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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOVA VENÉCIA-ES 2013

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

NOVA VENÉCIA-ES

2013

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOVA VENÉCIA-ES 2013
1 - APRESENTAÇÃO O Manual de Estágio Curricular definido a partir do Projeto Político Pedagógico

1 - APRESENTAÇÃO

O Manual de Estágio Curricular definido a partir do Projeto Político Pedagógico do

curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia e aprovado pelo corpo docente e colegiado, tem a finalidade de divulgar informações, orientações e a normatização para a realização do estágio supervisionado e construção do respectivo relatório por parte do estagiário.

O curso de Pedagogia tem como proposta a formação inicial para o exercício da

docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal e em cursos de Educação Profissional, na área de serviços e apoio escolar; na Educação de Jovens e Adultos na Gestão de Processos Educativos, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos, conforme artigo 2º da Resolução nº 1 de 15 de maio de 2006, do Conselho Nacional de Educação.

A educação do licenciado em Pedagogia deve, pois, propiciar, por meio de

investigação, reflexão crítica e experiência no planejamento, execução, avaliação de atividades educativas, a aplicação de contribuições de campos de conhecimentos, como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o lingüístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural. O propósito dos estudos

destes campos é nortear o diagnóstico, a observação, proposição, análise, execução e avaliação do ato docente e de suas repercussões ou não em aprendizagens, bem como orientar práticas de gestão de processos educativos escolares e não-escolares, além da organização, funcionamento e avaliação de sistemas e de estabelecimentos

de ensino.

Em consonância com o Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia a prática pedagógica em situação real de ensino, será na forma de Estágio Curricular, constitui- se em trabalho de campo obrigatório, com ênfase na construção do conhecimento, articulação dos estudos e ações didático-pedagógicas, favorecendo a evolução das competências docentes e possibilitando ao futuro professor o contato com uma variedade de situações educacionais, dentro da modalidade a que o curso se destina.

futuro professor o contato com uma variedade de situações educacionais, dentro da modalidade a que o
2 – PROPOSTA DE ESTÁGIO Os Estágios Curriculares do curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba

2 PROPOSTA DE ESTÁGIO

Os Estágios Curriculares do curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, constituem fonte de exercício de docência na Educação Infantil e nos Anos

Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, na Educação

de Jovens e Adultos e na Gestão de Processos Educativos. As atividades de prática

em situação real abrangem a apreensão da realidade contextual, a proposição de

alternativas de ação e a elaboração de instrumentos didático-pedagógicos em docência compartilhada, orientação de estágios do curso e regência de turma.

O estágio é constituído pela construção de saberes docentes a partir de práticas pedagógicas e no estabelecimento de relações com a formação docente. Para este fim, as ações sistêmicas e reflexivas dos docentes e alunos se articulam de modo a

que possibilitem tecer relações na complexidade e na pluralidade. Privilegia-se, neste processo, a articulação entre os saberes construídos no cotidiano das práticas pedagógicas com a formação docente. Tendo como pressuposto a junção entre teoria

e prática, a atividade reflexiva deve constituir a formação de professores. Consequentemente as ações levam a relacionar o processo de ensino e de aprendizagem com conteúdos articulados de forma crítica e constituídos

significativamente pelos alunos por meio do estabelecimento de um contato direto com

a realidade escolar e não-escolar.

A equipe docente responsável pela orientação de estágio orienta a prática de ensino a

partir de uma visão sistêmica e interdisciplinar, buscando superar práticas docentes

fragmentadas. Para tanto, as práticas pedagógicas são desenvolvidas e fundamentadas por proposições contemporâneas na organização das situações de ensino e aprendizagem, com a elaboração de propostas que contemplem a aprendizagem significativa, a atitude investigativa e a construção do conhecimento.

Durante os estágios curriculares os acadêmicos são orientados a buscar a possível conciliação entre o próprio planejamento e as propostas de trabalho existentes em ambientes escolares e não escolares. Neste sentido o desenvolvimento das propostas de aprendizagem deve revelar uma postura de professor(a) investigador(a) e

Neste sentido o desenvolvimento das propostas de aprendizagem deve revelar uma postura de professor(a) investigador(a) e
considerar os sujeitos com os quais irão interagir como capazes de construir, de forma autônoma,

considerar os sujeitos com os quais irão interagir como capazes de construir, de forma autônoma, suas aprendizagens.

