Redação

DEUS TE FEZ PARA SER FELIZ

Redação

ENTENDA A IMPORTÂNCIA DA REDAÇÃO DE UMA VEZ POR TODAS.

Testar seus conhecimentos em atualidades;

o tema da redação costuma demonstrar sua relevância para a sociedade nos meses
que antecedem a aplicação da prova. Procure prestar atenção nos noticiários e nas
discussões (presenciais e virtuais)

Avaliar sua capacidade de argumentação

A redação serve para avaliar capacidades que não ficam óbvias em questões de
múltipla escolha, como a maturidade para defender ideias em uma estrutura
consistente. Portanto, quem encara a redação como a parte mais difícil de qualquer
processo seletivo precisa se preparar ao máximo! É preciso se manter informado,
debater com outras pessoas e tentar escrever sobre assuntos recentes.
Redação

Como sabemos, um tema de redação sempre é um problema social. Por isso, em sua
abordagem, foque em destacar aspectos negativos relacionados ao tema em questão,
e não positivos.

Cuidado com a frase temática!

Apesar de o tema sempre ser um problema social, nem sempre a frase temática
aparecerá como um. Observe os temas a seguir:

Desemprego em questão no Brasil;

Alfabetização na sociedade brasileira.
Redação

Note que a frase temática do tema 1 evidencia um problema, já que ''desemprego'' é

um quadro negativo. A frase temática 2, porém, apresenta-se de forma natural, de
modo que não se faz evidente o problema social a ser analisado, afinal,
''alfabetização'' não é algo negativo, mas sim essencial. Nesse caso, deve-se
problematizar essa frase temática.

Você pode pensar das seguintes formas:

Por que a alfabetização não é a realidade de muitos brasileiros?

Quais os desafios que cercam a alfabetização?
O impede a democratização da alfabetização no Brasil?

Em suma, sempre busque problematizar o tema em questão.

Redação

Aspectos do texto dissertativo-argumentativo - conceitos da redação

O texto dissertativo-argumentativo possui alguns atributos que o diferenciam

dos demais. Abaixo, uma tabela com os principais termos seguidos de suas
especificações:

Macroestrutura- divisão total do texto d-a: introdução, desenvolvimento e conclusão

Microestrutura - passo a passo de cada parágrafo. A introdução, por exemplo, precisa de
3 passos para ser formulada: repertório de apresentação, problematização do tema e
apresentação dos argumentos.
Tese - é a ideia principal do autor do texto, a qual deve ser defendida, visando convencer
o leitor.
Redação

Aspectos do texto dissertativo-argumentativo - conceitos da redação

Argumento - meio pelo qual a tese é defendida. O argumento, portanto, aparece nos
parágrafos de desenvolvimento (d1 e d2) e deve ser objetivo, claro e organizado.

Repertório sociocultural - usado para embasar e comprovar o argumento. Nesse sentido,

o repertório é avaliado em 3 pontos: legitimado, responsável por avaliar se o repertório
é, de fato, uma área do saber, como citações e alusões históricas, pertinente, responsável
por identificar a relação entre o repertório e o tema, e produtivo, responsável por avaliar
se o repertório foi usado perfeitamente na redação, principalmente como forma de
embasar uma ideia.

Proposta de intervenção - tem a função de, a partir de elementos predefinidos pela

banca, resolver os aspectos negativos relacionados ao tema e pontuados pelo autor do
texto.
Redação

CRITÉRIOS

BANCA NUCEPE
1 - Dominar a modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
2 - Apresentar, defender e desenvolver um ponto de vista em relação ao tema
proposto, a partir de argumentos consistentes, selecionados e organizados por meio
de informações de seu próprio repertório e/ou do(s) texto(s)- estímulo
apresentado(s) para tal.
3 - Demonstrar domínio dos mecanismos linguísticos responsáveis por assegurar o
encadeamento lógico das ideias e por garantir a progressão e manutenção dos
sentidos do texto.
4 - Apresentar uma conclusão adequada à argumentação defendida no texto e uma
proposta de solução concreta e exequível para o problema discutido.
Redação

VAMOS POR PARTES

1 - O que será avaliado na norma-padrão da Língua Portuguesa? Vírgula,
concordância verbal, concordância nominal, crase, regência verbal, acentuação,
translineação, truncamento de períodos, colocação pronominal e uso de maiúsculas e
minúsculas.

