PREFEITURA MUNICIPAL DE PAU DOS FERROS

SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO
DE CARGOS NAPREFEITURA MUNICIPAL DE PAU DOS FERROS
EDITAL Nº 004/2023

PROFESSOR(A) DE MATEMÁTICA – ANOS FINAIS

DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO)
Leia es tas inst ruções:

Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em

1 seguida, assine no espaço reservado.
Este Caderno contém 40 questões de múltipla escolha, assim distribuídas: 01 a 10
2 de Língua Portuguesa; 11 a 15 de RJU Municipal; e 16 a 40 de Conhecimentos
Específicos;
Quando o Fiscal autorizar, verifique se o Caderno está completo e sem imperfeições
3 gráficas que impeçam a leitura. Detectado algum problema, comunique-o,
imediatamente, ao Fiscal.
Cada questão de múltipla escolha apresenta quatro opções de resposta, das quais
4
apenas uma é correta.
Interpretar as questões faz parte da avaliação; portanto, não peça esclarecimentos
5
aos fiscais.
A Comperve recomenda o uso de caneta esferográfica, confeccionada em
6
material transparente, de tinta preta.
Utilize qualquer espaço em branco deste Caderno para rascunhos e não destaque
7
nenhuma folha.
Os rascunhos e as marcações que você fizer neste Caderno não serão considerados
8
para efeito de avaliação.
Você dispõe de, no máximo, quatro horas para responder às questões e preencher
9
a Folha de Respostas.

10 O preenchimento da Folha de Respostas é de sua inteira responsabilidade.

Antes de se retirar definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno e a Folha

11
de Respostas.

As s i nat ur a d o C an di dat o: ______________________________________________________

Prefeitura de Pau dos Ferros – Edital nº 04/2023
Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão.
Afonso Bezerra
 Língua Portuguesa 01 a 10

O Texto 01 servirá de base para as questões de 01 a 05 da prova de Língua Portuguesa.

TEXTO 01

Como o algoritmo do TikTok impacta nossa saúde mental, segundo estudo

Com bas e em entr ev is tas c om us uár ios , pes quis ador as nor te- amer ic anas elenc ar am v antagens e
des v antagens da platafor ma, des c r ev endo- a tanto c omo "r efúgio" quanto c omo "obs tác ulo"

Por Redaç ão G alileu , 01 maio 2023, 14h45

Pesquisadoras norte-americanas analisaram como o TikTok afeta a saúde mental de

seus usuários e concluíram que a rede social pode servir tanto como um refúgio quanto como
um obstáculo para quem está lidando com problemas mentais. “A primeira etapa desse
processo foi entrevistar as pessoas para garantir que entendemos suas experiências no
TikTok. Precisamos compreendê-las antes que nós, cientistas da computação, avancemos e
projetemos soluções para corrigir problemas”, afirma, em nota, Stevie Chancellor, autora
sênior do artigo e professora assistente da Universidade de Minnesota no Departamento de
Ciência da Computação e Engenharia.
Por meio das entrevistas, as pesquisadoras notaram que quem cria conteúdo na
plataforma tende a ter um senso de autodescoberta e de comunidade que não foi visto em
usuários de outras redes. Contudo, os usuários também relataram impressões negativas,
especialmente relacionadas à página "Para você" do aplicativo. Enquanto outras redes
mostram essencialmente conteúdos de contas que você segue, o feed do TikTok funciona por
um sistema de algoritmos que recomendam vídeos com base naquilo que você gosta.
Isso, segundo o estudo, acaba tornando difícil que as pessoas tenham acesso a uma
maior diversidade de conteúdos e consigam sair de um looping de vídeos sobre um assunto
que não as interessa ou não faça bem para sua saúde mental. Alguns usuários entrevistados
afirmam que esse problema não é resolvido nem quando selecionam no app que o conteúdo
recomendado não é de interesse deles. “Nossa pesquisa mostra que o TikTok ajuda as
pessoas a encontrar informações comunitárias e de saúde mental. Mas os usuários também
devem estar atentos ao seu algoritmo, como ele funciona e quando o sistema está fornecendo
coisas que são prejudiciais ao seu bem-estar”, alerta Chancellor.
Segundo as autoras, quando se chega a esse ponto, é quase impossível escapar. “Um de
nossos participantes, brincando, se referiu à página ‘Para você’ como um ‘caça-níqueis de
dopamina’”, pontua, Ashlee Milton, primeira autora do artigo e especialista em ciência da
computação e engenharia pela Universidade de Minnesota. Esse padrão gera estresse aos
participantes, que relatam já terem tentado parar de usar a rede por um tempo. Um outro
incômodo apontado pelos entrevistados é que eles dizem não conseguir distinguir quando os
criadores de conteúdo sobre saúde mental postam algo porque genuinamente querem
compartilhar aquilo ou porque querem apenas engajamento.
De acordo com as pesquisadoras da Universidade de Minnesota, tudo isso deve ser
levado em conta para quem busca uma melhor relação com a plataforma, especialmente para
fins de saúde mental.

