CEAD Centro de Educao Aberta e a Distncia

Iniciando os estudos online e o uso do ambiente virtual Moodle

Alfenas - MG 2012

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

O trabalho Iniciando os estudos online e o uso do ambiente virtual Moodle de Raquel Ribeiro Balbino e Gabriel Gerber Hornink foi licenciado com uma Licena Creative Commons - Atribuio No Comercial Sem Derivados 3.0 No Adaptada.

Iniciando os estudos online e o uso do ambiente virtual Moodle / Gabriel Gerber Hornink, Raquel Ribeiro Balbino. 1.ed. Alfenas: Universidade Federal de Alfenas, 2012. 60f.: il (colororidas); 21cm 1. Ensino a distncia. 2. Moodle. 3. Webconferncia. ISBN: 978-85-63473-10-3

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Sumrio 1.Apresentao..................................................................... 7 2.O CEAD Unifal.................................................................... 9 3.Caminhos para o ensino online...........................................11 4.Ingressei em um curso online, e agora?...............................13 5. Estrutura e funcionamento dos cursos UAB.........................18 6.Pr-requisitos tcnicos.......................................................19 6.1 Para acessar o ambiente virtual....................................19 6.2 Acesso aos materiais................................................... 20 7.Suporte........................................................................... 21 7.1 Atendimento...............................................................21 7.2 Redes Sociais............................................................. 22 7.3 Endereo CEAD...........................................................22 7.4 Acesso aos canais de atendimento................................22 8.Portal CEAD..................................................................... 23 9.Ambiente Virtual Moodle.................................................... 26 9.1 Espao Moodle da Unifal-MG.........................................27 9.2 Acesso ao Moodle........................................................28 9.3 Alterao de senha e do perfil do usurio.......................29 9.5 Recursos e atividades.................................................. 33 9.5 Uso das principais ferramentas de interao...................35 9.5.1 Frum .......................................................................35 9.5.2 Chat.......................................................................... 37 9.5.3 Wiki...........................................................................38 9.5.4 Tarefa........................................................................ 43

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.6 Soluo de problemas..................................................46 10.Sistema de Webconferncia.............................................. 48 9.1 Tela principal.............................................................. 51 9.2 Recomendaes para uso da Webconferncia.................53 11.Sites de interesse...........................................................54 12.Dicas para buscas em sites...............................................55 13.Softwares auxiliares........................................................ 57

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
1.Apresentao
O constante processo de ensino-aprendizagem refletindo as est em e

construo,

transformaes

tendncias da sociedade. Neste contexto, os cursos online se apresentam como uma possibilidade promissora de ensino-aprendizagem, dando flexibilidade ao estudante que poder buscar meios para traar sua formao. Para muitos de vocs, esse um novo caminho, com ferramentas e modos de comunicao e interao ainda no experimentados, constituindo-se, muitas vezes, em um novo ambiente que se conectar com seus demais espaos de interao e trabalho. Esse novo ambiente ser uma das esferas de suas vidas e por meio dele que passaro a se relacionar e construir conhecimentos e sentimentos que permearo o currculo do curso que escolheu, no intuito de constituir sua prpria formao universitria. A Unifal-MG, como integrante desses processos de transformaes, vem buscando desenvolver cursos de graduao e ps-graduao a distncia e, para tanto, materiais adequados e novas metodologias para o desenvolvimento destes. Os cursos a distncia na Unifal-MG, em sua maioria, se desenvolvem no mbito da UAB (Universidade Aberta do

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Brasil), que viabiliza parte da estrutura e o fomento para a realizao desses cursos. Uma vez que o desenvolvimento dos cursos se d via internet, faz-se importante introduzir alguns conceitos de nossos cursos, assim como apresentar o ambiente virtual de aprendizagem Moodle e o sistema de webconferncia que provero suporte mediacional para as atividades e comunicaes. Este material foi desenvolvido com objetivo de introduzir alguns aspectos relacionados aos cursos online, assim como prover caminhos para a utilizao bsica do ambiente virtual de aprendizagem Moodle e do sistema de Webconferncia Adobe Connect. Desejamos para todos um timo curso e reforamos nosso apoio durante sua formao universitria.

Coordenao do CEAD

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
2.O CEAD Unifal
O Centro de Educao Aberta e a Distncia (CEAD) da Unifal-MG um rgo de assessoria da reitoria responsvel pela coordenao, superviso, assessoramento e pela prestao de suporte tcnico execuo de atividades na rea de Educao a Distncia (EAD). Sua criao foi regulamentada em 17 de fevereiro de 2005, sendo regido pelo Estatuto e Regimento Geral da Unifal-MG, alm de seu prprio Regimento Interno. A Unifal-MG, por meio do CEAD, oferece cursos de graduao e ps-graduao a distncia e semipresenciais, possibilitando novas formas de acesso universidade e metodologias de ensino. O CEAD entende o ensino a distncia, em seu contexto atual, e como os ensino online, como ou seja, os de computadores softwares instrumentos

mediao no processo de ensino-aprendizagem, com foco na colaborao entre alunos, tutores e professores. No processo das atividades do ensino online, e possibilitam-se propostas pedaggicas flexveis

inovadoras, alinhadas com as demandas especficas da sociedade, com o suporte e a qualidade que os cursos da Unifal-MG apresentam.

