FALCÃO CURSO PREPARATÓRIO

PRÉ-ESCOLAS TÉCNICAS E MILITARES

Redação Prof. Evandro Calafange

AULA 01
INTRODUÇÃO CORINGA

Antes de começar a redigir um texto dissertativo-argumentativo, é preciso saber diferenciar as 3 partes

da introdução:

Apresentação do Tema + problematização + Tese.

Exemplo:

Tema da redação: Maioridade penal no Brasil.

De acordo com Aristóteles, “A base da sociedade é a justiça”. Entretanto, o contexto do Brasil

do século XXI contraria-o, uma vez que a maioridade penal no Brasil demonstra-se como uma
questão de injustiça, o que desestrutura a base da sociedade brasileira. Nesse sentido, é preciso
que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que possui como causas: péssima
qualidade educacional no país e negligência estatal.

Estrutura da introdução

Apresentação: deve-se usar seu repertório sociocultural, isto é, o saber sobre várias áreas de
conhecimento, como história, filosofia, sociologia, política, economia, saúde, cultura, dentre outras
para colocar na primeira parte da sua redação.

Problematização: o primeiro passo para problematizar o tema é identificar qual a questão central
que está sendo tratada. Depois disso, é preciso mostrar para o leitor que existe um problema nisso.

Tese: é a última frase do primeiro parágrafo e aqui a chamamos de PARTE 3. Ela é a frase mais
importante do texto, pois todas as próximas informações dependem dela. Trata-se de uma frase, na
afirmativa, que vai refletir seu posicionamento sobre o tema. Quando o tema tratar de um problema,
não permite duplo posicionamento. Nesse caso, então, cabe à tese não se declarar a favor ou contra,
mas sim explicitar o porquê de o tema ser um problema.

Quando na introdução informam-se, na tese, dois problemas, assim se deve dissertar sobre os dois no
desenvolvimento, no caso do exemplo acima: péssima qualidade educacional no país e negligência
estatal.

A tese ou objetivo do texto é aquilo que você pretende defender ao longo da redação. Essa é uma das
partes mais importantes de toda a sua redação. A fim de definir qual será a sua tese, pode se perguntar:
“o que eu acho sobre o tema?”. Partindo da sua resposta, vai conseguir formular o objetivo do seu
texto, ou seja, sua tese.

Perguntas na Introdução

Outras perguntas que podem auxiliar na criação da sua tese e, mais à frente, podem fornecer ideias
para os parágrafos de desenvolvimento e para a conclusão:

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1
 Qual o problema?
Por que se trata de um problema?
Quais as causas para tal problema?
Há alguma solução?
Como e por que colocar tal solução em prática?
Como essa proposta pode, de fato, resolver o problema?

Modelos Coringas

1) De acordo com Aristóteles, “A base da sociedade é a justiça”. Entretanto, o contexto do Brasil do

século XXI contraria-o, uma vez que o/a TEMA/TEMÁTICA demonstra-se como uma questão de
injustiça, o que desestrutura a base da sociedade brasileira. Nesse sentido, é preciso que estratégias
sejam aplicadas para alterar essa situação, que possui como causas: ARGUMENTO 1 e
ARGUMENTO 2.

2) O filósofo francês Sartre defende que cabe ao ser humano escolher seu modo de agir, pois este
seria livre e responsável. No entanto, percebe-se a irresponsabilidade da sociedade no que concerne
à questão do/da TEMA / TEMÁTICA. Nesse sentido, é preciso que estratégias sejam aplicadas para
alterar essa situação, que possui como causas: ARGUMENTO 1 e ARGUMENTO 2.

3) “A essência dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos”. Essa frase, da filósofa Hannah Arendt,
aponta para a importância de os direitos serem mantidos na sociedade. No entanto, no que concerne
à questão do/da TEMA / TEMÁTICA, verifica-se uma lacuna na manutenção dos direitos humanos,
o que configura um grave problema. Nesse contexto, torna-se evidente como causas a/o IDEIA 1 /
ARGUMENTO 1, bem como a/o IDEIA 2 / ARGUMENTO 2.

Entenda sobre a redação

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Texto dissertativo-argumentativo: a redação deve ser escrita em formato dissertativo-
argumentativo. Isso quer dizer que o texto é escrito em prosa e precisa defender uma ideia,
argumentando sobre ela. Além disso, esse tipo de texto, precisa ser escrito em terceira pessoa.