2 – Selecionar, relacionar e organizar = Avalia a seleção e a organização das ideias,

isto é, se a argumentação é coerente e autossuficiente. Atributos:
Tese bem apresentada (encaminhamento argumentativo) e perfeitamente retomada
(tópico frasal);
Coerência- as informações precisam estar conectadas e devem configurar sentido;
Criticidade - a argumentação precisa ter traços de crítica por parte do autor.
Redação

VAMOS POR PARTES

3 - Emprego apropriado de mecanismos de coesão = Responsável por avaliar o
encadeamento de raciocínios e das partes da redação.

Ideias articuladas - uma ideia precisa estar ligada à outra por meio de elementos
coesivos;
Inadequação coesiva - os conectivos precisam desempenhar a sua correta função.
Caso contrário, o uso equivocado será penalizado;
Rigorosidade - não admite nenhuma inadequação coesiva;
Repetição - a repetição de elementos coesivos não deve ocorrer com frequência;
Operadores argumentativos - intraparágrafos (dentro do mesmo parágrafo) e
interparágrafos (entre um parágrafo e outro).
Redação

VAMOS POR PARTES

4 – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO = Avalia a proposta de intervenção elaborada pelo
autor, a qual deve estar relacionada à argumentação desenvolvida no texto e precisa
apresentar 5 elementos:

Agente: ("quem?") Quem executa a ação?

Ação: ("o que deve ser feito?"): Ação proposta para intervir no problema;
Meio: ("como?") a maneira pela qual se executa a ação;
Efeito: ("para quê?") a finalidade, o intuito ou a consequência esperada com a
realização da proposta;
Detalhamento: ("que outra informação eu posso adicionar a algum dos elementos
anteriores?"): explicação, exemplificação, especificação ou justificativa a respeito do
agente, da ação, do meio ou do efeito.
Redação

CURIOSIDADE

Tangência

A tangência é observada naqueles textos que não abordam o tema por completo, isto
é, são redações que fazem uma abordagem parcial do tema.

Essa abordagem parcial demonstra dificuldades de leitura e interpretação que

prejudicam a avaliação do texto elaborado pelo participante.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

INTRODUÇÃO
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR
TIPOS DE INTRODUÇÃO

1 – Dados estatísticos (sigam as redes sociais dos principais órgãos governamentais!!!!);

2 – Outra área do conhecimento;
3 – Afirmação inicial;
4 – Alusão histórica
5 – Atualidade do tema.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

Tema: Automedicação no Brasil

Platão, insigne filósofo da Antiguidade, defendia que o importante é viver
bem, de modo a enaltecer, de forma indireta, a essencialidade do cuidado com a
saúde. Entretanto, na hodiernidade brasílica, o bem-estar defendido pelo filósofo
encontra-se distante da população, uma vez que o avanço da automedicação
configura um desafio a ser sanado no país. Nesse ínterim, dada a extrema
periculosidade do tratamento autônomo, convém a deliberação acerca dos
impulsionadores desse ato, dentre os quais se destacam a fácil aquisição de
medicamentos e a precariedade do sistema de saúde.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR
ANÁLISE DE REDAÇÃO
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

DESENVOLVIMENTO
Redação

DESIGUALDADE SOCIAL (MODELO)