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Os trabalhos do CEAD propiciam condies humanas e materiais para que as atividades dos cursos sejam garantidas e aprimoradas. Como parte de suas atividades, o CEAD propicia a interlocuo entre os envolvidos nos cursos, provendo suporte tcnico pedaggico e administrativo aos cursos EAD vinculados ao CEAD.
Acesse o site e saiba mais: http://cead.unifal-mg.edu.br

10

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
3.Caminhos para o ensino online
O desenvolvimento crescente das novas Tecnologias da Informao de e no Comunicao dia-a-dia mediao, das (TICs) pessoas introduz novas constantemente ferramentas

consequentemente

complexificando o modo que as pessoas agem e pensam. As TICs, como instrumentos mediacionais, propiciam meios para que se construam novos sentidos, sejam eles afetivos, sociais e/ ou cognitivos, em outras palavras, o ser humano est transformando seus modos de agir e interagir. Nesse contexto que o ensino a distncia, tradicionalmente com foco na informao, ou seja, na distribuio/ entrega das informaes (como apostilas, livros, CDs, etc), segue um caminho para uma nova metodologia, em que o foco passa a ser a interao. O foco na interao pode ser observado na tendncia de desenvolvimento de diversos servios e aplicativos na internet com foco nas interaes sociais, como exemplo o Orkut, Facebook, Skype, Messenger etc. O estudante que ingressa nos cursos a distncia atualmente precisa pensar que est ingressando em um curso online e que sua sala de aula ser um ambiente virtual de ensino, onde poder interagir com os demais colegas e construir os conhecimentos das disciplinas.

11

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Estar online exige uma mudana de postura, um olhar diferenciado para o processo de ensino, no qual precisar gerenciar seu tempo, suas aes e interaes, com foco em seus objetivos especficos de aprendizagem.

12

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
4.Ingressei em um curso online, e agora?
Os como cursos online semipresenciais de ensino apresentam-se das

uma

oportunidade

diferenciada

modalidades presenciais, nesse caso para o ensino superior (graduao e ps-graduao), nos quais os estudantes desempenham ao participativa e colaborativa, sendo de extrema importncia a frequncia online s atividades. Ressalta-se aqui a necessidade de mudana do perfil dos estudantes, que tradicionalmente possuem uma postura passiva, esperando que os conhecimentos sejam transmitidos para eles pelo professor, entretanto, faz-se necessrio a postura participativa e colaborativa, na qual o estudante, individualmente e em grupo, constri os conhecimentos, em outras palavras, tem de arregaar as mangas e trabalhar duro. De modo geral, os cursos online permitem a flexibilizao do tempo de trabalho/estudo pelo estudante, o que no significa a reduo no tempo dispendido para o curso, podendo em muitos casos demandar um tempo maior. Com relao demanda de tempo, um estudante em um curso online de graduao deve dedicar-se cerca de 4 horas de estudos diariamente, o que poder variar de acordo com a disciplina.

13

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
As disciplinas em um curso online podem ocorrer de diversos modos: linearmente (uma disciplina por vez); parcialmente simultneas (as disciplinas apresentam datas de incio e trmino diferentes, fazendo com que haja 2 a 3 disciplinas simultneas); disciplinas simultneas (todas disciplinas ao mesmo tempo). Cada disciplina ter um professor responsvel, tutores presenciais e a distncia (a quantidade depende do nmero de estudantes) e monitores, os quais contribuiro no processo de ensino-aprendizagem. As disciplinas iniciam-se, geralmente, com a apresentao do programa da disciplina (item obrigatrio), guia da disciplina e do cronograma. Por meio desses documentos, os estudantes tero informaes sobre o andamento da disciplina, objetivos, atividades que sero desenvolvidas, sistema de avaliao etc. O cronograma permite que o estudante acompanhe o desenvolvimento das atividades e as cumpra dentro dos prazos predeterminados. Faz-se importante que as atividades sejam realizadas dentro dos prazos, uma vez que muitas atividades so pr-requisitos conceituais para as prximas. Durante a disciplina sero propostas atividades como: estudos dirigidos (questes para resoluo), leitura de textos para elaborao de resenhas e discusses,

