Apostila ExpC 2013

Fsica Experimental C
2012
Universidade Federal de So Carlos
Centro de Cincias Exatas e de Tecnologia
Departamento de Fsica
SUMRIO
I. INTRODUO .............................................................................................................................. 3
1. INFORMAES GERAIS .......................................................................................................................... 3
a. Finalidade desta disciplina experimental ............................................................................................... 3
b. Desenvolvimento das prticas ............................................................................................................... 4
c. Avaliao na disciplina ........................................................................................................................... 5
d. Normas Bsicas para Elaborao de Relatrios ..................................................................................... 6
II. MEDIDAS E AVALIAO DE INCERTEZAS .......................................................................... 7
1. INTRODUO ........................................................................................................................................ 7
2. MEDIDAS DE GRANDEZAS ..................................................................................................................... 8
3. AVALIAO E REPRESENTAO DE MEDIES E INCERTEZAS ............................................................... 8
III. GRFICOS ..................................................................................................................................... 9
1. REGRAS BSICAS PARA A CONSTRUO DE GRFICOS ....................................................................... 10
2. ALGUNS TIPOS DE FUNES DE AJUSTE .............................................................................................. 11
a. Funo Linear ....................................................................................................................................... 11
b. Funes no lineares ............................................................................................................................ 14
IV. ROTEIROS DAS PRTICAS ................................................................................................... 15
1. PRTICA 0: REVISO DE CONCEITOS GERAIS. ...................................................................................... 15
a. Objetivos .............................................................................................................................................. 17
b. Introduo Terica ............................................................................................................................... 17
c. Material Disponibilizado ...................................................................................................................... 18
d. Procedimento Experimental Opcional ................................................................................................. 18
e. Bibliografia ........................................................................................................................................... 19
f. Questes .............................................................................................................................................. 19
2. PRTICA 2: CALORIMETRIA.................................................................................................................. 20
a. Objetivos .............................................................................................................................................. 20
e. Bibliografia ........................................................................................................................................... 22
f. Questes .............................................................................................................................................. 23
3. PRTICA 3: ATRITO HIDRODINMICO ................................................................................................. 24
a. Objetivos .............................................................................................................................................. 24
2

e. Bibliografia ........................................................................................................................................... 26
f. Questes .............................................................................................................................................. 27
4. PRTICA 4: ROTAO .......................................................................................................................... 28
a. Objetivos .............................................................................................................................................. 28
e. Atividades Complementares ................................................................................................................ 30
f. Bibliografia ........................................................................................................................................... 30
g. Questes .............................................................................................................................................. 31
5. PRTICA 5: OSCILAES ...................................................................................................................... 32
a. Objetivos .............................................................................................................................................. 32
e. Bibliografia ........................................................................................................................................... 35
f. Questes .............................................................................................................................................. 36

3

I. INTRODUO
1. I NFORMAES GERAI S
a. Finalidade desta disciplina experimental
A comprovao experimental a base para decidir em Fsica se uma teoria vlida ou
no. Em geral um modelo terico (ou teoria) proposto com base em uma observao
experimental de um fenmeno fsico ou requer uma comprovao experimental para ser
validado. comum que se estabeleam diferenas entre um laboratrio de ensino e um
laboratrio de pesquisa.
Em um laboratrio de ensino, especialmente aqueles que propiciam os primeiros contatos
do estudante com atividades experimentais, procura-se, atravs do estudo e demonstrao
experimental de alguns fenmenos fsicos conhecidos, propiciar aos alunos possibilidades de
assimilar o mtodo cientfico e tcnicas para a realizao de medidas e tratamento de dados
experimentais. Nestes casos o aluno fortemente direcionado para realizar as atividades no
laboratrio seguindo uma seqncia lgica proposta pelos instrutores.
Em um laboratrio de pesquisa, por outro lado, o objetivo final geralmente a observao
ou determinao, pela primeira vez ou com maior preciso, de um fenmeno fsico, sem que
haja necessariamente uma seqncia pr-estabelecida para a realizao das atividades
experimentais. Nestes casos o experimentador deve, em funo do problema a ser abordado e
da disponibilidade de materiais e equipamentos, organizar a seqncia das atividades e a
metodologia de anlise dos dados experimentais, com base nos conhecimentos que possui
sobre o tema.
Apesar de essas aparentes diferenas podem-se estabelecer muitas semelhanas no
desenvolvimento das atividades experimentais em ambos os casos. O desenvolvimento de
uma pesquisa em laboratrio depende principalmente da habilidade do experimentador, que
pode comear a desenvolver-se em um laboratrio de ensino.
A finalidade desta disciplina (partindo do pressuposto de que os alunos j cursaram as
disciplinas Fsica Experimental A e B) incentivar aos estudantes das reas de Fsica e
Engenharia Fsica a aprofundar conceitos fundamentais de Fsica, assimilar o Mtodo
Cientfico (devido a Galileu) e aprimorar a metodologia de trabalho em laboratrio. As
prticas propostas visam, dentro da disponibilidade de equipamentos, incentivar o
4

entendimento e discusso de alguns fenmenos fsicos mediante procedimentos
experimentais. Para isso, cabe aos alunos o estudo prvio do tpico a ser abordado, a
proposio das atividades prticas que sero utilizadas durante a prtica, estabelecer os
procedimentos para a aquisio, tratamento e anlise de dados experimentais (com base na
infra-estrutura disponvel para cada prtica).
Para que essas metas sejam atingidas necessrio que o aluno procure assimilar os
objetivos e os conceitos envolvidos em cada prtica, familiarizar-se com a metodologia, com
os equipamentos e com as montagens experimentais, (antes do inicio de cada prtica!).
Para a realizao de cada prtica esto previstas duas aulas. Esta medida tem por
finalidade permitir a aquisio e pr-anlise dos dados experimentais (antes da segunda
aula), com a assistncia do professor, de forma a promover ainda no laboratrio uma
correo de eventuais erros de aquisio e interpretao dos dados adquiridos e a redao do
relatrio (na segunda aula).
Na semana subseqente ao trmino de cada prtica dever ser entregue um relatrio
completo sobre a prtica. No relatrio as informaes devem ser organizadas de forma clara
e precisa, de modo que outras pessoas possam entend-las e reproduzir todo o
experimento. Os relatrios devero ser elaborados com auxilio de editores de texto ou
redigidos com qualidade compatvel por um nico redator.
b. Desenvolvimento das prticas
Para a realizao das prticas propostas as turmas sero divididas em grupos de
preferencialmente 2 (dois) ou de, no mximo, 3 (trs) alunos.
Uma das regras bsicas de trabalho em laboratrio consiste em identificar e estabelecer
objetivos, entender a metodologia a ser utilizada e registrar os resultados obtidos. Cada
aluno deve ter um caderno de laboratrio onde ficam registradas essas informaes.
As prticas, num total de cinco, com infra-estrutura e material para a realizao de dois
experimentos simultneos, sero realizadas em sistema de rodzio.
So apresentadas a seguir algumas sugestes para obter melhor rendimento na realizao
das prticas:
- As prticas devem ser realizadas seguindo a seqncia, proposta a partir do
entendimento da metodologia a ser empregada, em funo dos equipamentos ou
montagens experimentais disponveis (propostas e discutidas antes do inicio de cada
5

