3 ANO

MATEMTICA

CADERNO DO PROFESSOR
Volume ii

3 ANO
o

MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

3 o BIMESTRE

Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemtica:
- Ccero Regnorberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
......................................................................................................................................
Projeto e Coordenao Grfica
Daniel Diaz
Diagramaco
Jozias Rodrigues
Ilustraes
Breno Macedo
Leobdss
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima

Apresentao
Cara professora,
Caro professor,

Este caderno contm atividades elaboradas com o intuito de

complementar, enriquecer e reforar o trabalho que voc realiza
em suas aulas de matemtica. So atividades variadas, ldicas e
dinmicas abrangendo as habilidades e os contedos matemticos
sugeridos na Proposta Curricular para os quatro bimestres letivos.
Este caderno tambm tem o propsito de atender ao que se
prope o PAIC+5 que salienta a necessidade de fornecer sugestes
prticas para aperfeioar sua atuao como professor e proporcionar
trocas de experincias no exerccio docente.
Desejamos que o uso do caderno propicie uma viso diferenciada
da prtica de sala de aula, oferecendo novas abordagens e enfoques
variados dos contedos matemticos.
As atividades esto sinalizadas com a habilidade focada para
que voc possa dar mais nfase ao seu desenvolvimento de modo a
promover sua consolidao.
Esperamos que este caderno suscite a criao de outras
estratgias e outras dinmicas que venham enriquecer ainda mais as
suas aulas de matemtica.
Bom trabalho!
A equipe organizadora.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
SUMRIO

3o Bimestre
Atividade 01......................................................................................................................................... 7
Atividade 02...................................................................................................................................... 11
Atividade 03......................................................................................................................................15
Atividade 04......................................................................................................................................19
Atividade 05......................................................................................................................................23
Atividade 06......................................................................................................................................26
Atividade 07.......................................................................................................................................29
Atividade 08......................................................................................................................................31
Atividade 09......................................................................................................................................35
Atividade 10.......................................................................................................................................38
Atividade 11.......................................................................................................................................40
Atividade 12......................................................................................................................................42
Atividade 13......................................................................................................................................45
Atividade 14......................................................................................................................................48
Atividade 15......................................................................................................................................50
Atividade 16......................................................................................................................................52

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Teresinha aprendeu na escola que frutas fazem bem sade e ela, inteligente como , quis mostrar
todas as frutas que come. Observe as frutas ao redor dela:
A sua fruta preferida est prxima do seu brao direito.
Qual e a fruta preferida de Teresinha?
(A) morango
(B) banana
X (C) abacaxi
(D) ma

HABILIDADE: Orientar-se por um sistema de coordenadas de modo a determinar as direes em cima e

embaixo, frente e atrs, ao lado (direita e esquerda) em relao ao prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Ronaldo o melhor jogador do seu time, mas para ele fazer este gol, voc precisa ajud-lo a chegar
at a trave. Marque o caminho para o gol representado em uma das alternativas abaixo, com lpis
vermelho.

(A)

(B)
(C)

X (D)

HABILIDADE: Identificar os conceitos espaciais tomando como referncia o prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
03. Observe a rota do nibus da escola de Carlinhos.
O nibus entra em um bairro em A e sai em B.

Bia

Luis

Pedro

Lucas

Ana

Rita

Suzy

Daniel

O ltimo aluno a ser pego pelo nibus

(A) Suzy
(B) Daniel
(C) Bia
(D) Lucas

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto
de referncia distinto do seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
4. Sr. Luiz carteiro. Ele precisa entregar um telegrama na casa n 100, que fica localizada na

(A) R. Terezinha Gonalves

(B) Av. Jabaquara
(C) R. Ituxi
(D) Av. Afonso Mariano Fagundes

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto
de referncia distinto do seu prprio corpo.

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MATEMTICA
ATIVIDADE 02

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Marque a figura que mostra um sof visto de cima.

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto
de referncia e orientao a partir de seu prprio corpo.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Desenhe sua sala de aula (vista de cima), representando um dia que voc achou bem legal.

(RESPOSTA PESSOAL)

Habilidade: Representar com desenho vivncias ocorridas na escola, utilizando os conceitos espaciais.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Conte um pouco sobre esse dia.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
HABILIDADE: Descrever oralmente as representaes realizadas destacando as relaes espaciais.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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Rua Cear

Rua So Paulo

Rua Gias

Rua Rio de Janeiro

Rua Amazonas

Rua Paran

Rua Rio Grande do Sul

Rua Bahia

4. Fernando mora na Rua Gois. Hoje ele acordou se sentindo febril e precisou ir ao hospital, que fica
na Rua Paran. Para que seu caminho seja em percurso reto, ele seguiu por qual rua?

Legendas:
Hospital
Escola

Sorvete

gasolina

Padaria

Lanchonete

Banco

Biblioteca

Correios

Supermercado

(A) Rua Rio Grande do Sul

(B) Rua Rio de Janeiro
(C) Rua So Paulo
(D) Rua Cear

HABILIDADE: Movimentar-se e/ou deslocar-se mediante determinadas orientaes espaciais.

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ATIVIDADE 03

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Desenhe a sua rua (vista de cima) e complete o que se pede em relao sua casa.

(A) O que tem esquerda da sua casa?_________

(B) O que tem direita da sua casa?___________

(C) E em frente sua casa?________________
(D) E atrs da sua casa? ________________

HABILIDADES: - Representar com desenho vivncias ocorridas na escola, utilizando os conceitos espaciais.
- Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um
ponto de referncia distinto do seu prprio corpo.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
2. Nomeie as figuras planas.

crculo

Hexgono

trapzio

quadrado

tringulo

trapzio

paralelogramo

HABILIDADE: Identificar as figuras planas, nomeando-as.

retngulo

losango

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3. Desenhe ou cole figuras de objetos que representem as figuras planas estudadas.

(RESPOSTA PESSOAL)

HABILIDADE: Identificar figuras planas em representaes como desenhos, fotos, pinturas e gravuras.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
4. Identifique e nomeie as figuras planas no desenho abaixo.

Circulo

retngulo

triangulo

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
HABILIDADE: Identificar as figuras planas, nomeando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 04

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Observe as instrues da dobradura abaixo.

Fazendo direitinho, ao final voc construir um

X (A)

(B)

(C)

(D)

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
2. Pense bem!
Que outra figura plana voc pode encontrar quando recorta um quadrado? Explique como chegou
ao resultado.
Eu posso encontrar 4 tringulos. Basta dobrar a folha em duas dobras a partir dos ngulos opostos e
____________________________________________________________________________
recortar os tringulos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

quadrado

3. Se voc unir as partes abaixo que figura voc ir formar?

Um quadrado.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

HABILIDADES: - Decompor figuras planas em outras por meio de recorte.

- Compor uma figura plana utilizando outras.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
4. Represente as figuras abaixo no geoplano.

HABILIDADE: Representar figuras bidimensionais no geoplano.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
5. Ainda com relao questo anterior, escreva os nomes das figuras planas que voc representou e
diga como fez para resolver o exerccio.
____________________________________________________________________________
Tringulo, retngulo e quadrado.
____________________________________________________________________________
PESSOAL
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. Reproduza na malha abaixo.

