Planejamento Plano Projeto

Celso Vasconcellos

Planejamento
O ato de planejar faz parte da histria do ser humano, pois implica no desejo de transformar sonhos em realidade. Processo de busca entre meios e fins, entre recursos e objetivos , visando a melhor qualidade das atividades humanas Planejar visa dar respostas a um problema estabelecendo fins e meios que apontem uma superao, de modo a atingir os objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro. Nortear a ao educativa, prever o acompanhamento e a avaliao da ao.

Planejamento Educacional
Processo contnuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas de chegar l. Tendo viso de sociedade para possibilidades futuras.

Planejamento Curricular
Decises sobre a dinmica da ao escolar Previso sistemtica e ordenada de toda a vida escolar do aluno atravs dos diversos componentes curriculares

Planejamento de Ensino
Processo de tomada de decises bem informadas que visem a racionalizao das atividades do professor e do aluno em situaes de ensino e aprendizagem.

Planejamento Escolar
Reflexo de decises sobre a organizao, o funcionamento e a proposta pedaggica da instituio articulando a problemtica escolar e o contexto social.

Planejamento Poltico Social

Preocupao fundamental do para qu, para quem e o que se far para definir fins , buscar conceber vises globalizantes e de eficcia

Planejamento Operacional

Trata prioritariamente dos meios, enfatizando a tcnica.

Plano
Documento utilizado como registro, sobre o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer produto do planejamento. O plano um guia que tem a funo de orientar a prtica, partindo da prpria prtica; no um documento rgido e absoluto.

Plano Nacional de Educao

Reflete a poltica educacional de um povo, inserido dentro do contexto histrico.

Plano Escolar

o documento mais global que sintetiza o projeto pedaggico da escola.

Plano de Curso

Conjunto de matrias que vo ser ensinadas.

Plano de Ensino

o plano de disciplinas, de unidades e experincias propostas pela escola, professores, alunos e comunidade produto do plano curricular da escola.

Projeto
Documento, produto do planejamento, e como o prprio nome diz: projetar significa lanar para a frente, dando a idia de mudana ao movimento, portanto um projeto educativo uma promessa frente a determinadas rupturas.

Projeto Pedaggico
um instrumento terico metodolgico que auxilia nos desafios do cotidiano da escola, que re-significa a ao de todos os agentes da instituio.

Projeto Pedaggico
Processo participativo nas decises. Organiza o trabalho pedaggico. Explicita os princpios de autonomia da escola. Supera problemas da realidade especfica. Compromisso com a formao do cidado. Deve nascer da prpria realidade. Prever condies de desenvolvimento de avaliaes. Ao articulada de todos os envolvidos. Construdo continuamente processo.

Projeto Poltico Pedaggico P.P.P

Situar-se num horizonte de possibilidades em relao ao que a educao quer, que tipo de cidado se deseja e para que o projeto de sociedade? A construo do projeto poltico pedaggico deve ser um planejamento no contexto situacional, doutrinal (filosfico), e operativo.

Programa
Constitui-se de um ou mais projetos de determinados rgos ou setores, num perodo de tempo definido, espao onde so registradas as propostas de aes que dividem-se em quatro dimenses: aes concretas, orientaes, determinaes gerais e atividades permanentes.

Conceito de Participao
Preocupao com a melhoria da qualidade de educao necessidade de descentralizao e democratizao da gesto escolar. Participao, etmolgicamente vem do latim participatio (pars + in + actio) que significa parte da ao. Trabalhar em conjunto compreender os processos grupais para desenvolver competncias.

Conceito de Participao
Grupo conjunto restrito de pessoas ligadas entre si por constantes de espao e tempo , articulados por uma mtua representao interna interatuando atravs de complexos mecanismos de assuno e atribuio de papis. Resistncia a mudana consequncia de medos bsicos: medo da perda, medo do ataque, insegurana por falta de instrumentao.

Participao
Compreender a importncia disto necessita ser divulgado em momentos de sensibilizao, na implementao de planos, programas e projetos. Sensibilidade qualidade de ser sensvel, faculdade de sentir, propriedade do organismo vivo de perceber as modificaes do meio externo e interno e de reagir a elas de maneira adequada. A participao fundamental por garantir a gesto democrtica da escola. Ressalta: Como estamos trabalhando, no sentido de desenvolvimento de grupos operativos, onde cada sujeito, com sua subjetividade, possa contribuir na reconstruo da escola que precisamos?