14

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
resoluo de problemas, uso de animaes e outras mdias, atividades prticas e/ou de campo, sendo essas realizadas individualmente ou em grupo. Para algumas atividades, sero necessrios momentos especficos (agendados previamente), como as reunies ao vivo por meio de webconferncias ou chats. O uso dessas ferramentas pode fazer parte das propostas das disciplinas, sendo muito importante a participao ativa nesses momentos e, para tanto, exigindo o preparo prvio para as atividades, como leitura e desenvolvimento das atividades anteriores. Durante a disciplina, o estudante ter espaos para expor suas dvidas e contribuies para as dvidas dos demais estudantes. Entre esses espaos, temos: fruns, chats/ bate-papo e webconferncias. As dvidas sero trabalhadas, conjuntamente, com tutores e professores, assim, no espere ter respostas ou encaminhamentos apenas do professor. Tendo em vista o exposto acima, faz-se importante que voc organize seu tempo, que tenha momentos dirios de acesso ao ambiente virtual de ensino, assim como momentos para realizao das atividades. No caso das atividades com horrio agendado (salas de conferncia, webconferncias, encontros presenciais), procure criar meios que possibilitem sua participao.

15

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Sobre a organizao do tempo, monte um quadro com os dias da semana e os horrios que voc se dedicar para cada disciplina e busque seguir o que voc planejou para voc mesmo. Por causa da distncia fsica entre a maior parte dos estudantes, vocs podero fazer uso de ferramentas tecnolgicas que permitem o trabalho colaborativo online, destacamos aqui os editores online de texto, apresentao e planilha. Hoje possvel que voc e os demais de seu grupo construam um texto colaborativo, ao mesmo tempo, com ferramentas de discusso, trabalho de vocs. Imagine vocs construindo uma apresentao de slides para um seminrio, onde todos do grupo esto simultaneamente trabalhando no mesmo arquivo e um podendo ver o que o outro est fazendo! Uma das ferramentas que possibilita esse tipo de trabalho o Google docs (http://docs.Google.com) e o Zoho (http://www.zoho.com). Usando o Google docs, caso voc possua um e-mail do Google, basta entrar no link e acessar com seu login e senha. Caso no possua, poder criar uma conta com o email que voc j possui (yahoo, hotmail, uol etc). chat e vdeo, ou seja, a distncia no ser o limitador do trabalho e eficincia do

16

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Use das possibilidades da internet para aprender a usar esse tipo de ferramenta, por exemplo, poder ir no youtube (http://www.youtube.com) e digitar "Google docs", "trabalhando no Google docs", "apresentaes no Google docs", entre outras possibilidades. Resumindo, estudar online pode ser uma tima experincia, desde que voc compreenda o modo de trabalho nessa modalidade de estudo, gerencie seu tempo, dedique aos estudos e busque diariamente aprender novas formas de se comunicar e de trabalhar por meio da internet. Bons estudos para todos!

17

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
5. Estrutura e funcionamento dos cursos UAB
A estrutura para o funcionamento dos cursos de graduao e ps graduao, no mbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB/ Capes), constituda a partir da cooperao entre Instituio de Ensino Superior (nesse caso a Unifal-MG), Capes e prefeituras. Nessa estrutura, uma universidade pblica pode oferecer seus cursos em diversos polos de apoio presencial, podendo ou no repetir as turmas em um mesmo polo. O polo poder receber cursos de diversas universidades ao mesmo tempo, sendo que os cursos devero ser diferentes. Dessa forma, buscase otimizar os recursos pblicos e possibilitar maior rea de atua e abrangncia dos polos e universidades, possibilitando s diversas regies o acesso aos cursos pblicos.

Fonte da imagem: http://www.uab.capes.gov.br

18

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
6.Pr-requisitos tcnicos
Os cursos online ocorrem geralmente por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), sendo que para utiliz-los necessrio que tenha requisitos tcnicos mnimos para um bom acesso. Os pr-requisitos podero estar relacionados velocidade de conexo com a internet, desempenho do computador (hardware) e softwares para abertura do ambiente e aplicativos educacionais (incluindo plugins). Ao atentar-se estes, voc ter mais agilidade nos acessos e poder usar mais seu tempo nas disciplinas. Lembrem-se que no Polo presencial de seu curso lhe ser proporcionado salas de informtica, alm do suporte pelos tutores presenciais.

6.1 Para acessar o ambiente virtual

Navegador: Mnimo Firefox 6.0, Safari 5, Chrome 15 ou Internet Explorer 7. Caso no tenha o navegador adequado, poder baixar um de sua preferncia em um dos links abaixo: Firefox: http://br.mozdev.org Safari: http://www.apple.com/br/safari Chrome: https://chrome.Google.com Internet Explorer:
http://windows.microsoft.com/pt-BR/internetexplorer/products/ie/home

19

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
6.2 Acesso aos materiais
Para garantir o acesso aos materiais e atividades nas disciplinas, recomendamos que tenham todos os plugins e aplicativos abaixo. Materiais em Java (para abrir animaes e aplicativos): Software Java: outros

http://www.java.com/pt_BR/download Materiais em Macromedia Flash (para abrir animaes e outros aplicativos): plugin Flash Player: http://get.adobe.com/br/flashplayer/ Para abrir textos e apresentaes no formato pdf: Software Adobe Acrobat Reader ou equivalente: http://www.adobe.com/br/products/acrobat.html Para abrir arquivos no formato doc, ppt, xls, odt etc: BrOffice (gratuito), Microsoft Office (pago) ou equivalente. oBaixe e instale gratuitamente o brOffice LibreOffice: http://www.broffice.org Para abrir arquivos de vdeo: um dos abaixo ou equivalente: o Quick Time http://www.apple.com/quicktime/download o Real Player http://brazil.real.com/realplayer o Windows Media Player http://windows.microsoft.com/ptBR/windows/products/windows-media