(A) Um retngulo

(B) Um quadrado

HABILIDADE: Descrever as figuras bidimensionais representadas no geoplano explicando como se faz

para obt-las.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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ATIVIDADE 05

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Desafios
130
(A) Qual o nmero que fica entre 129 e 131? _______________
108 e 110
(B) Quais so os vizinhos de 109? ______________________
334
(C) Qual o sucessor de 333? ____________________________
199
(D) Qual o antecessor de 200? __________________________
55
(E) Qual o total de 22 + 33? ___________________________
555
(F) Qual o total de 222 + 333? __________________________
par
(G) O nmero 232 par ou mpar? ________________________
1, 3, 5, 7 ou 9.
(H) Para um nmero ser mpar os algarismos da ordem das unidades devem ser _______________
tringulo
(I) Qual o nome da figura geomtrica que tem 3 lados? ________________________________
quadrado
(J) E a figura geomtrica que tem 4 lados iguais, qual seu nome? _________________________
(K) Qual o instrumento adequado para medir sua altura? ( ) rgua ( x ) fita mtrica
(L) Qual a unidade de medida utilizada para indicar a quantidade de refrigerante que tem em uma
garrafa? ( ) metro ( ) quilo ( x ) litro
(M) O total de 40 + 18 ... ( x ) menor que 60 ( ) igual a 60 ( ) maior que 60.
12 meses
(N) Quantos meses tem o ano? _____________________________________________________
7 dias
(O) Quantos dias tem uma semana? _________________________________________________
(P) Que horas so quando o ponteiro grande aponta para o nmero 12 e o pequeno aponta para o
4 horas
nmero 4? _______________________________
24 horas
(Q) Quantas horas tem um dia? __________________
Depois que sua professora corrigir os desafios, responda:
resposta pessoal
(R) Quantos desafios voc acertou? ___________________________

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Escreva os nomes das figuras tridimensionais.

Cilindro Cubo
_______________________

___________________

Cone
Pirmide
_______________________

__________________

Paraleleppedo
___________________

HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as.

Esfera
___________________

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Desenhe ou cole figuras que lembrem as formas tridimensionais.

Resposta pessoal

HABILIDADES: - Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construdos
pelo homem.

- Identificar formas tridimensionais em representaes como fotos, pinturas e gravuras.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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ATIVIDADE 06

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Escreva de 2 em 2 at 100, contando.

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30

32

34

36

38

40

42

44

46

48

50

52

54

56

58

60

62

64

66

68

70

72

74

76

78

80

82

84

86

88

90

92

94

96

98

100

HABILIDADE: Realizar contagem oral da seqncia numrica de 1 em 1, 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10 a

partir de um nmero determinado.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Escreva o nmero de objetos de cada grupo.

18
Resp: ________________

14
Resp: ________________

7
Resp: ________________

HABILIDADES: - Realizar contagem de objetos de um grupo estabelecendo correspondncia entre o objeto

contado e o nome do nmero, mantendo a sequncia dos nomes numricos e contando
todos os objetos sem omitir nenhum.
- Expressar o nmero de objetos obtidos em uma contagem.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
3. Observe os algarismos, abaixo, e escreva combinaes possveis de trs algarismos.

5689432107

568 ___________________
107
_______________

432
__________________

943 ___________________
689
_______________

213
__________________

_______________
321 ___________________
894

__________________
407

4. Pense e escreva, abaixo, nmeros de trs algarismos, depois leia para a professora.
(Resposta Pessoal)
_____________________

____________________

_____________________

____________________

_____________________

____________________

_____________________

____________________

5. Agora escreva por extenso os nmeros da questo anterior .

(Resposta Pessoal)
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Escreva os nmeros que se pede.
327
(A) Trezentos e vinte e sete _________________________
505
(B) Quinhentos e cinco _____________________________
180
(C) Cento e oitenta _______________________________
215
(D) Duzentos e quinze ______________________________
731
(E) Setecentos e trinta e um _________________________
898
(F) Oitocentos e noventa e oito ______________________
952
(G) Novecentos e cinquenta e dois ____________________

HABILIDADES: - Associar um nmero a sua escrita por extenso

- Escrever nmeros de at trs algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 07

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Escreva por extenso os nmeros abaixo, e depois leia para a professora.

quatrocentos e cinquenta e oito
(A) 458 __________________________________________________________________
setecentos e quarenta e cinco
(B) 745 __________________________________________________________________
quatrocentos e sessenta e trs
(C) 463 __________________________________________________________________
seiscentos e sessenta e seis
(D) 666 __________________________________________________________________
quinhentos e cinquenta e sete
(E) 557 __________________________________________________________________
cento e quinze
(F) 115 ___________________________________________________________________

2. Conte e escreva a quantidade de objetos por extenso.

Cento e Vinte

HABILIDADES: - Associar um nmero a sua escrita por extenso.

- Realizar contagem de objetos de um grupo estabelecendo correspondncia entre o objeto contado e o nome do nmero, mantendo a sequncia dos nomes numricos e contando todos os objetos sem omitir nenhum.
- Expressar o nmero de objetos obtidos em uma contagem.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
3. Para fazer essa atividade, voc precisa estar com uma calculadora.
Como voc consegue transformar o nmero 120 em 125? Escreva como fez isso!
____________________________________________________________________________
Digitei
120 + 5
____________________________________________________________________________
4. Observe a tabela e escreva os nmeros na ordem que se pede.
825
258
124
597
945
465

Nmeros
Ordem crescente
Ordem decrescente

124
688
168
688
825
341

945
597
258
712
712
258

465
712
341
825
688
168

341
168
465
945
597
124

5. Descubra o segredo e complete a sequncia abaixo.

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

85

90

95

100

105

110

115

120

125

130

135

140

145

150

155

160

165

170

175

180

185

190

195

200

205

210

215

220

225

6. Complete com o antecessor e sucessor.

184

185

186

244

245

246

377

378

379

424

425

426

597

598

599

878

879

880

HABILIDADES: - Utilizar a calculadora para produzir escritas numricas.

- Ordenar nmeros de ate trs algarismos em srie crescente e decrescente.
- Completar seqncia numrica de nmeros de at trs algarismos, com intervalo de 1,2,5 e 10.
- Identificar o antecessor e o sucessor de um nmero.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 08

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Pinte de verde somente os nmeros pares.

59

20

12

73

64

13

81

100

15

96

38

74

52

87

24

35

62

86

10

08

2. Escreva cinco nmeros de trs algarismos que so pares. (Resposta pessoal)

____________ ____________ ____________ ____________

____________

3. Escreva cinco nmeros de trs algarismos que so mpares. (Resposta pessoal)

____________ ____________ ____________ ____________

____________

HABILIDADES: - Identificar nmeros pares e mpares observando a escrita numrica desses nmeros.
- Escrever nmeros de at trs algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
4. Complete o quadro.

Conjunto

Quant.

Impar ou par

mpar

Par

Par

mpar

mpar

Par

mpar

HABILIDADE: Identificar nmeros pares resultantes de agrupamentos de dois objetos e nmeros mpares
por excluso.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
5. Observe bem e identifique a ordem de cada objeto (considere a fila iniciando da esquerda para a direita).

2o da fila.
(A) O lpis o ______
4a da fila
(B) A borboleta a _____
5a
(C) A joaninha a _________
da fila.
3o da fila.
(D) O palhao o _______
1o
(E) O avio o ________da
fila

6. Coloque em sequncia as gravuras abaixo.

acordar
1_________________________

rezar
4_________________________

estudar
2_________________________

dormir
5_________________________

ir para casa
3_________________________
HABILIDADES: - Escrever nmeros ordinais at 20.

