Quem joga so os jogadores 1 Por Henrique Santos (Publicado no site Planetabasket) A primeira vez que ouvi afirmar que

quem joga so os jogadores foi numa aco de formao ou curso de treinadores, na boca do professor Jorge Arajo, nos anos oitenta do sculo XX. Nos seus muitos livros, por vrias vezes o vi voltar a repetir esta frase. De facto, ns treinadores, temos a tendncia a exacerbar o nosso papel. E esquecemonos que quem joga no somos ns. J nos anos 40 e 50, em Frana, havia quem alertasse e denunciasse que o jogo estava a ficar demasiadamente mecanizado. Os treinadores portavam-se como jogadores de xadrez que dispunham de peas os jogadores que apenas eram executantes de jogadas pensadas pelo treinador. O jogo e os jogadores tornavam-se assim meros elementos de um mecanismo dirigido de fora. Por sua vez, o prprio treinador era tambm muitas vezes um mero copista das jogadas que importava dos livros americanos, aplicando-as s suas equipas sem as contextualizar ao seu nvel de jogo. No de admirar que a dada altura nem os jogadores nem os espectadores gozassem com o jogo resultante desta concepo. Embora minoritrios, um grupo de treinadores l ia fazendo a denncia desse estado do basquetebol francs e propunha outra forma de conceber o jogo e a formao dos jogadores. Por exemplo, em vez de verem no jogo a aplicao do aprendido nos treinos inverteram o pensamento. Era o jogo que tinha o primado. Era em funo da relao de oposio entre os dois colectivos inerente ao jogo que se poderia tirar lies sobre o que se deveria trabalhar nos treinos. Evidentemente que havia um processo cclico, constitudo por jogos- treinos-jogos. E essa forma de conceber a relao entre a realidade da competio e os processos de treino mudava tambm a prpria concepo do que um jogador e a sua respectiva formao. O jogador passava a ser algum capaz de iniciativas inteligentes e os treinadores, mais do que respeitarem essa iniciativa, davam-lhe condies para que ela surgisse e se desenvolvesse. E o facto de estar atento s inovaes dos jogadores era fundamental para que se pudesse estar em fase com eles. Damos um exemplo da iniciao: o treinador ao verificar que um dado jogador inovava no jogo utilizando um recurso tcnico novo por exemplo, a mudana de mo pela frente - ficava a saber que era realisticamente possvel exigi-lo aos restantes jogadores da sua equipa. Em vez de simplesmente introduzir as aprendizagens segundo apenas uma lgica do treinador ou do jogo, do simples para o complexo, utilizava uma lgica do desenvolvimento do jogador, verificada em situao de jogo. Robert Mrand, num texto de 1952, dava conta da importncia que atribuia ateno que o treinador deveria ter relativamente s inovaes dos jogadores, tal como a situao seguinte demonstra: " preciso que o treinador aprenda a mostrar-se atento s iniciativas dos jogadores. O seu gnio inventivo - sobre o qual repousa a evoluo do jogo - descobre as vias que ns no podemos inventar na nossa nica cabea. O trabalho do treinador o de apreender essas iniciativas tcnicas ou tcticas, no estado bruto, de as estudar, de as aperfeioar, de as fazer descobrir aos jogadores em atraso, e as fazer armas maniveis e mais perfeitas para as competies futuras." Robert Mrand, Servir le basket, n.2 (1952) Quando falamos dos factores da evoluo do jogo ao longo da sua histria, referimo-nos muito s mudanas das regras promovidas pelos legisladores das federaes internacionais, s iniciativas promocionais dos dirigentes, s inovaes dos materiais do jogo que permitem outra qualidade de prtica, s novidades metodolgicas ou tcticas

em que os treinadores e os cientistas da pedagogia do desporto tm o papel principal, ou mesmo ainda a mudanas influenciadas por aspectos externos ao jogo, como a publicidade no desporto e o negcio em que se tem tornado o espectculo desportivo. Talvez nos estejamos a esquecer que na evoluo do jogo, quem verdadeiramente est na sua base so os jogadores, pelas pequenas e grandes novidades tcnicas e tcticas que gradualmente fazem aparecer, num fenmeno de construo colectiva que vai emergindo quase sem nos apercebermos mas que deixa uma marca indelvel no jogo. De facto quem joga so os jogadores. Os treinadores podem ajudar o jogador a desenvolver-se e a melhorar, mas tudo passa pela personalidade dos jogadores, pela sua vontade, aplicao, e aco respectiva. Ser que a generalidade dos treinadores de basquetebol, no incio deste sculo XXI, j interiorizaram de facto este ensinamento to importante que alguns descobriram faz tanto tempo?