3 ASPECTOS LEGAIS

O Estágio Curricular no curso de Pedagogia é uma atividade obrigatória integrante do Projeto Político Pedagógico do curso. Será realizado em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) que estabelece a regulação para o estágio supervisionado, bem como as Diretrizes Nacionais para o curso de Pedagogia, Resolução nº 1, de 15 de maio de 2006.

4 OBJETIVO GERAL

Vincular a teoria e a prática visando contemplar as diferentes dimensões do trabalho educacional em situações de educação escolar e não escolar.

5 CAMPO DE ESTÁGIO

Consideram-se campo de estágio as escolas municipais, estaduais e particulares e outros espaços educacionais pertencentes à região de abrangência do município de Nova Venécia em condições de proporcionar vivência prática profissional compatível com o curso de Pedagogia. Os acadêmicos são responsáveis pelo contato com os locais de estágio, mediante apresentação de documento fornecido pela coordenação de estágio.

6 ATIVIDADES DE ESTÁGIO

6.1 Atividades previstas em ambientes escolares e não-escolares:

a) junto a alunos da Educação Infantil;

b) junto a alunos dos anos Iniciais do Ensino Fundamental;

b) junto a alunos dos anos Iniciais do Ensino Fundamental; c) Em disciplinas pedagógicas dos cursos
d) na educação profissional na área de serviços e de apoio escolar; e) junto a

d) na educação profissional na área de serviços e de apoio escolar;

e) junto a alunos na Educação de Jovens e Adultos;

f) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos

educativos;

g) em reuniões de formação pedagógica, de professores, de conselho de classe, de

pais.

6.2 Atividades preparatórias às práticas pedagógicas e de avaliação

Através da observação de espaços escolares e não-escolares para diagnóstico, planejamento, pesquisa, estudos e reflexão das situações didáticas na prática pedagógica, desenvolvendo propostas de aplicação em aulas, tutorias, oficinas, monitorias, estudos de caso, seminários, mesas redondas, projetos, etc.

6.3 Atividades de docência supervisionada

Prática efetiva na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), bem como disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na Educação Profissional; na Educação de Jovens e Adultos; na Gestão de Processos Educativos; em atividades específicas, organizadas sob a orientação de estágio e participação em projetos ações sociais e/ou educacionais promovidas institucionalmente.

7 DURAÇÃO E FASES DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular será desenvolvido no decorrer de três semestres num total de 480 (quatrocentas e oitenta) horas. Para iniciar o Estágio Curricular I, II e III o acadêmico ter completado obrigatoriamente as disciplinas correspondentes ao embasamento do respectivo estágio.

O estágio poderá ser realizado em instituições de ensino públicas ou particulares, devendo, entretanto, perfazer pelo menos 50% das atividades em escolas públicas estaduais ou municipais.

ou particulares, devendo, entretanto, perfazer pelo menos 50% das atividades em escolas públicas estaduais ou municipais.
O estágio engloba um conjunto de atividades relativas às diferentes áreas do curso: Área de

O estágio engloba um conjunto de atividades relativas às diferentes áreas do curso:

Área de Formação Geral, Área de Conteúdos e seu Tratamento Metodológico e Área

de Gestão. Estas áreas implicam eixos formadores para Educação Infantil, Ensino

Fundamental anos iniciais e Gestão da Unidade Escolar. Caberá ao estagiário

realizar atividades de regência de aulas, monitoria na Educação Infantil, observação de

aulas, participação em oficinas pedagógicas e culturais; em festas e comemorações

escolares; em reuniões de pais e mestres; em reuniões pedagógicas; em atividade de

recuperação, entrevistas e outras que contribuam para seu aprimoramento

profissional, que aprovadas pelo professor orientador da turma.

A prática profissional na formação do professor, que não prescinde da observação e

da ação direta, poderá ser enriquecida com os recursos de tecnologia da informação,

incluídos o computador e o vídeo, narrativas orais e escritas de professores,

produções de alunos, situações simuladoras de ensino e estudos de casos.

As atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário deverão ser organizadas em um

Projeto de estágio e, uma vez realizadas, objeto de Relatório circunstanciado. Do

Projeto deverão constar os objetivos e as atividades previstas, bem como os locais de

realização do estágio.

A distribuição da carga horária de estágio deverá ser contemplada da seguinte forma:

Estágio Supervisionado I - 160 horas de Gestão da Unidade Escolar,

destinadas à observação e participação.

