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LNGUA PORTUGUESA

TEXTO I Utilize o texto I para responder as questes de 01 a 08. Trabalhar e sofrer "Assim como o sofrimento pode nos tornar amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho pode aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade" O trabalho enobrece uma dessas frases feitas que a gente repete sem refletir no que significam, feito reza automatizada. Outra "A quem Deus ama, ele faz sofrer", que fala de uma divindade cruel, fria, que no mereceria uma vela acesa sequer. Sinto muito: nem sempre trabalhar nos torna mais nobres, nem sempre a dor nos deixa mais justos, mais generosos. O tempo para contemplao da arte e da natureza, ou curtio dos afetos, por exemplo, deve enobrecer bem mais. Ser feliz, viver com alguma harmonia, h de nos tornar melhores do que a desgraa. A iluso de que o trabalho e o sofrimento nos aperfeioam uma ideia que deve ser reavaliada e certamente desmascarada. O trabalho tem de ser o primeiro dos nossos valores, nos ensinaram, colocando nossa frente cartazes pintados que impedem que a gente enxergue alm disso. Eu prefiro a velha dama esquecida num canto feito uma mala furada, que se chama tica. Palavra refinada para dizer o que est ao alcance de qualquer um de ns: decncia. Prefiro, ao mito do trabalho como nica salvao, e da dor como cursinho de aperfeioamento pessoal, a realidade possvel dos amores e dos valores que nos tornariam mais humanos. Para que se trabalhe com mais fora e mpeto e se viva com mais esperana. O trabalho que d valor ao ser humano e algum sentido vida pode, por outro lado, deformar e destruir. O desprezo pela alegria e pelo lazer espalha-se entre muitos de nossos conceitos, e nos sentimos culpados se no estamos em atividade, na cultura do corre-corre e da competncia pela competncia, do poder pelo poder, por mais tolo que ele seja. Assim como o sofrimento pode nos tornar amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho pode aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade, roubar nosso tempo, sade e possibilidade de

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao crescimento. Na verdade, o que enobrece a responsabilidade que os deveres, incluindo os de trabalho, trazem consigo. O que nos pode tornar mais bondosos e tolerantes, eventualmente, nasce do sofrimento suportado com dignidade, quem sabe com estoicismo. Mas um ser humano decente resultado de muito mais que isso: de gentica, da famlia, da sociedade em que est inserido, da sorte ou do azar, e de escolhas pessoais (essas a gente costuma esquecer: queixar-se to mais fcil). Quanto tempo o meu trabalho se que temos escolha, pois a maioria de ns d graas a Deus se consegue trabalhar por um salrio vil me permite para lazer, ou o que eu de verdade quero, se que paro para refletir sobre isso? Quanto tempo eu me dou para viver? Quanto sobra para meu crescimento pessoal, para tentar observar o mundo e descobrir meu lugar nele, por menor que seja, ou para entender minha cultura e minha gente, para amar minha famlia? E, se o luxo desse tempo existe, eu o emprego para ser, para viver, ou para correr atrs de mais um trabalho a fim de pagar dvidas nem sempre necessrias? Ou apenas no me sinto bem ficando sem atividade, tenho de me agitar sem vontade, rir sem alegria, gritar sem entusiasmo, correr na esteira alm do indispensvel para me manter sadio, vagar pelos shoppings quando nada tenho a fazer ali e j comprei todo o possvel muito mais do que preciso, no maior nmero de prestaes que me ofereceram? E, quando tenho momentos de alegria, curto isso ou me preocupo: algo deve estar errado? Servos de uma culpa generalizada, fabricamos caprichosamente cada elo do crculo infernal da nossa infelicidade e alienao. Essas frases feitas, das quais aqui citei s duas, podem parecer banais. At rimos delas, quando algum nos leva a refletir a respeito. Mas na verdade so instrumento de dominao de mentes: sofra e no se queixe, no se poupe, no se d folga, mate-se trabalhando, seja humilde, seja pobre, sofrer nosso destino, dars luz com dor e todo o resto da tola e desumana lavagem cerebral de muitos sculos, que a gente em geral nem questiona mais. FONTE: LUFT, Lya. In. VEJA, n 2148, de 20/01/2010. QUESTO 01 Com base nas ideias presentes no texto acima, inferese que:

(a) A decncia est ligada exclusivamente gentica. (b) A autora afirma categoricamente que o trabalho no enobrece o ser humano. (c) O trabalho tem de ser o primeiro de nossos valores. (d) A felicidade est atrelada possibilidade de se comprar o que se deseja. (e) Deve haver um equilbrio entre o trabalho e as demais atividades de uma pessoa, inclusive as que lhe so prazerosas. QUESTO 02 O ltimo pargrafo iniciado com o seguinte perodo: Servos de uma culpa generalizada, fabricamos caprichosamente cada elo do crculo infernal da nossa infelicidade e alienao. Sobre esse perodo, CORRETO afirmar que a autora: (a) Culpa o trabalho pelas ms decises das pessoas. (b) Associa o trabalho religio, ao afirmar que ambos so responsveis pelo sofrimento alheio. (c) Enfatiza que as prprias pessoas se enredam em suas infelicidades e alienaes. (d) Indica que a culpa advm de diversos fatores. So eles: a gentica, a famlia e a sociedade. (e) Postula, literalmente, a teoria hedonista ao considerar que o prazer o bem supremo da vida humana. QUESTO 03 Considerando-se a organizao estilstica, composicional e temtica do texto, CORRETO afirmar que Trabalhar e sofrer configura-se como: (a) Editorial, cujo propsito resumir uma determinada ideia comum a mais de um texto a fim de que represente uma coletnea. (b) Artigo, cujo propsito discursar sobre uma determinada temtica e influenciar o leitor acerca do seu ponto de vista, utilizando para isso de estratgias argumentativas. (c) Conto, cujo propsito narrar pequenas aventuras vivenciadas pela narradora durante um perodo de sua vida, configurando-se como um gnero de memrias. (d) Resenha, cujo propsito discorrer cientificamente sobre uma temtica e, no caso especfico do texto I, mostrar que as pessoas tm uma melhor qualidade de vida ao trabalhar com decncia e dignidade. (e) Crnica, cujo objetivo ressaltar cenas quotidianas e pitorescas vivenciadas no trabalho.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao QUESTO 04 No trecho eventualmente, nasce do sofrimento suportado com dignidade, quem sabe com estoicismo. A palavra em destaque tem o mesmo sentido de: (a) Distrao (b) Melifuidade. (c) Desabrimento. (d) Amabilidade. (e) Pureza. QUESTO 05 No quinto e sexto pargrafos a autora faz alguns questionamentos que objetivam: (a) Alertar os seres humanos de que o excesso de trabalho cria um crculo vicioso. (b) Aconselhar as pessoas para que desenvolvam um trabalho mais digno e decente. (c) Refutar o sofrimento causado pelo trabalho. (d) Relatar uma espcie de culpa generalizada nos seres humanos provinda do excesso de trabalho. (e) Descrever o comportamento dos seres humanos em relao ao trabalho. QUESTO 06 Com relao estrutura e s ideias desenvolvidas no texto, pode-se dizer que: (a) No sexto pargrafo, o emprego do travesso usado para delimitar a aposio. (b) No ltimo pargrafo, o uso dos dois-pontos introduz uma elucidao do sentido do trecho que os sucede. (c) A quem Deus ama, ele faz sofrer. Neste enunciado, as aspas indicam duas oraes que esto escritas em ordem inversa. (d) Os sete pargrafos presentes no texto so iniciados com conectivos que marcam uma relao anafrica com o vocbulo trabalho. (e) Pelo contedo apresentado e pela linguagem usada correto dizer que o texto apresenta prioritariamente sequncias tipolgicas argumentativas. QUESTO 07 O excerto Assim como o sofrimento pode nos tornar amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho pode aviltar, humilhar, explorar, solapar qualquer dignidade (4 pargrafo), s pode ser substitudo, SEM prejuzo de sentido, por:

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (a) O sofrimento pode nos tornar amargos e at emocionalmente estreis. Da mesma forma acontece com o trabalho, posto que este pode aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade. (b) Embora o sofrimento nos torne amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho avilta, humilha, explora e solapa qualquer dignidade. (c) Para que o sofrimento nos torne amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho precisa aviltar, humilhar, explorar e solapar qualquer dignidade. (d) Quando o sofrimento nos torna amargos e at emocionalmente estreis, o trabalho avilta, humilha, explora e solapa qualquer dignidade. (e) Quanto mais o sofrimento nos torna amargos e at emocionalmente estreis, mais o trabalho avilta, humilha, explora e solapa qualquer dignidade. QUESTO 08 Dada a seguinte situao: Um chefe de departamento solicita a outro departamento da mesma instituio que faa a cesso de notebooks e projetores de slides para um evento interno. A situao acima pede que se faa o seguinte documento: (a) Ofcio. (b) Requerimento. (c) Memorando. (d) Relatrio. (e) Declarao.

TEXTO II (TTULO) Ao......... dia do ms de...........do ano de.........,s..........horas, reuniram-se, em Assemblia Geral, no endereo da..............as pessoas a seguir relacionadas: (nominar as pessoas, profisso, estado civil, endereo residencial e nmero do CPF). Os membros presentes escolheram, por aclamao, para presidir os trabalhos (nome de membro), e para secretariar (nome membro). Em seguida, o Presidente declarou abertos os trabalhos e apresentou a pauta de reunio, contendo os seguintes assuntos: 1) discusso e aprovao do Estatuto da associao; 2) escolha dos associados ou scios que integraro os rgos internos da associao; e 3) designao de sede provisria da associao. Em seguida, comeou-se a discusso do estatuto apresentado e, aps ter sido colocado em votao, foi aprovado por unanimidade, com a seguinte redao: (transcrever redao do estatuto aprovado); Passou-se, em seguida, ao item 2 da pauta, em que foram escolhidos os seguintes membros para comporem os rgos internos: DIRETORIA EXECUTIVA: (nominar os membros, estado civil, profisso, endereo residencial, numero do CPF e cargo). Por fim, passou-se a discusso do item 3 da pauta e foi deliberado que a sede provisria do associao ser no seguinte endereo: (discriminar o endereo completo). Nada mais havendo, o Presidente fez um resumo dos trabalhos do dia, bem como das deliberaes, agradeceu pela participao de todos os presentes e deu por encerrada a reunio, da qual eu, (nome do secretrio da reunio), secretrio ad hoc reunio, lavrei a presente ata, que foi lida, achada conforme e firmada por todos os presentes.
Fonte: Modelo de Ata de Reunio. Disponvel em: http://www.mp.ba.gov.br/atuacao/caocif/fundacoes/pecas/mo delo_ata.pdf