20

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
7.Suporte
O CEAD possui o compromisso de garantir suporte aos estudantes, tutores e professores, por meio de diversos canais de comunicao, trabalhando sempre para a resoluo rpida e eficaz das solicitaes. O portal do CEAD apresenta diversas informaes sobre os polos, cursos, editais, link para webconferncia etc, alm do Espao Moodle e Espao Plataforma onde encontraro respostas s dvidas frequentes e materiais de auxlio para utilizao dos ambientes virtuais.

7.1 Atendimento
Suporte tcnico (dvidas sobre cadastro, problemas de acesso e outros problemas com o ambiente virtual: Atendimento de segunda a sexta feira, das 7:00h s 11:00 e 13:00h s 22:00 e sbado, das 8:00h s 16:00h. Telefone: (35) 3299.1407 Email do suporte presencial: cead.suporte@unifal-mg.edu.br Email do suporte online: ceadunifalmg@gmail.com Atendimento online via skype: suportecead Atendimento via google talk: ceadunifalmg@gmail.com

21

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
7.2 Redes Sociais
Facebook: https://www.facebook.com/ceadunifalmg Twitter: http://twitter.com/ceadunifalmg

7.3 Endereo CEAD

Universidade Federal de Alfenas Centro de Educao Aberto e a Distncia - CEAD Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700 centro Alfenas - MG - cep: 37130-000 Prdio R, sala 103

7.4 Acesso aos canais de atendimento

http://cead.unifal-mg.edu.gov.br/atendimento

22

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
8.Portal CEAD
No portal CEAD voc poder encontrar informaes sobre seu curso, seu polo, informaes e novidades relacionadas ao CEAD, link para webconferncia, contato com o suporte, alm dos espaos para os ambientes virtuais de aprendizagem que a Unifal-MG utiliza. Acesse o portal: http://cead.unifal-mg.edu.br

Figura 1. Portal CEAD

23

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
O portal possui vrios menus, dentre eles: Notcias: onde so postadas as notcias gerais relacionadas ao CEAD, incluindo novos editais, eventos em destaque, novidades do ensino a distncia e do ambiente Moodle. Contato e localizao: informaes sobre a localizao do CEAD e contato de cada membro da equipe. Alm disso, o Portal disponibiliza um formulrio online onde voc pode enviar dvidas e sugestes para os responsveis de cada setor. Espao Moodle: na pgina inicial voc poder ser redirecionado para um espao reservado ao ambiente virtual de ensino e aprendizagem Moodle, que disponibiliza diversos servios: Login: campos para login e senha de acesso ao ambiente. Informaes gerais: informaes gerais sobre o ambiente, tais como verso atual, melhorias, recursos disponveis e mtodos de acesso. Perguntas frequentes: o espao Moodle disponibiliza as solues para as principais dvidas encontradas. Videoaulas e tutoriais: so disponibilizados videoaulas e tutoriais referentes utilizao do ambiente Moodle.

24

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Cursos de Graduao e Ps-graduao: so disponibilizadas informaes sobre cursos de Graduao e de Ps-graduao a distncia oferecidos pelo CEAD, como objetivos dos cursos, polos, perfil do egresso, dinmicas curriculares, dentre outros. Polos: so disponibilizadas informaes sobre cada polo tais como: localizao, contatos, cursos oferecidos e fotos. Redes sociais: h um espao de direcionamento para redes sociais, incluindo Facebook e Twitter do CEAD, por meio dos quais voc poder acompanhar a divulgao de informaes.

25

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.Ambiente Virtual Moodle
O Learning Moodle (Modular por Object-Oriented um ambiente diversas Dynamic virtual de no

Environment) utilizado

aprendizagem

instituies,

apenas para cursos totalmente a distncia, mas tambm como apoio aos cursos presenciais, alm de ser utilizado tambm para outros tipos de atividades que envolvem formao de grupos de estudo, treinamento de professores e desenvolvimento de projetos. Foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas na Curtin University of Technology, em Perth, na Austrlia e tornou-se muito popular entre os educadores de todo o mundo. Hoje, so cerca de 215 pases, com mais de 58 milhes de usurios em todo o mundo (fonte: http://Moodle.org/stats). O ambiente apresenta como pontos fortes, quando utilizado para o ensino: Aumento da motivao dos alunos; Maior facilidade na produo e distribuio de contedos; Realizao de avaliaes de alunos; Controle de acessos; Atribuio de notas;

26

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Dentre as diversas funcionalidades existentes no ambiente, esto os fruns, chats, wikis, questionrios e envio de atividades pelos alunos, alm da possibilidade de diversas outras ferramentas disponveis para instalao no site do Moodle (http://www.moodle.org )

9.1 Espao Moodle da Unifal-MG

O Espao Moodle uma rea do portal do CEAD, http://cead.unifal-mg.edu.br/, dedicada ao Moodle. Neste espao esto disponibilizados diversos materiais de apoio ao uso do ambiente virtual de aprendizagem Moodle, como livros didticos, videoaulas e dvidas frequentes.

