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TELEVISO, RECEPO E CONSUMO: O IMPACTO SOCIAL DA TELENOVELA REBELDE NO COMPORTAMENTO DE ADOLESCENTES

Juliana Buratti Alves1 Elaine Javorski2 Modalidade: Pesquisa em Comunicao

Resumo Mesmo com o advento dos novos aparatos tecnolgicos nas ltimas dcadas, que demarcaram a chamada era da informao, a televiso, desde sua inveno, tem sido o principal veculo de comunicao. Um dos principais produtos desse veculo no Brasil a telenovela. Este trabalho pretende verificar como a fico, em especial a telenovela Rebelde, concebida no mbito da recepo pelos adolescentes. Para chegar a esse objetivo, foi utilizada como base uma breve pesquisa emprica com grupos iguais no quesito etrio, porm pertencentes a diferentes contextos educacionais no intuito de se obter respostas sobre a influncia dos contedos transmitidos com vistas ao consumo, comportamento e formao da opinio.

Palavras - chave: Adolescentes; Mdia Televisiva; Recepo; Consumo

Introduo Na sociedade atual, caracterizada pela estrutura capitalista, perceptvel a importncia que os meios de comunicao exercem para a manuteno das formas de poder cuja caracterstica principal est baseada no consumo. A busca pela persuaso para o consumo vai alm das formas convencionais como a propaganda e a publicidade e pode ser visualizada tambm em contedos de entretenimento ofertados para os diferentes indivduos, da criana ao idoso. Observa-se que gradativamente tem se expandido a capacidade de acesso da populao aos diferentes meios de comunicaes utilizados por este sistema como, por exemplo, a internet. No entanto, parte-se do pressuposto que a televiso em canal aberto
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Graduada em Pedagogia pela Faculdade Educacional de Arapot e especialista em Mdia, Poltcas e Atores Sociais pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. E-mail: julianaburat@hotmail.com 2 Professora colaboradora da Universidade Estadual de Ponta Grossa, professora pesquisadora da UniBrasil, doutoranda pela Universidade de Coimbra. E-mail: elainejavorski@hotmail.com

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ainda o mais abrangente meio de comunicao na sociedade latino americana, em especial no Brasil, segundo os dados do Portal Educao.3 Neste sentido, esta pesquisa baseia-se na busca sobre como determinado pblico reage frente a esta estrutura capitalista que viabiliza programas de entretenimento cujo apelo conteudstico permite sua empatia, principalmente no que diz respeito ao pblico adolescente. Pesquisas apontam que as telenovelas, os filmes, os telejornais, os programas de variedade e desenhos animados esto entre os programas televisivos preferidos entre os adolescentes e nesta classificao as telenovelas assumem maior destaque. Isto porque este gnero parece oferecer a este pblico um maior nmero de informaes referentes a temas ligados ao comportamento, sexualidade e a partir disso certo carter educativo. (GOMES e COGO, 1998) Sobre a hiptese do desenvolvimento de certas atitudes comportamentais dos adolescentes, est imbricada a questo do consumo a partir dos contedos televisivos. Mesmo na realidade atual, onde se v a emerso de outro importante meio de comunicao que tem recebido destaque, a internet, considera-se que a televiso ainda tem pautado os contedos que circulam neste e noutros meios. Deste modo procura-se no gnero telenovela a busca em compreender alguns aspectos advindos da recepo televisiva, em especial o consumo. Para tanto, este estudo buscou referncia na telenovela Rebelde, que ganhou verso nacional em 2011 com formato baseado no modelo mexicano anteriormente transmitido no Brasil e que obteve grande sucesso. Esse produto ficcional surgiu na Argentina, em 2002. Em 2004 houve remake em verso mexicana que, por sua vez, tornou-se famosa com a importao para o Brasil no ano de 2005. Atualmente a telenovela exibida diariamente s 19h30, na Tv Record. Atravs do acompanhamento de alguns captulos da telenovela Rebelde observa-se no enredo histrias envolvendo questes sentimentais como romances, paqueras, amores no correspondidos, tringulos amorosos, temticas como sexualidade, gravidez, drogas, no mbito familiar, questes como infidelidade entre casais, filhos adotivos, diferentes tipos de famlias (pai, me e filhos, pai e filhos, mes e filhos, a convivncia com padrastos e madrastas), problemas financeiros, entre outros. H o enfoque na banda musical que existe tanto na realidade como na fico. Na trama, est sempre em busca do reconhecimento do pblico e da mdia. Geralmente, so

