Redação

Estrutura
Texto dissertativo-argumentativo
 É uma produção textual em que um autor defende
seu ponto de vista por meio de argumentos. No caso
específico do Exame Nacional do Ensino Médio,
exige-se, também, que se apresentem propostas de
solução para os problemas levantados na
argumentação.
 É um tipo de texto que discute assuntos socialmente
relevantes. No caso específico do Enem, questões
que envolvem o Brasil e seus principais problemas
costumam aparecer como tema da redação.
 Redação Nota 1000
 Para atingir o nível ideal, a sonhada redação
nota 1000, é necessário ter uma série de
conhecimentos. Na prova do Exame Nacional
do Ensino Médio (Enem), em 30 linhas, é
preciso criar um excelente texto dissertativo-
argumentativo. Dominar a língua
portuguesa, o tema solicitado e
as características do gênero textual são
fundamentais para chegar-se à nota máxima.
Características - Estrutura dividida em três partes
fundamentais: introdução, argumentação e
conclusão.
 Introdução
 No início da dissertação, é necessário que o autor deixe claro
qual é o assunto abordado no texto e, além disso, qual será a
tese - ou ponto de vista - a ser defendida.

 Muitas vezes, o início de uma redação é justamente aquele

momento que a gente trava, né? Quem nunca teve “um branco”
na hora de começar um texto e ficou vários minutos olhando
para a folha de papel sem saber o que escrever?

 Fica muito mais fácil se você já tiver algumas ideias pensadas

anteriormente para adaptar na hora de uma prova, por exemplo.
Assim, você não passa aperto e nem gasta tempo à toa!
Modelos de introdução para redação
 Há inúmeras formas de iniciar uma redação.
1. Citação
Se você conhecer uma citação relevante e relacionada ao tema,
você pode usá-la como gancho para começar o seu texto.
Veja um exemplo do tema “Desafios da educação no Brasil do
século XXI”:

“O educador e filósofo brasileiro Paulo Freire afirmava que “se

a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela
tampouco a sociedade muda”. Analisando o pensamento e
relacionando-o à realidade da educação no Brasil, percebe-se a
necessidade de um olhar mais atento para o aprimoramento do
sistema de ensino, considerando sua importância para a
promoção de uma sociedade mais crítica e reflexiva, que,
consequentemente, tende a ser mais justa, igualitária e
humanizada.”
2. Definição
Outra forma fácil e interessante de iniciar o seu texto é
fazer uma definição acerca do tema, ou
seja, explicar o assunto.
Veja um exemplo de introdução nesse modelo para o
tema “Sedentarismo: o grande mal do século?”
“Define-se como sedentário o indivíduo que não
pratica atividades físicas no seu cotidiano.
Doenças como obesidade, diabetes, aumento do
colesterol e problemas cardíacos são algumas das
que podem aparecer como consequência deste mau
hábito. (…)”
3. Exemplificação
 Neste caso, você inicia o texto com algum exemplo
de dado estatístico, uma notícia ou lei, por exemplo.
Você pode também utilizar algum conhecimento de
mundo que diz respeito ao tema.
 Veja o exemplo que preparamos para você sobre o
mesmo tema do tópico anterior:
 “Segundo a Constituição Federal de 1988, no seu
artigo 196, é dever do Estado garantir o acesso à
saúde, bem como é responsável pelas medidas
públicas para zelar pelo bem-estar físico de todos
os cidadãos brasileiros. Assim, faz-se necessário
que o Poder Público atente-se para o sedentarismo
enquanto situação que põe em risco a saúde de
milhares de cidadãos do país.”
4. Alusão histórica
Esse é mais um dos modelos de introdução para redação. Nele,
você apresenta um fato histórico que remete ao tema e
compara-o à discussão na atualidade.
O Enem cobra do aluno a capacidade de demonstrar
conhecimentos de mundo e um bom repertório sociocultural.
Portanto, essa alternativa é uma boa forma de dar credibilidade
à sua argumentação.
Veja um exemplo de introdução para o tema “Caminhos para
combater a intolerância religiosa no Brasil”:
“A intolerância religiosa é um problema recorrente na história da
humanidade. Na Idade Média, por exemplo, os Tribunais do
Santo Ofício – também chamados de Inquisição – julgavam
e condenavam as pessoas que não acreditavam na religião
católica. Apesar de o Brasil ser um país laico, tem-se,
atualmente, um contexto análogo a essa situação: ainda
persistem os casos de discriminação e preconceitos sofridos
por algumas religiões. Sendo assim, encontrar caminhos para
combater a intolerância religiosa, no Brasil, é um desafio que
precisa ser enfrentado pela sociedade civil e pelo Estado.”
5. Afirmativa
Nesse modelo, você faz uma espécie de declaração
sobre o assunto logo no início. Escolha uma frase
de impacto, mas que não seja exagerada.
O objetivo é chamar a atenção do leitor, por exemplo,
com uma afirmação crítica.
Confira esta introdução para o tema “A persistência da
violência contra a mulher”:
“O Brasil é uma nação historicamente machista e
violenta, o que é perceptível ao analisarmos a
persistência das agressões contra as mulheres
mesmo depois das recentes medidas legais. (…)”
6. Comparativa
 Neste modelo de introdução para redação você pode
comparar o tema com algo semelhante ou oposto ao
que se discute.
 O próximo exemplo é do tema “O histórico desafio de
valorizar o professor”:
 “Os Estados Unidos, referência em
desenvolvimento tecnológico, são um bom
exemplo de que a educação de qualidade e com a
valorização adequada gera bons frutos. Em
contrapartida, no Brasil a realidade tem sido bem
distinta. O baixo piso salarial dos professores
explicita essa falta de reconhecimento aos
profissionais da educação. Tal desvalorização é fruto
de baixos investimentos governamentais, aliado ao
passado histórico brasileiro.”
Desenvolvimento
 Como fazer o desenvolvimento
 Essa parte da estrutura de uma redação pode ser
resumida em duas palavras: argumentação e
exemplificação. É aqui que as informações mais
polêmicas devem aparecer.
 Nesse espaço, você também pode dar voz a visões
opostas sobre o assunto. Tudo o que foi levantado
na introdução deve ser discutido aqui e lembre-se de
desenvolver uma ideia diferente para cada parágrafo.
 Mas, como conseguir fazer isso na prática? O
primeiro passo é relembrar a tese ou objetivo que
você criou na introdução. Por exemplo: numa
redação sobre agrotóxicos, você pode estabelecer
como objetivo mostrar que os agrotóxicos são um
retrocesso para a saúde e para a agricultura.
 Então, você deve desmembrar esse objetivo em dois: um para
o primeiro parágrafo de desenvolvimento e outro para o
segundo. No caso do exemplo anterior, você poderia escrever
um parágrafo sobre o impacto dos agrotóxicos na saúde e outro
na agricultura.
 Se você tiver dificuldades para estabelecer os objetivos dos
parágrafos, pode olhar para sua tese e se perguntar “por que eu
acho isso?”. A partir da resposta, você deve formular duas
ideias diferentes e explicar melhor cada uma delas em um
parágrafo do desenvolvimento da redação.
 Depois de estabelecidos os objetivos dos parágrafos, você vai
precisar de 4 elementos para construir cada um dos seus
parágrafos de desenvolvimento: afirmação, explicação,
exemplificação e conclusão.
 Partes do desenvolvimento
 Afirmação ou tópico frasal
O primeiro elemento do parágrafo deve ser uma afirmação do seu
objetivo. Essa frase vai dizer o que você vai abordar naquele
parágrafo. Por exemplo: “Os agrotóxicos têm como um de seus
prejuízos a relação com a saúde brasileira”.
 Explicação
Em seguida, você vai explicar a afirmação. Ou seja, vai explicar como