Norma culta da língua portuguesa: a norma culta da língua portuguesa deve ser seguida na redação,
por isso é preciso estar atento às regras gramaticais e de construção de frases e parágrafos.

Capacidade de argumentar, relacionar temas e propor soluções: um dos pontos mais importantes
é a capacidade que se deve ter de argumentar e propor uma solução diante do problema apresentado.
Nesse aspecto, as citações coringas para redação podem ajudar.

Estrutura textual: o texto precisa seguir uma estrutura que contenha introdução, desenvolvimento e
conclusão.

Uso de conjunções e conectivos: outro ponto que os avaliadores observam muito é a coesão entre as
frases e os parágrafos. Nesse quesito, o uso das conjunções e dos conectivos pode ajudar.

A importância das citações para a sua redação

Citação direta

Esse tipo de citação é feito com a frase exata utilizada pelo autor e deve ser colocada entre aspas, com
o autor citado antes ou depois. Também é interessante colocar sua função, como filósofo, sociólogo,
pesquisador cultural, entre outros.

Citação indireta

A citação indireta é uma ótima opção para quando não sabe a frase exata, mas conhece o conceito e
o que ela quer dizer essencialmente.

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Nesse caso, pode escrever a frase do seu jeito, sem as aspas, e citar o autor que está parafraseando ou
usando as ideias.

Exemplos de citações coringas

1. “Aqueles que não conseguem lembrar o passado estão condenados a repeti-lo.” 一 George
Santayana, filósofo e poeta espanhol

2. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." 一 Nelson
Mandela, líder na luta contra o regime do apartheid

3. "O progresso é impossível sem mudança; e aqueles que não conseguem mudar as suas mentes não
conseguem mudar nada." 一 George Bernard Shaw, dramaturgo e jornalista irlandês

4. “A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou de uma nação.” 一 Oscar

Wilde, escritor, poeta e dramaturgo britânico de origem irlandesa

5. “A injustiça em qualquer lugar é uma ameaça à justiça em todo lugar” 一 Martin Luther King,
ativista contra o preconceito racial e líder do movimento dos direitos civis nos Estados Unidos

6. “Você é livre para fazer suas escolhas, mas é prisioneiro das consequências” 一 Paulo Neruda,
poeta chileno

7. “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas” 一Zygmund Bauman, filósofo
e sociólogo

8. “Tente mover o mundo – o primeiro passo será mover a si mesmo.” 一 Platão

9. “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.” 一 Artigo 1º da

Declaração Universal dos Direitos Humanos

10. “De tudo que existe, nada é tão estranho como as relações humanas, com suas mudanças, sua
extraordinária irracionalidade.” 一 Virginia Woolf, escritora

11. “O maior erro que um homem pode cometer é sacrificar a sua saúde a qualquer outra vantagem.”
一 Arthur Schopenhauer, filósofo alemão

12. “Quando uma atitude agressiva ocorre constantemente, as pessoas param de vê-la como errada.”
一 filósofa Hanna Arendt

13. “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado.” 一 Jean Jacques Rousseau,
filósofo, teórico político, escritor e compositor genebrino

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 AULA 02
COMO PRODUZIR UM BOM TEXTO?

Para que um texto seja considerado bom, o importante é conhecer o tipo e o gênero do texto.

Além disso, é essencial não fugir do tema pedido e sobretudo, cumprir as regras gramaticais
essenciais do “Novo Acordo Ortográfico” para sua compreensão.

Pesquisar sobre o tema antes de escrever o texto é muito importante para dar consistência e mais
propriedade à argumentação textual agregando maior valor ao texto.

Cada indivíduo tem um estilo de escrita, no entanto, o que importa não é necessariamente o estilo e
sim, a coesão e a coerência apresentadas no texto.

A coerência é uma característica textual que está relacionada com o contexto. Ou seja, ela significa
a relação lógica entre as ideias expressas, de forma que não haja contradição no texto.

A coesão, por sua vez, está relacionada com as regras gramaticais e os usos corretos dos conectivos
(conjunções, preposições, advérbios e pronomes).

Estrutura textual: etapas básicas para produção de texto

1. Tema e Título

O tema e o título são coisas diferentes na produção de textos.