prtica). Consultas e discusses com o Professor e/ou com colegas do grupo podem
evitar eventuais erros de aquisio de dados e facilitar a organizao e interpretao dos
resultados.
- Certificar-se de que todos os integrantes do grupo conhecem o procedimento
experimental proposto para a prtica a ser realizada.
- Procurar dividir o trabalho de forma que todos os integrantes do grupo participem e
entendam o experimento.
- Recomenda-se:
a) Ler todo o procedimento experimental elaborado antes de iniciar as medidas;
b) Analisar criticamente os resultados em cada estgio da experincia, questionando se
esto coerentes. Caso no sejam coerentes procurar localizar as possveis fontes de
erro.
c. Avaliao na disciplina
A avaliao levar em considerao o desempenho do aluno em grupo (atravs de
relatrios) e individual (atravs de provas). O material para avaliao dever ser recolhido
seguindo o procedimento descrito abaixo:
- Na semana subseqente ao trmino de cada experincia, cada grupo dever entregar um
relatrio, que receber uma nota por grupo. Obs.: Os relatrios devero ser
elaborados segundo as normas propostas no item I.1.d (abaixo).
- No final do semestre sero realizadas duas provas, com contedos que devero
abranger todos os temas das prticas realizadas.
- A cada prova ser atribuda uma nota Ni, que ser usada para o clculo de uma mdia
(Mi) com as notas dos relatrios (relacionados ao contedo da prova), na seguinte
proporo:
a) Mdia dos Relatrios em Grupo 60%
b) Nota da Prova 40%
- Na ltima aula do semestre haver a opo de realizar uma prova substitutiva parcial,
que dever substituir a menor nota obtida em provas.
6

- A mdia final M na disciplina ser calculada com base em (M=(M
1
+M
2
)/2).
- Ser considerado aprovado o aluno que obtiver mdia final M igual ou superior a 6.0
(seis).
d. Normas Bsicas para Elaborao de Relatrios
Os itens abaixo, na ordem indicada, devem necessariamente constar em todos os
relatrios:
- Folha de rosto: Contendo as seguintes informaes:
a) Nome da disciplina
b) Turma
c) Ttulo da experincia
d) Data
e) Nome e nmero dos autores
- Resumo: Descrio compacta (aproximadamente 5 linhas) dos objetivos, da
metodologia empregada, dos resultados experimentais mais relevantes e das concluses
(comparao com dados da literatura, quando for o caso). Sugesto: Este deve ser o
ltimo item a ser elaborado no relatrio.
- Objetivo(s).
- Fundamentos tericos: Caracterizao do problema experimental e descrio dos
fundamentos tericos envolvidos na interpretao dos resultados obtidos. Sugesto:
Esta parte deve ser elaborada e escrita depois da organizao e interpretao dos
resultados.
- Material utilizado: relacionar todos os componentes, instrumentos e equipamentos
utilizados.

- Procedimento experimental:
a) Esquema das montagens.
b) Descrio detalhada de como foram realizadas as medidas (de forma a permitir a
7

reproduo por outro experimentador).
- Apresentao dos resultados:
a) Dados obtidos, organizados em forma de tabelas ou grficos (quando for o caso).
b) Clculos efetuados (devem ser colocados em um anexo - Apndices).
c) Resultados finais, com os respectivos desvios e unidades.
- Concluses: Anlise e interpretao fsica dos resultados e respostas s possveis
questes existentes nos roteiros das experincias. Discusso do mtodo usado e das
provveis fontes de erros (no mximo uma pgina). Comparao do(s) resultado(s)
obtido(s) ao(s) valor(es) de referncia ou encontrado(s) na literatura.
- Bibliografia. Deve ser relacionada no final do relatrio na sequncia em que citada.
Deve-se fazer uma indicao clara no relatrio, utilizando [no. da Ref.], para indicar em
que parte a referncia foi utilizada.
- Apndices: Contendo informaes complementares para um melhor entendimento do
relatrio (dedues de formulas, clculos efetuados, etc.).
Observaes:
1- Ter sempre em mente que o relatrio deve ser claro para um leitor (que no
necessariamente acompanhou ou conhece a prtica) e no apenas para o autor.
2- Ler o que foi escrito e verificar se o texto e resultados tem sentido e expressam o que
se deseja transmitir.
3- No copiar introduo, teoria, etc... do roteiro ou de livros. Procurar entender o
fenmeno e descrev-lo com as prprias palavras.
II. MEDIDAS E AVALIAO DE INCERTEZAS
1. I NTRODUO
Os trabalhos em laboratrio normalmente so realizados com o objetivo de quantificar
ou estabelecer possveis relaes entre duas ou mais grandezas, que intervm em um
fenmeno ou processo.
Alguns critrios devem ser observados ao trabalhar em um laboratrio:
8

O modo correto de representar os resultados de medidas de grandezas fsicas.
Como interpretar os resultados medidos/observados atravs de equaes, frmulas ou
grficos.
Como organizar os resultados em relatrios de forma que as informaes possam ser
transmitidas e entendidas por outras pessoas.
Deseja-se que ao final desta disciplina o aluno tenha estendido sua competncia para
proceder segundo esses critrios.
2. MEDI DAS DE GRANDEZAS
Medir comparar com alguma unidade padro, ou seja, verificar quantas vezes ela
contm uma unidade adotada como padro (por exemplo, podem ser utilizados como unidade
padro de comprimento o palmo, o p, a jarda, o metro, etc.). Desta forma ao
representar uma grandeza escalar necessitamos especificar ao menos dois itens:
- um nmero (quantidade)
- uma unidade (padro)
Por exemplo: Ao definir a altura (h) de uma pessoa pode-se obter h = 1,75 m, onde 1,75
a quantidade de unidades padro e o metro a unidade padro. No caso de uma grandeza
vetorial tambm sua direo e sentido teriam que ser indicados.
O valor numrico de uma grandeza ser sempre determinado aproximadamente, devido
ocorrncia inevitvel de imprecises durante as medidas. Os fatores que intervm na
impreciso da medida de uma grandeza podem ser de ordem objetiva (tais como:
caracterstica do objeto de medida, sensibilidade ou impreciso dos instrumentos utilizados)
ou de ordem subjetiva (tais como: escolha do mtodo de medida, habilidade do operador).
Dessa forma indispensvel na representao de uma grandeza fsica, alm dos itens
j mencionados (nmero e unidade), especificar a confiabilidade do valor declarado (ou seja,
a incerteza a ele associada).
3. AVALI AO E REPRESENTAO DE MEDI ES E I NCERTEZAS
No Brasil, o sistema legal de unidades o Sistema Internacional - SI, e as regras para
representao dos resultados e das incertezas nas medies so definidas pela Associao
Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e pelo Instituto Nacional de Metrologia,
9