Utilize o texto II para responder as questes 09 e 10. QUESTO 09 Sobre o texto II, s NO se pode afirmar que: (a) um documento que registra resumidamente as ocorrncias, deliberaes, resolues e decises de reunies ou assembleias.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (b) Apesar de utilizar um estilo formal e impessoal, facultado ao secretrio, ao escrever a ata, emitir opinies/juzo de valor acerca da reunio/assembleia. (c) Deve ser escrito sem pargrafos ou alneas e sem abreviatura de palavras ou expresses bem como no deve conter rasuras nem emendas. (d) Os nmeros em sua grande maioria, devem vir por extenso e os verbos so utilizados no pretrito perfeito. (e) Deve ser redigido de tal forma que no haja qualquer modificao posterior assinatura de seus participantes. QUESTO 10 Qual dos ttulos abaixo melhor define o texto II? (a) Ata da Assembleia Geral do Sindicato Patronal. (b) Ata da Reunio Ordinria de Colegiado de Curso de Graduao. (c) Ata da Assembleia Geral de Associao De Moradores. (d) Ata da Assembleia Geral de Constituio de Associao ou Sociedade Civil. (e) Ata de Reunio de Condminos. (b) I e II. (c) I e III. (d) II e III. (e) III. QUESTO 12 Com referncia a hardware, marque a alternativa CORRETA: (a) Define-se a placa fax/modem como um perifrico que permite a conexo com a internet. (b) Os CD-RW so CD que permitem ser gravados somente uma nica vez. (c) A Placa de Som um perifrico de entrada e sada que auxilia na comunicao com outros computadores atravs da linha telefnica. (d) Definem-se como perifricos de entrada: scanner, impressora e mouse. (e) Quando o computador desligado, os dados salvos de um arquivo so armazenados na memria RAM. QUESTO 13 Dispe-se de um arquivo chamado Apostila.pdf que est gravado no disco rgido C: (ambiente Windows). Arrasta-se o cone de atalho do referido arquivo para a lixeira. Com relao ao arquivo Apostila.pdf CORRETO afirmar que: (a) removido definitivamente no mesmo instante. (b) Ficar marcado e ser removido, quando se desligar o computador. (c) Ficar na lixeira e s ser excludo definitivamente, quando se mandar esvaziar a lixeira. (d) Permanecer no disco rgido C onde foi gravado. (e) Permanecer no disco rgido C onde foi gravado, at que seja removido da lixeira o cone de atalho do arquivo. QUESTO 14 II. Pentes de memria RAM:............... No Windows, o armazenamento e a organizao lgica das informaes nos discos so feitos atravs de uma hierarquia. Indique a alternativa que representa essa hierarquia do mais externo para o mais interno: (a) Arquivos / Pastas / Unidades. (b) Pastas / Arquivos / Unidades. (c) Unidades / Arquivos / Pastas. (d) Unidades / Pastas / Arquivos. (e) Arquivos / Unidades / Pastas.

NOES DE INFORMTICA
QUESTO 11 As figuras abaixo representam trs importantes perifricos do computador, destinados ao armazenamento de informaes:

I. Disco Rgido (HD):............................

III. DVD:............................................... De acordo com os perifricos de memria apresentados nas figuras acima (numerados de I a III), indique o(os) item(ns) que permite(m) gravar permanentemente informaes, sem perigo de perdlas por um eventual desligamento do computador: (a) I, II e III.

QUESTO 15 Quando, no Windows Explorer, deseja-se Copiar um arquivo de uma pasta para outra dentro da mesma unidade de disco, clicando com o boto esquerdo do mouse sobre o cone do arquivo e arrastando-o (tcnica de clicar e arrastar), deve-se tambm pressionar simultaneamente o: (a) TAB (b) CTRL (c) SHIFT (d) ENTER (e) ESPAO QUESTO 16 Observam-se abaixo, duas formas de visualizar os textos editados no MS Word, atravs do recurso de mostrar marcas de pargrafos e outros smbolos de formatao ocultos.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao QUESTO 17 Considerando a tabela do Excel abaixo, tem-se duas colunas de sequncias numricas. A primeira coluna apresenta-se de forma desordenada, enquanto que a segunda foi obtida da primeira, ordenando de forma crescente, do menor para o maior.