Figura 2. Acesso ao Espao Moodle

27

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 3. Espao Moodle

9.2 Acesso ao Moodle

Voc poder acessar o Moodle a partir do Espao Moodle (no portal do CEAD) ou diretamente pelo link a seguir: http://virtual.unifal-mg.edu.br. Para acessar o Moodle voc precisar de um login (nome de usurio) e uma senha, para tanto, veja em qual tipo de usurio voc se enquadra e siga as instrues:

28

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Alunos O usurio e a senha a mesma utilizada para acessar o sistema acadmico da Unifal-MG. Caso nunca tenha acessado, o nome de usurio o nmero de matrcula (com pontos) e a senha para o primeiro acesso mudar123. Usurio EAD que possuam usurios criados at 2012, devem utilizar o CPF como login (sem pontos). Servidores da Unifal-MG: O nome de usurio e senha so os mesmos utilizados para acessar o e-mail institucional e a intranet.

9.3 Alterao de senha e do perfil do usurio

Aps acessar pela primeira vez o Moodle, voc poder alterar seu perfil (Figura 4). 9.3.1 Modificao de perfil No bloco lateral esquerdo inferior (Configuraes), voc encontr o link para Modificar perfil.

Figura 4. Acesso mudana de perfil

29

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.3.2 Modificao de senha No ser possvel a alterao da senha dentro s Moodle, para tanto, siga as instrues. Somente usurios criados at 2012 podem alterar a senha no prprio Moodle, por meio de link logo abaixo de Modificar perfil. Alunos Uma vez que o sistema acadmico e o Moodle usam o mesmo login e senha, voc precisar acessar o sistema acadmico para alterar sua senha: - http://academico.unifal-mg.edu.br Em caso de esquecimento da senha, aps entrar no link acima, clique em Recuperar Senha. Servidores Uma vez que a Intranet, Webmail e o Moodle usam o mesmo login e senha, voc precisar acessar a Intranet para alterar sua senha: - http://www.unifal-mg.edu.br/intranet Em caso de esquecimento da senha, aps entrar no link acima, clique em Recuperar Senha.

30

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.4 Viso geral do ambiente Ao acessar o Moodle, voc ter acesso sua rea de trabalho, onde sero apresentados as disciplinas que est vinculado, alm de outras informaes (Figura 5).

Figura 5. Tela inicial do participante, com destaque para a opo Editar esta pgina.

31

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Navegao: neste bloco voc pode navegar pelas pginas do Moodle, visualizando as mensagens nos blogs e procurar participantes atravs de tags disponveis nos perfis de cada usurio. Na opo Meu perfil possvel visualizar seu perfil e visualizar as mensagens enviadas aos fruns e aos blogs. Em Cursos, voc pode navegar pelos cursos disponveis e se cadastrar nos que tiver interesse, desde que o curso seja pblico ou voc tenha a senha de acesso. A opo Mensagens te permite enviar e receber mensagens de todas as pessoas que esto cadastradas no ambiente. Configuraes: em Minhas configuraes de perfil, o usurio pode editar o perfil, mudar a senha e escolher as configuraes apropriadas para as mensagens recebidas. Modificar Perfil: o usurio pode preencher ou atualizar informaes como nome, e-mail, cidade, descrio e pode tambm colocar uma foto para facilitar a identificao dos usurios pelos outros participantes do ambiente. Importante: necessrio clicar no boto Atualizar Perfil para salvar as informaes, depois de verificar que os campos obrigatrios: nome, sobrenome, e-mail, cidade, pas, descrio e CPF esto preenchidos.

32

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Mudar a senha: nesta opo o usurio preenche os campos com a senha atual e com a nova senha escolhida. Mensagens: configuraes sobre o o usurio envio e escolhe recebimento as de

mensagens atravs do ambiente Moodle. Resumo do curso: neste espao aparecem todas as disciplinas (cursos) que o usurio est cadastrado.

9.5 Recursos e atividades

O e tambm Moodle oferece vrios tipos de recursos e atividades: Frum: os fruns so utilizados para para deixar notcias e avisos aos organizar discusses breves de um determinado tema participantes da disciplina (curso). Pgina: semelhante a uma pgina da web. construda sobre determinado assunto pelo professor e fica disponvel dentro da disciplina. Pasta: este recurso agrupa vrios arquivos que o professor disponibiliza no curso. Ao acessar a pasta criada, voc pode escolher os arquivos que deseja visualizar ou salv-los em seu computador.