Normalizao e Qualidade Industrial (INMETRO). Para a correta representao e clculo dos
resultados com suas respectivas incertezas devem ser seguidos os conhecimentos adquiridos
na disciplina Fsica Experimental A. Ser disponibilizada a verso eletrnica mais atualizada
da apostila de Fsica Experimental A. A seo a ser consultada o capitulo 1 Avaliao e
representao de medies e de suas incertezas.
III. GRFICOS
1

Ao realizar atividades experimentais muito comum obtermos dados entre grandezas
relacionadas. Um dos recursos mais importantes para visualizar, interpretar ou determinar a
relao entre duas grandezas a sua representao na forma de grficos.
Atravs de uma representao grfica adequada tem que ser possvel:
- Determinar (estimar) os desvios em cada medida (atravs do distanciamento dos
pontos experimentais a uma curva de ajuste mais provvel). O desalinhamento visvel
de alguns pontos sinaliza, todavia que um erro grosseiro foi cometido ao realizar a
medida.
- Determinar a dependncia de uma grandeza em relao outra.
- Determinar uma expresso matemtica que as relaciona (frmula emprica ou prevista
por um modelo), o que permite a interpolao e extrapolao de dados na regio de
validade da frmula.
Ao construir grficos, utilizando dados experimentais relacionados, normalmente so
colocados os valores da varivel dependente y (valores da funo f(x)) no eixo vertical,
chamado eixo das ordenadas; e os valores da varivel independente x no eixo horizontal,
chamado eixo das abscissas. Em cada eixo deve ser utilizada uma escala adequada para
representar os pontos desejados. Uma vez estabelecidas as escalas dos eixos lanam-se os
pontos P
i
(x
i
, y
i
).
Os critrios e regras que so apresentados a seguir devem ser adotados mesmo

1
Esta seo no enfoca a anlise de incertezas nos exemplos que discute. Portanto, na maioria dos casos, os
dados e os grficos esto exemplificados sem a apresentao das incertezas associadas medida e propagadas.
Contudo, fique claro que uma discusso de resultados deve ser acompanhada pela anlise de dados e de suas
respectivas incertezas.
10

quando se est utilizando um programa computacional para a construo dos grficos.
1. REGRAS BSI CAS PARA A CONSTRUO DE GRFI COS
- Os dados experimentais a serem representados nos grficos devem ser organizados na
forma de tabelas, apresentadas no corpo ou em anexos do relatrio, indicando
claramente as grandezas (nome e unidade) que representam.
- Uma vez estabelecidas as grandezas a serem representadas, escolher as escalas de modo
que o grfico ocupe o mximo do espao disponvel. Em grficos com escalas lineares
recomenda-se que dados representados ocupem acima de 75% do comprimento dos
eixos.
- Escolher o passo de modo que seja fcil fazer a marcao da escala, por exemplo,
mltiplos ou submltiplos de 2 ou 5 (vejas as definies a seguir).
- Usar um degrau conveniente, aqui tambm aconselhvel a utilizao de mltiplos ou
submltiplos de 2 ou 5 (vejas as definies a seguir).
- No necessrio usar a mesma escala para os eixos vertical e horizontal (em
nenhum tipo de representao).
- Escrever ao longo dos eixos o nome e a unidade da grandeza representada.
- Os pontos P
i
( x
i
, y
i
) devem ser marcados com smbolos , , , , , , , .....
O tamanho dos smbolos deve ser escolhido de forma que possam ser facilmente
distinguidos, principalmente quando se utiliza mais de um smbolo em um mesmo
grfico. O tamanho dos smbolos pode corresponder, quando especificado, aos desvios
associados grandeza representada.
- Os smbolos correspondentes aos pontos P
i
( x
i
, y
i
) podem ser indicados por , com o
centro correspondendo ao valor a ser representado e o tamanho de cada segmento, a
partir do centro, indicando os desvios absolutos (de acordo com a escala adotada).
- Deve conter uma legenda, com o nmero da figura e caracterizando a experincia ou
qualquer outro dado importante para o leitor (como as legendas usadas sob os grficos e
figuras em livros).
- Em funo da distribuio dos pontos no grfico interessante que se trace uma linha
11

conectando-os para permitir uma interpolao visual rpida. Para tanto dois critrios
bsicos:
a) Simplesmente conectar pontos consecutivos com uma reta. Neste caso no se
considera nenhuma relao funcional entre as grandezas representadas.
b) Traar uma curva que relaciona as grandezas representadas, a partir de uma frmula
emprica ou de um modelo terico, que passa o mais prximo possvel dos pontos
representados. Alguns critrios para determinao dessa curva so mostrados abaixo.
- As dedues e interpretaes feitas a partir de um grfico devem ser apresentadas no
relatrio prximas ao grfico (com o intuito que o leitor possa ler e visualizar o
grfico).

2. ALGUNS TI POS DE FUNES DE AJ USTE
A seguir sero apresentados alguns exemplos de como, a partir da representao
grfica de duas grandezas, podemos determinar uma relao funcional entre elas. Para tanto,
sempre que possvel, interessante representar os pontos P
i
( x
i
, y
i
) de modo que apresentem
uma distribuio linear no grfico ou proceder a um ajuste usando um programa
computacional adequado.
Muitas vezes a proposta da relao funcional entre duas grandezas, ou seja, a equao
que melhor se ajusta aos resultados experimentais feita a partir de uma anlise visual da
distribuio dos pontos no grfico (linear, exponencial,...). Estes so os casos denominados
ajustes empricos.
Nos casos em que se conhece a relao funcional entre as grandezas
representadas e se dispe de uma equao a partir de um modelo terico, o ajuste dos
pontos no grfico pode fornecer informao de algum parmetro desconhecido da
equao ou simplesmente, verificar a validade do modelo, ou a qualidade dos dados
obtidos.
a. Funo Linear
y = a x + b III.1
Quando os pontos experimentais so lanados em um grfico e a curva que melhor se
12

ajusta for uma reta (Figura 1), a equao dessa reta representa a relao funcional que
relaciona a grandeza y (ordenada) com a grandeza x (abscissa). Observa-se no exemplo a
seguir que:
- a dependncia funcional entre as grandezas y(x) e x (linear) expressa pela reta mdia
(que pode ser representada pela equao III.1),
- a inclinao (coeficiente angular constante) dada por =
III.2
- se a curva a reta mdia, sua inclinao representa a mdia da constante a (),
- no ponto onde a reta intercepta o eixo y (para x = 0), obtm-se o coeficiente linear da
reta y(0) = b.

