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Razo e Proporo - Porcentagem - Regra de trs: Introduo

Razo uma forma de se realizar a comparao de duas grandezas, no entanto, para isto necessrio que as duas estejam na mesma unidade de medida. A razo entre dois nmeros a e b obtida dividindo-se a por b. ser diferente de zero. bviamente b deve

!" # $% um e&emplo de razo cujo valor ", isto , a razo de !" para $% igual a ". 'oc( s) poder obter a razo entre o comprimento de duas avenidas, se as duas medidas estiverem, por e&emplo, em quil*metros, mas no poder obt(-la caso uma das medidas esteja em metros e a outra em quil*metros ou qualquer outra unidade de medida que no seja o metro. +este caso seria necessrio que fosse eleita uma unidade de medida e se convertesse para ela, a grandeza que estivesse em desacordo. +a razo, o nmero a c,amado de antecedente e o b tem o nome de consequente. Porcentagem ou razo centesimal so as raz-es cujo termo consequente igual a $... /epresentamos a porcentagem atravs do s0mbolo 121. $.2 o mesmo que .,$. 3$. centsimos4. Proporo nada mais que a igualdade entre raz-es. 5igamos que em determinada escola, na sala A temos tr(s meninos para cada quatro meninas, ou seja, temos a razo de ! para 6, cuja diviso de ! por 6 igual .,78. 9upon,amos que na sala :, ten,amos seis meninos para cada oito meninas, ento a razo % para ;, que tambm igual .,78. +este caso a igualdade entre estas duas raz-es vem a ser o que c,amamos de proporo, j que ambas as raz-es so iguais a .,78. Regra de trs um mtodo de resoluo de problemas que envolvem grandezas proporcionais. 1<m autom)vel viajando a ;.=m faz determinado percurso em " ,oras. 9e a viagem fosse realizada > velocidade de $".=m, qual seria o tempo gasto?1. @ste um e&emplo de problema que pode ser resolvido via regra de tr(s, no caso uma regra de tr(s simples inversa. A soluo dos problemas de regra de tr(s tem como base a utilizao da 1propriedade fundamental das propor-es1 e a 1quarta proporcional1.

Notas de Aula Matemtica PED.II Profa. Amanda

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Razo
Aonceitualmente a razo do nmero a para o nmero b, sendo b B 0, igual ao quociente de a por b que podemos representar das seguintes formas#

As raz-es acima podem ser lidas como# razo de a para b a est para b a para b

@m qualquer razo, ao termo a c,amamos de antecedente e ao termo b c,amamos de consequente.

Razo inversa ou recproca


'ejamos as seguintes raz-es#

e @las so tidas como raz-es inversas ou rec0procas. +ote que o antecedente de uma o consequente da outra e vice-versa. <ma propriedade das raz-es inversas que o produto delas sempre igual a $, isto se deve ao fato de uma ser o inverso multiplicativo da outra. Agora vejamos as seguintes raz-es#

e A primeira razo possui os nmeros $ e " como seu respectivo antecedente e consequente, j a segunda razo possui o nmero " como o seu antecedente e o nmero $, omitido, como o seu consequente. @m funo disto, pelo antecedente de uma ser o consequente da outra e vice-versa, estas duas raz-es tambm so inversas uma em relao a outra. Apesar de uma razo ser apresentada na forma de uma frao ou de uma diviso, voc( pode calcular o seu valor final a fim de se obter o seu valor na forma decimal. Cor e&emplo# A razo de 15 para 5 de 5. , pois 15 : 5 ! na forma decimal, ou seja, 15 o trip"o

+este outro caso, a razo de

para # 0$%5, pois

: # ! 0$%5 na forma decimal.

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Razo centesima"
Aomo visto acima, a razo de para # 0$%5, pois : # ! 0$%5 na forma decimal, ou seja, equivale a %5& de #. %5& nada mais que uma razo de antecedente igual %5 e consequente igual a 100. D por isto c,amada de razo centesima".

