Centro de Emprego e Formação Profissional de Vila Nova de Gaia

Ação de formação

Designação: Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade

N.º: 21.0523
UFCD: MV_B1_A
2
Modalidade: EFA B1
Carga Horária: 25 H

Manual de Apoio

Numerais cardinais
Os números cardinais exprimem uma quantidade.
21 Vinte e um 500 Quinhentos
30 Trinta 600 Seiscentos
1 Um 31 Trinta e um 700 Setecentos
2 Dois 40 Quarenta 800 Oitocentos
3 Três 41 Quarenta e um 900 Novecentos 2
4 Quatro 50 Cinquenta 1 000 Mil
5 Cinco 51 Cinquenta e 2 000 Dois mil
Uma unidade 1 Uma centena 100
6 Seis um 3 000 Três mil
7 Sete 60 Meia centena
Sessenta 50
4 000 Quatro mil
Uma dezena 10
8 Oito 61 Sessenta e um 5 000 Cinco mil
Meia dezena 5 Um milhar 1000
9 Nove 70 Setenta 6 000 Seis mil
10 Dez 71 Meio milhar
Setenta e um 500
7 000 Sete mil
Uma dúzia 12
11 Onze 80 Oitenta 8 000 Oito mil
Meia dúzia 6
12 Doze 81 Oitenta e um 9 000 Nove mil
13 Treze 90 Noventa 10 000 Dez mil
Um 25
14 Catorze 91 Noventa e um
quarteirão
15 Quinze 100 Cem
16 Dezasseis 101 Cento e um
17 Dezassete 200 Duzentos
18 Dezoito 300 Trezentos
19 Dezanove 400 Quatrocentos
20 vinte

Numerais ordinais
1.º Primeiro
2.º Segundo Os números ordinais indicam a ordem ou a
3.º Terceiro posição de objetos, animais, pessoas numa lista ou
4.º Quarto fila.
5.º Quinto
6.º Sexto
7.º Sétimo
8.º Oitavo
9.º Nono
10. Décimo
º
 20.º Vigésimo
30.º Trigésimo
40.º Quadragésimo
50.º Quinquagésimo
60.º Sexagésimo
70.º Septuagésimo
2
80.º Octogésimo
90.º Nonagésimo
100. Centésimo
º

Ordens Decimais
Observe o número seguinte:
Milhar Centenas Dezenas Unidades
M C D U
1 2 8 6

Número: 1 286
Leitura do número por ordens: 1 milhar, 2 centenas, 8 dezenas e 6
unidades
Decomposição do número: 1000 + 200 + 80 + 6
Leitura do número por extenso: Mil duzentos e oitenta e seis

Exercícios de aplicação
1. Complete a tabela, colocando cada algarismo na ordem decimal
correspondente. Siga o exemplo.

Número Ordens Decimais

M C D U
2 2
5
12
85
1.1. 547 Decomponha alguns dos
678 números anteriores e faça a
1 265 leitura por extenso de cada
2 387 número. Siga o exemplo.

12 = 10 + 2
85 = _______ + _______
547 = _______ + _______ + _______
678 = _______ + _______ + _______
1 265 = _______ + _______ + _______ + _______
2 387 = _______ + _______ + _______ + _______

2. Componha os números seguintes. Siga o exemplo.

1 000 + 600 + 50 + 8 = 1658
20 + 6 = _______
100 + 50 + 7 = _______
1 000 + 300 + 80 + 3 = _______
2000 + 900 + 50 + 1 = _______
60 + 8 = _______
600 + 40 + 9 = _______
1 000 + 500 = _______
3 000 + 400 + 30 = _______

2.1. Coloque os números anteriores por ordem crescente.

_____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ <
_____

2.2. Coloque os números anteriores por ordem decrescente.

_____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < _____ < 2

_____

3. Escreva a leitura dos números ordinais.

1.º - _________________________
3.º - _________________________
7.º - _________________________
12.º - ________________________
10.º - ________________________
16.º - ________________________
20.º - ________________________
22.º - ________________________
24.º - ________________________
25.º - ________________________
30.º - ________________________

4. Complete as sequências.
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2

0 2

+5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5 +5

0 5

+10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 +10

0 10
 2

5. Complete as tabuadas de multiplicar.

Adição

Adição vem de adicionar.

Adicionar é juntar, unir, somar, é o total, é o todo.

3+2=5
Total
ou
Soma
Parcelas
1. Calcule.

2
Subtração

Subtrair é retirar, é saber “quanto falta”, é saber “quanto sobra” é saber “o troco”, é
calcular a diferença entre números.
2

5-2=3
Diferença
Aditivo Ou
Subtrativo
Resto
1. Calcule.
Multiplicação
Multiplicar é aumentar; é ter-se o valor de uma unidade e querer saber de
várias iguais.
2
Exemplo:
Há 5 caixas com 3 bolas em cada uma. Quantas bolas há nas
5 caixas?

