Colégio Estadual Antônio Geraldo - CEAG Data: 16 de abril 2020

Disciplina: REDAÇÃO Professor: VÂNIA LUNA

Série: 3º EM Turnos: MATUTINO e VESPERTINO

Caríssimos estudantes,

Apresento plano da 2ª atividade para ser desenvolvida e posta no ambiente virtual. Vamos iniciar a
nossa prática de redação rumo ao ENEM.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Período: 16 de abril à 30 de abril
Conteúdo: A DISSERTAÇÃO p. 196
Orientação:
O texto dissertativo-argumentativo é aquele que defende um ponto de vista por meio de
argumentos e, em alguns casos, propostas de solução. Nele expressamos nossas ideais a respeito de
um assunto, apresenta os pontos de vistas e argumentos em defesa de nossas posições. No caso
específico do Enem, é necessário, apresentar propostas de intervenção.
CARACTERÍSTICAS
As principais características do texto dissertativo-argumentativo são:
 Presença de uma tese (ponto de vista) – em geral, no primeiro parágrafo do texto;
 Desenvolvimento com argumentos que comprovem a tese;
 Conclusão em forma de síntese ou com propostas de solução para os problemas discutidos
no texto;
 Uso da norma-padrão da língua portuguesa.
ESTRUTURA
O texto dissertativo-argumentativo tem sua estrutura dividida em três – introdução, argumentação e
conclusão – e cada uma delas tem suas particularidades, conforme explicaremos a seguir:
 INTRODUÇÃO

Tese TESE é o mesmo que ponto de vista, ou seja, uma opinião do autor do texto acerca do
tema proposto.

O primeiro parágrafo do texto dissertativo-argumentativo deve conter duas partes ( no mínimo) –

a apresentação do tema e a explicitação da tese.

Por exemplo, acerca do assunto “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”, uma tese
possível seria “o preconceito contra as religiões de matriz africana dificulta o combate à intolerância
religiosa no Brasil.”
 ARGUMENTAÇÃO
Os parágrafos intermediários das dissertações escolares são reservados para
a comprovação da tese apresentada na introdução. Um argumento é composto duas partes: a
fundamentação e a análise do fundamento.
Na fundamentação, o autor deve buscar provas de que seu ponto de vista está correto. São considerados
fundamentos citações de autoridade, referências históricas, conceitos teóricos consagrados, notícias
publicadas em jornais de qualidade, etc.
Na análise do fundamento, o redator deve explicitamente demonstrar qual é a relação entre a prova
levantada e a tese proposta. Um exemplo de argumento para a tese escrita alguns parágrafos acima
seria:
Segundo a Comissão de Combate à Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro, 70% de 1.014 casos de
ofensas, abusos e atos violentos registrados no Estado entre 2012 e 2015 são contra praticantes de
religiões de matrizes africanas. Esse dado alarmante comprova que o racismo estrutural brasileiro,
advindo da herança escravocrata do país, é um dos fatores que mais dificultam o combate à intolerância
religiosa no Brasil.
 CONCLUSÃO
O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser feito de duas maneiras: em forma
de síntese ou com proposta de solução.
No caso da síntese, o autor deve resumir os argumentos e repetir sua tese, concluindo o raciocínio
construído desde a introdução. (Usado em outras instituições de ensino como FUVEST etc)
No caso da conclusão com proposta de solução, cobrado pelo ENEM. é preciso que o redator apresente
soluções práticas e detalhadas acerca dos problemas levantados no texto. Se, por exemplo, o problema
discutido na argumentação foi o preconceito contra religiões de matriz africana, a solução deve ser
direcionada a essa questão. Uma proposta detalhada, é importante ressaltar, deve determinar:
1. Agentes (quem executará);
2. Ações (o que será feito);
3. Meios (como a solução será produzida);
4. Efeitos (o que gerará a aplicação da solução).