- Ler nmeros ordinais at 20.
- Utilizar nmeros ordinais em situaes cotidianas.
- Reconhecer o nmero ordinal como indicador de ordem.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
7. Represente os ordinais.
21
(A) Vigsimo primeiro____________________
3
(B) Terceiro ___________________________
8
(C) Oitavo_____________________________
12
(D) Dcimo segundo_____________________
5
(e) Quinto_____________________________
7
(f) Stimo _____________________________
18
(g) Dcimo oitavo_______________________
9
(h) Nono______________________________

8. Observe o grfico abaixo.

TEMPO GASTO EM UMA CORRIDA

tempo em minutos

10
8
6
4
2
0
Lus

Paulo
corredor

Pedro

Pedro
(A) Quem ganhou a corrida? _____________________________
Porque ele gastou menos tempo
Por que? _________________________________________
Paulo
(B) Quem ficou em ltimo lugar? _________________________

HABILIDADES: - Escrever nmeros ordinais at 20.

- Ler informaes e dados em grfico em grfico de colunas e de barras.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 09

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Quanto ?
(A)

210
_______

30
(B) 10 + 10 + 10 = _________

(C)

302
_________

70
(D) 40 + 30 = _________

(E)

30
(F) 15 + 15 = _________

C
D
(G)

142
__________

700
(H) 400 + 300 =_________

29 reais (I)
________

HABILIDADES: - Escrever nmeros de at trs algarismos.

- Compor e decompor valores manipulando cdulas ou moedas.

3 reais
_________

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
2. Observe os desenhos abaixo e escreva o que se pede.

(A) Circule de vermelho a sexta pessoa da fila.

(B) Desenhe um chapu na quarta pessoa da fila.
(C) Desenhe uma borboleta sobre a dcima primeira pessoa.
(D) Coloque um x na terceira pessoa da fila.
(C) Coloque uma seta na stima pessoa da fila.
12
(F) Quantas pessoas tm na fila?_______________
5
(G) Quantas mulheres tm na fila ?_____________
7
(H) Quantos homens?_______________________

Pesquisando sobre voc

3. Responda. (Respostas pessoais)
(A) Quem nasceu primeiro na sua famlia?___________________________________
(B) Quando voc acorda, o que faz primeiro?_________________________________
(C) Qual sua ltima atividade no dia?______________________________________
(D) Seu aniversrio no primeiro ou no segundo semestre? _____________________
(E) Qual a data do seu aniversrio?________________________________________

HABILIDADE: Reconhecer um nmero ordinal como indicador de ordem.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
4. Fique bem atento !!!

(A) O que aconteceu com a pessoa da sexta posio?

Pisou num chiclete

(B) Em qual posio est a pessoa mais gorda da fila?

8 Posio

(C) O palhao est em qual posio?

9 Posio

Pesquisando
5. Pesquise com a sua professora.
(resposta pessoal)
(A) Quantos alunos h na sua sala?_________________________________________________
(resposta pessoal)
(B) Quem o quinto da lista de frequncia? __________________________________________

(C) Quem o dcimo da lista ? ____________________________________________________

(resposta pessoal)
(D) Em qual ordem voc se encontra na lista ? ________________________________________
(resposta pessoal)
(resposta pessoal)
(E) Quem o primeiro da lista ? ___________________________________________________
(resposta pessoal)
(F) Quem o ltimo da lista?______________________________________________________
HABILIDADE: Reconhecer um nmero ordinal como indicador de ordem.

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CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 10

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Identifique na reta o nmero que representa a letra X e Y.

25

26

27

29

30

31

X: 28

32

33

35

Y: 34

2. Na reta, abaixo, os nmeros esto compreendidos de 30 a 50. Descubra qual nmero representa
cada letra abaixo.

30

35

42

50

A letra A representa qual nmero? 32

A letra B representa qual nmero? 38
A letra C representa qual nmero? 46

HABILIDADE: Identificar a localizao de nmeros naturais de dois algarismos na reta numrica com
intervalo igual a 1.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Observe os objetos abaixo.

Para que servem? O que h em comum entre eles?

Para que servem resposta pessooal.
____________________________________________________________________________
Possuem nmeros.
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

HABILIDADE: Reconhecer nmeros no contexto dirio.

39

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

40

MATEMTICA

ATIVIDADE 11

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

1. Escreva quantas centenas h em cada quadro abaixo.

2. Quanto representa cada pea?

1 Unidade
______________________

1 Dezena
_________________________

1 Centena
_____________________

HABILIDADES: - Realizar agrupamentos de dezenas dando origem a centena.

- Identificar 1 objeto do grupo como unidade, grupo de 10 como 1 dezena, grupo de 100 como
uma centena.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Decomponha os nmeros abaixo. O primeiro j est pronto.
(A) 378 3 centenas, 7 dezenas e 8 unidades
5 centenas, 6 dezenas e 8 unidades
(B) 568 _______________________________________________________________
8 centenas, 9 dezenas e 7 unidades
(C) 897________________________________________________________________
3 centenas, 2 dezenas e 5 unidades
(D) 325________________________________________________________________
2 centenas, 5 dezenas e 8 unidades
(e) 258________________________________________________________________
4 centenas, 5 dezenas e 6 unidades
(f) 456________________________________________________________________
3 centenas, 5 dezenas e 7 unidades
(g) 357________________________________________________________________
1 centena, 7 dezenas e 9 unidades
(h) 179________________________________________________________________
3 centenas, 4 dezenas e 7 unidades
(i) 347________________________________________________________________
4. Agora, vamos fazer o contrrio.
527
(A) Cinco centenas, duas dezenas e sete unidades_________________________
846
(B) Oito centenas, quatro dezenas e seis unidades_________________________
932
(C) Nove centenas, trs dezenas e duas unidades__________________________
253
(D) Duas centenas, cinco dezenas e trs unidades__________________________
178
(E) Uma centena, sete dezenas e oito unidades____________________________
499
(F) Quatro centenas, nove dezenas e nove unidades________________________
645
(G) Seis centenas, quatro dezenas e cinco unidades_________________________

5. Complete o quadro abaixo.

(A) 345
(B) 786
(C) 241
(D) 476
(e) 928
(f) 513
(g) 519
(h) 378

C
3
7
2
4
9
5
5
3

Ordem
D
4
8
4
7
2
1
1
7

U
5
6
1
6
8
3
9
8

HABILIDADES: - Identificar a posio das trs primeiras ordens do sistema de numerao decimal em
nmero de trs algarismos.
- Identificar as trs primeiras ordens do sistema de numerao decimal, nomeando-as.

41

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

42

MATEMTICA
ATIVIDADE 12

NMEROS E OPERAES

1. Represente no baco os nmeros nas ordens pedidas.

(A) 548
(B) 697
(C) 121

DATA: ____/____/______

(D) 345

DM

UM

DM

UM

DM

UM

DM

UM

2. Agora, escreva por extenso os nmeros representados.

Quinhentos e quarenta e oito.
(A) __________________________________________________
Seiscentos e noventa e sete.
(B) __________________________________________________
Cento e vinte e um.
(C) __________________________________________________
Trezentos e quarenta e cinco.
(D) __________________________________________________

HABILIDADES: - Representar nmeros de ate trs algarismos utilizando diferentes materiais.

