JOGOS E DINMICA DE GRUPO

Aluno: ___________________________________________ Matrcula: _______________ Curso: ____________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____

JOGOS E DINMICA DE GRUPO AVP

MDIA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D

CORREO ACONTECER SOMENTE PELO GABARITO

Instruo para prova presencial: Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questo tem apenas 01(uma) alternativa correta. No pode ter rasura. Use caneta azul ou preta.

_________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO

JOGOS E DINMICA DE GRUPO

Aluno: ____________________________________________ Matrcula: ________________ Curso: ______________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____

QUESTO 01 Os jogos e dinmicas de grupo so importantes para a rea da psicomotricidade, pois: (Marque a alternativa incorreta) a) Viabilizam o desenvolvimento cognitivo do indivduo. b) Contribuem para o desenvolvimento integral da criana. c) Ajudam no desenvolvimento do tnus muscular. d) Dificultam o trabalho em equipes ou grupos.

QUESTO 02 Ligue as duas colunas, relacionando s aquisies as atividades e exerccios: ( 1 ) Lateralidade. ( 2 ) percepo temporal. ( 3 ) Relaxamento. ( 4 ) Coordenao esttica e dinmica. ( 5 ) Dissociao de movimentos. ( ) Atividade recomendada barata assustada, os alunos dispostos em crculos, ao sinal do educador, comeam a passar a bola por todo o crculo, quando o educador apita, deve-se mudar o sentido. Cada vez que a bola cai, perde-se um ponto. Ganha a equipe que menos deixar a bola cair. (QUEIROZ, MARTINS, 2002, p. 33). ( ) A atividade bola difcil muito boa para esta habilidade da criana. Faz-se grupos de no mnimo 8, em crculo, cada grupo ter uma bola de praia ou balo, que ser colocado entre os joelhos de um dos participantes. A um sinal dado pelo professor, os participantes da direita vo recebendo a bola com seus joelhos sem usar as mos, depois faz-se o mesmo pelo lado esquerdo. Ser vencedora a equipe que fizer a volta primeiro. (QUEIROZ, MARTINS, 2002, p. 43). ( ) atividade agacha-agacha, um participante escolhido como pegador, os demais devem fugir e movimentar-se, agachar-se. (QUEIROZ, MARTINS, 2002, p. 22). ( ) a atividade recomendada para esta habilidade bobinho gigante, dividemse os participantes em 5 equipes, cada uma delas ter um representante em um crculo, escolhe-se um de cada crculo para iniciar no bobinho. So vlidos dois movimentos com a bola um para aparar e um para passar. As crianas contam quantas vezes cada um esteve no bobinho. Aps um tempo predeterminado, pra-se o jogo e verifica-se qual equipe ficou mais vezes no bobinho, somando-se todos os crculos, ganha a equipe que ficou menos tempo no bobinho. (QUEIROZ, MARTINS, 2002, p39). ( ) conhecendo os amigos, depois da diviso da turma em pequenos grupos, os alunos devero sentar e conversar entre os componentes de seu grupo para que todos se conheam melhor. Depois de um certo tempo, a turma forma um crculo e um representante de cada grupo vai apresentar os seus amigos para toda a turma, contando as caractersticas de cada um e o que mais foi discutido entre o grupo.

A ordem CORRETA seria: a) 4, 5, 1, 2, 3 b) 1, 2, 3, 4, 5 c) 3, 1, 2, 5, 4 d) 1, 4, 5, 2, 3 QUESTO 03 Ligue as duas colunas, considerando os tipos de brinquedos: ( 1 ) brinquedos construtivos e criativos. ( 2 ) brinquedos que enfatizam o lado artstico. ( 3 ) brinquedos para dramatizao e imitao. ( 4 ) brinquedos para promover o desenvolvimento intelectual. ( ( ( ( ) casas, carros, fazendas, etc. ) msica, instrumentos e brinquedos artesanais. ) blocos, argila, martelos, pregos e serrotes. ) quebra-cabeas, jogos, etc.

Encontre a nica CORRETA: a) 3, 2, 1, 4 b) 4, 3, 2, 1 c) 2, 1, 3, 4 d) 2, 1, 4, 3

QUESTO 04 O professor de Educao Fsica precisa saber unir o brincar aprendizagem e desenvolvimento, pois esta atividade precisa ganhar espao nas aulas criadas pela criatividade, espontaneidade. (MATTOS, 2000). De acordo com a citao acima, seria INCORRETO afirmar: a) O brincar desafia o pensamento da criana e agua a sua curiosidade e a vontade de aprender.
b) As brincadeiras e brinquedos, jogos e dinmicas devem ser a nica atividade a ser usada pelo educador. c) O brincar e o aprender esto estreitamente ligados. O jogo a capacidade de agir pela prpria iniciativa, reagindo aos estmulos-objetos e fatos do meio exterior. Jogo ao. O pensamento e ao no so atividades separadas. d) O jogo uma das atividades mais importantes e adequadas para a construo do conhecimento e de desenvolvimento motor da criana.