Figura 1. Dependncia da varivel y em relao varivel x. Os pontos se referem aos dados
experimentais (com seus respectivos desvios). A linha contnua representa a curva de ajuste.
Quando representamos nos eixos grandezas fsicas os coeficientes a e b possuem
significado fsico, que muitas vezes so os resultados que desejamos obter.
Assim, a partir da determinao grfica dos coeficientes a e b obtm-se a relao
funcional entre as variveis y(x) e x como sendo: = +
EXEMPLO: Numa experincia para determinar a elongao de uma mola em funo
do peso suspenso foram obtidos os pontos mostrados na tabela. Pela lei de Hooke (modelo)
sabe-se que h uma relao linear entre a fora F (fora de gravidade) atuando sobre a mola e
a elongao d da mola: = . Se a fora F representada no eixo y e a elongao d sobre o
eixo x, ento a constante da mola k (dada pela inclinao da reta de ajuste) :
13

=
1
=
12110
3
60,5
= 2 10
3
III.3
Tabela III. Peso suspenso e elongao de uma mola, medidos em um sistema massa-mola.
Fora (dinas) Elongao (cm)
0 0
2000 1,0
5000 2,5
7000 3,5
12000 6,0
14000 7,0

Figura 2. Relao entre o peso suspenso e a elongao de uma mola em um sistema massa-
mola.
Assim, a relao entre a fora F atuando na mola e a elongao d dada por:
= 2 10
3

importante observar que, ao considerar o coeficiente linear igual a zero, pressupe-se
que a reta deve passar pelo ponto x=0 e y=0. Caso isso no ocorra, um indicativo de que os
pontos no foram adquiridos adequadamente.

-1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0
-2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
A F
A d
Elongao de uma mola em
funo do acrscimo de peso
P
e
s
o

(
d
i
n
a
s
x
1
0
3
)
Elongao (cm)
14

b. Funes no lineares
sempre conveniente buscar uma representao dos dados experimentais de forma
que graficamente apresentem uma distribuio linear de pontos. Nos casos de relaes
exponenciais ou potenciais, podem ser utilizadas as representaes mono-log ou di-log,
respectivamente, tal e como foi visto no curso de Fsica Experimental A. Porem, na fsica,
existem inmeras relaes entre grandezas fsicas que no se encaixam entre as mencionadas
anteriormente. Nesses casos, e tambm nos casos anteriores, pode-se fazer uso de programas
de anlise e processamento de dados. Entre os mais utilizados na rea de Fsica podem-se
mencionar o Origin e o MatLab. Com estes programas possvel digitar a funo adequada
para o problema em questo e utiliz-la para fazer o ajuste (ou simulao) dos dados
experimentais. O mtodo de ajuste utilizado nestes programas o mtodo dos mnimos
quadrados, cujos princpios fundamentais foram estudados, e exemplificados para o caso de
relao linear, no curso de Fsica Experimental A (Tpico 2.4.2 da apostila de Fsica
Experimental A). No curso de Fsica Experimental C, recomenda-se a utilizao de algum
destes programas para a construo dos grficos e para a realizao dos ajustes tericos
requeridos em cada uma das prticas.
15

IV. ROTEIROS DAS PRTICAS
1. PRTI CA 0: REVI SO DE CONCEI TOS GERAI S.
1- Discuta, no mximo em uma pgina, os principais tipos de erros experimentais mais
comumente tratados na determinao de uma grandeza fsica. Cite pelo menos um
exemplo para cada caso.
2- Calcule o erro a ser propagado (oy) para o valor da grandeza y=f(x), que tem
dependncia funcional com a varivel (x ox) dada por:
(a) y = A log(x) (b) y = A + B exp(Bx)
(c) y = A + Bx + Cx
2
(d) y = A tg(x)
onde A, B e C so constantes positivas.
3- Considere um experimento hipottico onde foram medidas as posies em funo do
tempo de certo objeto, cujo movimento retilneo e uniformemente acelerado. Os
resultados obtidos experimentalmente encontram-se na tabela I (abaixo).
Com base na seo I desta apostila, sabe-se que um relatrio de uma prtica contm
essencialmente os seguintes itens: (1) resumo geral completo; (2) descrio breve dos
objetivos; (3) introduo concisa, mas completa, do tema; (4) procedimento
experimental detalhado; (5) apresentao dos resultados (tabelas e grficos
representativos) com a respectiva anlise e comparao com valores esperados pelos
modelos tericos e/ou publicados na literatura; (6) concluses gerais; (7) bibliografia
que foi utilizada e referenciada ao longo do relatrio e, se for o caso, (8) anexos, com
clculos e discusses adicionais.
Seguindo essas orientaes e usando os resultados da tabela I, elabore um relatrio
(contendo somente os itens de 5 a 8, mencionados acima).

16

Tabela P.1-I. Valores obtidos para a posio de um objeto em funo do tempo.
Tempo (s)
(0,2)(s)
Posio
(3)(m)
Tempo (s)
( 0,2) (s)
Posio
( 3)(m)
Tempo (s)
( 0,2) (s)
Posio
( 3)(m)
1,0 26 11,0 754 21,0 2553
2,0 45 12,0 840 22,0 2820
3,0 152 13,0 1192 23,0 2839
4,0 236 14,0 1264 24,0 3315
5,0 366 15,0 1370 25,0 3316
6,0 299 16,0 1341 26,0 3699
7,0 462 17,0 1687 27,0 3927
8,0 502 18,0 1810 28,0 4252
9,0 562 19,0 2150 29,0 4696
10,0 553 20,0 2274 30,0 4874

Para a elaborao do relatrio sugere-se:
- Construa um grfico da posio do objeto em funo do tempo, seguindo todas as
orientaes indicadas na seo III desta apostila. Para a realizao deste item, se
aconselha a utilizao de um programa grfico (por exemplo: o Origin) que pode
auxiliar na construo dos grficos, no ajuste com uma funo e nos clculos
necessrios. Lanar os pontos experimentais com os respectivos erros.
- Considerando que o objeto executa movimento retilneo uniformemente acelerado faa
um ajuste dos pontos experimentais usando a equao adequada para esse tipo de
movimento. A partir do ajuste, reescreva a equao do movimento com os valores
ajustados para x
0
(posio inicial) v
0
(velocidade inicial) e a (acelerao), indicando os
desvios correspondentes.
Referncias.
1- Apostila de Fsica Experimental C (2012).
2- Apostila de Fsica Experimental A (2012).
2Jos Henrique Vuolo; Fundamentos da teoria de erros; 2
a
edio. Editora Edgar Blucher Ltda (1996).