Portanto, sugerir que o Ministério da Educação (agente) produza materiais publicitários combatendo o
preconceito contra religiões de matriz africana (ação) por meio de TVs, rádios, jornais e redes sociais
(meio) para que os índices de violência contra centros religiosos afros diminuam (consequência) seria
uma boa proposta de solução para o Enem.

EXEMPLO DE TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

Veja, a seguir, um exemplo de dissertação nota mil na prova no  Enem de 2017, cujo tema solicitado
foi “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”:

Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar uma enorme pedra morro acima
eternamente. Todos os dias, Sísifo atingia o topo do rochedo, contudo era vencido pela exaustão,
assim a pedra retornava à base. Hodiernamente, esse mito assemelha-se à luta cotidiana dos
deficientes auditivos brasileiros, os quais buscam ultrapassar as barreiras as quais os separam do
direito à educação. Nesse contexto, não há dúvidas de que a formação educacional de surdos é um
desafio no Brasil o qual ocorre, infelizmente, devido não só à negligência governamental, mas também
ao preconceito da sociedade.

A Constituição cidadã de 1988 garante educação inclusiva de qualidade aos deficientes, todavia o
Poder Executivo não efetiva esse direito. Consoante Aristóteles no livro "Ética a Nicômaco", a
política serve para garantir a felicidade dos cidadãos, logo se verifica que esse conceito encontra-se
deturpado no Brasil à medida que a oferta não apenas da educação inclusiva, como também da
preparação do número suficiente de professores especializados no cuidado com surdos não está
presente em todo o território nacional, fazendo os direitos permanecerem no papel.

Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à permanência dos deficientes

auditivos nas escolas. Tristemente, a existência da discriminação contra surdos é reflexo da
valorização dos padrões criados pela consciência coletiva. No entanto, segundo o pensador e ativista
francês Michel Foucault, é preciso mostrar às pessoas que elas são mais livres do que pensam para
quebrar pensamentos errôneos construídos em outros momentos históricos. Assim, uma mudança nos
valores da sociedade é fundamental para transpor as barreiras à formação educacional de surdos.

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Cabe ao
Ministério da Educação criar um projeto para ser desenvolvido nas escolas o qual promova palestras,
apresentações artísticas e atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos direitos dos surdos. - uma
vez que ações culturais coletivas têm imenso poder transformador - a fim de que a comunidade
escolar e a sociedade no geral - por conseguinte - conscientizem-se. Desse modo, a realidade
distanciar-se-á do mito grego e os Sísifos brasileiros vencerão o desafio de Zeus.

Isabella Barros Castelo Branco, do Piauí.

PLANO DE TEXTO: COMO FAZER UM TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO PASSO A PASSO

Para produzir uma boa redação dissertativo-argumentativa, é fundamental, antes de tudo, fazer um bom
projeto de texto. Para tanto, basta que o escritor escreva e preencha, em folha à parte, os seguintes
tópicos:
 Tema: escreva a frase temática inteira, não a resuma aqui.
 Tese: nesse espaço, escreva qual será o ponto de vista defendido no texto.
 Argumentos: elenque quais serão os fundamentos usados em cada argumento – é
importante que a dissertação contenha, ao menos, dois argumentos. Em seguida, explicite
como cada fundamento comprova a tese acima citada.
 Propostas de solução: no caso do Enem, é necessário produzir sugestões para diminuir ou
acabar com os problemas discutidos no texto. Portanto, nesse espaço, apresente essas
soluções, detalhando as ações, os agentes, os meios e as consequências para cada
solução.

ATIVIDADE 1

Reconheça em cada fragmentos de textos, traços dissertativos. Identifique frases opinativas, que revelam
o ponto de vista assumido pelos autores.

TEXTO 1
Uma chance de proteger o futuro
Imagine um mundo com secas, tempestades e fome, com ilhas e regiões costeiras inundadas, onde
milhões de pessoas morrem por causa da poluição do ar e das águas, enquanto outras buscam refúgio
em lugares mais seguros e alguns ainda lutam entre si pelos escassos recursos naturais.
Em contraponto, imagine um mundo com ar e água limpos, com tecnologia, onde casas, transportes e
indústrias estejam a serviço de toda a população, onde todos compartilhem os benefícios do
desenvolvimento, da industrialização e de recursos naturais; imagine ainda que esta situação possa se
sustentar de uma geração para a outra. A escolha entre esses dois futuros cabe a nós.
(Kofi Annan, secretário geral da ONU. Folha de S. Paulo. São Paulo, 30/06/2002. Fragmento.)

