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Universidade Federal de Mato Grosso Pr-Reitoria Administrativa Comisso Permanente Organizadora de Concurso Pblico

P R O G R A M A DE C O N C U R S O V A G A S R E U N I
EDITAL

EDITAL N. 007/PROAD/SGP/2012
CAMPUS

BARRA DO GARAS (CUA)


INSTITUTO / FACULDADE

INSTITUTO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS


UNIDADE / CURSO

GEOGRAFIA
ENDEREO

RODOVIA MT-070, KM 5
CIDADE U.F. C.E.P.

BARRA DO GARAS
TELEFONE FAX

MT
E-MAIL

78.600-000

(66) 3405-5317
REA DE CONHECIMENTO

(66) 3405-5317

geografia.ufmt.cua@ig.com.br

GEOGRAFIA
SUBREA DE CONHECIMENTO

ENSINO DE GEOGRAFIA
CLASSE REGIME DE TRABALHO N. DE VAGAS

ASSISTENTE
REQUISITOS BSICOS

Dedicao Exclusiva

02

ASSISTENTE: Licenciatura em Geografia; e Mestrado em Geografia, ou Educao.

CARIMBO E ASSINATURA

Universidade Federal de Mato Grosso Pr-Reitoria Administrativa Comisso Permanente Organizadora de Concurso Pblico
CONTEDO PROGRAMTICO DAS PROVAS ESCRITA E DIDTICA

1. O estgio e a formao do professor de Geografia. 2. A cartografia e a transposio didtica. 3. As novas tecnologias como meio e fim no ensino de Geografia. 4. A Educao Ambiental na perspectiva geogrfica. 5. O Ensino da Geografia e suas linguagens. 6. Competncias e habilidades no Ensino de Geografia. 7. Pesquisa e prtica de Ensino de Geografia. 8. Teoria e prtica: a educao geogrfica numa perspectiva interdisciplinar. 9. As categorias geogrficas no ensino bsico de geografia. 10. O ensino de Geografia em diferentes ambincias: Educao de Jovens e Adultos EJA, Educao Rural e Educao Indgena.

CRITRIOS DE AVALIAO DAS PROVAS ESCRITA E DIDTICA: A Prova Escrita, prevista no inciso I do Art. 21, de carter terico, eliminatrio e classificatrio, com durao de 04 (quatro) horas, valendo 100 (cem) pontos e com peso 1 (um), versar sobre o contedo previsto no Programa do Concurso. (art. 24 da Resoluo CD 44/2007) A prova escrita ser avaliada de acordo com os seguintes critrios: Critrios de avaliao: objetividade; domnio do contedo; clareza de idias; organizao do texto com introduo, desenvolvimento e concluso; registro lingustico adequado. O contedo da Prova Escrita ser um dos pontos indicados neste programa e ser idntica para todos os candidatos. No ser permitida a consulta bibliogrfica durante a prova escrita. A Prova Didtica, de carter prtico-pedaggico, eliminatrio e classificatrio, valendo 100 (cem) pontos e com peso 2 (dois), destina-se a apurar a aptido, a capacidade pedaggica de comunicao, a habilidade tcnica, o domnio do contedo, o desempenho didtico e a utilizao adequada do tempo, a estruturao do plano de aula, a coerncia entre os objetivos previstos no plano de aula e os contedos desenvolvidos, mediante explanao e, se necessrio, arguio do candidato por um ou mais membros da Comisso Examinadora, a partir do ponto sorteado. (Art. 25 da Resoluo CD 44/2007)

CARIMBO E ASSINATURA

Universidade Federal de Mato Grosso Pr-Reitoria Administrativa Comisso Permanente Organizadora de Concurso Pblico
BIBLIOGRAFIA MNIMA DAS PROVAS ESCRITA E DIDTICA

