Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio de Janeiro

Campus So Gonalo 2 semestre 2013

Professora: Hayla Thami
Data: _________/2013
Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Aluno: ______________________________________ n.: _____ Turma: _________

EXERCCIOS Oraes adverbiais

1) Atividade 1
Perodo composto por subordinao: as oraes com valor adverbial

Os avies

sairo

Em dado momento
Por uma razo
Com uma consequncia
Com uma condio
Em comparao com algo
proporo de algo
De conformidade com algo
Para certo fim
Apesar de algo

1) Os constituintes destacados a seguir exprimem circunstncia de _______________________.

GRUPO I
Os jardins se enfeitam de flores em certo momento.
Os jardins se enfeitam de flores agora.
Os jardins se enfeitam de flores na primavera.
GRUPO II
O pblico deixou o recinto quando o espetculo terminou.
O pblico deixou o recinto antes que o espetculo terminasse.
O pblico deixou o recinto depois que o espetculo terminou.
a) Transcreva as conjunes que introduzem as oraes acima.
_______________________________________________________________________________________
2) A ideia expressa pelos termos em destaque abaixo de ____________________________.
O torcedor ficou sem voz porque gritou demais durante o jogo.
O torcedor ficou sem voz por gritar demais durante o jogo.
O torcedor abandonou o campo por uma razo.
Como o torcedor tinha uma razo, abandonou o campo.
a) Sublinhe, dentre os perodos postos anteriormente, quais so compostos e justifique sua resposta.
_______________________________________________________________________________________
3) Qual a circunstncia expressa pelos constituintes em destaque? _______________________ .
O torcedor gritou demais durante o jogo com uma consequncia.
O torcedor gritou demais durante o jogo de sorte que ficou sem voz.
O torcedor gritou demais durante o jogo de modo que ficou sem voz.
O torcedor gritou tanto durante o jogo que ficou sem voz.

a) Construa perodos compostos, utilizando dois dos conectores empregados nos perodos postos acima.
O livro estava rasgado _________________________________________________.
O livro estava to rasgado _______________________________________________.
4) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
Eu irei ao clube essa semana com uma condio.
Eu irei ao clube essa semana se o tempo estiver bonito.
Caso o tempo esteja bonito, eu irei ao clube essa semana.
Estando o tempo bonito, eu irei ao clube.
a) Diferencie sintaticamente o terceiro e o quarto perodos.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
O navio afastava-se lentamente em comparao com algo.
O navio afastava-se lentamente como uma enorme tartaruga (se afasta).
O navio afastava-se mais lentamente do que uma tartaruga.
a) Explique a razo pela qual o terceiro perodo pode ser considerado composto.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
A tristeza de Vera aumentava em proporo com algo.
A tristeza de Vera aumentava proporo que os dias iam passando.
a) Reescreva o segundo perodo, substituindo o conector por outro de valor equivalente.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
Eu farei o tratamento de conformidade com algo.
Eu farei o tratamento conforme o mdico determinou.
a) Reescreva o segundo perodo, substituindo a conjuno por de acordo com. Faa as adaptaes necessrias.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
Tudo se fez para certo fim.
Tudo se fez para que a festa fosse um sucesso.
Tudo se fez a fim de que a festa fosse um sucesso.
Tudo se fez para a festa ser um sucesso.

