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IDENTIDADE DE LUGAR E DISPOSIO PARA EMPREENDER

PLACE IDENTITY AND ENTREPRENEURSHIP WILLING


Marcelo Dib Basilio * Universidade Municipal de So Caetano do Sul So Caetano do Sul, So Paulo, Brasil E-mail: m.dib@terra.com.br Antnio Carlos Gil Universidade Municipal de So Caetano do Sul So Caetano do Sul, So Paulo, Brasil E-mail: acgil@uol.com.br Priscila Balbino de Oliveira Universidade Municipal de So Caetano do Sul So Caetano do Sul, So Paulo, Brasil E-mail: priscilabosilva@yahoo.com.br

RESUMO
A presente pesquisa tem como objetivo verificar a disposio de estudantes universitrios para empreender no local em que residem. Trata-se de um survey realizado com estudantes de trs instituies de ensino superior localizadas na Zona Leste do Municpio de So Paulo (SP). Para obteno dos dados procedeu-se seleo de uma amostra por acessibilidade constituda por 423 estudantes de diferentes cursos, tanto de bacharelado quanto de graduao tecnolgica. A maioria dos estudantes indicou maior disposio para empreender no prprio bairro em que moram. Verificou-se a existncia de correlao positiva entre a preferncia por trabalhar por contra prpria e a disposio para empreender no prprio bairro em que moram. No se verificou, no entanto, relao significativa entre o nvel de identificao com o bairro e a disposio para empreender nessa localidade. Conclui-se que os estudantes tem maior disposio para empreender no local em que residem em virtude do conhecimento que j tem desse local, ou do temor em abrir seu negcio em local menos conhecido. Palavras-chave: Empreendedorismo. Regionalidade. Estudantes universitrios. Identidade de lugar. Cursos de Administrao

ABSTRACT
This research aims to determine the willingness of students to undertake on neighborhood in which they reside. This is a survey conducted with students from three institutions of high education located at East Zone of So Paulo City (SP). To obtain the data we proceeded to the selection of a sample by accessibility consisting of 423 students from different courses. The majority of students indicated a preference for opening the business in the neighborhood where he lives or in the East Side of So Paulo City. There is positive correlation between preference for working on your own and a willingness to engage in their own neighborhood where they live. There is no a significant relationship between the level of identification with the neighborhood and willing to undertake at this location. It was concluded that students are more willing to undertake on-site in which they reside under the knowledge that already has this site, or the fear of opening your business in a less well known.

Keywords: Entrepreneurship. Regionality. University students. Place identity. Management courses..

Data de submisso: 10 abr. 2011. Data de aprovao: 17 set. 2012.

Este trabalho est licenciado sob uma Licena Creative Commons Attribution 3.0.