Aponte a alternativa que apresenta a resposta CORRETA da sequncia de procedimentos para obteno da segunda coluna: (a) Selecione as clulas A4:A6, em seguida copie a seleo para a clula B2, por fim clique no boto da barra de ferramentas. (b) Selecione as clulas A2:A6, em seguida copie a seleo para a clula B2, por fim clique no boto da barra de ferramentas. (c) Selecione as clulas A2:A6, em seguida copie a seleo para a clula B2, por fim clique no boto da barra de ferramentas. (d) Selecione as clulas B2:B6, em seguida copie a seleo para a clula A2, por fim clique no boto da barra de ferramentas. (e) Selecione as clulas A2:A6, em seguida copie a seleo para a clula B2, por fim clique no boto da barra de ferramentas. QUESTO 18 Numa planilha Excel, tem-se na clula C1 a frmula =A1 + $B$1. Ao ser copiada para o bloco C2:D2, a clula: (a) C2 ficar com a frmula (b) C2 ficar com a frmula (c) C2 ficar com a frmula (d) D2 ficar com a frmula (e) D2 ficar com a frmula =A1 + $B$1 =A1 + $B$2 =A2 + $B$1 =A2 + $B$1 =B2 + $C$1

Supondo que o texto presente no Word esteja no formato do TEXTO 1, do quadro acima, assinale a opo CORRETA relativo ao boto indicado para obter a forma de apresentao do TEXTO 2, tambm indicado acima: (a) (b) (c) (d) (e)

QUESTO 19 Em uma mensagem enviada pelo MS-Outlook para os destinatrios A e B, deseja-se que B no saiba que a mesma mensagem foi enviada para A. A maneira correta de preenchimento dos seguintes campos : (a) Preenchendo o endereo de A no campo PARA o endereo de B no campo CCO. (b) Preenchendo o endereo de A no campo CCO e endereo de B no campo CC. (c) Preenchendo o endereo de B no campo PARA o endereo de A no campo CCO. (d) Preenchendo o endereo de B no campo PARA o endereo de A no campo CC. (e) Preenchendo o endereo de A no campo PARA o endereo de B no campo CC. QUESTO 20 Analise as seguintes afirmaes relativas s redes de computadores e internet: I. URL o endereo que localiza um arquivo no disco rgido. II. Browser um programa utilizado para ler as pginas na internet; o mais utilizado no momento o Internet Explorer. III. Define-se HOMEPAGE como a pgina inicial de um site. IV. O programa Internet Explorer no permite que o usurio redefina pgina inicial, que aberta automaticamente no incio de cada sesso. Indique a opo que contenha todas as afirmaes CORRETAS. (a) I e II. (b) II e III. (c) III e IV. (d) I e III. (e) II e IV. e o e e e

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (d) Estes segmentos formam um tringulo cuja rea 2. igual a 22cm (e) Estes segmentos formam um tringulo cuja rea 2. igual a 27,5cm QUESTO 22 Antnio encheu o tanque de seu carro com lcool e gasolina, gastando R$90,00. Sabendo que o tanque tem capacidade para 40 litros e que o preo do litro da gasolina R$3,00 e do lcool R$2,00, a quantidade de gasolina usada no abastecimento : (a) 10 litros. (b) 15 litros. (c) 20 litros. (d) 30 litros. (e) 40 litros. QUESTO 23 Um caminhoneiro percorre um trecho de 3700km em 4 dias, dirigindo 8h por dia. Em quantos dias este caminhoneiro faria um percurso de 9250km, dirigindo 10h por dia? (a) 3 dias. (b) 5 dias. (c) 7 dias. (d) 8 dias. (e) 10 dias. QUESTO 24 Qual deve ser o valor de k para que as razes da 2 equao x - (k+1)x + 2k = 0 sejam iguais? (a) -1 (b) 0 (c) 1 (d) 2 (e) 3 QUESTO 25

MATEMTICA
QUESTO 21 Considere trs segmentos de reta de comprimentos iguais a 4cm, 6cm e 11cm. Sobre essa afirmao CORRETO dizer que: (a) Estes segmentos formam um tringulo issceles. (b) Estes segmentos formam um tringulo retngulo. (c) No possvel formar um tringulo com estes segmentos.

Assinale a alternativa que apresenta SOMENTE nmeros primos: (a) 5, 7, 11, 13, 33 (b) 17, 23, 83, 397 (c) 13, 19, 29, 129 (d) 23, 31, 451, 837 (e) 19, 321, 593, 702