17

2. PRTI CA 1: COLI SES
a. Objetivos
Estudar a coliso entre duas esferas, quando uma delas lanada em uma rampa
inclinada. Verificar leis de conservao da energia e de momento linear.
b. I ntroduo Terica
Coliso entre uma ou mais partculas um processo em que as partculas podem trocar
energia ou momento entre si em conseqncia da sua interao [1]. Processos como interao
das molculas em um gs, interao de partculas elementares entre si ou com ncleos
atmicos, a interao da luz com eltrons ou outras partculas elementares, e o choque entre
dois corpos macroscpicos (como o caso de duas bolas ou veculos) so exemplos que
podem ser analisados com base em conceitos de conservao de momento e de energia.
Geralmente, tem-se pouco conhecimento ou muito difcil estabelecer precisamente as
foras envolvidas, ou como elas variam no tempo, durante o perodo de interao entre as
partculas. Contudo, conhecendo a energia E
i
e o momento p
i
das partculas no estado inicial
(antes da coliso) e no estado final E
f
e p
f
(aps a coliso), possvel procedermos a uma
anlise detalhada do processo.
Para os casos de colises em que no atuam foras resultantes externas ao sistema durante
a interao das partculas, o momento total do sistema se conserva. Ou seja,
P.1-1
Por sua vez, a energia total do sistema sempre se conserva em uma coliso. comum
ocorrer, entretanto, converso da energia mecnica em outras formas de energia, como, por
exemplo, em calor. Portanto, numa coliso temos:
E
i
= E
f
P.1-2
onde E
i
e E
f
so as energias antes e aps a coliso, respectivamente.
A anlise de uma coliso com base na variao da energia cintica do sistema
A(E
c
) = (E
cf
E
ci
) P.1-3
pode ser classificada de duas formas:
A(E
c
) = 0 coliso elstica
A(E
c
) < 0 coliso inelstica
18

Nesta prtica pretende-se abordar e verificar experimentalmente estes conceitos
atravs da anlise de colises entre duas esferas metlicas, quando uma delas lanada em
uma rampa e a outra permanece em repouso antes da coliso. Um diagrama esquemtico da
montagem experimental disponibilizada mostrado na figura P1.1.
Figura P1.1. Esquema do sistema experimental.
c. Material Disponibilizado
Rampa, esferas de ao, papel carbono, papel e trena.
d. Procedimento Experimental Opcional
A seguir apresentada uma seqncia de atividades, compatveis com o material
disponibilizado, com o intuito de orientar o procedimento experimental a ser realizado.
A figura 1 ilustra a montagem experimental para o lanamento da esfera na rampa. Para
a realizao do experimento, entre outras escolhas individuais de cada grupo, sugere-se:
- Ajustar a inclinao da rampa de forma que a esfera, ao ser lanada de uma posio L
qualquer, desa a rampa rolando (sem deslizar).
- Colocar a segunda esfera na posio de choque e efetuar alguns lanamentos da outra
esfera, de tal forma a poder estimar a melhor posio para colocar o papel carbono (que
ser utilizado para indicar os pontos onde as esferas tocam o solo).
19

- Efetuar colises de trs posies L (pelo menos dez lanamentos de cada posio), e
realizar as medidas que forem necessrias para verificar se houve conservao do
momento linear e da energia.
- Calcular o ngulo entre os momentos lineares das esferas aps a coliso. A partir desse
resultado possvel afirmar se o choque elstico? Justificar.
e. Bibliografia
1. H. Moyss Nussenzwewig Curso de Fsica Bsica / 1- Mecnica, Vol. 1, Ed. Edgard
Blcher Ltda (1996).
2. J. P. McKelvey e H. Grotch FSICA, Vol. 1, Ed. Harper & Row do Brasil Ltda.
(1979).
3. R. M. Eisberg e L. S. Lerner - FSICA Fundamentos e Aplicaes, Vol. 1, Ed.
McGraw-Hill do Brasil Ltda, (1982).
4. R. Resnick e D. Halliday - Fundamentos de Fsica, Vol. 1, Livros Tcnicos e
Cientficos Editora Ltda. (1991).
f. Questes
1. A energia mecnica foi conservada para a esfera lanada na rampa (desde o
lanamento at o instante imediatamente anterior coliso)?
2. A energia cintica de translao foi conservada na coliso? Com base nos resultados,
como se classificaria o processo de coliso observado? Justificar a resposta.
3. Identificar as principais fontes de erros sistemticos na prtica. Justificar a resposta.

20

3. PRTI CA 2: CALORI METRI A
a. Objetivos
Medir o calor especfico de slidos atravs de tcnicas calorimtricas, usando o mtodo
discreto e por varredura (medida contnua).
Discutir conceitos relacionados s propriedades trmicas de substncias e a outras
tcnicas experimentais.
b. I ntroduo Terica
Para aumentar a temperatura de uma substncia, deve-se lhe fornecer uma quantidade de
calor (AQ), a qual pode ser quantificada (desde que essa substncia no sofra transio de
fase) como:
AQ = mcAT P.2-1
onde:
m a massa da substncia
c o calor especfico da substncia (usualmente dado em cal/g
o
C)
AT a variao de temperatura sofrida pela substncia.

Um calormetro (recipiente construdo com paredes adiabticas) pode ser usado para
medir o calor especfico de substncias, calor latente de fuso, calor de combusto e reao,
calor gerado em perdas mecnicas ou eltricas, etc. Um tipo simples, conhecido como
calormetro de lquido, pode ser feito com uma caneca metlica, isolada termicamente,
contendo uma quantidade conhecida de um fluido (geralmente gua). Em um processo
adiabtico (onde no h perda ou ganho de calor para a ou da vizinhana), o balano de troca
de calor pode ser equacionado, como nos dois exemplos abaixo:

- Mtodo discreto: Se alguma substncia, de massa m
s
e calor especfico c
s
, aquecida
at uma temperatura T
s
e, ento, colocada dentro de um calormetro com gua, que est
a uma temperatura T
1
, o calor perdido pela substncia igual ao calor ganho pelo
calormetro+gua tal que:
c
s
T
2
T
s
+
c
a
T
2
T
1
+KT
2
T
1
= 0 P.2-2
21

onde T
2
= temperatura final do calormetro + gua + substncia
m
a
, m
s
= massa da gua e da substncia
c
a
= calor especfico da gua
K = capacidade trmica do calormetro

- Mtodo de varredura: Se um aquecedor eltrico, imerso na gua contida num
calormetro, como mostra a figura 1, fornece calor (a uma taxa constante), ento:
= =
c
s
T
2
T
1
+
c
a
T
2
T
1
+KT
2
T
1s
P.2-3

onde I = corrente eltrica
V = ddp aplicada no aquecedor
t = tempo decorrido

A capacidade trmica K = m
c
c
c
do calormetro pode ser medida utilizando-se uma
substncia de calor especfico conhecido (e constante) na faixa de temperatura utilizada
(geralmente, a prpria gua usada).
Nesta prtica, sero realizadas medidas calorimtricas baseadas nos dois mtodos
mencionados. Em ambos os casos, o calor especfico de slidos dever ser determinado.