Tema: representa o assunto a ser abordado.

Exemplo: Bullying

Título: é o nome dado ao texto.

Exemplo: O Bullying e suas consequências na educação

Na maioria dos casos, o título é muito importante, sendo que algumas pessoas preferem começar por
ele. Outras, escrevem o texto primeiro e a palavra ou expressão que o define é escolhida
posteriormente.

2. Introdução

A introdução ou apresentação do texto (também chamada de tese) é de suma importância, pois é no

primeiro parágrafo que o leitor vai ficar interessado em ler o restante do texto. Portanto, é o momento
em que você irá instigar o leitor, sendo essencial pontuar as principais informações que serão
desenvolvidas no decorrer do texto.

Claro que nem toda a informação deve estar presente na apresentação, que deverá ser breve (5 a 7
linhas). Porém, os principais dados e elementos que serão abordados devem surgir neste momento do
texto.

3. Desenvolvimento

Após escrever a introdução, o segundo momento da produção do texto é o desenvolvimento (também

chamado de antítese).

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Como o próprio nome indica, nesta etapa é fundamental o desenvolvimento das ideias. Aqui o escritor
irá argumentar e oferecer os dados e/ou as informações obtidas na pesquisa e fazer uma reflexão sobre
o tema abordado.

Assim, fica claro que quanto melhor a sua argumentação, melhor será o texto.

4. Conclusão

Finalizar o texto é tão importante quanto começá-lo. Embora muitas pessoas não se preocupem com
essa parte fundamental do texto, o momento da conclusão (também chamado de nova tese) é
essencial.

Assim, não adianta fazer uma boa introdução e desenvolvimento, e deixar o texto sem conclusão.
Após a argumentação faz-se necessário que o escritor chegue numa conclusão e opine (no caso dos
textos dissertativos), apresentando assim um novo caminho.

Note que, quanto mais criativa for a conclusão, mais interessante ficará o texto.

Dicas essenciais para escrever um bom texto

❖ Mantenha o hábito da leitura e da escrita;

❖ Tenha o conhecimento das novas regras gramaticais;
❖ Preste atenção à grafia, pontuação, parágrafos e concordâncias;
❖ Seja criativo e espontâneo;
❖ Não utilize palavras de baixo calão, palavrões;
❖ Se distancie da linguagem coloquial, informal;
❖ Tenha opinião e faça críticas próprias;
❖ Atenção à relação lógica das ideias (coerência);
❖ Não se afaste do tema e do tipo de texto proposto;
❖ Faça um rascunho para evitar rasuras;
❖ Se necessário, leia o texto em voz alta;
❖ Cuidado com as repetições de palavras e ideias;
❖ Não utilize palavras ou expressões que não conheça;
❖ Se necessário, recorra ao dicionário;
❖ Seja claro e conciso.

10 Dicas para produzir seu texto no concurso

1. Comece pela prova de redação. A redação conta muito na pontuação, por isso, não espere estar
cansado com o restante da prova para começar a desenvolvê-la.
2. Interprete o tema proposto. Garanta que entende o que está sendo solicitado!
3. Delimite o tema. Assim você garante que trata do que é essencial e evita que a redação exceda o
limite de linhas da prova.
4. Estruture o raciocínio. Ao fazer isso, você também está dando forma à estrutura da sua redação.
5. Utilize linguagem formal. A linguagem formal contempla ortografia e demais regras gramaticais.
6. Seja coerente nas argumentações. Não se contradiga!
7. Introduza citações. Ao introduzir citações de pessoas especializadas sobre o conteúdo que é
exposto, você demonstra conhecimento sobre o tema.
8. Mencione fatos. Ao citar fatos históricos, você também dá mostras do seu conhecimento geral.
9. Assuma uma posição moderada. Não seja radical nos seus argumentos. Se você não concorda com
os aspectos relacionados ao tema, não se posicione de forma revolucionária.
10. Leia a redação. Depois de terminar de escrever, leia com calma e corrija possíveis erros de
ortografia ou pontuação.

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 AULA 03
DOMINE A ESTRUTURA BÁSICA DA REDAÇÃO

Introdução:

apresentação das ideias que serão tratadas.

Desenvolvimento/argumento:

aprofundamento das ideias e exposição de detalhes sobre o conhecimento do tema.