Dis ponív el em: https ://r ev is tagalileu.globo.c om/. Ac es s o em: 01 maio 2023. [Adaptado]

01. O propósito comunicativo central do texto é

A) informar sobre como a rede social TikTok pode afetar a saúde mental dos seus
usuários.
B) destacar os malefícios do uso contínuo da rede social TikTok.
C) criticar casos de mau uso das redes sociais de maneira geral.
D) apresentar estudo realizado por um grupo de pesquisadores acerca do uso das redes
sociais.

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 1

 02. No texto, a linguagem empregada tende
A) ao registro formal, em consonância com o gênero discursivo.
B) ao registro informal, em dissonância com o tipo textual predominante.
C) ao registro informal, em consonância com o tipo textual predominante.
D) ao registro formal, em dissonância com o gênero discursivo.

03. De acordo com as informações fornecidas, infere-se que

A) o autor do texto é um usuário do TikTok.
B) a ciência busca formas de equilibrar vantagens e desvantagens das redes sociais.
C) o TikTok apresenta mais desvantagens do que vantagens.
D) a sociedade está focada em combater os malefícios das redes sociais.

Para responder às questões 4 e 5, considere o excerto abaixo.

Segundo as autoras, quando se chega a esse ponto, é quase impossível escapar. “Um de
nossos participantes, brincando, se referiu à página ‘Para você’ como um ‘caça-níqueis de
dopamina’”, pontua, Ashlee Milton, primeira autora do artigo e especialista em ciência da
computação e engenharia pela Universidade de Minnesota. Esse padrão gera estresse aos
participantes, que[1] relatam já terem tentado parar de usar a rede por um tempo.

04. No excerto, há discurso alheio sob a forma de

A) modalização em discurso segundo e ilha textual.
B) modalização em discurso segundo e discurso direto.
C) discurso indireto e ilha textual.
D) discurso indireto e discurso direto.

05. No contexto em que é empregado, o elemento linguístico [1] pode ser substituído, com
respeito às normas gramaticais e sem alteração de sentido, por
A) as quais.
B) cujas.
C) os quais.
D) cujos.

2 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 O Texto 02 servirá de base para as questões de 06 a 10 da prova de Língua Portuguesa.

TEXTO 02

Dis ponív el em: https ://www.ins tagr am.c om/p/Cr bO 0s - LTwI/?

igs hid=MDJ mNz Vk MjY% 3D. Ac es s o em: 01 maio 2023.

06. Em sua centralidade, o texto objetiva

A) explicitar as novas relações de trabalho na era da inteligência artificial.
B) defender a adoção de robôs em substituição à mão de obra humana.
C) criticar a ganância dos empregadores que desejam aumentar seus ganhos à custa
unicamente da redução de direitos trabalhistas.
D) ironizar a falta de visão dos empregadores diante das novas possibilidades oferecidas
pelo desenvolvimento tecnológico.

07. O último quadro do texto exemplifica o uso do tipo textual

A) descritivo.
B) narrativo.
C) injuntivo.
D) dialogal.

08. No contexto em que é utilizada, a pergunta “Por que não um robô?” apresenta,
textualmente,
A) a percepção do seu enunciador em relação à concepção de “empregado” assumida
pelo outro personagem do texto.
B) a percepção do seu enunciador em relação à concepção de “patrão” assumida pelo
outro personagem do texto.
C) uma concordância do seu enunciador com a visão de mundo do personagem central
do texto.
D) uma concordância do personagem central do texto com a visão de mundo do seu
enunciador.

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 3

 09. A sequência linguística “comer um sanduíche sem interromper o trabalho” funciona como
A) sujeito.
B) complemento nominal.
C) vocativo.
D) objeto direto.