Nesse cenário, é imperioso salientar a desigualdade social como fomentadora

do revés. Acerca disso, o escritor Ariano Suassuna afirma que existe uma injustiça
secular capaz de dividir o Brasil em dois países distintos: o dos privilegiados e o dos
despossuídos. Sob esse viés, pelo fato de o dinheiro ficar concentrado em uma
pequena massa, parcela expressiva da sociedade não possui recursos financeiros
suficientes para [adquirir/comprar/obter] [algo associado ao tema]. Isso, por
conseguinte, acentua [consequência]. Dessa forma, não é justo que a situação
econômica dos indivíduos defina o seu acesso a oportunidades.
Redação

NEGLIGÊNCIA ESCOLAR (MODELO)

Diante disso, cabe analisar a insuficiente educação do país como um fator

primordial da problemática. A esse respeito, o educador Paulo Freire, em sua obra
"Pedagogia do oprimido" , afirma que a educação brasileira é bancária, isto é,
essencialmente conteudista. Sob esse viés, denuncia-se um sistema de ensino falho
que, ao focar na profissionalização do indivíduo, secundariza a formação de uma
sociedade mais [preparada para/ ciente de/ informada a respeito de ____]. Dessa
forma, não é justo que a escola, omissa de seu encargo na construção da cidadania,
contribua para a persistência do [tema].
Redação

CAUSA X CONSEQUÊNCIA

Diante de tal conjuntura, é preciso analisar de que modo a máquina pública

opera na questão da falta de registro civil de alguns sujeitos. Acerca disso, o filósofo
inglês John Locke desenvolveu o conceito de Contrato Social, a partir do qual
determinou que os indivíduos cedem a sua confiança ao Estado, que, por outro lado,
deve garantir os direitos básicos a eles. No entanto, ocorre que, no país, tal contrato é
diariamente quebrado na medida em que as autoridades não ofertam propostas
significativas que, potencialmente, objetivem viabilizar a obtenção registro identitário
às pessoas ainda não reconhecidas oficialmente pelo Estado - em maioria, de classes
inferiores. Assim, embora a Constituição Federal assegure o exercício de cidadania, o
governo atua de modo inoperante nessa problemática.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

CONCLUSÃO
Redação

VAMOS LÁ RESOLVER O PROBLEMA

Portanto, é necessário superar a gênese do problema. Nesse sentido, cabe ao

Estado - responsável pela efetivação dos interesses públicos - não só [ação para a
proposta 1], como também [ação para a proposta 2]. Tais medidas, que têm o intuito
de [intuito], devem ser realizadas por meio de [meio]. Assim, será possível [Retomar
um repertório].

Logo, observa-se a necessidade de combater o [tema]. Para tanto, urge que o

Ministério x - responsável por ______ - [ação para o problema 1], por meio de [meio],
com o intuito de [intuito]. Além disso, é preciso que o [agente 2] [ação para o
problema 2], a fim de [intuito]. Feito isso, [retomar um repertório]
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

No célebre texto “As Cidadanias Mutiladas”, o geógrafo brasileiro Milton

Santos afirma que a democracia só é efetiva à medida que atinge a totalidade do
corpo social, isto é, quando os direitos são desfrutados por todos os cidadãos.
Todavia, no contexto hodierno, a invisibilidade intrínseca à falta de documentação
pessoal distancia os brasileiros dos direitos constitucionalmente garantidos. Nesse
cenário, a garantia de acesso à cidadania no Brasil tem como estorvos a
burocratização do processo de retirada do registro civil, bem como a indiferença da
sociedade diante dessa problemática.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Nessa perspectiva, é importante analisar que as dificuldades relativas à