'(emp"os
) sa"*rio de Pau"o + de R, -.000$00 e /oo tem um sa"*rio de R, 1.000$00. 0ua" a razo de um sa"*rio para outro1 Eemos# 2a"*rio de Pau"o : 2a"*rio de /oo. @nto#

A razo acima pode ser lida como a razo de "... para $..., ou "... est para $.... @sta razo igual a ", o que equivale a dizer que o salrio de Caulo o dobro do salrio de Foo, ou seja, atravs da razo estamos fazendo uma comparao de grandezas, que neste caso so os salrios de Caulo e Foo. Portanto a razo de um sa"*rio para outro + igua" a -.

'u ten3o uma estatura de 1$40m e meu 5i"3o tem apenas 40cm de a"tura. 0ua" + a razo de nossas a"turas1 Aomo uma das medidas est em metros e a outra em cent0metros, devemos coloc-las na mesma unidade. 9abemos que $,;.m equivalente a $;.cm. Eemos ento a razo de $;.cm para ;.cm#

-$-5 + a razo de nossas a"turas.

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Porcentagem
As fra-es 3ou raz-es4 que possuem denominadores 3o nmero de bai&o da frao4 iguais a $.., so con,ecidas por raz6es centesimais e podem ser representadas pelo s0mbolo 121. s0mbolo 121 lido como 1por cento1. 1821 l(-se 18 por cento1. 1"821 l(-se 1"8 por cento1. s0mbolo 121 significa cent+simos, assim 1821 uma outra forma de se escrever 0$05, ou por e&emplo.

'eja as seguintes raz-es#

Codemos represent-las na sua forma decimal por#

@ tambm na sua forma de porcentagens por#

7omo ca"cu"ar um va"or percentua" de um n8mero1


Agora que temos uma viso geral do que porcentagem, como calcular quanto "82 de "..? Gultiplique "8 por ".. e divida por $..#

9e voc( ac,ar mais fcil, voc( pode simplesmente multiplicar "82 na sua forma decimal, que .,"8 por "..#

Assim temos# $. ". !. 6. 8. %. 7. 62 de !" H .,.6 . !" H $,"; $82 de $;. H .,$8 . $;. H "7 $;2 de $8. H .,$; . $8. H "7 !82 de $"% H .,!8 . $"% H 66,$ $..2 de 7$8 H $,.. . 7$8 H 7$8 $$82 de %. H $,$8 . %. H %I "..2 de 6; H ",.. . 6; H I%

/epare que no quinto item, $..2 de 7$8 corresponde ao pr)prio 7$8, isto ocorre porque $..2 representa o todo, ocorre porque $..2 a razo de $.. para $..

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3$.. # $..4 que igual a $. Cor isto $..2 de um nmero ( o pr)prio nmero (, j que o estaremos multiplicando por $, para sabermos o valor da porcentagem. Analisando os itens de $ a 6, podemos tambm perceber que quando o percentual menor $..2, o nmero resultante ser menor que o nmero original. +os itens % e 7 percebemos que o resultado maior que o nmero original. Jsto ocorre porque o percentual maior que $..2. +os itens " e ! observamos que $82 de $;. igual a $;2 de $8.. a2 de b igual a b2 de a. Jsto devido > propriedade comutativa da multiplicao que diz que a . b ! b . a.

7omo trans5ormamos uma razo ou 5rao em porcentagem1


'imos que raz-es centesimais so um tipo especial de razo, cujo consequente igual a cem e podem facilmente ser e&pressas na forma de porcentagem, simplesmente se eliminando o consequente ou denominador cem e inserindo o s0mbolo de porcentagem ap)s o antecedente ou numerador. Cor e&emplo#

Gas como transformamos a razo

: 15 em porcentagem?

9implesmente realizando a diviso, encontrando assim o valor da razo, multiplicando-o por $.. e inserindo o s0mbolo de porcentagem > sua direita, ou seja, multiplicamos por 100&#

Ealvez voc( no ten,a percebido, mas podemos utilizar a transformao de uma razo em porcentagem para calcular quantos por cento um nmero de outro. +este nosso e&emplo -0& de 15. 5ezoito quantos por cento de quarenta e cinco?