3 bolas + 3 bolas + 3 bolas + 3 bolas + 3

bolas
Então…
Eu sei quantas bolas tem 1 caixa e quero saber de várias caixas iguais,
que, neste caso, são 5 caixas.
Logo…

5 caixas x 3 bolas = 15 bolas

Resposta: Há 15 bolas nas 5 caixas.

5 X 3 = 15

Fatores
Produto
1. Calcule.

2
Divisão

Dividir é distribuir; é repartir, é partir um determinado número em

partes iguais.
Exemplo: 2

Há 20 pijamas no armazém. A Dona Rose vai guardá-los em 5 caixas.

Cada caixa terá o mesmo número de pijamas.
Quantos pijamas terá cada caixa?

20 : 5 = 4

Dividendo divisor
D d quociente
q

Eu distribuí 20 pijamas por 5 caixas.

Resposta: Em cada caixa ficou 4 pijamas, porque 5 X 4 = 20.
 Relação entre Multiplicação e Divisão

Se… Então…
5 x 4 = 20 20 : 4 = 5 ou 20 : 5 = 4
2 X 6 = 12 12 : 6 = 2 ou 12 : 2 = 6 2

3 x 8 = 24 24 : 8 = 3 ou 24 : 3 = 8

4 x 9 = 36 36 : 9 = 4 ou 36 : 4 = 9

5 x 6 = 30 30 : 6 = 5 ou 30 : 5 = 6

1. Calcule.

10 : 2 = _____ 15 : 3 = _____

10 2 15 3

250 : 5 = _____ 1 467 : 2 = _____

250 5 1467 2

Situações Problemáticas
1. No supermercado havia 1 480 maçãs. Na primeira semana
venderam-se três centenas e meia e na segunda semana venderam-se
586.
Quantas maçãs ainda ficaram no supermercado?
Dados Indicação Operação
2

R.: ______________________________________________________
2. Uma caixa de castanhas leva 348. Calcule quantas castanhas levarão
8 caixas iguais.
Dados Indicação Operação

R.: ______________________________________________________
3. Numa quinta, colheram-se 1508 marmelos. Calcule quantos
marmelos faltam para uma dezena de milhar.
Dados Indicação Operação

R.: ______________________________________________________
 4. A Rafaela foi comprar um milhar de balões amarelos e 890 verdes.
Quantos comprou?

Dados Indicação
Operação
2

R.: ______________________________________________________

5. O Fábio tinha 789 berlindes. Perdeu 694. Com quantos ficou?

Dados Indicação
Operação

R.: ______________________________________________________

6. Esta caixa tem 95 rebuçados. Quantos rebuçados têm 4 caixas

iguais?

Dados Indicação Operação

R.: ______________________________________________________
Horas

1. Repare na posição dos ponteiros e diga que horas são em cada 2

relógio.

São _______________ São _______________ São _______________

2. Desenhe os ponteiros, de acordo com a hora indicada.

São 10 horas. São 2 horas e meia. É meio-dia.

3. O José entrou para a escola às 8 horas e saiu às 13 horas.

Quanto tempo esteve na escola?

R.: _________________________________________________________
4. Desenhe os ponteiros e marque as horas.

Começo as aulas às
___________________________________

O intervalo começa às
___________________________________

Acabo as aulas às

___________________________________

5. A Rute, a Andreia e a Joana foram à festa de anos do Rui.

Uma chegou às 14h, outra às 14h30m e a outra às 15h.
A Rute foi a última a chegar, antes dela chegou a Andreia e a Joana chegou
antes da Andreia.
R.: _________________________________________________________

Medidas de Comprimento
1. Relacione as medidas de comprimentos, preenchendo os espaços.

1000 m = _______ km 1 m = ________ cm 2

2. Complete a tabela, assinalando com um X.

Para medir: Utilizo:

km m cm
O caudal de um
rio
A altura de um
portão
Uma pegada (o
comprimento do
pé)

3. Escreva, nas etiquetas, com comprimentos dos objetos representados.

Medidas de Capacidade
1. Pinte o número máximo de recipientes que pode encher em cada
situação.

Organização e Tratamento de Dados 2

1. Observe o pictograma.

1.1. Preencha a tabela com a informação do gráfico.

a) Em que dia da semana utilizaram o parque exatamente 25

automóveis?
R.: ____________________________________________________
b) Quantos automóveis estacionaram no parque nessa semana?

c) R.: ____________________________________________________
4. Observa o gráfico de barras com o resultado de um inquérito em que foi
perguntado: “Qual a festa preferida?”

a) Qual é a festa preferida?

R.: ____________________________________________________

b) Quantas pessoas responderam ao inquérito?

R.: ____________________________________________________

c) Considere a festa que foi escolhida por mais pessoas e a festa que foi
escolhida por menos pessoas.
Calcule a diferença entre o número de pessoas que escolheram essas duas
festas.

R.: ____________________________________________________