Estágio Supervisionado II 160 horas de Estágio destinada ao Ensino Infantil, sendo assim distribuídas: 30 horas para observação e relatório; 30 horas para participação e relatório e 100 horas para monitoria, as quais compreendem a efetiva realização de 04 atividades nos conteúdos específicos desse nível de ensino (Iniciação à alfabetização, Iniciação à Matemática, Artes, Ciências e Saúde) e seu respectivo relatório, contemplando cada uma das disciplinas acima.

Estágio Supervisionado III 160 horas de Estágio destinada ao Ensino

Fundamental, sendo assim distribuídas: 30 horas para observação e relatório;

30 horas para participação e relatório e 100 horas de regência, as quais

compreendem a ministração de 07 aulas sobre os conteúdos específicos do

e 100 horas de regência, as quais compreendem a ministração de 07 aulas sobre os conteúdos
ensino deste nível, distribuídas ao longo das séries: Alfabetização, Língua Portuguesa, Matemática, História,

ensino deste nível, distribuídas ao longo das séries: Alfabetização, Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Artes, Ciências e Saúde, bem como seu respectivo relatório, contemplando cada uma das disciplinas acima.

Do Relatório deverão constar a caracterização detalhada da Instituição e do projeto pedagógico da(s) escola(s) onde o estágio foi realizado, além das atividades ali desenvolvidas. O Relatório será considerado na avaliação final do aluno.

A conclusão do estágio, com a entrega e aprovação do Relatório Final, será condição necessária para a colação de grau.

A elaboração do Projeto e do Relatório de estágio terá a orientação e o acompanhamento do professor responsável.

a) Estágio Supervisionado I Observação Gestão da Unidade Escolar Carga horária: 160 horas

Observações: trabalho do professor e dos alunos em sala de aula; Realizações de entrevistas; Reuniões pedagógicas: professores, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, diretores de unidades escolares; Conselhos de classe

diretores de unidades escolares; Conselhos de classe Informações que deverão constar nos relatórios dos
diretores de unidades escolares; Conselhos de classe Informações que deverão constar nos relatórios dos
diretores de unidades escolares; Conselhos de classe Informações que deverão constar nos relatórios dos

Informações que deverão constar nos relatórios dos Estagiários:

Local do estágio e seu contexto sócio-econômico;

Estrutura Física e organizacional da Instituição (instalações, direção, secretaria, conselhos, associações, períodos de funcionamento, turmas e séries, horário de aulas, normas de funcionamento referentes a alunos, professores e

funcionários);

Alunado: Perfil socioeconômico e cultural

Informações sobre o Projeto Pedagógico da escola: projetos pedagógicos desenvolvidos, critérios de avaliação, normas e procedimentos disciplinares;

Atividades a serem desenvolvidas: observação, participação e regência.

Carta de Aceite da Escola autorizando a realização do estágio.

observação, participação e regência.  Carta de Aceite da Escola autorizando a realização do estágio.
 Em sala de aula: ambiente físico, turma (iniciante, antiga ou intermediária), professor responsável, número

Em sala de aula: ambiente físico, turma (iniciante, antiga ou intermediária), professor responsável, número de alunos atendidos, principais dificuldades encontradas para o professor e para o aluno. Dados referentes à gestão escolar: atribuições e competências do diretor e demais gestores, normas administrativas, estrutura e funcionamento da administração escolar. Reuniões pedagógicas.

b) Estágio Supervisionado II Ensino Infantil - Co-participação ou Assistência Carga horária: 160 horas

O (a) estagiário (a) deverá auxiliar o professor da classe com atuação pedagógica em tarefas tais como:

Planejamento: aulas, apostilas, exercícios de verificação, etc.;da classe com atuação pedagógica em tarefas tais como: Organização: trabalhos em grupos, recursos, etc.;

Organização: trabalhos em grupos, recursos, etc.;aulas, apostilas, exercícios de verificação, etc.; Supervisão: atividades diversificadas; Acompanhamento:

Supervisão: atividades diversificadas;etc.; Organização: trabalhos em grupos, recursos, etc.; Acompanhamento: atividades acompanhadas ou opcionais;

Acompanhamento: atividades acompanhadas ou opcionais;recursos, etc.; Supervisão: atividades diversificadas; Levantamento bibliográfico a nível de Ensino Fundamental e

Levantamento bibliográfico a nível de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, conforme o estágio que esteja cumprindo;Acompanhamento: atividades acompanhadas ou opcionais; Correção de provas e trabalhos; Atendimento aos alunos em

Correção de provas e trabalhos;de Ensino Médio, conforme o estágio que esteja cumprindo; Atendimento aos alunos em recuperação. Informações que