Para que serve o c*"cu"o da porcentagem1


/az-es so utilizadas para podermos comparar grandezas e em sendo a porcentagem uma razo, e&atamente esta a utilidade da porcentagem. 5igamos que a populao de uma cidade 9 cresceu de $.. mil para $"8 mil em dez anos. 9abemos tambm que no mesmo per0odo, a populao da cidade : passou de 6. mil para 8. mil ,abitantes. Kual das cidades teve um aumento populacional maior? Aumento populacional da cidade 9 em porcentagem#

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Aumento populacional da cidade : em porcentagem#

9egundos os clculos realizados acima, percebemos que embora a populao da cidade 9 seja muito maior que a outra, o aumento percentual das duas popula-es foi o mesmo. 'eja tambm que a razo da populao atual para a populao de $. anos atrs, de ambas as cidades a mesma, uma outra prova de que o crescimento foi proporcionalmente o mesmo# 1-5000 : 100000 ! 50000 : #0000 ! 1$-5

'(erccios - Porcentagem
1; 0uanto + 15& de 401

-; 0uanto + %0& de

01

; 0uanto + 150& de #51

#; 'u ten3o -0 anos. <eu irmo tem 1- anos. 9 idade de"e + quantos por cento da min3a1

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5; =os -4 bombons que estavam na min3a gaveta$ >* comi %5&. 0uantos bombons ainda me restam1

?; =os 4 irmos que possuo$ apenas 1-$5& so mu"3eres. 0uantas irms eu possuo1

Proporo
A igualdade entre raz-es denomina-se proporo. s nmeros a, b, c e d, todos diferentes de zero, formam nesta ordem, uma proporo se, e somente se, a razo a : b for igual > razo c : d. Jndicamos esta proporo por#

A,amamos aos termos a e d de e(tremos e aos termos b e c c,amamos de meios. 'eja que a razo de 10 para 5 igual a - 310 : 5 ! -4. A razo de 1# para % tambm igual a - 31# : % ! -4. Codemos ento afirma que estas raz-es so iguais e que a igualdade abai&o representa uma proporo#

L(-se a proporo acima da seguinte forma# @10 est* para 5$ assim como 1# est* para %@.

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Propriedade 5undamenta" das propor6es


Kualquer que seja a proporo, o produto dos e&tremos igual ao produto dos meios. Assim sendo, dados os nmeros a, b, c e d, todos diferentes de zero e formando nesta ordem uma proporo, ento o produto de a por d ser igual ao produto de b por c#

2egunda propriedade das propor6es


Kualquer que seja a proporo, a soma ou a diferena dos dois primeiros termos est para o primeiro, ou para o segundo termo, assim como a soma ou a diferena dos dois ltimos termos est para o terceiro, ou para o quarto termo. @nto temos#

ou u

ou

Aerceira propriedade das propor6es


Kualquer que seja a proporo, a soma ou a diferena dos antecedentes est para a soma ou a diferena dos consequentes, assim como cada antecedente est para o seu respectivo consequente. Eemos ento#

ou u ou

0uarta proporciona"
5ados tr(s nmeros a, b, e c, c,amamos de quarta proporcional o quarto nmero ( que junto a eles formam a proporo#

Eendo o valor dos nmeros a, b, e c, podemos obter o valor da quarta proporcional, o nmero (, recorrendo > propriedade fundamental das propor-es. mesmo procedimento utilizado na resoluo de problemas de regra de tr(s simples.

Aerceira proporciona"
@m uma proporo onde os meios so iguais, um dos e&tremos a terceira proporcional do outro e&tremo#

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+a proporo acima a a terceira proporcional de c e vice-versa.

'(emp"os
Paguei R,15$00 por 1Bg de carne. 2e eu tivesse pago R,-5$00 teria comprado -Bg. 9 igua"dade da razo do preo de compra pe"a quantidade$ dos dois casos$ resu"ta em uma proporo1 s termos da nossa suposta proporo so# 15, 1, -5 e -. Codemos utilizar a propriedade fundamental das propor-es para verificamos se tais termos nesta ordem formam ou no uma proporo. Eemos ento#

Aomo !. difere de "8, no temos uma igualdade, consequentemente no temos uma proporo. Coder0amos tambm ter analisado as duas raz-es#

Aomo as duas raz-es possuem valores diferentes, obviamente no se trata de uma proporo. 7omo uma das raz6es resu"ta em 15 e a outra resu"ta em 1-$5$ conc"umos que no se trata de uma proporo$ >* que 15 di5ere de 1-$5. A proporo no ocorreu porque ao comprar "=g de carne, eu obteria um desconto de /M ",8. no preo do quilograma, o que dei&aria as raz-es desproporcionais.