- Associar um nmero sua escrita por extenso.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Informe o valor relativo e o valor absoluto dos algarismos em negrito.
(A) 792
(B) 634
(C) 857
(D) 380
(e) 231
(f) 478
(g) 457
(h) 589

Valor
Absoluto

Relativo

90

600

800

80

70

500

4. Responda
(A) Em qual dos nmeros acima o algarismo 2 tem o maior valor relativo? Em 231. Por que? ______
Porque nesse nmero o 2 est na ordem das centenas e vale 200.
_________________________________________________________________________
Em 634
(B) Em qual desses nmeros o algarismo 4 tem o menor valor relativo? ____________________.
Porque nesse nmero o 4 est na ordem das unidades e vale 4.
Por que? __________________________________________________________________
o valor do algarismo na ordem em que ele est.
(C) O que valor relativo de um algarismo? ___________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Observe o nmero, abaixo, e responda.

543
5
(A) Qual o algarismo de maior valor?______________
(B) Qual o algarismo de menor valor 3
?_____________
5
(C) Qual o valor absoluto de 5?___________________
3
(D) Qual o valor relativo de 3?____________________
(e) Quantos algarismos tm o nmero
acima?________
3
(f) Qual o valor relativo de4?________
40
(g) E o valor absoluto de 4?___________
4

HABILIDADE: Determinar o valor absoluto e relativo dos algarismos em nmero de at trs ordens.

43

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

44

MATEMTICA
6. Componha os nmeros abaixo.
(A) 100+80+9 = 189
927
(B) 900+20+7 =____________
645
(C) 600+40+5=____________
273
(D) 200+70+3=____________
(e) 800+20+1=____________
821
(f) 300+50+8=____________
358
(g) 500+4 =_______________
504
(h) 700+60+4=____________
764

7. Agora voc far o contrrio, decomponha os nmeros abaixo.

(A) 525= 500+20+5 ou 5C+2D+5U
700+80+9 ou 7C+8D+9U
(B) 789=__________________________
300+60+5 ou 3C+6D+5U
(C) 365=__________________________
100+20+4 ou 1C+2D+4U
(D) 124=__________________________
300+40+7 ou 3C+4D+7U
(e) 347=__________________________
500+10+2 ou 5C+1D+2U
(f) 512=__________________________
(g) 632=__________________________
600+30+2 ou 6C+3D+2U
(h) 479=__________________________
400+70+9 ou 4C+7D+9U

8. Coloque V ou F nas afirmaes abaixo.

(1)

(2)

(3)

689

741

235

( V ) no 1 quadro o algarismo 6 est na ordem das centenas.

( F ) no 2 quadro o algarismo 4 est na ordem das unidades.
( F ) no 3 quadro o algarismo 5 est na ordem das dezenas.

HABILIDADES: - Compor nmeros naturais de trs algarismos considerando suas ordens e a soma dos
valores relativos dos seus algarismos.
- Decompor nmeros naturais de trs algarismos em suas diversas ordens e na soma indicada dos valores relativos dos seus algarismos.
- Identificar a posio das trs primeiras ordens do sistema de numerao decimal em
nmeros de 3 algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 13

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Coloque os ponteiros nos relgios para marcar a hora indicada.

5 horas

3 horas

8 horas

10 horas

12 horas

1 horas

4 horas

6 horas

9 horas

2. Complete o desenho abaixo com os dias da semana que esto faltando.

segunda-feira

Domingo

tera-feira

quinta-feira
quarta-feira

sexta-feira

Sbado

HABILIDADES: - Utilizar o relgio analgico pata marcar o tempo.

- Reconhecer a sequncia dos dias da semana, nomeando-os corretamente.

45

46

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. No calendrio de 2012, circule o dia do seu aniversario e o da sua professora. Em seguida complete
o quadro com os dias da semana em que ocorreram as datas comemorativas.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA

Dia do ms

Dia da Semana

15/03- Dia da Escola

quinta-feira

07/09- Dia da Independncia

sexta-feira

22/08- Dia do Folclore

quarta-feira

12/10- Dia da Criana

sexta-feita

19/11- Dia da Bandeira

segunda-feira

01/05- Dia do Trabalho

tera-feira

Desafio

FEVEREIRO
O menor ms do ano ____________________

Chama-se ano bissexto o ano ao qual acrescentado um dia extra, ficando ele com 366 dias, um dia a mais do que os anos normais de 365
dias, ocorrendo a cada quatro anos. Isto feito com o objetivo de manter
o calendrio anual ajustado com a translao da Terra e com os eventos
sazonais relacionados s estaes do ano. Os anos de 2012 e 2008 foram
bissextos e o prximo ser 2016.

HABILIDADE: Ler calendrio relacionando dia do ms com o dia da semana.

47

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

48

MATEMTICA
ATIVIDADE 14

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Consulte o calendrio desse ano e responda:

12 meses
(A) Quantos meses tem o ano ?______________________________________________
7 meses
(B) Quantos meses do ano tm 31 dias ? _______________________________________
4 meses
(C) Quantos meses do ano tm 30 dias?________________________________________
Maio
(D) Em que ms comemoramos o dia das mes ?_________________________________
Agosto
(e) E o dia dos pais ?_______________________________________________________
Julho e Janeiro
(f) Quais os meses em que voc fica de frias ?__________________________________
7 dias
(g) Quantos dias tem uma semana?___________________________________________
4 ou 5 semanas
(h) Quantas semanas tem um ms?___________________________________________
Resposta Pessoal
(i) Que dia, ms e ano hoje ?_______________________________________________
Resposta Pessoal
(j) Faltam quantos dias para acabar o ano?_____________________________________
Dezembro
(k) Em que ms comemorado o Natal?_______________________________________

2. Vamos ver se voc esperto! Responda direitinho.

24 horas
(A) Quantas horas tem um dia?___________________________
60 minutos
(B) Quantos minutos tem uma hora? ______________________
60 segundos
(C) Quantos segundos tem um minuto?_____________________
Resposta Pessoal
(D) Que horas inicia sua aula ?____________________________
Resposta Pessoal
(e) Que horas termina sua aula?__________________________

HABILIDADES: - Identificar unidades de medida de tempo.

- Ler calendrio anual.

Voc sabia?
A Terra d uma volta completa ao redor do seu eixo a cada 24 horas. O dia claro tem, aproximadamente, 12 horas e o perodo de escuro ou noite tambm tem aproximandamente12 horas. Ou
seja, o dia e a noite.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

49

MATEMTICA
3. Agora mostre sua turma, como o seu dia, desenhe as aes e coloque a hora.
MANH

ACORDO
(Resposta
Pessoal)

NOITE

DURMO
(Resposta
Pessoal)

4. Faa as correspondncias:
(A) ano
(B) ms
(C) dia do ms
(D) hora
(e) dia da semana

( D
( E
( A
( B
( C

) 14h
) domingo
) 2012
) maro
) 27

5. Escreva por extenso a hora representada em cada relgio.

Uma hora

Nove horas e trinta minutos

1 hora e trinta minutos

Sete horas

HABILIDADES: - Identificar unidades de medida de tempo.

- Relacionar ano/ms, ms/dia, semana/dia.
- Ler hora exata e meia-hora em relgio analgico e digital.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

50

MATEMTICA
ATIVIDADE 15

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Leia o convite abaixo:

Convite
PEDRO
meu aniversrio de 8 anos e quero convidar voc para a minha festa. Vai ser muito legal!
As lembrancinhas sero bonecos do Ben 10.