Atendimento aos alunos em recuperação.que esteja cumprindo; Correção de provas e trabalhos; Informações que deverão constar nos relatórios dos

Informações que deverão constar nos relatórios dos Estagiários:

Em sala de aula: ambiente físico, turma (iniciante, antiga ou intermediária), professor responsável, número de alunos atendidos, conteúdos dos quais participou e qual foi sua participação, recursos e estratégias empregadas, tempo de trabalho de que participou, principais dificuldades vivenciadas para o professor e para os alunos. Atividades da escola: reuniões, atos administrativos e outros.

vivenciadas – para o professor e para os alunos. Atividades da escola: reuniões, atos administrativos e
c) Estágio Supervisionado III - Participação ou Regência/Monitoria Carga horária: 160 horas Participação/Regência:

c) Estágio Supervisionado III - Participação ou Regência/Monitoria Carga horária: 160 horas

Participação/Regência: o (a) estagiário (a) ministrará aulas, ou seja, poderá “assumir” a responsabilidade do ensino e implantar o seu plano de ensino supervisionado e aprovado pelo professor orientador da Instituição de Ensino Superior e pelo professor regente da classe onde estagia; Dinamização de oficinas pedagógicas;

classe onde estagia; Dinamização de oficinas pedagógicas; Monitoria: recuperação de alunos, dinamização de centros

Monitoria: recuperação de alunos, dinamização de centros de estudo.classe onde estagia; Dinamização de oficinas pedagógicas; Informações que deverão constar nos relatórios dos

Informações que deverão constar nos relatórios dos Estagiários:

Em sala de aula: ambiente físico, turma (iniciante, antiga ou intermediária), professor responsável, número de alunos atendidos, conteúdos trabalhados, recurso e estratégias empregadas, tempo de trabalho desenvolvido, principais dificuldades encontradas para o professor e para os alunos. O estagiário deverá apresentar planos de aulas e relatórios das mesmas. Quando se tratar de Educação Infantil, deverá ser feito plano de atividades de monitoria e respectivo relatório.

7.2. ESTÁGIO DE MONITORIA

Atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos alunos, por meio, da iniciação científica, da extensão e da monitoria 100 horas (Parecer CNE/CP nº 3/2006, de 21/2/2006 homologado em 10/04/06).

8 - CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO

- Experiência profissional na área específica:

De seis meses a um ano na função ou cargo 10% da CH

De seis meses a um ano na função ou cargo

10%

da CH

Há mais de um ano na função ou cargo 25% da CH

Há mais de um ano na função ou cargo

25% da CH

De seis meses a um ano na função ou cargo 10% da CH Há mais de
OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e

OBS: Declaração ou comprovante de exercício na função específica, em papel timbrado, com assinatura e carimbo do Diretor ou representante legal (original).

9 - ATRIBUIÇÕES DOS ENVOLVIDOS NO ESTÁGIO CURRICULAR

9.1 Atribuições do Acadêmico

a) Apresentar-se ao campo de estágio com encaminhamento por escrito da Coordenação do Estágio;

b) Observar as normas internas da instituição conveniada, conduzindo-se dentro da

ética profissional, atendendo ao acompanhamento e avaliação de seu desempenho e aproveitamento; c) Participar das atividades acadêmicas e/ou do campo programadas para o estágio;

d) Cumprir a programação do estágio e comunicar em tempo hábil as alterações que

surgirem;

e) Diagnosticar necessidades pedagógicas do local de estágio, propor alternativas,

elaborar e executar seu plano de trabalho, sob a orientação de estágio;

f) Organizar e entregar relatório de Estágio Curricular I, II e III conforme normas técnicas da Faculdade Capixaba de Nova Venécia;

g) Realizar auto-avaliação do processo de aprendizagem em cada estágio curricular.

9.2 Atribuições do Professor Orientador

Os professores responsáveis pelos Estágio Curriculares I, II, III desencadeiam suas ações de orientação através das seguintes atribuições:

Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do estágio dos alunos;de orientação através das seguintes atribuições: Analisar a proposta do estágio através do plano de

Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno;e sobre a documentação do estágio dos alunos; Autorizar a realização do estágio através do plano

Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno;proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno; Oportunizar experiências ao estagiário por meio

Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional;através do plano de trabalho do aluno; Autorizar a realização do estágio através do plano de

do aluno; Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo de ação profissional;
Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas instituições; Acompanhar e orientar

Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nasinstituições; Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas;

instituições;

Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suasas atividades planejadas para o estágio nas instituições; etapas; Encaminhar ao coordenador de curso, no final

etapas;

Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação doso aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas; relatórios de Estágio Curricular Supervisionado;

relatórios de Estágio Curricular Supervisionado;

Elaborar os formulários de avaliação do estágio;dos relatórios de Estágio Curricular Supervisionado; Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do

Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário;Elaborar os formulários de avaliação do estágio; Promover a atualização do Estágio Curricular

Promover a atualização do Estágio Curricular Supervisionado através deemitir parecer nas programações detalhadas do estagiário; pesquisa constante no mercado. 10 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

pesquisa constante no mercado.