IDENTIDADE DE LUGAR E DISPOSIO PARA EMPREENDER

INTRODUO As expectativas profissionais dos estudantes universitrios tm variado ao longo do tempo. Os estudantes de Medicina, Odontologia, Engenharia e Direito que so alguns dos mais tradicionais em nossa sociedade durante muito tempo manifestavam de modo geral, logo ao ingressar na universidade a inteno de atuar como profissionais liberais. O estudante de medicina esperava abrir seu consultrio logo aps a formatura; o estudante de direito, assim como o de engenharia, o seu escritrio. Com o tempo, no entanto, as expectativas foram se alterando, em decorrncia, principalmente, das alteraes no mercado de trabalho. Assim, mdicos e dentistas passaram a procurar colocaes no servio pblico, em hospitais e clnicas. Engenheiros se tornaram principalmente empregados de empresas de engenharia. Muitos dos concluintes dos cursos de Direito tambm passaram a buscar colocaes em empresas, embora, ainda seja em grande nos concluintes dos cursos de Direito - embora grande parte ainda prefira manter seu prprio escritrio. A situao mostra-se diferente, no entanto, quando se trata de cursos de constituio mais recente. Como o de Administrao de Empresas, cuja difuso se d a partir da dcada de 1960 e o de Cincias da Computao, que se difunde a partir da dcada de 1970. Em sua grande maioria, os estudantes destes cursos tm almejado colocao em empresas, visando, portanto, trabalhar como empregado assalariado. Expectativas estas que se mostram coerentes com a realidade do mercado. At mesmo porque esses cursos no foram estruturados com vistas a formar um profissional liberal, mas sim executivos de empresas. O interesse em tornar-se um profissional assalariado tambm se torna evidente entre os estudantes dos cursos tecnolgicos, j que so os preferidos por aqueles que sentem necessidade de se inserir rapidamente no mercado de trabalho. O que facilmente explicvel, pois foram elaborados com vistas a atender demandas do mercado. Estes cursos correspondem, geralmente, a necessidades verificadas no mbito das empresas. E tambm so cursos que podem ser feitos em dois ou trs anos, sendo, portanto, menos custosos que os da graduao comum. Verifica-se, no entanto, que muitos estudantes universitrios passaram a considerar a criao de uma empresa como opo profissional. Esta situao tem origem em muitos fatores. Naturalmente, valores como independncia, desafios e realizao pessoal podem ser vistos como fatores que levam muitos jovens a buscar ter ser prprio negcio. Os fatores com peso mais forte, no entanto, so os que se ligam essencialmente ao processo de globalizao, que determinou alteraes significativas nas empresas, tais como a reestruturao de seus processos e a reduo de custos. Estas transformaes tm levado muitos trabalhadores a perder seus empregos. Tanto que pesquisas recentes indicam que a maioria dos brasileiros que decide empreender o faz por necessidade e no por oportunidade. Dados do Global Entrepreneurship Monitor mostram a relao de 1,6 para 1 (MACHADO et al., 2010). Como os cursos de Graduao Tecnolgica foram implantados recentemente e so diferenciados em relao aos de graduao tradicional, interessa conhecer a motivao dos estudantes desses estudantes para empreender. O conhecimento desses fatores motivadores poder contribuir para que dirigentes de instituies que ministram cursos dessas modalidades e tambm as

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autoridades educacionais tenham elementos para propor alteraes em seus objetivos, contedos e estratgias, bem como para redefinir o perfilo do profissional que pretendem formar. A motivao para empreender pode estar relacionada a mltiplos fatores. De acordo com a teoria psicolgica, a motivao tem origem numa necessidade, que pode ser biolgica, de segurana, social, de estima ou de auto-realizao (MASLOW, 1954). Trata-se de explicao til para a compreenso do fenmeno em nvel individual. Mas interessa tambm investigar a motivao para empreender considerando fatores de natureza social, econmica, poltica e cultural. Assim, mltiplos fatores podero ser considerados em pesquisas que tem como propsito verificar o que leva os estudantes a manifestar disposio para empreender. PROBLEMA E OBJETIVOS A disposio para empreender um conceito amplo. Envolve mltiplas dimenses, tais como o ramo de interesse, o momento considerado mais oportuno e o local escolhido para o empreendimento. Assim, o presente estudo volta-se para a questo da influncia determinada pelo local na disposio para empreender. Mais especificamente, para a influncia da identificao com o local em que a pessoa vive. Da a formulao do problema: Em que medida a disposio para empreender em determinada localidade influenciada pelo nvel de identificao com essa mesma localidade? Trata-se de um survey analtico realizado com estudantes de cursos universitrios de instituies de ensino superior da Zona Leste do Municpio de So Paulo que tem como Objetivos: 1) Verificar o grau de identificao dos estudantes com o bairro em que residem; 2) Verificar a disposio dos estudantes de empreender no bairro. REVISO DA LITERATURA Procedeu-se a reviso da literatura com vistas a proporcionar o estabelecimento de um sistema conceitual, bem como fundamentao terica para o desenvolvimento da pesquisa. Como o trabalho trata da influncia da identificao dos estudantes com o local em que moram na disposio para empreender, foram consideradas contribuies tericas e empricas referentes tanto ao processo de empreendedorismo quanto identificao com a localidade. Empreendedorismo no Brasil O Brasil ocupou a 13 posio no ranking mundial de empreendedorismo realizado pelo Global Entrepreneurship Monitor em 2008. A Taxa de Empreendedores em Estgio Inicial do Brasil foi de 12,02, o que significa que de cada 100 brasileiros 12 realizavam alguma atividade empreendedora at o momento da pesquisa (GRECO, 2009). Tambm importante destacar que, de acordo com a mesma pesquisa, o Brasil atingiu a razo de dois empreendedores por oportunidade para cada empreendedor por necessidade. um fato a ser comemorado, embora a situao ainda se mostre