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Fonte: portaleducao.com.br

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divulgados os shows que acontecem pelo Brasil e os telespectadores podem ainda acompanhar os trechos das msicas exibidas durante as edies. O elenco de Rebelde majoritariamente composto por adolescentes e jovens. No visual h o destaque da exibio do figurino voltado a esses personagens. Observa-se o apelo em exibir sensualidade com base nas roupas destinadas s garotas. Em relao aos garotos h a diversidade de estilos, do clssico ao mais despojado abrangendo assim as possibilidades de escolha do pblico com o estilo que mais lhe agrada. Por meio do acompanhamento da telenovela Rebelde durante o perodo das frias escolares, em janeiro de 2012, e a relao que estabelece com o telespectador adolescente, pde-se observar que durante as exibies dos captulos houve evidncias apelativas ao consumo, contudo consideramos como algo pouco explcito se compararmos com as propagandas comerciais. Tambm no se observou repaginao dos contedos, ou seja, a telenovela deu continuidade trama e outros elementos constituintes. O que se percebeu como destaque dado foi banda musical que, na realidade, realizou turns pelo Brasil divulgados na fico em algumas edies. Quanto aos contedos, alguns temas de relevncia na sociedade como as drogas, gravidez e problemas familiares so apresentados. O problema das drogas, por exemplo, recebeu maior destaque durante o perodo acompanhado, embora se considere que o tratamento da informao drogas minimizado em detrimento do carter mais de entretenimento que a telenovela representa. Assim as edies mostraram, em suma, tramas envolvendo relacionamentos amorosos pouco duradouros o que permite a renovao dos pares nas histrias entre os diversos personagens, muitos conflitos entre os estudantes do suposto colgio, alguns momentos de exibies de agresses verbais e fsicas. Em relao existncia do apelo sensualidade, comprova-se em diversos captulos que isto se d principalmente em relao s personagens femininas e tambm nas ocasies onde so retratados os momentos de lazer dos supostos alunos. Relaes entre televiso e consumo Partindo-se do pressuposto de que o foco se d majoritariamente ao pblico adolescente cabe introduzir a discusso acerca de como o mercado tem cada vez mais se expandido para atender o interesse desta clientela caracterizada pela fase onde ocorrem mutaes de ordem biolgica, emocional, psquica e social, explicadas por estudos na rea da psicologia.

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Assim, a compreenso a respeito de como se do as estratgias de atingir este pblico com vistas ao mercado, perpassa pelos estudos de Gomes e Cogo (1998) sobre recepo e mediao entre a televiso e o pblico adolescente. A recepo uma atividade onde se deve considerar a posio que o indivduo ocupa, ou seja, este tambm pode ser sujeito do processo e no apenas receptor passivo. Esta viso tambm defendida por Wolton (1994) que cita que a televiso colocada em pauta para a discusso dos indivduos cotidianamente. Para ele isto prova que o indivduo no mero passivo, mas capaz de atribuir juzo e critic-la. Segundo tais autores, neste processo de compreenso sobre a influncia da mdia, h que se considerar o lugar ocupado pelos interlocutores nas relaes sociais, o horizonte ideolgico cultural, bem como a posio de classe. E, em se tratando de consumo seja o cultural como base para a caracterizao de outras formas do consumo, como, por exemplo, em relao moda, a formao da opinio e outros aspectos comportamentais haver sempre a inteno da indstria cultural em planejar um consumo grupal. Isto porque todos os indivduos so pertencentes a determinados grupos, mesmo o consumidor isolado, j que ele est inserido em determinado contexto que por sua vez est enraizado numa determinada tradio. (GOMES E COGO, 1998). A se permite a interpretao tanto com relao aos contedos com vistas a atingir o pblico adolescente como tambm na subdiviso existente dentro deste grupo, como por exemplo, a relacionada s condies socioeconmicas. Ou seja, os reflexos das desigualdades sociais esto possivelmente relacionados forma como o indivduo ir reagir frente s apelaes da televiso. Deste modo, os adolescentes podem agir diferentemente ao contedo veiculado em Rebelde de acordo com sua bagagem sociocultural. Nesta vertente, Barbero (1989) explica que no estudo sobre recepo no basta somente verificar como se d a mediao entre as mensagens veiculadas e os efeitos, mas buscar uma viso geral sobre consumo, sendo nesta relao considerados elementos como os processos sociais de apropriao dos produtos. Outro importante elemento estudado no processo de verificao da possvel influncia que a mdia exerce na formao da opinio pblica e, em especial na capacidade de persuaso do pblico estudado a mediao. A mediao se caracteriza pela interveno de um terceiro elemento que se coloca entre os indivduos e o meio em que esto inseridos, ou seja, a mediao pode ser entendida como a funo dos sistemas de signos na comunicao entre os homens e na construo de um universo sociocultural. (GOMES E COGO, 1998, p. 23) No entanto h a ressalva com a ideia de Orozco (1993) que diz a mediao tambm podendo ser algo manifestado atravs