Figura P2.1. Esquema do sistema experimental.
Sensor de temperatura, substncias das quais se pode medir o calor especfico (alumnio,
ou cobre, ou lato, etc.), balana, calormetro, gua, sistema para aquecimento (chapa quente
22

ou conjunto: aquecedor, variac, voltmetro e ampermetro ac).
- Determinar a capacidade trmica do calormetro seguindo o mtodo discreto.
- Determinar o calor especfico dos slidos fornecidos, pelo mtodo discreto.
- Determinar o calor especfico do slido fornecido pelo mtodo de varredura. Sugere-se
o seguinte procedimento:
a) tomar dados de temperatura, tempo, voltagem e corrente no sistema sem o material
slido;
b) tomar dados de temperatura, tempo, voltagem e corrente no sistema com o slido;
c) traar as curvas potncia eltrica versus tempo, variao da temperatura versus
tempo e calor versus temperatura;
d) calcular o calor especfico do slido; e
e) comparar os resultados obtidos nos itens b) e c) com o valor tabelado. Discuta a
preciso e acuraria de seus resultados.
e. Bibliografia
1. H. Moyss Nussenzwewig Curso de Fsica Bsica, Vol. 2, Ed. Edgard Blcher Ltda
(1996).
3. Livros de Fsica Experimental, tais como: H. Meiners et al. Laboratory Physics, 2a.
edio, John Wiley&Sons (1987).
4. Livros, apostilas ou manuais de Anlise Trmica.
5. Coletneas com caractersticas dos materiais como o Handbook of Physics and
Chemistry.
23

f. Questes
1. Quais as fontes de erros sistemticos nesta prtica?
2. Geralmente o calor especfico de uma substncia depende das condies
experimentais de medida. Por exemplo, se a absoro ou perda de calor pela
substncia ocorre a presso constante ou a volume constante.
3. Na sua prtica, o que est sendo medido: o calor especfico a presso ou a volume
constante? Justifique.
4. Explique o procedimento (de manipulao e anlise de dados) utilizado para garantir
o uso da equao P.2-3, em que uma potncia constante fornecida pelo aquecedor.
Qual outro modelo poderia ser utilizado?
5. Como se poderia medir o calor especfico de lquidos?
6. Como se comportam as curvas de calorimetria de varredura quando h reao,
combusto ou fuso da substncia em questo?
7. Que outras tcnicas calorimtricas podem ser encontradas?
8. Onde e para qu a calorimetria usualmente aplicada?

24

4. PRTI CA 3: ATRI TO HI DRODI NMI CO
a. Objetivos
Estudar o movimento de corpos em meios viscosos.
Diferenciar atrito inercial hidrodinmico do efeito de resistncia ao movimento gerado
pela viscosidade.
Calcular o coeficiente de viscosidade de lquidos, q, a partir da medida da velocidade de
queda de esferas nesse meio (Lei de Stokes).
b. I ntroduo Terica
Um corpo, movimentando-se em um fluido, sofrer uma fora contrria ao movimento.
Isto em parte ocorre porque, para mover-se, ele precisa abrir caminho, isto , deslocar as
partculas do fluido sua frente. Neste caso, o atrito ser maior quanto maior a densidade do
fluido. Este mecanismo conhecido como atrito inercial hidrodinmico. Outra contribuio
vem de uma influncia distinta, decorrente da viscosidade do meio. Ao mover-se dentro de
um fluido (incluindo o caso de rotao), o corpo slido adsorve uma monocamada do fluido.
Esta camada tende a arrastar consigo as camadas adjacentes, que deslizam com atrito umas
sobre as outras, devido viscosidade (atrito viscoso).
A fora de resistncia ao movimento de um corpo em um fluido uma funo da
velocidade, que pode ser expandida em uma srie de potncias:
F(v) = a +bv + cv
2
+ P.3-1
onde a ordem e os coeficientes (a, b, c, ) podem ser determinados experimentalmente e
dependem tanto do fluido quanto da massa e da forma do corpo em movimento.
Sabe-se que o termo proporcional velocidade representa a fora de atrito viscoso. No
limite de baixas velocidades ela suficiente para descrever o atrito do meio. J no caso de
velocidades maiores, o termo de atrito inercial (proporcional ao quadrado da velocidade)
tambm deve ser considerado. O parmetro que define a importncia relativa das duas
contribuies o nmero de Reynolds, R
e
, definido mais adiante.
Os coeficientes de proporcionalidade da eq. P.3-1, como mencionado, dependem da
geometria do corpo e podem ser definidos como:
b = Kq P.3-2
e
25

c = CA
f
/2 P.3-3
onde K uma caracterstica do corpo; q o coeficiente de viscosidade do fluido
(geralmente medido em poise = grama/cm.s); C o coeficiente de arraste, que
adimensional; A a rea de seo do corpo no plano perpendicular sua velocidade; e
f
a
densidade do fluido.
O nmero de Reynolds R
e
, que uma grandeza adimensional, definido por:

P.3-4
onde L uma dimenso tpica, igual ao dimetro, por exemplo, no caso de uma esfera.
Ele indica qual contribuio mais efetiva resistncia ao movimento de um corpo num
fluido. Se R
e
<1, pode-se ignorar a contribuio inercial. Se R
e
>100, pode-se ignorar a
contribuio viscosa. No caso em que R
e
est na faixa entre 1 e 100, ambas contribuies
devem ser consideradas.
A fora de atrito viscoso pode ser calculada com boa preciso em algumas situaes
simples. Para uma esfera de raio R (Lei de Stokes), tem-se que:
= 6 P.3-5
Considerando-se o caso de um corpo caindo no interior de um fluido, a equao de
movimento pode ser escrita como:
=
2
P.3-6
onde E o empuxo hidrosttico (termo independente de v na eq. P.3-1), m a massa do corpo e
g a acelerao da gravidade. Para um fluido de densidade
f
, o empuxo dado por:
=
P.3-7
onde V
c
o volume submerso do corpo .
Para o caso de um corpo esfrico de raio R, aps certo tempo, devido s foras de
oposio ao movimento, o corpo atingir uma velocidade constante, conhecida como
velocidade terminal. No caso de R
e
<1, pode-se considerar o apenas fora viscosa, ento a
velocidade terminal (ou seja, para o caso em que t ) ser dada por:
=
2
9
P.3-8
Se, por sua vez, R
e
>100, pode-se considerar o atrito hidrodinmico devido apenas ao
atrito inercial, e a velocidade terminal ser:
=
8
3