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diferente da de muitos outros pases, como os Estados Unidos e a Frana, que tm que tem respectivamente 6,86 e 8,35 empreendedores por oportunidade para cada um por necessidade. Motivao do universitrio para empreender esperado dos universitrios que a motivao para empreender se d mais por oportunidade que por necessidade, pois esta ltima categoria constituda por indivduos excludos do mercado formal de trabalho, como empregados sem registro em carteira, desempregados e donas de casa, que buscam alternativas de sobrevivncia ou complementao da renda familiar (GEM, 2007). Empreender, no entanto, no constitui tarefa simples. Muitas so as competncias requeridas do empreendedor. Timmons (1994), num trabalho que considerou mais de as caractersticas mais consensuais dos 50 estudos sobre 1) empreendedorismo, definiu empreendedores:

comprometimento e determinao; 2) liderana; 3) obsesso pela oportunidade; 4) tolerncia ao risco, ambiguidade e incerteza; 5) criatividade, autoconfiana e capacidade de adaptao; e 6) motivao para sobressair. Para Dornelas (2001), ele precisa ser visionrio, saber tomar decises, saber explorar ao mximo as oportunidades, ser determinado e dinmico, ser otimista e apaixonado pela atividade que exerce, ser independente, ser lder e formador de equipe, ser bem relacionado, ser organizado, ser planejador, possuir conhecimento e assumir riscos calculados. So essas as caractersticas de definem o empreendedor de sangue, que muito diferente do empreendedor por necessidade, que parece ser o mais frequente nos tempos atuais. necessrio, no entanto, considerar que, alm das caractersticas pessoais, deve-se levar em considerao aspectos scio-econmicos capazes de influenciar a disposio para empreender. Bianchi (1993), ao analisar o empreendedorismo nos Estados Unidos, constatou que o sucesso dos empreendedores tem a ver tambm com estas caractersticas: 1) ser filho de pais que desenvolveram atividades profissionais autnomas, 2) ter sido despedido de mais de um emprego; 3) ser imigrante ou filho de imigrantes, 4) ter trabalhado anteriormente em empresa com mais de 100 empregados, 5) ser o filho mais velho e 6) ter formao universitria. Conceito de regionalidade Pode-se definir regionalidade como o conjunto das propriedades e circunstancias que distinguem determinada regio e que torna possvel permite sua comparao com as de outras regies. Assim, a regionalidade constitui uma espcie de conscincia coletiva que une os habitantes de uma determinada regio em torno de sua cultura, sentimentos e problemas, tornando possvel um esforo solidrio pelo seu desenvolvimento (GIL et al., 2004). A regionalidade transmite um conjunto de caractersticas comuns que possibilitam identificar um grupo de indivduos como a base para conformar uma regio. A regionalidade implica, pois, a configurao de uma verdadeira mentalidade da regio em estudo.

