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PRODUO DE UM ATLAS COM OS SINAIS NA LIBRAS DAS PRINCIPAIS CIDADES DE PERNAMBUCO Ronny Diogenes Menezes . IFPE/UFPE RESUMO Entendendo a necessidade de acesso a informao e difuso da Libras na comunidade surda, idealizamos este atlas produzido pelo professor Ronny Diogenes de Menezes juntamente com os alunos do Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia de Pernambuco Campus Pesqueira, na pesquisa e produo de um atlas para surdos contendo os sinais, informaes demogrficas e culturais das principais cidades de Pernambuco. Palavras chaves: Libras, Atlas, Surdos. INTRODUO H sculos os surdos lutam pelo direito educao, por um tempo foram at mesmo proibidos de usar a Lngua de Sinais (SACKS, 1989. p.22,23). Ao longo dos anos os surdos lutam para ter livre acesso a educao e cultura, infelizmente os recursos para esses fins so escassos. Os materiais didticos e paradidticos em Libras no esto disponveis a todos, causando assim grandes dificuldades para esses estudantes. Segundo Dizeu e Caporali (2005):
A nossa sociedade no est preparada para receber o indivduo surdo, no lhe oferecendo condies para que se desenvolva e consolide sua linguagem. Sendo assim, podemos depreciar relatos que afirmam ser a surdez causadora de limitaes cognitivas e afetivas, pois a verdadeira limitao est nas condies oferecidas a esse sujeito surdo.

Sem as devidas condies no possvel o pleno desenvolvimento das pessoas surdas. Uma contribuio para essas condies foi a sano do Decreto 5.626 que regulamentou a Lei 10.436. Esse decreto garantiu aos surdos direito ao atendimento educacional especializado (Decreto 5.626, art. 14). Esse atendimento pode ser materializado de diversas maneiras como a contratao de professores de Lngua Brasileira de Sinais e intrpretes, porm os surdos necessitam de mais recursos.
______________________________ Licenciando em Letras/Portugus pela UFPE com Certificao do MEC/UFSC para o uso, ensino, traduo e interpretao da Libras. Professor de Libras do IFPEPesqueira. End. Rua. Andr Cirino, 36 Gameleira. Belo Jardim-PE CEP 55153575. Fone: 8196977952. Email:

ronny.diogenes@hotmail.com

A adaptao fundamental no processo educacional inclusivo, como tratado por Oliveira (2003):
Assim, para o professor que tem em sua sala um aluno com necessidades educacionais especiais, no deve haver limite para a criatividade e para a utilizao de recursos pedaggicos, mobilirio adaptado e estratgias adequadas que motivam sua vontade de aprender.

Desta forma entendemos a importncia desse processo para a formao do indivduo. Para os surdos essa adaptao concretizada pela traduo dos recursos didticos existentes ou criao de novos recursos direcionados a eles. A educao um direito de todos, desta forma preciso criar recursos didticos adaptados s pessoas surdas. Com o objetivo de proporcionar maior acesso para os surdos cultura do estado de Pernambuco, pretendemos produzir um atlas com os sinais, informaes demogrficas e culturais das principais cidades do nosso estado. Esse atlas proporcionar aos surdos mais acesso a cultura por meio de imagens e um maior conhecimento lexical. Como explanado por Sacks (1989, p.22) as pessoas com surdez congnita dependem do que lhe ensinado, por no poderem sozinhas adquirir seu prprio conhecimento, assim o direito que estas pessoas tm informao comprometido. Desta maneira torna-se imprescindvel a elaborao de materiais semelhantes a este atlas para que os surdos possam aos poucos conquistar a sua independncia.

METODOLOGIA

Os dados coletados para a elaborao do atlas sero obtidos de duas formas. Por meio de pesquisas bibliogrficas sero catalogadas informaes sobre a cultura e demografia de cada cidade. Aps essa fase sero feitas pesquisas de campo para o registro dos sinais das cidades. Todas as informaes coletadas pelos estudantes sero organizadas no atlas em ordem alfabtica. Todo o processo ser realizado em seis etapas.

A primeira etapa consistiu na escolha dos estudantes colaboradores, que foi feita pelo Professor Ronny Diogenes de Menezes, contemplando os que estavam devidamente matriculados no IFPE e que participaram do curso de extenso Libras Mdulo I. Todos os que atendiam esses requisitos foram convidados, totalizando sete estudantes selecionados, sendo eles: Nurimar Lima Cabral, Ariela Sarmento Torcate, Andrea Alves e Carla Batista. Em seguida foi apresentado o projeto a cordenao de extenso do IFPE campus Pesqueira.

A escolha das cidades a serem includas no atlas foi contemplada na segunda etapa. O critrio de escolha foi estabelecido conforme a densidade demogrfica. Todas as cidades a partir de 20.000 habitantes foram includas no projeto totalizando 102 cidades.

Os alunos colaboradores foram encarregados da terceira etapa que consistiu em catalogar informaes demogrficas e culturais bem como imagens e locais tursticos das cidades. Os dados demogrficos foram extrados do Senso 2010. As informaes culturais sero exibidas atravs de imagens e textos que foram selecionadas nos sitios da internert de cada cidade. Os estudantes, quando necessrio colheram as devidas autorizaes de uso das imagens.

A quarta etapa contemplou as cidades em que os sinais prprios delas no eram conhecidos, para resolver esta dificuldade ser feito uma pesquisa de campo com os surdos da localidade para que seja utilizado o sinal adotado pela comunidade local dos surdos. As visitas sero feitas com o apoio de um dos carros oficiais do IFPE campus Pesqueira. Ao ser descoberto o sinal da cidade o mesmo ser fotografado para fins de registro.

Em sequncia, na quinta etapa, sero traduzidas para a Libras, pelos alunos com o auxilio do professor, as informaes demogrficas, tursticas e culturais. Sendo filmado primeiramente a soletrao do nome da cidade em seguida o sinal prprio dela e traduo das informaes sobre as cidades. Nesta etapa foi criado tambm um website hospedado no servidor do IFPE campus Pesqueira e todas estas informaes sero publicadas nele no endereo
http://pesqueira.ifpe.edu.br/atlas/index.htm .

Em concluso, na sexta etapa, sero enviadas cpias dos trabalhos para avaliao das associaes de surdos do estado de Pernambuco e tambm para a Federao Nacional de educao de surdos unidade Recife, para que possveis erros possam ser corrigidos. Posteriormente verses impressas faro parte das bibliotecas do IFPE. Este material ser divulgado gratuitamente por meio eletrnico.

RESULTADO Com a concluso do trabalho pretendemos proporcionar mais acesso a cultura do estado de Pernambuco. Assim contribuindo para que os surdos possam ter fontes de pesquisa disponveis em sua primeira lngua a Libras. Esse trabalho tambm contribuir na formao dos estudantes que cursam a disciplina Libras nos campus do IFPE, por estimular a pesquisa e produo de materiais que contribuem para a incluso. O processo de traduo dos textos escritos proporcionou aos estudantes a oportunidade de desenvolver suas habilidades em traduzir de portugus para Libras. Em conseqncia disto duas alunas foram aprovadas no concurso pblico para intrpretes do estado de Pernambuco e uma delas serviu como intrprete dentro do IFPE. Outra aluna foi aprovada na seleo interna do IFPE para ser monitora da disciplina Libras. Entendemos que a construo deste atlas um processo contnuo, pois a Libras uma Lngua viva e em constante processo de transformao, portanto necessria uma constante reviso dos sinais prprios das cidades. DISCUSSO Percebemos que os surdos vm sendo excludos no acesso a informao, pois vivemos numa sociedade ouvinte em que todos os recursos so feitos por ouvintes e para ouvintes. A televiso e a internet sendo os meios de comunicao mais populares, hoje ainda no tm adaptaes suficientes para atender as pessoas surdas. Percebemos esta mesma tendncia nos materiais didticos. Sabemos que a lngua de sinais exerce grande poder sobre os surdos (LONG apud SACKS, 1989, p. 5). Desta maneira vlido todo esforo para que o direito lingustico dos surdos seja preservado. fcil para os ouvintes simplesmente negar a necessidade educacional dos surdos e cruzar os braos. Porm atitudes precisam ser tomadas, pois cada vez mais as lnguas de sinais e os surdos vm ganhando espao na sociedade e no meio acadmico. Se atitudes inclusivas no forem providenciadas agora, os surdos no tero total acesso a educao e informao e ficaro a merc dos outros (SACKS, 1989, p. 21-22). Desta forma tornam-se necessrias atitudes que incentivem a produo cultural e didtica em Libras para que os surdos tambm tenham direito a educao. Este atlas tenta servir a esta finalidade, utilizando a lngua materna dos surdos como meio de difuso das informaes. Assim falta de recursos didticos na Libras cobra seu preo, porm isso pode ser resolvido ao se tomarem atitudes inclusivas que proporcionem acesso a informao, que to prezada e almejada por todos.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS DIZEU, L. C. T. B. ; CAPORALI, S. A. A lngua constituindo o surdo como sujeito. Educao e Sociedade, v. 26, p. 583-597, 2005. OLIVEIRA, F. I. W. A importncia dos recursos didticos no processo de incluso de alunos com necessidades especiais. In: GARCIA, W.G.; GUEDES, A.M. (Org.). Ncleos de Ensino. 1 ed. So Paulo: FUNDUNESP, 2003, v. 1, p. 21-24 SACKS, O. W. Vendo vozes. Uma viagem ao mundo dos surdos. So Paulo: Companhia das Letras, 1989.