Conclusão:

apresentação de uma proposta de intervenção/solução para as questões abordadas no decorrer do

texto.

Requisitos Básicos no Desenvolvimento da Redação

É preciso compreender o tema proposto e aplicar os conhecimentos sobre a área a que o assunto está
assentado.

O assunto deve ser plenamente compreendido para que não ocorram erros durante o desenvolvimento,
parte na qual são demonstrados os conhecimentos básicos em relação ao tema proposto.

a) Ler com atenção a proposta de redação para entender com clareza o tema
b) Refletir sobre o tema e buscar os conhecimentos sobre o assunto que o envolvem
c) Reunir as ideais e organizar uma sequência de maneira consistente
d) Manter a sequência entre os parágrafos seguindo a introdução, desenvolvimento e conclusão
e) Não fugir do tema
f) Não usar termos ou frases coloquiais

A construção de um bom texto dissertativo-argumentativo segue a seguinte ordem de

importância:

▪ Domínio da gramática
▪ Conhecimento sobre o tema
▪ Compreensão de ideias sobre o tema
▪ Exposição das ideias
▪ Capacidade de síntese
▪ Posicionamento pessoal
▪ Desenvolvendo a argumentação

Para começar uma redação

1. Apresente os pontos que serão abordados

Imagine que você tem de fazer uma redação dissertativa-argumentativa sobre problemas na
adolescência e escolheu escrever sobre duas coisas: baixa autoestima e comunicação com os pais.

Então, você pode começar escrevendo algo assim:

“É provável que, dentre os problemas enfrentados na adolescência, a baixa autoestima e a

comunicação com os pais geralmente sejam os mais frequentes. Nessa fase da vida os adolescentes

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não têm uma percepção boa deles próprios e, por isso, receiam que seus problemas sejam
ridicularizados pelos pais, afastando-os de uma relação mais comunicativa.".

2. Tenha uma lista de frases prontas

Ter uma lista de palavras e frases que se adequam muito bem no início de um texto pode ajudar.

Exemplos:

Possivelmente
Com o propósito de
Levando em consideração
É indiscutível
Muito se discute sobre

3. Seja claro e objetivo

A parte inicial da redação dissertativa-argumentativa deve dizer de forma objetiva, sem rodeios, o
que a pessoa que vai ler o texto encontrará nela. É só dizer isso mesmo, sem entrar em explicações,
afinal as explicações fazem parte do desenvolvimento e da conclusão.

O mais importante é que cada uma das suas partes cumpra a sua missão: a da introdução é justamente
apresentar quais aspectos serão abordados na sua redação.

Exemplo de uma boa introdução

Leia a redação de um participante que tirou nota 1000 no Enem 2018, com o tema “Manipulação do
comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”:

Redação de Mattheus Martins Wengenroth Cardoso

"O advento da internet possibilitou um avanço das formas de comunicação e permitiu um maior
acesso à informação. No entanto, a venda de dados particulares de usuários se mostra um grande
problema. Apesar dos esforços para coibir essa prática, o combate à manipulação de usuários por
meio de controle de dados representa um enorme desafio. Pode-se dizer, então, que a 1negligência
por parte do governo e a forte 2mentalidade individualista dos empresários são os principais
responsáveis pelo quadro.”

Repare que o texto é curto e indica os pontos abordados.

Os assuntos indicados serão os mesmos explicados no desenvolvimento e que serão retomados na

conclusão:

1) negligência do governo (explicado no segundo parágrafo) e

2) mentalidade individualista dos empresários (explicado no terceiro parágrafo).

Por fim, na conclusão, o participante faz uma reflexão crítica sobre ambos.