retirada de documentos pessoais comprometem o acesso à cidadania no Brasil. Nesse
sentido, ainda que a gratuidade do registro de nascimento seja assegurada pela lei de
número 9.534 da Carta Magna, os problemas associados à documentação civil
ultrapassam a esfera financeira, haja vista que a demanda por registros civis é
incompatível com a disponibilidade de vagas ofertadas pelos órgãos responsáveis, o
que torna o processo lento e burocrático. Sob tal óptica, a realidade brasileira pode
ser sintetizada pelo pensamento do sociólogo francês Pierre Bourdieu, o qual afirma
que a “violência simbólica” se expressa quando uma determinada parcela da
população não usufrui dos mesmos direitos, fato semelhante à falta de acesso à
cidadania relacionada aos imbróglios da retirada de documentos de identificação no
País.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Outrossim, é válido destacar a ausência de engajamento social como fator

que corrobora a invisibilidade intrínseca à falta de documentação. Fica claro, pois,
que a indiferença da sociedade diante da importância de assegurar o acesso aos
registros civis para todos os indivíduos silencia a temática na conjuntura social, o que
compromete a cidadania de muitos brasileiros, haja vista que a posse de documentos
pessoais se faz obrigatória para acessar os benefícios sociais oferecidos pelo Estado.
Sob esse viés, é lícito referenciar o pensamento do professor israelense Yuval Harari, o
qual, na obra “21 Lições para o Século XXI”, afirma que grande parte dos indivíduos
não é capaz de perceber os reais problemas do mundo, o que favorece a adoção de
uma postura passiva e apática.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Torna-se imperativo, portanto, que cabe ao Ministério da Cidadania, como

importante autoridade na garantia dos direitos dos cidadãos brasileiros, facilitar o
processo de retirada de documentos pessoais no Brasil. Tal medida deve ser realizada
a partir do aumento de vagas ofertadas diariamente nos principais centros
responsáveis pelos registros civis, além do estabelecimento de um maior número de
funcionários, a fim de tornar o procedimento mais dinâmico e acessível, bem como
garantir o acesso à cidadania aos brasileiros. Ademais, fica a cargo do Ministério das
Comunicações estimular o engajamento social por meio de propagandas televisivas e
nas redes sociais, com o fito de dar visibilidade à temática e assim assegurar os
direitos cidadãos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR NO

BRASIL.

Segundo Paulo Freire a educação no Brasil é muito mais conteudista e pouco voltada
para a formação do cidadão

Medidas = meio / maneiras / estratégias / soluções

Combater = enfrentar / reduzir / prevenir / lidar
Histórica = tradicional / comum / frequente / reiterado (alusão histórica)
Evasão = abandono / perda + precoce / antes do fim /
Escolar = escola /instituições / estrutura educacional
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR NO

BRASIL.
Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar = por
que o tema é um problema? Consequências negativas.

A) Educação = cidadania - AMEAÇA À CIDADANIA (repertório CF 1988 também

chamada de Constituição Cidadã art. 205 “Educação é direito de todos e
dever do Estado.”

Thomas H. Marshall (sociólogo) = livro “Cidadania e Classes sociais” = cidadania é um

conjunto de direitos sociais (art. 6 e art. 205), civis e políticos garantidos por uma
Constituição.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR NO

BRASIL.

QUEM TEM DIREITO À EDUCAÇÃO TAMBÉM TEM DIREITO:

Ao trabalho (Mas como se não for escolarizado? ou com pouco estudo terá pouco
salário)
À moradia (Mas como manter a moradia sem trabalho / sem dinheiro?)
À alimentação ...
À saúde ...

B - Então a falta de acesso à educação afeta diretamente outros direitos sociais!!!!

Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR NO

BRASIL.

C – Vulnerabilidade social = jovens que praticam crimes saíram, geralmente, por volta
dos 11/12 anos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR NO

BRASIL.

Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar = por que
o tema ENFRENTA problema? (Obstáculos/desafios)

Por que as pessoas abandonam a escola?