a) Alguns conectores, como, por exemplo, a fim de e a fim de que projetam estruturas sintticas diferentes.
Justifique a afirmativa.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9) As oraes em destaque expressam circunstncia de __________________________.
O turista conseguiu embarcar apesar de algo.
O turista conseguiu embarcar, embora tivesse perdido o passaporte.
Apesar de ter perdido o passaporte, o turista conseguiu embarcar.
a) Reescreva o segundo perodo, que composto por subordinao, substituindo a conjuno embora por mas.
Faa as adaptaes necessrias.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Explique a diferena argumentativa entre a orao introduzida pelo conector embora e pelo mas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2) Atividade 2
O mundo para todos (adaptao)
Por Cristovam Buarque
Durante debate recente, nos Estados Unidos, fui questionado sobre o que pensava da internacionalizao da
Amaznia. O jovem introduziu sua pergunta dizendo que eu deveria respond-la como um humanista, ou seja, sem
que imprimisse minha nacionalidade, como se eu no fosse brasileiro.
(...) De fato, como brasileiro eu simplesmente falaria contra a internacionalizao da Amaznia. Por mais que
nossos governos no tenham o devido cuidado com esse patrimnio, ele nosso.
Respondi que, como humanista, sentindo o risco da degradao ambiental que sofre a Amaznia, podia
imaginar a sua internacionalizao, como tambm de tudo mais que tem importncia para a Humanidade. Se a
Amaznia, sob uma tica humanista, deve ser internacionalizada, internacionalizaremos tambm as reservas de
petrleo do mundo inteiro. O petrleo to importante para o bem-estar da humanidade quanto a Amaznia para o
nosso futuro. Apesar disso, os donos das reservas so to egocntricos que se acham no direito de aumentar ou de
diminuir a extrao de petrleo e de subir ou no seu preo. Os ricos do mundo so to egostas que se acham no
direito de queimar esse imenso patrimnio da Humanidade.
Da mesma forma, o capital financeiro dos pases ricos deveria ser internacionalizado. (...)
Antes mesmo da Amaznia, eu gostaria de ver a internacionalizao de todos os grandes museus do mundo.
O Louvre no deve pertencer apenas Frana. Cada museu do mundo guardio das mais belas peas produzidas
pelo gnio humano. No se pode deixar que esse patrimnio cultural, como o patrimnio natural amaznico, seja
manipulado e destrudo conforme desejar um proprietrio ou pas. (...)
Durante o encontro, em que recebi a pergunta, as Naes Unidas reuniam o Frum do Milnio, mas alguns
presidentes de pases tiveram dificuldades em comparecer por constrangimentos na fronteira dos Estados Unidos. Por
isso eu disse que Nova Iorque, como sede das Naes Unidas, deveria ser internacionalizada. Pelo menos
Manhattam deveria pertencer a toda a Humanidade. Assim como Paris, Veneza, Roma, Londres, Rio de Janeiro,
Braslia, Recife, cada cidade, com sua beleza especfica, sua histria do mundo, deveria pertencer ao mundo inteiro.
Se os Estados Unidos querem internacionalizar a Amaznia pelo risco de deix-la nas mos de brasileiros,
internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos Estados Unidos. At porque eles j demonstraram que so

capazes de usar essas armas, provocando uma destruio milhares de vezes maior do que as lamentveis
queimadas feitas nas florestas do Brasil.
Nos seus debates, os atuais candidatos presidncia dos Estados Unidos tm defendido a ideia de
internacionalizar as reservas florestais do mundo em troca da dvida. Comecemos usando essa dvida para garantir
que cada criana do mundo tenha possibilidade de ir escola. Internacionalizemos as crianas tornando-as, todas
elas, no importando o pas onde nasceram, como patrimnio que merece cuidados do mundo inteiro. Ainda mais do
que merece a Amaznia.
medida que os dirigentes tratem as crianas do mundo como um patrimnio da Humanidade, elas deixaro
de trabalhar quando deveriam estudar, de morrer quando deveriam viver.
Como humanista, aceito defender a internacionalizao do mundo. Mas, enquanto o mundo me tratar como
brasileiro, lutarei para que a Amaznia seja nossa. S nossa.
1.

No se pode deixar que esse patrimnio cultural, como o patrimnio natural amaznico, seja manipulado e
destrudo conforme desejar um proprietrio ou pas.

a) D a funo sinttica da orao destacada. ______________________________________________

b) Determine a ideia expressa por ela. ___________________________________________________
c) Diga outras expresses que poderiam figurar em seu lugar sem mudar o sentido do perodo.
_____________________________________________________________________________________________
d) D a funo sinttica da orao destacada em: No se pode deixar que esse patrimnio seja manipulado e
destrudo.
_____________________________________________________________________________________________
2. Em Amaznia, sob uma tica humanista, deve ser internacionalizada (3 pargrafo para resolver essa questo,
no leve em considerao o conectivo se que antecede Amaznia),
a) Reescreva a orao acima iniciando-a com a estrutura verdade que.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) Aps reescrev-la, determine a funo sinttica da orao subordinada.
_____________________________________________________________________________________________
3. medida que os dirigentes tratem as crianas do mundo como um patrimnio da Humanidade, elas deixaro de
trabalhar quando deveriam estudar, de morrer quando deveriam viver. A expresso sublinhada exprime a ideia de
proporo.
a) Diga que outras expresses poderiam substitu-la, mantendo o mesmo sentido.
_____________________________________________________________________________________________
b) Reescreva o perodo substituindo a locuo conjuntiva proporcional por uma temporal.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
c) Diga o valor semntico do conectivo em destaque em: elas deixaro de trabalhar quando deveriam estudar, de
morrer quando deveriam viver.
_____________________________________________________________________________________________