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das aes e do discurso, mas nenhum destes, isoladamente se constitui propriamente como tal. A mediao algo mais complexo e difuso, podendo ser oriunda de vrias fontes: cultura, poltica, economia, classe social, gnero, idade, etnia, meios, condies situacionais e contextuais, instituies e movimentos sociais (Ibid, p. 28-29). Portanto, destaca-se a escolha pela pesquisa com o pblico adolescente e as possveis influncias que a exibio da telenovela Rebelde sugestiona ao consumo, partindose da compreenso de Orozco (1993) que afirma ser a idade relevante no processo de diferenciao da interao com a televiso, algo que tambm pode influenciar nas preferncias e recepo televisiva. O autor ainda destaca que a televiso um meio especial para um auditrio especial. Sendo assim, por que no estudar o vis para o consumo? Barbero (2009), em seus estudos a respeito da massificao das audincias, destaca que os estilos e ideologias de vida tm sido gradativamente alterados pela mediao dos meios de comunicao como os filmes, a televiso e a publicidade, sendo os mesmos considerados criadores de conduta. O autor reitera apontando que a socializao j no tem sua gnese baseada nos preceitos familiares, nem escolares, mas por aquilo que pelos meios de comunicao so transmitidos. Conforme se observa na descrio dos idealizadores da telenovela em questo, os objetivos de fornecer entretenimento atrelado ao consumo explicitam-se claramente. Contudo, h que se discutir como este processo receptado levando-se em considerao que esta clientela pode apresentar-se suscetvel s ideologias que lhes so transmitidas, sem a oportunidade de agir criticamente sobre determinado contedo, caso no possuam discernimento para tal. Isto deve ser considerado visto que crianas e os adolescentes passam por vrios estgios de desenvolvimento e so, por sua vez, mais vulnerveis nas interaes com a televiso. Este fato se d principalmente porque a idade um critrio que permite detectar a proporo a respeito da apreciao e diferenciao que este pblico estabelece entre a fico e realidade (GOMES e COGO, 1998). Exemplo disso a apresentao de esteretipos daquilo que est ou no em voga no contexto de moda, comportamento, e valores, algo que para Barbero (1989) uma herana norte-americana expandida na Amrica Latina. Metodologia de pesquisa A presente pesquisa busca investigar se o pblico adolescente sofre influncias da telenovela Rebelde com vistas aquisio dos produtos ofertados nos setores da moda, entretenimento, na formao da opinio, uso de grias entre outros elementos ligados ao