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Identidade regional e conscincia regional A identidade regional condio necessria para configurar a regionalidade. Ela se forma pelo compartilhamento das experincias que so reforadas ou rejeitadas de acordo com a influncia de fatores como classe, gnero, etnia, poltica, religio e linguagem. Para Wardhaugh (2005), a identidade regional forma-se pelo compartilhamento das experincias e por sua manipulao atravs da memria. Estas experincias so reforadas ou rejeitadas de acordo com a influncia de outros fatores relacionados, como classe, gnero, etnia, poltica, religio e linguagem. Para Paasi (2000), uma regio tem geralmente uma identidade. Mas ressalta que necessrio estabelecer uma diferena analtica entre a identidade ideal atribuda regio atravs da mdia e da educao e aquela manifestada por seus habitantes. Este ltima refere-se a uma identidade factual proveniente da expresso das experincias pessoais do indivduo no territrio delimitado pela regio. Sendo assim, para Paasi (2000), esta expresso pessoal ou coletiva das experincias pessoais do indivduo no territrio delimitado pela regio representa a sua conscincia regional. A identidade regional manifesta-se segundo trs dimenses (KEATING, 1998): cognitiva, afetiva e instrumental. A dimenso cognitiva pode ser definida como a atitude em relao regio, envolvendo sua estrtutura e espacial, fronteiras, cultura, organizaes etc. Isto significa que as pessoas tm que estar conscientes da regio e de seus limites geogrficos. A dimenso afetiva refere-se existncia de uma solidariedade regional comum .Esta dimenso diz respeito s necessidades emocionais e indica como as pessoas se sentem em relao regio. A dimenso instrumental, por sua vez, trata participao ativa no colectivo regional, constitudo por organizaes como igrejas e partidos polticos e do compromisso ativo de engajamento com a regio. Identidade de lugar O conceito de identidade de lugar refere-se importncia simblica de um lugar como repositrio de emoes e relacionamentos que conferem significado e propsito para a vida das pessoas (WILLIAMS, ROGGENBUCK, 1990, SHAMAI, 1991, GIULIANI, FELDMAN 1993). Graas s suas atitudes, sentimentos, ideias, memrias, valores e preferncias pessoais que elas se tornam capazes de compreender o ambiente em que vivem e sua experincia global. Como essas pessoas interagem com diversos lugares e espaos, tornam-se capazes de avaliar as propriedades em diferentes ambientes satisfazer suas diversas necessidades. E como elas vivem e criam memrias dentro de um lugar, tendem a desenvolver apego por ele e mediante uma conexo pessoal com esse lugar, obtm sentimento de pertena e de finalidade, que ento do significado e sentido sua vida (TUAN,1980; RELPH,1976; BUTTIMER, 1980).

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METODOLOGIA DA PESQUISA Este estudo caracteriza-se como um levantamento (survey), j que tem como propsito bsico verificar mediante interrogao caractersticas scio-econmicas e perceptivas dos sujeitos. Procedeu-se para tanto aplicao de um questionrio estruturado a uma amostra de 423 estudantes universitrios de trs instituies de ensino superior localizadas na regio da Zona Leste da cidade de So Paulo. Os estudantes foram escolhidos pelo critrio de acessibilidade. e responderam ao questionrio em sala de aula. Aps a coleta, os dados foram tabulados e analisados mediante utilizao do software SPSS 17. Para anlise foram utilizadas distribuies de frequncia, clculo de mdia aritmtica, desvio escalar mdio, teste de significncia correlao Q de Yule. ANLISE E INTERPRETAO DOS RESULTADOS Precede-se nesta seo anlise e interpretao dos dados. Assim, apresenta-se inicialmente a caracterizao da populao pesquisada. Na seo seguinte so analisados os resultados referentes identificao dos estudantes com o bairro em que moram. Em seguida analisa-se a disposio manifestada pelos estudantes para empreender e os resultados referentes ao local em que pretendem empreender. Por fim, procede-se seguida pela discusso da relao entre a varivel local em que pretendem empreender e as variveis: sexo, idade, situao de trabalho e inteno de ter seu prprio negcio. Ao longo desta seo procura-se tambm estabelecer o cotejo entre os resultados obtidos e os fundamentos tericos selecionados para conferir significado terico pesquisa. Caracterizao da populao Para a caracterizao da populao consideram-se os dados referentes s variveis demogrficas relativas a sexo, idade e local de residncia dos participantes, bem como s referentes ao curso que frequentam, condio de trabalho e setor de atuao. A maioria dos estudantes indicou realizar algum tipo de trabalho remunerado, o que corresponde situao mais frequente do universitrio brasileiro. Considere-se tambm que mais da metade dos estudantes tem idade superior a 25 anos. O que indica que seu ingresso na universidade se deu um pouco mais tardiamente, posto que os estudantes aos 18 anos, desde que no tenham repetido alguma srie do ensino fundamental ou mdio j tm condies de cursar uma universidade. Como os cursos de graduao tecnolgica ainda so recentes e sua principal clientela constituda por pessoas que j se encontram no mercado de trabalho, esta situao pode explicar a presena relativamente alta de estudantes com faixa de etria mais elevada. provvel, no entanto, que esta situao venha a se alterar medida que estes cursos se consolidem, passando, ento, a atrair uma quantidade maior de estudantes que ainda no esto trabalhando, mas que tem interesse x e coeficiente de