9 soma de dois n8meros + igua" a -#0. 2abe-se que um de"es est* para 5$ assim como o outro est* para %. 0uais so estes n8meros1 Cara a resoluo deste e&emplo utilizaremos a terceira propriedade das propor-es. A,amando um dos nmeros de a e o outro de b, podemos montar a seguinte proporo#

9abemos que a soma de a com b resulta em -#0, assim como a adio de 5 a % resulta em 1-. 9ubstituindo estes valores na proporo teremos#

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Cortanto#

Aonclu0mos ento que os dois nmeros so $.. e $6..

'(erccios - Proporo
1; =ois n8meros somados tota"izam 510. 2abe-se que um de"es est* para 4$ assim como o outro est* para C. 0uais so os dois n8meros1

-; Dm n8mero a subtrado de um outro n8mero b resu"ta em 5#. a est* para 1 $ assim como b est* para %. 0ua" o va"or de a e de b1

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; 9 idade de Pedro est* para a idade de Pau"o$ assim como 5 est* para ?. 0uantos anos tem Pedro e Pau"o sabendo-se que as duas idades somadas tota"izam 55 anos1

5; 0uatro n8meros$ %-$ 5?$ C0 e ($ todos di5erentes de zero$ 5ormam nesta ordem uma proporo. 0ua" o va"or da quarta proporciona" (1

?; 0uatro n8meros$ ($ 15$ 15 e C$ todos di5erentes de zero$ 5ormam nesta ordem uma proporo. 0ua" o va"or da terceira proporciona" (1

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Regra de Ars
A resoluo de problemas que envolvem grandezas proporcionais pode ser realizada atravs de uma regra prtica denominada 1regra de tr(s1. 9e tivermos duas grandezas diretamente proporcionais, utilizaremos a 1regra de tr(s simples direta1 e caso elas sejam inversamente proporcionais, utilizaremos a 1regra de tr(s simples inversa1. +os problemas onde temos tr(s ou mais grandezas, utilizamos a 1regra de tr(s composta1. bserve que neste caso, um mesmo problema pode envolver tanto grandezas diretamente proporcionais, quanto grandezas inversamente proporcionais.

Regra de Ars 2imp"es =ireta


<ma pessoa recebe /M $.;..,.. por !. dias trabal,ados. Kuantos dias esta pessoa precisar trabal,ar para ter direito a receber /M $."..,..? @ste o t0pico caso da utilizao de uma 1regra de tr(s simples direta1. 9imples por envolver apenas duas grandezas proporcionais, e direta, porque quando uma grandeza aumenta, a outra tambm aumenta. 9e uma diminui, o mesmo ocorre com a outra. A,amemos de 2 a grandeza que representa o salrio e de = a grandeza que representa o nmero de dias de trabal,o e vejamos a representao abai&o#

As setas apontam na mesma direo, pois as grandezas so diretamente proporcionais. Cercebemos isto, pois ao diminuirmos o nmero de dias trabal,ados, tambm teremos o respectivo salrio diminu0do. Aomo o salrio vai ser reduzido, obviamente o nmero de dias de trabal,o tambm ser. Aonclu0mos assim, que as grandezas 2 e = so diretamente proporcionais. 5e acordo com a orientao das setas, podemos ento montar a proporo#

Aonclu0mos que para ter o direito a receber os /M $."..,.., a pessoa ter que trabal,ar por ". dias. Aomo voc( pode notar, a resoluo de um problema de regra de tr(s, tem por base a 1propriedade fundamental das propor-es1. 'eja mais sobre isto em proporo.