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comportamento, tendo-se por base Gomes e Cogo (1998), Barbero (2009) e Rezende e Rezende (1989). Em Gomes e Cogo (1998), utilizaremos os mtodos que dizem respeito ao conceito de recepo e da descrio da pesquisa qualitativa sobre o mundo adolescente e a televiso. Na pesquisa de campo foram realizados grupos focais em duas escolas de Jaguariava - PR, uma pblica e outra privada. Foram escolhidos aleatoriamente, nove adolescentes de cada turma dos trs anos finais do ensino fundamental, 7 ao 9 ano, considerando a faixa etria de 12 a 14 anos. Ainda foram investigados professores que desenvolvem suas funes junto aos adolescentes, escolha esta caracterizada na categoria scio-profissional. (DENCKER, 2001, p. 119). Disponibilizou-se questionrios para os professores do colgio pblico e privado, totalizando 17 respostas. A princpio tinha-se como objetivo realizar grupos focais com eles, mas pela dinmica escolar esta possibilidade tornouse invivel, j que se verificou que muitos trabalham em duas instituies escolares num mesmo turno, vrios exercem a jornada diria de trabalho em trs instituies diferentes o que impede que estejam nos respectivos colgios num mesmo horrio e dias da semana. Assim, optou-se pela aplicao do questionrio, estruturado com questes abertas, fechadas e dependentes (GIL, 1999). Essa pesquisa com os professores buscava investigar se estes profissionais observam no cotidiano escolar elementos que apontam para possveis influncias da televiso e, em especial, da telenovela entre os adolescentes. Foi necessrio descobrir se, de fato, adolescentes que assistem telenovela mostram-se suscetveis s influncias dos apelativos ao consumo e dos contedos exibidos e se as condies socioeconmicas podem ser fator varivel nos resultados sobre a relao mdia-recepoconsumo. Com os diretores dos colgios investigou-se sobre as condies socioeconmicas em que se enquadram os estudantes destas duas modalidades de ensino. A recepo televisiva dos adolescentes Ao tomarem cincia do objeto de pesquisa, a telenovela Rebelde, os adolescentes quando questionados foram unnimes em relatar que tm conhecimento da existncia da mesma. A respeito da audincia os dados permitiram verificar que os adolescentes do colgio pblico se destacam neste quesito, somando 81,4% de audincia enquanto no colgio particular a porcentagem de 26,92%. Ainda em relao audincia de Rebelde, a pesquisa mostra que isto ocorre mais acentuadamente entre os adolescentes que estudam no colgio pblico, sendo as garotas as lderes neste quesito. No colgio particular esta situao inverte-

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se na questo de gnero sendo, embora com ambos os gneros menos representativos se comparados recepo da telenovela pelos adolescentes do colgio pblico, a maior porcentagem de recepo foi correspondente aos garotos. Em relao frequncia, os adolescentes dizem assistir a telenovela somente s vezes. Entretanto, todos os adolescentes demonstraram que conheciam os mais variados produtos intitulados novela Rebelde podendo citar muitos deles. Os adolescentes pesquisados no colgio pblico, em especial, enumeraram vrios. Embora considere-se que o mercado tenha como oferta grande variedade de produtos destinados principalmente aos adolescentes e dentre os quais muitos intitulados telenovela, observa-se que o consumo pouco representativo entre os garotos de ambos os colgios. Eles disseram que consomem somente gomas de mascar e alguns cards independentemente do fato de fazerem ou no aluso telenovela. As adolescentes so as que mais simpatizam com estes produtos. Elas apontaram as roupas dos personagens como um dos principais atrativos e relataram o consumo de alguns itens que sero mostrados no grfico abaixo, sendo este um aspecto de representatividade absoluta entre as garotas do colgio pblico. Investigou-se ainda se os adolescentes viam-se refletidos na telenovela, ou seja, se consideravam elementos da fico contextualizados com a realidade, considerando-se que os idealizadores de Rebelde tm como foco principal exibir contedos de seu universo. As respostas foram na maioria favorveis existncia desta proximidade entre fico e realidade. Do total de 54 adolescentes, 42 deles, isto , 77,7% consideram e 12 deles, 23,3%, desconsideram a contextualizao entre fico e realidade. Dentre os assuntos retratados na telenovela os quais os adolescentes de ambos os colgios consideram condizentes com a realidade em que esto inseridos - esto: as brigas entre colegas e grupos rivais, brigas em famlia, em especial conflitos entre pais e filhos decorrentes do desrespeito dos filhos para com os pais e/ou responsveis, discusses, o problema das drogas e das bebidas alcolicas, bulimia, gravidez na adolescncia, fofocas e as paqueras e namoros no ambiente escolar. Para determinados adolescentes do colgio particular, a contextualizao dos contedos da telenovela para com a realidade que vivenciam parcial, pois disseram evidenciar na fico a banalizao no trato de questes de cunho sentimental quando observam a rotatividade com que ocorrem os relacionamentos amorosos na telenovela. Ainda consideram que as histrias so sem nexo, a exemplo o ambiente escolar em que a telenovela se passa, segundo eles no condizente com a realidade, onde possvel se fazer praticamente tudo, algo que na realidade haveria punio e com extremo rigor.