33

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
para URL: disponibiliza links para pginas da Chat: este recurso criado pelo professor que os participantes tenham uma web e vdeos. permitir

discusso sncrona, em tempo real sobre determinado assunto. Escolha: uma pergunta de mltipla escolha, criada pelo professor, para saber a opinio dos participantes sobre determinado assunto. Tarefa: consiste na descrio ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo participante, que pode ser enviada atravs do Moodle para o professor. Wiki: uma ferramenta para a construo de textos colaborativos, onde vrias pessoas podem editar um mesmo documento.

34

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.5 Uso das principais ferramentas de interao
Dentre as ferramentas do Moodle, algumas se destacam e so mais utilizadas nas disciplinas, entre elas: Frum, Wiki, Tarefa e Chat. 9.5.1 Frum O frum uma ferramenta de discusso que possui caractersticas como: defasagem de tempo bastante variada, podendo o usurio postar e responder mensagens com segundos entre uma mensagem e outra, ou ento dias, semanas ou at meses, dependendo das regras do frum; armazenamento das mensagens do frum na web, organizadas por linhas de discusso; organizao das mensagens por tpicos de assuntos. Estas caractersticas fazem do frum uma ferramenta apropriada para a socializao ou discusso mais aprofundada de temas. Mostra-se na Figura 6 um exemplo de frum. Repare que o frum mostra a data e o horrio das postagens, assim como permite ao usurio autor da mensagem, editla ou exclu-la.

35

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 6. Exemplo de um frum

Por meio da opo Responder, voc pode postar no frum ou se quiser discutir sobre um outro assunto, clique em Acrescentar um novo tpico de discusso , como se mostra na Figura 7.

36

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 7. Acrescentar um novo tpico de discusso

9.5.2 Chat O Chat uma ferramenta de troca de mensagens em tempo real. Para utiliz-lo, voc precisa acessar o Moodle no horrio indicado pelo professor ou pelo grupo de participantes. Para comear o Chat, clicar no cone janela ser aberta como apresentado na Figura 8. e depois em Clique aqui para entrar no chat agora, que uma

Figura 8. Chat

37

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Veja que na coluna a direita aparecem os participantes e aps o trmino do chat, voc pode visualizar o histrico de mensagens que foram enviadas, escolhendo a opo Ver sesses encerradas (Figura 9).

Figura 9. Opes do Chat

9.5.3 Wiki A Wiki uma ferramenta para a construo de textos colaborativos, onde vrias pessoas podem editar um mesmo documento. Para criar um documento, voc coloca o ttulo da pgina e clica em Criar Pgina, como se mostra na Figura 10.

Figura 10. Criando um documento wiki

38

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Aps isso, voc pode comear a criar seu documento no editor de texto como se mostra na Figura 11.

Figura 11. Editando um documento wiki

39

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Quando terminar o texto, clique em Salvar. Voc pode tambm clicar em Visualizao para visualizar como est o layout de seu texto (Figura 12).

Figura 12. Visualizao do documento editado no wiki

Voc pode tambm escolher a opo Editar, assim, a pgina de edio ser reaberta, como mostrado na Figura 13, e poder alterar seu texto e novamente visualizar ou salvar. Caso de voc tenha escolhido a opo Histrico, observar uma tela similar a Figura 13. Nesta tela voc poder ver a lista das verses, com indicao dos usurios e datas de modificaes.

40

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 13. Histrico das edies do Wiki

Voc poder clicar sobre as verses do documento (Figura 13) e comparar as verses que voc selecionar, como se mostra na Figura 14.

Figura 14. Comparao das verses do texto editado no Wiki

41

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Observe que as modificaes que a participante Marina fez na verso da participante Raquel, aparecem destacadas com alguma colorao distinta, desta forma, facilitando o acompanhamento da construo do texto. Como a proposta do Wiki a construo colaborativa de textos, voc poder voltar a contribuir no texto, incluindo novos pargrafos e/ ou alterando os existentes.

42

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.5.4 Tarefa A tarefa consiste na descrio ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo participante, que pode ser enviada atravs do Moodle para o professor. Mostra-se na Figura 15 um exemplo de envio de tarefa. Antes de enviar, verifique que seu arquivo no ultrapassa o tamanho mximo permitido no ambiente, que atualmente trabalha com arquivos de no mximo 20MB.

Figura 15. Envio de Tarefa

Clique no boto Enviar um arquivo e logo aps no boto Escolha um arquivo. O gerenciador de arquivos do Moodle ser aberto como se mostram nas Figuras 15, 16 e 17.

Figura 16. Tarefa: escolha de um arquivo

43

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 17. Tarefa: gerenciador de arquivos

No gerenciador de arquivos, clique em Enviar um arquivo e em Escolher um arquivo, como se mostra na Figura 18.

