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com Setembro16,2013

PostedbyPauloGuinoteunderLiberdadeDeEscolha,PensoEuDeQue... [4]Comments quenoseconfundecomparquesdeestacionamentorepletosouobrasfeitasemhomenagemde umqualquersenhor. Equenovisaapenasonanciamentodenichosdemercadoamigoscomoargumentodeapoiaras famliasnassuasescolhas.Porqueseoqueestivesseemcausafossemesmooprincpiodeodinheiro segueoalunonoandavampreocupadosemacharafrmulacertaparaonanciamentodirectodas escolas.

Extradodeumaoutraversodesterelatrio. Sefosseoalunoocentrodaspreocupaesoqueestariaemcausaseriaumafrmuladeapoio diferenciadoquedependeriaessencialmentededoisfactores:orendimentodoagregadofamiliarper capitaeosencargosanuaiscomafrequnciaescolar(noconfundirapenascomodasmensalidades, algoporvezesbemdiferente). Oquesignicariaumescalonamentodosapoiosaosalunoscombasedosrendimentos,que exemplicocomvaloreshipotticoseparaefeitosdemonstrativosumacapitaoatumsalrio mnimopermitiriaumapoiode80%ou100%dosencargosanuaiscomafrequnciadaescola escolhida;umacapitaoentre11,5salriosmnimosumapoiode6070%eassimsucessivamente

atqueumacapitao,porexemplodemaisde3salriosmnimos,fariacomqueoapoiofosse residualounulo.Repitoquesovaloresmeramenteexemplicativos. Serepararmos,estaumaconversaquenoagradaeraramenteassoma,emtermosconcretos,nos dirtoseescritosdosarautosdaliberdadedeescolha. Poroutrolado,seriainteressantequeemvezdesecontabilizarapenasovalordamensalidadebase, seconsiderassequeafrequnciadecertasescolasimplicaobrigatoriamenteovalordeuma prinscrio,damatrcula,daalimentaoemesmodeumeventualuniformeouequipamento paraactividadesespeccascomoaEducaoFsica.Claroqueexcluiriaencargoscomactividades extracurricularesdaquelasquedoestatuto,masquedeveserpagasporquemasaprecia. Paraterminaremjeitodeprovocaogostariamesmodesabersequalqueralunocom100%dos encargosnanciadospeloEstadomaspertencenteaumdaquelesgruposculturaisoureligiososque algunscomentadoresdesteblogueabominamseriaaceitesemreservaspeloColgiodaSantaObra deSantaIgniaeSoPedreiroMaior.

1. bulimundoDiz: Setembro16,2013at9:19pm umexemplodeumprofessornaescolaprivada.. http://bulimunda.wordpress.com/2013/09/16/editorsformaldehydecheiraatroikaeanos/ 2. JooLisboaDiz: Setembro16,2013at9:34pm Odinheironuncaproblema:http://lishbuna.blogspot.pt/2013/09/blogpost_5587.html 3. AntnioDuarteDiz: Setembro16,2013at9:38pm Parecequenaminhaescolaapareceuesteanoumaalunamuulmana,daquelasqueandam tapadasdacabeaaosps. Haverumasriedeconstrangimentoserestriesqueaescolatentar,obviamente,geriro melhorpossvel. Noentanto,noconseguideixardepensarquetalvezumaalunadestassesentissemaisintegrada numdaquelescolgiosfemininospertencentesOpusDeiouligadasasectoresmais conservadoresdaIgrejaCatlicadoquenaescolapblica,laicaemista.Aquiquetalvezzesse sentidoochequeensinooualgosemelhante.Masesteotipodequestoquenuncaveremos, nemosinvestigadoresmeninosdefamlianemospimentescascagrossaaanalisar 4. PimentaDiz:

Setembro16,2013at10:20pm Cestoutroexcelenteexemplodaquilodequehpoucooclassiquei. Ocarovaibuscarexemplosdecasosemqueoreferidotipodeproblemasdepedeforma marcantemas,mesmoassim,temadesonestidadedefazeraperguntaemsentidoerrado:pensa quealgumnomuulmanoponderaouseatreveacolocaroslhosnumestabelecimento pejadosdeadoradoresdasharia?

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