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 AULA 04

DICAS: MELHORE SUA PRODUÇÃO TEXTUAL

Substituir o verbo no gerúndio por conectivo intraparágrafo. Ex.: A população não possui
benefícios expressivos, fazendo com que optem por empréstimos. / A população não possui benefícios
expressivos, o que faz com que optem por empréstimos.
Usar travessões: explicativo, exemplificativo, opinativo (metacomentário) – em cada parágrafo
(da introdução à conclusão, caso seja necessário).
Iniciar a introdução com um repertório sociocultural – contextualização do tema: pertinente,
produtivo e legitimado.
Adicionar dois-pontos mostra complexidade, contextualidade, etc.
Evitar iniciar a introdução com: No Brasil, atualmente e similares (indicação de temporalidade e
espacialidade).
Não começar a introdução com senso comum.
Finalizar um dos parágrafos do desenvolvimento com tópico sentencial (a palavra ou expressão
mais importante da frase) após os dois-pontos. Ex.: Em 1988, a sociedade brasileira conheceu um
dos documentos mais importantes da história do Brasil: a Constituição Federal.
Evitar empregar o verbo “fez”, opte pelos verbos: promoveu, promulgou, elaborou, desenvolveu,
etc.
Iniciar os parágrafos, após a introdução, com conectivo interparágrafo.
Empregar inversão sintática – estrutura sintática. Ex.: (x), que deveria servir (y), subverteu-se... /
O direito (x), que deveria ser estendido a todos, representa...
Optar por ideias, como: desigualdade, indiferença, egoísmo, maldade, omissão do Estado.

PROJETANDO O TEXTO

Tema: O problema do preconceito linguístico em questão no Brasil.

Tese (opinião): O preconceito linguístico se mostra grave problema no Brasil.

Argumento 01: O preconceito linguístico é uma forma de opressão.

Argumento 02: O assédio linguístico evidencia a cultura de desrespeito às normas legais.

Argumento 03: O preconceito linguístico vai de encontro ao direito à diversidade cultural.

Partes do desenvolvimento em quatro períodos:

1) Tópico-frasal (Frase principal do parágrafo: resumo do argumento [sintetizado]);

2) Fundamentação (Repertório sociocultural);
3) Aprofundamento argumentativo (Técnica: Perceber incoerência; Comparar teoria X prática;
Direito X privilégio; Perceber causas; Prever consequências; Denunciar indiferença social; Denuncia
a perpetuação; Enfatizar a maldade humana; Denunciar a omissão do Estado; Denunciar círculo
vicioso, etc.);
4) Reflexão crítica (frase de efeito).

Exemplo:

A princípio, enquanto se mantiver a prescrição do certo e do errado, haverá preconceito

linguístico. A esse respeito, Marco Bagno - um dos mais importantes linguistas brasileiros –
entende que a língua possui função social da comunicabilidade e representa a colonização

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híbrida do Brasil. Todavia, é incoerente que a nação seja multicultural, e ao mesmo tempo,
imponha uma única variante como correta, o que contraria a tese de Bagno. Assim, é paradoxal
que a linguagem deixe de ter objetivo de comunicação e passe a se tornar uma forma de
opressão.

EXEMPLO DE REDAÇÃO NOTA 1000

Enem 2022 – Luís Felipe de Brito.

Tema: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil.