d) Ainda considerando o perodo anterior, substitua a conjuno subordinativa pela locuo prepositiva em vez de e
diga qual o valor semntico que ela introduz. Faa as alteraes necessrias.
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4.

Em O petrleo to importante para o bem-estar da humanidade quanto a Amaznia para o nosso futuro, h
um tipo de comparao de igualdade, em que se destaca tanto a importncia de um elemento como a do outro.
Reescreva esse perodo, sem alterar-lhe a ordem, de forma que:

a) o primeiro elemento seja mais valorizado do que o segundo.

______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) o segundo seja mais valorizado do que o primeiro.
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Em Respondi que, como humanista, sentindo o risco da degradao ambiental que sofre a Amaznia, podia
imaginar a sua internacionalizao, como tambm [podia imaginar a internacionalizao] de tudo mais que tem
importncia para a Humanidade, o trecho destacado exprime ideia de comparao.
a) Diga quais so os elementos dessa comparao.
_____________________________________________________________________________________________
b) Reescreva o perodo utilizando uma expresso correlata.
______________________________________________________________________________________________
c)

Retire, do texto de Cristovam Buarque, outra orao em que haja uma comparao igual da destacada.

_____________________________________________________________________________________________
d) Classifique morfologicamente o conectivo sublinhado em: sentindo o risco da degradao ambiental que sofre a
Amaznia e diga a funo sinttica da orao que ele introduz.
_____________________________________________________________________________________________
6. Durante o encontro, em que recebi a pergunta, as Naes Unidas reuniam o Frum do Milnio.
a) O conectivo sublinhado um pronome relativo. Diga a que termo ele se refere.
_____________________________________________________________________________________________
b) Reescreva o adjunto adnominal oracional, substituindo o pronome relativo que o introduz por outro pronome
relativo adequado.
_____________________________________________________________________________________________
7. Leve em considerao o perodo a seguir para responder as letras a), b) e c).
Internacionalizemos as crianas tornando-as, todas elas, no importando o pas onde nasceram, como patrimnio
que merece cuidados do mundo inteiro.

a) Sublinhe os adjuntos adnominais.

b) Diga a que termo eles se referem.
______________________________________________________________________________________________
c) Substitua os adjuntos adnominais oracionais por adjetivos.
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8. (...) os donos das reservas so to egocntricos que se acham no direito de aumentar ou de diminuir a extrao
de petrleo e de subir ou no seu preo. Os ricos do mundo so to egostas que se acham no direito de queimar
esse imenso patrimnio da Humanidade.
a) Diga que sentido os conectivos to... que... imprimem s oraes que correlacionam.
_____________________________________________________________________________________________
b) Reescreva esses perodos de forma que a primeira orao exprima a ideia de causa.
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c) Em se acham no direito de aumentar ou de diminuir a extrao de petrleo e de subir ou no seu preo, as
oraes sublinhadas so coordenados entre si e subordinadas ao substantivo direito. Determine a sua funo
sinttica.
_____________________________________________________________________________________________
9. Una os seguintes perodos, substituindo os conectivos sublinhados pela conjuno embora (Faa as alteraes,
quando necessrias, para que seja mantido o seu sentido):
a) Como humanista, aceito defender a internacionalizao do mundo. Mas, enquanto o mundo me tratar como
brasileiro, lutarei para que a Amaznia seja nossa.
______________________________________________________________________________________________
b) Por mais que nossos governos no tenham o devido cuidado com esse patrimnio, ele nosso.
______________________________________________________________________________________________
10. Como humanista, aceito defender a internacionalizao do mundo.Mas, enquanto o mundo me tratar como
brasileiro, lutarei para que a Amaznia seja nossa. S nossa.
a) Substitua a locuo conjuntiva por outra de igual valor semntico. Faa as alteraes necessrias.
______________________________________________________________________________________________
c) Reescreva o primeiro perodo transformando o objeto direto do verbo defender numa orao.Faa as alteraes
necessrias.
______________________________________________________________________________________________