os agrotóxicos interferem na saúde.
 Exemplificação
Também é importante dar exemplos para enriquecer a sua
argumentação. É nesse momento que você deve utilizar o seu
repertório sociocultural, citando uma atualidade, um livro, um filme,
uma fala de alguém, um estudo, uma música, etc.
 Conclusão
Por fim, é importante concluir o parágrafo e mostrar como a
explicação e os exemplos fizeram você encontrar o seu objetivo. No
nosso exemplo, a conclusão deveria mostrar como a explicação e os
exemplos mostraram que agrotóxicos fazem mal à saúde.
 O que não fazer no desenvolvimento
 Como os parágrafos de desenvolvimento são mais
longos, se você não estiver atento, corre o risco de
repetir informações – o que acarreta na perda de
pontos. O mesmo erro pode ocorrer na ânsia em
convencer o leitor sobre os seus argumentos.
 Outro cuidado importante é em relação aos
exemplos. Eles devem ser bastante representativos
para situar o leitor e estabelecer a comunicação.
Imagine que seus exemplos são uma espécie de
pontos luminosos do seu texto. Eles devem ser
claros o bastante para dar ainda mais legitimidade
aos seus argumentos dentro da estrutura da
redação.
 Exemplo de Desenvolvimento
“No contexto relativo à manipulação do comportamento do
usuário, pode-se citar que no século XX, a Escola de Frankfurt
já abordava sobre a “ilusão de liberdade do mundo
contemporâneo”, afirmando que as pessoas eram controladas
pela “indústria cultural”, disseminada pelos meios de
comunicação de massa. Atualmente, é possível traçar um
paralelo com essa realidade, visto que milhões de pessoas no
mundo são influenciadas e, até mesmo, manipuladas, todos os
dias pelo meio virtual, por meio de sistemas de busca ou de
redes sociais, sendo direcionadas a produtos específicos, o que
aumenta, de maneira significativa, o consumismo exacerbado.
Isso é intensificado devido à carência de políticas públicas
efetivas que auxiliem o indivíduo a “navegar” corretamente na
internet, explicando-lhe sobre o posicionamento do controle de
dados e ensinando-lhe sobre como ser um consumidor
consciente”.
 Conclusão
 O final de um texto dissertativo-argumentativo pode
ser produzido de duas formas, enquanto síntese ou
com propostas de solução. No caso da conclusão
por síntese, o autor repete os argumentos
resumidamente e conclui o texto afirmando a
veracidade da tese. No caso da conclusão com
propostas de solução, é necessário retomar os
problemas discutidos na argumentação e propor
intervenções que eliminem ou diminuam a questão
problemática.
 É importante lembrar que as soluções sugeridas
devem ser detalhadas, explicitando-se os agentes
(quem promoverá a solução), as ações (o que será
feito para sanar a questão), os meios (como será
promovida a intervenção) e os objetivos (para que
será feita a ação sugerida).
 Proposta de Intervenção
 De acordo com a matriz de avaliação da
prova de Redação do Enem, a quinta e
última competência a ser avaliada nos textos
dos participantes é a elaboração de
uma proposta de intervenção para o(s)
problema(s) abordado(s) que respeite
os direitos humanos. Isso significa que o
participante deve não apenas problematizar o
tema, refletindo criticamente a seu respeito,
mas também deve sugerir ações que possam
amenizar ou solucionar os problemas
apresentados.
 O verbo "intervir" origina-se do latim
“intervenire”, o qual apresenta dois
significados: atuar diretamente, agindo ou
decidindo. A proposta de intervenção deve
ser convincente e deve estar relacionada
com a tese apresentada na introdução e
com os argumentos apresentados no
desenvolvimento do texto. É extremamente
importante que haja conexão, coerência
entre os problemas discutidos no texto e a
maneira como o autor procura solucioná-los
ou amenizá-los.
 Para elaborar um boa proposta de intervenção, os participantes
devem recorrer aos conhecimentos adquiridos ao longo de sua
formação sobre as mais diversas áreas do saber, os quais são
exaustivamente debatidos nas escolas. É preciso que o
participante deixe claro que é um cidadão crítico e reflexivo e
que, mais do que saber apontar problemas, ele sabe também o
caminho para solucioná-los.
 Lembre-se, também, de que a intervenção deve considerar a
diversidade sociocultural e deve ser coerente com a realidade,
ou seja, se ela é exequível (possível de ser proposta e
efetivamente realizada), se ameniza os problemas a curto,
médio e longo prazo.
 A proposta de intervenção deve respeitar os direitos humanos,
sobretudo o direito à vida, à liberdade. Isso significa
que nenhuma forma de violência deve ser considerada
como proposta, mesmo que, individualmente, o autor acredite
que esse seja o caminho.
 Além disso, a proposta de intervenção precisa ser
detalhada. Isso significa escolher agentes
específicos, que possam verdadeiramente intervir no
assunto. Uma sugestão: escolha, pelo menos, três
agentes, pois é pouco provável que apenas um
consiga de fato solucionar os problemas. Outra
questão relevante é que, se o participante sugerir
que as pessoas precisam ter “mais consciência”, ele
deve indicar de que maneira e por quem ela deve ser
feita: Panfletos? Redes sociais? Rádio? Jornais e
revistas (TV, impresso, digital)? Caso o autor não
detalhe como a conscientização deverá ser feita, a
proposta ficará apenas no campo das ideias, quando
deveria ser posta em prática.
Para elaborar sua proposta de intervenção, procure
responder às seguintes perguntas:

 O que deve ser feito?

 Quem deve fazer?
 Como deve ser feito?
 Quais objetivos pretendo alcançar com
essas ações?
 Fonte
 https://brasilescola.uol.com.br
 https://blogdoenem.com.br
 https://blog.imaginie.com.br
 https://mundoeducacao.uol.com.br