44

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 18. Tarefa: enviar um arquivo

Aps selecionar o arquivo, clique em Enviar este arquivo e voc ver que sua atividade foi enviada.

45

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.6 Soluo de problemas
P. No consigo colocar uma foto no meu perfil. R. Verifique se o tamanho da imagem no ultrapassa o tamanho mximo permitido no ambiente, que atualmente trabalha com arquivos de no mximo 20MB. Se o problema persistir, verifique se voc preencheu todos os campos obrigatrios no seu perfil (campos em vermelho) antes de salvar as modificaes.

P. No consigo atualizar o meu perfil. R. Verifique se est preenchendo todos os campos obrigatrios (campos em vermelho).

P. No consigo me inscrever na disciplina (curso), aparece o campo Chave de inscrio. R. Solicite ao professor da disciplina (curso) a senha para se cadastrar.

P. No consigo me inscrever na disciplina (curso), aparece a mensagem Maximum number of users allowed to self-enrol was already reached. R. Neste caso, a disciplina (curso) atingiu o nmero mximo de usurios. Comunique o professor e pea para

46

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
ele entrar em contato com o suporte CEAD para aumentar o nmero de usurios. Outras solues para seus problemas podero ser encontradas nas dvidas frequentes do espao Moodle do cead: http://cead.unifal-mg.edu.br/index.php/duvidas Tambm poder ligar, enviar ou email ou falar via Skype com nosso suporte tcnico, nos horrios e canais de atendimento apresentados na pgina 21 (Suporte).

47

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
10.Sistema de Webconferncia
Uma importante ferramenta de comunicao a webconferncia. Por meio dela possvel um contato mais prximo com os participantes da disciplina (curso), possibilitando udio, vdeo, rea de chat, apresentao de slides, entre outras possibilidades. A webconferncia poder ser utilizada para aulas expositivas, seminrio etc. O CEAD utiliza, atualmente, para suas webconferncias o software Adobe Acrobat Connect TM. Esse sistema disponibilizado pela RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa) e o acesso ocorre por meio de um link, com uso de um navegador de internet. Os encontros por webconferncia podem ser gravados e disponibilizados para posterior acesso (pergunte ao seu professor). O acesso webconferncia poder ocorrer a partir do link no Portal do CEAD (Figura 19) ou diretamente pelo link a seguir: http://webconf.rnp.br/uab_unifal. orientaes, reunies, apresentao de

48

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 19. Acesso a webconferncia

Aps clicar no link da webconferncia voc ser direcionado tela de login (Figura 20). Clique em Entrar como convidado, digite seu nome (preferencialmente com o nome do polo abreviado ou sobrenome) e clique no boto Entrar na sala.

Figura 20. Acessando a webconferncia

49

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Aps acessar o sistema, poder aparecer uma tela indicando que a reunio no comeou (Figura 21), nesse caso, aguarde alguns minutos e tente acessar novamente (passo anterior).

Figura 21. Acessando a webconferncia

Caso aparea a tela que a webconferncia est em andamento (Figura 22), clique no boto Solicitar entrada e aguarde ter seu acesso ao ambiente liberado.

Figura 22. Acessando a webconferncia

50

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.1 Tela principal
A tela principal (Figura 23) poder apresentar composies diferentes, de acordo com a disciplinas e professor, distribuindo as telas de vdeo, apresentao de slide, bate-papo em local e tamanhos diferenciados. Faz-se importante que voc tenha configurado corretamente seu udio, para tanto, ligue as caixas de som ou fone de ouvido. No caso de uso coletivo (Polo), no use o microfone prximo das caixas de som. Observe os detalhes da figura 23: a. Clique no item Reunio no menu superior, poder acessar o Assistente de configurao de udio e siga as instrues passo-a-passo b. Clique no cone do udio para ajustar o volume do udio ou silenciar temporariamente o udio. c. Durante a webconferncia voc poder utilizar os cones de interveno para solicitar ou expressar algo (este muito importante para organizar as participaes durante a reunio/ aula). Em casos que os alunos esto com permisso de fala (uso do microfone) e/ou vdeo, neste caso, aparecer ao lado do cone do udio os cone do microfone e webcam, por meio dos quais poder iniciar sua transmisso de udio e vdeo.

51

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________

Figura 23. Sistema de Webconferncia

52

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
9.2 Recomendaes para uso da webconferncia
Para que o sistema de webconferncia funcione adequadamente, faz-se importante que siga-se algumas recomendaes: 1. Procure fazer o acesso coletivo (no Polo) a reunio, dessa forma evitando uso excessivo da banda de internet no local; 2. Antes de comear a reunio, teste sua caixa de som e seu microfone; 3. Antes de iniciar a reunio, teste a velocidade da internet, por meio ferramentas online (http://simet.nic.br ou http://www.brasilbandalarga.com.br); 4. Deixe somente a tela da reunio aberta, pois o uso concomitante de outras pginas da internet poder reduzir a qualidade do recebimento e transmisso do udio; 5. No uso individual: Caso utilize o microfone, dever usar fone de ouvido para reduzir o eco; 6. No uso coletivo: Afaste o microfone das caixas de som e apenas ative o microfone quando for falar, para evitar o eco e o uso excessivo da banda de internet; 7. No caso de todos estarem ouvindo, menos voc, o problema poder estar em sua conexo de internet ou em sua caixa de som, verifique os dois itens; 8. Caso o problema persista, poder acessar a gravao da webconferncia posteriormente.