TEXTO 2

O processo educativo precisa da utopia. Precisa apresentar uma possibilidade de futuro. Precisa embutir o “tu
serás, tu criarás, nos criaremos”. Nós não temos um projeto social viável para apresentar aos nossos alunos e filhos,
mas precisamos abrir uma janela na história, prepará-los para que façam seu próprio projeto.

(Emília Ferreiro. Revista Sieesp, nº 48, agosto de 1996.)

Acertou quem no texto 1, grifou: A escolha entre esses dois futuros cabe a nós. Texto 2: O processo educativo precisa da utopia

Como se vê, dissertar é debater um tema, apresentar e defender ideias a respeito de um assunto proposto como
problema a ser discutido.

ELEMENTOS ESTRUTURAIS DE UM TEXTO DISSERTATIVO:

 Tema: assunto sobre o qual se escreve

Ponto de vista ou TESE – a posição que se assume diante do tema.

Argumentação: fundamentação do posicionamento, a defesa do ponto de vista

ATIVIDADE 2

 Leia cuidadosamente o texto abaixo e identifique: o TEMA, a TESE (ponto de vista) e os ARGUMENTOS
PRINCIPAIS
TEXTO
NO MEIO DO SILÊNCIO
Há muito que o Natal deixou de ser uma festa religiosa. No seu aspecto positivo, virou festa de
congraçamento, sobretudo no seio da família, é a data em que todos voltam a comer juntos, ao menos um
peru e uma rabanada. No aspecto negativo, é o grande festim do consumo, presidido por esse chato e
mercadológico "Bom Velhinho", que seria tolerável num filme de Frank Capra.
É uma pena. Porque o Natal, mesmo sem qualquer conotação religiosa, sem qualquer compromisso
confessional, lembra uma antiga e inarredável aspiração humana: a de um Deus entre nós, com a nossa
carne. E passa despercebida a beleza daquilo que Renan considerou "o mais belo drama pastoril da
humanidade".
Independente do dogma e da fé, é comovente a história daquela judiazinha de 15 anos que aceitou sem
espanto o anúncio do anjo de que geraria um Deus. Daquele carpinteiro que de repente, sem aviso prévio,
foi comunicado de que sua mulher geraria um Deus -e se tornou guardião da mulher e do menino.
E os pastores que velavam na imensa noite do deserto viram falanges de anjos dando glória a Deus nas
alturas e receberam o convite para ir ver o menino. E foram. O evangelista usa o verbo exato:
"transeamus", vamos até Belém. Não adianta receber a mensagem e continuar na mesma. Ir é preciso.
E tudo se passou no meio de um grande silêncio, "dum medium silentium". Somente no silêncio há espaço
e tempo para ouvir a mensagem, para realizar o trânsito em direção ao novo, ao que acaba de ser
revelado.
E é nesse silêncio que curto o meu Natal, Natal ainda pagão, mas com pena de continuar pagão no meio
de tanta luz que inundou a Lagoa. Espero a noite ir alta, quando todos estão dormindo profundamente. Não
ouço nenhuma voz, não vejo nenhum anjo no céu. Mesmo assim, espero.
Carlos Heitor Cony

Tema: ....................................................................................................................................................................

Tese ou ponto de
vista:...........................................................................................................................................

Argumentação: ......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
..........................