10 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO:

 

Valor

Valor

ITENS AVALIADOS

total

obtido

Planejamento: adequação entre objetivos/conteúdos/procedimentos

1,0

 

Responsabilidade, comprometimento e autonomia

1,0

 

Coerência entre a proposta de ensino e a prática pedagógica

1,0

 

DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO:

 

Valor

Valor

ITENS AVALIADOS

total

obtido

Competências e habilidades na orientação do processo ensino- aprendizagem

1,5

 

Desenvolvimento do conteúdo (segurança, domínio e clareza)

1,5

 

Abordagem crítica e criadora dos conteúdos trabalhados

1,0

 

Relacionamento professor-aluno

1,0

 
Abordagem crítica e criadora dos conteúdos trabalhados 1,0   Relacionamento professor-aluno 1,0  
RELATÓRIO DE ESTÁGIO:   Valor Valor ITENS AVALIADOS total obtido Pontualidade na entrega do

RELATÓRIO DE ESTÁGIO:

 

Valor

Valor

ITENS AVALIADOS

total

obtido

Pontualidade na entrega do material

0,5

 

Organização e apresentação

0,5

 

Análise crítica da práxis pedagógica

1,0

 

11

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR

O

relatório do Estágio Curricular é o documento que formaliza a execução do estágio

para aprovação no semestre seguinte, devendo constar o projeto de prática e a

apresentação de descrição e análise conclusiva das atividades realizadas junto à

situação real de prática nas instâncias de abrangência do curso. O relatório deve ser

apresentado de acordo com as normas técnicas para elaboração de trabalhos

acadêmicos da Faculdade Capixaba de Nova Venécia.

12 COORDENADOR DOS ESTÁGIOS CURRICULARES

É o profissional responsável pela articulação da equipe professores orientadores dos

Estágios I, II, III, respondendo pela coerência e unidade das ações em cada fase dos

estágios, encaminhamentos para a elaboração de cronogramas e propostas

pedagógicas em consonância com a linha teórica norteadora da Faculdade Capixaba

de Nova Venécia.

Cabe ao coordenador, manter contato entre os professores orientadores visando o

aprimoramento e à solução de problemas relativos ao seu desenvolvimento.

entre os professores orientadores visando o aprimoramento e à solução de problemas relativos ao seu desenvolvimento.
13 - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Casos omissos neste Regulamento serão analisados pela área de Estágio,

13 - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

13 - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Casos omissos neste Regulamento serão analisados pela área de Estágio, ou,

Casos omissos neste Regulamento serão analisados pela área de Estágio, ou, quando se fizer necessário, pelo Colegiado de Pedagogia, que tomará as providências que se fizerem necessárias.

Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovação.

Aprovado, pela área de estágio, em reunião no dia 25 de Janeiro de 2012.

José Júnior de Oliveira Silva Coordenador do curso de Letras e Pedagogia

Kessya Pinitente Fabiano Costalonga Coordenadora Acadêmica

Fernando Bom Costalonga Diretor Geral

de Letras e Pedagogia Kessya Pinitente Fabiano Costalonga Coordenadora Acadêmica Fernando Bom Costalonga Diretor Geral
ANEXOS

ANEXOS

ANEXOS
CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO Ilustríssimo (a) Diretor (a): Escola: A Coordenação do Curso de

CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO

Ilustríssimo (a) Diretor (a):

Escola:

A Coordenação do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, vem respeitosamente requerer a V. S.ª autorização para o Estágio necessário para a complementação do Curso de Pedagogia, do(a):

Aluno(a)

período deste curso, possa ser realizado na

Instituição sob sua Direção. Na oportunidade, esperamos contar com sua atenção e com a Escola para que o (a) aluno (a) possa realizar as atividades de estágio, possibilitando assim, sua melhor qualificação profissional, através da vivência de sua experiência com a prática do processo educativo. Contamos com sua colaboração e antecipadamente agradecemos.

