SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAO EM HISTRIA BALTAZAR BANDEIRA DE MEDEIROS

UTILIZAO DO MATERIAL DIDTICO AUDIOVISUAL NO ENSINO DE HISTRIA

Domingos Mouro - PI 2013

BALTAZAR BANDEIRA DE MEDEIROS

UTILIZAO DO MATERIAL DIDTICO AUDIOVISUAL NO ENSINO DE HISTRIA

Trabalho interdisciplinar individual apresentado ao curso de Histria 6 semestre, da Universidade Norte do Paran - UNOPAR

Domingos Mouro - PI 2013

SUMRIO 1 INTRODUO ......................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................. 4 2.1 Atividade sobre o vdeo ......................................................................................... 4 3 CONCLUSO .......................................................................................................... 5 REFERNCIA ............................................................................................................. 6

1 INTRODUO

O mundo contemporneo passa por um processo de grandes transformaes tecnolgicas, principalmente na rea de telecomunicaes em funo do avano da informtica. Esse avano tecnolgico traz muitas facilidades para nossa vida e precisamos nos adaptar e aprender a usar essas novas tecnologias. Com essas novas tecnologias o trabalho do professor pode ficar bem mais interessante e mais proveitoso. A exibio de imagens e efeitos visuais numa aula por exemplo, pode ajudar um aluno com deficincia auditiva a compreender melhor o assunto. Por isso o professor tem que se adaptar a essas tecnologias e sair do mtodo tradicional. O uso das novas tecnologias no ensino de Histria, aprimora o trabalho do professor e com certeza tem efeitos positivos no aprendizado de seus alunos.

2 DESENVOLVIMENTO

O uso das novas tecnologias nas aulas de Histria, pode incentivar o aluno a ter mais interesse pelos contedo. O uso de vdeos por exemplo, uma importante ferramenta metodolgica que pode ser utilizada pelo professor. uma maneira de transformar uma aula excessivamente palestrante em uma aula voltada para interao e socializao do contedo em sala de aula. Assim ao propor a exibio de um vdeo como discurso do contedo perante os alunos, o professor abrir possibilidades para que eles se insiram no construo do conhecimento, contribuindo assim para enriquecimento do cotidiano escolar. Neste trabalho proponho um recorte do filme de Tiradentes (http://youtu.be/rcvQXIIJgY). Um vdeo que pode ser utilizado em sala de aula para aprimorar o entendimento dos alunos sobre o movimento Inconfidncia Mineira, liderado por Tiradentes, que pretendia transformar o Brasil numa repblica independente de Portugal. O vdeo mostra o interesse e o desejo que Tiradentes tinha de lutar por um pas melhor, um pas que tivesse sua prpria constituio e se livrasse das garras de Portugal.

2.1 ATIVIDADE SOBRE O VDEO

Com base no vdeo e em seus conhecimentos sobre o assunto responda: Como Tiradentes imaginava o Brasil se tivesse sua prpria constituio, assim como os Estados Unidos j tinha, e no fosse subordinado a Portugal?

3 CONCLUSO

Neste trabalho tentou-se mostrar como o uso das tecnologias pode contribuir para o professor em suas aulas, especialmente no ensino de Histria. Mostrar que uma aula audiovisual pode ser muito mais proveitosa para o aluno, despertando maior interesse por parte do mesmo, por ser uma aula mais interativa com os contedos, pois graas a essas tecnologias podemos fazer hiperligaes entre contedos melhorando assim o processo de ensino aprendizagem. Procurou-se mostrara importncia do uso de vdeos em sala de aula para aprimorar os conhecimentos dos alunos e ajudar na compreenso dos assuntos.

4. REFERNCIAS

http://youtu.be/-rcvQXIIJgY