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Nesta prova, foram elaboradas questes que simulam o cotidiano da atividade administrativa. Assim, foi utilizado um nome prprio hipottico, Tibrio, representando um servidor recm-empossado. QUESTO 26 Tibrio, lotado no Departamento de Gesto de Pessoas da UNIFAP, verificou, nos assentamentos funcionais de um determinado Servidor da instituio, que ele era ocupante do cargo de TcnicoAdministrativo, Nvel de Classificao E, isto , de Nvel Superior, com carga horria de 40 horas semanais, nos turnos matutino e vespertino. Alm disso, este mesmo servidor ocupava o cargo de professor de Nvel Superior em outra Universidade Pblica, com a carga horria de 20h, no perodo noturno. Verificou-se, ainda, que este servidor no ultrapassa o teto remuneratrio. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA, no que concerne ao correto assessoramento que Tibrio deveria prestar sua chefia imediata: (a) Nenhum, haja vista que os cargos so acumulveis e existe compatibilidade de horrio. (b) Informar que existe uma irregularidade, pois os cargos pblicos de nvel superior na esfera federal exigem dedicao exclusiva. (c) Informar que existe uma irregularidade, porque, segundo a Constituio Federal de 1988, vedada a acumulao de cargos pblicos. (d) Informar que existe uma irregularidade, pois a exceo prevista na constituio Federal de 1988, quanto acumulao de cargos pblicos, refere-se somente a de dois cargos de professor, ou ainda a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de sade, com profisses regulamentadas. (e) Informar que existe uma irregularidade, em virtude da incompatibilidade de horrios. QUESTO 27 Recm-ingresso como Tcnico-Administrativo na Fundao Universidade Federal do Amap, Tibrio possui algumas dvidas quanto s caractersticas dos cargos e funes pblicas. Assinale a opo CORRETA, sobre a temtica: (a) Aps aprovao em concurso e investidura em cargo pblico, o cargo pertence ao servidor, no cabendo ao Estado suprimi-lo ou alter-lo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (b) O agente pblico concursado caracteriza-se como um agente honorfico. (c) O agente pblico concursado caracteriza-se como um agente poltico, haja vista que um agente do Poder Executivo. (d) Em todas as funes pblicas, imprescindvel a realizao de concurso pblico. (e) As funes de confiana so exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo. As questes de nmero 28 e 29 devero ser respondidas, estritamente com base no Regime Jurdico dos Servidores Pblicos, Lei n. 8.112, de 11 de dezembro de 1990 e suas atualizaes at o ms de junho de 2012. QUESTO 28 Conversando com um amigo, que acabara de ser aprovado em concurso pblico realizado pela UNIFAP, Tibrio explicava o trmite para que se complete o provimento no cargo. Sobre o assunto assinale a opo que apresenta a ordem cronolgica CORRETA das etapas para o provimento em um cargo pblico, por meio de nomeao, com seus respectivos prazos conforme o caso: (a) Aprovao no concurso pblico; nomeao (a critrio da administrao at o prazo de validade do concurso); posse (at 30 dias aps a nomeao) e exerccio no cargo (at 15 dias aps a posse). (b) Aprovao no concurso pblico, distribuio (at 02 anos), posse (at 15 dias aps a distribuio) e nomeao (at 30 dias aps a posse). (c) Vacncia, aprovao no concurso pblico, posse (at 04 anos); nomeao at (30 dias aps a posse). (d) Vacncia, aprovao no concurso pblico, posse at (at 02 anos), nomeao (at 30 dias aps a posse) e exerccio no cargo (at 15 dias aps a nomeao). (e) Aprovao no concurso pblico, posse (at 02 anos), nomeao (at 30 dias aps a posse) e exerccio no cargo (at 20 dias aps a nomeao). QUESTO 29 Designado para trabalhar no Departamento de Gesto de Pessoas da UNIFAP, Tibrio deparou-se com um caso de reintegrao. Assinale a alternativa que, conforme a Lei representa um caso de reintegrao. (a) Retorno atividade de servidor aposentado. (b) Reinvestidura do servidor estvel no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformao, quando invalidada a sua demisso por deciso administrativa ou judicial.