Regularmente matriculado (a) no

Nova Venécia (ES),

de

de 20

José Júnior de Oliveira Silva Coordenador do Curso de Pedagogia e Letras

matriculado (a) no Nova Venécia (ES), de de 20 José Júnior de Oliveira Silva Coordenador do
ANEXO B: MODELO DE DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Declaro, para fins

ANEXO B: MODELO DE DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO

DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Declaro, para fins de comprovação junto à Coordenação de Estágio do Curso de Pedagogia da Faculdade Capixaba de Nova Venécia que o (a) aluno(a) matriculado no semestre letivo desta Instituição, foi aceito como estagiário (a), conforme plano de trabalho apresentado.

Nova Venécia,

de

de

Assinatura do responsável e carimbo da Instituição

(a), conforme plano de trabalho apresentado. Nova Venécia, de de Assinatura do responsável e carimbo da
ANEXO C: MODELO DE APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO Capa FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA

ANEXO C: MODELO DE APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Capa

FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

NOME DO ALUNO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

NOVA VENÉCIA

2013

CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS NOME DO ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOVA VENÉCIA
Folha de Rosto NOME DO ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado

Folha de Rosto

NOME DO ALUNO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Letras da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito para a obtenção da nota do 1º e 2º bimestre do semestre de 2013/1. Professor:

NOVA VENÉCIA

2013

como requisito para a obtenção da nota do 1º e 2º bimestre do semestre de 2013/1.
Medidas das Margens Observação: Formatação de acordo com as normas técnicas da Faculdade Capixaba de

Medidas das Margens

Observação:

Formatação de acordo com as normas técnicas da Faculdade Capixaba de Nova Venécia Margem Superior: 3cm. Margem inferior: 2 cm. Margem Esquerda 3 cm. Margem Superior: 2 cm.

Capixaba de Nova Venécia Margem Superior: 3cm. Margem inferior: 2 cm. Margem Esquerda 3 cm. Margem
SUMÁRIO

SUMÁRIO

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA: (problematização) explicar por que tal estratégia foi escolhida, contextualizar

INTRODUÇÃO

JUSTIFICATIVA: (problematização) explicar por que tal estratégia foi escolhida, contextualizar referência e preferência do projeto. Dividir a justificativa em 03 (três) momentos, considerando:

- As problemáticas constatadas no diagnóstico;

- As referenciais sobre a problemática (Acredito que

- A síntese do que propões o projeto (Proponho

).

)

OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS (considerando as aprendizagens necessárias) CONTEÚDOS Conceituais Procedimentais Atitudinais

METODOLOGIA (neste item deve ficar claro quando, com quem, quais ações, atividades significativas, os conteúdos, recursos, avaliação estabelecer os critérios, procedimentos e instrumentos de acordo com os objetivos, em consonância aos pressupostos teóricos).

os critérios, procedimentos e instrumentos de acordo com os objetivos, em consonância aos pressupostos teóricos).

ANEXO D: FICHA

ANEXO D: FICHA DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Curso de Licenciatura em Pedagogia FICHA DE ESTÁGIO DE

DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Curso de Licenciatura em Pedagogia FICHA DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO

Estagiário(a): Nº de matrícula: Turma: Cidade: DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE
Estagiário(a):
Nº de matrícula:
Turma:
Cidade:
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término
Turma: Cidade: DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término
DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término Assinatura Estagiário
DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término

Assinatura Estagiário (a):

Carimbo e assinatura Responsável Instituição:

Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:

Responsável Instituição: Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:

ANEXO E: FICHA

ANEXO E: FICHA DE ESTÁGIO DE PARTICIPAÇÃO Curso de Licenciatura em Pedagogia FICHA DE ESTÁGIO DE

DE ESTÁGIO DE PARTICIPAÇÃO

Curso de Licenciatura em Pedagogia

FICHA DE ESTÁGIO DE PARTICIPAÇÃO

Estagiário(a): Nº de matrícula: Turma: Cidade: DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE
Estagiário(a):
Nº de matrícula:
Turma:
Cidade:
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término
ESTÁGIO término DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término
Assinatura Estagiário (a): Carimbo e assinatura Responsável Instituição: Carimbo e assinatura Coordenação de
Assinatura Estagiário (a): Carimbo e assinatura Responsável Instituição: Carimbo e assinatura Coordenação de

Assinatura Estagiário (a):

Carimbo e assinatura Responsável Instituição:

Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:

Responsável Instituição: Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:
ANEXO F: FICHA DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA/MONITORIA Curso de Licenciatura em Pedagogia FICHA DE ESTÁGIO