No falte!
Dia: 05/10
Local: Salo de festas RP(centro)
Horrio: das 17 horas s 19 horas
Lucas
05/10
(A) Que dia ser a festa? ___________________________________________
17 horas
(B) Que horas vai comear a festa?______________________________________
19 horas
(C) Que horas vai terminar?_____________________________________________
2 horas
(D) Quantas horas vai durar a festa? ______________________________________
Lucas
(E) Quem o aniversariante? ______________________
Pedro
(F) Quem o convidado? _________________________

Hora da pesquisa
Metro
A palavra metro vem do grego mtrone significa o que mede.
2. Com a ajuda do seu professor, pesquise sobre instrumentos para medir o comprimento e escreva
seus nomes abaixo.
Rgua, Fita mtrica (instrumentos convencionais) e palmos, passos
____________________________________________________________________________
(instrumentos no convencionais).
____________________________________________________________________________

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Utilizando uma rgua, preencha abaixo.
Quantos centmetros tem
(Resposta Pessoal)
seu lpis______________________________
seu caderno____________________________
o seu brao____________________________
(Resposta Pessoal)
Quantos decmetros tem
o bir do professor_______________________
a sua cadeira____________________________
a porta da sua sala________________________

4. Decomponha como no modelo:

(A) 145 = 100 + 40 + 5
1 centena + 4 dezenas + 5 unidades
100 + 45
1 centena + 45 unidades
140 + 5
14 dezenas + 5 unidades
200 + 10 + 7
(B) 217 = ______________________________________
2 centenas + 1 dezena + 7 unidades
______________________________________
200 + 17
______________________________________
2 centenas + 17 unidades
______________________________________
210 + 7
______________________________________
21 dezenas + 7 unidades
______________________________________
400 + 50 + 9
(C) 459 = ______________________________________
4 centenas + 5 dezena + 9unidades
______________________________________
400 + 59
______________________________________
4 centenas + 59 unidades
______________________________________
450 + 9
______________________________________
45 dezenas + 9 unidades
______________________________________

HABILIDADES: - Identificar o centmetro e o decmetro como unidade de medida para pequenos comprimentos.
- Decompor nmeros naturais de trs algarismos em suas diversas ordens e na soma indicada dos valores relativos dos seus algarismos.

51

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

52

MATEMTICA
ATIVIDADE 16

tratamento da informao

DATA: ____/____/______

1. Observe bem o quadro.

Pequeno

10 Reais

20 Reais

50 Reais

Mdio

15 Reais

30 Reais

80 Reais

Grande

30 Reais

50 Reais

150 Reais

Agora responda.
30 reais
(A) Quanto custa a bola grande?_______________________________
50 reais
(B) Quanto custa o tnis pequeno?____________________________
30 reais
(C) Quanto custa a mochila mdia?____________________________
15 reais
(D) Quanto custa a bola mdia?_______________________________
80 reais
(e) Quanto custa os trs objetos pequenos juntos?_______________
125 reais
(f) Quanto custa os trs objetos mdios juntos?_________________
230 reais
(g) Quanto custa os trs objetos grandes juntos?_________________

HABILIDADE: Ler e localizar informaes e dados em tabela de dupla entrada.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Com a ajuda da professora, faa um grfico mostrando como est a quantidade dos alunos presentes na sala da aula em cada dia desta semana. (Resposta Pessoal)

SEGUNDA

TERA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

3. Pense e responda!
Quanto ?
30 + 42 = 72
15 + 43 = 28
18 + 30 = 48
37 + 32 = 69
20 + 26 = 46
11 + 12 = 23

70 15 = 55
43 12 = 31
50 25 = 25
32 10 = 22
17 9 = 8
28 11 = 17

HABILIDADES: - Construir grfico de colunas com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.
- Realizar clculos utilizando estratgias prprias.

53

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

54

MATEMTICA
4. Observe o grfico abaixo.
Os vendedores de uma feira fizeram um grfico de como foram as vendas da semana. Observe o
grfico abaixo e responda.

frutas VENDIDAS NA SEMANA

25
20
15
10
5
0
Ma

Banana

Pra

Goiaba

Laranja

Laranja
(A) Qual fruta foi mais vendida?____________________________________________________
Goiaba
(B) Qual a fruta foi menos vendida?_________________________________________________
65 frutas
(C) Quantas frutas foram vendidas?__________________________________________________
15 pras
(D) E as pras, quantas foram vendidas?_____________________________________________

HABILIDADE: Ler informaes e dados em grfico de colunas.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA

3 ANO
o

MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

4 o BIMESTRE

55

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

56

MATEMTICA
SUMRIO

4o Bimestre
Atividade 01.......................................................................................................................................57
Atividade 02......................................................................................................................................60
Atividade 03......................................................................................................................................63
Atividade 04......................................................................................................................................65
Atividade 05......................................................................................................................................68
Atividade 06...................................................................................................................................... 71
Atividade 07.......................................................................................................................................73
Atividade 08......................................................................................................................................76
Atividade 09......................................................................................................................................80
Atividade 10.......................................................................................................................................84
Atividade 11.......................................................................................................................................86
Atividade 12......................................................................................................................................88
Atividade 13......................................................................................................................................92
Atividade 14......................................................................................................................................95
Atividade 15......................................................................................................................................96

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

Figuras Tridimensionais
O mundo nossa volta repleto de formas variadas, tanto nos elementos da natureza como
nos objetos construdos pelo homem.
As formas tridimensionais so aquelas que tm trs dimenses - comprimento, largura e
altura. Elas se distinguem das formas bidimensionais ou planas.
Cubos, pirmides, paraleleppedos, cones, cilindros e esferas so formas tridimensionais,
enquanto quadrados, tringulos, retngulos, crculos so formas planas.

1. Coloque o nome de cada figura abaixo.

cilindro

cubo

cone

pirmide

HABILIDADE: Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as.

esfera

paraleleppedo

57

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

58

MATEMTICA
2. Analise as figuras a seguir e aponte as caractersticas segundo o quadro abaixo.
Caractersticas
Forma arredondada
Possui ponta
Superfcie plana
Superfcie curvilnea
Possibilidade de rolar

(A)


(B)

Possibilidade de rolar / Forma arredondada

____________________________________________________________

Forma arredondada / Superfcie curva / Possui ponta

___________________________________________________________

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA

(C)

(D)

Superfcie plana
__________________________________________________________

Forma arredondada / Possibilidade de rolar

_________________________________________________________

(E)

Superfcie plana / Possui ponta

__________________________________________________________

(F)

Superfcie plana
___________________________________________

HABILIDADE: Apontar caractersticas observveis nas figuras tridimensionais como: formas arredondadas
ou pontudas; superfcies planas ou curvilneas.

59

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

60

MATEMTICA
ATIVIDADE 02

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Observe cada figura tridimensional e responda.

(A) Em um cubo podemos encontrar quantos quadrados?

6 quadrados
__________________________

(B) Neste paraleleppedo podemos encontrar quantos quadrados?

2 quadrados
__________________________

(C) Quantos tringulos voc encontra nessa pirmide?

4 tringulos
__________________________

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
(D) Neste paraleleppedo podemos encontrar quantos retngulos?

4 retngulos
__________________________

(E) Em um cilindro podemos encontrar quantos crculos?

2 crculos
__________________________

(F) Em um cone podemos encontrar quantos crculos?

1 crculo
__________________________

HABILIDADE: Identificar o quadrado e o retngulo nas faces do cubo e do paraleleppedo, o tringulo nas
faces da pirmide e o crculo nas bases do cone e do cilindro.