10. Para construir o sentido e alcançar o propósito comunicativo central do texto, a autora
A) faz uso de linguagem visual, dominantemente.
B) subordina a linguagem visual à linguagem verbal.
C) recorre à linguagem verbal, exclusivamente.
D) hibridiza linguagem verbal e linguagem não verbal.

4 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 Regime Jurídico Único Municipal 11 a 15

11. Nos termos da Lei Municipal nº 1.053/2007, o processo disciplinar desenvolve-se nas
seguintes fases: I – instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão; II –
inquérito administrativo, que compreende instrução, defesa e relatório; III – julgamento.
De acordo com essa lei, o prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá a
A) cinquenta dias, contados da data da publicação do ato que constituir a comissão,
sem possibilidade de prorrogação de prazo.
B) cinquenta dias, contados da data da publicação do ato que constituir a comissão,
admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias exigirem.
C) sessenta dias, contados da data da publicação do ato que constituir a comissão, sem
possibilidade de prorrogação de prazo.
D) sessenta dias, contados da data da publicação do ato que constituir a comissão,
admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias exigirem.

12. Considerando o que, expressamente, dispõe o regime jurídico dos servidores públicos do
Município de Pau dos Ferros (Lei Municipal nº 1.053/2007), acerca do “Processo
Disciplinar”, analise as afirmativas abaixo.

No prazo de vinte dias, contados do recebimento do processo, a autoridade

I
julgadora proferirá a sua decisão.

II O julgamento fora do prazo legal implica nulidade do processo.

III A comissão revisora terá trinta dias para a conclusão dos trabalhos.

O servidor que responder a processo disciplinar só poderá ser exonerado a

IV pedido, ou aposentado voluntariamente, após a conclusão do processo e o
cumprimento da penalidade, acaso aplicada.

Das afirmativas, estão corretas

A) III e IV.
B) I e II.
C) I e IV.
D) II e III.

13. Considerando o que, expressamente, dispõe o regime jurídico dos servidores públicos do
Município de Pau dos Ferros (Lei Municipal nº 1.053/2007), acerca dos “Direitos e
Vantagens”, analise as afirmativas abaixo.

I As indenizações incorporam-se ao vencimento ou provento para todos os efeitos.

O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de quarenta por cento

II
em relação à hora normal de trabalho.

As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser

III compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como
efetivo exercício.

O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente,

IV
é irredutível.

Das afirmativas, estão corretas

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 5

 A) III e IV.
B) II e IV.
C) I e III.
D) I e II.

14. À luz das disposições previstas no regime jurídico dos servidores públicos do Município
de Pau dos Ferros (Lei Municipal nº 1.053/2007), “exercício é o efetivo desempenho das
atribuições do cargo público ou da função de confiança”. De acordo com essa lei, o
servidor empossado em cargo público deverá entrar em exercício, no prazo de
A) dez dias, contados da data da posse.
B) trinta dias, contados da data da posse.
C) vinte dias, contados da data da posse.
D) quinze dias, contados da data da posse.

15. À luz do que dispõe o regime jurídico dos servidores públicos do Município de Pau dos
Ferros (Lei Municipal nº 1.053/2007), os servidores que operam com Raios X ou
substâncias radioativas serão submetidos a exames médicos a cada
A) dez meses.
B) seis meses.
C) oito meses.
D) três meses.

6 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 Conhecimentos Específicos 16 a 40

16. Uma loja ofereceu ao cliente duas modalidades de pagamento na compra de um veículo.
Em uma delas, o cliente pagaria 27 mil reais de entrada e o restante em 36 parcelas
fixas. Na outra modalidade, o cliente daria 12 mil reais de entrada e o restante em 48
parcelas fixas. Analisando as modalidades, o cliente percebeu que ambas resultavam o
mesmo valor total a ser pago e possuíam a mesma parcela fixa. Nesse caso, o valor
total do veículo, em reais, para qualquer das modalidades seria
A) R$ 64 mil.
B) R$ 72 mil.
C) R$ 87 mil.
D) R$ 57 mil.