O poeta modernista Oswald de Andrade relata, em “Erro de Português”, que, sob um

dia de chuva, o índio foi vestido pelo português – uma denúncia à aculturação sofrida pelos
povos indígenas com a chegada dos europeus ao território brasileiro. Paralelamente, no Brasil
atual, há a manutenção de práticas prejudiciais não só aos silvícolas, mas também aos demais
povos e comunidades tradicionais, como os pescadores. Com efeito, atuam como desafios para
a valorização desses grupos a educação deficiente1 acerca do tema e a ausência do
desenvolvimento sustentável2.
Diante desse cenário, existe a falta da promoção de um ensino deficiente sobre as populações
tradicionais1. Sob esse viés, as escolas, ao abordarem tais povos por meio de um ponto de vista
histórico eurocêntrico, enraízam no imaginário estudantil a imagem de aborígenes cujas vivências
são marcadas pela defasagem tecnológica. A exemplo disso, há o senso comum de que os indígenas
são selvagens, alheios aos benefícios do mundo moderno, o que, consequentemente, gera um
preconceito, manifestado em indagações como “o índio tem ‘smartphone’ e está lutando pela
demarcação de terras?” – ideia essa que deslegitima a luta dos silvícolas.
Entretanto, de acordo com a Teoria do Indigenato, defendida pelo ministro Edson Fachin, do
Supremo Tribunal Federal, o direito dos povos tradicionais à terra é inato, sendo anterior, até, à
criação do Estado brasileiro. Dessa forma, por não ensinarem tal visão, os colégios fomentam a
desvalorização das comunidades tradicionais, mediante o desenvolvimento de um pensamento
discriminatório nos alunos. Além disso, outro desafio para o reconhecimento desses indivíduos é a
carência do progresso sustentável.
Nesse contexto, as entidades mercadológicas que atuam nas áreas ocupadas pelas populações
tradicionais não necessariamente se preocupam com a sua preservação, comportamento no qual se
valoriza o lucro em detrimento da harmonia entre a natureza e as comunidades em questão2. À luz
disso, há o exemplo do que ocorre aos pescadores, cujos rios são contaminados devido ao garimpo
ilegal, extremamente comum na Região Amazônica.
Por conseguinte, o povo que sobrevive a partir dessa atividade é prejudicado pelo que a
Biologia chama de magnificação trófica, quando metais pesados acumulam-se nos animais de uma
cadeia alimentar – provocando a morte de peixes e a infecção de humanos por mercúrio. Assim,
as indústrias que usam os recursos naturais de forma irresponsável não promovem o desenvolvimento
sustentável e agem de maneira nociva às sociedades tradicionais.
Portanto, é essencial que o governo mitigue os desafios supracitados. Para isso, o Ministério
da Educação – órgão responsável pelo estabelecimento da grade curricular das escolas – deve
educar os alunos a respeito dos empecilhos à preservação dos indígenas, por meio da inserção da
matéria “Estudos Indigenistas” no ensino básico, a fim de explicar o contexto dos silvícolas e
desconstruir o preconceito. Ademais, o Ministério do Desenvolvimento – pasta instituidora da
Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais –
precisa fiscalizar as atividades econômicas danosas às sociedades vulneráveis, visando à
valorização de tais pessoas, mediante canais de denúncias.

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 PROPOSTA

TEXTO 01

CEO do Google promete ousadia e responsabilidade com IA

Por Guilherme Haas | Editado por Douglas Ciriaco | 03 de Abril de 2023 às 17h35

O CEO do Google Sundar Pichai participou na última semana do podcast Hard Fork, do jornal
The New York Times, e opinou sobre os avanços da inteligência artificial, o sucesso do rival ChatGPT
e a carta aberta de pesquisadores que solicita uma pausa no desenvolvimento de IA.
Pichai se apresentou como um otimista moderado em relação aos avanços recentes de sistemas
de inteligência artificial e assegurou que o Google trabalha com ousadia, mas também com
responsabilidade nos produtos envolvendo IA.
Ao podcast Hard Fork, Pichai afirmou estar contente em ver a inteligência artificial ter seu
momento, ainda que o Google não tenha sido o responsável por isso. Em março, a empresa lançou o
Bard, seu serviço experimental de IA conversacional, mas não conseguiu atrair tanto interesse quanto
a concorrente.
Sobre os próximos passos do Google em relação às tecnologias de inteligência artificial, o
CEO declarou: “Vocês vão nos ver sendo ousados e lançando produtos, mas seremos muito
responsáveis na maneira de fazer isso”.
Sundar Pichai comentou também sobre a corrida pelo desenvolvimento de IA cada vez mais
potentes e os perigos potenciais dessa tecnologia.
“Eu penso sobre IA há muito tempo, e definitivamente estamos trabalhando com uma
tecnologia que será incrivelmente benéfica, mas que claramente tem o potencial de causar danos
profundos. Portanto, acho importante que todos nós sejamos responsáveis com ela”, salientou o CEO.

Disponível em: <https://canaltech.com.br/inteligencia-artificial/ceo-do-google-promete-ousadia-e-responsabilidade-

com-ia-245404/>. (Texto adaptado para esta avaliação)

TEXTO 02

Inteligência artificial: entenda por que cientistas estão preocupados com avanço rápido da
tecnologia
Carta assinada por Elon Musk e intelectuais do mundo inteiro defende que a inteligência artificial
está sendo desenvolvida numa corrida tecnológica que nem seus próprios criadores são mais capazes
de controlar.