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Ainda nesta etapa da pesquisa houve espao para discutirem livremente sobre as principais caractersticas que observam na telenovela. Nesta etapa, os adolescentes do colgio pblico atriburam aspectos positivos e negativos, sendo Rebelde para eles legal, chata, igual realidade, parcial realidade, nada a ver com a realidade. Gostariam que na vida real fosse igual novela, pois passariam a semana no colgio, distante dos pais, ou ainda que gostam dos cenrios, da piscina. Em relao aos adolescentes do colgio particular, fizeram colocaes semelhantes s acima citadas alm de outras crticas telenovela, por exemplo, ao uniforme feminino usado que, segundo eles, exibe demasiadamente o corpo das adolescentes. Tambm consideram que h expressivo apelo para aumentar a audincia por meio de promoes instantneas nos momentos de exibio dos captulos, isto em relao nova temporada da telenovela iniciada em maro deste ano. Ainda estabeleceram comparativos entre a telenovela e determinado reality show para exemplificar o custo benefcio das emissoras em relao aos prmios sorteados aos telespectadores versus os lucros obtidos com a audincia e participaes. Estes adolescentes tambm comentaram a respeito da semelhana de Rebelde com outros seriados de sucesso j existentes atrelando tambm crtica sobre a nova temporada da telenovela, para muitos adolescentes dos dois colgios a antiga verso (mexicana) era mais atrativa. A relao mdia e adolescentes segundo os professores Conforme anteriormente descrito, esta pesquisa contou tambm com a opinio dos professores acerca da possvel influncia da mdia, especialmente a televisiva em relao ao pblico adolescente. No que diz respeito relao entre a mdia e os adolescentes, foi unnime a concordncia dos professores de que a influncia existe. Eles citaram vrios exemplos deste fato como: a diminuio da prtica de esportes em detrimento opo de entretenimento televisivo e/ou do computador e celular, o relacionamento socioafetivo na relao para com os colegas e professores, na formao da opinio e valores sobre diversos assuntos, no vocabulrio pelo uso de grias. Merece destaque o fato de muitos professores caracterizarem os posicionamentos sobre aquilo que consideram como aspectos positivos e negativos da influncia na relao mdia-recepo-consumo. Os aspectos considerados positivos so: o maior acesso a informao que dizem ser condutora na busca pelo conhecimento, traz esclarecimento e consequentemente facilita o exerccio da cidadania, estimula o interesse na esfera poltica,

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desperta a curiosidade sobre diversos assuntos ajudando na formulao de conceitos reais. O que consideram como aspectos negativos so: a incitao violncia, a deturpao de valores em detrimento dos parmetros daquilo que veiculado, o acesso a pornografia, o uso ilegal de imagens, a obesidade e bulimia. Pde-se obter ainda a opinio de diversos professores que, alm dos elementos acima descritos citaram que mdia influencia na moda, especialmente no vesturio e nos padres de beleza e atravs disso impulsiona os adolescentes ao consumo. Neste consumo so citados tambm as msicas ditas da moda e os jogos virtuais. Sobre os veculos de comunicao mais utilizados pelos adolescentes, a internet se destaca como sendo a maior fonte de entretenimento para os 17 professores que responderam o questionrio, a televiso aparece em segundo lugar sendo como opo assinalada por dez deles. Em relao aos assuntos veiculados na mdia televisiva, a grande maioria dos professores informou que identificam os adolescentes comentando e/ou discutindo acerca desses assuntos nas salas de aula, que em suma se referem s novelas, aos artistas, principalmente atrelados moda e comportamento, notcias envolvendo tragdias, especialmente as advindas da violncia e tambm pauta dos assuntos dos adolescentes os esportes, clipes, programas humorsticos e reality shows. Outro objetivo foi investigar se os professores consideram que h ou no a influncia das telenovelas e/ou seriados sobre os adolescentes. Foi unnime a concordncia de que h esta influncia e os aspectos mais citados foram respectivamente: uso de grias, moda, consumo de produtos e na formao da opinio sobre temas como sexualidade e gravidez. Com enfoque telenovela Rebelde, foi perguntado se observam no cotidiano escolar os alunos consumindo produtos e/ou comentando sobre assuntos correspondentes, aos professores foram dadas a assinalar as opes sim ou no. Dos 17 professores, 4 assinalaram a opo sim, somando 23,5% e 13 assinalaram a opo no, somando 76,47%. Dos que optaram pela resposta sim, dois professores lecionam no colgio pblico e dois no colgio particular. Embora no se estabelea aqui a porcentagem daqueles que assinaram a opo sim por colgio em relao telenovela, devido disparidade entre o nmero de questionrios respondidos em cada modalidade de ensino, possvel verificar que, mesmo em nmero reduzido testifica-se a existncia da audincia de Rebelde entre o pblico adolescente. Audincia X Condies Socioeconmicas

