administrao Administrao Administrao
Mestre Graduada Doutora Mestre Mestre Mestre
D.E.
D.E. D.E. D.E. D.E.
Mestre Mestre Mestre Mestranda Mestre
D.E. D.E. D.E. D.E.
Aparecida Ftima A. Lima Adelice Monetto
Teoria da Administrao Pblica
Lina Mrcia Carvalho da Silva Pinto Marcos Lus Procpio
Administrao
Mestre
D.E.
85
ANEXO 4 REGIMENTO DE ESTGIO

O regimento do Estgio Supervisionado para o Curso Bacharelado em Administrao ser norteado pela Resoluo N. 298/2004 CONEPE/UNEMAT.
86
ANEXO 5 DISCIPLINAS ELETIVAS

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 Disciplina Modelagem e Simulao Marketing Governamental Jogos Organizacionais para o Setor Pblico Controle Interno Comrcio Internacional Fontes de Financiamento Pblico Direito Internacional Responsabilidade Social e Terceiro Setor Direito do Consumidor Gesto de Cooperativas Gesto de Vigilncia Sanitria
Obs.: A carga horria das disciplinas eletivas poder ser de 30 ha ou 60 ha conforme a carga horria de atividades prticas e o perodo em que for ofertada.
87

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1. DADOS DE IDENTIFICAO DO CURSO

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5.2. PRINCPIOS E VALORES

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4.3. OUTROS ASPECTOS

5. CONCEPO DO CURSO ADMINISTRAO EAD

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5.1. DIRETRIZES METODOLGICAS PARA FORMAO DO CURSO

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5.2. DIMENSES DE FORMAO

5.3. ASPECTOS DO CURSO

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5.3.1. Objetivo Geral

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desenvolvimento da sociedade e do pas.

5.3.2. Objetivos Especficos

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5.4. PERFIL DO EGRESSO

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5.5. ORGANIZAO CURRICULAR

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5.6. CARGA HORRIA

5.7. MATRIZ CURRICULAR

Disciplinas Optativas Contedos de Formao Complementar (FC) Disciplina Optativa

Estgio Supervisionado Atividades Complementares

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Carga Horria Total do Curso

Disciplinas Obrigatrias Disciplinas Optativas

Atividades Complementares e Disciplinas Eletivas Total do Curso

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Matriz Curricular Curso Bacharelado em Administrao Pblica

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Contedos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias

5.8. CONTEDO PROGRAMTICO

5.9. DISCIPLINAS ELETIVAS

5.10. SEMINRIOS TEMTICOS

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5.11. ESTGIO SUPERVISIONADO

5.12. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

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5.13. ATIVIDADES DE NIVELAMENTO

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