QUESTO 05 Quanto relao professor-aluno, encontre a nica alternativa FALSA: a) Essa interveno propicia uma interao social e afetiva indispensveis para o desenvolvimento satisfatrio do pensamento crtico, mas isso vale apenas para as crianas. b) As mediaes do professor auxiliam os alunos em um processo reflexivo sobre suas prprias aes. Juntos e com afeto, aluno e professor, podem transformar o conhecimento em um processo contnuo de construo. c) Cabe ao professor criar situaes adequadas para provocar curiosidade na criana e estimular a construo de seu conhecimento e desenvolvimento de suas habilidades. d) A tarefa essencial do educador deve estar voltada para seduzir o aluno, para que ele deseje e, desejando, aprenda e se desenvolva em aspectos: fsicos, motores, cognitivo, afetivo, social e emocional.

QUESTO 06 Quanto s dinmicas de grupo, alguns aspectos devem ser considerados para serem aplicadas, como: a) Objetivos a atingir. b) Aspectos fsicos e emocionais. c) Tempo disponvel e Infraestrutura adequada. d) Todas as anteriores. QUESTO 07 Quanto aos tipos de dinmicas de grupo, relacione as duas colunas: ( 1 ) Quebra-gelo. ( 2 ) Estimulantes. ( 3 ) Relaxantes. ( 4 ) Encerramento. ( ) mais conhecida como dinmicas de apresentao. ( ) para despertar. ( ) utilizadas em momentos tensos e ou conflituosos. ( ) para fechar um encontro, uma reunio, um treinamento. Encontre a ordem CORRETA: a) 4, 2, 1, 3 b) 3, 2, 4, 1 c) 1, 2, 3, 4 d) 4, 3, 2, 1

QUESTO 08 Existem alguns princpios que devem ser considerados para nortear as atividades de dinmicas de grupo. Quanto a eles, coloque V (para as verdadeiras) ou F (para as falsas): ( ) Criar e manter um clima de informalidade e estmulo participao de todos. ( ) Deixar sempre claro no incio que o vitalizador uma atividade importante, fazendo um convite estimulante ao grupo, e explicando que serve para integrar, estimular, relaxar e se conhecer. ( ( ( ) Certificar-se de que a orientao ficou clara e entendida por todos. ) Aproveitar as ideias e sugestes do grupo. ) Sempre que solicitar algum para participar, pea um voluntrio, sempre que

iniciar alguma atividade em crculo, pergunte ao grupo quem deseja iniciar, ou por onde se possa iniciar. ( ) Aprender e crescer com e no grupo. Qual alternativa corresponde ao V ou F? a) Todas so verdadeiras. b) Todas so falsas. c) Apenas a primeira falsa. d) H apenas 1 verdadeira. QUESTO 09 A recreao muito importante para o ser humano, no s para a criana. Todos precisam dos momentos de lazer. A palavra recreao vem do latin, recreare, cujo significado recrear. Quanto s atividades recreativas, encontre a nica alternativa FALSA: a) As atividades recreativas devem ser espontneas, criativas e que tragam prazer. b) Atividades recreativas favorecem o desenvolvimento psicossocial e psicomotor de uma criana. c) A recreao impede um processo eficiente de educao. d) Para a criana, a recreao uma maneira de liberar energias, j que seu espao para o lazer nas grandes cidades cada vez mais restrito.

QUESTO 10 O brinquedo possibilita o desenvolvimento integral do aluno, j que ele se envolve afetivamente, convive socialmente e opera mentalmente; tudo isto de uma maneira envolvente, em que o aluno despende energia, imagina, constri normas e cria alternativas para resolver os imprevistos que surgem no ato de brincar. (STANT, 1995). Encontre a alternativa ERRADA: a) Durante a realizao das atividades recreativas o interesse e motivao dos alunos em participar das aulas so maiores. b) Os procedimentos didticos pedaggicos do professor tambm influenciam sobre a qualidade das aulas e, consequentemente, sobre a motivao do aluno. c) Na atualidade, muitos so os pesquisadores e estudiosos que esto recolocando o brinquedo na educao infantil, dando a ele o maior destaque. d) Brincar constitui perda de tempo, simplesmente uma forma de preench-lo.