ANEXO F: FICHA DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA/MONITORIA

Curso de Licenciatura em Pedagogia

FICHA DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA/MONITORIA

Estagiário(a): Nº de matrícula: Turma: Cidade: DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE
Estagiário(a):
Nº de matrícula:
Turma:
Cidade:
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término
Turma: Cidade: DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término
DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término Assinatura Estagiário
DATA HORÁRIO HORAS DE LOCAL ATIVIDADES REALIZADAS CLASSE VISTO Início- ESTÁGIO término
DATA
HORÁRIO
HORAS DE
LOCAL
ATIVIDADES REALIZADAS
CLASSE
VISTO
Início-
ESTÁGIO
término

Assinatura Estagiário (a):

Carimbo e assinatura Responsável Instituição:

Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:

Responsável Instituição: Carimbo e assinatura Coordenação de Estágio da Faculdade Capixaba de Nova Venécia:
ANEXO G: MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES Nome: Número de Matrícula: Disciplina em que atuará:

ANEXO G: MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES

Nome:

Número de Matrícula:

Disciplina em que atuará:

Carga Horária da Disciplina:

Carga Horária de Atuação do Estagiário na Disciplina:

INTRODUÇÃO

(Incluir aqui informações sobre a natureza do estágio bem como objetivos, oferta de

aulas práticas ou teóricas, enfoque dado aos conteúdos, etc.)

OBJETIVOS

Gerais (Incluir aqui o objetivo que pretende se alcançar no ensino da disciplina)

Específicos (Incluir aqui os objetivos específicos relacionados ao geral)

CRONOGRAMA

(incluir aqui o cronograma de atividades informando datas, procedimentos e recursos

metodológicos (atividades e ações propostas) e carga horária a ser cumprida)

ANEXOS

(Incluir aqui o plano de curso do professor titular da disciplina)

propostas) e carga horária a ser cumprida) ANEXOS (Incluir aqui o plano de curso do professor
propostas) e carga horária a ser cumprida) ANEXOS (Incluir aqui o plano de curso do professor

Assinatura do aluno estagiário

Assinatura do professor titular da disciplina

Assinatura do orientador de estágio

Assinatura do aluno estagiário Assinatura do professor titular da disciplina Assinatura do orientador de estágio
Descrição da aulas 1 a . Aula Conteúdo Atividades Recursos Didáticos 2 a . Aula

Descrição da aulas

1 a. Aula

Conteúdo

Atividades

Recursos Didáticos

2 a. Aula

Conteúdo

Atividades

Recursos Didáticos

   

3 a. Aula

Conteúdo

Atividades

Recursos Didáticos

Recursos Didáticos      3 a . Aula Conteúdo Atividades Recursos Didáticos
4.ª aula Conteúdo Atividades Recursos Didáticos 5.ª aula Conteúdo Atividades Recursos

4.ª aula

Conteúdo

Atividades

Recursos Didáticos

5.ª aula

Conteúdo

Atividades

Recursos Didáticos

Assinatura do aluno estagiário

Assinatura do professor titular da disciplina

Assinatura do orientador de estágio

Assinatura do aluno estagiário Assinatura do professor titular da disciplina Assinatura do orientador de estágio
ANEXO H: MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO Professor

ANEXO H: MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE

ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO

Professor entrevistado:

Área de Atuação:

Tempo que exerce o magistério:

Dados sobre sua formação:

Data:

/

/

1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?

2.Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?

3. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino aprendizagem?

4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?

da metodologia para o processo de ensino aprendizagem? 4. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo?
5. apropriação dos conhecimentos? Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na

5.

apropriação dos conhecimentos?

Quais as

estratégias

usadas

junto

aos

alunos

que

apresentam

dificuldades

na

6. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?

7. Como você se atualiza para o exercício do magistério?

8. Faça uma avaliação do seu trabalho como professor (a)?

7. Como você se atualiza para o exercício do magistério? 8. Faça uma avaliação do seu
ANEXO I: MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA FICHA DE OBSERVAÇÃO E

ANEXO I: MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA

FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA

Escola:

Estagiário (a) :

Disciplina:

Professor Avaliador:

 

ASPECTOS A CONSIDERAR

SIM

NÃO

Demonstra domínio do assunto da aula

   

Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do programa

   

Maneja com habilidade as técnicas de ensino

   
   
   

desenvolvimento do pensamento e atitudes

-se com precisão e clareza

-se com precisão e clareza

   

Demonstra naturalidade e confiança

   
   
   
sos didáticos adequadamente    

sos didáticos adequadamente

   
   
   
   
   

propostos.