(c) Retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado, por motivo de inabilitao em estgio probatrio em outro cargo. (d) Retorno do servidor estvel ao cargo anteriormente ocupado, por motivo de reintegrao do anterior ocupante. (e) O retorno atividade de servidor em disponibilidade. As questes de nmero 30 e 31 devero ser respondidas, estritamente, com base no Cdigo de tica Profissional na Administrao Pblica Federal, regulado pelo Decreto n. 1.171, de 22/06/1994. QUESTO 30 Zeloso por sua conduta profissional, Tibrio leu atentamente o Cdigo de tica e percebeu que em seu relacionamento no trabalho exerceu uma atitude em desacordo com o Cdigo de tica. Assinale a opo que representa a atitude INCORRETA quanto a este tema: (a) Utilizou de maneira intensiva e racional os bens materiais disponveis em prol da melhoria da qualidade de vida de seus pares. (b) Jamais retardou qualquer prestao de contas, condio essencial da gesto dos bens, direitos e servios da coletividade a seu cargo. (c) Demonstrou respeito hierarquia, porm sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal. (d) Comunicou imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrrio ao interesse pblico, exigindo as providncias cabveis. (e) Apresentou-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exerccio da funo. QUESTO 31 Ainda versando sobre o Cdigo de tica, Tibrio assimilou as vedaes ao servidor pblico. Sobre este tpico, assinale a alternativa que NO consta, na ntegra, em uma das vedaes ao servidor pblico, especificadas no Decreto que regula a matria. (a) Prejudicar deliberadamente a reputao de outros servidores ou de cidados que deles dependam. (b) Apropriar-se, de maneira indevida, de bem ou material, cuja posse lhe foi concedida com finalidade estritamente funcional. (c) Desviar servidor pblico para atendimento a interesse particular. (d) Apresentar-se embriagado no servio ou fora dele habitualmente.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (e) Deixar de utilizar os avanos tcnicos e cientficos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister. QUESTO 32 Lidando diariamente com processos, Tibrio sentiu a necessidade de conhecer, com maior detalhamento, a regulao dos processos administrativos no mbito da Administrao Pblica Federal. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que NO consta, na ntegra, como um dos critrios a serem observados nos processos administrativos, especificados na Lei n. 9.784, de 29/01/99, que regula a matria. (a) Atendimento a fins de interesse geral, vedada a renncia total ou parcial de poderes ou competncias, salvo autorizao em lei. (b) Divulgao oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipteses de sigilo previstas na Constituio. (c) Proibio de delegar as atribuies do agente responsvel pelo processo administrativo a outrem. (d) Indicao dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a deciso. (e) Interpretao da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim pblico a que se dirige, vedada aplicao retroativa de nova interpretao. QUESTO 33 Tibrio foi nomeado gestor de compras da UNIFAP, e vislumbrou o prego como uma excelente modalidade de licitao a ser empregada na instituio e assim melhorar a eficincia das aquisies. Sobre o prego, assinale a alternativa CORRETA. (a) um tipo de licitao em que a disputa do fornecimento de bens ou servios realizada somente em meio eletrnico, com propostas escritas no sistema chamado COMPRASNET. (b) Devido ao sucesso do prego no Brasil, seu uso foi estendido para obras e servios de engenharia. (c) O prego tem como finalidade a reduo de despesa por meio da negociao em ato pblico, onde ganha quem ofertar o menor preo. (d) Atualmente, o prego somente permitido em seu formato eletrnico. (e) Com a utilizao do prego, no necessrio estimar os custos da contratao. QUESTO 34 Vivenciando dificuldades ao realizar todos os trmites necessrios para uma licitao, Tibrio verificou que em alguns casos ela dispensvel. Sobre essa