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em se inserir rapidamente no mercado de trabalho, j que podem ser concludos num perodo inferior aos cursos tradicionais. Identificao com o local em que moram Com vistas a alcanar os objetivos propostos, verificou-se o quanto os estudantes se identificam com o local em que residem. O bairro foi considerado local apropriado para esta finalidade, j que constitui um local que em virtude de sua estrutura e funes pode ser entendido omo repositrio de emoes e relacionamentos que conferem significado e propsito para a vida das pessoas (SHAMAI, 2001). Como os estudantes e os demais segmentos da populao vivem e criam memrias no mbito de um local que pode ser o bairro, o sentimento de pertena a este bairro pode se tornar importante na atribuio de significado para a sua vida. Desde, claro que o processo de socializao tenha ocorrido predominantemente nessa localidade. Nesta situao, os principais agentes de socializao tendem a ser constitudos por grupos cuja atuao se d no prprio bairro, constitudos principalmente por membros dos grupos familiares, de recreao e de estudos. Os dados obtidos, no entanto, no indicam forte identificao emocional com o bairro. Como indicam os dados da Tabela 1, os estudantes que manifestam identificao emocional com o bairro correspondem a 28,13% da amostra. Estes resultados podem estar indicando a necessidade de considerar outros elementos que melhor caracterizem o local em que moram, sobretudo quando se trata de moradores de uma cidade nas dimenses da capital paulista. Talvez a considerao de um territrio mais amplo, como o definido pela zona urbana - no caso, Zona Leste - possa ser mais adequada para expressar a identificao com o local do que o prprio bairro. Mesmo porque essas zonas correspondem a formaes intra-urbanas, que so consideradas mais importantes na definio dos espaos regionais (VILLAA, 1998). Mas podem indicar tambm a convenincia do aprimoramento do instrumento para mensurao do nvel de identificao com o local. TABELA 1 Identificao dos estudantes com o local onde moram Nvel de Identificao No me sinto envolvido com a o bairro Sinto-me um morador do bairro Sinto alguma ligao emocional com a o bairro Eu me identifico com os anseios de meu bairro Seria capaz de fazer alguns sacrifcios em benefcio de meu bairro No responderam Total Fonte: dados da pesquisa. n 110 190 47 34 38 4 423 % 26,00 44,92 11,11 8,04 8,98 0,95 100,00