11. Nos perodos abaixo, indique o valor semntico expresso pelos conectivos destacados.
a) Se a Amaznia deve ser internacionalizada, internacionalizaremos tambm as reservas de petrleo do mundo
inteiro.
______________________________________________________________________________________________
b) Enquanto o mundo me tratar como brasileiro, lutarei para que a Amaznia seja nossa.
______________________________________________________________________________________________
c) Aceito defender a internacionalizao do mundo, desde que o mundo deixe de me tratar como brasileiro.
______________________________________________________________________________________________
d) O mundo ser mais igual para todos, ao passo que for internacionalizado.
______________________________________________________________________________________________
e) O mundo ser de tal maneira que no precisaremos mais discutir sobre isso.
______________________________________________________________________________________________
f) No precisaremos mais discutir sobre isso porque, quando for internacionalizado, o mundo ser mais igual para
todos.
______________________________________________________________________________________________
g) Devemos apoiar a internacionalizao do mundo para que no tenhamos mais que discutir sobre isso.
______________________________________________________________________________________________
h) Sem que o mundo aceite internacionalizar os seus bens mais preciosos, eu no defenderei a internacionalizao
da Amaznia.
______________________________________________________________________________________________
i)

Falei como brasileiro sem que me pedissem.

______________________________________________________________________________________________
3) Atividade 3
1. Embora sejam introduzidas por um mesmo conectivo, as oraes destacadas expressam circunstncias diferentes.
Determine o valor semntico das oraes sublinhadas abaixo:
a) Desde que ele se mudou para Gois, nunca mais voltou cidade natal.
______________________________________________________________________________________________
b) A biblioteca lhe emprestar o livro, desde que voc o devolva dentro do prazo.
______________________________________________________________________________________________
c) Desde que o documento falso, melhor entreg-lo polcia.
______________________________________________________________________________________________

d) Ele no ser cobrado judicialmente, uma vez que pague a dvida.

______________________________________________________________________________________________
e) Ele no ser cobrado judicialmente, uma vez que pagou a dvida.
______________________________________________________________________________________________
2. Os perodos abaixo so compostos por subordinao.
a) Divida as oraes e, em seguida, sublinhe as subordinadas.
i)

necessrio que voc faa seus exerccios.

ii)

Corra, j que a polcia vem a.

iii)

Aquele que corre sempre est em boa forma.

b) Determine a funo sinttica desempenhada por cada orao subordinada.

i)

________________________________

ii)

________________________________

iii)

________________________________

c) Explique a diferena sinttica entre as oraes i, ii e iii.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Saber empregar corretamente os conectores quesito importante em qualquer texto. Atravs do bom emprego dos
elementos de coeso, valorizamos as ideias, num processo argumentativo. Nos itens a, b e c, a seguir, propomos
vrias opes de frases, escolha a que melhor se enquadraria num processo argumentativo coerente:
a) A bela moa se inscreveu no concurso para modelo. Ela necessitava de emprego.
(
(
(
(

) 1.Como necessitava de emprego, a bela moa se inscreveu no concurso para modelo.

) 2.A bela moa se inscreveu no concurso para modelo, como necessitava de emprego.
)3.A bela moa se inscreveu no concurso para modelo, para que necessitasse de emprego.
) 4. A bela moa se inscreveu no concurso para modelo, embora necessitasse de emprego.

b) Li o livro no fim de semana. Voc me deu esse livro.

(
(
(
(

)1.Li o livro no fim de semana que voc me deu.

)2.Li o livro no fim de semana, cujo voc me deu.
)3.Voc me deu o livro de que li no fim de semana.
)4.Li o livro que voc me deu, no fim de semana.

c) Li o livro no fim de semana. Voc se refere muito a esse livro.

(
(
(
(

)1.Li o livro no fim de semana que voc se refere muito a ele.

)2.Li o livro no fim de semana a que voc se refere muito.
)3.Li no fim de semana o livro a que voc se refere muito.
)4. Li no fim de semana o livro em que voc se refere muito a ele.