temtica, assinale a alternativa que, conforme a Lei 8.666/93, NO representa um caso de dispensa de licitao. (a) Nos casos de guerra ou grave perturbao da ordem. (b) Quando no acudirem interessados licitao anterior e esta, justificadamente, no puder ser repetida sem prejuzo para a Administrao, mantidas, neste caso, todas as condies preestabelecidas. (c) Quando a Unio tiver que intervir no domnio econmico para regular preos ou normalizar o abastecimento. (d) Para a aquisio ou restaurao de obras de arte e objetos histricos, de autenticidade certificada, desde que compatveis ou inerentes s finalidades do rgo ou entidade. (e) Para aquisio de material bibliogrfico, que s podem ser fornecidos por editora, grfica ou representante comercial exclusivo. QUESTO 35 Tibrio analisou ainda situaes em que a licitao inexigvel. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que apresenta um caso de licitao inexigvel. (a) Contratao de valor inferior a R$ 8.000,00. (b) Contratao de cantor consagrado pela crtica especializada ou pela opinio pblica. (c) Contratao de coleta seletiva de lixo. (d) Fornecimento de bem ou servio que envolva, simultaneamente, alta complexidade tecnolgica e defesa nacional. (e) Aquisio de bens destinados exclusivamente pesquisa cientfica e tecnolgica com recursos concedidos pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). QUESTO 36 Passando por uma fiscalizao de rotina da Controladoria-Geral da Unio (CGU), Tibrio precisou conhecer com mais abrangncia as atividades de controle interno e externo no mbito da Administrao Pblica. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA. (a) Atuando no mbito do Poder Executivo, a Controladoria-Geral da Unio (CGU) um rgo central de controle interno, vinculado Presidncia da Repblica. (b) O controle externo exercido pelo Poder Judicirio, com auxlio dos Tribunais de Contas.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao (c) A atividade de controle interno no pode ser exercida por servidor vinculado ao rgo que est sendo auditado. (d) Em hiptese nenhuma o Tribunal de Contas da Unio (TCU), pode exercer fiscalizao sobre os Estados, Distrito Federal e Municpios. (e) Os Tribunais de Contas no tm autonomia para aplicar penalidades. QUESTO 37 Interessado em aprofundar-se no estudo da Cincia Administrativa, Tibrio buscou conhecer sua evoluo e deparou-se com a chamada Era Industrial Neoclssica da Administrao, compreendida no perodo de 1950-1990. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA, sobre as abordagens tradicionais da Administrao. (a) Teoria Neoclssica: nfase na estrutura organizacional. (b) Teoria Estruturalista: nfase nas pessoas. (c) Teoria Comportamental: nfase nas tarefas. (d) Teoria de Sistemas: nfase nas pessoas. (e) Teoria da Contingncia: nfase na estrutura organizacional. QUESTO 38 Tibrio, envolvido nas atividades administrativas da UNIFAP, constatou que o planejamento uma das funes mais importantes. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE, o tipo de planejamento, seu contedo e o tempo de sua cobertura, respectivamente. (a) Estratgico: detalhado e analtico, foco no curto prazo. (b) Estratgico: genrico e sinttico, foco no longo prazo. (c) Ttico: detalhado e analtico, foco no curto prazo. (d) Operacional: genrico e sinttico, foco no longo prazo. (e) Operacional: detalhado e analtico, foco no longo prazo. QUESTO 39 No intuito de compreender o funcionamento de seu rgo, Tibrio deparou-se com uma representao grfica da sua estrutura organizacional. Sobre a temtica e considerando a representao grfica a seguir, assinale a alternativa CORRETA.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao devem possuir formao de nvel superior, sendo que tal exigncia no se aplica ao particular. (c) Os contratos administrativos exigem prvia licitao, somente dispensvel nos casos expressamente previstos em lei. (d) Em hiptese alguma o contrato pode ser alterado, unilateralmente, pela Administrao. (e) Depois de estabelecido e acordado entre as partes, por meio da assinatura de seus representantes, o valor da remunerao de seu objeto no pode ser alterado. (a) A representao grfica um fluxograma que tem a finalidade de representar um determinado processo ou fluxo de trabalho dentro da estrutura organizacional. (b) A representao grfica um organograma que tem a finalidade de representar o ambiente organizacional. (c) O primeiro nvel do grfico chamado de institucional, pois abrange a organizao como um todo. (d) O terceiro nvel do grfico chamado de institucional, pois aborda cada departamento separadamente. (e) O terceiro nvel do grfico chamado de ttico, pois nele so planejadas as atividades estratgicas da organizao. QUESTO 40 Finalizando seus estudos sobre as funes administrativas, Tibrio abordou a funo controle. Sobre essa temtica, assinale a alternativa que NO corresponde a uma atividade da funo controle. (a) Avaliar se as metas estabelecidas esto sendo cumpridas. (b) Apurar os nveis de qualidade no atendimento ao cliente. (c) Adotar aes corretivas necessrias. (d) Avaliar o desempenho das pessoas. (e) Aplicar medidas de descentralizao das decises. QUESTO 41 Tibrio foi realocado para outro Departamento e passou a tratar de contratos administrativos. Sobre essa temtica, assinale a alternativa CORRETA. (a) Por regra, os contratos administrativos so consensuais, entretanto a Administrao tem livre arbtrio para alter-lo, em virtude da supremacia do interesse pblico. (b) Os contratos administrativos so formais porque os representantes do poder pblico, necessariamente, QUESTO 42 Analisando especificamente os poderes administrativos, Tibrio enumerou cada um deles. Assinale a alternativa que NO representa um poder administrativo. (a) Poder regulamentar. (b) Poder discricionrio. (c) Poder hierrquico. (d) Poder arbitrrio. (e) Poder disciplinar. QUESTO 43 Interessado na aquisio de conhecimento multidisciplinar, Tibrio solicitou transferncia para o Departamento Financeiro da UNIFAP. Foi atendido em seu pleito e logo precisou conhecer os procedimentos inerentes administrao financeira governamental. Um dos assuntos fundamentais a esse respeito refere-se aos estgios da despesa. Considerando esta temtica, assinale a alternativa CORRETA, quanto adequada sequncia dos estgios da despesa: (a) Empenho, liquidao e pagamento. (b) Pagamento, empenho e liquidao. (c) Liquidao, empenho e pagamento. (d) Empenho, pagamento e liquidao. (e) Pagamento, liquidao e empenho. QUESTO 44 Devido uma necessidade urgente, e a sua experincia anterior no Departamento de Gesto de Pessoas, Tibrio retornou a exercer suas atividades nesse setor e para atingir seus objetivos, precisou estabelecer prioridades, assim buscou estudar o comportamento motivacional. Para isso, pesquisou a Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow. Abraham Maslow foi um psiclogo americano apontado como o pai do humanismo na psicologia, sua Teoria largamente utilizada na administrao de recursos humanos. Assinale a alternativa que de

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forma CORRETA preenche a necessidades humanas de Maslow.

