1.

PLANO DE ATIVIDADES:

O plano de trabalho do projeto ser estruturado em nove etapas, sendo que a primeira e ltima dizem respeito primeira reunio de gesto do projeto e s atividades de disseminao e exportao.

Etapa 1. Atividades de gesto (ao longo do projeto). Durante o projeto sero realizadas diversas atividades relacionadas com a organizao, planificao e execuo do projeto.

Etapa 2. Perspetiva geral do projeto.

Ao 2.1. Esta etapa comea com a apresentao de todos os parceiros que inclui a descrio da sua experincia ao nvel da mediao familiar, descrio dos contextos de interveno em que iro trabalhar atravs de uma anlise SWOT, identificao dos grupos-alvo que sero intervencionados bem como dos professores e formadores que implementaro a metodologia que a APPIS ir transferir.

Ao 2.2. Cada parceiro identificar 600 famlias, 600 alunos, 4 centros de formao, 12 formadores, 200 professores e 6 escolas.

Etapa 3. Apresentao da metodologia de mediao familiar que tem sido implementada pela APPIS: interveno universal e seletiva.

Ao 3.1. Apresentao de um seminrio para todos os parceiros da metodologia interveno seletiva e universal. Ao 3.2. Workshops para debater a transferncia da metodologia aplicada pela APPIS nos contextos locais de insero de cada parceiro. Ao 3.3. Formao de tutores nomeados pelos parceiros na aplicao da metodologia transferida.

Etapa 4. Recolha de novas metodologias de mediao familiar pelos parceiros nos seus pases.

Ao 4.1. Os parceiros de cada pas iro reunir com os parceiros locais (escolas, associaes, outras instituies no mbito educacional) para recolher metodologias de mediao familiar existentes nos seus pases.

Ao 4.2. Cada parceiro colocar disponvel no website do projeto, as metodologias de mediao familiar recolhidas.

Etapa 5. Implementao das aes da metodologia aplicada pela APPIS por todos os parceiros.

Ao 5.1. Planificao das aes a implementar. Ao 5.2. Operacionalizao da planificao. Ao 5.3. Avaliao das aes.

Etapa 6. Avaliao da implementao da mediao familiar nos contextos locais

Ao 6.1. Cada parceiro realizar as avaliaes das atividades desenvolvidas no seu pas de origem. Ao 6.2. Cada parceiro sugere quais as atividades de mediao familiar devero ser includas no modelo intercultural.

Etapa 7. Discusso do modelo intercultural de mediao familiar

Ao 7.1. Reunio de trabalho com todos os parceiros. Ao 7.2. Reunio de trabalho com os parceiros locais de cada pas envolvidos no projeto Family Mediation.

Etapa 8. Apresentao pblica do modelo de mediao familiar por cada parceiro

Etapa 9. Disseminao e exportao dos resultados

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Numa perspetiva global pode dizer-se que o plano de atividades adotado, numa primeira fase pretende aproximar os parceiros e depois passar implementao do trabalho por etapas: a APPIS como entidade coordenadora do projeto transmitir toda a informao aos parceiros que aplicam e avaliam a metodologia nos seus contextos locais. Todos os parceiros daro o seu contributo com vista reunio de diversas metodologias interculturais de mediao familiar. Cada parceiro dever realizar uma ao de divulgao das suas atividades mensalmente. Em cada etapa sero calendarizadas as atividades e tarefas com o objetivo de obter-se um resultado final: modelo intercultural de mediao familiar.

2.

RACIONAL TERICO:

O concelho de Paredes (localizado perto do Porto) e a regio do Vale do Sousa, onde o Municpio est inserido identificaram o insucesso acadmico nos estudantes do 3 ciclo (com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos) como um problema no sector educacional. Embora este seja um fenmeno complexo que pode ter inmeras causas, o apoio familiar dos alunos desempenha um papel fulcral na integrao bem-sucedida dos educandos na escola. As competncias parentais, no mbito da gesto educacional, so consideradas as competncias mais bsicas que capacitam os pais para a construo de um ambiente familiar apropriado para a aprendizagem dos alunos. Os diferentes comportamentos que os pais assumem influenciam o desenvolvimento emocional, cognitivo e social dos seus filhos,

diariamente. Pais com um baixo nvel de escolaridade tm provavelmente menos competncias para apoiar/encorajar os seus filhos para as atividades escolares. Esses pais vm a escola com suspeita e so resistentes ao contacto com a instituio. O impacto que a mediao familiar poder ter no desenvolvimento da incluso social, em prevenir comportamentos de risco nos jovens, e em capacitar para o sucesso escolar no tem sido claramente avaliado e podemos afirmar que tem sido mesmo subestimado. A diversidade multicultural que caracteriza os estudantes do concelho faz com que a mediao familiar seja uma medida indispensvel.