Desinteresse (fruto de um ensino conteudista) = causa das causas. Aqui cabe usar
Paulo Freire – educador e filósofo. Livro “Pedagogia da autonomia” – no livro ele
opõe dois tipos de educação: a ideal e a real (educação “bancária” ou passiva) e a
educação libertadora (desenvolver o conhecimento juntos).
Redação

Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar = por que
o tema ENFRENTA problema? (Obstáculos/desafios)

Documentários:
“Quando sinto que já sei” – YouTube – Tematiza os modelos alternativos de educação
e se opõe à educação “bancária”.
“Nunca me sonharam” – entrevista com alunos da rede pública de
ensino.(infraestrutura precária)
“Pro dia nascer feliz” – alguns alunos não são desinteressados, a estrutura não
desmotiva, mas abandonam pela desigualdade de oportunidades ou necessidade de
trabalhar para sustentar/contribuir com o sustento familiar.

Mídia(reportagens): “Evasão escolar” – Profissão repórter / “Ausentes: evasão escolar

no ensino médio”
Redação

Conto de Machado de Assis: “Conto de escola”- aqui se mostra os problemas

ocorridos em escolas no século XIX – você pode usar para fazer um paralelo com a
realidade atual.

“Quarto de despejo” – Carolina Maria de Jesus – um diário de uma mulher que tem
sérios problemas de alfabetização. Apesar dessa evasão escolar, ela conseguiu
superar sua realidade a partir do domínio da escrita (mostrar como a educação e
conhecimento são importantes ferramentas de ascenção social)
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Objetivo / efeito / finalidade = “com vistas a desenvolver/melhorar a infraestrutura

das escolas brasileiras OU com o fito de reduzir as desigualdades de oportunidades
que causam evasão escolar ...
Agente / responsável = Minist. da Educação (agente governamental) / ONGs de
melhoria da educação brasileira ou de amparo aos estudantes (agente social).
Ação / medida = reformulação do currículo escolar brasileiro...
Meio / modo / veículo = por meio de uma consulta pública OU campanha de cunho
informativo (vai ser veiculado nas redes sociais?) OU investir nas estruturas escolares
brasileiras (qual modo de arrecadação dos impostos necessários).
Detalhamento
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

VAMOS LÁ

“Com o objetivo de aumentar o interesse dos alunos brasileiros pela formação

escolar, o Ministério da Educação deve promover uma reformulação dos currículos
das escolas brasileiras por meio da contratação de especialistas na área,
especificamente aqueles inspirados pela metodologia ativa inspirada por Paulo Freire,
que envolve, por exemplo, uma proximidade entre os conteúdos dados e o cotidiano
dos alunos.”
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: OS LIMITES E A LIBERDADE DE EXPRESSÃO E O DISCURSO DE ÓDIO

NAS REDES SOCIAIS

Liberdade de expressão é algo positivo na sociedade (uma conquista histórica);

Discurso de ódio é negativo, pois é uma distorção da liberdade de expressão;
Desenvolvimento / tese por contraste;
Relevância vs distorção ao mau uso;
D1 = causas D2 = consequências
Redes sociais = recorte específico do tema = eixo das tecnologias da informação e
comunicação. (Tics)
Redação

VOCABULÁRIO

Limites: fronteira / divisa / demarcação / limiar / extremos / equilíbrio;

Liberdade de expressão: direito / princípio / fundamento da estrutura democrática /
garantia / autonomia (responsabilizar-se pelo que fala);
Discurso de ódio: agressões / intolerância / postagens odiosas / segregação /
discriminação / ataques (exemplificação);
Redes sociais: mídias sociais / aplicativos / plataformas / TICS.

Pergunta: o que nas redes sociais, especificamente, favorece esse tipo de fenômeno?
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
Direito :
ARTIGO 5° - “Todos são iguais perante a lei”. LOGO, O DISCURSO DE ÓDIO É UMA AMEÇA
À ISONOMIA.
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por
dano material, moral ou à imagem;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção
filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e
recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,
independentemente de censura ou licença;
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas,
assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua
violação;
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
SOCIOLOGIA:
“Sociedade hiperconectada” e “Sociedade em rede” = Manoel Castells.