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Disposio para empreender Nesta seo so apresentados e discutidos os resultados referentes inteno dos estudantes para empreender, envolvendo o tipo de trabalho preferido (por conta prpria ou como empregado), a inteno de abrir o prprio negcio e a percepo que eles possuem do que seria um montante financeiro adequado para ser investido em um negcio prprio. TABELA 2 Preferncia por modalidade de trabalho Preferncia Por Conta Prpria Como Empregado No responderam Total Fonte: dados da pesquisa. A maioria dos estudantes acredita ser melhor trabalhar por conta prpria que trabalhar como empregado (Tabela 2), o que denota forte disposio para empreender. Apenas uma minoria, no entanto (14,18%), indicou j ter tido experincia com a abertura de negcio prprio (Tabela 3), embora a maioria dos estudantes tenha idade superior a 25 anos. Outra minoria, correspondendo a 13,48% da populao, por sua vez, indicou no ter qualquer interesse em abrir seu prprio negcio. interessante notar que as alternativas da questo referente inteno para abrir o prprio negcio (Tabela 3) foram ordenadas num contnuo e os resultados obtidos indicam aproximao da curva normal. TABELA 3 Inteno dos estudantes em abrir o prprio negcio Inteno No e no tenho qualquer interesse em ter No, mas consigo me imaginar abrindo meu prprio negcio No, mas estou pensando nessa possibilidade Ainda no, mas j estou me preparando para isso Sim, j tive meu prprio negcio Sim e continuo com ele No responderam Total Fonte: dados da pesquisa. Solicitou-se tambm dos estudantes que apresentassem as razes da preferncia pelo trabalho por conta prpria ou como empregado (Tabelas 4 e 5). Com vistas a fornecer um resultado que indicasse o nvel de concordncia com cada uma das alternativas apresentadas, procedeu-se ao escalonamento das respostas, com a atribuio de peso 1 para o fator considerado mais importante, 2 para o intermedirio e 3 para o menos importante. Para a obteno dos valores correspondentes a cada fator foi utilizado o Valor Escalar Mdio (VEM), que uma mdia ponderada da escala em n 57 107 113 85 44 16 1 423 % 13,48 25,30 26,71 20,09 10,40 3,78 0,24 100,00 n 286 102 35 423 % 67,61 24,11 8,27 100,00

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relao frequncia dos respondentes. Portanto as motivaes esto ordenadas da mais importante para a menos importante na opinio dos estudantes. TABELA 4 Razes alegadas pelos estudantes para trabalhar por conta prpria Grau de Importncia Razes Independncia pessoal Possibilidade de realizao pessoal Falta de oportunidades de bons empregos Evitar o risco de ficar desempregado Maior prestgio Melhor perspectiva de remunerao Influncia da famlia a opo mais indicada para a minha profisso Fonte: dados da pesquisa. TABELA 5 Razes alegadas pelos estudantes para trabalhar como empregado Grau de Importncia Razes Opo mais indicada para o meu futuro profissional Estabilidade profissional e salarial Segurana social Falta de familiaridade com o mundo dos negcios Menor risco Problemas de barreiras burocrticas Dificuldade para obter financiamento para criar meu prprio negcio Menor carga de trabalho Falta de uma idia empreendedora Fonte: dados da pesquisa. Em relao estimativa do montante necessrio para abrir um negcio (Tabela 6), verifica-se que todas as categorias - desde a que indica um valor inferior a R$ 5.000,00 at a que indica um valor superior a R$ 100.000,00 - apresentam nmero expressivo de estudantes. Essas variaes, por sua vez, podem estar indicando tanto o desconhecimento acerca do investimento necessrio para a abertura do prprio negcio quanto a variao do nvel de expectativa dos estudantes. 1 71 33 16 10 14 11 9 5 9 2 12 33 16 13 15 11 20 15 8 3 11 12 16 17 24 21 26 22 30 VEM 1,36 1,73 2,00 2,18 2,19 2,23 2,31 2,40 2,45 1 115 67 26 22 18 38 12 14 2 46 40 23 29 32 55 14 16 3 54 45 27 27 30 67 25 45 VEM 1,72 1,86 2,01 2,06 2,15 2,18 2,25 2,41

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TABELA 6 Estimativa dos estudantes acerca do montante do investimento necessrio para empreender