ALMEIDA, R.D.; PASSINI, E. Y. O espao geogrfico: ensino e representao. So Paulo: Contexto, 1999. BRASIL. Ministrio da Educao. Geografia na educao de jovens e adultos. Secretaria de Educao Fundamental. In: Proposta Curricular para a Educao de Jovens e Adultos: Segundo segmento do Ensino Fundamental 5 a 8 sries. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia, 2002. CALLAI, H. C. (Org.). O ensino de geografia. Uju: Liv. UNIJUI Ed., 1986. CARLOS, A. F. A.; OLIVEIRA, A. U. de. . (Orgs.). Reformas no mundo da educao: parmetros curriculares nacionais e geografia. So Paulo: Contexto, 1999. CASTELLAR, S. (Org.). Educao geogrfica: teorias e prticas docentes. So Paulo: Contexto, 2005. CASTROGIOVANNI, A C. (Org.). Ensino de geografia: prticas e textualizaes no cotidiano. Porto Alegre: Mediao, 2000. CURRIE, K. L. (Org.). Meio ambiente: interdisciplinaridade na prtica. Campinas: Papirus, 1998. DAMIANI, A. L. Geografia e a construo de cidadania. In: CARLOS, A. F. A (Org.) A geografia em sala de aula. So Paulo: Contexto, 1999. DOLZ, J.; OLLAGNIER, E. (Orgs.). O enigma da competncia em educao. Trad. Cludia Schilling. Porto Alegre: ArtMed, 2004. FAZENDA, I. C. A. et. al. A prtica de ensino e o estgio supervisionado. Campinas: Papirus, 1994. FAZENDA, I. C. A. Integrao e interdisciplinaridade no ensino brasileiro. So Paulo: Edies Loyola, 1979. GIOVANETTI, M. A; GOMES, N. L; SOARES, L. (Orgs.) Dilogos na educao de jovens e adultos. So Paulo: Autentica Editora, 2006. MARTINELLI, M. Mapas da geografia e cartografia temtica. So Paulo: Contexto, 2003. MRENNE-SCHOUMAKER, B. Didctica da Geografia. Porto: ASA Editores, 1999. MORIN, E. Os sete saberes necessrios a educao do futuro. So Paulo: Cortez; Braslia, DF: UNESCO, 2001. MOREIRA, A. F. B. (Org.). Currculo: questes atuais. Campinas: Papirus, 2003. MOREIRA, A. F. e SILVA, T. T. da. (Orgs.). Currculo, cultura e sociedade. Traduo: Maria Aparecida Baptista. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2001. PASSINI,E. Y. Alfabetizao cartogrfica e o livro didtico: uma anlise crtica. Belo Horizonte: Ed. L, 1998. PERRENOUD, P. Construir competncias desde a escola. Trad. Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artmed, 1999. PORTILHO, F. Sustentabilidade ambiental, consumo e cidadania. So Paulo: Cortez, 2005. POZO, J. I. (Org.). A soluo de problemas: aprender a resolver, resolver para aprender. Trad. Beatriz Afonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 1998. PONTUSCHKA, N. N. (Org.). Para ensinar e aprender geografia. So Paulo: Ed. Cortez, 2007. REGO, N.; SUERTEGARAY, D.; HEIDRICH, A. (Orgs.). Geografia e gerao de ambincias. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2000. REIGOTA, M. A floresta e a escola: por uma educao ambiental ps-moderna. So Paulo: Cortez, 1999. RODRIGUES, A.M. Produo e consumo do espao: problemtica ambiental urbana. So Paulo: Hucitec, 1998. SILVA, M. L. (Org.). Novas tecnologias educao e sociedade na era da informao. Belo Horizonte: Autntica, 2001. VESENTINI. J. W. (Org). O ensino de geografia no sculo XXI. Campinas: Papirus, 2004. WERLW, F.O.C. (Org.). Educao rural em perspectiva internacional. Uniju: Editora da Uniju, 2007.
CARIMBO E ASSINATURA

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