61

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

62

MATEMTICA
Dobradura
Alguns estudiosos afirmam que esta arte to antiga quanto existncia da primeira folha de
papel desenvolvida na China aproximadamente no ano de 105. Muito apreciado pela nobreza, o ORIGAMI era utilizado reservadamente em ocasies especiais. As primeiras dobraduras representavam
geralmente adoraes religiosas.
A partir da difuso do papel que as demais classes sociais puderam aprender e aprimorar essa
arte, sendo o Japo o grande divulgador. Uma arte que at hoje passada de pai para filho como experincia de vida e sabedoria.
http://www.tiogui.com.br/default.asp?pag=dobradura.asp

Fazendo arte
Distribua aos alunos folhas de papel branco ou colorido.
Solicite aos alunos que faam dobras na folha em forma
de sanfona (vide imagem ao lado).
Em seguida, pea para que faam um desenho em uma
parte da folha dobrada, de modo que esse desenho mantenha uma ligao com as extremidades dobradas na folha.
Terminado o desenho, os alunos cortaro a forma desenhada. Se possvel, mostre aos alunos um exemplo de trabalho pronto para que eles possam ter melhor noo de como
fazer o desenho de maneira que, ao cortar a forma, permanea uma ligao entre elas.
Vai ficar assim:

Atividade ( http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13363)

1. Trace um eixo de simetria na dobradura acima.

HABILIDADE: Reconhecer o eixo de simetria por meio de dobraduras pontudas.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 03

ESPAO E FORMA

DATA: ____/____/______

1. Circule somente as figuras que voc consegue visualizar a parte de cima, ou seja, as que esto dispostas numa vista area.
(A) (E)

(B) (F)

(C) (G)

(D) (H)

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ponto
de referncia e orientao a partir de seu prprio corpo.

63

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

64

MATEMTICA
2. Observe as figuras abaixo. Escreva o nome das formas tridimensionais que elas lembram.
(A)

(D)

Cilindro
___________________________

Paraleleppedo
_______________________________

(B)

Cubo
________________________________

(C)

Cone
_______________________________

(E)

Pirmide
_______________________________

(F)

Cilindro
_____________________________

Habilidade: Identificar formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construdos
pelo homem.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 04

NMEROS E OPERAES

65

DATA: ____/____/______

ADIO
Tem como efeito reunir, juntar, acrescentar ou aumentar algo.
Seu sinal de operao e

+.

Termos da
Adio

Termos da
Adio

Exemplo:

1a
2a

1. Escreva as adies abaixo.

(A)
mais

4 + 10 = 14

(B)

mais

17 + 14 = 31

Habilidade: Associar a adio aos seus significados.

Termos da
Adio

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

66

MATEMTICA

(C)

mais

25 + 25 = 50

(D)
mais

32 + 15 = 47

HABILIDADE: Associar a adio aos seus significados.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Agora, se reunirmos todos os pssaros abaixo teremos quantos animais?

mais

25
TOTAL: ____________

3. Resolva os problemas abaixo.

(A) Jorge fez uma poupana para viajar no final do ano. No 1 semestre guardou 314 reais e no 2
semestre economizou 403 reais.
Quantos reais Jorge conseguiu poupar para a viagem?

314 + 403 = 717

Resposta: Jorge poupou 717 reais.

(B) Seu Jos despejou 135 laranjas em um cesto vazio. Em seguida, colocou outras 225.
Quantas laranjas h no cesto?

135 + 225 = 360

Resposta: H 360 laranjas no cesto.

(C) Clara tem 12 anos e sua prima tem o dobro de sua idade.
Qual a idade da prima de Clara?

12 + 12 = 24
Resposta: A idade da prima de Clara 24 anos.

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

67

CADERNO DE ATIVIDADES
3o ANO
Termos da

68

MATEMTICA Subtrao
ATIVIDADE 05

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

Termos da
Subtrao
Termos
da
SUBTRAO
Subtrao
Subtrao tem como retirar algo, perder ou vender.
Seu sinal de operao o ---

Term
Subtr
Termos da
Subtrao

TermosTermos
da Term
da
Subtrao
Subtrao
Subt

Exemplo:

Termos da
Termos da
Termos da
Termos da
Termos
Termos Subtrao
Termos
da
da
TermosSubtrao
Termos
da
da
Term
Subtrao
Subtrao
Subtra

Subtrao
Subtrao
Subtrao
Subtrao
Subtr

1. Retire o que se pede e depois desenhe o que sobrou.

Comprou

Perdeu

Ficou com

10

12

20

12

HABILIDADE: Associar a adio e subtrao aos seus significados

Desenhe o resto
Termos da
Subtrao

Termos da
Subtrao

Termos da
Subtrao

Termos da Termos da
Subtrao Subtrao

Termos
Subtra

Termos da
Subtrao

Termos da
Subtrao

Termos da
Subtrao

Termos da Termos da
Subtrao Subtrao

Termos
Subtra

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Resolva os problemas abaixo.
(A) Slvia fez 180 docinhos para a festa de aniversrio de seu filho: 90 cocadas e cajuzinhos.
Quantos cajuzinhos Silvia fez?

180 90 = 90
Resposta: Slvia fez 90 cajuzinhos para a festa de seu filho.

(B) Na escola de Pablo esto matriculados 237 alunos. Quantos so os meninos se h 126 meninas?

237 126 = 111

Resposta: So 111 meninos.

(C) Ana tinha 100 reais. Gastou em compras 42 reais no supermercado e 28 reais na farmcia.
Aps as compras, com quantos reais Ana ficou?

42 + 28 = 70

100 70 = 30

Resposta: Ana ficou com 30 reais.

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

69

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

70

MATEMTICA
2. Baseado no que voc aprendeu, responda com suas palavras exemplificando.
(Resposta Pessoal)
O que adio?______________________________________________________________
Exemplo:

O que subtrao?____________________________________________________________
Exemplo:

3. Faa a subtrao dos desenhos e em seguida ligue ao resultado correspondente.

MENOS
6

MENOS
2

MENOS
3
HABILIDADES: - Associar a adio e subtrao aos seus significados.
- Associar a adio e subtrao aos seus significados.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 06

NMEROS E OPERAES

DATA: ____/____/______

Juju foi ao supermercado e com uma lista de compras. Veja.

Lista de compras da Juju

quilos
2 _____________________
de farinha
quilo
1 _____________________
de acar
dzia
1 _____________________
de ovos
litro
1 _____________________ de leite
gramas
200 __________________
de manteiga

1 penca de bananas
1 pacotinho de canela
1. Complete a lista da Juju com as palavras que esto faltando (dzia, litro, quilo, grama).
2. Qual receita voc acha que a Juju vai fazer com esses ingredientes? Bolo de banana
3. DESAFIO. Procure no dicionrio a palavra grama. Descubra e escreva o significado de:
A grama relva, vegetao
A grama _______________________________________________________
O grama unidade de medida de massa
O grama ______________________________________________________

4. Complete:
60
1 hora = ______
minutos

12
1 ano = _____
meses

2
1 bimestre = ______
meses

2
1 ano = _______
semestres

3
1 trimestre = ______
meses

7
1 semana = _______
dias

1 semestre = ______
meses
4

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa.

- Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo.

71

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

72

MATEMTICA
2. Resolva as adies

Clculos

(A) 125+101= 226

(B) 214+153= 367
(C) 528+341= 869
(D) 639+350= 989
(E) 112+234= 346
(F) 277+522= 799
(G) 124+455= 579
(H) 358+641= 999
(I) 234+512= 743
(J) 324+ 112= 436

HABILIDADE: Resolver adio com dois nmeros de at trs algarismos sem reserva.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

73

MATEMTICA
ATIVIDADE 07

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Veja um problema que pode ser resolvido com 2 + 3

Fabiana tinha 2 reais. Ganhou mais 3 reais. Com quanto Fabiana ficou?