53

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
11.Sites de interesse
Apresentamos alguns sites onde encontraro objetos de aprendizagem (vdeos, udios, imagens, softwares educacionais) e outras informaes de interesse acadmico: 1)Portal do professor recursos didticos http://portaldoprofessor.mec.gov.br 2)Biblioteca Digital de Cincias http://www.bdc.ib.unicamp.br 3)Interactive Simulations PhET University of Colorado http://phet.colorado.edu/simulations 4)ClassZone (no site, selecione a disciplina (curso), depois High School, e um estado) http://www.classzone.com 5)Wolfram Alpha (banco de dados, vrias reas) http://www.wolframalpha.com 6)Scribd - Repositrio de textos e apresentaes http://www.scribd.com 7)Repositrio aberto Universidade Aberta (Univ-Ab) Portugal http://repositorioaberto.univ-ab.pt 8)Banco de Imagens PPSUS/ CEDERJ http://ppsus.cederj.edu.br 9)Laboratrio de Pesquisa em Ensino de Qumica e Tecnologias Educativas http://quimica.fe.usp.br/labdig 10)Qumica Nova Interativa http://qnint.sbq.org.br/qni 11)CBME Informao http://cbme.usp.br 12)Teca contedo livre para sala de aula - CECIERJ http://teca.cecierj.edu.br

54

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
12.Dicas para buscas em sites
A internet abriga atualmente uma quantidade muito grande informaes, entretanto, a maior dificuldade que se tem encontrar o material exato que desejamos e com qualidade e confiabilidade da fonte da informao. Algumas dicas podem ser utilizadas para filtrar ou direcionar as buscas, de toda forma, toda pesquisa na internet se dar a partir das palavras chaves que melhor representa o que est procurando. Utilize aspas para determinar certa sequncia de palavras. Ex. Educao ambiental; Em alguns casos, pode-se utilizar o sinal de + entre palavras/ frases; No Google, aps as palavras de busca, escreva filetype:extenso do arquivo desejado, para encontrar arquivos especficos. Ex. Quero encontrar apenas arquivos pdf: educao ambiental filetype:pdf; Tenha sempre em mente as palavras chave para seu objetivo de busca, assim como a melhor sequncia destas. Procure possvel e se necessrio adicionando palavras; ser filtre o mais mais especfico sua busca

55

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
Ateno s fontes dos materiais, veja se um artigo de revista, tese/dissertao, boletim, etc. Procure textos com fonte reconhecida (instituies, revistas, laboratrio etc); Lembre-se de guardar o endereo e o dia em que acessou o documento para posterior referncia; Sempre que possvel, faa a ficha de leitura do material; No use os textos na ntegra (cpia), procure ler mais de uma referncia e sintetizar em um novo texto, produzido por voc e depois indique, entre parnteses, as referncia. Lembre-se que no deve plagiar seus textos/ trabalhos.

56

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
13.Softwares auxiliares
Durante o curso, voc poder utilizar diversos

softwares para desenvolvimento de suas atividades, como relatrios, apresentaes, planilhas, grficos etc. Para tanto, existem diversas ferramentas gratuitas que podem ser utilizadas online ou instalando em seu computador desenvolvido, colaborao. Abaixo apresentamos algumas ferramentas gratuitas: 1. Editor de texto (odt, doc); planilhas (ods, xls); apresentao (odp, ppt): brOffice - http://www.broffice.org Google docs (editor online de textos e planilhas) http://docs.google.com 2. Editor de imagem: GIMP - www.gimp.com.br Picasa / Google - http://picasa.google.com.br 3. Edio de vdeo VideoSpin - http://www.videospin.com 4. Edio de udio Sound Recorder and Editor o http://sourceforge.net/projects/soundedrec Audacity - http://audacity.sourceforge.net/?lang=pt e propiciaro pelo um trabalho tcnico ou melhor pela seja aspecto

57

Centro de Educao Aberta e a Distncia UNIFAL/MG

_____________________________________________________
5. Mapas conceituais Bubbl.us - Mapas colaborativos: http://bubbl.us cMaps - Mapas conceituais: http://cmap.ihmc.us 6. Repositrio de softwares livres Sourceforge http://www.sourceforge.net 7. Comunicao com voz e vdeo Skype http://www.skype.com.br 8. Gravao rpida de vdeo para internet Youtube http://www.youtube.com Jing (captura tela 5 min):
http://www.techsmith.com/jing.html

58

Anotaes: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________