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Por meio desta investigao tem-se a constatao acerca das diferentes caractersticas de recepo telenovela de acordo com os diferentes campos pesquisados. Embora nos objetivos da amostra no esteja delimitar de forma precisa os indicadores sociais, notria a diferena estabelecida entre aqueles que estudam no colgio pblico e no colgio particular no que se refere audincia. Atribudo a isso, permite-se fazer a inferncia das possibilidades de lazer e entretenimento disponveis para este grupo e que esto presentes entre os adolescentes do colgio particular como, por exemplo, o acesso a canais de televiso a cabo ou por assinatura, computador com acesso a internet e tambm realizao de atividades como curso de idiomas e oficinas esportivas. Considerando esta realidade observa-se que, embora haja estratgias por parte dos idealizadores para aumentar a popularidade e focalizar a telenovela via outros meios de comunicao como a internet, na pesquisa verificou-se que isto no teve representatividade entre os adolescentes. Se se considera que os adolescentes do colgio particular so os que apresentam melhores condies de acesso seria pertinente consider-los os maiores consumidores destas informaes. Ao contrrio do que se imagina, onde a capacidade de persuaso poderia ter seu poder ampliado por meio das novas tecnologias se evidenciou o cenrio inverso. Importante destacar que a grande maioria dos adolescentes, especialmente os que estudam no colgio particular desconheciam o portal correspondente telenovela. Assim, verifica-se que, quanto mais poder aquisitivo detm, menos os adolescentes assistem a telenovela. Constatando-se que, as condies econmicas ao invs de favorecer o acesso a toda gama de informaes sobre Rebelde permite o acesso a outras opes de entretenimento conforme ficou evidente com os grupos focais. inegvel, de acordo com as respostas tanto dos professores investigados no colgio pblico quanto do colgio particular, que a internet se destaca como o principal veculo de comunicao, mas importante ressaltar que muitos frisaram a opo de acesso via telefone mvel e no o acesso a banda larga, por isso ainda considera-se os dados do Cetic - BR a respeito da barreira digital. Sobre isso, no dilogo com os diretores dos colgios investigados foi perguntado sobre as condies econmicas dos respectivos estudantes e, na oportunidade o diretor do colgio pblico citou a composio de diferentes nveis socioeconmicos na totalidade dos estudantes, mas que a grande maioria pertence s classes menos favorecidas, o que remete a ideia de que a televiso o principal veculo de comunicao presente nesses lares,

