O texto dissertativo-argumentativo é aquele que defende um ponto de vista por meio de

argumentos e, em alguns casos, propostas de solução.

Alguns dos principais vestibulares do país, tais como o Enem e a Fuvest, solicitam a seus
candidatos que façam uma redação no estilo dissertativo-argumentativo, também conhecido
como dissertação escolar. Nesse tipo de texto, o redator deve apresentar um ponto de vista e
defendê-lo com bons argumentos. No caso específico do Enem, é necessário, também,
apresentar propostas de intervenção.

Leia também: Como fazer a redação do Enem?

Características

As principais características do texto dissertativo-argumentativo são:

Presença de uma tese (ponto de vista) – em geral, no primeiro parágrafo do texto;

Desenvolvimento com argumentos que comprovem a tese;

Conclusão em forma de síntese ou com propostas de solução para os problemas discutidos

no texto;

Uso da norma-padrão da língua portuguesa.

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Estrutura

O texto dissertativo-argumentativo tem sua estrutura dividida em três – introdução,

argumentação e conclusão – e cada uma delas tem suas particularidades, conforme
explicaremos a seguir:

Introdução

O primeiro parágrafo do texto dissertativo-argumentativo deve conter duas partes – a

apresentação do tema e a explicitação da tese.
Tese é o mesmo que ponto de vista, ou seja, uma opinião do autor do texto acerca do tema
proposto.

Por exemplo, acerca do assunto “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”,
uma tese possível seria “o preconceito contra as religiões de matriz africana dificulta o
combate à intolerância religiosa no Brasil.”

Argumentação

Os parágrafos intermediários das dissertações escolares são reservados para a comprovação

da tese apresentada na introdução. Um argumento é composto duas partes: a fundamentação
e a análise do fundamento.

Na fundamentação, o autor deve buscar provas de que seu ponto de vista está correto. São
considerados fundamentos citações de autoridade, referências históricas, conceitos teóricos
consagrados, notícias publicadas em jornais de qualidade, etc.

Na análise do fundamento, o redator deve explicitamente demonstrar qual é a relação entre a

prova levantada e a tese proposta. Um exemplo de argumento para a tese escrita alguns
parágrafos acima seria:

Segundo a Comissão de Combate à Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro, 70% de 1.014

casos de ofensas, abusos e atos violentos registrados no Estado entre 2012 e 2015 são contra
praticantes de religiões de matrizes africanas. Esse dado alarmante comprova que o racismo
estrutural brasileiro, advindo da herança escravocrata do país, é um dos fatores que mais
dificultam o combate à intolerância religiosa no Brasil.

Leia também: Três estratégias argumentativas para melhorar sua redação

Conclusão

O último parágrafo do texto dissertativo-argumentativo pode ser feito de duas maneiras: em

forma de síntese ou com proposta de solução.

No caso da síntese, o autor deve resumir os argumentos e repetir sua tese, concluindo o
raciocínio construído desde a introdução.
No caso da conclusão com proposta de solução, é preciso que o redator apresente soluções
práticas e detalhadas acerca dos problemas levantados no texto. Se, por exemplo, o problema
discutido na argumentação foi o preconceito contra religiões de matriz africana, a solução
deve ser direcionada a essa questão. Uma proposta detalhada, é importante ressaltar, deve
determinar:

Agentes (quem executará);

Ações (o que será feito);

Meios (como a solução será produzida);

Efeitos (o que gerará a aplicação da solução).

Portanto, sugerir que o Ministério da Educação (agente) produza materiais publicitários

combatendo o preconceito contra religiões de matriz africana (ação) por meio de TVs, rádios,
jornais e redes sociais (meio) para que os índices de violência contra centros religiosos afros
diminuam (consequência) seria uma boa proposta de solução para o Enem.

Leia também: Como elaborar uma tese de redação nota 1000

Exemplo de texto dissertativo-argumentativo

Veja, a seguir, um exemplo de dissertação nota mil na prova no Enem de 2017, cujo tema
solicitado foi “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”:

Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar uma enorme pedra morro acima
eternamente. Todos os dias, Sísifo atingia o topo do rochedo, contudo era vencido pela
exaustão, assim a pedra retornava à base. Hodiernamente, esse mito assemelha-se à luta
cotidiana dos deficientes auditivos brasileiros, os quais buscam ultrapassar as barreiras as
quais os separam do direito à educação. Nesse contexto, não há dúvidas de que a formação
educacional de surdos é um desafio no Brasil o qual ocorre, infelizmente, devido não só à
negligência governamental, mas também ao preconceito da sociedade.

A Constituição cidadã de 1988 garante educação inclusiva de qualidade aos deficientes,

todavia o Poder Executivo não efetiva esse direito. Consoante Aristóteles no livro "Ética a
Nicômaco", a política serve para garantir a felicidade dos cidadãos, logo se verifica que esse
conceito encontra-se deturpado no Brasil à medida que a oferta não apenas da educação
inclusiva, como também da preparação do número suficiente de professores especializados no
cuidado com surdos não está presente em todo o território nacional, fazendo os direitos
permanecerem no papel.
Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à permanência dos
deficientes auditivos nas escolas. Tristemente, a existência da discriminação contra surdos é
reflexo da valorização dos padrões criados pela consciência coletiva. No entanto, segundo o
pensador e ativista francês Michel Foucault, é preciso mostrar às pessoas que elas são mais
livres do que pensam para quebrar pensamentos errôneos construídos em outros momentos
históricos. Assim, uma mudança nos valores da sociedade é fundamental para transpor as
barreiras à formação educacional de surdos.

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Cabe ao
Ministério da Educação criar um projeto para ser desenvolvido nas escolas o qual promova
palestras, apresentações artísticas e atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos direitos
dos surdos. - uma vez que ações culturais coletivas têm imenso poder transformador - a fim de
que a comunidade escolar e a sociedade no geral - por conseguinte - conscientizem-se. Desse
modo, a realidade distanciar-se-á do mito grego e os Sísifos brasileiros vencerão o desafio de
Zeus.

Isabella Barros Castelo Branco, do Piauí.

Leia também: Como evitar o uso de clichês em redações?

Plano de texto: como fazer um texto dissertativo-argumentativo passo a passo

Para produzir uma boa redação dissertativo-argumentativa, é fundamental, antes de tudo,

fazer um bom projeto de texto. Para tanto, basta que o escritor escreva e preencha, em folha à
parte, os seguintes tópicos:

Tema: escreva a frase temática inteira, não a resuma aqui.

Tese: nesse espaço, escreva qual será o ponto de vista defendido no texto.

Argumentos: elenque quais serão os fundamentos usados em cada argumento – é

importante que a dissertação contenha, ao menos, dois argumentos. Em seguida, explicite
como cada fundamento comprova a tese acima citada.

Propostas de solução: no caso do Enem, é necessário produzir sugestões para diminuir ou

acabar com os problemas discutidos no texto. Portanto, nesse espaço, apresente essas
soluções, detalhando as ações, os agentes, os meios e as consequências para cada solução.