pirmide

das

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao QUESTO 46 Tornando-se um servidor exemplar, Tibrio foi nomeado Chefe do Setor de Patrimnio. Entretanto, devido sua inexperincia, outros servidores da instituio atriburam-lhe funes que no faziam parte do rol de atividades de um setor de patrimnio. Nesse sentido, Tibrio tomou medidas equivocadas. Considerando o exposto, assinale a nica alternativa CORRETA e vinculada ao setor chefiado por Tibrio. (a) Controlar os bens de carter permanente da instituio uma das atividades principais do setor de patrimnio no servio pblico. (b) Acondicionar, controlar e distribuir materiais de uso frequente so atividades que fazem parte do cotidiano de um setor de patrimnio no servio pblico. (c) Manter os produtos ordenados (depsitos e prateleiras), registrando a respectiva movimentao, uma atividade que faz parte do cotidiano de um setor de patrimnio no servio pblico. (d) Depois de incorporado ao patrimnio e entregue ao seu responsvel, o material no mais de responsabilidade do setor de patrimnio; dessa forma, no lhe cabe, a partir disto, nenhuma atribuio sobre este bem. (e) Depois de incorporado ao patrimnio e entregue ao seu responsvel, o material pode circular dentro da instituio, sendo desnecessrio informar o setor de patrimnio da movimentao do bem. QUESTO 47 Devido demora na entrega dos materiais, Tibrio foi questionado sobre o motivo do atraso. Assim, dirigiuse ao setor de compras para averiguar a causa do problema. Constatou que o atraso ocorreu em virtude de uma srie de fatores. Dessa forma, buscando melhor atender seus clientes internos, pesquisou sobre o funcionamento das compras pblicas. Podese afirmar CORRETAMENTE que: (a) O setor de compras de uma instituio pblica trabalha de forma independente dos outros setores, pois somente assim poder haver lisura no processo de aquisio. (b) Nas aquisies pblicas, o nico critrio observado o preo; assim, quanto menor o preo, maior a eficincia da aquisio. (c) Nas aquisies pblicas, o mais importante o atendimento ao interesse pblico; dessa forma, a qualidade e o preo devem ser considerados em conjunto. (d) Padronizao e centralizao de compras so prticas prejudiciais nas aquisies pblicas, pois tendem a elevar os preos das contrataes.

(a) 1- De Segurana, 2- Fisiolgicas, 3- De status e estima, 4- De auto realizao, 5- Sociais. (b) 1- Fisiolgicas, 2- De Segurana, 3- Sociais, 4- De status e estima, 5- De auto realizao. (c) 1- Fisiolgicas, 2- De Segurana, 3- De status e estima, 4- De auto realizao, 5- Sociais. (d) 1- De Segurana, 2- Fisiolgicas, 3- Sociais, 4- De auto realizao, 5- De status e estima. (e) 1- Fisiolgicas, 2- Sociais, 3- De status e estima, 4De segurana, 5- De status e estima. QUESTO 45 Tibrio verificou fatores que exercem influncia direta sobre a administrao de recursos humanos, entre eles est o absentesmo e a rotatividade (turn over). Assinale a alternativa que, de forma CORRETA, descreve o absentesmo e a rotatividade, respectivamente: (a) Ausncias, faltas e atrasos que comprometem a fora de trabalho / Troca excessiva das atribuies dos departamentos de uma organizao. (b) Renncia ao uso de substncia viciante que provoca prejuzo vida funcional do colaborador / Troca constante de funes dentro de uma mesma organizao. (c) Ausncia de prtica religiosa entre os funcionrios da organizao / Troca constante de funes dentro de uma mesma organizao. (d) Ausncias, faltas e atrasos que comprometem a fora de trabalho / Flutuao de colaboradores entre a organizao e o ambiente externo. (e) Renncia ao uso de substncia viciante que provoca prejuzo vida funcional do colaborador / Troca excessiva das atribuies dos departamentos de uma organizao.

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(e) A exigncia de prticas voltadas para a sustentabilidade ambiental no se aplica ao setor pblico, pois a legislao vigente somente incide sobre a iniciativa privada. QUESTO 48 Aprimorando seus conhecimentos sobre as estruturas organizacionais tradicionais, Tibrio deparou-se com a representao grfica abaixo. Assinale a alternativa que descreve de forma CORRETA o tipo de estrutura organizacional representada no grfico.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP Concurso Pblico-Tcnico Administrativo Assistente em Administrao QUESTO 50 Tibrio constatou a importncia da comunicao no exerccio de sua funo. Compreendeu que, na relao de trabalho so fundamentais para a comunicao os seguintes aspectos: (a) Consonncia, clareza e laconismo. (b) Dissonncia, emoo e retroao. (c) Dissonncia, objetividade e retroao. (d) Consonncia, clareza e retroao. (e) Consonncia, emoo e laconismo.

(a) Funcional. (b) Por projetos. (c) Matricial. (d) Linear. (e) Linear-staff. QUESTO 49 Ocupando uma funo de chefia, Tibrio percebeu que o exerccio do estilo de liderana adequado a cada situao de seu cotidiano poderia trazer bons resultados para a instituio. Assim, utilizou-se da teoria de White e Lippit (1960), citados por Chiavenato (2005). Nessa abordagem so apontados trs estilos bsicos de liderana, quais sejam: autocrtica, liberal e democrtica. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA quanto aos estilos de liderana. (a) Autocrtica: apenas o lder decide e fixa as diretrizes, entretanto com intensiva participao do grupo. (b) Liberal: total liberdade ao grupo para tomar decises, com mnima participao do lder. (c) Liberal: o lder objetivo e limita-se aos fatos nos elogios ou crticas. Trabalha como orientador da equipe. (d) Democrtica: as diretrizes so debatidas e decididas pelo grupo, mas negligenciadas pelo lder. (e) Democrtica: a diviso de tarefas e escolha dos colegas so do grupo. Nenhuma participao do lder.

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