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portanto essas condies propiciam menores condies destes adolescentes se subtrarem presena da mesma. (GOMES e COGO, 1998, p. 32) Deste modo, num pas demarcado pela diviso social de classes, em especial no municpio investigado onde o mapa de incidncia da pobreza e desigualdades 4 atingia cerca de 44, 96% da populao em 2003, confirma-se a colocao de Gmez, G.O. (1987, apud PORTUGAL, 2004, p. 04) que diz que as diferenas de recepo s mensagens televisivas podem ser influenciadas pela etnia em virtude das mediaes culturais, exemplifica que a influncia do veculo tende a ser maior na pobreza do que na riqueza, maior em continentes como a Amrica Latina do que nos Estados Unidos. Condies socioeconmicas X audincia X consumo Outro dado obtido foi que, considerando o colgio pblico onde a audincia mais expressiva, as garotas so as que mais assistem a telenovela, um determinante relacionado a gnero j confirmado por Gomes (1996) quando em sua pesquisa sobre audincia descreve que nesta faixa etria o maior tempo de exposio televiso se d entre o pblico feminino jovem e que tambm diz ser algo determinado por fatores cognitivos, ou seja, decorrente do padro mental de gnero que est presente desde a infncia influenciando na percepo masculina e feminina. (GMEZ, G. O. 1987 apud PORTUGAL, 2004, p. 04) Retomando a questo da popularidade de Rebelde, h novamente entre os adolescentes do colgio pblico os maiores ndices de conhecimento, simpatia e consumo em relao a estes produtos. Evidncia que pode ser entendida na medida em que, numa sociedade de ordem capitalista, as programaes incitam ao consumo e despolitilizam, mesmo que de forma subentendida. (REZENDE e REZENDE, 1984, p. 94). Talvez esta colocao possa desencadear a indagao de como isso seria possvel se nos captulos acompanhados no se considerou formas explcitas de apelos ao consumo. Ento, o que explica esta ocorrncia entre os adolescentes? Esta indagao permite a retomada das discusses por meio das quais no se descarta que o capital cultural dos indivduos relevante na relao mdia-recepoconsumo, principalmente articuladas as estratgias da televiso explicadas por Hall (apud GMEZ, G. O. 2005, p. 29) do seguinte modo:

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Dados obtdos pelo IBGE: Insttuto Brasileiro de Geografa e Estatstca

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Seu alto grau de denotao (vs. conotao) permite que o cdigo utilizado na sua estruturao dificilmente seja percebido pelo telespectador. Como assegura Hall, o cdigo da linguagem televisiva, ao contrrio dos cdigos de outras linguagens, por exemplo, o escrito, possui uma base material muito universalizada, na qual os vestgios da sua particular codificao parecem diluir-se. No obstante enfatiza Hall toda linguagem, por mais natural que parea, incorpora um cdigo que produto de um critrio e de uma orientao determinados.

Alm disso, o fato de a televiso influenciar estes indivduos no se atribui to somente s estratgias baseadas em como este meio considera e age sobre as caractersticas fisiolgicas e emocionais a fim de captar o telespectador. Envolvidos a isto, a famlia, a escola, a igreja, a comunidade em que este adolescente est inserido apresentamse como vetores. Mdia televisiva X contexto sociocultural Levando-se em considerao os aspectos positivos da televiso est sua funo educadora tambm reconhecida pelo pblico juvenil quando na famlia e na escola no h espao para debates sobre assuntos como sexualidade e violncia, conceituados como supertemas e que usualmente proporcionam grande audincia. (GMEZ, G. O. in BARBA, 1994, p. 192 apud GOMES e COGO, 1998, p. 139) No entanto, os professores tambm apontaram diversos aspectos negativos deste veculo miditico e que merecem destaque, como por exemplo, a incitao violncia, ao consumo, a deturpao de valores em detrimento dos parmetros que dita. Deste modo, justifica-se a que, caso no seja dado aos adolescentes oportunidade de dilogo sobre o que se veicula na televiso noutras comunidades de apropriaes, como na famlia e na escola, inevitavelmente a televiso tambm pode deseducar. Como na telenovela em questo, a mdia televisiva em si trata de transmitir valores que permite a formulao do que caracteriza como correlato aos jovens, assim como para as formas de comportamento, consequentemente leva-se em considerao este papel frente ao consumo. Durante o perodo preparatrio pesquisa de campo, em meio aos estudos bibliogrficos que trataram desta discusso, surgiu o questionamento sobre existncia de criticidade dos adolescentes em relao s estratgias da mdia, algo que pde satisfatoriamente ser respondido. A esse respeito, observou-se que, durante a realizao dos grupos focais, os adolescentes do colgio particular permitiram-se mais argumentar, opinar, questionar e trazer