Soluo do problema ---> 2 + 3 = 5

Reposta do problema: Fabiana ficou com 5 reais.

2. Agora, escreva outro problema que pode ser resolvido com 3 + 4

(Resposta pessoal)

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Complete a tabela:
ANTECESSOR
108
118
98
198

NMERO
109
119
99
199

SUCESSOR
110
120
100
200

4. Quanto ?
10
100
12 37 + 13? _______
50
Uma dezena?______
Uma centena? _______
Uma dzia? ______
5. Escreva com palavras:
100
115
66
77
55

Cem
Cento e quinze
Sessenta e seis
Setenta e sete
Cinquenta e cinco

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

- Identificar o antecessor e o sucessor de um nmero.
- Associar um nmero sua escrita por extenso.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

74

MATEMTICA
6. Resolva as subtraes dentro das tabelas abaixo.

HABILIDADE: Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos sem reagrupamento.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
7. Resolva as subtraes.

603
- 90
513

486
- 94
392

971
- 180
791

354
- 107
247

520
- 417
103

481
- 90
391

219
- 49
170

973
- 57
916

523
- 217
305

523
- 108
415

483
- 93
390

410
- 302
102

Para sabermos se uma conta est correta, precisamos fazer a conta inversa.
Exemplo: Se a conta for de adio, voc confere com a subtrao e vice-versa.
8. Resolva as contas. Depois faa a operao inversa para verificar se acertou.
(A)

145
- 82
63

(B)

980
- 210
770

(C)

407
- 36
371

(D)

802
- 182
620

HABILIDADES: - Resolver subtrao com nmeros de ate trs algarismos com um reagrupamento.
- Usar a adio como prova de verificao da subtrao, e vice-versa.

75

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

76

MATEMTICA
ATIVIDADE 08

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Complete o quadro abaixo.

+

10

13

15

12

16

14

17

10

18

11

11

13

10

14

12

15

16

10

11

12

13

14

16

13

17

15

18

11

19

12

10

12

13

11

14

15

2. Vamos calcular?
D os resultados.
3+4=7

9-3=6

5+4=9

8-5=3

30 + 40 = 70

90 - 30 = 60

50 + 40 = 90

80 - 50 = 30

300 + 400 = 700

900 -300 = 600

500 + 400 = 900

800 - 500 = 300

3. Escreva o horrio indicado por cada relgio.

Relgio A

Relgio B

Relgio C
9 horas
Relgio A ____________________
5 horas
Relgio B ____________________
3 horas
Relgio C ____________________

HABILIDADES: - Realizar clculos utilizando estratgias prprias.

- Le horas exatas em relgios analgicos e digital.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
4. Resolva os problemas.
(A) Emanuela tem 18 anos e sua irm Zuleica tem 13. Quantos anos Emanuela tm a mais que
Zuleica?
5 anos a mais
18 13 = 5

(B) Roberto comprou uma pizza por 30 reais. Depois que pagou a pizza, Roberto viu que ainda tinha
25 reais no bolso. Quantos reais Roberto tinha antes de comprar a pizza?
55 reais
30 + 25 = 55

(C) Florinda ganhou dois jarros de flores. No primeiro jarro tinha 27 flores e no segundo 35. Ela
juntou todas as flores em um jarro maior. Quantas flores ela tem ao todo?
62 flores
27 + 35 = 62

(D) Jlio e Zeca foram lanchar. Jlio tinha 7 reais no bolso e Zeca 5 reais. Juntando o dinheiro dos
dois, encontramos qual valor?
12 reais
7 + 5 = 12

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

77

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

78

MATEMTICA
(E) Um livro tem 94 pginas. Janete j leu 56.

Quantas pginas faltam para ela terminar a leitura do livro?

94 56 = 38

Resposta: Faltam 38 pginas pata Janete ler.

(F) A soma de dois nmeros 67. O menor deles 32.

Qual o maior?

67 32 = 35

Resposta: O maior nmero 35.

(G) Sandra tem 30 adesivos. Joana tem duas vezes o nmero de adesivos de Sandra.
Quantos adesivos tm as duas juntos?
30 + 60 = 90
Resposta: As duas tm juntas 90 adesivos.

(H) Um carteiro tem que entregar 130 cartas. As 80 primeiras j foram entregues.
Quantas cartas ele deve entregar ainda?
130 80 = 50
Resposta: Ele ainda deve entregar 50 cartas.

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio e da subtrao.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

79

MATEMTICA
5. Agora, descubra a parcela que falta em cada subtrao abaixo.

Clculos:

HABILIDADES: - Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos com um reagrupamento.

- Resolver subtrao com nmeros de at trs algarismos sem reagrupamento.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

80

MATEMTICA
ATIVIDADE 09

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Resolva como no modelo abaixo.

(A)

3 + 3 = 6 ou 2 x 3 = 6

(B)
6 + 6 = 12 ou 2 x 6 = 12
___ +___=___ ou ___x___=____

(C)

4 + 4 = 8 ou 2 x 4 = 8
___ +___=___ ou ___x___=____

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
(D)

(E)

(F)

2 + 2 = 4 ou 2 x 2 = 4
___ +___=___ ou ___x___=____

1 + 1 = 2 ou 2 x 1 = 2
___ +___=___ ou ___x___=____

3 + 3 + 3 = 9 ou 3 x 3 = 9
___+ ___ +___=___ ou ___x___=____

HABILIDADE: Demonstrar, com uso de materiais, que quantidades iguais podem ser reunidas para se obter outra, relacionando a adio de nmeros iguais multiplicao com uso da expresso
vezes.

81

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

82

MATEMTICA
3. Resolva os probleminhas de multiplicao e diviso.
(A) Um prdio tem 28 andares. Cada um desses andares tem 4 apartamentos. Quantos apartamentos h em todo o prdio?

112 apartamentos

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso utilizando estratgias prprias.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
(B) Pense em um nmero de 1 a 10. Multiplique por 6, acrescente uma dezena, retire o nmero que
voc pensou. Agora multiplique por 9 e depois, subtraia 21. Qual resultado voc encontrou?

PESSOAL

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso utilizando estratgias prprias.

83

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

84

MATEMTICA
ATIVIDADE 10

Nmeros e Operaes

DATA: ____/____/______

1. Faa a distribuio em partes iguais utilizando desenhos.

(A) Divida 15 pirulitos entre 5 crianas.
3 pirulitos para cada

(B) Divida 30 peixinhos entre 6 aqurios.

5 peixinhos para cada aqurio

(C) Divida 45 bales de festa entre 9 crianas.

5 bales para cada.

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso utilizando estratgias prprias.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Resolva os problemas.
(A) Rui tem um lbum de fotografias com 12 pginas. Em cada pgina tem 7 fotos. Quantas fotografias tm em todo o lbum?
84 fotografias

(B) Seu Jorge comprou 25 bales para dividir entre seus 5 filhos. Quantos bales cada filho do seu
Jorge vai ganhar?
5 bales para cada filho

(C) Num caixote cabem 15 laranjas. Quantas laranjas cabero em 8 caixotes iguais?
120 laranjas

(D) Carlos distribuiu em partes iguais 28 bolinhas de gude em 4 caixas. Quantas bolinhas de gude
ficaram em cada uma dessas caixas?
7 bolinhas de gude

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso utilizando estratgias prprias.

85

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

86

MATEMTICA
ATIVIDADE 11

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Marque com um X o que podemos comprar em quilos.