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Regra de Ars 2imp"es Inversa


5ois pedreiros trabal,ando juntos conseguem construir um certo muro em % ,oras de trabal,o. 9e ao invs de dois, fossem tr(s pedreiros, em quantas ,oras tal muro poderia ser constru0do? 'oc( pode facilmente compreender que aumentando o nmero de pedreiros, o tempo necessrio para a construo do muro ser menor, pois a mo de obra aumenta, mas a tarefa continua a mesma. Cercebemos ento que este problema trata grandezas inversamente proporcionais, ou seja, quando uma grandeza aumenta, a outra diminui e vice-versa. 'amos c,amar de P a grandeza que representa a quantidade de pedreiros e de E a grandeza que representa o nmero de ,oras de trabal,o para a construo do muro. 'ejamos ento a representao abai&o#

+este caso as setas apontam na direo oposta, pois as grandezas so inversamente proporcionais. Cara a resoluo do problema, iremos novamente utilizar a 1propriedade fundamental das propor-es1, no entanto para que isto seja poss0vel, devemos primeiro dei&ar as duas setas com a mesma orientao. Aomo a seta referente > grandeza E 3a grandeza referente ao (4 est para cima, iremos inverter os termos da outra razo para que a sua seta tambm fique para cima#

Cerceba que sempre que ten,amos que realizar alguma mudana na orientao das setas, a grandeza que contm o termo ( tomada como refer(ncia e no alterada. A outra grandeza, ou outras no caso de se tratar de uma regra de tr(s composta, que deve mudar. @nto agora podemos montar a proporo segundo a 1propriedade fundamental das propor-es1#

Cortanto com tr(s pedreiros sero necessrias apenas 6 ,oras de trabal,o.

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Regra de Ars 7omposta


<ma pessoa consome 6... litros de gua por m(s. Kuantos litros de gua duas pessoas iro consumir em um ano? Crimeiramente para facilitar a e&plicao, iremos atribuir uma letra a cada grandeza. 9ejam elas# P# nmero de pessoasN F# A quantidade de litros de guaN A# per0odo de tempo envolvido.

Gontemos a representao para analisarmos o problema, mas no lugar de um ano, iremos utilizar doze meses, para que os dois per0odos de tempo fiquem na mesma unidade de medida#

A ordem de colocao das grandezas na representao acima, a mesma que a do enunciado do problema. Aomo voc( pode perceber, a grandeza F, que a grandeza que estamos procurando 3a grandeza que contm o termo (4, no est posicionada nem > direita, nem > esquerda do diagrama. Jsto uma m ideia, pois ir dificultar em muito a resoluo do problema, por isto devemos pass-la para a e&tremidade direita, ou para a esquerda. 'amos escol,er esta ltima#

Agora ficou mel,or, vamos ento identificar a orientao das setas, ou em outras palavras, determinar se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais entre si. A grandeza de refer(ncia a grandeza F. A posio da sua seta pode ser arbitrada tanto para cima, quanto para bai&o, tanto faz. 'amos escol,er para bai&o#

Agora vamos determinar se F e P so diretamente proporcionais ou no. 9abemos que uma pessoa consome 6... litros. Aomo mais pessoas iro consumir mais litros, ento as grandezas so diretamente proporcionais, logo a seta de P ter a mesma orientao da seta de F, ou seja, tambm para bai&o#

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Oinalmente falta-nos determinar se F e A so diretamente ou inversamente proporcionais. 9abemos que em um m(s so consumidos 6... litros. bviamente se aumentarmos o tempo de consumo, tambm aumentaremos o consumo em litros, ento as grandezas so diretamente proporcionais, logo a seta de A ter a mesma orientao da seta de F, isto , para bai&o#

9e ,ouvesse alguma seta com orientao oposta > seta de F, os termos desta grandeza deveriam ser invertidos. Aomo no o caso, basta-nos montarmos a proporo e resolv(-la#

Cortanto as duas pessoas iro consumir I% mil litros de gua em um ano. A t0tulo de curiosidade, I%... litros equivalem a I% metros cbicos.

Cara enc,er um tanque com 6.. metros cbicos de capacidade, duas torneiras levaram 6 ,oras para enc,(-lo. Kuantas ,oras seriam necessrias para enc,(-lo com % torneiras, se o tanque tivesse apenas !.. metros cbicos de capacidade? Crimeiro vamos atribuir uma letra a cada grandeza# <# A capacidade em metros cbicos do tanqueN A# A quantidade de torneirasN E# A durao de cada operao em ,oras.