FILOSOFIA:
“Ciberdemocracia” e “Virtualização” (o real e o virtual estão ficando indissociáveis) =
Pierre Levy;

Vamos pensar: o discurso de ódio já existe há muito tempo (lembre dos movimentos
nazifascistas). Hoje, o movimento inicia na internet e invade o mundo real.

“Aldeia global” Marshall Mcluhan = os intolerantes do mundo se uniram.

Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

KARL POPPER

“Tolerância ilimitada levará ao desaparecimento da tolerância. Se estendemos

tolerância ilimitada até àqueles que são intolerantes, se não estamos preparados
para defender a sociedade tolerante contra o ataque dos intolerantes, então os
tolerantes serão destruídos, juntamente com a tolerância”.
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

CINEMA:

Documentários: “intolerância.Doc” (não somos tão acolhedores assim). “Rede de

ódio”; “o ódio na internet”; “odiados pela nação” (série black mirror).
Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

Desenvolvimento por contraste

Liberdade de expressão é um direito constitucionalmente garantido e um dos pilares

do sistema democrático;

Deve ser relativizada em favor do discurso politicamente correto e inclusivo;

Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

 Sensação de anonimato e impessoalidade possibilitada pela internet favorece

discursos odiosos;
 Falta de legislação específica facilita a impunidade dos crimes virtuais;
 Desconhecimento dos usuários acerca das estratégias para se proteger e para
procurar ajuda policial;
 Direito tem sido usado como justificativa para divulgação de discurso de ódio;
 Glamourização do politicamente incorreto;
 Bolhas sociais digitais favorecem radicalização das posições;
 Polarização política e ideológica dos últimos anos.
Redação

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO

Campanhas para informar à população sobre o que é liberdade de expressão, seus

limites, seus abusos.

Divulgar canais de denúncia, de desrespeito ou abuso desse direito.

Aumento da rede de delegacias especializadas em crimes digitais.

Debater, nas escolas, a relevância da liberdade de expressão e malefício dos abusos.

Redação

ANÁLISE DE TEMAS
TEMA 02: O impacto das plataformas musicais no cenário fonográfico no
Brasil.

Palavras-chave
Impacto: efeito, desdobramento reflexo, consequência;
Plataformas musicais: Streaming, serviço digital, aplicativo, acesso on-line a música,
playlist, mecanismo de reprodução digital;
Cenário: contexto, mercado, área, estrutura, indústria;
Fonográfico: musical, cultural, artístico-musical, obra;
Brasil: brasileiro, no país, nacional.
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

 FILOSOFIA:
 Indústria cultural e cultura de massa, Escola de Frankfurt.
 Cibercultura, Pierre Lévy
 DIREITO:
 Constituição Federal de 88, art. 215: “O Estado garantirá a todos o pleno exercício
dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará
a valorização e a difusão das manifestações culturais.”
 CINEMA:
 Downloader – A saga de Napster
Redação

VAMOS PENSAR
1 – Aumento da produção de conteúdo, surgimento de mais artistas, barateamento
da produção e da divulgação de conteúdo musical, maior interação entre produtores
e consumidores de cultura, desmaterialização da música, repertório mais
diversificado.
2 – Potencialização da música como negócio (positivo/negativo), diversificação do
gosto musical.
3 – Crescimento do faturamento do mercado fonográfico, diminuição do número de
downloads, aumento do consumo da música por streaming, crescimento do interesse
por música brasileira.
4 – Aumento do consumo de música por streaming.
5 - Volta ao passado: aumento das vendas de vinil, música é majoritariamente
consumida por streaming.
Redação

SUGESTÃO ARGUMENTATIVA
Desenvolvimento por contraste (impactos positivos x negativos):
Aumento da arrecadação da indústria fonográfica;
Barateamento da produção e da divulgação de conteúdo musical;
Exposição a alternativas mais variadas de conteúdo musical;
Democratização do acesso.
Oligopólio (grandes selos determinam o que tem visibilidade mercadológica);
Paradoxo da escolha;
Homogeneização da produção musical;
Diminuição da diversidade cultural;
Baixo retorno financeiro dos artistas;
Desrespeito aos direitos autorais (facilitação da pirataria).
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Regulamentação do mercado de plataformas de streaming no Brasil;