( ) bombom
( X ) pes
( X ) arroz
( ) refrigerante

( X ) acar
( ) roupa
( X ) carne
( X ) feijo

( X ) farinha
( X ) fruta
( X ) batata
( X ) linguia

2. Escreva onde voc encontra cada uma dessas balanas e para que servem.

Farmcia (pesar pessoas)

Armazns (pesar sacos de feijo, arroz e etc)

Mercearias, mercadinhos pesar kg de acar e etc

Aougues (pesar carnes)

Hospitais (pesar bebs)

HABILIDADES: - Identificar diferentes tipos de balana como instrumento para medir massa.
- Reconhecer o uso das medidas de massa em situaes prticas do cotidiano.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Escreva as medidas de massa por extenso.
treze quilogramas
(A) 13 kg ______________________________________________________________
doze gramas
(B) 12 g ______________________________________________________________
quarenta e cinco quilogramas
(C) 45 kg ______________________________________________________________
dezoito quilogramas
(D) 18 kg ______________________________________________________________
dez gramas
(E) 10 g ______________________________________________________________
vinte quilogramas
(F) 20 kg ______________________________________________________________
(G) 6 g

seis gramas
______________________________________________________________

4. Observe a tabela abaixo e responda.

Lcia

Andr

Pedro

Ana

20 kg

22 kg

25 kg

24 kg

Lcia
(A) Quem mais leve? ___________________
Pedro
(B) Quem mais pesado? ___________________
3 quilos
(C) Quantos quilos Pedro tm a mais que Andr? ___________________
4 quilos
(D) Quantos quilos Lcia tm a menos que Ana? ___________________
91 quilos
(E) Quantos quilos as quatro crianas pesam juntas? ___________________

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo medidas de massa sem transformao.

- Ler e escrever medidas por extenso.

87

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

88

MATEMTICA
ATIVIDADE 12

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Pesquise nos livros ou na internet.

(A) O que litro? Cite exemplo.

uma unidade de medida de capacidade (simbolizada por )
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ex: litro de leite, gua, suco.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

(B) O que mililitro? Cite exemplos.

uma unidade de capacidade equivalente a um milsimo do litro, representado pelo smbolo ml.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ex: Gota do colrio.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

HABILIDADE: Identificar o litro e o mililitro como unidades padronizadas de medida de capacidade.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Escreva se os objetos representados nos desenhos abaixo medem em litro ou mililitro.

(A)

(D)

mililitro
mililitro
__________________ __________________

(B)

(C)

(E)

mililitro
__________________

mililitro
__________________

(F)

litro

__________________

litro
__________________

HABILIDADE: Identificar o litro e o mililitro como unidades padronizadas de medida de capacidade.

89

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

90

MATEMTICA
3. Escreva por extenso.
dois litros
(A) 2 l = __________________________________
quarenta e cinco mililitros
(B) 45 ml = __________________________________
cinco litros
(C) 5 l = __________________________________
sessenta e oito mililitros
(D) 68 ml = __________________________________
oito litros
(E) 8 l = __________________________________

4. Pesquise com a professora e responda.

6 litros.
(A) Se eu tenho 3 refrigerantes de 2l , quantos litros eu tenho ao todo? ____________________
Refrigerante, leite, suco e etc.
(B) Escreva os produtos que compramos em litro? _____________________________________
(C) O carro de Carlos comporta 47 litros de gasolina. Ele colocou 33 litros no posto de gasolina.
14 litros.
Quantos litros de gasolina faltaram para completar o tanque do seu carro ? ______________

HABILIDADES: - Reconhecer o uso das medidas de capacidade em situaes prticas do cotidiano.

- Ler e escrever medidas de capacidade por extenso.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

91

MATEMTICA
Sistema Monetrio Brasileiro
Quando compramos ou vendemos alguma coisa, usamos dinheiro.
Todo pas tem o seu dinheiro. O nosso dinheiro o real. O smbolo do real R$.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em moedas e cdulas (notas).
http://www.pedagogia.com.br/atividade.php?id=211

5. Identifique os valores das cdulas abaixo.

(A)

(D)

cem reais

(B)

dez reais

(E)
cinquenta reais

dois reais

(C)

(F)

vinte reais

HABILIDADE: Identificar as cdulas e moedas do Sistema Monetrio Brasileiro.

cinco reais

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

92

MATEMTICA
ATIVIDADE 13

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Escreva por extenso a soma dos valores representados abaixo.

vinte e oito reais

(A) ______________________________________________________________

cento e oito reais

(B) ______________________________________________________________

sessenta e seis reais

(C) _______________________________________________________________

HABILIDADES: - Compor e decompor valores manipulando cdulas ou moedas.

- Ler e escrever quantias por extenso.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA

um real e noventa e um centavos

(D) _______________________________________________________________

um real e setenta e cinco centavos

(E) _______________________________________________________________

2. Registre no quadro a quantia e sua escrita por extenso.

(A)
(B)

quantia

(C)

escrita por extenso

27

27 reais

65

65 reais

31

31 reais

HABILIDADES: - Compor e decompor valores manipulando cdulas ou moedas.

- Ler e escrever quantias por extenso.

93

94

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
3. Agora, troque as cdulas abaixo utilizando, no mnimo, duas outras cdulas.

HABILIDADE: Realizar trocas de nota por notas e de moeda por moedas, manipulando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 14

grandezas e medidas

DATA: ____/____/______

1. Resolva os problemas abaixo.

(A) Sr. Antnio comprou uma cala por 85 reais e uma camiseta por 36 reais. Quanto Sr. Antnio
gastou nessa compra?

121 reais
Resposta: ____________________________________________________________________
(B) Marisa comprou uma bolsa por 47 reais e pagou com uma nota de 100 reais. Quanto ela recebeu
de troco?

53 reais
Resposta: ____________________________________________________________________
(C) Um grupo de amigos resolveu sair no domingo para se divertir, mas antes eles resolveram saber
quanto cada um tinha no bolso. Pedro tinha 8 reais, Samara 15 reais e Tadeu, 6 reais. Juntando
os valores do dinheiro de todos os amigos do grupo, encontramos qual valor?

29 reais
Resposta: ____________________________________________________________________

Habilidade: Resolver problemas envolvendo quantias.

95

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

96

MATEMTICA
ATIVIDADE 15

TRATAMENTO DA INFORMAO

DATA: ____/____/______

1. Na festa junina da escola tinha barracas com vrios tipos de comida. Dona Rosinha, responsvel por
uma dessas barracas, construiu uma tabela com tudo o que conseguiu vender.
Comidas

Quantidade vendida

Bolo de milho

37

Refrigerante

52

Vatap

107

P-de-moleque

44

Salgadinho

150

Pipoca

57

Doce de leite

31

Agora responda.
(A) Quantos tipos de comida tinha na barraca de Dona Rosinha?
7 tipos

(B) Qual foi a comida mais vendida?

Salgadinhos

(C) E a comida menos vendida?

Doce de leite
(D) Qual foi a diferena entre a comida mais vendida e a menos vendida?
119

HABILIDADE: Ler e localizar informaes e dados em tabelas.

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

MATEMTICA
2. Com a ajuda do professor, construa um grfico na malha abaixo, mostrando como est a frequncia
da sala, durante estas semana.
(resposta pessoal)

SEGUNDA

TERA

QUARTA

QUINTA

SEXTA

HABILIDADE: Construir grfico em malha quadriculada com dados coletados e obtidos em atividades de
sala de aula.

97

CADERNO DE ATIVIDADES 3o ANO

98

MATEMTICA
anotaes

Apoio

Realizao