P.3-9
26

Nesta prtica pretende-se abordar e verificar experimentalmente o conceito de atrito
hidrodinmico atravs da anlise da velocidade de esferas de ao, de raios diferentes, caindo
em um meio viscoso. As velocidades sero medidas e os seus valores utilizados
adequadamente para o clculo do coeficiente de viscosidade do meio.
Tubos de vidro com glicerina, cronmetro, rgua, paqumetro, esferas de ao, balana e
densmetro.
Para a realizao desta prtica, entre outras escolhas individuais de cada grupo, sugere-se:
- Escolher um conjunto de esferas de raios diferentes e verificar a partir de que altura da
coluna do lquido se aplica a condio de velocidade constante (caso terminal). A partir
desse ponto podes ser o incio da contagem do tempo de queda das esferas.
- Escolher a distncia de medida de tempo de queda e realizar a contagem para um
nmero expressivo de ensaios.
- Montar um grfico da velocidade versus raio das esferas.
- Repetir o experimento utilizando um tubo de dimetro diferente do anterior.
- Calcular o coeficiente de viscosidade para cada caso, levando em conta o modelo
descrito no roteiro.
e. Bibliografia
1. H. Moyss Nussenzwewig Curso de Fsica Bsica, Vol. 2, Ed. Edgard Blcher Ltda
(1996).
3. A. Chaves Fsica Mecnica, Vol. 1, Reichmann&Affonso Ed. (2001).
27

4. R. Eisberg-Lerner Fsica Fundamentos e Aplicaes, Vol.2, McGraw-Hill (1983).
5. G. Massarani Fluidodinmica em sistemas particulados, Ed. da UFRJ (1997).
f. Questes
1. Resolva detalhadamente a equao P.3-6, para cada caso considerado.
2. Cite alguns exemplos onde os conceitos discutidos so utilizados para descrever ou
equacionar situaes reais.
3. Quais as fontes de erros sistemticos nesta prtica. Justifique sua resposta.

28

5. PRTI CA 4: ROTAO
a. Objetivos
Estudar o funcionamento de um giroscpio. Verificar experimentalmente os movimentos
de precesso e nutao num giroscpio.
b. I ntroduo Terica
A um corpo rgido que apresenta um movimento de rotao em torno de um eixo
podemos associar um momento angular L, que dado por:
= P.4-1
onde I o seu momento de inrcia em relao ao eixo de rotao e e sua velocidade angular.
Na ausncia de torques externos o momento angular se conserva. Se, por outro lado, a
resultante dos torques externos t
ext
, que atuam num intervalo de tempo dt, no for nula, o
momento angular L sofrer uma variao dada por:
=
P.4-2
Lembrando que:
P.4-3
Temos:
=
P.4-4
onde r a distncia entre o ponto no corpo em que atua a fora externa F
ext
e o eixo em torno
do qual o corpo ir girar sob a ao da fora.
importante destacar a analogia existente entre o movimento translacional e o
movimento de rotao em torno de um eixo:
Tabela P.4-I. Analogia entre o movimento de translao e de rotao
Movimento de Translao Movimento de Rotao
Deslocamento x ngulo de rotao
Velocidade v = dx/dt Velocidade angular e = d/dt
Acelerao a = dv/dt = d
2
x/dt
2
Acelerao o = de/dt = d
2
/dt
2

Massa m Momento de inrcia I
Momento linear p = mv Momento angular L = Ie
Fora F = ma Torque t = Io
Energia cintica E
c
= (mv
2
) Energia cintica de rotao E
rot
= Ie
2

29

Todo corpo rgido em rotao pode ser representado por um giroscpio. Uma
representao esquemtica de um giroscpio e da montagem experimental, que sero
utilizados nesta prtica so mostrado na figura P.4-1.

Figura P4-1. Representao esquemtica dos movimentos de: (a) precesso e (b) nutao,
num giroscpio.
Giroscpio, suporte, barbante (ou corda), pedestal, cronmetros, contadores, trena e
massas.
Parte A
- Identificar o material a ser utilizado, procurando entender o funcionamento de cada
componente.
- Colocar o giroscpio no suporte suspenso. Enrolar o barbante na roda de forma a deixar
uma das pontas livres para prender uma massa m.
- Prender uma massa m extremidade livre do barbante e deix-la cair desde uma altura
h (previamente escolhida). Anotar o valor da velocidade angular de rotao e da roda.
- Repetir o procedimento do item anterior para outras duas massas diferentes m.
- Calcular o momento de inrcia I
g
do giroscpio em relao ao eixo de rotao.
30

Parte B
- Com o giroscpio apoiado no pedestal (ver figura P4-1), girar a roda de bicicleta at
que atinja a maior velocidade angular de rotao e possvel. Para tanto recomendvel
manter o eixo na posio vertical.
- Inclinar o eixo do giroscpio at um ngulo u (conforme figura 1a), anotar o valor da
velocidade angular inicial e
i
, soltar o giroscpio e observar o que acontece.
- Com auxlio de cronmetros medir os tempos (que considerar necessrios) para
determinar a velocidade angular de precesso O e a freqncia de nutao f
n
.
Imediatamente ao final das medidas dos movimentos de precesso e nutao, segurar a
giroscpio e medir a velocidade angular final e
f
.
- Repetir estes passos, pelo menos cinco vezes, procurando iniciar as medidas sempre
com a mesma velocidade angular e
i
. Relacionar as observaes e dados com os da
Parte A.
e. Atividades Complementares
1. De posse de um peso em cada mo, um dos integrantes do grupo deve sentar-se na
banqueta giratria (com os braos fechados) e pedir a um dos colegas do grupo que o
faa girar (com cuidado!).
2. Uma vez em rotao na banqueta, abrir e fechar os braos lentamente. Observar e
descrever detalhadamente o que ocorre.
3. Com base em conceitos de conservao de momento e energia cintica angular,
justifique o observado no item anterior.
f. Bibliografia
(1979).
31

Blcher Ltda (1996).
g. Questes
1. Explicar porque um ciclista, para fazer uma curva com maior segurana, precisa
inclinar a bicicleta para um lado.
2. Indique as principais fontes de erros sistemticos e de que forma influenciaram nos
resultados.