Promoção de debates sobre novas formas de consumo de conteúdo musical;
Estabelecimento de Educação Musical nas escolas (consumo mais consciente);
Fomento a pequenos produtores musicais (secretaria especial de cultura).
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Regulamentação do mercado de plataformas de streaming no Brasil;

Promoção de debates sobre novas formas de consumo de conteúdo musical;
Estabelecimento de Educação Musical nas escolas (consumo mais consciente);
Fomento a pequenos produtores musicais (secretaria especial de cultura).
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 03: A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

Palavras-chave

Inclusão: integração; inserção; incorporação; igualdade/equidade (proteger os mais

frágeis na sociedade); respeito.
Pessoa com deficiência: PCD; cidadãos; indivíduos; minoria (não é quantitativa, mas
qualitativa).
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

Direito: estatuto da pessoa com deficiência (2015);

C.F. 1988 art. 5° - todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.
Obs: capacitismo = preconceito e a discriminação contra indivíduos com deficiência.
Livro: “O cidadão de papel” = Gilberto Dimenstein
História: convenção sobre os direitos da pessoa com deficiência (ONU = 2006; Brasil
assina em 2009).
Cinema:
documentário: Paratodos (2016); A pessoa é para o que nasce (2002); Janela da alma
(2001) = a deficiência não reduz a sensibilidade, intelectualidade ...”
filme: hoje eu quero voltar sozinho (2014); intocáveis (2012)
Redação

VAMOS PENSAR

 Contratação de pessoas PCDs “para cumprir a lei”;

 Capacitismo no mercado de trabalho;
 Despreparo e desinformação dos recrutadores e gestores de empresas;
 Falta de assistência social, psicológica e laboral e de estrutura;
 Rejeição e resistência;
 Baixa oferta de profissionais qualificados. (Isso demonstra o capacitismo
institucionalizados = o que acontece ao longo da jornada escolar?).
Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

 Desenvolvimentos possíveis: causas x consequências da discriminação / avanços x
manutenção de desafios / desafio 1 x desafio 2
 Visão de que PCDs são incapazes, frágeis e dependentes alimenta a discriminação,
principalmente no mercado de trabalho;
 Desconhecimento das diversas formas de deficiência e dos direitos desse cidadãos
geram preconceito e impunidade.
 Necessidade de incorporar PCDs à estrutura social brasileira, aceitando suas
especifidades e necessidades.
 As cidades brasileiras não garantem acessibilidade às PCDs.
 Desrespeito aos direitos já garantidos (vagas de estacionamento, assentos
exclusivos, cotas em empresas ...)
 Capacitismo.
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO (Adaptar ao desenvolvimento)

 Fiscalização mais severa e punição efetiva para indivíduos e instituições que

desrespeitarem os direitos dessa população;
 MEC/Universidades: formação de pessoal especializado no atendimento a essa
população, principalmente na área da saúde e educação;
 Escolas: abordagem do tema, em disciplinas como filosofia e sociologia, discutindo
questões éticas e sociológicas, com vistas a combater os estereótipos que cercam
as pessoas com deficiência;
 Ongs: denúncias de desrespeito aos direitos dos PCDs, bem como mobilização
popular pela reivindicação de direitos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 04: “DESAFIOS DO COMBATE AO CONSUMO ABUSIVO DE ÁLCOOL POR

JOVENS”
SP = explícita (d1 – causas / d2 – consequências)
Jovens = recorte temático = buscar argumentos específicos para a juventude. O que
torna a juventude brasileira especialmente suscetível/vulnerável a esse consumo
exagerado? Quais são as consequências/prejuízos especialmente
danosos/frequentes?
Desafios = fatores que precisam de ser vencidos para que se combata com mais
eficiência o problema.
Combate = foco nas causas
Tese = sugestão = tese por responsabilização. (Pessoas, instituições, fatos).
Redação

VOCABULÁRIO

Desafios: problema, obstáculo, óbice (causas/fatores), limite, dificuldade.

