UFRN/CCHLA/DLET

LET0301-PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

PROFa. CELLINA MUNIZ

– AVALIAÇÃO DE 1ª. UNIDADE –

ALGUNS INFORMES ANTES DE COMEÇAR:

- LEIA BEM AS QUESTÕES E RESPONDA CONFORME A PROPOSTA SOLICITADA; RESPOSTAS

INCOMPLETAS NÃO SERÃO ACEITAS E NÃO TERÃO PONTUAÇÃO;

- CADA QUESTÃO EQUIVALE A 1,0 PONTO.

- TODAS AS RESPOSTAS DEVEM SER ESCRITAS À MÃO.

- A DATA ÚNICA DE ENTREGA SERÁ DIA 19/05, NA AULA PRESENCIAL. QUEM NÃO ENTREGAR
NESSE DIA FARÁ UMA PROVA DE REPOSIÇÃO NO FINAL DO SEMESTRE.

BOM TRABALHO!

PARTE I) LEIA OS TEXTOS A SEGUIR E RESPONDA O QUE SE SEGUE:

TEXTO A

Nordeste terá aumento na conta de energia

acima da média nacional; RN já registra alta
acima de 20%
DISPONÍVEL EM https://www.saibamais.jor.br/2022/05/nordeste-tera-aumento-na-conta-
de-energia-acima-da-media-nacional-rn-ja-registra-alta-acima-de-20/

TEXTO B

Hai-chá
Cogumelo não é flor
mas ao rebentar no esterco
é a própria vaca em flor
Adriano de Sousa
DISPONÍVEL EM https://revistapoesiasubterranea.blogspot.com/2017/01/adriano-de-sousa-
flo.html
1) Assinale a alternativa correta e justifique:
a) O texto A e o texto B são ambos textos injuntivos
b) O texto A tem sequência narrativa e o texto B sequência descritiva
c) O texto A tem o propósito de ensinar um procedimento e o texto B visa ao
deleite literário
d) O texto A é se enquadra em um artigo de opinião e o B é um poema.
JUSTIFICATIVA:

2) Outros suportes comunicativos preferenciais e possíveis para esses textos,

respectivamente, seriam:
a) Livro e Out-door
b) Jornal impresso e livro
c) Livro de anais de congresso e revista especializada
d) Rádio e panfleto comercial
JUSTIFICATIVA:

TEXTO C

Este trabalho objetiva analisar o discurso anti-Bolsonaro na rede

digital YouTube a partir das transcrições dos dizeres dos youtubers Nando
Moura, Arthur do Val e Gabriela Prioli. Para tanto, vale-se do aparato
teórico-metodológico da Análise do Discurso de linha francesa,
especificamente com base nos estudos de Michel Foucault para
desenvolver uma perspectiva arquegenealógica de investigação. Além do
mais, este artigo mobiliza os conceitos de enunciado, discurso e sujeito nos
entremeios das relações de saber, poder e subjetivação. Dessa forma,
intenta-se examinar de que modo esses comentaristas políticos se
constituem em sujeitos mediante a adoção de estratégias discursivo-
políticas específicas, as quais atribuem a cada sujeito uma posição
discursiva. Logo, recorta-se alguns enunciados que se vertem em
sequências discursivas, e averígua-se a existência de condições de
possibilidade históricas e regulares para a emergência de formações
discursivas presentes no corpus. Enfim, constata-se a constituição de um
discurso anti-Bolsonaro pautado na circularidade de uma verdade em
detrimento a uma contraverdade e, além disso, na divisão do sujeito
Bolsonaro em duas posições no discurso político divergentes, sendo uma
filiada à relação com sujeitos apoiadores e outra à relação com sujeitos
antagonistas.

Disponível em https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/27053

3) Identifique no texto as partes estruturais que fazem desse exemplo um resumo

acadêmico.
 4) Explique outros DOIS motivos que justifiquem que esse texto se configura no gênero
textual resumo acadêmico.

5) Indique a regra de textualidade que se atrela aos segmentos em negrito no texto C e

substitua-os por outros que tenham o mesmo sentido.

6) Atribua seu próprio título para esse texto C.

PARTE II) A PARTIR DO RESUMO ANTERIORMENTE ESCRITO DE UMA OBRA CULTURAL

ESCOLHIDA (FILME, LIVRO ETC.), FAÇA A SUA RESENHA CRÍTICA (MÁXIMO DE 2 LAUDAS).
PARA ISSO, SIGA AS DIRETRIZES:

1- Imagine que seu texto vai ser publicado no jornalzinho do DCE da UFRN, isto é, voltado
para estudantes. Assim, admite-se um estilo um tanto informal, em que você pode se dirigir
ao público diretamente e fazer uso de expressões coloquiais. (1 ponto)

2- Marque no texto as partes estruturais que compõem esse gênero textual, conforme visto
nas aulas e no material apresentado. (2 pontos)

3- Marque no seu texto termos/expressões/segmentos de texto que garantam a regra de

retomada textual. (1 ponto).