32

6. PRTI CA 5: OSCI LAES
a. Objetivos
Estudar osciladores harmnicos (pndulo fsico, pndulos acoplados e sistemas massa-
mola), considerando a influncia das caractersticas das molas em cada sistema.
b. I ntroduo Terica
Parte A Pndulos Fsicos Acoplados
O estudo de osciladores harmnicos acoplados, como pndulos acoplados, primordial
para o entendimento de sistemas mais complexos, como, por exemplo, os modelos utilizados
freqentemente para explicar muitas das propriedades de slidos (propriedades trmicas,
ticas e mecnicas) ou as oscilaes esprias naqueles com diversos graus de liberdade.
Qualquer corpo rgido suspenso de forma que possa oscilar em um plano vertical, em
torno de um eixo que passe pelo corpo, denominado pndulo fsico. Um exemplo pode ser
uma massa suspensa por uma haste rgida, oscilando em torno de um eixo perpendicular.
Para pequenas amplitudes u de oscilao, o movimento de um pndulo fsico pode ser
descrito pela seguinte equao:
u
u
k
dt
d
I =
2
2
P.5-1
onde I o momento de inrcia do pndulo em relao ao eixo de rotao e k uma constante.
Neste caso o perodo de oscilao ser dado por:
Mgd
I
k
I
T t t 2 2 = =
P.5-2
sendo k =Mgd, onde M a massa do pndulo; g a acelerao gravitacional; e, d, a distncia
do centro de massa ao eixo de rotao.
Quando dois pndulos fsicos (1 e 2), que possuem a mesma freqncia de oscilao, se
encontram acoplados por uma mola helicoidal, atua nos dois pndulos um torque de
acoplamento efetivo k
ac
(u
2
- u
1
), superposto ao torque devido ao peso de cada pndulo (isso
se puderem ser desprezados os torques devido ao atrito da haste com o pino de apoio e com o
ar).
Pela 2
a
Lei de Newton, as equaes que descrevem o movimento dos pndulos so:
33

) (
1 2 1
2
1
2
1
u u u
u
+ =
ac
k k
dt
d
I P.5-3
) (
1 2 2
2
2
2
2
u u u
u
=
ac
k k
dt
d
I P.5-4
Para esta configurao e, no caso em que I
1
= I
2
, o sistema apresenta dois modos
normais de oscilao quando os pndulos oscilam com igual amplitude (u
1
= u
2
): o primeiro
quando os dois pndulos oscilam no mesmo sentido (em fase); e, o outro, quando oscilam em
sentidos opostos. Para o modo em fase, ao contrrio do outro caso, a presena da mola de
acoplamento praticamente no altera a freqncia natural de oscilao dos pndulos.

Considerando, ento, por simplicidade, o caso em que I
1
= I
2
e que um dos pndulos
mantido em repouso, enquanto o outro deslocado de sua posio de equilbrio e liberado
para oscilar, as equaes P.5-3 e P.5-4 tm a seguinte soluo:
) cos( )
2
cos(
__
1
t w t
w
a
A
= u P.5-5
) sen( )
2
sen(
__
2
t w t
w
a
A
= u P.5-6
Onde:
) ( 2 / 1
0
__
e e e + = a freqncia em que o pndulo acoplado oscila,
0
e e e = A a freqncia de modulao da amplitude,
I
k
ac
2
2
0
+ = e e e
e
o
a freqncia natural do pndulo fsico (e
o
=2t/T).

Parte B Sistema Massa-Mola
Um oscilador harmnico pode ser um sistema fsico constitudo de um corpo de massa m,
preso a uma mola helicoidal, de constante elstica K, que pode oscilar em torno de um ponto.
Para estudar esse tipo de sistema, desconsiderando foras de atrito e a massa da mola,
pode ser utilizada a 2
a
lei de Newton tal que:
0
2
2
= + ) (
K
Mg
x
M
K
dt
x d
P.5-7
O perodo de oscilao T para esse sistema dado por:
34

K
M
T t 2 =
P.5-8
Para os casos em que a massa da mola, m, no pode ser considerada desprezvel, porm
pequena comparada massa suspensa possvel mostrar que o perodo de oscilao dado
por:
K
m M
T
) 3 / (
2
+
= t
P.5-9
A condio de que M >> m equivalente condio de que a mola se distende
proporcionalmente somente ao longo de seu comprimento.
A constante elstica K de uma mola pode ser determinada experimentalmente por dois
mtodos:
- pelo mtodo esttico: com auxlio da Lei de Hooke.
- pelo mtodo dinmico: com auxlio das equaes (P.5-8) e (P.5-9).
Conhecendo o material de que feita a mola (conseqentemente, seu mdulo de
cisalhamento) possvel calcular sua constante com auxlio da seguinte equao:
3
4
4 D n
d G
K
. .
.
=
P.5-10
onde G o mdulo de cisalhamento; d, o dimetro do fio; D, o dimetro da espira; e, n, o nmero
de espiras. Ou, conhecendo a constante da mola K, possvel determinar G.
Pndulos fsicos, molas, base-pedestal, suportes, massas, cronmetro, balana e trena.
Parte A Pndulos Fsicos Acoplados
A figura a seguir mostra esquematicamente a montagem experimental e algumas
condies iniciais dos pndulos acoplados, que podem ser facilmente analisadas.
35

Figura P5-1. Algumas condies iniciais dos pndulos acoplados sugeridas para a realizao
da prtica.
Para realizao do experimento sugere-se:
- Estudar e caracterizar o funcionamento do pndulo fsico.
- Ajustar os pndulos para que tenham a mesma freqncia de oscilao (mesmo
momento de inrcia). Isso deve ser feito somente para simplificar a interpretao dos
dados obtidos.
- Escolher uma mola de acoplamento que produza um acoplamento fraco
((k
ac
/I)<<(w
o
)
2
).
- Determinar as freqncias caractersticas dos pndulos acoplados, para diferentes
condies iniciais. Observar e descrever os movimentos.
- Fazer as mesmas anlises trocando as condies de acoplamento.

Parte B Sistema Massa-Mola
Para realizao do experimento sugere-se:
- Montar o sistema massa - mola no suporte-pedestal.
- Medir a constante da mola. Considerando que as molas so feitas de ao, verificar se os
valores medidos so coerentes.
- Discutir em que condies a massa da mola pode ser considerada desprezvel.

e. Bibliografia
(1979).
36

Blcher Ltda (1996).
5. F. S. Crawford Jr, - Curso de Fsica Berkeley / Waves, Vol.3, Ed. McGraw-Hill (1968).
f. Questes
1. Discutir o aparecimento de modulao de amplitude em funo das defasagens entre o
movimento dos pndulos.
2. Discutir como as observaes da Parte A podem ser considerados para o
entendimento das observaes da Parte B.
3. D exemplos especficos onde os conceitos de osciladores harmnicos podem ser
utilizados.
4. Considerando que a massa da mola no pode ser desprezada, mostrar que o perodo de
oscilao ser dado pela equao P.5-9.
5. Por que no mtodo esttico no necessrio levar-se em conta a massa da mola?
6. Indique as principais fontes de erros sistemticos e de que forma influenciaram nos
resultados em ambas as partes.

Apostila ExpC 2013

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila ExpC 2013

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Fsica Experimental C

Você também pode gostar