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luz questes pertinentes ao estudo sobre mdia e consumo, o que trouxe novo questionamento acerca de que outros fatores, intrnsecos ou no aos discutidos anteriormente estabelecem a diferena desta percepo crtica deste grupo. Alm disso, a pesquisa revela que os adolescentes estudantes do colgio particular so os que menos consomem os produtos oriundos do contedo televisivo, embora estejam entre os que detm maiores condies para tal, o que veio a suprimir a hiptese de que a condio econmica pudesse favorecer o consumo. Isto no que dizer que os adolescentes pertencentes s classes sociais mais abastadas financeiramente desprezam os contedos simpatizantes dos adolescentes de menor poder aquisitivo como no caso em questo, j que a pesquisa aponta mesmo que sensvel a audincia por parte deste primeiro grupo. No entanto o que se destaca a percepo de que diferenas na recepo podem ser visualizadas na medida em que se discute a transmisso de informaes de um mesmo produto miditico decodificadas e interpretadas de diferentes formas. Consideraes finais Por meio deste levantamento possvel identificar que no sucesso obtido pelos programas televisivos, como por exemplo, da telenovela em questo conta-se para alm das estratgias de marketing e publicidade propriamente ditas para que o consumo seja efetivado, mas ainda pela dinmica a respeito de como a sociedade est estruturada. Isto , pelo modo de produo capitalista, pela diviso social das classes, por questes culturais, entre outros. No pensar sobre discusses que possam ampliar compreenso das questes levantadas at aqui, um estudo mais aprofundado sobre essa estruturao imperada pelo capitalismo trataria de explicar, pois se percebe como conseqncia disto a formao de uma sociedade dividida pelo antagonismo social, econmico e cultural, campo frtil para a disseminao dos ideais consumistas onde nem sempre h a leitura crtica para com as estratgias de que se vale o campo da comunicao. E isto vai para alm do simples gosto dos adolescentes, pois se assim no fosse poderia no se resultar na supremacia de diferentes ndices de simpatia e consumo pelos adolescentes que compem diferentes classes sociais. Portanto, admitir que por mais crescente que esteja o acesso as tecnologias na rea da comunicao para a informao e entretenimento, a pesquisa mostra que os elementos socioculturais determinam o que e para quem as criaes inevitavelmente so destinadas.

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Com base na juno dos dados retratados, a pesquisa trata de apontar que de um lado se tem telespectadores suscetveis a influncia da mdia, onde o consumo se d tanto por objetos como ideias, sendo assim incontestvel realidade de que a mdia agente influenciador nas diferentes situaes que englobam a sociedade. No entanto importante destacar que este fato no representa a totalidade. Por outro lado, se tem telespectadores que no se comportam passivamente diante daquilo que esta lhes oferta, so caracterizados como indivduos com pensamento crtico. Obviamente que, esta pesquisa composta de uma pequena amostra sobre mdiarecepo-consumo em relao ao pblico adolescente, o que permite questionamentos sobre at onde se atribui a culpa dos instrumentos miditicos em relao ao consumo. Retoma-se, portanto o papel da educao formal com vistas ao desenvolvimento das habilidades que conferem ao indivduo este pensamento crtico, que o permita ser capaz de compreender e discernir acerca das formas de persuaso dentre elas a discusso sobre os contedos veiculados na mdia, principalmente porque se tm os principais sujeitos desta pesquisa freqentadores deste espao social que a escola e como tal o local onde desembocam as maiores discusses acerca do que veiculado na televiso. Sobretudo, atribuda a escola o local de maior importncia para aqueles em que nesta encontram o principal referencial de oportunidades para debates. Mais do que os dados que apontem essas diferenas de suma importncia que se investigue como se d a interao desse adolescente com a mdia televisiva e as prticas de mediao que se interpe nesta problemtica porque na medida em que, como nesta pesquisa se tem o distanciamento cada vez maior dos grupos de indivduos diante a recepo miditica esta descoberta traz mais prximos elementos que podero contribuir na busca pela garantia de lhes tornar mais semelhantes. REFERNCIAS Bibliogrficas BARBERO, J. M.: Dos meios s mediaes: comunicao, cultura e hegemonia/ Prefcio de Nstor Garcia Canclini: Traduo de Ronald Polito e Srgio Alcides. 6. Ed. Rio de Janeiro. Editora UFRJ, 2009. DENCKER, A. de F. M. Pesquisa emprica em cincias humanas (com nfase em comunicao)/Ada de Freitas Maneti Dencker, Sarah Chucid da Vi. So Paulo: Futura, 2001. GIL, A. C. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social 5 Ed. So Paulo: Atlas, 1999. GOMES, P. G. Televiso e audincia Aspectos quantitativos e qualitativos. So Leopoldo: Ed. Unisinos, 1996.

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