Por Jornal Nacional

A carta diz que estamos em um ponto que pode significar uma mudança profunda na história
do planeta. Defende que a inteligência artificial está sendo desenvolvida dentro de empresas, em
caixas pretas, numa corrida tecnológica que nem seus próprios criadores são mais capazes de
controlar.
Um dos autores da carta, o professor Max Tegmark, físico do Massachusetts Institute of
Technology (MIT), falou ao Jornal Nacional. Ele trabalha há décadas com pesquisa de inteligência
artificial e explica que o objetivo sempre foi construir algo mais inteligente que humanos e os
cientistas pensavam que isso ainda ia demorar.
Só que, nos últimos meses, o crescimento foi tão rápido, que deixou os próprios pesquisadores
assustados. E, por isso, resolveram publicar o pedido: que se congele todo o desenvolvimento dessa
tecnologia por seis meses.

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 Assinaram cientistas do mundo todo, incluindo o popular pensador israelense Yuval Harari.
Além de chefões de empresas que desenvolvem inteligência artificial como Elon Musk e Steve
Wozniak, co-fundador da Apple.
Essa versão do robô está disponível apenas para assinantes e se desenvolveu muito desde o
lançamento da primeira versão em novembro do ano passado. Você pergunta o que quiser para ele e,
para responder, ele se alimenta de textos que estão publicados na internet. Já se dá melhor em testes
do que a maioria dos humanos e parece mesmo que você está falando com uma pessoa. Como, por
exemplo, quando perguntam quais são os riscos que o robô mesmo impõe à sociedade.
Primeiro ele lista coisas como desinformação e preconceito. A equipe do Jornal Nacional
pediu para explicar o que pode ser ainda pior no futuro. Ele menciona que os governos podem usar a
inteligência artificial para vigilância e controle; que o robô pode operar armas de guerra
automatizadas; promover ataques cibernéticos; que pode se tornar mais inteligente que humanos; se
tornar impossível de controlar; e tomar grande parte dos nossos empregos.
O próprio dono da Open AI, empresa que desenvolveu o Chat GPT, se disse assustado com a
tecnologia que desenvolveu.
O professor Max diz que não estamos prontos para nos tornarmos obsoletos, que isso poderia
causar caos social. Mas a maior crítica à carta é realmente essa: que ela está projetando o futuro e não
olhando o presente.
O que o professor Max defende é que controlemos agora as máquinas para trabalharem para
gente. Por exemplo, encontrar curas para doenças que pensávamos incuráveis, mas que, talvez,
simplesmente não estejam ao alcance da nossa inteligência.

Disponível em: <https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2023/04/01/inteligencia-artificial-entenda-por-que-

cientistas-estao-preocupados-com-avanco-rapido-da-tecnologia.ghtml>. (Texto adaptado para esta avaliação)

Com base na leitura do texto motivador e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema
“Os impactos da IA na vida diária dos humanos”, apresentando proposta de conscientização social
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

Instruções:

➢ Transcreva sua redação com caneta esferográfica de tinta preta ou azul;

➢ Escreva sua redação com letra legível. No caso de erro, risque, com um traço simples, a palavra, a
frase, o trecho ou o sinal gráfico e escreva, em seguida, o respectivo substitutivo;
➢ Não será avaliado texto escrito em local indevido;
➢ Respeite rigorosamente as margens;
➢ Não é permitido utilizar material de consulta;
➢ Não exceda o limite de 30 linhas.

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REFERÊNCIA

DIANA, D. Como fazer uma boa redação (passo a passo). Toda Matéria. Disponível em:
<https://www.todamateria.com.br/como-fazer-uma-boa-redacao-passo-a-passo/>.

EAD UNIFEOB. 11 citações coringa para a redação do Enem. Blog. 2022. Disponível em:
<https://ead.unifeob.edu.br/blog/citacoes-coringa-para-redacao>. Acesso em: 21 abr. 2023.

FERNANDES, M. Como começar uma redação. Toda Matéria. Disponível em:

<https://www.todamateria.com.br/como-comecar-redacao/>.

MOTTA, E. 3 Exemplos de introdução Coringa pra qualquer tema. Enem Ninja, 2021. Disponível
em: <https://enemninja.com.br/index.php/2021/06/04/3-exemplos-de-introducao-coringa-pra-
qualquer-
tema/#:~:text=Trata%2Dse%20de%20uma%20frase,o%20tema%20ser%20um%20problema.>.
Acesso em: 21 abr. 2023.

TOSCANO, V. A estrutura da redação: introdução, desenvolvimento e conclusão. Blog do Enem,

2022. Disponível em: <https://blogdoenem.com.br/redacao-enem-estrutura-texto/>. Acesso em:
2023.

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