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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO


DEPARTAMENTO DE LETRAS

Disciplina: Semntica
Prof.: Dr. Erivaldo P. do Nascimento

Exerccios sobre modalizao

1. Leia os enunciados da primeira coluna e associe-os com a segunda coluna,


classificando cada um dos elementos modalizadores sublinhados:

( a ) obrigatrio que o candidato leia documento.


( b ) possvel que o candidato tenha lido o documento.
( c ) Teoricamente, o candidato leu o documento.
( d ) Infelizmente o candidato no leu o documento.
( e ) Com certeza o candidato leu o documento.
( f ) proibido que o candidato leia o documento.
( g ) permitido que o candidato leia o documento

( ) Epistmico asseverativo
( ) Epistmico quase-asseverativo
( ) Dentico de obrigatoriedade
( ) Dentico de possibilidade
( ) Dentico de proibio
( ) Avaliativo
( ) Delimitador

2. Considere os enunciados presentes na questo anterior e responda:

a) Em qual dos enunciados o locutor assume o contedo como algo verdadeiro e se


compromete totalmente com o dito?

b) Em qual enunciado o locutor no pode ser responsabilizado pelo dito? Por qu?

c) Em qual enunciado o locutor emite um juzo de valor sobre o dito?

d) Em qual enunciado o locutor estabelece uma obrigatoriedade? Para quem atribuda


essa responsabilidade?

e) Em qual enunciado facultado ao candidato o direito de ler o documento?


3. No memorando abaixo, sublinhamos dois verbos modalizadores. Analise os
elementos modalizadores sublinhados e assinale as duas alternativas corretas:

MEMO. 02/08

Do Chefe do Departamento de XXXXXXXX


Prof. XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX
Para o Diretor do XXXXXX XX XXXXXXX XXXXXXXX X XXXXXXXX
Prof. XXXX XXXXXXXX XX XXXXXXXXX

Prezado Diretor,

Gostaria de sugerir para V. Sa. a convocaa o de uma reunia o com todos os docentes do Campus IV
para tratarmos de assuntos acade micos referente ao ensino, pesquisa e extensa o. Cada Chefe de
Departamento poderia socializar as atividades que esta o sendo desenvolvidas internamente. Os
nossos representantes junto ao CONSEPE, CONSUNI, PRAC, PO S-GRADUAA O e aos DEMAIS
PROGRAMAS OU PROJETOS DA UNIVERSIDADE poderiam relatar o que esta sendo feito e o que
existe de previsa o. Os cursos precisam que seus colegiados funcionem e que tenham definidas
suas linhas de pesquisa assim como suas de extensa o. Cada coordenaa o devera no colegiado do
curso apresentar proposta criando portaria para definir OS COMPONENTES CURRICULARES
FLEXIVEIS. E de extrema importa ncia discutirmos sobre a presena da Universidade no Vale numa
construa o de um grande PROGRAMA com a participaa o de va rios PROJETOS das diferentes a reas.
Tambe m e pertinente dialogarmos sobre a entrada dos candidatos da regia o na Universidade
atrave s de vestibular, PSTV, graduados, etc... E interessante uma discussa o sobre o PROJETO PE NA
ESTRADFA e sobre OS CURSINHOS PRE -VESTIBULARES. Sugiro ainda empenho no sentido de nos
posicionarmos sobre um VESTIBULAR ESPECIAL PARA AS VAGAS REMANECENTES DE 2008 DO
CAMPUS IV. Aproveito a oportunidade para sugerir que na reunia o acade mica pudesse contar com
a presena do Pro -Reitor de Graduaa o. O nosso objetivo e dinamizarmos as questo es acade micas
do Campus IV envolvendo todos os docentes.

Mamanguape, 22 de abril de 2008.

Abrao,

XXXXX XXXXXXX XXXXXXXXX


Chefe do Departamento XX XXXXXXXX

( ) os verbos sublinhados so ambos modalizadores e indicam obrigatoriedade.


( ) os verbos sublinhados so ambos modalizadores e indicam algo possvel, que no
certo ocorrer.
( ) o verbo sugerir indica possibilidade, por isso no compromete o locutor responsvel
pelo memorando, o chefe do Departamento.
( ) o verbo sugerir asseverativo e indica algo certo, por isso compromete o locutor
responsvel pelo memorando, o chefe de Departamento.
( ) o verbo precisar dentico e apresenta o contedo do enunciado como algo que
deve ocorrer obrigatoriamente: os colegiados funcionarem, possurem linhas de
pesquisas e extenso.
( ) o verbo precisar avaliativo e apresenta o contedo do enunciado como algo
positivo: os colegiados funcionarem, possurem linhas de pesquisas e extenso.

4. O trecho abaixo foi retirado de um relatrio. Leia o trecho e responda o que se pede:

Pedro Armengol, pela CUT, falou na sequncia. Primeiramente, disse ele Ministra:
Quero registrar que aqui nesta Mesa esto reunidos praticamente 100% das grandes
representaes sindicais nacionais.
a) Que trecho pertence a L1 (o locutor responsvel pelo relatrio)?

b) Que trecho pertence a L2 (Pedro Armengol)?

c) O relato de L2 est no estilo direto ou indireto?

d) O verbo dicendi utilizado (disse) modalizador ou no modalizador?

e) O posicionamento de L1 com relao ao relato de L2 de engajamento ou


distanciamento? Por qu?

5. Aps a leitura da charge abaixo e responda ao que se pede:

www.chargeonline.com.br em 16/10/2014 Thomate - A Cidade (R. Preto)

a) A que fatos sociais remete a charge abaixo?

b) Os locutores que se encontram na tela da TV (L2 e L3) utilizam um modalizador


para se referirem um ao outro. Que tipo de modalizador foi utilizado?
Considerando o contexto em que o texto foi produzido, que ponto de vista
expresso a partir do uso desses modalizadores?

c) O locutor que se encontra sentado (L4) utiliza um modalizador para avaliar o


posicionamento dos locutores que esto na tela de TV. Que tipo de modalizador
foi utilizado? Considerando o contexto em que o texto foi produzido, que ponto
de vista expresso a partir do uso desses modalizadores?

d) A ironia e a crtica realizada pelo chargista, o locutor responsvel pelo texto


como um todo (L1) se d a partir do discurso dos trs locutores presentes no
texto, ou seja, a partir dos adjetivos por eles utilizados. De que maneira isso
ocorre?