A representao para analisarmos o problema a seguinte#

bserve que na montagem a grandeza E, que a grandeza que estamos procurando 3a grandeza que contm o termo (4, deve estar posicionada > direita, como colocamos, ou > esquerda se desejssemos, mas no em outra posio. motivo disto dei&ar a razo com o termo ( isolada. A partir da0 podemos ento identificar a orientao das setas, ou em outras palavras, determinar se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais entre si. A grandeza de refer(ncia a grandeza E, pois ela que est sendo procurada. 'oc( j sabe que a posio da sua seta pode ser arbitrada tanto para cima, quanto para bai&o. Cara padronizar, vamos escol,er a seta da grandeza de refer(ncia sempre para bai&o#

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'amos determinar se E e < so diretamente proporcionais ou no. 9abemos que ao diminuirmos a capacidade do tanque, tambm iremos diminuir o tempo necessrio para enc,(-lo, ento em sendo assim, as duas grandezas so diretamente proporcionais, logo a seta de < ter a mesma orientao da seta de E que para bai&o#

'amos agora determinar se A e E so diretamente ou inversamente proporcionais. 9abemos que se aumentarmos a quantidade de torneiras, automaticamente iremos diminuir o tempo necessrio para enc,er o tanque, por isso as duas grandezas so inversamente proporcionais, logo a seta de A ter orientao oposta a da seta de E, ou seja, ser para cima, pois quanto uma aumenta a outra diminui#

Codemos perceber que a seta da grandeza A possui orientao oposta > da grandeza E, devemos ento inverter tanto a seta, quanto os seus elementos. Eeremos ento#

Cor fim montemos a proporo e vamos resolv(-la seguindo a 1propriedade fundamental das propor-es1#

Cortanto com % torneiras poder0amos enc,er !.. metros cbicos em apenas uma ,ora.

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'(erccios - Regra de trs simp"es direta

1; Fevo duas 3oras e meia para percorrer 15Bm. 2e eu tiver quer percorrer 5#Bm$ quanto tempo eu "evarei1

-; Para enc3er um tanque de 10 mi" "itros$ "eva-se # 3oras. Para abastecer ta" tanque com apenas -500 "itros$ qua" o tempo necess*rio1

; Dma pessoa bebe trs copos de *gua a cada duas 3oras. 2e e"a passar acordada 1? 3oras por dia$ quantos copos dG*gua e"a beber* neste perodo1

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#; Dma doceira 5az 00 docin3os em C0 minutos. 2e e"a dispuser de apenas -% minutos$ quantos docin3os conseguir* 5azer1

5; Dma ve"a com p*vio de 10cm demora #5 minutos para queimar por inteiro. Para queimar cm desta ve"a$ qua" o tempo necess*rio1

'(erccios - Regra de trs simp"es inversa


1; 9 ?0BmH3 5ao o percurso entre duas cidades em duas 3oras. Ara5egando a 40Bm qua" o tempo estimado para percorrer este tra>eto1

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-; Dm tece"o "evou 1- 3oras para produzir um tapete$ I razo de ? metros por 3ora. 2e e"e traba"3asse I razo de CmH3$ quanto tempo teria "evado para tecer o mesmo tapete1

; Dti"izando copos descart*veis de 1%5m"$ eu consigo servir 1- pessoas. 2e eu uti"izar copos de 150 m"$ quantas pessoas eu conseguirei servir com este mesmo vo"ume de bebida1

#; J m+dia de C0BmH3 5ao um tra>eto em trs 3oras. Para que eu 5aa este percurso em apenas duas 3oras$ qua" deve ser a min3a ve"ocidade m+dia1

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'(erccios - Regra de trs composta


1; Para esvaziar um compartimento com %00m de capacidade$ ra"os "evaram % 3oras para 5az-"o. 2e o compartimento tivesse 500m de capacidade$ ao uti"izarmos 5 ra"os quantas 3oras seriam necess*rias para esvazi*-"o1

-; 2eis ga"in3as botam ovos em 10 dias1

0 ovos em 5 dias. -0 ga"in3as botaro quantos

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