Professor da escola

Professor Orientador do Estágio

            propostos. Professor da escola Professor Orientador do Estágio
ANEXO J: MODELO DE FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO Estágio

ANEXO J: MODELO DE FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL

FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO

Estágio Curricular Supervisionado:

Estagiário(a):

Local de Estágio:

Período: de

a

de

e

de

a

de

 

AÇÕES

AVALIAÇÃO

1. Participou ativamente do estágio

   

2. Demonstrou espírito de liderança

   

3. Cooperou espontaneamente

   

4. Foi capaz de interagir com a equipe

   

5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento

 

do trabalho

 

6.

Adaptou-se

aos

procedimentos

internos

da

instituição,

 

respeitando-os.

 

7. Apresentou interesse por aprender

   

8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas

   

Legendas: S Sempre MV Muitas Vezes PV Poucas Vezes N Nunca Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi:

Professor da escola

Nova Venécia,

de

de

Professor Orientador do estágio

os dados acima, concluo que o estágio foi: Professor da escola Nova Venécia, de de Professor
ANEXO K: MODELO DE FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Estágio Curricular Supervisionado:

ANEXO K: MODELO DE FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO

FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Estágio Curricular Supervisionado:

Professor Orientador do Estágio:

Instituição:

Estagiário:

ITENS A CONSIDERAR

S

MV

PV

N

1-Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente à minha atuação?

       

2-Compareci pontualmente aos locais de estágio?

       

3-Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas?

       

4-Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?

       

5-Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas por mim e pelo local de estágio?

       

6-Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e participação durante o estágio?

       

7-Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei?

       

8-Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoando as minhas opiniões?

       

9-Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de conhecimentos e experiência profissional?

       

Legendas: S Sempre MV Muitas Vezes PV Poucas Vezes N Nunca

Nova Venécia,

de

Assinatura do Estagiário

de

S – Sempre MV – Muitas Vezes PV – Poucas Vezes N – Nunca Nova Venécia,
ANEXO L: MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE FICHA DE OBSERVAÇÃO DO

ANEXO L: MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE COC

Estágio Curricular Supervisionado:

A Escola possui as seguintes séries:

Estagiário:

Bimestre:

Turma:

Série:

Ensino:

Dia:

1- Do planejamento das atividades do Conselho de Classe

a) Abertura

(

)

b) Objetivos

(

)

c) Texto para reflexão ou dinâmica

(

)

d) Leitura da Ata anterior

(

)

e) Síntese das atividades realizadas no bimestre

(

)

f) Comunicações do professor representante sobre a turma

(

)

g) Participação do aluno representante

(

)

h) Apresentação global da turma pelos professores

(

)

i) Avaliação individual dos alunos da turma pelo professor

(

)

j) Troca de experiência interdocente (realização de atividades especiais propostas para a

 

turma

(

)

k)

Assuntos gerais tratados ou sugestões

( )

2-Dos participantes do COC

 

a) Direção do Colégio ou seu representante

 

(

)

b) Orientador Pedagógico

(

)

c) Orientador Educacional

(

)

d) Professor Representante

(

)

e) Aluno Representante

 

(

)

f) Docentes

 

(

)

g) Outros ( ) Especificar

3. Da avaliação do COC

Aluno Representante   ( ) f) Docentes   ( ) g) Outros ( ) Especificar 3.
a) O planejamento das atividades foi cumprido: Sim ( Justifique: ) Parcialmente ( b) Os

a) O planejamento das atividades foi cumprido: Sim (

Justifique:

) Parcialmente (

b) Os participantes do COC compareceram pontualmente:

( ) Integralmente ( Justifique:

) Parcialmente (

) Deficientemente

) Não (

)

do COC compareceram pontualmente: ( ) Integralmente ( Justifique: ) Parcialmente ( ) Deficientemente ) Não
ANEXO M: MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO (Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável

ANEXO M: MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO

(Papel Timbrado expedido pela Instituição responsável pelo Estágio)

DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Declaro para fins de comprovação de Estágio Curricular Supervisionado, que o(a) aluno(a)

, regularmente

da Faculdade Capixaba de Nova

matriculado(a) no curso de

Venécia

cumpriu

horas

de

Estágio

em

,

no

período

de

a

 

neste

estabelecimento de ensino.

 
 

Nova Venécia ,

de

de

Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo)

 

Telefone:

    Nova Venécia , de de Assinatura do Diretor da Instituição (com carimbo)   Telefone: