Processo Seletivo 1/2007 Unimontes

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NOME:
N INSCRIO: CURSO: TURNO:
ASSINATURA
N DO PRDIO: SALA:
Ficha de Identificao
1 PROCESSO SELETIVO























































FSICA (BOCAIVA)
MATEMTICA (SO FRANCISCO)
SISTEMAS DE INFORMAO

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Processo Seletivo Unimontes 1



ORIENTAES IMPORTANTES


01 - Este caderno contm questes do tipo mltipla escolha e uma redao.

02 - Verifique se o caderno contm falhas: folhas em branco, m impresso, pginas trocadas, numerao errada, etc.
Encontrando falhas, levante a mo. O Fiscal o atender e trocar o seu caderno.

03 - Cada questo do tipo MLTIPLA ESCOLHA tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta correta.
No marque mais de uma resposta para a mesma questo, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso acontecer, a
questo ser anulada.

04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas do tipo MLTIPLA ESCOLHA, use caneta esferogrfica
com tinta azul ou preta. NO utilize caneta com tinta vermelha ou lpis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a rea
da bolinha

05 - Todos os candidatos podero ser identificados pela impresso digital.

06 - Ao receber as Folhas de Respostas, confira:
Se a sua Folha (ela est personalizada).
Se os dados do cabealho conferem com os seus dados (nome, n de identidade, n de inscrio, opo de lngua
estrangeira, data de nascimento, etc.).

07 - Tenha cuidado na marcao da Folha de Respostas, pois ela no ser substituda em hiptese alguma.

08 - A REDAO dever ser escrita com caneta esferogrfica (tinta azul ou preta), nos espaos reservados. A PROVA FEITA A
LPIS SER ANULADA E TER NOTA ZERO.

09 - Se usar letra de FORMA, devero ser observadas as normas de acentuao grfica.

10 - O Caderno de Resposta da REDAO no poder ter qualquer outra identificao do candidato, alm da j existente.
Aparecendo o nome ou nmero de inscrio fora da Ficha de Identificao, a Prova ser anulada e computada a nota zero.

11 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entreg-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA SER
ANULADA.

12 - No se esquea de assinar a Lista de Presenas.

13 - Preencha corretamente a Ficha de Identificao colocada na capa deste caderno.

14 - DUAS HORAS aps o incio das provas, voc poder retirar-se da sala SEM LEVAR ESTE CADERNO. NO poder levar
nem mesmo a ltima folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotaes referentes s provas e suas respostas.

15 - Em nenhuma hiptese, o candidato poder levar o Caderno de Provas e/ou as Folhas de Respostas.

16 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o trmino das provas podero os candidatos copiar, em formulrio
prprio a ser entregue pelo fiscal, as anotaes e/ou marcaes feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Mltipla
Escolha.

17 - No encerramento das provas, h necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas
para transparncia na fiscalizao do Processo Seletivo.

18 - Se o Carto de Inscrio estiver com algum erro (nome, n. de documento, endereo, etc.), pea ao Fiscal de Sala para
providenciar as correes necessrias no Requerimento de Correes.



DURAO DESTAS PROVAS: CINCO HORAS

OBS.: Candidatos com cabelos longos devero deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realizao das provas.
proibido o uso de bon.





Processo Seletivo Unimontes 2
PROVA DE LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Questes numeradas de 01 a 20

INSTRUO: Leia o texto a seguir para responder s questes de 01 a 12.

O ABC DOS SENTIMENTOS
NAIARA MAGALHES

Setembro de 1848, arredores da cidade de Cavendish, nos Estados Unidos. Aos 25 anos, o capataz
Phineas Gage era o responsvel pelo assentamento dos trilhos da principal estrada de ferro do estado de
Vermont. Sob seu comando, os operrios dedicavam-se a explodir as rochas que se encontravam no meio do
traado da ferrovia. Numa tarde de muito calor, por volta das 4 e meia, uma detonao malsucedida poria
Gage, um rapaz atltico, de 1,70 metro de altura, num lugar de destaque na histria da medicina. Ele seria
personagem do mais notrio e bem documentado caso de que as emoes tm base fsica no crebro e so
imprescindveis para o exerccio da razo. Com a exploso, uma barra de ferro com aproximadamente 6
quilos, 1 metro de comprimento e 3 centmetros de dimetro entrou pela bochecha esquerda do jovem,
trespassou-lhe a base do crnio e saiu pelo topo da cabea. Arremessado a mais de 30 metros de distncia,
ele sofreu algumas convulses, mas, logo depois, j caminhava, falava e conseguia manter-se coerente.
Depois do acidente, no entanto, sua personalidade mudou, comprometendo inclusive sua capacidade de
tomar decises. O at ento responsvel e gentil Gage tornou-se mentiroso, inconveniente, arrogante,
insensvel e antissocial. Ele perdera "a capacidade de antecipar o futuro e de elaborar planos de acordo com
essa antecipao no contexto de um ambiente social complexo", conforme definiu o neurocientista
portugus Antnio Damsio, no livro O Erro de Descartes Emoo, Razo e o Crebro Humano
(Editora Companhia das Letras). Impossibilitado de trabalhar, restou-lhe virar atrao de circo: em suas
apresentaes, Gage exibia com orgulho a ferida na cabea e a barra de ferro que havia lhe perfurado. Ele
morreu aos 38 anos, em 1861, depois de uma srie de convulses.
Um sculo e meio depois da exploso em Vermont, por meio de exames de tomografia e recursos da
computao grfica, Damsio conseguiu definir precisamente a extenso do ferimento de Gage. O
neurocientista demonstrou que, ao rasgar o crebro do operrio, a barra de ferro danificara estruturas do
lobo pr-frontal, em ambos os hemisfrios cerebrais. Esse fato lhe chamou ateno porque, em seu
consultrio, ele notara que os pacientes portadores de leses pr-frontais (em geral, decorrentes de tumores
cerebrais) apresentavam mudanas de comportamento muito semelhantes s de Gage. O neurocientista,
ento, formulou a tese de que, tanto no acidente de 1848 quanto nos seus prprios casos, ocorrera uma
desconexo entre os circuitos cerebrais associados ao pensamento lgico e as regies relacionadas s
emoes. A interao entre razo e emoo atualmente um dos campos mais fascinantes dos estudos sobre
o comportamento humano. "Os sentimentos no so inatingveis nem ilusrios", escreve Damsio.
As emoes so imprescindveis nas tomadas de decises das mais simples, como agendar a
prxima ida ao dentista, s mais complexas, como aceitar ou no um convite para mudar de emprego. Elas
so fundamentais tambm para a sociabilidade, alm de organizar a forma como os dados e os acon-
tecimentos so armazenados na memria. Em 1872, no livro A Expresso das Emoes no Homem e nos
Animais, o naturalista ingls Charles Darwin (1809-1882), autor da teoria da evoluo, demonstrou como as
emoes esto ligadas a mecanismos evolutivos essenciais preservao da espcie. As reaes fisiolgicas
desencadeadas por raiva, amor, alegria, tristeza ou culpa tm um valor adaptativo relevante. "A alegria, por
exemplo, deixa os animais, os humanos entre eles, com disposio para correr atrs de dois itens essenciais
sobrevivncia da espcie alimentos e parceiros sexuais", diz o neurocientista comportamental Frederico
Graeff, professor da Universidade de So Paulo, campus de Ribeiro Preto. "J a tristeza importante em
situaes adversas, quando tende a ser mais til deixar o tempo passar, a fim de o indivduo poupar energia
para agir em momentos mais favorveis."
Na dcada de 60, ao aprofundar os estudos de Darwin sobre as emoes, o psiclogo americano Paul
Ekman, professor da Universidade da Califrnia, comparou, em duas dezenas de pases, a expresso facial
das pessoas durante a manifestao dos diversos sentimentos, dedicando-se sobretudo a seis deles,
considerados bsicos. O medo, a surpresa, a raiva, a alegria, a tristeza e o nojo so inatos, determinados
biologicamente e comuns at aos vertebrados mais simples. Nos peixes, anfbios e rpteis, as emoes se
manifestam de forma involuntria, ativando as reas mais primitivas do crebro, como o tronco cerebral e o
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sistema lmbico. Conforme aumenta o grau de evoluo da espcie, as emoes tornam-se mais refinadas
o que exige a ativao de pores cerebrais maiores e mais desenvolvidas. No ser humano, as percepes
e manifestaes emocionais atingem o auge da complexidade e so processadas em todo o crebro,
inclusive no crtex primitivo e no neocrtex, responsveis por funes como a linguagem e as tomadas de
deciso. Ns somos os nicos comprovadamente capazes de sentir as chamadas emoes secundrias.
Dezenas de substncias qumicas interagem entre si de modo que sintamos compaixo, culpa, cime, ver-
gonha, desconfiana e... amor. Alm de mais complexas fisiologicamente, as emoes humanas, h que
lembrar, no seriam humanas no fossem moldadas tambm por influncias sociais, culturais e morais. E se
retroalimentam. Como dizia o escritor ingls Edward Morgan Forster (1879-1970): "As emoes so
interminveis: quanto mais as exprimimos, mais maneiras temos de exprimi-las".

Veja, 29-9-2010, p. 128-131.

QUESTO 01
A reportagem utiliza o recurso de uma narrao breve para
A) renovar, do ponto de vista da construo do texto, o estilo de se escrever uma reportagem.
B) demonstrar a aplicabilidade de se usar humanos nas pesquisas cientficas.
C) melhor argumentar e defender as ideias ali expostas.
D) mostrar para os leitores que, contando histrias, os mais difceis assuntos tornam-se fceis de serem
entendidos.
QUESTO 02
O texto afirma que as emoes tm base fsica no crebro e so imprescindveis para o exerccio da razo.
(linhas 6-7)
Tal fenmeno ocorre, de acordo com o texto, porque
A) h interao entre elas no interior do crebro.
B) a emoo se sobrepe razo, no contato cerebral entre elas.
C) a razo se sobrepe emoo, no contato cerebral entre elas.
D) ocorre, no ato da interao entre razo e emoo, um conflito sem previso de predominncia de uma
delas.
QUESTO 03
Se compararmos as atitudes e emoes do capataz Phineas Gage, citado no texto, antes e depois do acidente
que atingiu seu crnio, podemos dizer que
A) algumas das que ele adquiriu aps o acidente foram fundamentais para sua sobrevivncia por mais
alguns anos.
B) elas se divergem em apenas alguns aspectos.
C) ter perdido a capacidade de elaborar planos foi positivo para que pudesse evitar o sofrimento da
frustrao, caso no atingisse tais planos.
D) elas apresentam um homem com alteraes de personalidade, em suas bases.
QUESTO 04
O livro de Darwin, citado na reportagem, importante no sentido de demonstrar que, EXCETO
A) as emoes tm uma razo de ser quando se manifestam no homem.
B) as emoes esto relacionadas a prticas adaptativas de vida.
C) as emoes negativas provam que todos os humanos possuem um lado mau.
D) as emoes so relevantes como material de estudo sobre o homem.
QUESTO 05
INCORRETO afirmar sobre o texto:
A) A linguagem exerce um papel imprescindvel na expresso das emoes.
B) O que torna diferentes os homens de outros animais a complexidade das emoes sentidas.
C) No caso dos homens, as emoes e sua expresso sofrem a influncia do meio social onde convivem.
D) No estgio de ativao, as emoes prescindem da interao de substncias qumicas.

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Processo Seletivo Unimontes 4
QUESTO 06
Entre as reaes emotivas comuns aos homens e aos animais, comprovadas cientificamente, esto todas
estas a seguir, EXCETO
A) medo.
B) compaixo.
C) raiva.
D) desconfiana.
QUESTO 07
Verifica-se, entre a 2 e 3 oraes do perodo As emoes so interminveis: quanto mais as exprimimos,
mais maneiras temos de exprimi-las (linhas 55-56), uma relao de
A) proporcionalidade.
B) conformidade.
C) comparao.
D) consequncia.
INSTRUO: As questes de 08 a10 referem-se ao seguinte perodo do texto:

O neurocientista demonstrou que, ao rasgar o crebro do operrio, a barra de ferro danificara estruturas do
lobo pr-frontal, em ambos os hemisfrios cerebrais. (linhas 20-22)

QUESTO 08
Marque a afirmativa INCORRETA sobre a estrutura sinttica do perodo acima.
A) Trs oraes compem o perodo.
B) A orao iniciada por que interrompida pela pausa da vrgula e retomada aps operrio.
C) O perodo composto por coordenao e subordinao.
D) O sujeito do verbo rasgar o mesmo do verbo danificar.
QUESTO 09
Com relao aos termos oracionais do operrio, de ferro e do lobo pr-frontal, NO est correta a
seguinte anlise:
A) Servem de complementos de trs substantivos abstratos.
B) Trata-se de termos com a mesma funo sinttica.
C) So representados por trs locues adjetivas.
D) pr-frontal tem a funo de adjunto adnominal.
QUESTO 10
Comparando-se as formas verbais demonstrou e danificara, pode-se afirmar corretamente que
A) as aes expressas por uma e outra se do simultaneamente.
B) a ao expressa pela 2 anterior ao expressa pela 1.
C) a 1 exprime uma ao em curso, quando sobrevm a outra.
D) a 1 exprime uma ao conclusa; a 2 exprime uma ao inacabada.
QUESTO 11
O elemento mrfico sublinhado nas palavras abaixo NO prefixo em
A) retroalimentam (linha 55).
B) interagem (linha 52).
C) biologicamente (linha 45).
D) imprescindveis (linha 29).
QUESTO 12
Na passagem Conforme aumenta o grau de evoluo da espcie, as emoes tornam-se mais refinadas o
que exige a ativao de pores cerebrais maiores e mais desenvolvidas. (linhas 47-48), a orao que se
inicia com o que exige retoma tudo o que vem antes do travesso, e tem a funo sinttica de
A) aposto.
B) complemento nominal.
C) adjunto adnominal.
D) adjunto adverbial.
Processo Seletivo Unimontes 5
QUESTO 13
Sobre o livro Mar Morto, de Jorge Amado, NO verdadeira a alternativa
A) O ambiente em que se desenvolvem os fatos o cais da Bahia, onde lutam para sobreviver os
marinheiros, suas mulheres e filhos, e em que prevalece a carncia de bens materiais e a luta cotidiana.
B) Lvia apresentada como uma mulher corajosa e pioneira, disposta a enfrentar a famlia em nome do
seu amor e, posteriormente, o prprio mar, para dar seguimento tradio do marido.
C) A obra dividida em trs partes que tratam, em sequncia, da vida de Guma e Lvia, da morte de Guma
e, na ltima parte, da partida de Lvia do cais, em busca de melhores condies de vida.
D) O livro uma composio em que se entrelaa uma intensa poeticidade a uma problematizao social,
resultando numa obra que recria liricamente uma realidade desigual e rdua.
QUESTO 14
A respeito do livro Dois Irmos, de Milton Hatoum, est INCORRETA a alternativa
A) A trama cerzida por uma busca de identidade que vai desde a busca do nome do seu verdadeiro pai,
por parte de Nael, at a tentativa de reconhecimento por parte de todos os membros da famlia.
B) A histria desenvolve-se na cidade de Manaus, no interior de uma famlia decadente, porm unida por
laos de empatia e amor.
C) O romance desenvolve-se em meio a uma srie de paradoxos e tenses das relaes familiares que mal
camuflam as disputas, as rivalidades e as suspeitas de incestos.
D) O ponto de vista do narrador Nael deixa entrever, pela via da memria, lacunas, desencontros e
ambiguidades.
QUESTO 15
Leia o texto abaixo.
A loucura da paixo de Omar, suas atitudes desmesuradas contra tudo e todos neste mundo no foram
menos danosas do que os projetos de Yaqub: o perigo e a sordidez de sua ambio calculada. Meus
sentimentos de perda pertencem aos mortos. Halim, minha me. Hoje, penso: sou e no sou filho de Yaqub,
e talvez ele tenha compartilhado comigo essa dvida. O que Halim havia desejado com tanto ardor, os dois
irmos realizaram: nenhum teve filhos. Alguns dos nossos desejos s se cumprem no outro, os pesadelos
pertencem a ns mesmos. (HATOUM, 2006, p. 196)
Faa uma anlise do fragmento acima, estabelecendo um dilogo com toda a narrativa de Dois Irmos, de
Milton Hatoum, e assinale a alternativa INCORRETA.
A) Nael um sujeito marginalizado pela famlia e pela sociedade e busca a identidade paterna entre os dois
gmeos Omar e Yaqub.
B) O narrador possui uma origem flutuante como o prprio mundo hbrido da Amaznia.
C) A disputa entre os gmeos no descrita pelo narrador com uma viso maniquesta, j que ele no
consegue delinear qual dos dois representa o bem e o mal.
D) O narrador Nael se indaga sobre a sua origem, ao longo de sua histria, conseguindo chegar a uma
verdade atravs de sua prpria me.

QUESTO 16
Sobre os romances Dois Irmos, de Milton Hatoum, e Mar Morto, de Jorge Amado, marque com V as
afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Em Dois Irmos, o narrador Nael articula espaos e culturas diversas em seu relato memorialstico.
( ) O romance Mar Morto recria, atravs de um narrador observador, a histria de personagens que vivem
beira do cais do mar do Recncavo Baiano.
( ) Na narrativa de Dois Irmos, tem-se uma composio ficcional que privilegia o discurso hegemnico.
( ) Nos dois romances, o mar passa a ser um espao mtico com um heri que ir enfrent-lo com fora e
coragem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA.
A) V, F, V, V.
B) F, F, V, V.
C) V, V, F, F.
D) F, V, F, F.
Processo Seletivo Unimontes 6
QUESTO 17
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito de Solombra, da poeta Ceclia Meireles.
A) Percebe-se uma tentativa de dilogo permanente com o Absoluto (o divino).
B) A morte coloca-se na obra como realidade inevitvel.
C) No livro, o tom predominante o da euforia de ser poeta e ver o mundo de forma mais leve.
D) O leitor constantemente solicitado pelo eu lrico, com quem busca uma fuso ou complementaridade.
QUESTO 18
Leia o texto abaixo.
ma

01 poema 01 corao
explodindo
uma incapacidade
de dizer coisas
em outro formato
01 desejo inquieto
de te ver de manh
no metr ou
dentro da ma (...)
(PEREIRA, 2007, p. 34)
Sobre o poema ma, de Aroldo Pereira, todas as alternativas abaixo esto corretas, EXCETO
A) O poema apresenta uma linguagem voltada para si mesma, que pode ser apontada nos versos 01 poema
01 corao/explodindo.
B) O poeta utiliza a imagem da ma para criticar os problemas da sociedade brasileira que so causados
pela fome.
C) O sujeito lrico reconhece que a palavra potica no consegue expressar todos os seus sentimentos.
D) O poeta evoca, sem mencionar, o mito bblico do pecado original quando faz aluso palavra ma.
QUESTO 19
Leia o texto a seguir.

cotidiano

meu filho lucas
dorme
minha filha amanda
cuida do rosto
o gato zilon
ressona zzzz
no rdio rola
01 velho blues
em alguns momentos
viver quase
sem mistrios
(PEREIRA, 2007, p. 48)
Faa uma leitura atenta do poema cotidiano, de Aroldo Pereira, e assinale a alternativa INCORRETA.
A) O poema apresenta um tom confessional, pois o poeta cria uma realidade que revela traos de sua
biografia.
B) O espao familiar tomado pelo poeta para meditar sobre a condio existencial.
C) O ritmo do poema marcado pelo uso de aliterao, assonncia e onomatopeia.
D) A linguagem do poema revela um eu em conflito com o mundo, com versos que afirmam e negam esse
estado interior.
Processo Seletivo Unimontes 7
QUESTO 20
Leia o texto abaixo.
Na noite em que no saem muitos saveiros o velho Francisco narra histrias. bem verdade que o velho
Francisco aumenta as histrias que conta, inventa pedaos inteiros. Mas por mais que aumente nunca dir
mesmo a inteira verdade sobre Rosa Palmeiro. Nenhum contador de histrias desse mundo (e os melhores
esto na beira do cais da Bahia) pode dizer tudo que Rosa Palmeiro j fez. (AMADO, 2008, p. 56)
Sobre o fragmento de texto acima, retirado de Mar Morto, de Jorge Amado, todas as alternativas esto
corretas, EXCETO
A) O texto discute os procedimentos ficcionais de composio adotados pelo escritor, que coleta as
histrias e vai recri-las.
B) O personagem Francisco assume um papel importante na narrativa porque no deixa as histrias dos
homens do cais desaparecerem.
C) O velho Francisco consegue construir uma imagem real de Rosa Palmeiro porque ele convivia com ela
nos bares do cais.
D) O velho Francisco costura as redes dos pescadores, em que se v representao simblica do ato criativo
de contar histrias.


PROVA DE LNGUA ESPANHOLA
Questes numeradas de 21 a 26

INSTRUO: Leia o texto que se segue e depois responda s questes propostas. Volte ao texto quando
necessrio.
Los mineros se quejan de censura

Victor Zamora haba sido hasta ahora el bromista oficial del grupo de 33 mineros enterrados en la
mina San Jos. Enviaba chistes y poemas a la superficie, escriba que estaba encantado de estar all abajo
porque as no tena que lavarse. Todo eso, por cartas. El pasado sbado los organizadores lograron
ingenirselas para que cada uno de los 33 pudiese hablar con tres de sus familiares por espacio de un
minuto. Por fin, sus gentes iban a poder mirarles a los ojos mientras hablaban. Pero lo que estaba destinado
a ser un da de fiesta destap el malestar de algunos mineros. Zamora se quej a su familia de que solo le
haba llegado una carta en una semana. Tema que le estuviesen ocultando algo. Pero nosotros le enviamos
por lo menos 15, indic su esposa, Jssica Corts. Yo cada da le escribo una, y su madre, tambin, y sus
hermanos.
Ah arriba hay unas nias que dicen que son psiclogas, pero yo no les he visto ninguna
identificacin donde ponga que son psiclogas, aadi Corts. Y ellas se ponen a leer nuestras cartas y las
meten en una bolsa y no sabemos qu hacen con ellas. Al parecer, las leen porque hay algunos mineros que
tienen varias mujeres y no quieren que les lleguen a ellos los problemas de sus mujeres. Pero con gente que
solo tiene una esposa y un nio, como Victor, no debera haber problemas. Corts cree que unas 22 de las
33 familias padecen el mismo problema de obstruccin de misivas. El nico que debera leerlas es el
psiclogo. Y si dejaran ms tiempo de comunicacin con ellos no habra este problema, seal la madre de
Vctor Zamora.
El campamento de los familiares en la mina San Jos pareca estos das un inmenso taller literario
donde en todo momento se vea a alguien leyendo o escribiendo una carta. En plena era digital, el papel ha
sido fundamental para calmar la desazn de todos. Pero parece que abulta demasiado cuando solo hay dos
tuberas de apenas 12 centmetros para comunicarse con los de abajo. El coordinador de psiclogos, Alberto
Iturra, reconoci ayer que ha habido problemas de organizacin en la transmisin de cartas. Al principio
todo funcionaba bien porque se enviaban solo 33 cartas; con 80, empezamos a quitarle espacio a la comida,
y si llegan a ser 1.000, ya dejamos de enviar otras cosas indispensables. No hay que olvidar que esto es una
operacin de rescate, no de comunicacin. No nos perdamos.
Segn Iturra, a partir de ayer mismo estaba prevista la organizacin de videoconferencias de cinco
minutos en las que pudieran verse tanto la parte de arriba como la de abajo. El sbado, la comunicacin fue
de cinco minutos, pero los mineros no pudieron ver a sus familiares. Entonces no tendr sentido supervisar
el contenido de las cartas porque la comunicacin con los 33 ser real e instantnea, seal Iturra.
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Al psiclogo le plantearon la posibilidad de enviarles alcohol a los mineros para celebrar el
bicentenario el prximo 18 de septiembre. No estamos de fiesta. La minera chilena tiene 600 aos de
tradicin y no se suele beber dentro de la mina. Si ha sido as hasta ahora ser por algo. Los periodistas
insistieron en que el ministro de Salud, Jaime Maalich, haba declarado que se les enviara una copa de
vino. No intenten ponernos en pugna. Una cosa es la expresin de un deseo, que es lo que hizo el ministro,
y otra es la realidad. No tiene sentido romper un equilibrio que hasta ahora ha funcionado bien.

http://www.elpais.com/articulo/internacional/mineros/quejan/censura/elpepiint/20100906..., 19-6-2010.

QUESTO 21
Sobre o texto, CORRETO afirmar:
A) Critica a comunicao atravs de cartas, em plena era digital.
B) Informa sobre reclamaes dos mineiros, presos em uma mina, quanto ao sistema de comunicao com
o mundo exterior.
C) Questiona a posio de certos jornalistas que, muitas vezes, quebram o equilbrio de situaes de perigo
como a do salvamento de mineiros no Chile.
D) Enaltece a postura sria e corajosa do psiclogo, chefe da operao de resgate, Alberto Iturra.
QUESTO 22
Sobre o texto, INCORRETO afirmar:
A) Sabe-se que Victor Zamora era o lder dos mineiros porque ele comunicava, atravs de cartas, o que
estava acontecendo com os outros mineiros debaixo da terra.
B) Os organizadores do resgate dos mineiros queriam dar um jeito para que estes pudessem comunicar-se
com suas famlias.
C) Zamora fazia piadas com a situao de estar preso debaixo da terra, dizendo ser bom estar l, pois,
assim, no precisaria tomar banho.
D) Segundo Iturra, era preciso no perder o foco da misso de resgate e do seu bom funcionamento.

QUESTO 23
Segundo o coordenador dos psiclogos,
A) no era importante a comunicao entre os mineiros e a famlia, uma vez que se tratava de uma operao
de resgate.
B) o problema das cartas poderia ser resolvido atravs do uso do sistema de videoconferncias.
C) o governo estava querendo causar uma crise na operao de resgate, uma vez que o Ministro da Sade
contradisse as ordens da equipe de resgate.
D) os jornalistas estavam colocando em risco a operao de resgate dos mineiros.
QUESTO 24
Sobre as pessoas envolvidas na situao citada pelo texto, pode-se afirmar:
A) Segundo Jssica Corts, as psiclogas confiscaram algumas cartas dos mineiros porque queriam evitar
que as mulheres deles soubessem de suas amantes.
B) Zamora achou que as cartas no estavam chegando porque sua famlia lhe estava ocultando a falta de
soluo para o problema de aprisionamento na mina.
C) A mulher de um dos mineiros soterrados questionava se algumas moas eram, de fato, psiclogas.
D) Sabe-se, atravs de Jssica, que o filho de Victor Zamora seu homnimo.
QUESTO 25
Al psiclogo le plantearon la posibilidad... (linha 30)
A que se refere o termo acima sublinhado?
A) La posibilidad.
B) Alcohol.
C) Bicentenario.
D) Al psiclogo.




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Processo Seletivo Unimontes 9
QUESTO 26
A nica palavra esquerda cujo significado direita est CORRETO
A) ... misivas... (linha 15) palavras.
B) ... desazn... (linha 20) desamor.
C) ... abulta... (linha 20) interrompe.
D) ... bromista... (linha 1) brincalho.

PROVA DE LNGUA INGLESA
Questes numeradas de 21 a 26
INSTRUO: Leia o texto a seguir para responder s questes de 21 a 26.
Body image and advertising
It's difficult for teens to develop healthy attitudes towards sexuality and body image
when much of the advertising aimed at them is filled with images of impossibly thin,
fit, beautiful and highly sexualized young people. The underlying marketing message is
that there is a link between physical beauty and sex appeal and popularity success,
and happiness.
Fashion marketers such as Calvin Klein, Abercrombie & Fitch and Guess use
provocative marketing campaigns featuring young models. These ads are selling more
than clothes to teens they're also selling adult sexuality.
Studies show that while teens received most of their information about sex from the
media: magazines, TV, the Web, radio and movies, the majority say their parents shape their sexual
decisions most, so it's important that parents talk to their kids about healthy sexuality, and about exploitive
media images.
Media images can contribute to feelings of body-hatred and self-loathing that can fuel eating problems.
While body image has long been considered a female issue, an increasing number of boys now also suffer
from eating disorders. A 1998 Health Canada survey on the health of Canadian youth noted that by grade
ten, over three-quarters of the girls and one half of the boys surveyed said there they weren't happy with
their bodies.
Studies have also found that boys, like girls, may turn to smoking to help them lose weight.
(www.media-awareness.ca, 4-10-10 with adaptations)

QUESTO 21
De acordo com o texto, a propaganda
A) veicula que beleza fsica est associada, entre outros fatores, felicidade.
B) expe o fato de a difuso da sexualidade entre os jovens ocorrer de modo saudvel.
C) usa imagens envolvendo sexualidade na medida do bom senso, no que se refere publicidade.
D) explora a imagem do corpo sarado para instigar o jovem prtica de atividades fsicas saudveis.
QUESTO 22
Segundo esse texto, a mdia
A) consegue fazer com que o jovem se posicione de modo correto, no momento de escolher o que melhor
para si.
B) continua atingindo de modo proporcional a meninas e meninos, colocando-os no mesmo patamar
quando o assunto a prpria imagem.
C) recupera no jovem uma imagem condizente com sua idade, ao abordar temas relativos sua faixa etria.
D) pode colaborar para o desenvolvimento no jovem de uma atitude destrutiva em relao a si mesmo.
QUESTO 23
No terceiro pargrafo desse texto, passada aos pais a seguinte informao:
A) Devem conversar com os filhos sobre como agir em relao a assuntos ligados sexualidade.
B) Devem orientar os filhos na escolha de atividades que no causem problemas sade.
C) Devem abolir do contato dos filhos mdias que explorem imagens com apelo sexual.
D) Devem orientar os filhos para que se aceitem no que se refere autoimagem, garantindo, assim, uma
juventude saudvel.
1
5
10
15
Processo Seletivo Unimontes 10
QUESTO 24
Nesse texto, percebe-se que fashionistas como Calvin Klein, Abercrombie & Fitch e Guess:
A) atraem o pblico adulto mais que o jovem, por valorizar um apelo sexual voltado para uma faixa etria
mais crtica.
B) ativam no jovem uma sexualidade precoce, que deveria ser desenvolvida na fase adulta.
C) cultuam uma moda to apelativa que exclui outros pblicos que no seja o dos jovens.
D) preocupam-se mais em lanar moda do que marketing ou formar opinies nos jovens.
QUESTO 25
O texto mostra que os jovens
A) seguem muito mais seu estilo do que o que dita a moda.
B) tentam em vo se afastar das presses para obteno do corpo perfeito, pois os prprios pais tm essa
atitude em casa.
C) costumam tomar atitudes consideradas prejudiciais sade, no intuito de perder peso.
D) encontram um meio de se tornarem populares, felizes e bem-sucedidos atravs da moda, pois
conseguem estabelecer um equilbrio entre o que bom e o que pernicioso.
QUESTO 26
These ads are selling more than clothes to teens they're also selling adult sexuality. (linhas 7-8)
They, em destaque na passagem acima, faz referncia a
A) clothes.
B) teens.
C) ads.
D) young models.


PROVA DE FSICA
Questes numeradas de 27 a 37

QUESTO 27
Dois avies do grupo de acrobacias (Esquadrilha da Fumaa) so capazes de realizar manobras diversas e
deixam para trs um rastro de fumaa. Nessas condies, para que os avies descrevam duas semirretas
paralelas verticais (perpendiculares ao solo, considerado plano), de tal sorte que o desenho fique do mesmo
tamanho, os pilotos controlam os avies para que tenham velocidades constantes e de mesmo mdulo.
Considerando o mesmo sentido para o movimento dos avies durante essa acrobacia, pode-se afirmar
CORRETAMENTE que
A) os avies no se movimentam em relao ao solo.
B) os avies esto parados, um em relao ao outro.
C) um observador parado em relao ao solo est acelerado em relao aos avies.
D) um avio est acelerado em relao ao outro.
QUESTO 28
A figura abaixo mostra um bloco de massa M que arrastado a partir do repouso, por um cabo, quando uma
fora de mdulo F aplicada. O coeficiente de atrito dinmico entre o bloco e a horizontal .
Considerando que o mdulo da acelerao da gravidade g, a velocidade do bloco em funo do
tempo,V(t), durante a atuao de F, igual a


A) gt
M
F
.
B) gt Ft .
C) gt t
M
F
.
D) g t
M
F
.
M
F
Processo Seletivo Unimontes 11
QUESTO 29
Um motorista apressado passa em alta velocidade por uma base da Polcia Rodoviria, com velocidade
constante de mdulo v. Dez segundos depois, uma viatura parte em perseguio desse carro e o alcana nos
prximos 30 segundos. A velocidade escalar mdia da viatura, em todo o percurso, ser de

A) v .
B)
3
4v
.
C)
3
2v
.
D)
3
5v
.



QUESTO 30
Uma caixa de massa m encontra-se na carroceria de um caminho de massa M que se desloca com
velocidade de mdulo V. O caminho freado bruscamente at parar, aps percorrer 5 metros. A caixa para,
aps percorrer 2 metros ao longo da superfcie da carroceria. Se
P
o coeficiente de atrito entre os pneus
do caminho e o solo,
C
o coeficiente de atrito entre o fundo da caixa e a carroceria do caminho,
P
C

ser igual a

A) 2,5.
B) 25.
C) 0,25.
D) 0,025.



QUESTO 31
Duas barras metlicas de comprimentos L
1
e L
2
, de materiais diferentes, esto acopladas (ver figura abaixo).
A barra de comprimento L
1
possui condutividade trmica k
1
, e a barra de comprimento L
2
possui
condutividade trmica k
2
, sendo k
1
> k
2
. As duas extremidades so mantidas a temperaturas fixas e
diferentes, T
1
e T
2
. Considere as trs sees retas destacadas na figura. A seo reta 1 est na barra 1; a 2, na
barra 2; a 3, na interface ou regio de acoplamento das barras.










Pode-se afirmar CORRETAMENTE que
A) o fluxo de calor na seo reta 1 maior que o fluxo de calor na seo reta 2.
B) o fluxo de calor na seo reta 2 maior que o fluxo de calor na seo reta 1.
C) o fluxo de calor na interface nulo.
D) o fluxo de calor o mesmo em qualquer uma das trs sees retas.
T
2

T
1

L
1
L
2
Seo reta 1 Seo reta 2
Seo reta 3
Dado: g = 10m/s
Processo Seletivo Unimontes 12
1
x
y
2
QUESTO 32
A luz propaga-se com velocidade de mdulo c = 310
8
m/s no vcuo; no entanto, quando a propagao se
d em um meio material, a velocidade ser de mdulo V< c. O ndice de refrao definido como sendo
n = c/V. Considerando que a luz uma onda eletromagntica, imagine um feixe de luz monocromtica que
passa de um meio para outro, mudando, assim, o mdulo V de sua velocidade. Nessa mudana de meio, a(s)
propriedade(s) do feixe que NO sofrer(o) alterao (so)
A) a frequncia.
B) o comprimento de onda.
C) a frequncia e o comprimento de onda.
D) a amplitude, a frequncia e o comprimento de onda.
QUESTO 33
Duas cargas puntiformes Q e q so separadas por uma distncia d, no vcuo (veja figura). Se, no ponto P, o
campo eltrico tem mdulo nulo, a relao entre Q e q igual a
A)
2
2
) (
d
d x
q Q
+
= .
B)
2
2
) (
x
d x
Q q
+
= .
C)
2
2
) (
x
d x
q Q
+
= .
D)
2
2
) (
2
x
d x
q Q
+
= .

QUESTO 34
Uma partcula carregada injetada em uma regio onde atua apenas um campo magntico de mdulo B,
perpendicular ao movimento inicial da partcula (veja a figura abaixo). Esse campo suficiente para fazer
com que a partcula descreva um movimento circular. A carga da partcula o triplo da carga do eltron, o
mdulo do campo 2 T, e o mdulo da velocidade da partcula V = 10
-4
c, em que c a velocidade da luz
no vcuo. Se a massa da partcula M = 3 10
25
kg, o raio R, descrito pela partcula, ser,
aproximadamente,


A) 1 cm.
B) 1 mm.
C) 1 dm.
D) 1 m.



QUESTO 35
A figura abaixo representa uma forma senoidal num grfico y (deslocamento vertical) versus x
(deslocamento horizontal), como uma fotografia de uma corda, na qual se propaga uma onda estacionria.
Esto destacadas, na figura, duas grandezas, enumeradas por 1 e 2.





CORRETO afirmar:
A) A grandeza 1 a amplitude e a 2 o comprimento de onda.
B) Se o eixo horizontal do grfico representasse o tempo, a grandeza 1 seria o perodo.
C) A grandeza 1 o perodo e a 2 a frequncia.
D) Se o eixo horizontal do grfico representasse o tempo, a grandeza 2 seria a frequncia.
Dado:
K
0
= 910
9
Nm
2
/C
2
Dados: e = 1,610
-19
C
c = 3 10
8
m/s
B
r
V
r

q
R
q
Q
q
d
x
P
Processo Seletivo Unimontes 13
QUESTO 36
Uma barra de comprimento L = 50 m, feita de um material X, sofre variao de temperatura de 20C, e seu
comprimento varia em 0,02%. Considere duas barras do mesmo material X e de mesmo comprimento L,
posicionadas, uma em frente outra, separadas por uma distncia d = 1 cm (veja a figura). Admitindo-se
que cada barra cresa de forma homognea, a variao de temperatura necessria para que a distncia d,
entre elas, se anule ser igual a
A) 25 C.
B) 30 C.
C) 10 C.
D) 40 C.


QUESTO 37
Em 1911, Ernest Rutherford e seus alunos Hans Geiger e Ernst Marsden realizaram uma experincia crtica
na qual um feixe de partculas alfa (ncleos de tomos de hlio), carregadas positivamente, era projetado
sobre uma pelcula metlica delgada. A maioria das partculas atravessava a pelcula como se estivesse
percorrendo o vcuo. Porm, algumas partculas alfa foram desviadas de sua direo original de percurso
em ngulos muito grandes (algumas foram at mesmo desviadas de volta, invertendo seu sentido de
percurso). A partir dessa experincia, Rutherford estabeleceu o seu modelo planetrio para o tomo. Esse
modelo prope que a carga positiva esteja concentrada numa regio muito pequena em relao ao tamanho
do tomo, chamada de ncleo. As cargas negativas, constitudas pelos eltrons, estariam fora do ncleo,
deslocando-se em rbitas ao redor dele. Os experimentos de Rutherford permitiram investigar, pela primeira
vez, o tamanho e a estrutura do ncleo. Utilizando o princpio de conservao da energia, ele encontrou uma
expresso para a distncia mnima de aproximao de uma partcula alfa deslocando-se diretamente em
direo ao ncleo, antes de se afastar dele, por causa da repulso eltrica de Coulomb. Rutherford
descobriu, a partir dessa expresso, que as partculas alfa se aproximavam do ncleo at uma distncia de
3,2 10
-14
m, quando a lmina era de ouro, e de 2 10
14
m, para tomos de prata. A partir desses
resultados e tambm da anlise dos resultados das colises que no eram frontais, ele concluiu que a carga
positiva do tomo est concentrada em uma pequena esfera, o ncleo, cujo raio teria que ser da ordem de 10
-
14
m. O raio do ncleo seria ento 10
-4
vezes menor que o raio do tomo de hidrognio (raio de Bohr) e, o
volume, 10
-12
vezes menor.
Desde a poca das experincias de Rutherford, outras experincias tm mostrado que a maioria dos ncleos
pode ser moldada geometricamente como sendo, aproximadamente, esfrica, com um raio mdio de

3 1
0
A r r = ,

em que A o nmero de massa e r0 uma constante igual a 1,2 10
-15
m. Considerando que a massa do
ncleo seja dada por Am, em que m = 1,67 10
-27
kg, a ordem de grandeza da densidade (massa sobre
volume) do ncleo, em kg/m
3
, igual a

A) 10
15
.
B) 10
14
.
C) 10
12
.
D) 10
17
.










L
L
d
Dado: = 3,14
Processo Seletivo Unimontes 14
PROVA DE MATEMTICA
Questes numeradas de 38 a 48

QUESTO 38
Considere as afirmaes seguintes:
(a) Todas as mulheres so boas motoristas.
(b) Algumas mulheres so boas motoristas.
(c) Nenhum homem bom motorista.
(d) Todos os homens so maus motoristas.
(e) Ao menos um homem mau motorista.
(f) Todos os homens so bons motoristas.

A negao da afirmao (f)
A) a afirmao (d).
B) a afirmao (e).
C) a afirmao (c).
D) a afirmao (a).
QUESTO 39
No sistema de numerao em base 5, a contagem feita assim: 1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 20, 21, ... O
nmero 69, na base 10, quando descrito em base 5, um nmero formado por
A) 3 dgitos consecutivos.
B) 2 dgitos consecutivos.
C) 2 dgitos no consecutivos.
D) 3 dgitos no consecutivos.
QUESTO 40
Uma professora pediu para seus alunos permutarem, de todas as formas possveis, os algarismos 1, 2, 4, 6 e
7. A seguir, pediu que os nmeros assim formados fossem dispostos em uma lista, em ordem crescente.
Nessa lista, o nmero 46721 dever figurar em
A) 67. lugar.
B) 63. lugar.
C) 66. lugar.
D) 65. lugar.
QUESTO 41
Em um pentgono convexo regular, cada ngulo interno mede 108. Se as medidas dos ngulos internos de
um pentgono convexo no regular formam, em certa ordem, uma progresso aritmtica, quantos desses
ngulos tm medidas superiores a 108?
A) 3.
B) 2.
C) 4.
D) 1.













Processo Seletivo Unimontes 15
QUESTO 42
Na figura abaixo, est representado o grfico da funo f.










O esboo do grfico da funo g, tal que g(x) = f(x + 1) + 1

A) C)











B) D)










QUESTO 43
Sendo a e b nmeros reais, uma soluo da equao log a + log b = log(a + b) existe se, e somente se,
A) .
1 +
=
b
b
a
B) .
1
2
b
b
a

=
C) .
1
=
b
b
a
D) .
1
1

=
b
a






+
Processo Seletivo Unimontes 16
QUESTO 44
No tringulo ABC da figura abaixo, CD AC = e . 30

= C B A B A C A medida do ngulo D A B

A) 30.
B) 20.
C) 10.
D) 15.





QUESTO 45
Um poliedro convexo tem como faces um pentgono, dois quadrados e cinco tringulos. Esse poliedro tem
A) 28 arestas e 16 vrtices.
B) 14 arestas e 8 vrtices.
C) 8 arestas e 14 vrtices.
D) 16 arestas e 28 vrtices.



QUESTO 46
Considere a reta x y r
5
3
: = + 3. Um ponto nessa reta, equidistante dos eixos coordenados, existe
A) somente no 1. e no 2. quadrantes.
B) somente no 1. quadrante.
C) somente no 1., no 2. e no 4. quadrantes.
D) em cada um dos quadrantes.



QUESTO 47
As razes da equao 5 2 2
2
1

= +

x x podem ser encontradas resolvendo-se a equao
A) 16x
2
62x + 1 = 0
B) 2x
2
21x + 2 = 0
C) 4x
2
23x + 4 = 0
D) 4x
2
17x + 4 = 0



QUESTO 48
Para a equao , 0 2
2
= + i x ix onde , 1 = i as afirmaes abaixo so verdadeiras, EXCETO
A) A soma das razes 2.
B) O discriminante 9.
C) As razes so imaginrias.
D) As razes podem ser encontradas por fatorao, usando-se nmeros imaginrios.







B
^ ^ ^
+
+
A
D
C
Processo Seletivo Unimontes 17
PROVA DE FILOSOFIA
Questes numeradas de 49 a 52

QUESTO 49
Lembremos a figura de Scrates. Dizem que era um homem feio, mas, quando falava, exercia estranho
fascnio. Podemos atribuir a Scrates duas maneiras de se chegar ao conhecimento. Essas duas maneiras so
denominadas de
A) doxa e ironia.
B) ironia e maiutica.
C) maiutica e doxa.
D) maiutica e episteme.
QUESTO 50
Nenhum homem me far descer casa de Hades contrariando o meu destino. Nenhum homem, afirmo,
jamais escapou de seu destino, seja covarde ou bravo, depois de haver nascido. (Homero, Ilada). Hades, na
filosofia antiga, designa
A) o nome do deus das guas.
B) o nome do deus da beleza.
C) o nome do deus do mundo subterrneo e dos mortos.
D) o nome do deus da guerra.
QUESTO 51
Podemos dizer que o ser humano se faz pelo trabalho, porque, ao mesmo tempo em que produz coisas,
torna-se humano, constri a prpria subjetividade, desenvolve a imaginao, aprende a se relacionar com os
demais, a enfrentar conflitos, a exigir de si mesmo a superao das dificuldades. Com relao ao trabalho,
podemos afirmar:
A) Como condio de humanizao, o trabalho liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.
B) Como condio de humanizao, o trabalho escraviza e prejudica ao viabilizar projetos e concretizar
sonhos.
C) Como condio de escravido, o trabalho liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.
D) Como condio de humanizao, o trabalho no liberta ao viabilizar projetos e concretizar sonhos.
QUESTO 52
difcil definir o amor se pensarmos nas mais diversas conceituaes que recebeu no correr da histria
humana, principalmente se levarmos em conta a especificidade desse sentimento. Na histria da filosofia,
ficaram registrados trs conceitos clssicos. Esses podem ser denominados de
A) Fila, Logos, gape.
B) Fila, Eros, Zeus.
C) Fila, Eros, Afrodite.
D) Fila, Eros, gape.
















Processo Seletivo Unimontes 18
PROVA DE SOCIOLOGIA
Questes numeradas de 53 a 56

QUESTO 53
Todos os nossos inventos e progressos parecem dotar de vida intelectual as foras produtivas materiais,
enquanto reduzem a vida humana ao nvel de uma fora material bruta. Este antagonismo entre a indstria
moderna e a cincia, por um lado, e a misria e a decadncia, por outro, este antagonismo entre as foras
produtivas e as relaes sociais de nossa poca um fato palpvel, abrumador e incontrovertido. (...) no
nos enganemos a respeito da natureza desse esprito maligno que se manifesta constantemente em todas as
contradies que acabamos de assinalar.

Com base no texto de Karl Marx, julgue os itens a seguir:
I - Pertence ao debate em torno da questo da alienao na sociedade capitalista, alertando para a
conscincia alienada e contraditria que atribui realidade histrica uma aparncia mgica,
enfeitiada.
II - Refora a explicao de que a realidade histrica tem uma aparncia ideal, pois as ideias, as
concepes, os gostos, as crenas, as categorias do conhecimento humano so construdos e
partilhados harmonicamente dentro da sociedade.
III - Diz respeito ao processo em que as mquinas, dotadas da propriedade maravilhosa de encurtar e fazer
mais frutfero o trabalho humano, contraditoriamente, provocam a fome e o esgotamento do
trabalhador, convertendo-se em fonte de privao social e econmica.
Est(o) CORRETO(S) o(s) item(ns)
A) I e II, apenas.
B) I, II e III.
C) II, apenas.
D) I e III, apenas.
QUESTO 54
A Educao a ao exercida pelas geraes adultas sobre as geraes que no se encontram ainda
preparadas para a vida social, que tem como objetivo suscitar e desenvolver, na criana, certo nmero de
estados fsicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade poltica no seu conjunto e pelo meio
especial a que a criana, particularmente, se destine. (mile Durkheim, Educao e Sociedade)
Sobre a definio do autor para educao, podemos afirmar, EXCETO
A) Um tipo de educao absolutamente homogneo e igualitrio pode ser encontrado em sociedades
simples onde no existe diferenciao social.
B) Uma sociedade repousa em certo nmero de ideias, de sentimentos e prticas que a educao deve
inculcar a todas as crianas, promovendo a homogeneidade necessria vida coletiva.
C) A educao desenvolve a espontaneidade das personalidades individuais, sendo o ser individual
determinante para a escolha do sistema de ideias, sentimentos e hbitos sociais.
D) Cada sociedade constri, para seu uso, certo ideal de homem, tanto do ponto de vista intelectual quanto
do ponto de vista fsico e moral, e, por ser coletivo, esse ideal vale para todos os cidados.













Processo Seletivo Unimontes 19
QUESTO 55
Para Karl Marx, ocorreram diferentes processos de trabalho ao longo da histria do Capitalismo, sendo
inclusive caracterizados, na sua obra, como os mais importantes elementos para compreenso das
transformaes econmicas, sociais e polticas nos ltimos sculos.
Considerando as caractersticas de diferentes processos de trabalho na sociedade capitalista, associe a 2
coluna com a 1.
1)

2)
3)
Organizao da produo em
cooperao simples
Manufatura
Maquinofatura
( ) Processo de trabalho que combina a programao e autonomia
das mquinas com o uso de mo de obra altamente
especializada para isso, ao lado da diminuio da fora de
trabalho na execuo do processo produtivo.
4) Automao ( ) A diviso do trabalho se d em manual e intelectual, ou em
quem pensa e quem executa, e, ainda, com o trabalhador
passando a ser apenas o operador de um conjunto de
mecanismos.
( ) As tarefas que eram centralizadas em quem produzia o produto
inteiro foram fragmentadas, decompostas e reorganizadas, de
forma que o trabalhador executasse uma parte do processo de
produo.
( ) O proprietrio do capital rene um grupo de artesos que no
possuem mais os meios de produo, mas continuam
responsveis por todo o conjunto de tarefas necessrias
produo de uma certa mercadoria.
A sequncia CORRETA
A) 4, 1, 2, 3.
B) 4, 3, 2, 1.
C) 2, 1, 3, 4.
D) 3, 2, 1, 4.
QUESTO 56
Considerando as obras dos clssicos da Sociologia e seus respectivos autores, associe a 2 coluna com a 1.
1) As regras do mtodo sociolgico ( ) Karl Marx (1818-1883)
2) A tica protestante e o esprito do capitalismo ( ) mile Durkheim (1858-1917)
3) O Capital ( ) Max Weber (1864-1920)
A sequncia CORRETA
A) 3, 1, 2.
B) 1, 2, 3.
C) 2, 1, 3.
D) 3, 2, 1.
















Processo Seletivo Unimontes 20
PRODUO DE TEXTO


INSTRUO: Releia as seguintes passagens do texto O ABC DOS SENTIMENTOS, da prova de mltipla
escolha.
A interao entre razo e emoo atualmente um dos campos mais fascinantes dos estudos sobre o
comportamento humano.
As emoes so imprescindveis nas tomadas de decises das mais simples, como agendar a
prxima ida ao dentista, s mais complexas, como aceitar ou no um convite para mudar de emprego. Elas
so fundamentais tambm para a sociabilidade (...)
Num texto dissertativo de 20 linhas, desenvolva o seguinte tema: A importncia de saber lidar, de
forma equilibrada, com as emoes, para um convvio social saudvel.

NO NECESSRIO DAR TTULO A SEU TEXTO


O SEU TEXTO DEVE SER REDIGIDO NA FOLHA DE RESPOSTA DA REDAO

RASCUNHO