17. Uma loja, com piso plano em formato retangular, medindo 5 m de largura e 12 m de
comprimento, foi invadida pela água durante uma enchente. No primeiro dia, o nível da
água estava a 75 cm de altura em relação ao piso. No segundo dia, a água tinha baixado
para o nível de 30 cm acima do piso. Desse modo, a variação de volume, em metros
cúbicos, entre os dois dias, foi de
A) 18.
B) 25.
C) 27.
D) 15.

18. Um professor pediu que seus alunos comparassem a média, a mediana e a moda de três
valores positivos x, y e z tais que x < y e y = z. Com base nessas condições, os alunos
fizeram as afirmativas abaixo.

I a média dos valores é menor que a mediana.

II a mediana dos valores é menor que a média.

III a moda dos valores é maior que a média.

IV a moda dos valores é maior que a mediana.

Em relação às condições dadas para x, y e z, estão corretas as afirmativas

A) II e III.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e IV.

19. Depois de preparar a mistura para um bolo, um confeiteiro colocou a massa em uma
assadeira em formato cilíndrico, com 20 cm de diâmetro, que ficou preenchida até 5 cm
de altura a partir do fundo. Considerando 1 litro = 10³ cm³ e π = 3,14, o volume em litros
que a mistura ocupou, na assadeira, foi
A) 6,28L.
B) 0,79L.
C) 2,50L.
D) 1,57L.

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 7

 20. As variáveis y e z são dadas em função de uma variável x por meio das expressões
abaixo.

y = 4x 2 − 4 e z = x + 1 .
​

y
Assim, o quociente z constitui uma nova função que pode ser expressa, em termos de x,
​

na forma
A) y 2
z
​ = 2 ( x − 1) ( x + 1)
​ ​

B) y 1
z
​ = 4 ( x +1 )( x+1 )
​
​

C) y = 1
z 2 ( x +1 )( x−1 )
​ ​

D) y = 4 ( x − 1 ) (x + 1 ) .
z
​ ​

21. Um arquivo que ocupava o espaço eletrônico de 5 Kibibytes foi compactado para que
pudesse reduzir o espaço ocupado em 60%. Sabendo-se que 1 Kibibyte equivale a 210
Bytes, o espaço em Bytes ocupado pelo arquivo, depois da compactação, será
A) 3072.
B) 2048.
C) 4096.
D) 1024.

22. As circunferências, na figura abaixo, representam duas polias cujos movimentos estão
sincronizados por uma correia em um mecanismo.

A polia A possui quatro centímetros de diâmetro e é movimentada pela correia conectada

à polia B. Nesse mecanismo, para cada volta completa da polia B em torno do seu
próprio eixo, a polia A realiza três voltas desse tipo. Assim, a medida em centímetros do
diâmetro da polia B é
A) 12 cm .
B) 2 3 cm . ​

C) 4 3 cm . ​

D) 6 cm .
23. Durante a realização de uma prova em que cada questão continha quatro alternativas de
resposta, um candidato escolheu, aleatoriamente, a resposta de duas questões. Se
apenas uma alternativa em cada questão apresenta a resposta correta, a probabilidade de
ele ter acertado, simultaneamente, essas duas questões pode ser calculada a partir das
probabilidades de acerto de cada uma delas. Dessa forma, os valores dessas
probabilidades devem ser
A) multiplicados, pois são probabilidades de eventos complementares.
B) somados, pois são probabilidades de eventos complementares.
C) multiplicados, pois são probabilidades de eventos independentes.
D) somados, pois são probabilidades de eventos independentes.

8 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 24. Os alunos de uma turma fizeram uma atividade em grupo para ser apresentada durante a
aula. Dois alunos, de cada grupo, serão selecionados pelo professor para a apresentação
da atividade. Um aluno de um grupo composto por seis componentes calculou a
probabilidade de ele ser um dos selecionados do seu grupo. Para isso, ele considerou um
espaço amostral com todas as duplas possíveis de membros do seu grupo, sem levar em
consideração a ordem de seleção. Assim, o número de elementos, nesse espaço
amostral, é
A) 15.
B) 12.
C) 24.
D) 30.

25. Uma equação polinomial do primeiro grau pode ser representada, geometricamente, por
uma reta no plano cartesiano. Suponha que as retas r e s no plano representam um
sistema com duas equações polinomiais do primeiro grau. Nessas condições, as retas r e
s são
A) paralelas, se o sistema não admite solução.
B) concorrentes, se o sistema não possui solução.
C) coincidentes, se o sistema tem apenas uma solução.
D) paralelas, se o sistema admite infinitas soluções.