Combate: erradicação, eliminação, enfrentamento, luta, atuação contra.
Consumo: uso, utilização, ingestão, etilismo (consumo constante), abuso,
embebedar-se, alcoolizar-se, inebriar-se;
Abusivo: desregrado, descontrolado, excessivo, exacerbado, inconsequente;
Álcool: bebida (alcoólica), alcoolismo, droga (lícita);
Jovens: juventude, faixa etária, grupo etário, indivíduos entre 15 a 24 anos.
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

Direito
C.F. (1988), art. 196. A saúde é direito de todos e dever do estado, garantido
mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de
outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua
promoção, proteção e recuperação.

ECA (1990), art. 243. vender, fornecer, servir, ministrar ou entregar, ainda que
gratuitamente, de qualquer forma, a criança ou a adolescente, bebida alcoólica ou,
sem justa causa, outros produtos cujos componentes possam causar dependência
física ou psíquica: (redação dada pela lei nº 13.106, de 2015)
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

História: lei seca norte-americana e falência do proibicionismo (proibição vazia).

Psicologia: viés de grupo (copiar a maneira de ser do grupo ao qual quer pertencer).

Filosofia: indústria cultural, cultura de massa (cinema, música e publicidade passam

uma ideia positiva), “Sociedade do cansaço”de Byung-chu-han (válvula de escape)

Cinema: documentário “a verdade sobre o álcool”, filme “kids” (anos 90/00)

Literatura: escapismo no romantismo (absinto).

Redação

ATENÇÃO: ANÁLISE DA COLETÂNIA DE TEXTOS?

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

DESENVOLVIMENTO POR CAUSAS (DESAFIOS A SEREM COMBATIDOS) X

CONSEQUÊNCIA (RELEVÂNCIA DO COMBATE)
Redação

D1 – causas do abuso de álcool (gerais e específicas)

 Publicidade
 Escapismo
 Negligência do governo (não há muitas campanhas)
 Pressão do grupo / socialização (desinibição)
 Necessidade de autoafirmação
 Glamourização da prática
 Naturalização do uso do álcool (datas festivas, eventos esportivos...)
 Desconhecimento da alta nocividade
 Facilidade de acesso
Redação

D2 – consequências do abuso de álcool (gerais e específicas)

 Maior probabilidade de desenvolvimento de dependência;

 Doenças crônicas (uso a longo prazo): diabetes, hipertensão, câncer, cirrose;
 Favorecimento de doenças mentais (esquizofrenia, ansiedade e a depressão);
 Violência (física, no trânsito...);
 Comportamento de risco (uso de outras drogas, sexo desprotegido ...);
 Aumento da pressão sobre sistema público de saúde (seja por doenças crônicas ou
por episódios de violência).
Redação

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO (Adaptar a proposta à problematização)

Ministério da Saúde: campanhas midiáticas que informem a população,

especialmente aqueles entre 15 a 29 anos, sobre riscos da ingestão descontrolada de
álcool e sobre os sinais precoces do alcoolismo, adoção de linguagem, argumentação
e formadores de opinião mais próximos do jovem;
Ministério da Saúde: adoção de políticas de desincentivo, a exemplo das politicas
antitabagistas;
Conselhos profissionais: apoio a campanhas governamentais e escolares; capacitação
dos profissionais para se comunicarem com os jovens acerca do assunto;
Escolas: abordagem do tema nas aulas e nos debates, com protagonismo dos
professores de biologia e demais áreas (sociologia, filosofia, arte, ...)