Veja agora como esses elementos se distribuem no texto dissertativo- argumentativo:

INTRODUÇÃO CONTEXTO + TEMA + TESE + ( 2 ideias para os argumentos)

DESENVOLVIMENTO ARGUMENTO 1
ARGUMENTO 2
CONCLUSÃO PROPOSTA PARA INTERVENÇÃO

ATIVIDADE 3

3.1 - Assistir vídeo explicativo através do site: https://www.youtube.com/watch?v=dQUfpQOoUxs&t=24s

3.2 - Organize os trechos do texto, obedecendo uma sequência lógica, que corresponda à introdução, ao
desenvolvimento e a conclusão, justificando a sua resposta.

Hoje, as grandes esperanças ligadas a uma divisão igualitária do ler parecem decepcionantes e os debates
públicos soam como uma queixa unânime (“não se lê mais!”), denunciando uma moléstia social inaceitável
que atinge tanto os grevistas iletrados e as crianças que fracassam na escola como os dirigentes de
empresas das nossas sociedades técnicas.

Na aurora dos anos sessenta, Júlio Cortázar anunciou o fim da leitura e o desaparecimento dos leitores,
num mundo de tal forma saturado de escrita que os livros deixam de ser palavras que circulam: são só
objetos que entulham o espaço
 É verdade que as leituras, ou ainda, as não
leituras de alguns nunca contribuíram tanto para que outros escrevessem: discursos de jornalistas,
pedagogos ou políticos prescrevendo como salvar o que ainda pode ser salvo; discursos de historiadores,
sociólogos e semiólogos analisando o que se lê, de que forma se lê ou não se lê, para compreender como
se chegou a esse ponto. E mesmo quando procuram se distanciar de seu objeto, os trabalhos científicos
sobre a leitura fazem parte dos universos que estudam. Quaisquer que sejam seus temas, métodos e
conclusões, tais trabalhos constituem a maior prova de que o gesto de ler, indissociável do ingresso na
modernidade cultural, perdeu sua transparente evidência. [... ]
Anne-Marie Chartier e Jean Hébrard. Discursos sobre a leitura – 1880-1980

3.3 Agora, vamos exercitar a organização do texto dissertativo-argumentação. Você deverá

acompanhar o processo de escrita visto no vídeo. https://www.youtube.com/watch?
v=dQUfpQOoUxs&t=24s

Redação UPF 2016 

CUIDADO: USO EXCESSIVO DE INTERNET E CELULAR PODE VICIAR

A tecnologia está definitivamente presente na vida cotidiana. Seja para consultar

informações, conversar com amigos e familiares ou apenas entreter, a internet e os
celulares não saem das mãos e mentes das pessoas. Por esse motivo, especialistas
alertam: o uso excessivo dessas ferramentas pode viciar. Apesar de o distúrbio ainda não
constar no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, estudos recentes
apontam que as mudanças causadas no cérebro pelo abuso na utilização da web são
similares aos efeitos de drogas químicas, como o álcool e a cocaína. “A dependência pela
tecnologia é comportamental, as outras são químicas, mas ela causa o mesmo desgaste
na ponta do neurônio que as drogas”, explica Cristiano Nabuco de Abreu, coordenador do
Grupo de Dependências Tecnológicas do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas
de São Paulo.
(Disponível em: http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/cuidado-uso-excessivo-de-internet-celular-pode-viciar-8636717. Adaptado.
Acesso em 22 set. 2015.)

Com base no fragmento acima e em suas leituras sobre o tema, escreva um texto
dissertativo-argumentativo, trazendo prós e contras para o uso da tecnologia na vida
diária das pessoas. No primeiro parágrafo, (Introdução) apresente o tema e escreva o seu
ponto de vista sobre o assunto. Nos parágrafos seguintes, (desenvolvimento) você
demonstrará os aspectos negativos (2º parágrafo) e, os aspectos positivos (3º parágrafo).
Já no 4º parágrafo(conclusão), reafirme o seu ponto de vista(tese) e proponha como fazer
uso da tecnologia sem atrapalhar as outras obrigações do dia-a-dia. Não ultrapasse 30
linhas.

Obs: Postar o texto no ambiente da classroom. Atente para a escrita correta

e legível. Pode-se usar folha do caderno e depois digitalize e coloque no
ambiente.