Valor Estimado At R$ 5.000,00 De R$ 5.001,00 a 10.000,00 De R$ 10.001,00 a 20.000,00 De R$ 20.001,00 a 30.000,00 De R$ 30.001,00 a 50,000,00 De R$ 50.001,00 a 100.000,00 Mais de 100.000,00 No responderam Total

n 56 74 92 39 67 62 31 2 423

% 13,24 17,49 21,75 9,22 15,84 14,66 7,33 0,47 100,00

Fonte: dados da pesquisa Os dados obtidos podem tambm conduzir interpretao de que os cursos universitrios no esto proporcionando informaes suficientes para que os estudantes possam avaliar os riscos e benefcios de um empreendimento. O que pode ser explicado pelo fato de a maioria dos estudantes estarem matriculados em diferentes modalidades de cursos de gesto. Estes cursos tradicionalmente se destinam a preparar os estudantes para exercer atividades em empresas. Assim, a situao mais idealizada tende a ser a de executivo e no de proprietrio. Considere-se, a propsito, que os livros classicamente adotados nos cursos de Administrao enfatizam esta postura. Mas as alteraes por que vem passando o mercado de trabalho desde a ltima dcada do sculo XX indicam um declnio radical no nvel de emprego formal (RIFKIN, 1995) e o aparecimento de novas regras a serem seguidas pelos trabalhadores que desejam continuar com sua carteira assinada (BRIDGES, 1995). O que pode estar indicando a convenincia do ajustamento dos currculos e programas, bem como do material didtico, a essa nova realidade do mercado de trabalho. Local em que pretendem empreender Em relao ao local em que pretendem empreender, verifica-se que cerca de 2/3 dos estudantes daria preferncia pelo prprio bairro como local mais adequado para abrir o seu prprio negcio. Se somados aos que pretendem empreender em outros bairros da Zona Leste, tem-se mais de metade da populao (Tabela 7). Este fato indica constituir o local de residncia importante elemento na determinao do local desejado para empreender. O que mostra coerncia com as teorias relativas identidade de lugar. Como esses estudantes vivem e criam memrias dentro da localidade, avaliam o ambiente em que vivem, interagem com seus elementos e tendem a desenvolver apego por ele e at mesmo, por meio dessa identificao, definir propsitos para suas vidas (TUAN,1980; RELPH,1976; BUTTIMER, 1980).

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TABELA 7 Local em que os estudantes abririam seu prprio negcio Localidade No Bairro onde reside Em outro bairro da zona leste de So Paulo Em outro bairro da cidade de So Paulo Outra cidade da grande So Paulo Outro Local No responderam Total Fonte: dados da pesquisa. Relao entre as variveis Foram aplicados testes estatsticos para verificar a existncia relao de entre a varivel local em que pretendem empreender e as variveis: sexo, idade, situao de trabalho e inteno de ter seu prprio negcio. Tambm foi aplicado teste para verificar a existncia de relao entre as outras variveis conforme indica a Tabela 8. TABELA 8 Relao entre disposio para empreender e dados demogrficos
Variveis demogrficas, Sexo Idade Situao de trabalho Inteno de ter o prprio negcio Identificao com o local em que moram Preferncia pela modalidade de trabalho Valor de Q 0,17 0,05 0,02 0,07 0,05 0,32

n 155 76 72 30 51 39 423

% 36,64 17,97 17,02 7,09 12,06 9,22 100,00

X 2,75 0,22 0,03 0,45 0,17 6,45

Nvel de significncia NS NS NS NS NS p<0,05

Fonte: dados da pesquisa. Os testes mostram baixo nvel de correlao entre a disposio para empreender no prprio bairro e as variveis: sexo, idade, situao de trabalho, inteno de abrir o prprio negcio e identificao com o local em que moram. A existncia de baixa correlao entre a identificao com o bairro e a disposio para empreender no prprio local em que moram conduz rejeio da hiptese que antecipa o carter explicador da ligao afetiva com a localidade na escolha do local para abrir seu prprio negcio. Assim, dentre as hipteses que poderiam explicar esta situao estaria a de que a denominao oficial dos bairros - que utilizada com finalidades administrativas - nem sempre leva em corresponde imagem que os estudantes fazem da localidade em que moram. O que exigiria estudos capazes de contemplar a localidade como uma realidade construda pelos prprios sujeitos, Cabe considerar tambm que o mais elevado coeficiente foi o obtido pela correlao positiva entre a preferncia por trabalhar por contra prpria e a disposio para empreender no prprio bairro em que moram (Q= 0,32). Muitos dos estudantes que admitem ser melhor trabalhar como empregado que por conta prpria dariam preferncia a montar seu prprio negcio fora do bairro em que moram.