3.

OBJETIVOS:

O projeto de mediao familiar pretende: - Partilha de metodologias e resultados das aes desenvolvidas pelos parceiros de modo a que se possam adaptar e aplicar noutros contextos; - Disseminao da metodologia da APPIS, que tem sido aplicada desde 2007 e que tem obtido resultados eficazes no mbito da mediao familiar; - Criao de uma plataforma para a cooperao entre os parceiros, para a troca de experincias culturais e partilha das melhores prticas, disseminao local e internacionalmente, criao de sinergias e colocao em prtica abordagens eficazes de mediao familiar, em diversas lnguas inseridas no panorama europeu.

4.

RESULTADOS:

Resultados tangveis: - Um relatrio com a sntese das metodologias de mediao familiar de todos os parceiros e com as boas prticas identificadas nos seus pases: uma interveno que deve ser planeada, estruturada, continuada, consistente e permitir a capacitao familiar. Esta interveno potenciar as competncias adequadas para os pais poderem lidar com a educao dos seus filhos e permitir uma diminuio do insucesso acadmico e abandono escolar dos alunos no 3 ciclo. - Criao de atividades inseridas na escola de pais.

Resultados intangveis: - Criar um modelo intercultural de mediao familiar;

- Mudar o comportamento parental especialmente no que diz respeito vertente de apoio da carreira escolar/vocacional dos seus filhos.

Impacto: No final deste projeto pretende-se abranger 4800 famlias, 4800 estudantes, 32 centros de formao, 96 formadores, 1600 professores e 48 escolas, em 6 pases diferentes.

5.

IMPACTO:

Sero intervencionados um total de 4800 famlias, 4800 alunos, 32 centros de formao, 96 formadores, 1600 professores e 48 escolas.

6.

CARATERSTICAS DO CONSRCIO:

O consrcio tem experincia no mbito do combate ao insucesso escolar, numa vertente de apoio familiar e tambm em projetos internacionais. Cada parceiro tem a sua abordagem traada no contexto onde est localizado.

7.
N

DESIGNAO ELEMENTOS DO CONSRCIO:

Pas Nome da instituio Associao Paredes pela Incluso Social Centro de Formao da Nome do responsvel Pedro Dinis Mendes Maria Teresa dos Santos S Ferreira Macedo Morada Parque Jos Guilherme 4580-130 Paredes Av. Jos Ferreira da Cruz, 263 4580-651 Paredes Av. Jos Ferreira da Cruz, 263 4580-651 Paredes Anaxagora 3, 16451 Athens

P0

Portugal

P1

Portugal

Associao de Escolas de Paos de Ferreira, Paredes e Penafiel Escola Secundria de Vilela

P2

Portugal

Albino Martins Nogueira Pereira Despina Kanellopoulou

P3

Grcia

Electronic Compass

P4

Itlia

Associazione Culturale Epoca Professional Foundation

Massimiliano Strati

Via G. Carducci, 108, 89037 4 Semanatorilor St

P5

Romnia

Centre for European Integration

Angela Cotoara

540529 Tg. Mures, Romania

P6

Reino Unido

Kairos Europe Associac Empresarial

Amelia Fiorillo

181 Earls Court Road, SW5 9RB, London C/ Reina 53-22 46011 Valencia

P7

Espanha

LAlqueria Projectes Educatius

Sonsoles Jimenez Gonzales

8.

DURAO:

Est previsto o incio do projeto em Outubro 2012 e trmino em Outubro de 2014.

9.

REUNIES DO PROJETO:

O projeto implicar a realizao de trs reunies diferentes: a primeira reunio decorrer de 16 a 19 de Janeiro 2013, em Paredes Portugal; a segunda reunio decorrer no ms de Maro de 2014, na Grcia e a terceira reunio decorrer entre Abril e Julho de 2014, na Itlia.

10. ORAMENTO: O projeto tem um valor global de 263.182,35 euros e conta com um financiamento da agncia nacional do programa e aprendizagem ao longo da vida (PROALV) no valor de 179.065,99 euros (68,04%) sendo a restante verba responsabilidade dos parceiros. As verbas esto distribudas pelos 8 parceiros de acordo com a sua interveno no projeto.