26. Sejam X, Y e Z grandezas que variam no conjunto dos números reais. Suponha que X é
diretamente proporcional a Y e que Y é inversamente proporcional a Z. Essas
informações são suficientes para afirmar que
A) XY é inversamente proporcional a Z.
B) X é diretamente proporcional a Z.
C) XZ é inversamente proporcional a Y.
D) Z é inversamente proporcional a X.

27. A figura abaixo ilustra o canteiro central de uma avenida, em que a região sombreada
demarca o local onde foi plantada grama.

O canteiro é formado por um retângulo com 12 metros de comprimento que possui um

semicírculo em cada ponta, cujo raio mede um metro e meio. Com base nessas
informações, a área em metros quadrados ocupada pela grama é
A) 1,5·(12 – 2π ) m².

B) 1,5·(24 – π ) m².
C) 2,25·(8 – π ) m².
D) 2,25·(16 – π ) m².

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 9

 28. A figura abaixo mostra o triângulo ABC em que os lados AC e BC são congruentes.

Suponha que a medida do segmento AD seja um terço da medida de AC e que os

segmentos DE e AB são paralelos. Nessas condições, o quociente entre as áreas dos
triângulos DEC e ABC é igual a
A) 2/3.
B) 1/3.
C) 4/9.
D) 4/6.

29. A figura abaixo ilustra um terreno em formato de triângulo retângulo cuja área será
utilizada para construir uma praça.

Sabendo-se que cos(60º) = ½, a área em metros quadrados ocupada pela praça será
A) 10 14 . ​

B) 600 .
C) 200 3 . ​

D) 300 .
30. Uma pesquisa sobre a utilização das redes sociais A e B foi realizada com 360 alunos de
uma escola. O resultado mostrou que metade deles utiliza a rede social A, 220 utilizam a
rede social B e 40 não utilizam nenhuma delas. Alguns dos alunos fazem uso de ambas
as redes. Com base nessas informações, a probabilidade de se sortear, ao acaso, um
aluno que utiliza as redes A e B, simultaneamente, é
A) 1/4.
B) 1/5.
C) 2/9.
D) 4/5.

10 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 31. No plano cartesiano, os pontos de coordenadas A = (0; 0), B = (4; 0) e C = (x; y) são os
vértices de um triângulo equilátero ABC, em que C encontra-se no primeiro quadrante do
plano. De acordo com essas informações, as coordenadas do ponto C são
A) (2; 12 ).
B) (2; 2 3). ​

C) (2; 6 ).
D) (−2; −2 3). ​

32. Uma equação polinomial do primeiro grau pode ser representada na forma ax + b = c, em
que a, b e c são os coeficientes e x, a incógnita. Suponha que os coeficientes são
números inteiros e que o número c é par. Nessas condições, se
A) a e x são ímpares, então b é par.
B) b é par, então a e x são ímpares.
C) b é par, então a ou x é par.
D) a é par, então b é ímpar.

33. A variação do volume de água em um açude foi monitorada por meio da medição do nível
atingido pela água em uma régua fixa. Suponha que, a cada aferição, o nível da água
reduzia 1% em relação ao nível da verificação imediatamente anterior. Assim, na
medição k+1, o nível era N k+1 = 0, 99N k e, consequentemente, a variação V acumulada
​ ​

ao longo de 20 medições foi

A) V = (1 − 0, 01 )20
B) V = (1 − 0, 99 19 ) ⋅ N 1 ​

C) V = (1 − 0, 01 )20 ⋅ N 1 ​

D) V = (1 − 0, 99 19 )

34. Um menino nasceu 6 anos após o nascimento de sua irmã. Em determinado momento, a
idade em anos da irmã será um múltiplo inteiro da idade do menino. Considerando essas
informações, o número de vezes em que isso poderá ocorrer será
A) 1.
B) 3.
C) 2.
D) 4.

35. Um professor pediu que alunos estimassem as probabilidades de ocorrência das faces de
um dado por meio das frequências dos valores obtidos com as faces para cima. Depois
de jogar esse dado muitas vezes, os alunos observaram que a frequência de números
pares obtidos era o dobro da frequência de números ímpares. Além disso, os números
ímpares tinham, entre eles, as mesmas frequências. Considerando as frequências de
ocorrência como probabilidade de ocorrência do número no dado, a probabilidade de se
obter a face número 1 voltada para cima é
A) 1/9.
B) 1/3.
C) 1/6.
D) 1/2.