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Provavelmente porque vem menores chances de se empregar bem no prprio bairro, j que a maioria deles reside em bairros perifricos. Como os estudantes pertencem a cursos muito diferentes entre si, fica difcil reunir suas respostas num pequeno nmero de categorias com vistas a proceder a algum tipo de anlise multivariada. Fica claro, no entanto, conforme indicam os dados do Grfico 1, que os estudantes de Administrao so os que indicam maior disposio para atuar no prprio bairro. provvel que um maior convvio com as questes relacionadas ao empreendedorismo que so apresentadas nesses cursos tenham influenciado as respostas. GRFICO 1 Razes alegadas pelos estudantes para trabalhar por conta prpria

CONCLUSO Os resultados obtidos revelam que a maioria dos estudantes trabalha e julga ser melhor trabalhar por conta prpria que como empregado. Poucos so os que rejeitam a possibilidade de abrir o seu prprio negcio. O que indica que potencialmente estariam inclinados a se tornar empreendedores. As razes mais alegadas para empreender so principalmente a independncia pessoal e a possibilidade de realizao profissional. Mas os resultados podem estar indicando tambm que a manifestao de interesse por empreender corresponde mais a uma situao ideal do que a uma situao real. Tanto que a opo mais escolhida para indicar as vantagens do trabalho assalariado no foi a referente estabilidade, mas a que a apresenta essa modalidade de trabalho como a mais adequada para a opo profissional. So resultados que conduzem inclusive reflexo acerca dos prprios objetivos programticos, das estratgias de ensino e do material didtico utilizado nos cursos superiores que conduzem formao em reas em que atuar por conta prpria seja uma

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alternativa plausvel. Considere-se, a propsito que o perfil mais recorrente do Administrador ainda o do profissional que contratado para gerir uma empresa ou segmento dela. Muitos dos textos classicamente utilizados nos cursos de Administrao foram elaborados com a finalidade explcita de esclarecer como um profissional contratado deve atuar visando contribuir para os objetivos da organizao. Considere-se, a propsito que textos mais recentes no campo da Administrao de Recursos Humanos no se referem a empregados das organizaes, mas substituem o termo por colaboradores; o que significa estarem direcionados principalmente a estudantes que vislumbram seu futuro numa organizao que no naturalmente a prpria empresa. A maioria dos estudantes indicou preferncia pela abertura do negcio no prprio bairro em que mora ou na Zona Leste da Capital. No se verificou, no entanto, relao significativa entre o nvel de identificao com o bairro e a disposio para empreender nessa localidade. Estes resultados podem indicar que os estudantes sintam-se mais a vontade para empreender no local em que residem em virtude do conhecimento que j tem desse local, ou do temor em abrir seu negcio em local menos conhecido. Esses resultados no podem, no entanto, conduzir rejeio da hiptese de que a ligao emocional com o local de residncia no influencia a disposio para a empreender. Antes podem indicar a necessidade de estudos mais aprofundados acerca do significado da localidade para o empreendedorismo. Assim, pode-se considerar que o presente estudo apresenta elementos para a melhor compreenso do problema e estimula a construo de hipteses que tratem da construo ao social da localidade. O que poder exigir a utilizao de instrumentos de pesquisa de natureza qualitativa, capazes de verificar a realidade dos estudantes pelo lado de dentro. Instrumentos que possibilitem inclusive verificar como os estudantes como os estudantes constroem e representam os espaos sociais.

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