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 11

 36. Segundo a BNCC, no nível de Educação Fundamental, o ensino da Matemática deve ter
um compromisso com a formação e o desenvolvimento do letramento matemático. No
que concerne a esse letramento, analise as afirmações abaixo.

O letramento matemático refere-se às competências e às habilidades de

I
raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.

O letramento matemático deve favorecer o estabelecimento de conjeturas, a

II formulação e resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando
conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.

No letramento matemático, a solução de exercícios é a via fundamental para

II I
desenvolver o pensamento lógico dos estudantes.

No letramento matemático, a atenção está centrada na formação de conceitos

IV
matemáticos como via para a formação cidadã.

Das afirmações, estão corretas

A) III e IV.
B) II e III.
C) I e II.
D) I e IV.

37. Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino da Matemática no nível
de Educação Fundamental exige que o professor dessa área tenha um conhecimento
aprofundado de questões epistemológicas da matemática e de sua natureza. Sobre essa
temática, considere as afirmações abaixo.

A Matemática é a quantificação de fenômenos determinísticos, que inclui

I
contagem, medição de objetos, grandezas e técnicas de representação.

Embora a Matemática seja, por excelência, uma ciência hipotético-dedutiva, é de

II fundamental importância também considerar o papel heurístico das
experimentações no seu ensino.

Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de

II I desenvolvimento de projetos e de modelagem podem ser citados como formas
importantes da atividade matemática.

A Matemática é uma linguagem, fruto de necessidades e preocupações de

IV diferentes culturas, necessária para a comunicação científica da solução de
problemas.

Conforme a BNCC, estão corretas as afirmações

A) III e IV.
B) II e III.
C) I e IV.
D) I e II.

12 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)

 38. Na BNCC, a unidade temática Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento do
pensamento algébrico nos estudantes do Ensino Fundamental. Uma professora de
Matemática desse nível se propõe a desenvolver, em suas aulas, atividades que atendam
a essa orientação da BNCC. Para isso, a professora indicou quatro atividades,
reproduzidas abaixo.

Identificar triângulos com base nos conceitos definidos e no sistema de

I
características necessárias e suficientes à classe em questão.

Reconhecer comprimentos, áreas, volumes e aberturas de ângulos como

II
grandezas.

II I Identificar regularidades e padrões de sequências numéricas e não numéricas.

Criar, interpretar e transitar entre as diversas representações simbólicas para

IV
resolver problemas por meio de equações.

Segundo o exposto na BNCC, as atividades que contribuem para o desenvolvimento do

pensamento algébrico estão presentes nos itens
A) III e IV.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I e IV.

39. A BNCC considera que a Matemática é composta por diferentes campos de

conhecimento, os quais reúnem um conjunto de ideias fundamentais que promovem as
articulações entre eles, sendo importantes para o desenvolvimento do pensamento
matemático dos alunos. Esses diferentes campos de conhecimento devem ser objeto de
estudo na escola. Nesse contexto, três das ideias fundamentais propostas na BNCC são:
A) representação, representação, equação.
B) variação, aproximação, gráfico.
C) aproximação, equivalência, número.
D) equivalência, proporcionalidade, interdependência.

40. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as habilidades expressam as aprendizagens

essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
Em relação ao Ensino de Matemática no 8º Ano, considere a seguinte habilidade:

AVALIAR A ADEQUAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS DE GRÁFICOS PARA

REPRESENTAR UM CONJUNTO DE DADOS DE UMA PESQUISA.

Com base nessa habilidade, analise as afirmações abaixo.

A habilidade descreve a atitude esperada do estudante e induz a opção

I
metodológica para o desenvolvimento dessa habilidade.

II O verbo avaliar expressa o processo cognitivo envolvido na habilidade.

O complemento do verbo explicita o objeto do conhecimento mobilizado na

II I
habilidade.

Os modificadores do verbo explicitam as situações em que a habilidade deve ser

IV
desenvolvida.

De acordo com a BNCC, estão corretas as afirmações

Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra) 13

 A) II e III.
B) I e III.
C) II e IV.
D) I e IV.

14 Minha musa é sertaneja, pois sou filho do sertão. (Afonso Bezerra)